幼兒園教案小班健康教學(xué)設(shè)計我愛吃水果反思

幼兒園教案小班健康教學(xué)設(shè)計我愛吃水果反思

1、幼兒園教案小班健康教學(xué)設(shè)計我愛吃水果反思

　　設(shè)計意圖

　　孩子入園個多月了，對幼兒園的生活已經(jīng)逐步適應(yīng)，可是每當(dāng)?shù)匠运臅r候就成為了我們的一大“難”，有的不吃蘋果，有的不吃橘子，有的不吃香蕉.....因 此，班級三位老師共同商討了開展主題活動“水果娃娃真可愛”，通過系列活動幫助幼兒認識并喜愛各種水果，愿意吃不同水果的好習(xí)慣。此次活動的設(shè)計是針對班中孩子常見的幾種水果設(shè)計游戲引導(dǎo)幼兒通過多種感官認識水果外形、顏色、味道， 激發(fā)孩子對水果的興趣，喚起孩子想吃的欲望。從而逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。

　　活動目標

　　1.知道水果有不同的口味，喜歡吃水果。

　　2.知道常見水果的營養(yǎng)價值，愿意吃各種水果。

　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　重點：喜歡吃各種口味的水果，知道水果有不同吃法。

　　難點：知道常見水果的營養(yǎng)價值，愿意吃各種水果。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒認識常見水果。

　　2.物質(zhì)準備： 實物水果：蘋果、香蕉、橘子、梨;水果切塊拼盤：柚子、獼猴桃、火龍果、哈密瓜等;水果音樂、魔法袋、畫有五官的蘋果、梨、香蕉、橘子 PPT。

　　活動過程

　　一、“摸摸猜猜”激發(fā)幼兒興趣，鞏固幼兒對常見水果外形的認識。

　　(一)教師出示魔法袋讓幼兒猜一猜是什么?

　　1.請幼兒摸一摸是什么。感知水果的形態(tài)。(教師引導(dǎo)幼兒說出彎彎的香蕉;圓圓、硬硬的的蘋果;圓圓有點軟的橘子;有點圓的梨)

　　2.嘗一嘗什么味道的?(引導(dǎo)幼兒說出不同口味來)

　　每人嘗一塊，吃后和朋友說一說什么味道、是什么水果?

　　(二)教師小結(jié)：小朋友們都吃到了好吃的水果，有的酸、有的甜、有的又酸又甜， 這么多味道!)

　　二、播放 PPT 水果娃娃動畫像幼兒打招呼，介紹水果的營養(yǎng)。

　　(一)情境導(dǎo)入：今天水果王國知道我們小朋友愛吃水果，水果娃娃都來班看你們啦 ! 看 都 誰 來 了 ?( 出 示 水 果 娃 娃 ) 1.教師依次學(xué)水果娃娃口吻出示：“大家好，我是蘋果(香蕉、橘子、梨)娃娃，希望你們喜歡我!”(引導(dǎo)幼兒用禮貌語和水果娃娃打招呼，并說一說喜歡誰)

　　聽一聽，水果娃娃有秘密要告訴你們呢!(教師以水果娃娃口吻介紹自己的營養(yǎng)價值)

　　香蕉——小朋友要喜歡吃我，我就幫你排大便。

　　梨——小朋友們要是喜歡吃我，我就幫你們止咳嗽。

　　蘋果、橘子——小朋友們要是喜歡吃我，我就幫你們預(yù)防感冒。

　　2.小朋友和水果娃娃做游戲：老師扮演水果娃娃幼兒隨找朋友的音樂

　　3.教師導(dǎo)語：呀!原來水果除了味道好吃，還有這么多本領(lǐng)呢!(蘋果、橘子、香蕉、梨的好處)那我都喜歡你們!(總結(jié)常見水果的好處，語言感染幼兒情緒)

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒說出常見水果的營養(yǎng)價值：

　　1.小朋友們，水果娃娃要考考你們，說對了他的本領(lǐng)就跟你握握手。

　　2.引導(dǎo)幼兒蘋果、橘子我喜歡你能幫我預(yù)防感冒，香蕉我喜歡你能幫我排大便，梨我喜歡你幫我治咳嗽，配班老師扮演水果娃娃。

　　3.教師小結(jié)：孩子們我和今天來的水果娃娃都握手了，成為了好朋友!你們呢?太好了，我們班的小朋友都知道要什么水果都吃對身體好，你們真棒!希望在以后吃午點時不管哪種水果，都把它吃了!

　　三、結(jié)束部分

　　(一)情景引出多種水果

　　1.教師導(dǎo)語：今天水果娃娃還帶來了禮物讓小朋友猜一猜是什么?

　　2.播放水果音樂和教師制作水果拼盤：這些需要削皮的老師來，你們幫忙準備可以剝皮的水果吧!

　　(二)師幼共同品嘗水果，活動自然結(jié)束。

　　活動總結(jié)

　　本次活動注重了幼兒以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的這一學(xué)習(xí)特點，通過直接感知、實際操作和親身體驗幫助幼兒獲取感知經(jīng)驗，整個活動的選題設(shè)計安排以小班幼兒“水果娃娃”的擬人形象為主線，帶孩子們在游戲中體驗與認知，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.教育目標適宜符合幼兒當(dāng)前發(fā)展需要。結(jié)合幼兒健康領(lǐng)域目標“喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮食品”以及現(xiàn)實問題，孩子們在吃水果環(huán)節(jié)總是出現(xiàn)不吃或吃一點的現(xiàn)象，制定了本次活動目標確定了活動的重難點，符合本班幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平。

　　2.教育內(nèi)容選擇有助于幫助幼兒認知與體驗。本次活動內(nèi)容的選擇能夠依據(jù)

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，密切聯(lián)系幼兒實際問題，注重從幼兒的實際問題出發(fā)，利用幼兒對卡通形象的興趣這一特點設(shè)計活動，有助于幼兒長遠的發(fā)展需要而選則內(nèi)容。

　　3.教育方式童趣有助于引發(fā)幼兒興趣主動學(xué)習(xí)。在活動的開展過程中，尊重小班幼兒的特點和興趣，利用色彩鮮艷，形象可愛的“水果娃娃”吸引幼兒注意力， 引發(fā)幼兒參與活動的興趣，在過程中注重動靜交替與水果娃娃的互動幫助幼兒更加喜愛水果，同時注重實物的多種感官感知色、形、味等外形特點達成教育目標。

　　4.活動過程面向全體，注重個體差異。在活動中，教師注重變換形式讓幼兒都參與進來，同時在活動中注重對個別吃水果問題大的幼兒引導(dǎo)參與不愛吃水果環(huán)節(jié)進行強化等形式，讓孩子們游戲中與水果娃娃互動，通過看、摸、嘗逐漸接受日常不愛吃的水果，幫助幼兒快樂主動的接受。

　　5.教育效果的整合性。本次活動目標主要定位在健康領(lǐng)域的目標制定，注重健康飲食好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，過程中融合了科學(xué)領(lǐng)域認識水果簡單特征的描述進行整合整合。

2、小班健康優(yōu)秀教案《我愛吃水果》含反思

　　活動目標：

　　1、能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀、顏色、味道。

　　2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽別人談話。

　　活動準備：

　　每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。

　　活動過程：

　　一、品嘗水果，引出談話主題。

　　幼兒品嘗切好的水果，思考回答問題：水果好吃嗎?你喜歡吃什么水果?

　　二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。

　　1、你吃過什么水果?它是什么顏色?"來;自.屈;老師;教.案;什么形狀?什么味道?

　　2、幼兒上臺，交流自己喜歡吃的水果的特點。

　　3、教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。

　　三、拓展談話內(nèi)容，集體討論水果，教師作小結(jié)。 ‘

　　四、水果宴會。

　　活動反思：

　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。

　　孩子們通過觀察了水果外形特征，認識幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養(yǎng)了他們的動手操作能力。還有就是請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

　　活動后，我也還有一個遺憾：如果主題中，能安排一個親子活動，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，也讓家長了解幼兒園的活動，增進家園聯(lián)系。

3、幼兒園小班健康《我愛吃蔬菜》教案含反思

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒認識常見的蔬菜，讓幼兒知道是吃的是蔬菜的哪一部分，以及蔬菜的營養(yǎng)。

　　2、多吃蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力和概括力。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　【活動準備 】

　　西紅柿、土豆(實物)、故事《挑食的豆豆》

　　【活動過程 】

　　一、導(dǎo)入部分

　　你最喜歡的蔬菜是什么?為什么喜歡吃呢?

　　二、基本部分

　　1. 拿出實物，讓幼兒看一看、摸一摸，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、觀察蔬菜的特征(西紅柿、土豆)

　　2.你們知道這些蔬菜應(yīng)該吃哪一部分嗎?它們都有哪些營養(yǎng)呢?土豆：吃果實西紅柿：吃果實

　　土豆：含有大量淀粉以及蛋白質(zhì)、維生素C等，能促進胃的消化功能，土豆還含有大量膳食纖維，能預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。

　　西紅柿：富有大量維生素A , C, B1, B2, 能減少口腔癌等疾病的發(fā)生。

　　3、傾聽故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎么了，為什么會這樣呢?總結(jié)：我們應(yīng)該吃各種蔬菜，讓我們的身體達到營養(yǎng)平衡的狀態(tài)。

　　【活動延伸】

　　1、和家人一起了解更多蔬菜的特征及其對人體的營養(yǎng)

　　2、講述故事《挑食的豆豆》，知道不能挑食，要吃各種蔬菜。

　　【活動反思】

　　本次活動以提問導(dǎo)入，讓幼兒說出自己喜歡吃的蔬菜和喜歡的原因，幼兒通過看、摸實物，知道了這些蔬菜的特征;通過對蔬菜營養(yǎng)成份的傾聽，懂得了蔬菜是我們身體最需要的食物，能給我們身體提供營養(yǎng)物質(zhì)，我們要吃各種蔬菜，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

4、教案幼兒園小班健康《我會刷牙》反思

　　設(shè)計意圖

　　平時在和家長交流時，發(fā)現(xiàn)家長們很關(guān)注口腔健康有意識培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨立刷過牙。所以設(shè)計《我會刷牙》的活動，想讓孩子知道刷牙的正確方法。

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　2.知道早晚要刷牙，愛護牙齒。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　難點：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　活動準備

　　1.材料:牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂(刷牙歌)，刷牙的步驟圖

　　2.幼兒經(jīng)驗:已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

　　活動過程

　　一、我是小醫(yī)生

　　1.情境表演引出主題。

　　(1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖 1), 和幼兒玩看病的游戲。

　　教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”

　　教師模仿老虎說話：“哎喲,哎喲,狐貍給我送 糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看， 我的牙怎么了?”

　　二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

　　1.出示“大老虎”牙齒圖(掛圖 2)

　　教師：“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢?”(因為吃糖沒有刷牙)

　　“那怎么辦呢? ”(漱口，刷牙)

　　從幼兒的討論中引出牙刷。

　　教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不 會刷牙，誰能來幫幫它呢?”

　　(1)請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評價示范是否正確。

　　(2)教師示范正確刷牙方法:

　　教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家 吧!”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下 牙。邊示范邊念：上牙往下刷,下牙往上刷。

　　教師：“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)

　　教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧。”

　　教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。

　　《刷牙歌》

　　我是小牙刷

　　我最愛刷牙 上刷刷 下刷刷

　　左刷刷 右刷刷

　　里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花

　　2.教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”

　　教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！?操作步驟圖)

　　幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。

　　(播放刷牙歌)

　　幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。

　　教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老

　　虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?/p>

　　三、早晚刷牙，愛護牙齒

　　教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)

　　小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。

　　教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧!”

　　活動反思

　　通過本次活動的學(xué)習(xí)，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣。

　　孩子們能參與活動興趣很重要，因此在本次活動中我準備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球，讓每一個孩子都有可動手的材料，孩子們在活動中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷，下牙往上刷)。但由于班上個別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時，個別孩子握牙刷的姿勢不是很正確，老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢。同時也需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

5、幼兒園教案小班健康《過障礙物》

　　本次活動《過障礙物》，圍繞著側(cè)鉆離地的障礙線進行，通過活動讓幼兒發(fā)展測專能力，提高小朋友身體的協(xié)調(diào)性，在活動中一起與同伴合作，體驗合作的快樂，通過體育游戲鍛煉幼兒的體能。

　　【活動目標】

　　1、感受參與活動的樂趣，愿意參加體育鍛煉。

　　2、發(fā)展側(cè)鉆的能力，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、通過游戲練習(xí)鉆過離地60厘米高的障礙線。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　5、培養(yǎng)自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　7、了解多運動對身體有好處。

　　【活動準備】

　　1、距離地面高60厘米的障礙線，各種體育器械。

　　2、音樂《森林的早上》。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶，在音樂的伴奏下，做小豬操。

　　做走、跳躍、跑步、踢腿等各種準備活動。

　　二、展開。

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)鉆。

　　(1)松緊帶拉成兩組60厘米的高度，請幼兒嘗試側(cè)鉆過松緊帶，并要求身體不能碰到松緊帶。

　　(請幼兒自由探索并發(fā)現(xiàn)側(cè)鉆的方法)

　　(2)小結(jié)側(cè)鉆的方法，請幼兒分成四組進行側(cè)鉆競賽。

　　規(guī)則：鉆過松緊帶時，身體不能碰到帶子，碰到的幼兒重新再鉆。

　　2、組織幼兒游戲《小豬胖胖過障礙》。

　　(1)提出游戲《小豬胖胖過障礙》，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　(2)將全班幼兒分成四隊，每隊幼兒逐個進行過障礙：側(cè)鉆松緊帶、鉆拱形門、越跨欄等。

　　3、評價游戲。

　　表揚側(cè)鉆過程中身體協(xié)調(diào)和遵守游戲規(guī)則的幼兒。

　　三、結(jié)束。

　　1、帶領(lǐng)幼兒到健身館中自由選擇體育器械，進行鍛煉。

　　2、放松運動，自然結(jié)束。

6、幼兒園教案小班體育教學(xué)設(shè)計：森林運動會反思

　　活動目標

　　1.發(fā)展平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

　　2.掌握基本跑步動作，提高速度、反應(yīng)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　重點難點

　　重點：發(fā)展每位幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

　　難點：在繞跑過程中，幼兒要提高跑步的速度，考驗幼兒的動作靈敏。

　　活動準備

　　1.平衡木 1 條、大小積木 15 塊、跨欄 6 個、雪糕筒 6 個

　　2.各環(huán)節(jié)的音樂 MP3 及移動音箱。

　　活動過程

　　一 、 開 始 部 分 (5 分 鐘 ) 1.幼兒繞場地慢跑(設(shè)置固定障礙，高處幼兒鉆過，低處時跨過)，兩圈后踏步圍圓圈。

　　2.隨音樂做徒手操：伸展、體轉(zhuǎn)、腹背、下蹲、踢腿、跳躍(蹲起跳)、手腕腳腕關(guān)節(jié)放松。

　　二、基本部分(15 分鐘)

　　獅王在美麗的大森林里準備舉辦運動會，它邀請了森林里的小動物們來參加。小貓、小蛇聽到了這個消息來報名了。報名后，小動物們開始練習(xí)自己的運動本領(lǐng)。

　　1.平衡：平衡木爬行(4 分鐘)場地 1

　　小貓練習(xí)爬的本領(lǐng)(教師或幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng))

　　幼兒進行魚貫練習(xí)，教師觀察幼兒運動情況，鼓勵及調(diào)動幼兒情緒，糾正幼兒錯誤的動作。

　　2.跑：折線跑(4 分鐘)場地 2

　　小蛇練習(xí)繞跑的本領(lǐng)(教師或幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng))

　　幼兒進行魚貫練習(xí)，教師觀察幼兒運動情況，鼓勵及調(diào)動幼兒情緒，糾正幼兒錯誤的動作。

　　3.舉辦運動會(4 分鐘)場地 3

　　1)森林里的小動物們練習(xí)好了本領(lǐng)，獅王也準備好了比賽要用的運動器械，運動會要開始啦!我們一起看看獅王的比賽規(guī)則吧!

　　(教師或幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng))

　　2)幼兒分成四隊，進行魚貫練習(xí)，教師觀察幼兒運動情況。

　　4.游戲(3 分鐘)

　　三、結(jié)束部分：(5 分鐘)

　　1.獅王舉辦的森林運動會結(jié)束了，它覺得小動物們能開開心心的參加運動會，為小動物愛鍛煉身體的精神感到高興，決定把更多鍛煉身體的本領(lǐng)教給大家。(拉伸放松)俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤腿下壓

　　2.幼兒收拾器械離場。

　　活動總結(jié)

　　幼兒在情景故事導(dǎo)入開始時，就開始充滿著好奇心，接下來學(xué)習(xí)動物的本領(lǐng)也完成的很好，個別幼兒對繞跑的速度有待提高。后續(xù)多加練習(xí)。

7、幼兒園教案小班健康活動：蔬菜精靈營養(yǎng)多反思

　　活動目標

　　1.了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱及特點。

　　2.初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體好。

　　3.愿意參與集體談?wù)?，嘗試用語言或肢體動作表達自己的想法。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5.引導(dǎo)幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

　　重點難點

　　活動重點：了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱以及特點。在活動中鼓勵幼兒積極大膽的用語言和動作表達自己的想法。

　　活動難點：初步了解蔬菜不同的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜身體好，愿意吃蔬菜。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：對常見蔬菜有一定的認識。

　　物質(zhì)準備：胡蘿卜、彩椒、白菜以及它們的圖片、摸箱、PPT 課件、音樂《找朋友》。

　　活動過程

　　【開始部分】

　　導(dǎo)入：出示摸箱，吸引幼兒興趣

　　教師：今天有幾位客人來到了我們的班級，但是他們很害羞，我們一個一個的請他們出來吧。

　　【基本部分】

　　一、認識蔬菜精靈

　　1、白菜精靈

　　請一位幼兒在摸箱摸出白菜，教師引導(dǎo)幼兒集體觀察。

　　教師：“哇，我們請出了第一位客人，白菜。小朋友們看一看，白菜長什么樣?它是什么顏色?什么形狀?

　　教師：“那小朋友們知道白菜有什么營養(yǎng)嗎?” 幼兒舉手發(fā)言。

　　教師：“小朋友們說了這么多，那到底它有什么營養(yǎng)呢?別著急，今天呀，我們的白菜精靈來到了小三班，要和我們介紹白菜的營養(yǎng)，我們一起請它出來好不好?”

　　幼兒、教師：白菜精靈快出來!

　　白菜精靈：小朋友們大家好，我是白菜精靈。我呀，吃起來甜甜的， 而且我身體里有很多的維生素，多吃我呀，不僅可以使我們的皮膚水水的， 白白的，而且還可以清熱去火哦。你們記住我的本領(lǐng)了嗎?

　　教師：謝謝白菜精靈為我們介紹了多吃白菜的營養(yǎng)。我們的第二位客人已經(jīng)迫不及待啦，看看它是誰?2、胡蘿卜精靈

　　請一位幼兒從摸箱中摸出胡蘿卜，幼兒集體觀察。教師：這是誰?它是什么顏色?什么形狀呢?

　　教師：“我們的胡蘿卜精靈也做客啦，我們一起請它出來吧?！?幼兒、老師：胡蘿卜精靈快來呀!

　　胡蘿卜精靈：大家好，我是胡蘿卜，我吃起來脆脆的，而且我身體里有很多的蛋白質(zhì)，胡蘿卜素，多吃我可以讓你的眼睛變得更大更亮。你們喜歡吃我嗎?多吃我會讓我們的眼睛有什么變化?

　　教師：哇，謝謝胡蘿卜精靈，它的本領(lǐng)可真大，小朋友們記住它的本領(lǐng)了嗎?

　　3、彩椒精靈

　　請一位幼兒從摸箱中摸出彩椒，幼兒集體觀察，討論。教師：還有一位客人等了好久啦，我們請它出來吧。

　　教師：“它是誰?它是什么顏色?什么形狀?它吃起來是什么味道呢?”

　　教師：好，接下來，我們一起請出彩椒精靈，看看它要和我們說些什么? 幼兒、教師：“彩椒精靈快出來吧。”

　　彩椒精靈：小朋友們好，我是彩椒精靈，雖然我的名字叫做彩椒，但是我吃起來一點都不辣，味道還有些甜甜的。而且，我身體里住著很多的維生素， 多吃我還可以預(yù)防感冒，讓你的身體保持健康哦。你們喜歡吃我嗎?記住我是什么味道了嗎?

　　二、了解常見蔬菜的營養(yǎng)(PPT 講解)

　　教師：我們一起看看圖片上的人怎么了?后來他們怎么樣了? 教師播放圖片，幼兒仔細觀察，討論這是哪位蔬菜精靈的功勞? 教師：哇，小朋友們真厲害，記住了每個蔬菜精靈的本領(lǐng)。

　　教師：今天有幾位蔬菜精靈來到了我們的班級?蔬菜精靈最喜歡愛吃它們的小朋友了，你們愛吃嗎?

　　小結(jié)：蔬菜精靈們身體里都有很多的營養(yǎng)，多吃蔬菜可以讓我們的身體更加健康。

　　【結(jié)束部分】：

　　三、游戲：我的蔬菜朋友

　　教師：這幾樣蔬菜中你最愛吃什么?

　　教師：現(xiàn)在請你找到你最愛吃的蔬菜精靈，我們一起跳舞吧。(播放音樂《找朋友》)

　　活動總結(jié)

　　本次活動設(shè)計意圖貼近本班幼兒需要;在本次活動中，師幼互動融洽和諧;但是，考慮到小班幼兒是直觀形象思維，學(xué)習(xí)方式應(yīng)以親身體驗為主， 認識蔬菜應(yīng)給每個幼兒每人一個蔬菜，讓幼兒進行直觀操作;同時，在介紹蔬菜的功能時，除了突出介紹每種蔬菜的主要功能外，還應(yīng)該概括的介紹蔬菜的共同功能。

8、幼兒園教案小班科學(xué)教案：魔法的口袋反思

　　活動目標

　　1、能用手摸一摸感知物體軟硬的特征。

　　2、初步了解物體具有軟和硬等特征，學(xué)習(xí)用語言表達對物體的認識和感覺。

　　3、樂意參與科學(xué)活動，體驗動手摸一摸帶來的樂趣。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　重點難點

　　重點：感知物體軟硬的特征。

　　難點：物體具有軟和硬等特征，學(xué)習(xí)用語言表達對物體的認識和感覺。

　　活動準備

　　1、每人 1 個帶松緊的小布袋

　　2、布袋里分別裝有軟硬不同的物體，如：玩具娃娃、積木、海洋球、水彩筆、軟糖、棉花團、橡皮球等。

　　3、三只小動物玩具

　　活動過程

　　1、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動興趣。

　　(1)創(chuàng)設(shè)“魔法的口袋”情境，激發(fā)幼兒參與活動興趣。

　　--魔術(shù)團里有一位神奇的老爺爺，老爺爺有一個魔法的口袋。里面有很多很多好玩的東西，你想看一看嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒猜測口袋里的物品及其特征。

　　--口袋里會有什么?不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些東西?

　　(3)請幼兒摸一摸、說一說。

　　--摸了之后的感覺怎樣?會是什么東西呢?

　　(設(shè)計思考：導(dǎo)入用情景創(chuàng)設(shè)進行導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，為后面的參與活動做鋪墊。 )

　　2、引導(dǎo)幼兒用手觸摸感知物體的不同特征并大膽說出感受。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒用手摸一摸、捏一捏，說出自己的感覺。

　　(2)鼓勵幼兒用“好像”或“可能”等詞語，大膽地說出自己摸到的物體。

　　--你摸到的是什么?可能是什么呢?

　　(3)取出摸到的物品，師幼共同檢驗幼兒的猜測。

　　(設(shè)計思考：引導(dǎo)幼兒用手觸摸感知物體的不同特征并大膽說出感受。)

　　3、游戲：按要求從口袋中摸出相應(yīng)的物體。

　　(1)幼兒根據(jù)教師的指令摸出相應(yīng)的物體。

　　--請你摸出一個軟軟(或硬硬)的東西。

　　(2)當(dāng)幼兒摸出后，鼓勵幼兒說出物體名稱，豐富對軟硬物體的認識。 --你摸到的這個軟軟(或硬硬)的是什么東西?

　　(設(shè)計思考：通過游戲讓幼兒鞏固對軟硬物體的認識。)

　　4、游戲”送禮物”。

　　(1)師幼共同合作，將摸袋中軟硬不同的物體加以歸類。

　　(2)教師將兩只小動物分別擺放在不同的位置，引導(dǎo)幼兒送禮物。

　　--摸摸捏捏這兩只小動物有什么感覺?想一想，軟軟的禮物送給誰?硬硬的禮物送給誰?

　　(3)幼兒分組自由從摸袋中摸出軟硬不同的物品，分別送到相應(yīng)的小動物面前的筐里。

　　(設(shè)計思考：引導(dǎo)孩子參與游戲并體驗。讓幼兒在說一說感受活動的樂趣。)

　　5、鞏固對軟硬物體的認識。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察并檢查筐內(nèi)的軟硬物體是否歸類擺放的，如果有放錯的，大家一起重新歸類。

　　(2)引導(dǎo)幼兒自由講述周圍軟硬不同的物品，進一步鞏固對軟硬的認識。 活動

　　(設(shè)計思考：教師拓展幼兒的聯(lián)想，引發(fā)對軟硬物體的認識)

　　延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒運用觸摸的方法感知身邊的物體，尋找哪些是軟的?哪些是硬的?

　　2、老師會把奇妙的口袋放在玩具加上，小朋友下了課還可以和好朋友一起玩這個好玩的游戲。

　　3、回到家可以讓爸爸媽媽給你們準備一個神奇的口袋，和爸爸媽媽一起玩游戲。

　　活動總結(jié)

　　《奇妙的口袋》這是一節(jié)小班的科學(xué)活動，重點是引導(dǎo)幼兒感知物體的軟硬不同的特征。難點是引導(dǎo)幼兒去摸一摸各種東西，大膽用語言表達出自己的感受。

　　一、在活動前我做了充分的準備。為了更好的將“軟硬”介紹給幼兒， 活動前我上網(wǎng)查找含義，并將這些特征性詞含義簡單化，即轉(zhuǎn)變成幼兒所能理解的詞語。另外，在物質(zhì)準備方面，我收集了許多生活中具有軟硬不同特

　　征的東西，并分組擺放。

　　二、在活動中，我根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗的不同，開展活動時側(cè)重點不同。如：在介紹物體特征的東西時，出示一些準備好的東西，幼兒一觸摸說不出來，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于軟硬的生活經(jīng)驗比較淡薄。因此，我重點進行了介紹，邊示范邊向幼兒講解軟硬的不同我們用手去摸一摸，我又出示了幾種物品，請幼兒去摸，然后請幼兒說說自己的感受，幼兒按照老師的樣子去觸摸東西，一會幼兒就說出了哪些是軟的，哪些是硬的。通過這種方法，幼兒很快就分清了軟硬的。

　　三、聯(lián)系實際準備材料

　　在選擇幼兒感知材料時，從幼兒日常活動中找，讓幼兒認識到生活中的科學(xué)的秘密。軟的有娃娃家的小衣服、絲巾、毛絨玩具等，硬的選用各種積木。請幼兒結(jié)合實際在自主地想一想，生活中還有哪些物體是軟的、硬的感覺。

　　四、活動的效果檢驗

　　活動是否有效，通過幼兒的操作材料，對不同的物體進行分類，幼兒能夠迅速的將物體軟硬不同屬性進行分類?；顒映浞至私庥變旱纳罱?jīng)驗與學(xué)習(xí)經(jīng)驗而精心準備的，活動內(nèi)容具有探索性與科學(xué)性，引起幼兒的求知興趣與探索欲望，特別是小班幼兒對新奇的事情特別的好奇，魔法口袋的設(shè)計也符合幼兒的興趣特點，整個活動環(huán)節(jié)緊扣目標，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒能夠積極參與到活動中間，通過自己的感官去認知，使幼兒充分感受到在做中學(xué)， 學(xué)中玩的樂趣。

9、幼兒園教案小班健康活動：小老鼠吃蛋糕反思

　　設(shè)計意圖

　　爬行是幼兒最早期的水平運動，也是小班幼兒喜歡的體育運動之一。爬不僅能夠促進骨骼的生長，還可以鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本次活動我結(jié)合本班幼兒特點，設(shè)計了以爬行為主的教學(xué)活動，同時利用小班游戲化的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計了小老鼠吃蛋糕的情境，進一步提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

　　活動目標

　　1.鞏固手膝爬，學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)地向前爬，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2.了解并遵守游戲規(guī)則，在積極參與活動的過程中，體驗體育游戲帶來的樂趣，激發(fā)運動熱情。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　重點難點

　　學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)的向前爬行。

　　活動準備

　　蛋糕卡片若干(幼兒人數(shù)的 2-3 倍)，分放在 2 個紙盒中，放置在終點?？鐧?8 個山洞 2 個墊子若干

　　音樂：《歡快輕音樂》活動中、 《寶貝乖乖睡》放松

　　活動過程

　　一、開始部分:情境引入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。1.教師扮演鼠媽媽，以游戲口吻：“今天天氣真好，小老鼠們快來和媽媽一起活動一下身體吧!看看哪只小老鼠身體最棒?！?/p>

　　2.熱身活動

　　兒歌:“小老鼠身體棒，伸伸胳膊舉舉高，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋搖一搖，彎彎身體扭一扭，踢踢腿來跳一跳?！?/p>

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動作。

　　二、基礎(chǔ)部分，利用情境探索爬行方式

　　(一)設(shè)置情境，熟悉場地。

　　今天是你們的生日，媽媽為你們訂了好吃的蛋糕，但需要你們自己取回來。我們一起來看看需要途經(jīng)哪些地方呢?” 帶領(lǐng)幼兒熟悉場地，引導(dǎo)幼兒爬過山洞，取蛋糕。

　　(二)鞏固手膝爬

　　介紹游戲規(guī)則：你們需要爬過墊子、鉆過山洞，取一塊“蛋糕”，然后從兩側(cè)跑回到來把蛋糕送到籃子里。(鞏固幼兒手膝爬行的方式) 《歡快輕音樂》

　　重點引導(dǎo)小老鼠將取回的“蛋糕”放在起點處的紙盒內(nèi)。

　　(三)學(xué)習(xí)手腳爬行

　　玩法 1：切換情景，學(xué)習(xí)手腳爬行

　　“路上多了許多障礙物，你們要怎么爬過去呢?”

　　請兩三名幼兒分享爬行的方式，引導(dǎo)幼兒遇到障礙(跨欄)后手腳爬行。玩法 2：往返爬行

　　幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒往返取“蛋糕”，鍛煉幼兒手腳爬行。玩法 3：幼兒游戲

　　教師重點指導(dǎo)個別手膝爬行的幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)手腳爬行。

　　三、游戲結(jié)束放松(寶貝乖乖睡)

　　吃蛋糕：小老鼠吃蛋糕，拿起蛋糕嘗一嘗，啊嗚一口，坐搖搖右晃晃，伸伸腿來彎彎腰.

　　引導(dǎo)幼兒主要捶捶自己的大腿和小腿部分，充分放松下肢力量。

　　活動總結(jié)

　　通過此次體育游戲，幼兒不僅鞏固了手膝向前爬行動作，同時，在整個活動中幼兒身體協(xié)調(diào)性與靈活性也得到了相應(yīng)的鍛煉。在整個游戲情境下教師有目的引導(dǎo)幼兒探索新的爬行方式，學(xué)習(xí)手腳爬行。讓幼兒在游戲中充分體驗體育游戲帶來的樂趣。

　　幼兒在整個活動中對活動感興趣，使身體得到充分的鍛煉，主要是因為教師運用了以下策略。

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，以游戲貫穿整個活動。

　　活動開始我利用小老鼠吃蛋糕的游戲情境為背景，為活動營造了輕松愉快的氛圍;活動中孩子們圍繞取蛋糕的任務(wù)進行游戲，讓幼兒在游戲化的情境中能夠自由的投入;活動結(jié)束后，教師以吃蛋糕的方式帶領(lǐng)幼兒做放松運動。游戲化的學(xué)習(xí)符合小班幼兒的年齡特點，所以孩子們非常感興趣。

　　2、投放適宜的材料，能夠幫助幼兒更好地習(xí)得新技能。

　　本次活動前期鞏固手膝爬，鍛煉幼兒身體的靈活性;但是本次活動的重點是學(xué)習(xí)手腳爬，如何讓幼兒自然地習(xí)得這一新技能?我選擇了加入高度適宜的跨欄作為輔助材料，變換游戲情景，激發(fā)幼兒思考，調(diào)整爬行動作，從而自然地從手膝爬轉(zhuǎn)換到手腳爬。此外，在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上變換材料加深難度，讓幼兒感受挑戰(zhàn)新技能的樂趣。可見適宜的材料對幼兒在體育活動中的動作發(fā)展有著重要的促進作用。

　　在教學(xué)準備和實施過程中我收獲了許多，每一次磨課都對自己的專業(yè)成長有著巨大的促進作用。當(dāng)然，我也深刻感受到自己在教學(xué)方面還有不足之處，比如：此次活動從材料的準備上“蛋糕”可以更加仿真，以此增加幼兒對活動的興趣。再有， 活動過程中，教師對體育活動規(guī)則的提示還需更加的精煉、簡潔，幫助幼兒梳理活動的規(guī)則與重點。

　　在今后的教學(xué)中我會不斷地反思自己，彌補教學(xué)中的不足，一切從兒童的角度出發(fā)，爭取上好每一次活動。

10、幼兒園教案小班健康體育游戲：勇敢的小山羊反思

　　設(shè)計意圖

　　體育活動中需要培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。因此，名稱定為《勇敢的小山羊》。我園有山羊、小兔和一大片銀杏林。林子里有天然的青草地， 那里既是孩子們的樂園，又是山羊、小兔的美食“基地”，活動選擇在銀杏林開展。結(jié)合小班喜歡游戲、且具有泛靈論、向師性的特點，教師和幼兒都被融入山羊的角色。游戲中設(shè)計了為自己拔草、為山羊爸爸拔草和幫助小兔子拔草的情節(jié)，體現(xiàn)了濃濃的親情和友情。對于以自我為中心的小班幼兒來說，這樣的設(shè)計能使幼兒在獲得身體鍛煉的同時體驗到運動、自我服務(wù)、幫助他人的多重愉悅感。

　　活動目標

　　1.喜歡在天然的土地上做游戲，感受運動游戲的快樂。

　　2.能較靈活、協(xié)調(diào)的做鉆、平衡及跨越動作。

　　3.累了、出汗了能在教師提示下及時休息，知道保護自己。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　重點難點

　　活動重點：能在不平坦的土地上比較靈活、協(xié)調(diào)的做鉆、平衡、跨越動作?；顒与y點：能蹲著走過低矮的拉網(wǎng)、邁過拉繩不被絆倒。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒對熱身音樂及兒歌比較熟悉。

　　材料準備--拉網(wǎng)、拉繩、播放器、鈴鼓、球、包、尾巴、背簍、青草。場地準備--銀杏林

　　活動過程

　　一、開始部分：熱身(2 分鐘)

　　教師：“快快樂樂做早操，天天運動身體好!小山羊?qū)殞殏兏鴭寢屪鲈绮倮?”跟著兒童《進行曲》音樂做熱身動作。

　　二、基本部分：游戲：《勇敢的小山羊》(15 分鐘)

　　(一)鉆拉網(wǎng)、跨拉繩—挑戰(zhàn)兩種障礙進行游戲。

　　1.情境引入：“今天媽媽帶你們?nèi)コ宰钚履鄣那嗖?，但是要路過大灰狼家，它不想讓我們吃青草，給我們拉網(wǎng)、拉繩，小山羊最勇敢，趁著大灰狼不在家我們趕緊吃，吃完快回來?！辈⑹痉锻娣?。

　　2.幼兒嘗試進行第一遍游戲。

　　3.教師小結(jié)幼兒第一遍游戲中的問題。

　　4.鼓勵幼兒第二次嘗試--背著背簍去， “我們給羊爸爸帶回一些青草吧!

　　5.坐在輪胎上休息一會兒，同時配班教師在場地上放置輪胎。

　　(二)增加障礙物—挑戰(zhàn)三種障礙進行游戲。

　　1.情境引入--接到兔媽媽電話：“我們再去幫可愛的小兔子一家拔些青草吧!”這時大灰狼出現(xiàn)(教師扮演)--“小山羊趁我不在家來偷吃青草，哼!這回我挖陷阱，看他們怎么過去。我可以放心的出去玩了。”說完假裝離開。

　　2.教師示范后，幼兒背著背簍游戲：鉆過拉網(wǎng)、走過輪胎陷阱、跨過拉繩，來到草地為小兔子拔青草，原路返回放進小背簍。

　　3.教師小結(jié)：“小山羊真勇敢，會跳溝來會爬山，又過小橋又鉆洞，吃到青草心喜歡?！?/p>

　　4.幼兒坐在輪胎上休息，“聽說樹林里還有大灰狼藏的寶貝呢!快去找找看!”聽到羊媽媽叫就馬上回來，可以自己在樹林里自由玩一會兒，也可以選擇休息。

　　三、結(jié)束部分：(3 分鐘)

　　(一)鼓勵幼兒與教師一起收拾整理輪胎放整齊(大灰狼還沒回來呢，我們快把他的陷阱藏起來吧)。

　　(二)帶幼兒做“小小按摩師”放松身體。

　　(三)背著小筐和青草離開銀杏林去喂小羊。

　　延伸活動：利用其它戶外活動時間，鼓勵幼兒為小羊拔草、喂食。

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)小班戶外體育集體教學(xué)活動《勇敢的小山羊》具有以下優(yōu)勢：

　　1.活動內(nèi)容的選擇源于幼兒真實生活，符合幼兒的興趣需求，而游戲形式的設(shè)計又符合幼兒活潑、好動的天性以及身體發(fā)展的需求。

　　2.活動目標的制定清晰、明確，是建立在對本班幼兒身體發(fā)展特點和需求之上的，是幼兒能夠通過努力達到的、適宜的目標。

　　3.活動的場地和材料準備充分利用了幼兒園的銀杏林以及林中原有的拉網(wǎng)、輪胎等材料，就地取材，更體現(xiàn)了自然狀態(tài)。

　　4.活動過程體現(xiàn)了游戲性、趣味性、情境性、整體性。活動賦予幼兒小山羊的角色，使幼兒融入到情境中去，且貫穿始終。羊媽媽接到兔媽媽電話的情節(jié)設(shè)計， 既使幼兒得到了休息，又把幼兒很巧妙的引入到新任務(wù)中。

　　5.環(huán)節(jié)設(shè)計和動作難度體現(xiàn)了層層遞進。如：第一次自己“吃青草”;第二次為“羊爸爸”拔青草;第三次為小兔子拔青草。每一次拔草所經(jīng)歷的障礙都會逐一增加、難度也相應(yīng)提升，幼兒的興趣也是呈層層遞進式提升。

　　6.幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境的互動中實現(xiàn)的，除了與材料活動、與教師互動，還把青草喂給真實的小羊、小兔子吃，這些都讓幼兒的活動變得更加實際和有意義。

　　除發(fā)展了幼兒動作和體能外，還體驗到了運動的快樂、關(guān)愛的情感。

11、幼兒園教案小班心理健康：寶寶愛刷牙反思

　　設(shè)計意圖

　　健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒的齲齒現(xiàn)象卻是非常普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發(fā)展,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。

　　為此我設(shè)計了小班的心理健康活動《寶寶愛刷牙》，此活動來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實身心發(fā)展需要，也利于其長遠發(fā)展。

　　活動目標

　　1.知道有不喜歡刷牙的想法很正常。

　　2.懂得保護牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。

　　3.樂于參加刷牙游戲，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　重點難點

　　教學(xué)重點懂得保護牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。教學(xué)難點

　　在引導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動準備

　　1.活動前準備：請每位幼兒從家中帶來牙刷、臉盆一套，幼兒園水杯每人一個;《寶寶愛刷牙》ppt、有聲繪本《小熊不刷牙》，視頻《小河馬愛刷牙》;《牙刷火車》音樂

　　2.活動中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

　　活動過程

　　一、出示神秘信封，談話導(dǎo)入。

　　導(dǎo)入語：小朋友們看!今天朱老師收到了一封信，是誰給我寄了信呢?我們打開來看看，(啊!原來是小熊!)它的牙齒怎么了?(......)我們一起來看看到底小熊發(fā)生了什么事情?

　　二、出示 ppt：《小熊不刷牙》，了解保護牙齒的重要性。

　　1.觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1-8 頁。

　　提問:小朋友們,小熊哈利喜歡刷牙嗎?為什么呀?你們喜歡刷牙嗎?為什么不喜歡刷牙呢?我們繼續(xù)看看小熊哈利到底有沒有刷牙。

　　2.繼續(xù)播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容，知道不保護牙齒的害處。

　　提問: (1)小熊沒有聽媽媽的話去刷牙發(fā)生了什么事情?

　　(2)當(dāng)小熊哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒不見后是什么心情?(很高興)

　　(3)哈利的朋友為什么認為它沒有了牙齒不是一件值得高興的事情?

　　(4)哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎么樣?(難受得哭了起來)

　　(5)醒來后，哈利的牙齒回來了，它的心情怎么樣?(很高興)

　　小結(jié):小熊哈利因為不愛刷牙，不注意保護牙齒，睡覺時發(fā)現(xiàn)牙齒變沒了，剛開始很高興，后來發(fā)現(xiàn)沒了牙齒是件很糟糕的事情，醒來后，它愛上了刷牙。所以牙齒很重要，如果它們生病了，會讓我們的好心情變壞，牙疼，也會讓我們睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康。

　　三、播放視頻《寶寶愛刷牙》，讓幼兒了解喜歡刷牙的辦法。

　　指導(dǎo)語:小朋友們，你們知道要怎樣保護牙齒嗎?(刷牙、漱口等)

　　指導(dǎo)語：那小朋友不喜歡刷牙怎么辦?我們一起來看看小河馬是想什么辦法喜歡刷牙的?你們想想看還有什么辦法可以喜歡上刷牙呀?

　　四、討論正確的刷牙方法。

　　1.請幼兒展示自己的刷牙方法。

　　提問：那你們知道刷牙的正確方法嗎?誰上來給我們展示一下你在家是怎么刷牙

　　的?

　　2.老師利用牙齒模型，示范講解正確的刷牙方法。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在朱老師來展示一下正確的刷牙方法，小朋友們看仔細咯!

　　指導(dǎo)語:刷牙的步驟方法是

　　(1)先在牙刷上擠上牙膏，在杯子里接滿水。

　　(2)用水漱一下口。教師邊念兒歌邊示范刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦!上上下下里里外外全刷遍，露出牙齒白花花。

　　指導(dǎo)語：小朋友記住刷牙的方法了嗎?請小朋友們伸出你們的小手指跟著老師一起來練一遍。

　　五、播放音樂《牙刷火車》，進行刷牙游戲。

　　指導(dǎo)語：小朋友們的小手真能干!接下來請小朋友們拿起你們的牙刷跟著老師一起來做《牙刷火車》的游戲吧!提醒幼兒要把水吐到盆里面!

　　六、教師小結(jié):今天小朋友們不僅懂得了保護牙齒的重要性，還知道了喜歡刷牙的一些方法并認真學(xué)習(xí)了刷牙本領(lǐng)，以后小朋友們每天都要堅持早晚刷牙，吃完飯后要用清水漱口，這樣牙齒才不會生病，才能白白亮亮，健健康康的!

　　七、活動延伸：

　　小朋友們今晚放學(xué)回家后，帶著你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車》的游戲吧!

　　活動總結(jié)

　　本次心理健康活動設(shè)計了 7 個教學(xué)環(huán)節(jié)，從第一個環(huán)節(jié)：出示神秘信封，引起了幼兒的好奇心，引出有聲繪本的主角“小熊”;第二個環(huán)節(jié)：先出示 PPT，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過提問，幼兒充分自由思考、討論、回答，從而引出有不喜歡刷牙的想法很正常，牙齒很重要及不保護牙齒會發(fā)生一些不好的事情，如：長蛀牙、牙疼、要看牙醫(yī)等;第三個環(huán)節(jié)：通過提問幼兒保護牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢導(dǎo)出小朋友不喜歡刷牙怎么辦?播放視頻《小河馬愛刷牙》，讓幼兒了解一些喜歡刷牙的辦法，請幼兒繼續(xù)思考、討論還有什么辦法可以喜歡上刷牙，體現(xiàn)幼兒活動的主體性，拓展幼兒的思維;第四個環(huán)節(jié)：請個別上來幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示范講解正確的刷牙方法，這個環(huán)節(jié)結(jié)合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實踐法，讓幼兒能充分參與到活動中來;第五個環(huán)節(jié)：播放音樂，進行《牙刷火車》的游戲，使幼兒輕松、快速地在游戲中鞏固了正確的刷牙方法;第六個環(huán)節(jié)：教師對本次的活動內(nèi)容進行小結(jié);最后一個活動延伸環(huán)節(jié)：請幼兒晚上放學(xué)回家，帶著他們的爸爸媽媽一起進行刷牙游戲。所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，突出重點，較好地完成了教學(xué)目標。

　　通過本次活動幼兒不僅知道了剛開始有不喜歡刷牙的想法是正常的，懂得了牙齒對我們很重要，還了解了一些喜歡上刷牙的辦法，并學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。整個課堂活動幼兒都能積極參與表現(xiàn)，認真思考，樂于參加游戲活動。但是也存在一些不足之處：1.教師的提問：你們喜歡刷牙嗎?所有孩子可能都想得到表揚都回答喜歡，沒人回答不喜歡，導(dǎo)致教師只能說自己小時候也不喜歡刷牙來引出不喜歡刷牙怎么辦?2.整個活動的課堂氣氛不是很踴躍，除了游戲環(huán)節(jié)， 可能與教師的提問孩子一時想不到答案回答有關(guān)，教師沒有做好課前的經(jīng)驗準備鋪墊，希望自己能在以后的教學(xué)活動中揚長避短，做好充分的活動前準備，讓教育教學(xué)質(zhì)量更出彩!

12、幼兒園教案小班健康活動：小烏龜蓋房子反思

　　設(shè)計意圖

　　發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常模仿小動物，對小動物的行為特點很感興趣。

　　活動目標

　　1.喜歡參與體育游戲，感受體育游戲的快樂。

　　2.嘗試利用多種器械，練習(xí)爬行的能力。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　重點難點

　　活動重點：能手腳較協(xié)調(diào)地手膝著地爬。

　　活動難點：在爬的過程中，能爬過障礙物，并快速有序，不推擠。

　　活動準備

　　各種墊子、拱形門、積木、書包、音樂、頭飾、飛盤

　　活動過程

　　一、 開始部分:

　　教師運用擬人的口吻激發(fā)幼兒參與活動的興趣：“今天天氣真好，我的烏龜寶寶們，快跟媽媽一起去草地上做游戲吧”

　　幼兒隨意跟教師站在場地上，聽兒歌活動身體四肢。

　　兒歌：“今天天氣真好，小烏龜寶寶來做操，伸伸臂、伸伸臂、彎彎腰、彎彎腰、踢踢腿、踢踢腿、跳一跳、跳一跳。小手插腰扭一扭，兩只小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我們的身體真的好”

　　二、 基本部分：

　　1.小烏龜學(xué)本領(lǐng)

　　學(xué)習(xí)手膝著地爬(不同線路)

　　自由探索---小烏龜是怎么走路的幼兒練習(xí)手膝著地爬

　　(1)烏龜媽媽示范講解動作要領(lǐng):爬行時手和膝蓋一定要碰到地。

　　(2)集體練習(xí)手膝著地爬。第一遍強調(diào)動作的準確性。

　　第二遍開始要求爬的快，給爬的快的小烏龜獎勵(抱抱或親親)

　　2.引導(dǎo)幼兒一邊休息一邊引出今天的活動重點：“天氣真熱啊，如果有一間大房子能讓我們乘涼就好了，咱們一起找個美麗的地方搭間房子吧。”請幼兒背上書包向合適搭間房子的地方運送積木。教師介紹注意事項：“運送積木的路上有平坦的草地，有窄窄的山洞，還有高低不平的路，大家一定不要著急，慢慢爬。送完積木就可以和老師一起搭房子了?！?/p>

　　3.幼兒背包運送積木，老師巡回指導(dǎo)，隨時提醒幼兒注意安全，當(dāng)幼兒將積木運送到目的地后，老師和幼兒一起用積木搭建房子。

　　三、 結(jié)束部分:

　　“今天我們玩得真高興，運了積木還搭建了房子，大家力氣真大，我們一起和房子跳個舞吧”師生一起拉手高興地隨音樂做身體放松活動，主要放松上肢和下肢。放松上肢時可拍一拍胳膊，放松下肢時可抖一抖腿，拍拍腿等，游戲自然結(jié)束。

　　活動總結(jié)

　　小班健康領(lǐng)域教育目標要求幼兒要積極參與體育活動，喜歡嘗試各種爬的動作，體驗活動的樂趣，增強動作的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。以此為指導(dǎo)，我在組織體育活動《小烏龜搭房子》制定具體的教育目標：

　　1.喜歡參與體育游戲，感受體育游戲的快樂。

　　2.嘗試利用多種器械，練習(xí)爬行的能力。

　　考慮到孩子的年齡特點，我以游戲貫穿整個活動，扮演角色，活動身體?；顒娱_始，孩子們在《小烏龜搭房子》的音樂聲中，模仿小烏龜?shù)膭幼鳎M行熱身。接著，幼兒自由練習(xí)，相互交流、探索各種爬行動作，想出更多的與別人不一樣的爬行方法。教師示范、幼兒練習(xí)，重點關(guān)注能力弱的幼兒。最后組織幼兒分組進行游戲，幼兒戴的頭飾模仿小烏龜背著書包運積木，大家一起搭房子，孩子們興趣點很高。

　　整個活動都是由游戲進行，孩子們模仿小烏龜爬行非常投入，學(xué)的很認真。活動以雙手屈膝著地爬為重點，手腳著地爬橫向爬為難點，活動的過程中，難度層層遞進，讓幼兒循序漸進的去掌握。爬是全身運動，活動中大部分時間孩子都在爬，運動量達到了預(yù)期的效果。但是活動中忽略了個別孩子沒能及時的關(guān)注到個別的幼兒，這是在今后組織幼兒活動時，必須要兼顧到活動中的幼兒的反應(yīng)，適時做適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

13、幼兒園教案小班健康活動咕嚕咕嚕反思

　　教材分析

　　對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要,正是這些小細節(jié)將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計本次活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特別是要隨時抓住時機， 學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動目標

　　1.幼兒學(xué)習(xí)并能掌握漱口的正確方法。

　　2.幼兒能養(yǎng)成及時漱口的好習(xí)慣。

　　3.幼兒知道漱口可以保護牙齒，并喜歡漱口。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1.手偶一個

　　2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份

　　活動建議

　　1.運用小猴手偶，引出活動，知道漱口可以保護牙齒。

　　(1)創(chuàng)設(shè)小猴牙疼的情景，引導(dǎo)幼兒討論：小猴為什么會牙疼? 小結(jié)：吃完食物，不及時漱口。就會產(chǎn)生很多蛀蟲，它們在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就會覺很疼很疼。所以，吃完食物后我們都要漱口，保護好自己的牙齒。

　　2.通過幼兒自身體驗，掌握漱口的方法。

　　(1)請幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀察吃完餅干后牙齒上有什么?該怎么辦?

　　(2)教師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點幫助幼兒理解“咕嚕咕?！钡囊馑己妥饔?。

　　漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(3)引導(dǎo)幼兒先念兒歌，再根據(jù)兒歌做漱口的動作，掌握漱口的方法。

　　3.觀察漱口水中的食物殘渣，了解漱口的作用，使幼兒養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣

　　(1)討論：你漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?食物留在牙縫里時間長了會怎么樣?我們都在什么時候需要漱口?

　　(2)小結(jié)：吃完東西后牙縫里都會留下殘渣，要及時漱口，保護好牙齒。

　　活動反思：

　　對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。

14、幼兒園教案小班社會《當(dāng)我生氣時候》反思

　　每個人都有生氣的時候，生氣的時候怎么辦呢，有的小朋友生氣的時候愛哭鬧打人，這都是不對的行為，設(shè)計本次活動中主要目標是讓幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒，讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。

　　2、學(xué)習(xí)用適當(dāng) 的方式表達自己的情緒。

　　3、初步學(xué)會與朋友交往的簡單方法。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的實例。

　　活動過程：

　　1、教師講故事《生氣的時候》① 與幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你，會怎樣做?② 你平時有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時候可以做些什么?

　　2、介紹幾種表達自己情緒的方式。告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會有生氣的時候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時，可以獨自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。

　　3、組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內(nèi)容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。

　　4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。

　　附：《生氣的時候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧?！丙慃惒桓吲d了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時，豆豆正坐在自己家的電視機前，津津有味地看著動畫片，爸爸走過來說：“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了。”說著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

　　活動反思：

　　整個活動用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界，讓他們在小兔的故事中體驗自己曾有過的消極情緒，產(chǎn)生情感共鳴。事實證明，教師采用的這一方法是有效的，幼兒在活動中始終沉浸在故事的情境中。

15、幼兒園教案小班安全健康《保護嗓子》反思

　　活動目標：

　　1.通過觀察看情景表演，對幾種可能會損傷嗓音的行為進行判斷和討論。

　　2.愿意和同伴說悄悄話來保護自己的嗓子。

　　3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力

　　活動準備：

　　1.小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。

　　2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1.通過木偶表演創(chuàng)設(shè)問題情境。

　　(1)情景一：游戲時大喊大叫。

　　老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對這下面的妞妞大聲喊：“妞妞，快點兒快點兒!”“妞妞，到這邊來!”

　　(2)情景二：冬天在戶外晨跑時嬉笑。

　　冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺得很好玩，一邊張大嘴巴說笑，一邊跑步。

　　(3)情景三：扯著嗓子唱歌。

　　老師帶著小朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱。

　　(4)最后浩浩雙手護著脖子，用沙啞的聲音對老師說，老師我的嗓子很疼。

　　2.討論情景內(nèi)容，了解在活動中保護嗓子的方法。

　　(1)教師：

　?、俸坪聘杏X怎么樣?浩浩為什么會嗓子很疼呢?為什么會發(fā)生這樣的情況呢?

　?、诤坪苹莸臅r候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說話?用這樣的聲音說話好嗎，為什么?

　?、酆坪圃诔颗艿臅r候一邊跑一邊干什么?冷風(fēng)吹呀吹，好好說笑的時候張著大嘴巴，冷風(fēng)就吹到哪里去了?

　?、芎坪朴檬裁礃拥牡穆曇舫?用這樣的聲音唱歌，嗓子會變得怎么樣?

　　(2)教師小結(jié)：用很大的聲音說話唱歌，會讓自己的嗓子很累，漸漸地嗓子就啞了。在冷風(fēng)里說話、嬉笑，冷風(fēng)就吃吹進了嘴巴，嗓子受涼就會發(fā)炎，嚴重時會說不出來話。

　　3.閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。

　　教師：

　　(1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們來看看書上是怎么說的。請小朋友們打開手上的書，看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。

　　(2)保健老師是怎么說的?

　　(3)你們才浩浩以后會怎么做呢?

　　4.以集體或分組的形式玩“悄悄話”游戲。

　　(1)教師：我們都知道要用自然的、好聽的、輕輕的聲音來說話和唱歌，那你們會用輕輕的聲音說話嗎?請小朋友們來玩一個“悄悄話”的游戲吧。

　　(2)教師：我會和第一個小朋友說一句悄悄話，只有他一個人能聽見，這個小朋友聽清楚以后就把我說的話輕輕地說給第二個小朋友聽，一個一個傳下去。等傳到最后的時候，我來問一問最后的一個小朋友聽到的是什么，看看和我開始說的是不是一樣的。

　　(3)教師先請四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

16、幼兒園教案小班健康體育活動：小兔采花反思

　　設(shè)計意圖

　　我班幼兒進入中班后動作發(fā)展較小班明顯提高，但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動作發(fā)展對中班幼兒的要求，結(jié)合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好，我設(shè)計了《好吃的彩虹傘》這一活動，并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終，激發(fā)幼兒參與體育游戲活動的興趣。

　　活動目標

　　1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

　　2.體驗與同伴一起合作游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　6.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　重點難點

　　重點：能聽清口令，并迅速完成各項動作。難點：挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。

　　活動準備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　師：“孩子們，唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置，每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置?！?/p>

　　幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身：

　　1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等，當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。)

　　2.跑一跑(幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑，口哨聲響回原位。)

　　3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進行大小波浪交換式抖動)

　　一、彩虹傘游戲一：做蛋糕

　　1.自己嘗試做一個

　　師：“小紅帽的外婆生病了，我們?yōu)橥馄抛鲆粋€大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒回答。

　　用剛開始說的辦法嘗試一下，幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個大蛋糕。

　　2.討論怎樣做得更大

　　師：“外婆的胃口比較大，唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢?”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。

　　3.再次嘗試

　　用幼兒說的辦法再次嘗試，喊口號，1 的時候一起將手舉高，2 的時候迅速放下，3 的時候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

　　小結(jié)：原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號，還要大家齊心協(xié)力才能做成。

　　4.給蛋糕加料

　　師：“蛋糕胚子做好了，還需要在上面加點兒什么嗎?”——“奶油、水果、糖果”

　　(1)無音樂狀態(tài)加料

　　幼兒左手牽彩虹傘，右手舉高，做飛機狀，一起向右轉(zhuǎn)圈，加奶油。換右手牽彩虹傘，左手舉高向左轉(zhuǎn)圈，加水果。向前收攏再向后退，撒糖果。

　　(2)有音樂狀態(tài)加料

　　師：“配料加夠了嗎?跟隨音樂再多加一點兒吧?！辈シ判薷陌媾Ｗ泻苊σ魳罚S音樂節(jié)奏，配合以上動作(一個 8 拍換一次動作)，再次給蛋糕加料。

　　二、彩虹傘游戲二：藏起來

　　師：“蛋糕的香味招來了黃鼠狼，如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走，所以，當(dāng)聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進彩虹傘里面”

　　1.第一次嘗試

　　幼兒跟隨音樂做蛋糕，左手牽傘向右轉(zhuǎn)，右手牽傘向左轉(zhuǎn)，向前收攏，向后退。當(dāng)聽到口哨聲時，迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼，從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。

　　2.討論怎樣將自己藏好，再次嘗試

　　師：“唐老師發(fā)現(xiàn)，黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點兒被抓走，怎樣才能把自己迅速藏起來呢?”——“趕快跑進去然后將彩虹傘坐在下面”

　　幼兒隨音樂再次游戲動作，當(dāng)口哨聲響，幼兒迅速將自己藏進彩虹傘里，教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。

　　根據(jù)幼兒興趣，可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三：洗澡

　　師：“外婆吃到了你們做的蛋糕，非常開心，病一下就好了。現(xiàn)在我們身上臟臟的，來一起洗洗吧”教師出示海洋球，并將球到在彩虹傘上。

　　師：“哇，好多泡泡，我們要保護好這些泡泡不要掉出來哦”

　　1.洗洗手腳

　　幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下，將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動，注意不要將“泡泡”溢出來。

　　2.泡泡大戰(zhàn)

　　幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的海洋球，適時將海洋球拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇，迅速將球全部撿回來。

　　根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。

　　3.洗鞋子

　　師：“身上洗干凈了嗎?鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進彩虹傘里。

　　幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的鞋子，適時將鞋子拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將鞋子拋出去，音樂間歇，單腳跳著撿回來鞋子穿好。

　　根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。四、放松活動

　　1.談話：“今天的彩虹傘游戲好玩嗎?”請幼兒回顧彩虹傘游戲項目：做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。

　　小結(jié)：這些游戲需要大家齊心協(xié)力，合作完成。

　　2.放松身體

　　隨輕音樂拍怕身體，海綿寶寶式放松游戲。

　　3.收拾海洋球、彩虹傘。

　　(游戲后的評價和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗。協(xié)助教師收拾器械，提高幼兒的整理收納能力。)

　　活動總結(jié)

　　1.活動思路清晰，環(huán)節(jié)流暢。

　　2.教師語言簡練，規(guī)則要求到位，口令清晰。

　　3.活動設(shè)計豐富有趣，幼兒參與積極。

　　4.突出重點，可多次游戲單腳跳突破難點。

　　5.單腳跳時的音樂可適當(dāng)加快或縮短，根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。

　　6.轉(zhuǎn)的動作過于重復(fù)，可請幼兒創(chuàng)編動作，將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。

17、幼兒園教案小班健康活動：保護鼻子反思

　　設(shè)計意圖

　　小班幼兒正是對一些事物都好奇，但是又缺乏安全意識的年齡。最近我又發(fā)現(xiàn)我班有幼兒摳鼻孔這個危險又不衛(wèi)生的動作，結(jié)合《綱要》中目標：幼兒知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護自己以及我班幼兒摳鼻孔的情況，我覺得應(yīng)該讓孩子知道一些安全保健知識，讓孩子學(xué)會保護自己，知道耳朵鼻子嘴巴都是對人體很重要的器官，不把異物放進這些器官里，所以我決定進行一次關(guān)于保護鼻子的教育活動。

　　活動目標

　　1、了解保護鼻子的簡單方法，有初步的愛護鼻子的意識。

　　2、通過聞味游戲，了解鼻子有聞氣味、呼吸的作用。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　重點難點

　　活動重點：能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味?；顒与y點：幼兒了解鼻子有呼吸的作用。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：

　　1、能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。

　　材料準備：

　　1、香水、臭豆腐、醬油、醋等有味物體。

　　2、紙盒、紙杯、及動物頭像。

　　3、保護鼻子圖片、紙巾每人一張。

　　活動過程

　　一、 兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，下面需要小朋友用一首小兒歌請小客人們出來和大家見面。

　　兒歌：鼻子

　　大象鼻子長管子老鼠鼻子紅豆子小豬鼻子圓插座鯨魚鼻子能噴水

　　我的鼻子一個蒜頭兩個洞

　　小朋友們把所有的小客人都請出來啦，

　　二、小實驗：介紹鼻子的用處

　　1、聞氣小實驗

　　師：小客人們每個人都帶來了一座小房子，小朋友們猜猜房子里都有什么? 小朋友你們猜出來是什么了嗎?是怎么猜出來的?小朋友是用什么聞出來的?

　　教師小結(jié)：鼻子可以聞味，幫助我們找到不同的東西。

　　2、呼吸小實驗

　　一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。

　　師：小朋友也試試，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感覺? 為什么不能出氣了呢?

　　教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們分辨不同的東西。鼻子還能用來呼吸，對我們的幫助很大，所以小朋友要好好保護鼻子。

　　三、 了解保護鼻子的簡單方法

　　1、教師出示流鼻血圖片：

　　師：這個小朋友怎么了?他為什么流鼻血?

　　教師依次出示鼻子凍紅、流鼻涕的圖片，討論保護鼻子的方法。

　　教師總結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。要注意不亂挖鼻孔，不把異物(小石子、小玩具)塞入鼻孔，還有活動時注意不撞擊鼻子。

　　四、 活動延伸：

　　小朋友回家給爸爸媽媽講講保護鼻子方法。

　　反思總結(jié)：

　　這節(jié)小班的健康教育活動，是通過兒歌、聞氣味、捏鼻子憋氣實驗等去體驗呼吸等一系列手段一步一步層層遞進，到最后給孩子出示圖片來完成的， 符合小班直覺行動思維的年齡特點，幼兒這個年齡段知道這是我的鼻子、眼睛，但具體是干什么用的不知道。這會兒正是我們老師給他們建立這種意識的時候，現(xiàn)在天比較冷，這節(jié)教育活動也很應(yīng)時。

18、幼兒園教案小班健康《運動》反思

　　活動目標：

　　1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

　　3.知道運動能使人健康。

　　4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　7.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》，運動項目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。

　　活動過程

　　一、音樂導(dǎo)入，引出主題。

　　1.師：孩子們，讓我們一起隨著音樂動起來吧。

　　2.放音樂《健康歌》，師幼隨音樂做動作。

　　二、模仿運動，體驗樂趣。

　　1.師：剛才你們做運動時臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡做運動嗎?喜歡什么運動?見過什么運動?

　　2.讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運動并學(xué)一學(xué)。

　　3.逐一出示運動項目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說出是什么運動，教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。(教師加語言提示幼兒學(xué)做運動)

　　4.師：剛才你們做了這么多運動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?做運動時心情怎樣?

　　5.教師小結(jié)：運動能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運動。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，經(jīng)驗分享。

　　1.師：不只是小朋友喜歡運動小動物也非常喜歡運動。看誰來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。

　　2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學(xué)一學(xué)小動物的樣子。

　　四、體驗運動，活動延伸。

　　1.教師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應(yīng)的動作?？捎陕娇爝M行練習(xí)。

　　2.進行擴展：教師說出兒歌內(nèi)容以外的動物，如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。

　　3.游戲結(jié)束：師幼扮小鳥一起飛出教室。

　　教師：小鳥飛來了，小鳥排隊了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運動吧!

　　放音樂《快樂的小鳥》，師幼一起出教室。

　　活動反思：

　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

19、幼兒園小班教學(xué)設(shè)計《我愛喝水》健康領(lǐng)域反思

　　活動目標：

　　1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

　　2、知道何時該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準備：

　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、獎勵卡片小水滴

　　4、"今天你喝水沒有"的記錄表

　　活動過程：

　　一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

　　(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

　　(2)通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

　　二、知道白開水對身體最好。

　　(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

　　(2)講述完故事后教師提出問題。

　　三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

　　(1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

　　(2)教師情景表演。

　　(3)加深要主動喝水的欲望。

　　活動反思：

　　我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發(fā)生。

20、教案小班健康教學(xué)設(shè)計《藥片寶寶的話》反思

　　活動目標：

　　1.知道生病時才需要吃藥。

　　2.知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。

　　3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準備：

　　1.木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

　　2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

　　活動過程：

　　一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

　　1.教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

　　2.幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

　　3.教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時，它們能幫助我們恢復(fù)健康。

　　二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

　　1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

　　教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

　　2.幼兒與藥片寶寶打招呼。

　　3.教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

　　教師：小朋友們，你們在哪里見過我?

　　教師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎?

　　4.教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

　　三、認識藥品的用處

　　1.教師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)

　　2.教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃)

　　教學(xué)反思

　　安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。

21、幼兒園小班健康教案《我愛吃蔬菜》我不挑食教案

　　活動目標

　　1.認識一些常見蔬菜的名稱。

　　2.能說說自己喜歡吃的蔬菜。

　　3.知道多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。

　　4.引導(dǎo)幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　繪本《漢堡男孩》PPT、各種蔬菜的圖片

　　活動過程

　　(一)講述《漢堡男孩》，引出活動內(nèi)容

　　1.教師播放PPT，講述故事內(nèi)容。

　　2.提問：維尼為什么會變成漢堡呢?后來維尼怎么變回了人?

　　3.小結(jié)：維尼一開始很討厭吃蔬菜，只吃漢堡，所以他就變成了漢堡。后來，所有的動物都要吃維尼，他很害怕，吃了很多的蔬菜和水果，他就變回去了。

　　(二)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的蔬菜

　　1.引導(dǎo)語：我們能不能像維尼那樣的挑食，只愛吃一種食物，不愛吃蔬菜呢?不愛吃蔬菜會怎么樣呢?

　　2.提問：你們喜歡吃什么蔬菜呢?是什么樣子的?吃起來是什么味道呢?

　　3.請幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。

　　(三)通過圖片，幫助幼兒認識常見的蔬菜

　　1.引導(dǎo)語：小朋友們，多吃蔬菜對我們有什么好處呢?

　　2.小結(jié)：多吃蔬菜能補充我們所需要的營養(yǎng)和維生素，讓我們不容易生病。

　　3.提問：你們除了認識你喜歡吃的蔬菜，還認識哪些蔬菜呢?

　　4.出示圖片，認識常見蔬菜的名稱。

　　5.小結(jié)：今天我們認識了很多的蔬菜，小朋友們平時要多吃蔬菜，不偏食，不挑食，我們的身體才能更加的健康。

22、幼兒園教案小班健康：穿穿脫脫反思

　　小班的幼兒由于年齡比較小，自理能力比較差，通過本次健康活動，希望讓幼兒學(xué)會自己有序的穿衣服，脫衣服，學(xué)會基本的生活自理能力，體驗自己動手自理的帶來的舒適，愉快與自信心。

　　活動目標：

　　1.能有序的穿、脫衣褲，初步形成基本的生活自理能力。

　　2.體驗自理能力給自身帶來的舒適、愉快與自信。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準備：

　　幼兒、教師的一件套頭衣服、開襟衣

　　活動過程：

　　一、請幼兒示范穿衣導(dǎo)入

　　1.出示套頭衣一件，請個別幼版兒上來示范穿衣。請其他幼兒說說其穿衣順序是否正確。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論穿衣的順序。再請個別幼兒說說穿衣服的順序。

　　3.教師示范正確的穿套頭衣的方法。

　　4.幼兒自己操作，請有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進行穿衣操作。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿開襟衣、褲子的順序引導(dǎo)幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法。

　　請個別幼兒進行示范。

　　幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。

　　兒歌抓領(lǐng)子，蓋房子(把衣服頂在頭上)，小老鼠，出洞口(把兩手伸出袖子);穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞(領(lǐng)口)，最后小手鉆出小洞洞(袖口)。

　　活動延伸：

　　1.周一至周五下午起床后引導(dǎo)幼兒進行穿、脫衣褲比賽

　　活動反思：

　　現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

23、幼兒園小班語言《我愛吃的水果》優(yōu)質(zhì)教案反思

　　活動目標

　　1、情感態(tài)度目標：鼓勵幼兒與同伴個別交談，愿意參與集體談話活動，并體驗分享的快樂。

　　2、能力技能目標：幫助幼兒學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　　3、認知目標：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀及味道。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。

　　活動準備

　　1、每人帶一個自己愛吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。

　　2、另準備幾個水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤子裝好。

　　活動重難點

　　重點：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談。

　　難點：愿意參與集體談話活動，體驗分享的快樂。

　　活動過程

　　一、“品嘗水果”引入話題。

　　將切好的水果請幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。教師提問：“水果好吃嗎?什么味道的?你們喜歡吃水果嗎?”幼兒回答后，請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。

　　二、運用啟發(fā)提問的方式，引導(dǎo)幼兒自由交談。

　　1、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自由交談。

　　你喜歡吃什么水果?你帶來的水果什么顏色、什么形狀?聞一聞什么味道?快給你的小伙伴看一看、聞一聞，互相說一說自己的水果。

　　2、教師巡回指導(dǎo)并參與談話。

　　提醒幼兒安靜的聽對方講話，等別人講完了自己在講，對跑題的幼兒給予指導(dǎo)，用插話的方式將幼兒談話內(nèi)容集中在談自己帶來的水果上。

　　三、集體談?wù)摗八?/p>

　　請在自由交談中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果，教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機會，幫助他們提高語言表述能力。

　　四、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　1、以提問的方式提出新的話題：

　　你還吃過哪些水果?什么味道什么形狀的?吃水果有什么好處?讓幼兒圍繞新話題思考，并鼓勵幼兒大膽表述。

　　2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經(jīng)驗。

　　五、分享水果結(jié)束。

　　請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗分享的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　在上這節(jié)活動時，我課前就給每位幼兒布置了一個任務(wù)，讓幼兒去水果店了解不同的水果，并且每人帶一個自己愛吃的水果到班上來。由于課前準備工作做得到位，所以在上這節(jié)活動時，我利用實物讓幼兒有話可以說，避免了在課上出現(xiàn)干巴巴的情況。

　　在教學(xué)活動中，我通過做客的方式讓幼兒品嘗我切好的水果，并在幼兒品嘗的過程中提出問題：水果好吃嗎?你喜歡吃水果嗎?當(dāng)幼兒品嘗完水果后，針對幼兒帶來的水果提出問題，如：你帶的水果是什么顏色、什么形狀的?有什么味道?幼兒都搶著回答我提的問題。并且幼兒還和其他的小朋友交流自己帶來的說過，每個幼兒都表現(xiàn)的很積極，都想把自己帶來的水果介紹給大家。

　　在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望。

　　活動中還存在著幾點不足：

　　教師沒有讓全體幼兒都有談話的機會，對于能力較弱的幼兒可以降低要求，讓他進行簡短的講述，做到每個小朋友都能參與。

　　談話引入時，參觀水果展示區(qū)時，展臺有點小，沒有讓每個幼兒進行仔細觀察。

　　教師師范講述時，可以讓能力比較強的幼兒進行示范，給幼兒多一次講述的機會。

24、幼兒園教案小班健康活動：小蛇散步反思

　　設(shè)計意圖

　　“生命在于運動”是伏爾泰的體育哲學(xué)運動觀和生命觀,體育與幼兒是一種伴隨性的生長及成長關(guān)系,是幼兒身體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。 該書趣味的語言、生動的畫面以及妙趣橫生的情節(jié)非常復(fù)合小班幼兒心理特點，抓住小班幼兒的眼球，激發(fā)其思考。情節(jié)的發(fā)展恰好符合運動集體活動的內(nèi)容架構(gòu)，利用趣味的情境讓幼兒在快樂、輕松的運動氛圍中，體驗不同形式的走、跑、跳過障礙物，從而建立運動的自信以及不放棄、愿意嘗試與挑戰(zhàn)的運動品質(zhì)。

　　活動目標

　　1、在情境中，通過走、跑、跳(不同速率及方式)，提高腿部肌力、身體平衡及協(xié)調(diào)感。

　　2、在運動中愿意嘗試與挑戰(zhàn)，充分感受運動的快樂。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　重點難點

　　辨別口令，有序前進，辨別地面標識，發(fā)揮想象做出新的動作。

　　活動準備

　　材料準備：地面標志(點、直線、波浪線等)、藍色蒲團、音響，小蛇頭飾，黃藍背心。

　　幼兒經(jīng)驗準備：幼兒能沿直線在低矮物體上走一段;身體平穩(wěn)雙腳向前跳;跨跳過低矮障礙物;能接收簡單的指令并且有接力游戲的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、小蛇快醒來

　　【以師幼共同創(chuàng)編《小蛇舞》熱身活動開場】

　　·開場前：幼兒佩戴好小蛇頭飾。

　　·繪本引導(dǎo):(小蛇呼呼呼睡著，這么好的天氣小蛇快醒來吧，我們一起來叫醒它) 。

　　·小蛇醒來啦，它動動尾巴，還會動動哪里呀?引導(dǎo)幼兒活動全身。

　　·跟著音樂(moinoi)一起玩“請你跟我這樣做”教師起頭，幼兒接龍。場地說明：

　　每個幼兒入場后坐在地上的小點處，如圖所示：

　　(設(shè)計意圖：趣味的繪本情節(jié)與運動集體活動的結(jié)合，讓整個活動充滿孩子們的笑容與活躍的身影，情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)用于體育活動中，幼兒感受到的是雙份的快樂，既有詼諧幽默帶來的快樂，也有充分活動獲得的愉悅。對于小班幼兒而言，導(dǎo)入環(huán)節(jié)有著關(guān)鍵作用，氣氛的營造，情境的創(chuàng)設(shè)能夠引人入勝就將為本次活動“摘得頭籌”)二、小蛇散步

　　【情境中激發(fā)運動渴望，感受并體驗運動的快樂】游戲 1：小蛇散步

　　·繪本引導(dǎo):(這么晴朗的天氣，小蛇要出去散步了，小蛇邀請大家一起出發(fā)。)

　　·引導(dǎo)幼兒挨個排在教師身后，從★起點準備就緒。

　　游戲方式:

　　(1)與“請你跟我這樣做”變化散步的動作(腳尖、腳跟、橫走、倒走等等)。

　　(2)跟隨音樂的節(jié)奏快慢，變化速度。

　　(3)“請你跟我這樣做”游戲的示范者通過接力方式更換。

　　注意事項:

　　1、路線完整走完后回到起點。

　　2、幼兒前后保持距離，不與他人碰撞。

　　3、當(dāng)幼兒熟悉游戲路線后，可允許幼兒不間斷一個個出發(fā)，以提高幼兒運動量。

　　4、活動進行中，注意安全提示，加大每個幼兒間的距離，避免相互碰撞。

　　游戲 2：小蛇過水坑

　　·繪本引導(dǎo):小蛇散著步，路中間出現(xiàn)了一個水坑。

　　1、小蛇該怎么過去呢?

　　2、旁邊的小動物睡著了，怎樣可以輕輕過去不要吵醒它們呢?試一試。

　　·游戲方式:

　　1、幼兒按背心顏色分成兩組，在相應(yīng)顏色處排隊，幼兒以自己認為最好的方式通過水坑。

　　2、幼兒分成兩組，用前腳掌、平衡身體雙腳連續(xù)跳過水坑(蒲團)，再次嘗試可引導(dǎo)用新方法。

　　3、完成后在最后一個未完成的后面排隊等待。

　　4、增加挑戰(zhàn)難度：

　　(1)將蒲團兩個兩個連起來。

　　(2)將蒲團兩個兩個疊起來。

　　(3)幼兒自己擺放蒲團，一起來挑戰(zhàn)

　　“大水坑”。

　　·注意事項:

　　1、落地時，屈膝緩沖以免受傷。

　　2、當(dāng)幼兒熟悉游戲行進路線后，可允許幼兒不間斷一個個出發(fā)，以提高幼兒運動量 。

　　3、幼兒最后挑戰(zhàn)“大水坑”時幫助幼兒緩沖沖刺后的慣性。

　　三、小蛇回家了

　　【以自編《松松舞》逐漸放緩動作，舒緩身體肌肉】

　　·繪本引導(dǎo):該回家了,我們一起回家吧(沿著地面路線逐漸放慢腳步)

　　·坐回到蒲團輕輕用手掌拍拍四肢，深呼吸、慢慢吐氣，調(diào)整呼吸。

　　(設(shè)計意圖：由“靜”至“動”再通過情節(jié)的引導(dǎo)回歸到“靜”，幼兒與小蛇一起經(jīng)歷了一次勇敢的挑戰(zhàn)與冒險。)

　　活動總結(jié)

　　情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)用于運動活動中，幼兒感受到的是雙份的快樂，既有詼諧幽默帶來的快樂，也有酣暢的活動身體獲得的愉悅。適宜的場地的安排，以及環(huán)境的創(chuàng)設(shè)， 小班幼兒能夠全身心投入，借助繪本場景作為道具引導(dǎo)幼兒路線，巧妙的將教育機會、幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及問題解決相結(jié)合。

25、幼兒園教案小班體育教學(xué)設(shè)計：汪汪探險隊反思

　　設(shè)計意圖

　　室內(nèi)晨間運動的時候，幼兒自主擺放椅子進行活動。當(dāng)幼兒準備跳過一把椅子的寬度的時候，幼兒停頓了很久，不敢跳，另一個幼兒跳了過去，老師當(dāng)即進行表揚并鼓勵其他幼兒。越來越多的幼兒過來排隊嘗試跳躍，部分幼兒跳了過去很開心， 過來排隊繼續(xù)跳。但是也有部分幼兒是跨過去，走過去的。有的幼兒躊躇了很久，有的幼兒原地跳直接繞開了。為了保持幼兒對跳躍的興趣，同時幫助幼兒提高跳躍的能力，增加下肢的力量及勇氣，設(shè)計了一節(jié)體育活動。

　　活動目標

　　1.能夠跳躍一定高度和寬度的障礙物，提高下肢力量。

　　2.能夠自主的進行跳躍。

　　3.體驗運動游戲的樂趣。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　重點難點

　　重點：能夠跳躍一定高度和寬度的障礙物。難點：1.用自己喜歡的方式進行自主跳躍。

　　2.能常變換跳躍的方式。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：看過動畫片《往往探險隊》并了解動畫片的任務(wù)和內(nèi)容。物質(zhì)準備：報紙棍、牛奶箱、各環(huán)節(jié)律動音樂、百變條、軟球。

　　活動過程

　　1.“汪汪隊探險”情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　引導(dǎo)語：今天，汪汪隊得知一個秘密，在叢林深處有一個寶藏，你們想得到寶藏嗎?讓我們一起出發(fā)去尋找吧。

　　2.播放音樂，進行探險游戲。

　　(1)探險一：跳過叢林“樹枝”

　　引導(dǎo)語:哎呀，不好了，搗蛋鬼用“樹枝”把路擋住了，怎么辦呢?誰有辦法?

　?、賯€別幼兒示范跳，教師講解跳躍要點。

　　引導(dǎo)語：誰來試一試?跳的時候雙腳并攏，膝蓋彎曲，用力往前跳過報紙棍， 跳完之后從王老師那邊繞回來排好隊繼續(xù)。

　　②提出跳躍要求，幼兒自主嘗試。

　　引導(dǎo)語：請小朋友們自由分成兩組，有序的排好隊，小朋友之間要保持一定距離。千萬不能碰到“樹枝”。準備好了嗎?我們開始吧。

　?、墼黾訄蠹埞鲗挾?，練習(xí)跳躍。

　　引導(dǎo)語：看，前面的“樹枝”變粗了，看看小朋友們厲不厲害跳過“樹枝”。

　　(2)探險二：跳過紙箱“圍墻”

　?、僮儞Q形式，提出跳躍要求。

　　引導(dǎo)語：前面的樹枝沒有難倒你們，很厲害哦。搗蛋鬼不服氣，它在森林里搭了很多圍墻，請你們雙腳跳過圍墻。跳的時候和同伴保持一段距離，跳完從王老師那邊回來。出發(fā)吧。

　?、谠黾蛹埾涓叨龋毩?xí)跳躍。

　　引導(dǎo)語：哎呀，圍墻越來越高，小朋友們加油跳過，老師在前面等你們。

　　(3)探險三：跳過百變條“蟒蛇”

　?、儆變菏痉?，變換跳躍方式。

　　引導(dǎo)語：你們真棒，戰(zhàn)勝了困難，那里有一些“大蟒蛇”，誰有辦法，請你來試試，還能怎么跳?

　　②教師示范，幼兒探索更多跳躍方式。

　　引導(dǎo)語：小朋友們真棒，提出一些好辦法，有單腳跳，雙腳跳，雙腳交替跳， 請你們用自己喜歡的方式向前跳，注意跳的時候不能碰到“蟒蛇”。讓我們試一試。

　　(4)探險四：帶“軟球”寶藏回家

　　引導(dǎo)語：剛才我們一起戰(zhàn)勝了困難?？炜?，寶藏在這里，是什么呢?現(xiàn)在讓我們排好隊，一個一個把這些寶藏原路送回家，放到對面的框里。一次只能拿一個， 出發(fā)吧!

　　玩法：每人手持一個“軟球”寶藏跳過“蟒蛇”、“圍墻”、“樹枝”，將寶藏送回筐里。

　　3.放松整理，結(jié)束活動。

　　引導(dǎo)語：今天拿到寶藏你們開心嗎?讓我們來放松一下。請你們手牽手圍成一個圈，原地坐下，一起敲大腿捏小腿，搖一搖腿，壓一壓腿。

　　(四)活動延伸

　　游戲活動：將百變條、報紙棍等材料投放到戶外區(qū)供幼兒繼續(xù)活動。

　　活動總結(jié)

　　優(yōu) 點 ：

　　1.活動以幼兒熟悉的汪汪隊，再加上汪汪隊去尋寶的情境導(dǎo)入，具有情境性。

　　2.過程充滿趣味性和情境性，幼兒玩的很開心。

　　3.活動以幼兒為主，體現(xiàn)了幼兒的自主性。

　　不足及反思：

　　1.除了活動規(guī)則以外沒有規(guī)則，所以幼兒在分成兩隊游戲的時候大部分擁擠在一隊。因此，建議一些關(guān)于幼兒安全的問題，在活動前還是要說清楚。

　　2.關(guān)注整體的同時要注意個別，在第一環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)個別幼兒跳躍不太好的情況下可以依據(jù)情況增加幼兒跳躍的時間，對個別幼兒邊跳邊指導(dǎo)。

26、幼兒園教案小班健康教學(xué)設(shè)計：我愛吃水果反思

　　設(shè)計意圖

　　孩子入園個多月了，對幼兒園的生活已經(jīng)逐步適應(yīng)，可是每當(dāng)?shù)匠运臅r候就成為了我們的一大“難”，有的不吃蘋果，有的不吃橘子，有的不吃香蕉.....因 此，班級三位老師共同商討了開展主題活動“水果娃娃真可愛”，通過系列活動幫助幼兒認識并喜愛各種水果，愿意吃不同水果的好習(xí)慣。此次活動的設(shè)計是針對班中孩子常見的幾種水果設(shè)計游戲引導(dǎo)幼兒通過多種感官認識水果外形、顏色、味道， 激發(fā)孩子對水果的興趣，喚起孩子想吃的欲望。從而逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。

　　活動目標

　　1.知道水果有不同的口味，喜歡吃水果。

　　2.知道常見水果的營養(yǎng)價值，愿意吃各種水果。

　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　重點：喜歡吃各種口味的水果，知道水果有不同吃法。

　　難點：知道常見水果的營養(yǎng)價值，愿意吃各種水果。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒認識常見水果。

　　2.物質(zhì)準備： 實物水果：蘋果、香蕉、橘子、梨;水果切塊拼盤：柚子、獼猴桃、火龍果、哈密瓜等;水果音樂、魔法袋、畫有五官的蘋果、梨、香蕉、橘子 PPT。

　　活動過程

　　一、“摸摸猜猜”激發(fā)幼兒興趣，鞏固幼兒對常見水果外形的認識。

　　(一)教師出示魔法袋讓幼兒猜一猜是什么?

　　1.請幼兒摸一摸是什么。感知水果的形態(tài)。(教師引導(dǎo)幼兒說出彎彎的香蕉;圓圓、硬硬的的蘋果;圓圓有點軟的橘子;有點圓的梨)

　　2.嘗一嘗什么味道的?(引導(dǎo)幼兒說出不同口味來)

　　每人嘗一塊，吃后和朋友說一說什么味道、是什么水果?

　　(二)教師小結(jié)：小朋友們都吃到了好吃的水果，有的酸、有的甜、有的又酸又甜， 這么多味道!)

　　二、播放 PPT 水果娃娃動畫像幼兒打招呼，介紹水果的營養(yǎng)。

　　(一)情境導(dǎo)入：今天水果王國知道我們小朋友愛吃水果，水果娃娃都來班看你們啦 ! 看 都 誰 來 了 ?( 出 示 水 果 娃 娃 ) 1.教師依次學(xué)水果娃娃口吻出示：“大家好，我是蘋果(香蕉、橘子、梨)娃娃，希望你們喜歡我!”(引導(dǎo)幼兒用禮貌語和水果娃娃打招呼，并說一說喜歡誰)

　　聽一聽，水果娃娃有秘密要告訴你們呢!(教師以水果娃娃口吻介紹自己的營養(yǎng)價值)

　　香蕉——小朋友要喜歡吃我，我就幫你排大便。

　　梨——小朋友們要是喜歡吃我，我就幫你們止咳嗽。

　　蘋果、橘子——小朋友們要是喜歡吃我，我就幫你們預(yù)防感冒。

　　2.小朋友和水果娃娃做游戲：老師扮演水果娃娃幼兒隨找朋友的音樂

　　3.教師導(dǎo)語：呀!原來水果除了味道好吃，還有這么多本領(lǐng)呢!(蘋果、橘子、香蕉、梨的好處)那我都喜歡你們!(總結(jié)常見水果的好處，語言感染幼兒情緒)

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒說出常見水果的營養(yǎng)價值：

　　1.小朋友們，水果娃娃要考考你們，說對了他的本領(lǐng)就跟你握握手。

　　2.引導(dǎo)幼兒蘋果、橘子我喜歡你能幫我預(yù)防感冒，香蕉我喜歡你能幫我排大便，梨我喜歡你幫我治咳嗽，配班老師扮演水果娃娃。

　　3.教師小結(jié)：孩子們我和今天來的水果娃娃都握手了，成為了好朋友!你們呢?太好了，我們班的小朋友都知道要什么水果都吃對身體好，你們真棒!希望在以后吃午點時不管哪種水果，都把它吃了!

　　三、結(jié)束部分

　　(一)情景引出多種水果

　　1.教師導(dǎo)語：今天水果娃娃還帶來了禮物讓小朋友猜一猜是什么?

　　2.播放水果音樂和教師制作水果拼盤：這些需要削皮的老師來，你們幫忙準備可以剝皮的水果吧!

　　(二)師幼共同品嘗水果，活動自然結(jié)束。

　　活動總結(jié)

　　本次活動注重了幼兒以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的這一學(xué)習(xí)特點，通過直接感知、實際操作和親身體驗幫助幼兒獲取感知經(jīng)驗，整個活動的選題設(shè)計安排以小班幼兒“水果娃娃”的擬人形象為主線，帶孩子們在游戲中體驗與認知，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.教育目標適宜符合幼兒當(dāng)前發(fā)展需要。結(jié)合幼兒健康領(lǐng)域目標“喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮食品”以及現(xiàn)實問題，孩子們在吃水果環(huán)節(jié)總是出現(xiàn)不吃或吃一點的現(xiàn)象，制定了本次活動目標確定了活動的重難點，符合本班幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平。

　　2.教育內(nèi)容選擇有助于幫助幼兒認知與體驗。本次活動內(nèi)容的選擇能夠依據(jù)

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，密切聯(lián)系幼兒實際問題，注重從幼兒的實際問題出發(fā)，利用幼兒對卡通形象的興趣這一特點設(shè)計活動，有助于幼兒長遠的發(fā)展需要而選則內(nèi)容。

　　3.教育方式童趣有助于引發(fā)幼兒興趣主動學(xué)習(xí)。在活動的開展過程中，尊重小班幼兒的特點和興趣，利用色彩鮮艷，形象可愛的“水果娃娃”吸引幼兒注意力， 引發(fā)幼兒參與活動的興趣，在過程中注重動靜交替與水果娃娃的互動幫助幼兒更加喜愛水果，同時注重實物的多種感官感知色、形、味等外形特點達成教育目標。

　　4.活動過程面向全體，注重個體差異。在活動中，教師注重變換形式讓幼兒都參與進來，同時在活動中注重對個別吃水果問題大的幼兒引導(dǎo)參與不愛吃水果環(huán)節(jié)進行強化等形式，讓孩子們游戲中與水果娃娃互動，通過看、摸、嘗逐漸接受日常不愛吃的水果，幫助幼兒快樂主動的接受。

　　5.教育效果的整合性。本次活動目標主要定位在健康領(lǐng)域的目標制定，注重健康飲食好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，過程中融合了科學(xué)領(lǐng)域認識水果簡單特征的描述進行整合整合。

27、幼兒園教案小班社會教學(xué)設(shè)計：魚寶寶笑了

　　活動目標

　　1.了解魚寶寶哭泣的原因,知道亂扔垃圾的害處。

　　2.能大膽表達自己的見解,嘗試動手操作讓魚寶寶的家園變漂亮。

　　3.體驗幫助別人的快樂,樹立從自己做起愛護大海的意識。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　重點難點

　　活動重點：

　　了解魚寶寶“由哭泣變微笑”的情緒變化過程,知通亂扔垃圾的害處。

　　活動難點：能大膽表達自己的見解,嘗試動手操作幫助魚寶寶美化家園。

　　活動準備

　　(一)經(jīng)驗準備

　　家長和幼兒一起去海邊看一看,看到過海邊的垃圾。

　　(二)物質(zhì)準備

　　1.課件《魚寶寶的家》、故事動畫《魚寶寶哭了》、視頻

　　2.海洋畫卷、各種生活垃圾和海洋動物的圖片、垃圾桶

　　(三)場地準備

　　操作區(qū)

　　活動過程

　　(一)通過故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究欲望。

　　教師結(jié)合動畫講述故事《魚寶寶哭了》。

　　討論:魚寶寶為什么哭得這么傷心?到底發(fā)生了什么事情?

　　小結(jié)：因為人們不注意保護環(huán)境，向海里傾倒了許多垃圾，被魚寶寶吃到肚子里，結(jié)果生病了。它的家也不漂亮了，魚兒們都離開了這里，去其它地方生活，魚寶寶傷心的哭了。

　　(二)出示課件《魚寶寶的家》,探究魚寶寶哭的原因。

　　教師：我們一起去魚寶寶的家看一看吧，你都看到了什么?

　　引導(dǎo)幼兒找出大海里的垃圾，如：飲料瓶、爛水果、塑料袋等。

　　結(jié)合圖片，請幼兒討論:這些垃圾從哪里來?大海變得怎么樣了?小魚會喜歡這樣的環(huán)境嗎?它們會給魚兒們帶來什么樣的危害?

　　小結(jié)：有人往大海里扔了垃圾，大海被污染了，魚寶寶的家變得不漂亮了，而且很危險，不能繼續(xù)在這里生活了。

　　(三)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒動手操作,幫助魚寶寶美化家園。

　　提問:魚寶寶哭的這么傷心，小朋友們想不想幫一幫它呀!怎樣才能把魚寶寶的家變地又干凈又漂亮呢?

　　小結(jié)：我們可以把垃圾清理到垃圾桶里，把水草和海洋小動物們送回家，幫助魚寶寶美化家園。

　　導(dǎo)語：小朋友們有這么多幫助魚寶寶凈化家園的好方法，那我們就趕快行動起來吧!

　　1.請幼兒將“垃圾”撿起來,扔到垃圾桶里。引導(dǎo)幼兒將海洋畫卷上的垃圾圖片揭下來，粘貼到垃圾桶上。

　　2. 從小筐里的選擇合適的圖片，用水草、海星、海螺等圖案裝飾魚寶寶的家園。跟自己的好朋友說一說，你都為魚寶寶做了什么?

　　3.課件展示“魚寶寶的信”：教師用小魚的口吻讀信，感謝小朋友們的幫助，表揚孩子們有愛心、講衛(wèi)生，讓魚寶寶的家園又恢復(fù)了往日的美麗。

　　(四)播放視頻《保護海洋》，幫助幼兒樹立保護大海的意識。

　　1.觀看視頻《保護海洋》，了解更多保護大海的做法，萌發(fā)愛護海洋動物的情感。

　　提問：你看到了什么?我們還可以怎樣保護大海?

　　2.討論：怎么做能讓我們生活的環(huán)境越來越美麗呢?

　　小結(jié)：從自己做起，不亂扔垃圾;看到垃圾時，主動撿起來扔到垃圾箱里。

　　3.結(jié)束部分：在小朋友們的幫助下，大海越來越美麗了，讓我們和小魚一起快樂的游戲吧。

　　活動總結(jié)

　　本活動引導(dǎo)幼兒在視聽結(jié)合中，了解了魚寶寶與大海的故事;通過觀察和討論，知道了亂扔垃圾對海洋環(huán)境的危害;在游戲情境中動手操作幫助魚寶寶美化家園，使幼兒體會到幫助別人的成就感，進一步激發(fā)了幼兒樹立從我做起愛護大海的意識。在活動中，還應(yīng)當(dāng)把更多的表達和表現(xiàn)的機會留給孩子，讓孩子盡情抒發(fā)自己的情感。

28、幼兒園教案小班科學(xué)教案：摩擦起電反思

　　活動目標

　　1、知識：通過感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解摩擦起電。

　　2、技能：通過探索摩擦起電的現(xiàn)象，初步使用記錄的方法。

　　3、情感：對摩擦起電的現(xiàn)象有探究的興趣，能在探究的過程中感到快樂。

　　4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　重點難點活動重點：通過探究探究，發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

　　活動難點：知道速度越快，能吸起來的小紙屑就越多。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：

　　1、能力：幼兒知道用完材料后要收好。

　　2、認知：幼兒已經(jīng)認識尺子、吸管、小木棒、勺子。物質(zhì)準備：

　　1、教具準備：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一個勺子、一盒紙屑、一個操作盤、三塊畫板、PPT。2、學(xué)具準備：三盒不同材質(zhì)的紙屑，四個空盒子、三十個操作盤、三十把尺子、便利貼。

　　3、場地準備：小一班活動室。

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1、師：小朋友們大家早上好!我是你們的石老師，今天我們班來了很多客人老師， 小朋友們和他們打個招呼吧!

　　2、師：我們班的小朋友真有禮貌!

　　3、師：今天除了客人老師來到了我們班，還有一位客人也來了，小朋友們看一看他是誰。(出示裝有紙屑的盤子。)

　　二、基本部分。

　　1、幼兒自由探索，把小紙屑放回盒子里。

　　(1)師：紙屑寶寶迷路了，想要我們班的小朋友幫他回到綠色的房子里，小朋友你們愿意幫助他嗎?

　　(2)師：我們班的小朋友可真熱心!在幫助紙屑寶寶的時候小朋友們也要注意， 不要把紙屑寶寶落在地上。現(xiàn)在請小朋友們到桌子旁用小尺子幫助紙屑寶寶回到他綠色的家里。

　　(3)幼兒站在桌子旁自由的操作，教師巡回觀察幼兒是用什么方法幫助紙屑寶寶搬家的。

　　(4)師：剛剛我發(fā)現(xiàn)，有很多小朋友都想出了幫助紙屑寶寶搬家的方法?，F(xiàn)在有哪位小朋友想給大家分享一下你的方法?

　　(5)師：××你來說!

　　(6)師：××小朋友的方法非常好，還有沒有不同的方法?

　　(7)教師提問兩到三個小朋友。

　　2、小尺子來幫忙。幼兒初步探索摩擦起電。

　　(1)師：小朋友們的想法真有創(chuàng)意，老師這里也有一個和你們都不一樣的辦法。小朋友們仔細地看哦!

　　(2)教師手拿一把小尺子，在頭上摩擦。一邊摩擦一邊說：尺子頭發(fā)擦呀擦，紙屑紙屑起來吧!說完把尺子放在紙屑上。

　　(3)師：小朋友們看，發(fā)生了什么!

　　(4)師：哦!原來紙屑被尺子吸起來了。尺子在頭上摩擦一段時間后能吸起紙屑， 這個現(xiàn)象叫：摩擦起電。

　　(5)師：現(xiàn)在請小朋友們?nèi)プ雷由嫌美蠋煹霓k法幫助紙屑寶寶。

　　(6)幼兒站在桌子旁邊進行操作，教師指導(dǎo)并觀察幼兒的尺子在經(jīng)過摩擦之后是否能吸起更多的紙屑寶寶。3、幼兒再次探索摩擦起電。

　　(1)師：我們班的小朋友可真聰明，都能用尺子把紙屑寶寶吸起來?，F(xiàn)在老師要請兩位小朋友上來表演一下，小朋友們看看有什么不同。(請一個吸得多的小朋友， 一位吸的少的小朋友。)

　　(2)師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(3)師：為什么一個吸得多一個吸的少呢!

　　(4)師：哦!原來，吸得多的小朋友是把尺子放在頭上用力的、快速的摩擦一段時間。你們想試一試嗎?

　　(5)幼兒用尺子再次進行探索。三、結(jié)束部分。

　　1、師：我們班的小朋友可真厲害，都能用小尺子幫助紙屑寶寶搬家!小朋友們看：畫板上有什么?

　　2、師：小朋友們猜一猜這三種材料，哪一種能把紙屑寶寶吸起來。請小貓隊的小朋友上來領(lǐng)紙，你覺得那一種材料能吸起來紙屑寶寶，就把紙貼在上面。

　　四、拓展延伸。

　　師：小朋友們回家以后和爸爸媽媽一起試驗一下，看看這三種材料，哪一個能吸起來紙屑寶寶。我們明天一起看一看你們的猜想到底是正確的還是不正確的!

　　活動總結(jié)

　　這節(jié)課中我的教態(tài)良好，基本上能照顧到每一位幼兒。但是我的語氣不夠豐富夸張， 沒有在尺子吸氣小紙屑后表現(xiàn)十分激動。我的語句不夠精煉，無效問題較多。在上課之前沒有仔細的檢查每一把尺子，導(dǎo)致試驗的結(jié)果不理想，在這節(jié)課中，重難點不是很突出。下次要多改進。

29、幼兒園小班語言活動《愛吃水果的?！方虒W(xué)設(shè)計反思

　　活動目標

　　1.理解故事內(nèi)容，能夠大膽地表達自己的看法。

　　2.初步理解愛吃水果身體好。

　　3.感受擠牛奶的樂趣。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準備

　　課件準備：故事圖片《愛吃水果的?！?，故事分段音頻、完整音頻，空腹的奶牛圖片，水果圖片，水果牛奶圖片。

　　活動過程

　　一、出示奶牛圖片，引導(dǎo)幼兒自由猜想

　　——小朋友，你們見過奶牛嗎?你們知道奶牛吃什么嗎?(愛吃草)

　　——我們班今天來了一只奶牛，跟你們平常見到的奶?？刹灰粯?，它是一只愛吃水果的牛。你們猜一猜，它喜歡吃什么水果?(幼兒自由猜想：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜……)

　　二、教師播放第一段故事音頻

　　——它喜歡吃什么水果?(引導(dǎo)幼兒完整的說出一句話：它喜歡吃香蕉……西瓜、木瓜、蘋果等。)

　　小結(jié)：它喜歡吃各種各樣的水果。

　　——你喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果?為什么?

　　三、教師播放第二段故事音頻

　　——有一天發(fā)生了什么事?主人和鄰居怎么了?

　　——為什么所有人都生病了，牛沒有生病呢?(原來水果很有營養(yǎng)，所以牛吃了很 多水果才不會生病)

　　四、教師播放第三段故事音頻

　　——愛吃水果的牛對主人說了什么?

　　——主人是喝了什么身體變好的?(喝了很多的水果牛奶)

　　——你們知道水果牛奶是從哪里來的嗎?(牛身上擠出來了。原來是一只神奇的奶牛，吃了草莓就可以擠出香香甜甜的草莓牛奶)

　　——你們喜歡愛吃水果的牛嗎?為什么?

　　五、播放完整故事視頻，欣賞故事

　　六、操作課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒將水果放進奶牛肚子

　　1.出示奶?？崭箞D片，請幼兒將水果放在奶牛肚子里。

　　——奶牛擠了很多水果牛奶給主人喝，它現(xiàn)在肚子很餓，我們來請他吃水果吧。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒伸出雙手一起來做擠牛奶的動作。

　　——奶牛說它吃飽了，現(xiàn)在又可以擠出很多的水果牛奶。我們一起來擠水果牛奶吧。

　　3.教師出示“擠”出的水果牛奶圖片。

　　——奶牛說要把這么多的水果牛奶送給小朋友們喝呢，它希望你們喝了水果牛奶就不會生病了。

　　課后反思：

　　問題設(shè)計具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙，會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴散性思維。

　　如：《愛吃水果的?！分?，老師的提問設(shè)計不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事?！皭鄢运呐：退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應(yīng)，在師生互動中推動著活動的進程。

　　巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設(shè)計的關(guān)鍵。

　　如：活動《愛吃水果的?！分?，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

30、幼兒園優(yōu)秀教案小班健康《有趣的繩子》反思

　　活動目標：

　　1.學(xué)會繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。

　　2.形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣。

　　3.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　7.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1.幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。

　　2.貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運動。

　　二、基本部分：

　　1.取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子)，要求每個幼兒捉一條蟲子。

　　2.玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。

　　(1)幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂)

　　師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

　　(2)幼兒說說做做自己的玩繩方法。

　　師：請小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?

　　(3)老師總結(jié) 繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。

　　3.游戲：戰(zhàn)勝野貓

　　(1)另一教師扮演野貓出場，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進行演示。(野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。)

　　(2)再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

　　(3)幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動作。

　　三、結(jié)束部分

　　1.以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。

　　2.用繩子做小車隨音樂開回活動室，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。

31、幼兒園教案小班音樂活動我的小花園反思

　　【教材分析】

　　歌曲《我的小花園》短小精練、旋律活潑歡快，內(nèi)容形象生動、淺顯易懂，非常適合小班的幼兒演唱。歌曲通過對春天里花的描寫， 巧妙描述了春天小花園的美麗情景。小班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知。因此，活動中采用多種感知方式，幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對小花園的熟悉和喜愛。

　　【活動目標】

　　1.學(xué)習(xí)用歡快的情緒演唱歌曲。

　　2.能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱歌曲。

　　3.感受春天的美麗，萌發(fā)愛護花草的意識。

　　4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1.課件《春天的小花園》

　　2.活動前帶孩子參觀小花園，觀察認識各種花

　　【活動建議】

　　一、欣賞歌曲，初步感知音樂歡快的情緒

　　1.提問：春天來了，你們從哪里找到了春天?

　　2.出示春天的小花園課件圖片，并欣賞歌曲。

　　3.提問：你聽到了些什么?在小花園里心情怎么樣?

　　小結(jié)：春天的小花園，種滿了鮮花，這里有白花，那里有紅花。茉莉和玫瑰，開放得多美麗。在這么漂亮的花園里，很快樂，我們要用歡快的情緒去唱這首歌。

　　二、再次欣賞歌曲，熟悉音樂的旋律和歌詞

　　1.播放歌曲，教師出示圖譜，對照圖譜演唱歌曲。

　　2.教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。

　　3.播放歌曲音樂，幼兒跟唱。

　　三、幼兒演唱歌曲，進一步熟悉歌曲

　　1.提問：你喜歡什么花。能不能把你喜歡的花唱進歌曲里?

　　2.請幼兒蹲下做花園里的花，教師做花園的主人，便唱歌曲，邊做動作。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱才能讓人覺得花園里的花很美麗?怎樣唱才能表現(xiàn)出花園的主人很高興?

　　4.幼兒做花園的主人，其他幼兒做花園里的花，再次表演。老師在旁捕捉幼兒最美的動作。

　　活動反思：

　　歌唱活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計這次音樂活動的目的是引導(dǎo)幼兒認識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。

32、幼兒園教案小班社會活動愛的甜甜話反思

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒知道：你好、請、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語。

　　2、幼兒能根據(jù)不同的情景嘗試說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p>

　　3、享受聆聽甜甜話的溫馨，感受說出甜甜話的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙簽、小紙盤、桌椅等。

　　2、幼兒有品嘗甜味道食物的經(jīng)驗。

　　【活動建議】

　　一、幼兒隨音樂《你好歌》入場，(播放你好歌的音頻)輕松地融入活動中：師幼伴隨音樂邊唱邊自由做動作進入場地，四散站好。

　　二、品嘗糖果，幼兒感受甜甜的味道，引出話題——“甜甜的話”：

　　1、師：桌子上有一些糖果，你們?nèi)L一嘗吧!(幼兒自由的品嘗糖果后在小椅子上坐好)

　　2、提問交流：

　　(1)你們剛才吃的糖味道是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出：甜甜的)

　　(2)除了糖果還有什么味道也是甜甜的?

　　(3)那你們有沒有聽說過甜甜的話?

　　三、運用課件講述故事，了解甜甜的話就是基本的禮貌用語以及甜甜話的魅力：

　　1、(教師講述故事的第一部分)，引導(dǎo)幼兒討論：“誰知道小羊和小貓為什么都不理小雞?”

　　2、(教師繼續(xù)講述故事)，引導(dǎo)幼兒討論：

　　(1)“小雞對小兔說了句什么樣的甜甜話，小兔就高興的把它送回了家?”

　　(誰來學(xué)學(xué)小雞說的甜甜話：“你好，請問到我家的路怎么走?”)

　　(教師小結(jié)：原來像你好 、請這樣有禮貌的話就是甜甜的話 )

　　(2)你知道還有哪些話也是甜甜的話嗎?

　　3、教師小結(jié)：你好、請、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話，如果我們在請人幫忙時或者在別人幫助自己的時候都能說上甜甜的話，大家都會感到很高興、很快樂的。

　　四、利用情境課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的情景嘗試說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挘?/p>

　　1、(出示圖片一)討論交流：“爺爺奶奶在干什么?過生日的時候我們可以說些什么樣的甜甜話?”

　　2、(出示圖片二)討論交流：“媽媽在干什么?我們可以對媽媽說些什么樣的甜甜話?”

　　3、(出示圖片三)討論交流：“樂樂生病了，我們?nèi)タ此臅r候可以對他說些什么樣的甜甜話?”

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：你對別人說出了甜甜話，有什么感覺?

　　大家聽了這些甜甜的話?心情會怎樣?

　　教師小結(jié)：甜甜話是每個人都非常喜歡聽的，聽了之后心里會感到暖暖的、很舒服，我們說出了甜甜話也會感到很快樂，所以我們以后要常常說出甜甜的話。

　　教學(xué)反思：

　　對于孩子的實際情況設(shè)計了這個活動，我的活動目的是讓孩子會說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實施過程中，則比較困難，很難達到預(yù)設(shè)的目標。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點，掌握“多種形式的甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜?，F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會交往，更不會說一些禮貌用語。于是我有針對的引導(dǎo)幼兒：會說基本的禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

　　為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話，我準備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位，以后在選擇圖片時應(yīng)該貼近孩子的實際生活，并做到形象生動，讓孩子積極主動的投入到活動中。

33、教案幼兒園小班安全教學(xué)設(shè)計《動物園》反思

　　活動目標：

　　1、通過觀看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀動物園時不能離動物太近，不能翻越護欄，游覽野生動物園時要關(guān)緊車門車窗。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，進一步掌握參觀動物園的安全知識。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、通過談話，引起幼兒興趣。

　　大家喜歡動物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什么樣子的?

　　2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動物園時的注意事項。

　　(1)教師：

　?、?在普通的動物園里，動物通常住在哪里?我們參觀這些動物的時候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?

　?、?能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?為什么?

　?、?能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物?為什么?

　　(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動物園的安全注意事項。

　　(3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動物，如果在動物園里看這些動物時，應(yīng)該怎么做。通過情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項。

　　3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動物園的注意事項。

　　(1)教師：

　?、?今天，老師要帶小朋友去一個神秘的地方，那里有很多動物，這些動物會在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ?

　　② 我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里，動物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后，人們都是坐在游覽車里觀賞動物的。、

　　③ 參觀野生動物園的時候，我們坐在游覽車里，這種游覽車特別結(jié)實，要注意把車窗關(guān)的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為，那樣會發(fā)生危險。

　　(2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。

　　(3)教師小結(jié)：在野生動物園參觀時，要更加注意安全。與小動物親密接觸時，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時，要在游覽車內(nèi)安靜地看動物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

34、幼兒園教案小班健康游戲活動：打狐貍反思

　　設(shè)計意圖

　　教材分析：沙包，是比較常見的的游戲材料，攜帶方便，玩法隨意、多樣，大小和材質(zhì)不一，幼兒喜歡和沙包一起做游戲。

　　玩沙包的探索游戲，可以讓幼兒自主玩沙包的過程中發(fā)現(xiàn)沙包的多種玩法、發(fā)展幼兒的投擲、拋接等動作能力;同時促進幼兒規(guī)則意識及想象力的發(fā)展。

　　幼兒發(fā)展狀況分析：小班幼兒的年齡特點是：好玩好動，身體協(xié)調(diào)性不是很靈活，手臂的力量比較弱，但此時正是動作快速發(fā)展時期。玩沙包，既可以鍛煉幼兒的臂力與身體的協(xié)調(diào)性，還能探索出多種玩法。

　　我班幼兒喜歡玩沙包，他們不斷地跑著、撿著沙包，很開心。但是通過觀察發(fā)現(xiàn)幼兒在投擲沙包時投擲方法不準確，有的幼兒會直接扔到地上，有的往天上扔，不會用手臂力量向前扔，玩法單一，不會與同伴一起玩。

　　根據(jù)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒動作發(fā)展的要求,結(jié)合我班幼兒的具體情況,我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標

　　依據(jù)以上分析，我制定目標如下：

　　1.學(xué)會正確的投擲方法，發(fā)展幼兒上肢力量

　　2.探索投擲動作的技巧

　　3.愿意和老師小朋友一起做游戲，體驗玩沙包的樂趣

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力

　　5.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則

　　重點難點

　　重點：學(xué)會正確的投擲方法難點：探索投擲動作的技巧

　　活動準備

　　沙包若干、狐貍靶子、小夾子、長繩一根、長桿兩根、熱身音樂、活動場地

　　活動過程

　　一、開始部分

　　熱身運動(四肢、手腕、肩頸部等動作)

　　幫助幼兒放松肌肉，舒展關(guān)節(jié)，從心理、生理上快速進入運動狀態(tài)

　　二、基本部分

　　1.初步體驗：看誰打的準

　　教師：大森林里來了許多狐貍，總是欺負小動物，小動物們都不敢出來玩了。怎么辦?

　　教師：看，這里有許多石頭，我們就用石頭打狐貍，看看誰能打到狐貍。重點：體驗與探究法，引導(dǎo)幼兒向著狐貍的方向使勁向前扔。

　　小結(jié)：和幼兒一起梳理打到狐貍的方法從而掌握扔沙包的正確方法。

　　在游戲中體驗投擲動作的方法，鼓勵幼兒自主探索，相互分享、模仿學(xué)習(xí)

　　2.游戲：《打狐貍》

　　教師：狐貍來了，快快用我們的好方法打跑大狐貍。重點：以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確投擲的方法。

　　小結(jié)：教師觀察并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的投擲方法;引導(dǎo)幼兒說一說打到狐貍的技巧。通過游戲活動、兒歌的提示幫助幼兒練習(xí)投擲的正確動作

　　3.《狡猾的狐貍》

　　教師：狐貍很狡猾，這一次它們沒有站在那里讓我打，而是一邊跑、一邊藏，我一定要看準狐貍，使勁地扔石頭，才能打到狐貍，把他們趕跑。

　　(道具)空中一根長長的繩子，線上有 3--5 只狐貍的頭像，頭像的另一端有一個繩子，教師拉繩子，讓狐貍移動起來，幼兒用沙包打狐貍。

　　重點：看到狐貍出現(xiàn)、快速、使勁的投擲，體驗游戲的樂趣，從而提高幼兒投擲的技能。

　　游戲過程由易到難，在游戲中，發(fā)展幼兒投遠投準的能力

　　三、結(jié)束部分

　　1.總結(jié)與分享幼兒活動情況。(沙包的投擲方法)

　　2. 延伸：探索沙包的多種玩法

　　通過總結(jié)與分享，豐富幼兒的經(jīng)驗。通過問題的引領(lǐng)，激發(fā)幼兒探索玩沙包的欲望

　　活動總結(jié)

　　1.內(nèi)容選擇貼近幼兒的生活。

　　沙包是常見的游戲材料，幼兒很喜歡玩沙包游戲，既能提高他們的體育技能，又能探究沙包的各種玩法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗和游戲經(jīng)驗。

　　2.游戲性強，游戲由易到難。

　　每一次的游戲玩法和規(guī)則都是不同的，游戲難度也是由易到難，由定點投擲，到移動投擲，引導(dǎo)幼兒一步步的掌握投擲的正確方法。

　　3.幼兒在體驗中學(xué)習(xí)。

　　開始是幼兒自由的投擲打狐貍，然后一起總結(jié)投擲正確方法，并通過兒歌的形式幫助幼兒掌握投擲的要領(lǐng)，然后再在游戲中嘗試體驗，而不是跟著老師學(xué)。形式符合小班幼兒年齡特點，滿足幼兒的好奇心與動手操作的愿望。

35、幼兒園教案小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計：滾動的色彩反思

　　活動目標

　　1、了解能滾動的物體特征。

　　2、體驗不用筆作畫的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒想象力。

　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　重點難點

　　滾畫創(chuàng)作。

　　難點：探索能滾動物體的特征。

　　活動準備

　　1、小石子若干、大皮球、小皮球及圓環(huán)、圓柱形的積木玩具、皮鞋盒蓋若干。

　　2、每個幼兒一件圍裙、手套。

　　3、一段體現(xiàn)滾動的音樂。

　　4、紅、黃、藍、綠顏料。

　　5、創(chuàng)作用紙。

　　活動過程

　　(一)體會“滾動”的音樂。

　　1、教師播放一段音樂，引導(dǎo)幼兒體會音樂，并嘗試用身體動作將“滾”表示出來。

　　2、師：“我們的手可以做出滾動的動作，身體也可以做出滾動的動作。”播放音樂，幼兒在音樂中做出各種各樣滾動的動作，并根據(jù)音樂的快慢變化滾動的速度。

　　(二)探索能滾動的東西。

　　1、師：“除了我們的身體能滾動，還有什么東西能滾動呢?請你從周圍籃子中找出能滾動的東西?！庇變簭闹車幕@子中找出能滾動的東西。

　　2、分別請幼兒展示自己找到的能滾動的東西，并演示它們是如何滾動的。

　　3、請幼兒用手感覺能滾動的物體的周邊，說一說摸起來時怎樣的感覺，有沒有尖角。

　　4、教師總結(jié)得出能滾動的物體的特征。

　　5、玩一玩，幼兒隨音樂讓這些東西滾動起來。

　　(三)用能“滾動”的物體作畫。

　　1、師：“我們除了能玩這些東西，還能用它做什么?”

　　給幼兒顏料，讓他們嘗試用石頭，乒乓球，圓柱形的玩具等東西在紙上滾出線條。

　　教師總結(jié)：“我們還可以用它們來畫畫?！闭堄變鹤约哼x一個能滾動的物體蘸上自己喜歡的顏色放在一個皮鞋盒蓋中，幼兒根據(jù)音樂的快慢，搖動盒蓋讓物體滾動，看看變化出了什么圖案。(幼兒可用各種物體蘸不同顏色進行創(chuàng)作，可一次一個，也可一次多個)

　　2音樂聲停，幼兒停止創(chuàng)作，互相欣賞作品，并請個別幼兒講一講滾動的顏色組成了一幅什么畫，也可講講自己認為看到的最喜歡的一幅畫。

　　3、師:“讓我們一起到教室外，用皮球和圓環(huán)滾出更大的一幅畫吧!”

　　戶外地上鋪上一張大紙，幼兒站在紙周圍，紙上放有裝有紅、黃、蘭、綠顏料的瓶子，幼兒相互滾球或滾圓環(huán)，將顏料瓶撞倒后在紙上滾出各種形狀的圖案。

　　4、創(chuàng)作結(jié)束，欣賞我們共同的作品，師：“在畫中我們看到了什么。你們沒有用筆就創(chuàng)作出了這么美的圖畫，真棒，大家一起拍手，鼓勵鼓勵自己吧!”

　　(四)延伸活動。

　　將孩子們創(chuàng)作的小畫與大畫貼在教室周圍，引導(dǎo)孩子用筆添畫，豐富自己的作品。

　　活動總結(jié)

　　本次活動中多次讓幼兒進行想象,其中每個環(huán)節(jié)我都充分肯定和激勵。在幼兒的創(chuàng)造性講述中，教師的指導(dǎo)與評價是激勵幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。幼兒在整個活動過程中教師提前引導(dǎo)幼兒探索。在有前期涂鴉經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，尋找生活中不同的形式的創(chuàng)作方法，讓孩子們在游戲的過程中探索神奇的繪畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。孩子們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造感特別強，每個孩子的作品都不同非常有特色，活動相當(dāng)成功。由此可見要善于在活動中提供自由想象創(chuàng)編的空間。本次活動就為每個幼兒提供了機會，讓幼兒充分想象，因而活動中幼兒始終積極主動、情緒愉快，充分體驗了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣。

36、幼兒園教案小班健康體能：小兔采蘑菇反思

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作，提高幼兒腿部肌肉 的力量和動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.能愉快地參加體能活動，體驗到與同伴游戲的快 樂，并能按照教師的要求去做。

　　3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　重點難點

　　掌握正確的雙腳連續(xù)向前跳的動作

　　活動準備：

　　荷葉墊 10 個、運動方舟 8 個、絨布球 50 個、籃子 2 個.小兔頭飾若干、音樂。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏有秩序地進入活動場地，并各自站在站位點上或站成兩列橫隊，邊念兒歌《小 兔出來做運動》邊做熱身操，活動全身。小兔出來做運動

　　今天天氣真正好!小兔出來做運動，點點頭呀點點頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭丑腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉(zhuǎn)個圓圈跳一跳。

　　二、探索體驗

　　(一)創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。

　　1.教師：小朋友們，你們見過兔子沒有呀，它是怎么走路的呀?

　　2.幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進行引導(dǎo)和觀察。

　　(二)動作指導(dǎo)：雙腳連續(xù)向前跳的動作。 1.幼兒站成一個圓圈，教師介紹活動內(nèi)容。

　　2.教師示范雙腳連續(xù)向前跳動作。

　　動作要領(lǐng)：雙腳并攏，屈膝，做雙腳連續(xù)蹬地向前 跳的動作。

　　(三)幼兒自由練習(xí)，雙腳連續(xù)向前跳 2—3 米，提升雙腳跳的能力，教師指導(dǎo)。

　　三、集體游戲

　　游戲：小兔采蘑菇

　　(一)布置游戲場地。

　　設(shè)置一個起點和終點，將 1 個大籃子放置在起點處

　　作“蘑菇筐”，將 5 個荷葉墊緊挨著在離起點 1 米處縱向擺放，將運動方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方，將絨布球放置在終點的位置作“蘑菇”。 放回的路徑中再將 5 個荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。

　　(二)介紹游戲玩法，分組進行游戲。

　　將幼兒分為兩組進行游戲，兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒出發(fā)，雙腳并攏連續(xù)跳過荷葉墊，走過“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一個 “蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點，把蘑菇放在籃子中，游戲循環(huán)進行。

　　(三)教師進行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

　　四、放松整理

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體： “點點頭，伸伸臂;彎彎腰，跳一跳;一二三，拍拍肩;三四五，扭一扭;五六七，拍拍膝：七八九，走一走?！?/p>

　　活動總結(jié)：

　　活動優(yōu)點：

　　1.教師活動設(shè)計符合幼兒年齡特點，幼兒在情境中 積極主動地參與活動。

　　2.目標制定合理、具體，幼兒基本達成目標。

　　不足之處：

　　1.情景游戲準備不充分，場景應(yīng)更逼真些，讓幼兒能更好地融入活動中。

　　2.對幼兒的評估和分析不到位，加強幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng)。

37、幼兒園優(yōu)秀教案小班健康《牙齒白花花》教案反思

　　設(shè)計思路：

　　寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙，每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花” 時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習(xí)慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。

　　活動目標：

　　1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

　　2、了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　每個幼兒一個茶杯;牙刷、齲齒圖片。

　　活動過程：

　　1、設(shè)置問題，引出主題?！皩殞?，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙啊?該怎么辦呢?有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈?”

　　2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀?”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。

　　3、老師示范漱口刷牙的步驟： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。

　　4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點(喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出)后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢!

　　附兒歌：《小牙刷》

　　小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。

　　附：《漱口歌》 1=E 2/4

　　5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |

　　手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 閉 著 嘴，

　　3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||

　　含 口 水， 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。

　　活動反思：

　　在教學(xué)活動中，我利用茶杯、牙刷、齲齒圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。

38、幼兒園教案小班健康活動小蜜蜂不能碰反思

　　【教材分析】

　　春天來了，樹林里花叢中時時可以看見彩蝶飛舞、蜜蜂成群，好奇的幼兒總喜歡走進它們，捉一捉、摸一摸。在幼兒眼中，小蜜蜂， 小蜘蛛是可愛的，他們意識不到這樣做會危險。本次活動從幼兒熟悉的小蜜蜂入手，通過講述故事，幫助幼兒了解招惹蜜蜂的危險，學(xué)習(xí)受到蜜蜂攻擊時自我保護的方法以及蜇傷后的急救小知識。同時，引導(dǎo)幼兒了解幾種會讓人受傷的小蟲子，初步學(xué)習(xí)保護自己的方法，提高自我保護意識。

　　【活動目標】

　　1.了解幾種常見的有危險的昆蟲，知道它們會讓小朋友受傷。

　　2.知道不能招惹、捕捉小蜜蜂，了解被蜜蜂攻擊時自我保護的方法。

　　3.初步樹立躲避昆蟲襲擊的意識。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　【活動準備】

　　1.哭臉笑臉盒子每桌各一個，蜜蜂手偶一個，蜜蜂等昆蟲圖片、教學(xué)課件。

　　2.提前給幼兒播放蜜蜂特征以及飛行采蜜的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　【活動建議】

　　一、出示蜜蜂手偶，引出活動主題

　　提問：這是誰?你在哪里見過小蜜蜂?你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

　　二、播放課件，引導(dǎo)幼兒了解招惹蜜蜂的危險

　　提問：小蜜蜂為什么要攻擊三個小朋友?為什么不能捕捉小蜜蜂?故事中的三個小朋友被蜜蜂攻擊時用手拍打，后果是怎樣的?

　　三、播放課件，指導(dǎo)幼兒掌握收到蜜蜂攻擊時自我保護的方法

　　1.提問：在戶外遇到蜜蜂應(yīng)該怎么辦?被成群的蜜蜂攻擊應(yīng)該怎么辦?

　　小結(jié)：看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開。被成群的蜜蜂攻擊應(yīng)該趕快跑開躲避，如果來不及跑開，就迅速蹲下，用衣服或其他東西遮住頭、臉等裸露部位。

　　2.提問：被蜜蜂蜇傷后應(yīng)該怎么處理呢?

　　小結(jié)：要拔出毒刺，用肥皂水清洗傷口，必要時去醫(yī)院就醫(yī)。 四、播放課件，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的會帶來危險的昆蟲 結(jié)合課件分別介紹蜜蜂、蜘蛛、螞蟻、蜈蚣等，引導(dǎo)幼兒觀看蜂

　　刺，了解蜜蜂蜇人時毒液會通過蜂刺進入人體內(nèi)，使被刺的部位皮膚紅腫，形成水泡，要重視會令人中毒。蜜蜂蜇人后自己會死，因此他們不會輕易蜇人;蜘蛛、蜈蚣等也是有危險的，不能用手碰。

　　幼兒討論：還有哪些蟲子會有危險?在戶外遇到危險它們應(yīng)該怎么辦?

　　五、分小組開展操作活動“蜜蜂來了怎么辦”，幫助幼兒鞏固經(jīng)驗

　　每桌提供遇到蜜蜂的正確做法和不正確做法的卡片若干，幼兒討論哪些做法會讓小朋友受傷，哪些做法可以保護小朋友不受傷。將正確做法的卡片放到笑臉盒子里，將錯誤做法的卡片放到哭臉盒子里。

　　活動反思

　　小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動，使本節(jié)活動課更加豐富多彩。

39、幼兒園教案小班健康活動《愛護牙寶寶》活動設(shè)計反思

　　小班健康《愛護牙寶寶》教案

　　活動目標

　　1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

　　2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　7.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學(xué)重難點：

　　掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)準備：

　　1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2.動畫片《沒有牙齒的大老虎》，護牙圖片若干。

　　3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

　　教學(xué)方法與手段：示范法、比較法、觀察法。

　　教學(xué)過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。

　　2.提問：動畫片里的大老虎為什么會有蛀牙?

　　二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

　　1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

　　2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3.討論：怎么會有洞洞的?

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

　　1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2.說一說它們有什么不同?

　　3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

　　教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

　　4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　5.請出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞?！?/p>

　　四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

　　五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?

　　(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

　　1.早晚刷牙，進食后漱口。

　　2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

　　3.定期檢查牙齒。

　　六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1.請小朋友說說做做。

　　2.教師示范正確的刷牙方法。

　　3.幼兒跟教師一起做。

　　七、結(jié)束活動

　　師：“今天我們認識到牙齒的重要性，知道了要保護牙齒，也學(xué)會了刷牙的方法，請小朋友們回家以后也要堅持每天刷牙哦!”

　　活動反思：

　　本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

40、幼兒園教案小班社會《我愛我家》反思

　　設(shè)計意圖

　　家庭成員是幼兒最親近的人，但是在生活中父母對孩子一味寵愛，孩子獲得愛，卻很少用語言或行動去回報父母的愛。針對這種情況，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒初步了解自己的家庭成員，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心照顧，在此基礎(chǔ)上萌發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感。

　　活動目標

　　1.了解家庭成員，知道自己擁有一個快樂幸福的家。

　　2.感受親人對自己的關(guān)心和愛護，萌發(fā)愛父母的情感。

　　3.激發(fā)幼兒愛家的情感。

　　4.體驗一家人相親相愛在一起的快樂。

　　5.安靜傾聽家人的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　6.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　7.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1.動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。

　　2.將每位幼兒的全家福照片做成PPT;一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲);每位幼兒在家?guī)桶职謰寢屪鍪虑榈恼掌?，活動前放在椅背上的布袋里?/p>

　　3.《我愛我家》音樂。

　　活動過程

　　一、向同伴介紹自己的家庭成員

　　1.師：今天老師帶來一段好看的動畫片，小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動畫片片段，引發(fā)幼兒興趣。)

　　2.提問：動畫片里面都有誰啊?他們玩得開心嗎?

　　小結(jié)：大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福，小朋友們，你的家里有哪些人?請你告訴身邊的小伙伴。

　　3.(出示幼兒全家福PPT)師：老師這里有你們的全家福照片，誰愿意來介紹一下自己的家庭成員?

　　請個別幼兒介紹家里有哪些人，爸爸媽媽在哪里上班。教師及時肯定，如：小朋友真棒，還知道爸爸媽媽工作的地方呢。

　　4.小結(jié)：小朋友和大頭兒子一樣，也有一個幸福的家。

　　二、體驗父母對自己的關(guān)愛

　　1.師：爸爸媽媽愛你們嗎?他們陪你們做什么?

　　2.師：桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)

　　3.提問：你的爸爸媽媽陪你做什么?

　　4.小結(jié)：爸爸媽媽平時上班很辛苦，下班后還要燒好吃的給寶寶吃，放假了要陪寶寶玩游戲、逛公園，你們生病的時候還要帶你們?nèi)メt(yī)院……

　　三、激發(fā)幼兒愛父母的情感

　　1.提問：爸爸媽媽為你們做了這么多，他們?yōu)槭裁催@么做?

　　2.提問：小朋友愛不愛你們的爸爸媽媽呢?你是怎么愛爸爸媽媽的?在家里你為爸爸媽媽做了什么?

　　3.請幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片，向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。

　　4.小結(jié)：小朋友長大了，會關(guān)心爸爸媽媽了，自己能做的事自己做，真棒!

　　四、集體表演，結(jié)束活動

　　1.小結(jié)：小朋友們都有一個快樂、幸福的家，爸爸媽媽愛你們，你們也愛自己的爸爸媽媽，你們愛自己的家嗎?

　　2.師：我們一起來唱首歌吧。(播放音樂《我愛我家》，師幼集體表演，在愉快溫馨的氣氛中結(jié)束本次活動。)

　　活動延伸

　　1.請幼兒回家親一親爸爸，抱一抱媽媽，并對爸爸媽媽說一句感謝的話：“爸爸辛苦了，媽媽我愛你!”

　　2.設(shè)計一份成長檔案表“我會做什么”，家長和孩子一起記錄。

　　活動反思：

　　整節(jié)活動中，孩子們非常認真，能同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂，他們都常開心。課堂也很活躍，在互動環(huán)節(jié)孩子們的積極參與性也很高。

41、幼兒園小班社會教學(xué)設(shè)計《五顏六色的水果寶寶》反思

　　活動設(shè)計背景

　　五顏六色的水果總是會引起幼兒高度的注意力和濃厚的興趣，我根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的教育目標，設(shè)計這堂課。

　　活動目標

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在輕松的氛圍中認識各類水果。

　　2、通過看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　認識各類水果，并能簡單介紹部分水果的外形特征和味道。

　　活動準備

　　1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個，紙箱一個。

　　2、水果寶寶圖片若干，水果拼盤一份(幼兒能人手一份)。

　　活動過程

　　一、猜一猜

　　1、出示西瓜圖片：小朋友們，你們看看它是誰呀?---西瓜

　　·小朋友真聰明，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去呀?每人還可以帶一個寶寶去，就是在老師紙箱里的寶寶?，F(xiàn)在請你們摸一摸，猜一猜紙箱里面都有什么寶寶?

　　2、幼兒摸一摸，并猜一猜里面是什么。

　　二、 認一認

　　1、打開紙箱，讓小朋友看看里面到底是什么?幼兒說出各種水果的名稱、顏色、形狀。

　　2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看，請長長寶寶的小朋友舉手，請黃色寶寶…..請圓圓寶寶…

　　3、出示各種水果組成的圖片，并告訴小朋友，各類寶寶有一個共同的名字叫“水果”，提問幼兒還吃過哪些水果?出示其他水果圖片，幼兒根據(jù)圖片回憶。

　　4、讓幼兒品嘗自己手中的水果，并能夠說出是什么味道。

　　三、說一說

　　1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不認識你的寶寶，你要試著給他介紹你的寶寶哦!請個別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶，問：“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?它是什么樣子的呀?”—我是XX，我的寶寶叫桔子，它圓圓的，是黃色的，吃起來酸酸的…)

　　2、大家一起去西瓜寶寶家做客，教師拿出事先準備好的水果拼盤與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動。

　　教學(xué)反思

　　此次活動中，本人能充分運用實物調(diào)動幼兒的積極性，通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道?；顒又斜救瞬粩鄴伋鰡栴}，利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動接受成為主動思考，并能準確告訴答案。

42、教案幼兒園小班健康教學(xué)設(shè)計范文：多喝開水反思

　　活動目標：

　　能自覺少喝飲料，多喝開水。

　　初步了解健康的小常識。

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準備：

　　桌面教具(可樂、雪碧、果粒橙、白開水);一盆蔫了的小苗;布置展示欄"多喝水身體好"。

　　活動過程：

　　1、以談話形式引入活動內(nèi)容。

　　提出問題：口渴了怎么辦?你喝過哪些飲料?

　　2、出示飲料和冷開水，講述故事《比第一》。

　　(1)討論：①故事中有哪些飲料參加比賽?②誰得了第一名?③小朋友聽了故事后應(yīng)該怎么做?

　　(2)小結(jié)：小朋友應(yīng)該少喝飲料，多喝白開水。

　　3、出示一盆蔫了的小苗，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說，小苗為什么低下頭?

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友少喝水會怎么樣?

　　小結(jié)：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會干裂，(教案出自：快思教案網(wǎng))還經(jīng)常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀看"多喝水身體好"展示欄，鼓勵幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。

　　活動延伸：

　　1、生活活動：鼓勵幼兒在日常生活中自主喝水，提醒幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。

　　2、指導(dǎo)家長在家中為幼兒提供喝水的條件。

　　活動反思：

　　整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

43、幼兒園小班健康活動教學(xué)設(shè)計《認識可口的水果》反思

　　【活動目標】

　　1、認識常見的水果。

　　2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　1、活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、橘子、香蕉等。

　　2、蘋果、香蕉、橘子的標記圖。

　　3、教師準備一些不常見的水果圖片。

　　【活動過程】

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗并說出水果的名稱及外形特征。

　　教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎?它們叫什么名字啊?長得什么樣子?是什么味道呢?

　　教師請小朋友一一介紹自己帶來的水果。

　　2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片。

　　教師出示事先準備好的水果圖片。

　　教師邊出示邊提問幼兒：認識它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?

　　3、啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法。

　　教師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?

　　教師：水果用豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利長身體。

　　教師：有誰知道這些水果怎么吃?

　　教師小結(jié)：香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃。

　　教師可以讓幼兒根據(jù)吃法給水果分類。

　　4、品嘗美味的水果。

　　教師和幼兒洗手。

　　集體品嘗：自己動手剝水果后品嘗。

　　活動反思：

　　水果是小朋友非常喜歡的食物，但小朋友平時吃的水果都是家長或保育員阿姨準備好的，很少有自己動手的機會。很多小朋友都是認識很多水果，但具體怎么吃就說的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動，幫助小朋友了解水果的營養(yǎng)價值和食用方法。

　　在導(dǎo)入部分，我首先讓孩子們回憶自己見過的水果，小朋友都很積極，爭先恐后的說自己見過的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認識的水果非常多，對水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時，小朋友都表現(xiàn)得比較興奮，沒有請到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來的水果，我在這里進行了一次安靜游戲，但是效果不是特別好。再說到這些水果的味道時，有小朋友說桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反駁說桔子是甜的，存在很多不同的意見，于是我對這一環(huán)節(jié)進行了總結(jié)，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示準備好的圖片(蘋果、桔子、香蕉)。

　　接下來我出示了其他水果的圖片，因為這些水果都比較常見，小朋友很快就可以說出它們的名字。認識了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個問題，這是本次活動的重點之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，教師缺乏一個積極的引導(dǎo)，讓幼兒進行主動地思考，在問題的處理上過于簡單。在接下來的分類環(huán)節(jié)，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說出正確的食用方法，但有一個問題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié)，可能是因為平時都是家長洗好的，幼兒缺乏經(jīng)驗體會。

　　本次活動的目標基本都達成了，整個活動的流程也沒有太大的問題，就是在環(huán)節(jié)的過渡上有些生硬，在某些問題上缺乏積極的言語引導(dǎo)。以為在這個活動中，小朋友都自己從家里帶來了水果，因此在活動進行的時候，很多小朋友的注意力都在自己帶來的水果上，在活動開始的時候小朋友的心情還沒有平靜下來。我認為這部分需要適當(dāng)改進?；顒娱_始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個活動中還有一個延伸環(huán)節(jié)，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒有太大的問題，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒有幾個，對于小班幼兒來說還是有一定的難度的。

44、小班健康教學(xué)設(shè)計《學(xué)習(xí)漱口》反思

　　活動目標：

　　1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　活動準備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

　　活動流程：請客吃芝麻糖--〉送禮物照鏡子--〉討論清潔牙齒的方法--〉教師總結(jié)--〉學(xué)習(xí)正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈

　　重點難點：讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　活動過程：

　　1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

　　2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

　　5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　　(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

　　7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

　　課后反思：

　　一、活動的.價值：

　　漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

　　今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：

　　1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行;

　　2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現(xiàn)場反思：

　　1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。

　　目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

　　2、對教學(xué)策略的反思：

　　(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

　　(2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。

　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

45、幼兒園教案小班健康：認識正方形

　　小班的幼兒對正方形還不是很了解，本次活動目的是為了讓幼兒認識正方形，感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊，.能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面，通過科學(xué)活動激發(fā)幼兒的探索欲。

　　活動目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒初步認識正方形，感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊。

　　2.能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5.體驗游戲的快樂。

　　6.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1.學(xué)具：4根一樣長小棒 圖形卡片若干。

　　2.教具：畫有各種圖形的圖片。

　　正方形的實物，如手帕、圍巾、魔方、積木。

　　活動過程：

　　1.幼兒操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。

　　⑴比比4根小棒是否一樣長。

　?、普堄變河?根小棒給小動物搭個四四方方的家。

　?、怯懻摚盒游锏募沂鞘裁葱螤?數(shù)一數(shù)這個圖形有幾條邊幾個角?

　?、冉處熜〗Y(jié)(用正方形彩紙演示)：這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長;正方形還有四個角、四個角一樣大。

　　2.出示實物，加深對正方形特征的認知。

　?、懦鍪臼峙?。手帕是什么形狀?它有幾條邊?幾個角?

　?、瞥鍪菊襟w積木。積木的什么地方是正方形。

　?、窍胍幌耄乙徽?，教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。

　?、瘸鍪窘叹邎D片，逐幅引導(dǎo)幼兒找出每個物體中哪些是正方形。

　　3.游戲：練習(xí)從眾多圖形中找到正方形。

　　游戲名稱：

　　狐貍找家

　　游戲玩法：

　?、庞^察場地上哪些圈中是正方形;

　?、平處煱绾偅變喊缧‰u，邊念兒歌邊做動作，聽到“狐貍來了”的信號，小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。

46、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案小班音樂《我愛我的幼兒園》反思

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

　　2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。

　　3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、師生問好。

　　師：小朋友們好。

　　生：老師你好。

　　(唱出來，注意速度放慢)

　　二、練聲。

　　簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

　　律動

　　三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

　　師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

　　小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

　　瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

　　讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

　　四、熟悉歌詞。

　　師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

　　師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

　　師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?

　　生：朋友。

　　師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。

　　師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

　　生：跳舞，唱歌，，，

　　師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?

　　生：快樂。

　　師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

　　五、學(xué)唱歌曲。

　　師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

　　師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。

　　師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

　　師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

　　師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

　　節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱

　　六、加上樂器伴奏。

　　1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個

　　2、放音樂，加上小樂器。

　　七、表演唱。

　　今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱

　　八、小結(jié)。

　　師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。

　　活動反思：

　　音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

47、小班健康教學(xué)設(shè)計《桌子游戲》反思

　　設(shè)計意圖

　　“桌子”是孩子們離不了的好伙伴，在平時的活動中，孩子們會用桌子來吃飯、畫畫等，也會有意無意的玩一些簡單的桌子游戲，如在桌面或桌下爬行等，但這些游戲我們往往也會因為擔(dān)心安全等問題而限制孩子們玩。根據(jù)孩子們的這些特點，也為了滿足孩子們好動、好玩、好奇、喜歡探索的心理特點，我設(shè)計了好玩的桌子游戲。通過桌子游戲，發(fā)展幼兒的上肢、腿部以及腹部力量，增強身體的協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)他們在游戲中的合作意識體驗成功的快樂。

　　活動目標

　　1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的上肢、下肢以及腹部力量，增強身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗成功的快樂，培養(yǎng)幼兒合作完成游戲的精神。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　重點難點

　　重點：發(fā)展幼兒的上肢及腹部力量

　　難點：利用手部及腹部力量側(cè)身橫行通過桌面

　　活動準備

　　活動中的音樂;桌子10張

　　活動過程

　　一、隨音樂《擺烏龍》做熱身運動

　　二、基本部分

　　1、向幼兒介紹器材——桌子

　　你們看，這些桌子平時是用來干什么的呢?”(吃飯、畫畫等)“今天，我們要和桌子一起做游戲?！庇螒蛑拔覀兿葋矸纸M。

　　2、游戲一：桌面滑行

　　玩法：趴在桌面，雙腳并攏，利用手部力量，拉著桌子的側(cè)面往前移動

　　游戲二：桌下移動

　　玩法：身體朝上，腳蹬地向前移動

　　挑戰(zhàn)游戲三：螃蟹橫行

　　玩法：趴在桌面上，肚子貼著桌面，依靠手部和腰部力量側(cè)身通過，搭檔就用手扶腳，保護他的安全。

　　游戲四：集體游戲狼與小羊

　　玩法：教師扮演狼，幼兒扮演小羊，小羊圍著桌子順時針跑圈，在聽到“狼來了”的時候，在桌子上做出指定動作。此游戲進行兩遍。

　　三、放松活動

　　跟著音樂做放松活動。

　　活動反思

　　一、從幼兒的興趣入手精心設(shè)計活動。

　　“桌子”是孩子們離不了的好伙伴，在平時的活動中，孩子們會用桌子來吃飯、畫畫等，也會有意無意的玩一些簡單的桌子游戲，如在桌面或桌下爬行等，但這些游戲我們往往也會因為擔(dān)心安全等問題而限制孩子們玩。根據(jù)孩子們的這些特點，也為了滿足孩子們好動、好玩、好奇、喜歡探索的心理特點，我設(shè)計了好玩的桌子游戲。通過桌子游戲，發(fā)展幼兒的上肢、腿部以及腹部力量，增強身體的協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)他們在游戲中的合作意識體驗成功的快樂。

　　二、抓住重點、難點層層深入。

　　活動主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來開展活動。在整個活動中始終體現(xiàn)綱要中的:既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性;既激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，又活躍幼兒的思維，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎昧艘韵陆虒W(xué)法：

　　1、演示法：在每個游戲中，我都把正確的方法演示給孩子們，幫助他們掌握正確的姿勢和正確運用自己身體的力量。

　　2、激勵法：在游戲中，個別孩子由于個體差異，不能較好的完成游戲，我始終是鼓勵孩子們，同時帶動其他孩子，一起為他們加油，幫助他們建立信心。

　　3、交流討論法：通過練習(xí)、交流，再比賽、再交流，我和孩子們共同發(fā)現(xiàn)問題，對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢和特殊情況共同探討來解決問題，使孩子們得到經(jīng)驗的積累和提高。

　　4、觀察法：在練習(xí)過程中，我細心觀察，糾正部分幼兒不正確的姿勢，及時對勇敢的幼兒加以鼓勵。

　　5、動靜結(jié)合：在活動開始之前的熱身，到活動最后的組織孩子們坐成一列聽著舒緩的音樂相互做放松運動，整個活動我都考慮到孩子們的運動負荷，做到激緩結(jié)合。

　　三、活動中始終突出幼兒的主體性。

　　活動中，我把大部分時間讓給孩子們活動，讓孩子們分組練習(xí)、比賽、嘗試、挑戰(zhàn)，在過程中既鍛煉了孩子們的上肢、腿部及腹部的力量，也讓他們感受到了合作游戲的快樂。整個活動下來，孩子們感到既輕松又愉快。

　　四、我的不足。

　　1、對于大班的孩子來說，應(yīng)該給他們更多的時間去說、去做，而我在活動中的語言稍微有點“啰嗦”，應(yīng)該學(xué)會合理的做一個“懶”老師，在該說的時候說。

　　2、在制定活動目標時 ，我的第二個目標設(shè)定為：體驗成功的快樂，培養(yǎng)幼兒合作完成游戲的精神。“培養(yǎng)”是一個長期的過程，而非一個活動就可以達到，所以在以后的活動中，我應(yīng)該多注意語言的準確。

　　3、第三個游戲是螃蟹橫行，在活動中考慮到孩子們的活動量以及活動時間的問題，我在拋出“在桌面上如何橫著走?”的問題后，沒有給孩子們充分的思考以及探索時間，就直接告訴了它們答案并做了示范，如果讓他們先思考探索，然后再引出的我的答案，可能活動效果會更好。

48、幼兒園教案小班繪本教學(xué)設(shè)計：老鼠阿姨的禮物反思

　　設(shè)計意圖

　　小班幼兒正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時機，幼兒在生活中對聲音的認知和經(jīng)驗的積累為他們的五種感知覺發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽故事理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造力。

　　活動目標

　　1、情感目標：對故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物方法。

　　2、知識目標：通過操作，進一步理解眼睛、手、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的作用。

　　3、能力目標：仔細觀察畫面，大膽表達自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　重點難點

　　活動重點：熟悉知道眼、手、耳、鼻、嘴。

　　活動難點：了解這些器官的用途。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：

　　1、熟悉眼、手、耳、鼻、嘴，并知道他們的作用。

　　2、提前指導(dǎo)讓幼兒掌握佩戴眼罩的方法。

　　物質(zhì)準備：故事、課件、眼耳手鼻口圖片、禮物盒、眼罩人手一個、沙錘、鈴鼓、茶葉、山楂片、糖果若干。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　出示老鼠的耳朵和眼睛、尾巴的局部圖片，引發(fā)幼兒興趣。

　　二、進行部分：

　　(一)師講述故事前半段，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)除了眼睛以外身體有用的器官手、鼻、耳。

　　1、師：老鼠阿姨要送禮物，她有幾個禮物盒子呀?

　　2、教師講述故事開頭，讓幼兒發(fā)現(xiàn)眼睛的用途。

　　師：看，老鼠阿姨做了一件什么事情?把他們的眼睛全蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜猜禮物盒里是什么?眼睛可是很有用的呀!不用眼睛可怎么辦呀。

　　(出示“眼睛”圖片)。你有什么好辦法嗎?

　　(二)利用兩種不同的樂器，讓幼兒通過用手摸、用耳朵聽、用鼻子聞的方法感受身體感覺器官的用途。

　　(1)教師出示眼罩和樂器，請 1 名幼兒上臺戴上眼罩，聽教師指令找出指定的樂器。

　　提問：你用了什么辦法?(出示“手”圖片)。(摸出來后問幼兒你剛才用的是什么呀?引導(dǎo)幼兒說出手，然后大家一起說用手來摸，貼上小手圖片)

　　(2)引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出鈴鼓在哪里。

　　師：你是靠什么聽出來的?(出示“耳朵”的圖片)。(教師舉起樂器讓幼兒通過耳朵來分辨)

　　(3)師：我們的愛心水吧里還有許多寶貝呢，我們也跟他們做做游戲。如果不用

　　眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請幼兒利用鼻子聞猜猜是什么。(出示“鼻子”圖片)。

　　教師小結(jié)：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護它們噢。

　　3、依次出示 4 個小動物的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察他們是否用了我們的方法。師：看，小兔子在干嘛?搖啊搖，用耳朵聽。

　　小豬在干什么?在用它的大鼻子聞呀聞。

　　小松鼠呢?用手小心摸，我們一起來學(xué)學(xué)看。

　　老鼠阿姨這樣?xùn)|西能吃嗎，老鼠阿姨說能吃的，這才放在嘴巴里嘗一嘗。

　　那小青蛙用了什么辦法呀?對，它的嘴巴鼓起來了，引導(dǎo)幼兒說出用嘴巴嘗。(出示“嘴巴”圖片)。

　　(三)出示禮物盒子，讓幼兒戴上眼罩用其他身體感覺器官去猜測禮物是什么。

　　(1)出示禮物盒子，教師發(fā)給幼兒一人一個眼罩，請幼兒通過聽一聽、聞一聞的方法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。

　　師：老鼠阿姨也把禮物帶到了咱們小四班，每個小朋友戴一個眼罩，我們一起來玩。準備好，我拿著盒子搖，你用耳朵認真聽。把眼罩拿下來，禮物盒里是什么? (讓幼兒大膽猜測。)

　　我打開盒子，你用鼻子仔細聞。拿下眼罩猜猜是什么?

　　(2)請個別幼兒上前通過摸一摸的方法繼續(xù)猜測。請你把小手伸進去摸一摸，拿下眼罩猜猜是什么? 我們一起打開看看是不是糖?

　　三、結(jié)束部分

　　游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。(發(fā)現(xiàn)是糖但數(shù)完發(fā)現(xiàn)數(shù)量不夠，于是教師變魔術(shù)把糖果變夠，分享，結(jié)束)

　　活動總結(jié)

　　活動總體生動有趣，孩子十分喜歡。但教師應(yīng)該多進行一些集體活動，讓每個孩子都有操作的機會，避免等待。

49、幼兒園小班健康教學(xué)設(shè)計：蔬菜香香反思

　　活動目標

　　1.認識幾種常見的蔬菜。

　　2.能大膽用語言表達對幾種常見蔬菜的認識。

　　3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。

　　4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

　　5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準備

　　1.ppt 課件

　　2.準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。

　　3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。

　　活動過程

　　1、談話導(dǎo)入課題：小朋友說說自己知道的和喜歡吃的蔬菜。打開課件：讓幼兒說一說蔬菜 芹菜--油菜--胡蘿卜--土豆--西紅柿--青椒

　　2、說一說我認識的蔬菜

　　教師出示實物，請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。

　　"班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?"

　　3、一起認識蔬菜

　　(1)教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

　　(3)同樣的方法認識西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。

　　小結(jié)：每一種蔬菜都要吃，因為蔬菜中含有大量的纖維和維生素，可以預(yù)防疾病和促進消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長得更高更快更聰明。

　　4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。

　　分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語言表達對蔬菜的認識，然后把蔬菜寶寶送回家，放進相對應(yīng)的筐子里。

　　5.活動延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結(jié)束課題。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。

50、幼兒園教案小班歌唱活動《小小烏龜》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標:

　　1.會唱歌曲，能跟隨音樂做身體動作。

　　2.愿意參與歌唱活動，用好聽的歌聲去朋友家。

　　3.喜歡參與歌唱活動，體驗與同伴一起歌唱的快樂。

　　4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　活動準備:

　　1.音樂、ppt

　　2.小兔、小羊、小魚以及他們的家

　　活動過程:

　　一、情景導(dǎo)入，欣賞音樂

　　師:烏龜寶寶們，快跟著媽媽出去玩啦!(教師唱歌，帶領(lǐng)幼兒入場。)

　　(欣賞第一遍音樂)師：咦，這是誰啊?(小羊)我們和小羊打個招呼吧。小羊，你好。

　　(欣賞第二遍音樂)師：這是哪個朋友呢?(小兔)和小兔打個招呼吧。小兔，你好。

　　(欣賞第三遍音樂)師：這是誰呢?(小魚)和小魚打個招呼吧。小魚，你好。

　　師:玩了這么久，我們趕緊坐下來休息一下吧!

　　二、初步學(xué)唱

　　師:寶貝們，剛剛我們遇到了哪些朋友呢?這些朋友都很喜歡我們?yōu)觚攲殞?，給我們送來了邀請卡，我們一起來聽聽，聽一聽朋友們說了什么?(播放聲音)朋友們說了什么?原來他們想邀請我們?nèi)ゼ依镒隹脱?，你們想先去哪位朋友?

　　師:小羊家住在哪里呀?(山坡上)山坡是什么樣的?(高高的)烏龜寶寶們要怎么爬才能到小羊家呢?小羊家住在山頂上，我們一定要很用力的爬哦，一起來試試去小羊家的辦法。(幼兒第一次學(xué)唱)

　　師:現(xiàn)在我們?nèi)フl的家呢?(出示小兔家圖片)小兔家住在哪呢?(洞里)小兔家洞小小的，如果烏龜寶寶們要去小兔家，要怎樣爬呢?(縮起來，矮矮的走)我們要縮起來，小小的哦，洞越來越小啦，一起試一試吧。(幼兒第二次學(xué)唱)

　　師:最后還有誰的家?(出示小魚家圖片)小魚家在哪里?(水里)如果我們要去小魚家，要怎么去呢?(游泳)手臂伸出來游泳啦。(幼兒第三次學(xué)唱)

　　師：我們會了去朋友家的好辦法，現(xiàn)在我們要出發(fā)啦!你們看，這是誰的家?(小羊家)小羊家住在(高高的山頂上)。這是?(小兔家)住在(小小的洞里)。這是?(小魚家)住在(水里)。教師有表現(xiàn)力地帶領(lǐng)幼兒邊唱邊到三個朋友家)

　　三、活動結(jié)束

　　師:除了這三個朋友，我們還可以去誰家呢?那我們一起去看看吧!

　　教學(xué)反思

　　1：教具準備充分，很喜迎幼兒眼球

　　2：在開展活動時，還需要更加的夸張有激情

　　3：在后面游戲時，注意幼兒安全