體育活動《炸碉堡》大班教案

體育活動《炸碉堡》大班教案

1、體育活動《炸碉堡》大班教案

　　通過《炸碉堡》的情景活動練習(xí)幼兒的雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動作，掌握其動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部及腰部力量。用提供的材料自行創(chuàng)設(shè)游戲過程中的障礙物。

　　設(shè)計意圖

　　活動中我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒很善于創(chuàng)造，思維非常活躍，動手能力很強(qiáng)，經(jīng)常喜歡把一些廢舊的物品進(jìn)行“改裝”，然后再用于游戲之中。孩子們很喜歡在游戲中充當(dāng)老師的角色，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)、分配游戲角色。而體育活動在幼兒的一日活動中又占有非常重要的地位，既能促進(jìn)幼兒正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，又能培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格，所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點及周邊社區(qū)建設(shè)的影響為依據(jù)我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動作，掌握其動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部及腰部力量。

　　2、用提供的材料自行創(chuàng)設(shè)游戲過程中的障礙物。

　　3、激發(fā)幼兒喜愛體育活動的興趣，培養(yǎng)他們解決事情的應(yīng)變能力及合作能力。

　　重點難點

　　活動重點：練習(xí)雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動作，掌握其動作要領(lǐng)。

　　活動難點：用提供的材料自行創(chuàng)設(shè)游戲過程中的障礙物。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種不同材料的物體(每一種物體的數(shù)量要超過幼兒數(shù)量的一半)，拱形玩具8個，獨木橋4座，呼啦圈12個，樹樁形玩具12個，活動音樂。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在幼兒會雙腳跳的基礎(chǔ)上增加難度。

　　活動過程

　　(僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權(quán)等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片!)

　　一、開始部分

　　我的小兵們，今天要讓你們?nèi)ネ瓿梢粋€艱巨的任務(wù)，在去執(zhí)行任務(wù)之前，我們先來鍛煉鍛煉身體。(老師帶幼兒在“我是一個兵”的音樂下跳自由操，自由操的動作由老師自己編排。)

　　二、進(jìn)行部分

　　1、帶幼兒來到活動場中，交待今天活動的內(nèi)容并提出要求：選擇不同的物體在不同的場地進(jìn)行行走、、爬行、跳越等行進(jìn)練習(xí)，在行進(jìn)練習(xí)的過程中保證物體不掉下來。

　　教師引導(dǎo)語：

　　①你們看前面就是敵人的碉堡，今天我交給你們的任務(wù)是去炸碉堡，用什么來當(dāng)炸彈呢?(老師拿出沙包)，在去炸調(diào)堡的途中你們要穿過重重障礙，我要求你們把炸藥包(沙包)夾在你們的兩腿中間，并在穿越障礙物的過程中不能掉下來，我把你們分成兩隊，哪一隊先完成任務(wù)，哪一隊獲勝。

　　②平時玩游戲都是我來布陣，你們來玩。今天，我們換一換，改成你們自己布陣自己來玩，我來當(dāng)裁判。

　?、畚覀兿冗x出兩名隊長，每隊的隊長用石頭、剪刀、布的方式來挑選隊員。

　　④我給你們準(zhǔn)備了很多材料，每一隊要給對方的隊來布置炸碉堡過程中的障礙物，然后自己再到對方布置好的障礙物中進(jìn)行練習(xí)。

　　⑤練習(xí)幾遍后，我們開始比賽。

　　2、幼兒選兩名隊長，每隊的隊長用石頭、剪刀、布的方式來挑選隊員，然后再根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行探索活動、創(chuàng)設(shè)活動中的障礙物，教師對活動過程進(jìn)行觀察，并適當(dāng)給與建議。

　　3、幼兒把物體分成兩組——容易夾著行進(jìn)的和不容易夾著行進(jìn)的，并對這兩組物體分別進(jìn)行比賽。

　　4、幼兒對游戲進(jìn)行小結(jié)，講一講自己的設(shè)計、穿越對方給設(shè)置的障礙物的過程中所遇到的困難及解決的方法。

　　5、教師給獲勝的一隊給與適當(dāng)?shù)莫剟睿α硪魂犨M(jìn)行鼓勵。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教幼兒放松腿部肌肉的方法——拍打或敲打小腿肌肉。

　　2、利用沙包帶幼兒一起做放松運動。(如：流星下墜、放禮花等)

　　延伸活動：可以讓幼兒嘗試雙腿夾更難夾的物體進(jìn)行游戲或嘗試用身體的其他部位夾物進(jìn)行游戲。

　　活動中幼兒設(shè)計的障礙物：(如圖)

　　溫馨提示：

　　1、在游戲中要多關(guān)注能力弱的幼兒，鼓勵他們積極參與到活動中去。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽取他人建議，防止能力強(qiáng)的幼兒一人說的算。

　　3、提醒幼兒在游戲中注意安全。

　　活動總結(jié)

　　活動中教師改變了傳統(tǒng)的你教我學(xué)的教育方式，把幼兒被動的接受變?yōu)榉e極的參與，使幼兒主動學(xué)習(xí)、自主探索，充分調(diào)動幼兒的積極性?；顒硬粌H使幼兒得到了身體上的鍛煉，同時還在知識、技能、交往方面得到了不同程度的提高。既關(guān)注了全體幼兒的發(fā)展方向，又滿足了不同能力層次幼兒的需要。在今后的活動中教師還可以在材料的準(zhǔn)備上再豐富、多彩一些，激發(fā)幼兒更高的興趣、使幼兒的創(chuàng)造力更好的發(fā)揮出來。

　　活動充分的體現(xiàn)了幼兒為主，教師為輔的教育原則，活動中教師不斷地激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒時刻處于喚醒狀態(tài)，所采用的分散與集中相結(jié)合的教育方式，既給幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會，又幫幼兒建立了信息交流的場所;既創(chuàng)設(shè)了輕松、快樂、積極投入的學(xué)習(xí)氣氛，又充分的體現(xiàn)了幼兒自主互動互相學(xué)習(xí)，共同提高的原則，使幼兒與幼兒之間互相作用、互相影響、互相激勵去嘗試新的動作技能以滿足自己的動作欲望及在技能上的需要。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

2、大班體育教案《炸敵營》含反思

【設(shè)計思路】

　　在幾次戶外活動中，偶爾發(fā)現(xiàn)孩子們對模仿jiefangjun叔叔感興趣，如：敬禮、射擊、鉆、等動作，我便根據(jù)《幼兒園教育活動資源包》主題六“我生活的周圍”三單元當(dāng)中的健康活動《炸敵營》改編了本次活動。本課以游戲的形式貫穿在整個活動當(dāng)中，讓幼兒能夠很有興趣的進(jìn)行活動，以達(dá)到鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。

【活動目標(biāo)】

　　1、積極參與活動，享受游戲的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)“匍匐爬”，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。

　　3、能夠克服困難并遵守游戲規(guī)則。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

【活動準(zhǔn)備】

　　音樂、網(wǎng)子、軟墊、沙包人手一個。

【活動過程】

　　一、開始部分：熱身操。

　　二、基本部分：

　　1、探索用輪胎搭橋，練習(xí)走過輪胎

　　2、學(xué)習(xí)”匍匐爬”的基本動作。

　　(1)自由探索如何爬過電網(wǎng)。

　　(2)學(xué)習(xí)正確姿勢的“匍匐爬”。

　　——請一名動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范，其他幼兒坐地觀察。

　　(3)小結(jié)

　　3、游戲：炸碉堡

　　(1)幼兒觀察場地布置，教師講解游戲玩法。

　　(2)炸碉堡比賽。

　　指導(dǎo)語：小士兵們，到!剛才你們的任務(wù)完成的都很棒，現(xiàn)在我們來比賽，看那一組最先完成任務(wù)。(接力兩次)

　　(3)小結(jié)

　　三、結(jié)束部分：放松運動

　　——跟著音樂做各種放松動作，如敲腿，拍肩等動作。

　　——收拾材料，整理場地，結(jié)束活動。

【活動反思】

　　通過這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。

　　不足之處：幼兒興趣高，持久性短。

3、大班體育教案《炸碉堡》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)肩上揮臂投擲沙包，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　2、具有克服困難、勇于完成任務(wù)的良好品質(zhì)。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　場地布置

　　沙包、碉堡、音樂磁帶等

活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、 幼兒邊唱歌曲《學(xué)做jiefangjun》邊表演動作進(jìn)場。

　　小jiefangjun們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

　　2、 小jiefangjun出操

　　小jiefangjun排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個jiefangjun做得最神氣。

　　二、基本部分：

　　1、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　小jiefangjun，剛才接到上級的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項特殊任務(wù)——炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

　　2、引導(dǎo)幼兒想辦法。

　　炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢?

　　3、 老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

　　小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。

　　4、 老師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)，知道能力弱的幼兒掌握動作要領(lǐng)。

　　5、 幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。

　　6、 游戲“哪個炸藥包扔得遠(yuǎn)”

　　站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

　　7、 游戲“炸碉堡”

　　(1)、小jiefangjun，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲場地)

　　介紹游戲規(guī)則：手拿炸藥包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

　　(2)、幼兒游戲。

　　小jiefangjun，現(xiàn)在我們開始行動，目標(biāo)——敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務(wù)。

　　(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點，加大難度。)

　　小jiefangjun們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小jiefangjun們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù)。

　　小jiefangjun，準(zhǔn)備好了嗎?開始行動。

　　三、結(jié)束部分：

　　小jiefangjun，你們的任務(wù)完成得非常出色，敵人的碉堡都給你們炸掉了，高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。

活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

4、大班游戲活動教案《炸碉堡》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲鍛煉幼兒單手肩上投擲的動作;

　　2、鍛煉幼兒鉆爬的能力。

　　3、促進(jìn)幼兒身體靈活性及協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：鐵圈若干、自制手榴彈道具、自制碉堡道具

　　活動過程：

　　1、隊列、隊形練習(xí);熱身活動。

　　2、練習(xí)單腳連續(xù)跳、單雙腳交替跳圈;鉆爬過自制拱門;進(jìn)行單手肩上投擲的動作練習(xí)。

　　3、幼兒分組進(jìn)行單面接力賽游戲。

　　4、活動小結(jié)。

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質(zhì)。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

　　小百科：碉堡是軍事上防守用的堅固建筑物，多用磚、石、鋼筋混凝土等建成。碉堡在不同國家中有不同的作用，德國為避難所;前蘇聯(lián)是儲存場所;日本和其它國家是軍事檢查堡壘。

5、大班游戲優(yōu)秀教案《小士兵炸碉堡》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1.練習(xí)匍匐爬、投擲的動作技能，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)力量和耐力。

　　2.體驗爬的不同形式，養(yǎng)成不怕困難的意志品質(zhì)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.中號筒2個，大號筒4個、體能條8根、大號體能環(huán)2個、體能棒2根、鉆爬網(wǎng)2個、沙包若干。

　　【游戲玩法】

　　幼兒自由分成兩組，成兩路縱隊分別站在起點線后等待。游戲開始后，每組一名幼兒手持"炸藥包"鉆過山洞，助跑跨跳過"小河"，匍匐爬過電網(wǎng)，將炸藥包奮力投過敵方的碉堡。"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"然后從場地外側(cè)迅速跑回起點。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1.幼兒匍匐爬的動作要規(guī)范。

　　2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。

　　3.幼兒只有一次投"炸藥包"的機(jī)會。

　　【安全提示】

　　1.教師根據(jù)幼兒能力，可以調(diào)整路徑設(shè)置。

　　2.注意鉆山洞時幼兒側(cè)身鉆，避免摔跤。

　　【活動反思】

　　《小士兵炸碉堡》是大班的一節(jié)體育游戲活動。本活動要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢和匍匐爬的正確姿勢。作為大班的幼兒，對鉆的動作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對身體的控制，并運用技巧爬行。所以我將本活動重點定位于：探索正面屈膝鉆的動作。把難點定為：能有意識地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。

6、大班健康教案反思《炸碉堡》

　　活動目標(biāo)：

　　1、引發(fā)幼兒感受活動的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和力量。

　　2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學(xué)做解放軍》音樂。

　　活動過程 ：

　　一、開始部分

　　今天的天氣真正好，我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來指導(dǎo)。在做任務(wù)前，我們一起來做一下熱身運動。

　　二、基本部分

　　1、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項特殊任務(wù)炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

　　2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

　　小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。

　　3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。

　　4、游戲“哪個炸藥包扔得遠(yuǎn)”

　　站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

　　5、游戲“炸碉堡”

　　(1)小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

　　介紹游戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊友的身邊， 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

　　(2)幼兒游戲。

　　小解放軍，現(xiàn)在我們開始行動，目標(biāo)敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務(wù)。

　　(3)幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點，加大難度。)

　　小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù)。小解放軍，準(zhǔn)備好了嗎?開始行動。

　　三、結(jié)束部分

　　小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

7、中班教案《炸碉堡》含反思

活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

　　初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

　　平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。

活動過程

　　(一)在電鋼琴伴奏下，幼兒學(xué)做jiefangjun叔叔打仗時的動作：打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動作。

　　(二)讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動作。

　　(三)游戲：勇炸碉堡

　　1.教師組織幼兒在起點后排成兩路縱隊。

　　2.講解游戲的方法并示范：小戰(zhàn)士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"(沙包)扔向敵人"碉堡"再從兩側(cè)跑回自己的隊伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊員走過小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。

　　3.游戲進(jìn)行1-2遍，最后把碉堡推到(炸掉了)。

　　四、放松活動

　　小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了(教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼)讓我們躺在墊子上放松一下吧。

活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

8、中班體育教案《勇炸碉堡》含反思

　　適合年齡：4-5歲

　　設(shè)計思路：

　　讓幼兒單純地定點投沙包，太枯燥無味，引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點，有勇敢的小戰(zhàn)士角色貫穿整個活動，來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎(chǔ)上，通過游戲形式，結(jié)合其它動作進(jìn)行練習(xí)，既鞏固了投擲動作技能，又可以復(fù)習(xí)鉆、爬及平衡動作技能，調(diào)節(jié)了運動負(fù)荷，并調(diào)動了幼兒的積極性。

　　一、活動目標(biāo)

　　(一)培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　(二)鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。

　　三、活動過程

　　(一)在電鋼琴伴奏下，幼兒學(xué)做解放軍叔叔打仗時的動作：打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動作。

　　(二)讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動作。

　　(三)游戲：勇炸碉堡

　　1.教師組織幼兒在起點后排成兩路縱隊。

　　2.講解游戲的方法并示范：小戰(zhàn)士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"(沙包)扔向敵人"碉堡"再從兩側(cè)跑回自己的隊伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊員走過小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。

　　3.游戲進(jìn)行1-2遍，最后把碉堡推到(炸掉了)。

　　四、放松活動

　　小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了(教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼)讓我們躺在墊子上放松一下吧。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

9、體育活動《夾沙包比賽》大班教案反思

　　▲活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)雙腳夾沙包跳起前挪的方法，掌握動作要領(lǐng)。(重點)

　　2.能連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動作，提高身體動作的協(xié)調(diào)性，遵守游戲規(guī)則。(難點)

　　3.樂于挑戰(zhàn)，體驗小組合作獲得的成功感。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　▲活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包50個，呼啦圈3個，輪胎3個，活動音樂。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：鞏固雙腳跳的技能，討論沙包的多種玩法。

　　▲活動過程：

　　■一、情景引入，師幼做熱身活動。

　　1.幼兒扮演運輸隊員，教師帶領(lǐng)幼兒慢跑-快跑-S型障礙跑-行進(jìn)起跳等，重點活動腳部、腿部關(guān)節(jié)，活動身體各個部位。

　　2.幼兒圍繞沙包進(jìn)行身體動作，活動身體各部位。

　　■二、通過“好玩的沙包”游戲，學(xué)習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的方法，掌握要領(lǐng)。

　　1.幼兒自由探索用腳將沙包運過“小河”的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會“雙腳夾沙包跳起前擲”的動作要領(lǐng)。

　　交流經(jīng)驗;雙腳夾緊沙包向上跳起的同時，用腳腕將沙包甩向前，輕輕落地，落地時膝蓋彎曲。

　　教師示范雙腳夾沙包跳起前擲的動作。

　　2.創(chuàng)設(shè)“過小路”情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的交流經(jīng)驗：腳內(nèi)側(cè)骨節(jié)位置夾緊沙包，腳腕用力向前甩，拋的沙包遠(yuǎn)一些，拋的過程保持身體平衡。

　　■三、通過“我是運輸小能手”游戲，進(jìn)一步鞏固連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的技能。

　　1.游戲“運輸小能手”：重點指導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，運用腳腕力度，準(zhǔn)確進(jìn)倉。

　　游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的3隊，教師發(fā)令后，各隊排頭連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動作，將沙包拋進(jìn)本隊的呼啦圈中，轉(zhuǎn)身跑回和下一名隊員拍手，依次進(jìn)行。

　　規(guī)則：用腳將沙包拋進(jìn)呼啦圈中：不能用手碰沙包;拍手后下一名隊員出發(fā)。

　　交流經(jīng)驗：能夠遵守游戲規(guī)則，掌握好腳腕的力度，將沙包準(zhǔn)確擲進(jìn)呼啦圈中。

　　2.幼兒再次游戲。重點指導(dǎo)幼兒又快又穩(wěn)的將沙包擲進(jìn)呼啦圈中。

　　3.游戲“沙包大混戰(zhàn)”：增加難度，將呼啦圈換成輪胎，增加沙包數(shù)量。重點指導(dǎo)幼兒在合作中，遵守規(guī)則體驗快樂。

　　■四、放松活動。

　　師幼扮演小沙子，做全身放松活動。

　　活動反思：

　　孩子們對游戲規(guī)則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多參加這樣的活動。以上是我對本次活動的分析，好的方面將繼續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動中積極改正。

10、社會禮儀活動《客人來了》大班教案反思

　　通過《招待客人要熱情》的故事，讓小朋友知道不會禮貌招待客人媽媽會失望，要學(xué)會禮貌用語及與同伴分享食物與玩具。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能主動與客人問好、有禮貌待人的意識并愿意嘗試自己招呼客人。

　　2.愿意與同伴分享食物與玩具，能與同伴友好的相處。

　　3.學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀，學(xué)說簡單的禮貌用語。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：招待客人好習(xí)視頻、有關(guān)招待客人的圖片、玩具若干、水杯等

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　(1)師：小朋友，當(dāng)你們家客人的時候你們是怎樣招待客人的?

　　(2)幼兒運用已有經(jīng)驗舉例說說自己招待客人的經(jīng)歷。

　　2.傾聽故事《招待客人要熱情》。

　　(1)師：故事中的主人小熊是怎樣招待客人的?

　　集體交流：小熊為什么讓媽媽很失望?

　　師幼小結(jié)：不會禮貌地招待客人，會讓媽媽很失望，相信小朋友都是會招待客人的小主人。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀看動畫，學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀。

　　(1)幼兒相互交流討論如何做一個熱情有禮貌的小主人。

　　(2)師：媽媽告訴寶寶家里來客人應(yīng)該怎樣做?

　　(3)師：寶寶是怎樣招待客人的?

　　(4)幼兒討論：當(dāng)客人離去的時候，還應(yīng)如何做?

　　小結(jié)：當(dāng)有客人來家里做客時，要主動向客人問好、幫客人拿東西，當(dāng)客人離去時也要有禮貌地和客人說再見，這樣才是會熱情招待客人的小主人。

　　活動延伸

　　邀請好朋友到自己家里做客，和爸爸媽媽一起接待好朋友。

　　教學(xué)反思

　　1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。

　　2.對活動過程的反思：

　　⑴對幼兒發(fā)展的反思，進(jìn)行簡單的禮儀教育是非常有必要的

　　⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，活動的設(shè)計參與面較小，在引導(dǎo)中國語急躁

　　⑶對師幼互動的反思，在活動過程中，師幼互動環(huán)節(jié)太少了

　　3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓小朋友當(dāng)主人，我來當(dāng)客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。

11、科學(xué)活動《天氣符號》大班教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道天氣的含義，學(xué)會識別常用天氣符號，知道獲取天氣預(yù)報的途徑。

　　2、通過活動認(rèn)識天氣與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系，增加生活常識和技能。

　　3、形成關(guān)注和探究身邊自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.反應(yīng)天氣現(xiàn)象的圖片

　　2.災(zāi)害性天氣的視頻

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入

　　(1)幼兒演唱歌曲《今天天氣真好》

　　(2)請幼兒說一說今天的天氣怎么樣?我們可以干什么?

　　(3)說一說還有什么狀況的天氣?并試著把它描述出來。

　　2.了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系

　　(1)請幼兒說一說自己經(jīng)歷過哪些天氣?

　　(2)討論：天氣對你的生活有什么影響?你喜歡什么天氣?你不喜歡什么天氣?

　　(3)說一說好天氣對你的生活有什么幫助?

　　(4)你遇到過哪些特殊的天氣?遇到惡劣天氣我們該什么辦?

　　小結(jié)：天氣與我們的生活關(guān)系十分密切，它對我們既有有利的一面，也有有害的一面。我們要充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利的天氣對我們造成危害。

　　3.認(rèn)識常見的天氣符號

　　1.教師出示教學(xué)圖，讓幼兒辨認(rèn)天氣預(yù)報符號。

　　2.游戲：找朋友

　　(1)展示天氣符號卡片，請幼兒說出其代表的意義

　　(2)幼兒分組將天氣符號卡片與不同的天氣情況圖片配對。

　　(3)操作幼兒用書“天氣符號”，判斷圖上任務(wù)的活動是否適宜，為什么?

　　4.了解災(zāi)害性天氣

　　(1)播放災(zāi)害性天氣的視頻，幼兒討論本地區(qū)主要有哪些災(zāi)害性天氣,這些災(zāi)害性天氣對人們生產(chǎn)和生活的影響如何?

　　(2)討論：我們可以從哪些渠道獲得天氣預(yù)報?

　　小結(jié)：廣東的災(zāi)害性天氣主要有：臺風(fēng)、暴雨、干旱、洪澇等。我們可以通過電視，報紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播等多種媒體獲得天氣預(yù)報。

　　活動延伸

　　1.收集天氣諺語。

　　2.了解哪些動物可以預(yù)報天氣。

　　教學(xué)反思：

　　1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)

　　2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等

　　3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎

　　4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

12、社會活動《環(huán)衛(wèi)工人》大班教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及與人們生活的關(guān)系。

　　2.懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。

　　3.體驗勞動的樂趣，激發(fā)熱愛勞動的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作視頻。

　　活動過程：

　　1.出示圖片讓幼兒了解環(huán)衛(wèi)工人。

　　師：你們知道他們是誰嗎?你見過環(huán)衛(wèi)工人清潔在什么地方做清潔?是怎么清潔的?

　　小結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人為了城市的美麗，每天清晨不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真地工作著。

　　1.觀看環(huán)衛(wèi)工人工作視頻。

　　(1)師：你看到了什么?環(huán)衛(wèi)工人是怎樣工作的?被環(huán)衛(wèi)工人清潔后的馬路有什么變化?

　　(2)師：你看是視頻后有什么想法?為什么說環(huán)衛(wèi)工人是城市的美容師?

　　(3)師：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人城市會變成什么樣?

　　小結(jié)：我們要理解環(huán)衛(wèi)工人的工作，尊重、珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果，不要隨地亂扔垃圾。

　　2.體驗環(huán)衛(wèi)工人的勞動

　　師：小朋友，我們今天也學(xué)學(xué)環(huán)衛(wèi)工人，一起來清潔幼兒園的公共環(huán)境吧。

　　活動延伸

　　提醒幼兒，在日常生活中養(yǎng)成尊重他人和他人勞動的好習(xí)慣，做文明人、文明事。

　　活動反思：

　　通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果，并學(xué)會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在看看講講的過程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。

13、幼兒園新年社會活動《新年花市》大班教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.了解廣東人民過年的風(fēng)俗民情，體驗行花街的愉悅情感。

　　2.產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.“行花街”音樂、視頻

　　2.春節(jié)花市的各種圖片

　　活動過程

　　1.談話導(dǎo)入。

　　(1)聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。

　　(2)請幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?/p>

　　2.觀看逛花市的視頻。

　　(1)師：過年時北方地區(qū)有逛廟會,南方過年時都要逛花市，你知道有什么特別的意義嗎?花市上都有些什么嗎?

　　(2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片，說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。

　　(3)逛花市的時候人很多，我們需要注意哪些安全?

　　3.角色扮演：熱鬧的花市

　　(1)幼兒布置游戲場地。

　　(2)商量角色分工。

　　(3)幼兒快樂游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會行為規(guī)則。

　　活動延伸

　　了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。

　　教學(xué)反思

　　1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

　　2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

14、體育活動《你追我趕》大班教案反思

　　▲活動名稱：《你追我趕》

　　年齡段和領(lǐng)域：大班體育領(lǐng)域

　　執(zhí)教人：郭曜瑋

　　單位：青島市金鑰匙幼兒園嶗山二園

　　▲活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)直線追逐跑、躲閃跑和折身跑，熟練掌握直線迫逐跑、躲閃跑合折身跑的動作。(重點)

　　2、能夠聽指令、看信號，做出迅速、正確地反應(yīng)并找準(zhǔn)自己家的方向。(難點)

　　3、增強(qiáng)跑動中的自我保護(hù)意識，勇敢、大膽、積極地參與體育活動，體會游戲的樂趣。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　▲活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈、音樂、水瓶

　　場地布置：

　　▲活動過程：

　　■(一)準(zhǔn)備活動“小老鼠來鍛煉”，充分熱身，鍛煉腿部力量，增強(qiáng)身體靈活性

　　1、“小老鼠晨練”基本熱身，進(jìn)入運動狀態(tài)。

　　(1)、教師引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠動作關(guān)鍵提問：“小朋友們，讓我們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠?！?/p>

　　2)、教師引導(dǎo)幼兒到“森林”里鍛煉，跟著老師一起圍圈走、跑、快速跑、慢跑、S形跑熱身。

　　2、“躲避黑貓警長”熱身，難點前置，練習(xí)前左右躲閃跑以及向后折身跑。

　　關(guān)鍵提問：“小動物們，聽說黑貓警長來森林了，我們見到它可要趕緊躲。黑貓警長從前面來我們要怎么躲?黑貓警長從后面來我們怎么躲?

　　從左邊和從右邊呢?”

　　教師小結(jié)：小老鼠們跑的都很快。對，黑貓警長從前面來的時候，要折身往后跑;黑貓警長在后面抓時候，就要往前跑;黑貓警長在左邊抓的時候，小動物們就要往右邊跑;黑貓答長在右邊抓的時候，要往左邊跑。

　　■(二)游戲“老鼠取油”鞏固直線、折身、四散躲閃跑，找準(zhǔn)自己家的方向訓(xùn)練幼兒反應(yīng)能力

　　1、創(chuàng)設(shè)“直線跑”取油情境，指導(dǎo)幼兒練習(xí)直線追逐跑、折身跑。關(guān)鍵提問：“瞧你們的家在哪，如果黑貓警長來了要怎么辦?”引導(dǎo)幼兒尋找家的方向，明確兩人一個家的規(guī)則。

　　教師小結(jié)：如果黑貓警長來了，所有小動物要趕緊回家，老鼠洞太小，黑貓警長進(jìn)不來。看哪只小老鼠能最快的回到家。

　　2、開展“直線取油”游戲

　　教師引導(dǎo)：小老鼠你們的油都在黑貓警長這，沒有油吃，你們要怎么辦?今天我們就要來試一試，看看你們能不能取油成功，但是黑貓警長會在你們?nèi)∮偷穆飞?，隨時出現(xiàn)，你們要趕緊回家?！?/p>

　　游戲進(jìn)行，關(guān)注幼兒游戲規(guī)則的遵守、幼兒直線躲閃、折身跑的安全及動作。

　　3、創(chuàng)設(shè)“四散跑”取油情境，改變小老鼠“家”的位置并延長“家”的距離，幼兒聽指令、看信號快速反應(yīng)。

　　教師引導(dǎo)：恭喜你們都從黑貓警長手里取到了油，獎勵你們一個小油庫。但是黑貓警長可不會善罷甘休的，剛才是因為你們的家很團(tuán)結(jié)，現(xiàn)在黑貓警長要把你們的家都分開。

　　4、幼兒快速找新家練習(xí)

　　5、黑貓警長守油庫，幼兒快速拿油返回，鞏固幼兒快速反應(yīng)能力。關(guān)鍵提問：“小老鼠們，我們要小心輕輕地把油給取回來!千萬不要被黑貓警長抓住!”

　　游戲三遍，關(guān)注幼兒游戲規(guī)則、四散跑、折身跑的安全及動作。

　　教師小結(jié)：恭喜你們?nèi)〉昧藙倮?，視賀你們!

　　■(三)放松活動“小動物洗澡”

　　關(guān)鍵提問：“小老鼠們我們從黑貓警長手里把油取回來了，我們一起來洗澡吧!”

　　幼兒和教師洗澡放松，洗胳膊、腿，后背等身體部位，最后再泡個澡躺在地上做放松。

　　【活動反思】

　　從這節(jié)課中，可以開出學(xué)生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?

　　一、玩中學(xué)習(xí)

　　從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來，非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二、引導(dǎo)的藝術(shù)

　　1、在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認(rèn)識。

　　2、老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。

　　3、大家一起交流，發(fā)表自己的見解。

　　老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個學(xué)生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動起來。

15、社會活動《環(huán)保袋》大班教案

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解塑料袋對環(huán)境造成的污染和危害，并知道減少塑料袋的方法。

　　2.按自己的意愿，運用剪、貼等技能進(jìn)行大膽嘗試制作環(huán)保袋。

　　3.通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)保袋1個、布袋1個

　　2.彩色皺紋紙、牛皮紙、廣告紙若干

　　3.膠棒若干

　　4.糖果若干

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對環(huán)境造成的污染。

　　問題：

　　(1)小朋友們都跟爸爸媽媽去過超市嗎?買回來的東西怎么拿回家呢?“用塑料袋裝東西”

　　(2)什么時候開始國家出了規(guī)定超市里不再提供免費的塑料袋?

　　“從2008年6月1號開始超市里不再提供免費的塑料袋，實在要用袋子就需要用錢去買了?！?/p>

　　(3)為什么要出這個規(guī)定呢?

　　(4)塑料袋怎么破壞環(huán)境?

　　(5)塑料袋用的這么多，用完之后都到哪里去了?“扔到垃圾站”垃圾站怎樣處理塑料袋?“用土挖坑填埋的方法，把它們埋到土里，可是我們使用的塑料袋，埋到土里以后很多年都無法降解(消失)，對環(huán)境會造成了很大的危害。如果把塑料直接進(jìn)行焚燒處理，會產(chǎn)生有毒的氣體，損害我們的健康。所以我們國家開始控制使用塑料袋。”

　　(6)用塑料袋會破壞環(huán)境，那不用塑料袋以后我們要去超市怎么辦呢?對了，買了東西后，要用環(huán)保袋或布袋來裝東西。塑料的購物袋會污染我們生活環(huán)境，如果我們使用環(huán)保袋或布袋就能夠保護(hù)我們地球不受污染。”

　　教師小結(jié)：通過回答問題，從幼兒已有經(jīng)驗導(dǎo)入，讓幼兒了解塑料袋雖然給人們生活帶來方便，同時對環(huán)境造成的污染。

　　二、制作環(huán)保環(huán)保袋

　　1.問題：知道為什么要用環(huán)保袋或者布袋嗎?“因為它們可以輕便，而且它們是可以反復(fù)使用的。

　　“今天我們就來做環(huán)保袋?！薄袄蠋熃o小朋友帶來了一些紙，咱們來玩一玩，摸一摸，看一看，把摸到的感覺告訴大家?！?/p>

　　問題：

　　(1)誰發(fā)現(xiàn)了紙的秘密?摸上去什么感覺?

　　(2)軟軟的紙叫什么名字?(皺紋紙)硬硬的紙叫做什么名字?(牛皮紙)

　　(3)還剩一種紙叫什么名字?它摸起來有什么感覺?(廣告紙，亮亮的，滑滑的)

　　2.幼兒開始自己探索制作環(huán)保袋?！艾F(xiàn)在我們來做環(huán)保袋，小朋友可以自由選擇一種紙來制作，試一試哪種紙更適合做環(huán)保袋?！睂τ谀芰θ醯挠變海處熃o予適當(dāng)幫助。“需要幫助的小朋友，可以舉手”

　　三、小實驗：看誰裝得多

　　“小朋友們看老師給你們帶來了什么?”(糖果)“請小朋友用你做的環(huán)保袋裝糖果，看看誰的袋子最結(jié)實，糖果裝的最多，數(shù)一數(shù)?”

　　小朋友分組進(jìn)行裝糖果，將糖果裝滿，然后把裝進(jìn)袋子里的糖果數(shù)一數(shù)有多少。

　　問題：

　　1.“小朋友你的袋子里能裝幾顆糖果?”

　　2.“誰裝的最多?為什么?”

　　通過提問，讓幼兒自己思考，觀察裝糖果最多的袋子與其他袋子的不同，說出袋子大裝的東西多。

　　四、作品展

　　“小朋友們的環(huán)保袋做的好漂亮啊!我們現(xiàn)在來欣賞一下別人做的袋子吧!”

　　教師充分肯定幼兒的作品，并授予每位幼兒“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。

　　五、活動延伸

　　以后再和爸爸媽媽去超市時，提醒爸爸媽媽帶環(huán)保袋，把買的東西裝到環(huán)保袋里，并做一個“環(huán)保小衛(wèi)士”，建議爸爸媽媽少用塑料袋。

　　活動小結(jié)：

　　濫用塑料袋的所導(dǎo)致的危害越來越大，所以我們對孩子介紹用布袋、紙袋等可以反復(fù)使用的環(huán)保袋代替一次性的塑料袋。而且通過提問結(jié)合幼兒生活中的已有經(jīng)驗，總結(jié)出不要亂丟塑料袋，可以用報紙等廢舊紙張自己制作環(huán)保袋，這樣還可以變廢為寶。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

16、體育《有趣的繩子》大班教案反思

　　大班體育《有趣的繩子》教學(xué)設(shè)計

　　▲活動目標(biāo):

　　1、用繩子設(shè)計不同的玩法，創(chuàng)造性地開展繩子游戲。

　　2、嘗試靈活通過障礙，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、樂意與同伴合作共同體驗繩子一物多玩樂趣。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　▲活動準(zhǔn)備：幼兒18名，繩子18根

　　▲活動過程：

　　■一、用繩子進(jìn)行熱身活動：

　　1、引導(dǎo)語：今天我們要用繩子來玩游戲，先讓我們來活動活動。

　　2、前后兩隊排開站在線上，手拿對折的繩子開始熱身活動。

　　教師總結(jié)：剛才我們用繩子開小船，跳小河，接下來要請你動一動腦筋。

　　■二、自由探索繩子的新玩法

　　1、幼兒第一次自己探索

　　(1)師：繩子還可以怎么玩?請你來試一試，可以一個人玩也可以兩三個人一起玩。動動腦筋，和別人玩得不一樣好嗎!

　　(2)幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)個別幼兒示范交流(排成2隊，繩子對折放在前面)

　　師：剛才我看到小朋友們都開動腦筋了，誰愿意來介紹一下你剛才是怎么玩的?

　　教師總結(jié)：我們剛才玩的是闖關(guān)游戲，你們想不想玩?玩闖關(guān)游戲，有游戲規(guī)則：

　　(1)三個小朋友一組，兩個人拿繩子，一個人闖關(guān)。

　　(2)拿繩子的小朋友要握緊繩子，不能斷，而且要從簡單變難。

　　(3)闖關(guān)的關(guān)卡可以是各種各樣的。

　　2.幼兒第二次探索

　　(1)幼兒自由探索，教師巡回觀察

　　(2)幼兒交流示范。重點引導(dǎo)會動的關(guān)卡。(上下，開關(guān))

　　3.幼兒第三次探索合作玩闖關(guān)游戲

　　■三、嘗試穿過會動的關(guān)卡

　　1.教師：剛才都是你們自己在玩會動的關(guān)卡游戲，現(xiàn)在陳老師也帶來了一根繩子，我們一起來玩運水的游戲!請有繩子的小朋友把繩子送回去。沒有繩子的小朋友過來站成兩排。

　　2.教師：你們分成兩隊運送水到對面去，當(dāng)關(guān)卡開始動的時候男孩子先運水到對面的水桶里，然后去加水站加水，接著女孩子再開始運。你們要想辦法安全通過。不要被我的關(guān)卡關(guān)住!看清楚關(guān)卡是怎么動的。(每次開始前要示范一次關(guān)卡怎么運動)

　　(1)兩位教師拿著繩子平行過去。鉆

　　(2)兩位教師拿著繩子彎著過去?？?、跳

　　(3)兩位教師上下運動。鉆、跨、跳

　　(4)兩位教師八字跳。沖

　　■四、放松活動：

　　小朋友們，你們真勇敢，現(xiàn)在我們來休息一下吧!

　　教學(xué)反思

　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會?；顒又校ㄟ^讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在游戲活動中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

17、科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動《小兔開店》大班教案

　　在活動中讓幼兒知道統(tǒng)計能夠解決生活中的問題，能運用不同的方式進(jìn)行統(tǒng)計，體驗統(tǒng)計給生活帶來的幫助和樂趣。

　　設(shè)計意圖

　　近期，我們班創(chuàng)設(shè)了天氣預(yù)報欄目，每月結(jié)束后會有關(guān)于天氣情況的統(tǒng)計，幼兒都表現(xiàn)出了很大的興趣。幼兒只是用點數(shù)的方式記錄下數(shù)字，但統(tǒng)計的方式都有哪些，又有什么用，大班幼兒還不明確。為此我設(shè)計了本節(jié)活動，讓幼兒更多的了解統(tǒng)計的方式。在經(jīng)驗方面，幼兒有點數(shù)得出總數(shù)的經(jīng)驗，能簡單符號和數(shù)字進(jìn)行記錄。所以根據(jù)本班幼兒的興趣點，我依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，幼兒能夠初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣;能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系;能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄;探究中能積極動手動腦尋找答案或解決問題，能與他人合作與交流等教育內(nèi)容與要求，結(jié)合大班年齡特點與本班幼兒發(fā)展現(xiàn)有水平，我設(shè)計了以《小兔開店》為情境的統(tǒng)計活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.知道統(tǒng)計能夠解決生活中的問題。

　　2.能運用不同的方式進(jìn)行統(tǒng)計。

　　3.體驗統(tǒng)計給生活帶來的幫助和樂趣。

　　重點難點

　　重點：能運用不同方式進(jìn)行統(tǒng)計，來解決生活中遇到的問題。

　　難點：分組統(tǒng)計兩周糖果銷量，并匯總到柱狀統(tǒng)計圖中。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、人手一支鉛筆、統(tǒng)計表、磁力貼、黑板等。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：會寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，在一日生活中有初步的統(tǒng)計經(jīng)驗，能點數(shù)物體得出物體總數(shù)，如統(tǒng)計出勤人數(shù)等。

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對運用統(tǒng)計做事情的興趣。

　　(一)出示小兔開店的圖片，引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計的方法幫助小兔開店。

　　1.提問：

　　(1)你覺得小兔會選擇開什么店呢?為什么?

　　(2)你有什么方法幫助小兔找出更受歡迎的店?

　　2.小結(jié)：原來我們可以通過數(shù)數(shù)的方式，把顧客喜歡什么進(jìn)行統(tǒng)計，就能夠幫助小兔選擇開什么店了!

　　二、引導(dǎo)幼兒運用不同的統(tǒng)計方式，幫助小兔解決問題。

　　(一)引導(dǎo)幼兒用符號和數(shù)字記錄的統(tǒng)計方式，幫助小兔選擇開哪種店。

　　1.出示小兔的調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒用符號和數(shù)字記錄的方式進(jìn)行統(tǒng)計。

　　(1)提問：請你用符號和數(shù)字記錄的方式幫助小兔統(tǒng)計出哪種店更受歡迎?

　　2.小結(jié)：小朋友們用符號和數(shù)字記錄的方式進(jìn)行統(tǒng)計，很快的把這么多數(shù)據(jù)都梳理清楚了，幫助小兔找到了要開店的種類。

　　(二)引導(dǎo)幼兒用表格統(tǒng)計的方式，幫助小兔找出最受歡迎的食品店。

　　1.出示食品調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒用表格統(tǒng)計的方式進(jìn)行統(tǒng)計。

　　提問：請你用表格統(tǒng)計的方式幫助小兔找出最受歡迎的食品是什么?

　　2.小結(jié)：統(tǒng)計表格能夠把很多種物品都清晰地分類統(tǒng)計，通過表格統(tǒng)計的方式我們很快幫助小兔統(tǒng)計出了要開什么食品店。

　　(三)引導(dǎo)幼兒用柱狀圖統(tǒng)計方式，幫小兔統(tǒng)計出銷量最好的糖果。

　　1.出示兩周銷量圖，引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計出銷量最好的糖果。

　　(1)提問：請你們幫助小兔統(tǒng)計出兩周銷量最好的糖果。

　　(2)引導(dǎo)幼兒小組合作，分別將兩周的銷量進(jìn)行統(tǒng)計。

　　(3)小組將統(tǒng)計結(jié)果匯總到黑板上的柱狀圖表中。

　　2.小結(jié)：柱狀圖統(tǒng)計方式可以把許多的數(shù)據(jù)匯總到一起，通過用柱狀圖的方式進(jìn)行統(tǒng)計，我們把兩周的銷量進(jìn)行了匯總，可以很清晰的找到，哪種糖果銷量最好，幫助小兔解決了進(jìn)貨的難題。

　　三、幫助幼兒梳理不同的統(tǒng)計方式。

　　(一)出示三種統(tǒng)計圖，讓幼兒知道統(tǒng)計有多種方式。

　　師：我們今天運用了三種統(tǒng)計的方式幫助小兔解決了問題，通過符號和數(shù)字記錄的統(tǒng)計方式和表格統(tǒng)計的方式幫助小兔開了店;還運用柱狀圖統(tǒng)計方式幫助小兔統(tǒng)計出了兩周內(nèi)銷量最好的糖果。每一種統(tǒng)計方式都非常好，并且非常有用，能夠給我們帶來很多幫助，也能夠幫我們解決生活中的問題。

　　四、延伸活動

　　(一)引導(dǎo)幼兒尋找身邊更多統(tǒng)計方式。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和尋找身邊其他的統(tǒng)計方式。

　　活動總結(jié)

　　這次集體教學(xué)活動以情景式展開，活動內(nèi)容由淺入深逐層遞進(jìn)。通過這次統(tǒng)計活動，幼兒能用符號和數(shù)字記錄的統(tǒng)計方式、表格統(tǒng)計的方式、柱狀圖統(tǒng)計方式進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。在統(tǒng)計的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)這三種統(tǒng)計方式非常有用，各有各的優(yōu)點，能夠給我們帶來很多幫助，也能夠幫我們解決生活中的問題。

　　通過這次統(tǒng)計活動，也能夠讓幼兒更了解統(tǒng)計的方式，并且能夠幫助幼兒知識遷移，把所學(xué)知識運用到實際生活中去，如：每日出勤人數(shù)統(tǒng)計、天氣情況統(tǒng)計、區(qū)域活動時各類比賽統(tǒng)計輸贏和記錄等。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

18、體育活動《跳格子》大班民間游戲教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力， 學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

　　2、體驗游戲的帶來的快樂。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：地上畫有格子圖，積木

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　"今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧!"我們一起來做做運動吧。

　　2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

　　二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳

　　1、誒，這是什么?像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數(shù)字呢?？啥ê芎猛?，你們想玩嗎?那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎?那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的?

　　2、你們剛才是怎么玩的?今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。

　　3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

　　三、比賽

　　1、小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。

　　2、我們現(xiàn)在開始比賽。

　　四、放松運動

　　1、給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

　　活動反思：

　　本次體育活動孩子們非常喜歡，尤其是情境的設(shè)計，是孩子們更加喜歡玩這個游戲，并能輕聲的站隊，輕步的走路，在活動中，孩子們?yōu)榱吮娟牭膭倮?，前后的小朋友配合的非常默契，即使出現(xiàn)投不進(jìn)的情況，孩子們也不責(zé)怪，這一點很難得。不足之處是，1個別孩子交替跳的不好，老師要及時的鼓勵并指導(dǎo)，2孩子們平時運動量較小，活動后明顯感動疲乏，在以后的教學(xué)中一定要加強(qiáng)孩子們的體育鍛煉。

19、大班健康活動《快樂跳繩》大班體育教案反思

　　通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣，探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

　　設(shè)計意圖：

　　《指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！?我班幼兒都會雙腳跳繩，對跳繩活動充滿著興趣，本次我選擇了跳繩這項民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗，它是對人的耐心和合作的考驗，對現(xiàn)在的幼兒來說，是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)課，主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

　　2.探索三人跳繩的玩法，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。

　　3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

　　重點難點：

　　活動重點：三人跳繩的技巧。

　　活動難點：小組合作進(jìn)行三人跳繩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：人手一根跳繩，音樂

　　2.知識準(zhǔn)備：會雙腳跳繩

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.師生問好，集合整隊。

　　2.熱身律動:我們一起動起來。

　　二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

　　1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

　　小結(jié):三人一組兩人甩繩，一人跳。

　　2.試一試，幼兒組隊，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。

　　小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

　　3.教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領(lǐng)。

　　(1)甩繩方法

　　甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時繩子要打到地面。

　　(2)跳繩方法

　　站在繩子中間跳繩，跳繩時雙腳離地跳起來，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

　　兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會共同合作，三人的節(jié)奏要一致。

　　4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。

　　三、游戲:跳繩大擂臺

　　1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。

　　2.我和老師比一比。

　　四、放松活動

　　1.我的老師真厲害。

　　2.師生評議，共同小結(jié)。

　　3.放松音樂律動。

　　4.收拾整理。

　　活動反思：

　　大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強(qiáng)，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。

　　根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動參與活動，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。

　　第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動，帶孩子和繩子一起熱身活動入手，做好全身的準(zhǔn)備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作，創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動身體的多個部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來，個個都很興奮，在做好運動準(zhǔn)備的同時，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。

　　第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學(xué)重點也是教學(xué)難點。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩，然后再進(jìn)行動作要領(lǐng)的講解，請個別幼兒示范，講解主要動作要領(lǐng)。通過自由探索，發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計，在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領(lǐng)?；顒又形覀円黄鹁毩?xí)了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

　　第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。

　　放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運動較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易。

　　總之，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。背景音樂的運用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學(xué)活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題，相信活動效果會更加的好，今后的路還很長，我會繼續(xù)努力!

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

20、科學(xué)活動《下雨之前》大班教案氣象與動植物

　　通過引導(dǎo)幼兒理解故事《下雨之前》，了解動植物氣象預(yù)報天氣的方式，鼓勵幼兒在日常生活中善于觀察動、植物在下雨之前的變化，了解天氣狀況。增強(qiáng)對科學(xué)探索的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能理解故事《下雨之前》。

　　2、知道有許多動物都有預(yù)測氣象本領(lǐng)。

　　3、了解氣象與動植物的行為反應(yīng)之間有一定聯(lián)系。

　　4、在活動中教育幼兒從日常生活中注意觀察動、植物在下雨之前的變化，了解天氣狀況。

　　活動重難點：

　　1、重點：聽講故事，了解動植物氣象預(yù)報天氣的方式。

　　2、難點：說說還有哪些動、植物能夠預(yù)報天氣，怎樣預(yù)報的?

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖《下雨之前》。

　　2、幼兒用書《找不同》。

　　3、含羞草、南瓜苗圖片。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　談話引入課題：小朋友，你們想知道一些動物有預(yù)報天氣的'本領(lǐng)嗎?(如：蜻蜓、小魚、螞蟻)，它們是怎樣預(yù)報天氣的呢?請聽故事《下雨之前》。

　　二、活動指導(dǎo)

　　(一)聽講故事《下雨之前》。

　　1、教師出示掛圖，講述故事內(nèi)容。

　　2、討論：

　　(1)故事中談到哪些小動物?(小公雞、小蜻蜓、小魚、小螞蟻)。

　　(2)下雨之前，小公雞感到怎樣?(又悶又熱)

　　(3)小公雞走著走著，看到誰飛得很低?(小蜻蜓飛得很低)

　　小蜻蜓為什么飛不高呀?(天快下雨，空氣里有許多水汽、小飛蟲的翅膀沾滿了水氣、飛不高)。

　　(4)小公雞又看到了誰游到水面上?(小魚)

　　小魚為什么要游到水面上?(小魚在水里覺得很悶到水面吸收新鮮空氣)

　　(5)小公雞又看到誰在往高處上搬運東西?(小螞蟻)

　　小螞蟻為什么要往高處搬運東西呀?(小螞蟻說：天快下雨了，我們家原來住的地方太低會被水淹沒的)。

　　3、教師小結(jié)：小公雞走出家門想去玩一會兒，看到小蜻蜓飛不高，小魚游到水里，小螞蟻排著長長的隊伍，正往高坡上搬運東西，打聽到天快要下雨了，就連忙跑回家了。當(dāng)我們看到這些小動物有這種動態(tài)時，就知道天氣要變化了對嗎?

　　(二)討論

　　1、教師：你還知道有哪些動物能夠預(yù)報天氣呢?它們是怎樣預(yù)報的?

　　啟發(fā)幼兒說：還有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。

　　2、教師：植物可以預(yù)報天氣嗎?你覺得哪些植物可以預(yù)報天氣?(有含羞草、南瓜苗兒)邊講邊出示圖片，讓幼兒觀察。

　　3、教師：這些植物在天氣變化的時候，會有什么的反應(yīng)呢?教師告訴幼兒，含羞草的反應(yīng)是半開半含，南瓜苗兒往下垂。

　　(三)德育教育。

　　在日常生活中，我們要注意，觀察這些動物或植物的動態(tài)，從小學(xué)會觀察、探索，做個氣象員，為人民服務(wù)好嗎?

　　(四)比一比。

　　幼兒翻開幼兒用書《找不同》，教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來，比一比誰找得快?誰找到的不同多?(教師評講幼兒練習(xí))

　　三、活動結(jié)束

　　簡要小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《下雨之前》，知道有許多動、植物有預(yù)測氣象的本領(lǐng)，我們要學(xué)會觀察、探索，了解天氣的變化狀況好嗎?

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

21、幼兒園社會活動《尋寶計劃》大班教案

　　活動目標(biāo)：

　?、绷私飧鞣N各樣的尋寶探險方式，結(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽表達(dá)自己的尋寶想法。

　?、材芘c同伴協(xié)商、分工合作，積極大膽地表達(dá)自己的想法并接納他人的建議。

　?、撤e極參與制定尋寶計劃活動，體驗與同伴分工、合作的樂趣。

　?、窗l(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　?、堤剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　?、苯?jīng)驗準(zhǔn)備：有玩拼圖或?qū)氂螒虻慕?jīng)驗。

　?、参镔|(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆，空白紙若干、橡皮，相關(guān)主題課件及多媒體視頻資料;幼兒園戶外各個場地照片。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒尋寶興趣。

　?、苯M織幼兒談話討論：你都知道或者玩過哪些尋寶游戲，是怎么玩的?

　?、补膭钣變捍竽懛窒?、交流自己的生活經(jīng)驗。

　　二、播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的尋寶探險方式。

　　⒈提問：除了你自己玩過的尋寶游戲，你在電視上看到過哪些不一樣的尋寶游戲呀?

　?、膊シ艑氂螒蛞曨l，帶領(lǐng)幼兒了解各種各樣的尋寶探險游戲。

　　⒊出示幼兒園尋寶圖，激發(fā)幼兒參與尋寶計劃的興趣。

　　三、鼓勵幼兒能夠嘗試根據(jù)幼兒園戶外場地，與伙伴共同制定尋寶計劃。

　?、背鍪居變簣@戶外各個場地圖片，引導(dǎo)幼兒探討對各個場地的尋寶安排。

　?、灿變鹤杂煞纸M，嘗試根據(jù)幼兒園的環(huán)境和身邊可以利用的物品，共同商討制定尋寶計劃。

　?、持攸c關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計劃，當(dāng)意見不一致時是如何解決的方法。

　　⒋各組展示自己的計劃：鼓勵他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由。

　　四、再此討論，啟發(fā)幼兒再次修改自己的尋寶計劃。

　?、庇變悍纸M，根據(jù)大家的建議修改各組的尋寶計劃。

　　⒉集體分享：各組陳述自己修改后的計劃。

　　⒊教師小結(jié)，肯定幼兒的想法。

22、體育游戲活動《找影子》大班健康教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，提高跑的能力。

　　2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，注意靈活躲閃。

　　3.進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗游戲的樂趣。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈

　　活動過程：

　　1.熱身活動

　　2.玩游戲“踩影子”

　　(1)踩自己的影子

　　玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　(2)踩好朋友的影子

　　玩法：兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　(3)老鷹踩小雞

　　玩法：老鷹要想方設(shè)法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當(dāng)自己的影子要被踩到的時候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開始。

　　3.整理放松活動

　　活動延伸

　　學(xué)習(xí)測量不同時段的影子，看看有什么變化，為什么。

　　活動反思：

　　選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育 資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。

23、幼兒園社會活動《玩具會》大班教案反思

　　活動目標(biāo)：

　?、蹦苡们‘?dāng)、友好的方式交換玩具

　?、怖斫夂门笥阎g要分享的道理，并能主動的進(jìn)行分享。

　?、吃敢馀c同伴交換玩具玩，養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

　?、捶e極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　?、蹬囵B(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　?、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備:幼兒自帶喜歡的玩具、課件。

　　⒉經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與他們分享的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、請幼兒自己介紹自己帶來的玩具朋友，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導(dǎo)幼兒邊介紹邊示范玩法，激發(fā)幼兒玩玩具的興趣和愿望。

　　提問：你帶來的是什么玩具?這個玩具怎樣玩?

　　二、組織玩具分享活動，引導(dǎo)幼兒體驗與好朋友一起慶祝六一的快樂。

　　⒈組織幼兒討論分享玩具時應(yīng)該注意的問題。提問：怎樣才能讓你的玩具分享給好朋友?

　　小結(jié)：要向同伴介紹自己的玩具，說清楚玩具的名稱、玩法，然后演示玩法，要注意使用禮貌用語，這樣才能成功交換、分享。

　?、灿變鹤杂山涣?、進(jìn)行玩具分享。

　　提問:和好朋友分享玩具后，你的心情怎樣?

　　小結(jié)：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具，還可以交到新的朋友，得到更多的快樂。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，探討愛護(hù)玩具的方法。

　?、苯Y(jié)合課件請幼兒聽故事，探討玩具小兔傷心的原因。

　　討論：玩具小兔為什么會傷心地哭起來?其他玩具為什么拒絕和米多交朋友?你覺得米多應(yīng)該怎樣對待玩具朋友?

　?、步Y(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒討論、交流愛護(hù)玩具的方法。

　　提問：生活中你是怎樣對待玩具朋友的?應(yīng)該怎樣愛護(hù)玩具朋友?

　　結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解正確對待玩具的方法：定期清洗，保持玩具干凈;不亂扔、不摔打玩具;玩完后，要擺放整齊。

　　四、引導(dǎo)幼兒檢查各區(qū)域玩具擺放的問題，鼓勵幼兒歸類整理。

　?、庇變河^察圖片，說一說哪些玩具放錯了、應(yīng)該怎樣擺放，指導(dǎo)幼兒學(xué)會分類整理玩具并擺放玩具。

　　⒉組織幼兒分組查找班級區(qū)域材料擺放中存在的問題，進(jìn)行收拾、整理。

　?、硯ьI(lǐng)幼兒集體參觀各區(qū)域玩具收拾、整理的成果，引導(dǎo)幼兒體驗整理玩具的快樂和成就感。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

24、幼兒園美術(shù)活動《捉迷藏》大班教案反思

　　捉迷藏是小朋友們都很喜歡的一種游戲，以下這節(jié)課通過《老貓睡覺醒不了》的游戲。讓幼兒在游戲活動中，大膽使用棉簽等繪畫器材涂色，感受涂色的快樂。以下是教案完整內(nèi)容，歡迎關(guān)注查看更多幼教資源。

活動目標(biāo)

　　1.在游戲活動中，感受涂色的快樂。

　　2.在玩色過程中，能大膽使用涂料。

　　3.學(xué)習(xí)用棉簽平涂。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗快樂的情感。

教學(xué)重點、難點

　　重點：通過游戲引出美術(shù)的主題，激發(fā)其涂色，玩色的樂趣。

　　難點：練習(xí)用棉簽涂畫。

活動準(zhǔn)備

　　1，知識經(jīng)驗：已認(rèn)識各種顏料，繪畫器材

　　2，材料準(zhǔn)備：用白色蠟筆畫過各種小動物的紙.各色水粉顏料.棉簽.紅色水彩筆。

　　3，環(huán)境準(zhǔn)備：活動室布置捉迷藏的墻飾。

活動過程

　　以游戲?qū)牖顒?----請幼兒猜猜誰想和我們做游戲-----教師示范畫太陽----太陽公公請我們幫它找小動物------示范用棉簽平涂------幼兒練習(xí)畫太陽，用棉簽平涂----請幼兒說出找到了哪些小動物-------再次與幼兒一起游戲結(jié)束活動。

　　1，導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　(1)，老師和幼兒一起玩《老貓睡覺醒不了》的游戲。

　　(2)，有一位老公公看見我們玩得開心也想來和我們一起玩，猜猜看，它是誰?和幼兒一起請出太陽公公。(老師畫太陽，幼兒說：“太陽公公快出來?！?/p>

　　(3)，太陽公公出來了，可它還是不高興，它告訴我，今天它和許多小動物玩捉迷藏的游戲，可找了好半天也沒找到他們，你們猜猜有哪些小動物?

　　2.，講解示范。

　　(1)，請棉簽寶寶幫忙，給它穿上漂亮的衣服(上顏料)。

　　(2)，老師示范用棉簽平涂。

　　3，幼兒練習(xí)。

　　(1)請?zhí)柟鰜?用紅色彩筆畫太陽)

　　(2)幫助太陽公公把小動物找出來，鼓勵幼兒邊涂邊說：“找呀找呀

　　找朋友，小動物們快出來?！?/p>

　　(3)指導(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向涂。

　　4，活動結(jié)束。

　　(1) 請幼兒說說自己幫助太陽公公找到了哪些小動物。

　　(2) 隨音樂模仿各種小動物。

　　(3)以太陽公公請我們到外面去做游戲的口吻結(jié)束活動

　　延伸：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物，在美工區(qū)提供筆.紙供幼兒練習(xí)用曲線表現(xiàn)他們喜歡的小動物不同的動態(tài)。

教學(xué)反思

　　在此次活動中，我注重了活動前材料的準(zhǔn)備，也注重了活動中取材料上時間的浪費。在活動前我就想，孩子年齡小，材料多，怎么讓他們做到有序不亂的取放材料呢?挨個發(fā)，會浪費孩子很多的活動時間，若讓他們到指定地點去拿放材料，孩子們會顯得很零亂，于是，我想到了《綱要》中提到的幼兒是活動中的主人，為何不讓他們參與材料的準(zhǔn)備呢?也是，我讓他們以組為單位，準(zhǔn)備好了一切，這樣即使上課也不會因為看到各種顏色而好奇轉(zhuǎn)移目標(biāo)，大大減少了活動中取放材料的準(zhǔn)備工作上浪費的時間，同時也培養(yǎng)了其良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　當(dāng)然，在此次活動中，我也反思了自己的不足，發(fā)現(xiàn)整個活動中只注重了面向全體幼兒且沒注重他們之間的個體差異。如;在畫畫中，能力強(qiáng)的幼兒很快就完成了就顯得沒事做，東看看西瞧瞧，對活動沒了興趣，這對于他們來說，無非是浪費時間。但轉(zhuǎn)念又想，每個孩子的層次不同，在發(fā)展水平.能力上都存在著差異，所以，在今后活動中盡量讓每個幼兒都能發(fā)揮自己最大的能力，都能始終保持對活動的興趣熱情，在活動中必須做到既面向全體又要注重個體差異，同時也減少了能力強(qiáng)的幼兒在活動中時間的浪費。

25、幼兒園安全教育活動《文具安全》大班教案

　　文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手，文具的使用方法不正確也容易引發(fā)安全問題，活動中讓幼兒學(xué)習(xí)各種文具的正確使用方法，增強(qiáng)小朋友的安全意識。幼兒教案如何寫?幼兒教案以在深入研究教材，全面了解學(xué)生實際情況，按課程授課計劃來進(jìn)行編寫，以下是整理的幼小銜接教案。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：談話活動

　　教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

　　(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

　　(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

　?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

　?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)

　　③討論其他內(nèi)容。

　?、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么?

　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

　　(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

　　(5)分享各組討論內(nèi)容。

　　4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

　　安全使用文具規(guī)則的參考范例：

　　(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用筆尖對著自己和他人。

　　(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　(5)、用完文具要收拾整齊。

　　(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

26、科學(xué)活動《長大了》大班教案反思

　　活動目標(biāo):

　　1.通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)生命的成長變化。

　　2.學(xué)會用不同方式證明自己在慢慢成長，能說出自己成長的變化。

　　3.積極參加各種活動，體驗成長的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5.體驗解決問題的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：成長對比圖、收集幼兒嬰兒照片及部分幼兒小時候的衣服、鞋子

　　活動過程：

　　1.出示成長對比圖。

　　圖一：小蝌蚪與小青蛙

　　請幼兒觀察小青蛙長大后外形的變化，說一說小青蛙長大后學(xué)會了什么本領(lǐng)。

　　圖二：蘿卜種子與蘿卜

　　請幼兒觀察種子的成長變化。

　　圖三：小樹與大樹

　　請幼兒觀察樹的成長變化。

　　2.了解自己的成長變化。

　　(1)教師出示班級幾名幼兒的成長照片，請大家猜一猜是哪幾位小朋友的照片。

　　(2)出示小朋友的衣服、鞋子，讓幼兒說一說為什么現(xiàn)在穿不了這些衣物了，能給誰穿?

　　3.我的新本領(lǐng)。

　　請幼兒講述自己學(xué)會的新本領(lǐng)，教師用表格歸納出來。

　　活動延伸

　　請幼兒找出身邊生命成長的變化，并與同伴分享。

　　活動反思：

　　本節(jié)課孩子們積極性很高，很多孩子可能認(rèn)識到了自己的長大。但是很多力所能及的事情還不愿意自己親自去做，有依賴的心理，這需要慢慢培養(yǎng)。

27、幼兒園大班體育活動《炸碉堡》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)，嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。(重點)

　　2.探索投得更遠(yuǎn)的方法，能遵守游戲規(guī)則。(難點)

　　3.體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：有扔沙包的經(jīng)驗

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包若干、代表碉堡的線三條(距離不同)、跨欄、平衡木、準(zhǔn)備活動和放松活動的音樂

　　活動過程：

　　一、以“小士兵做訓(xùn)練”的情境導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，激發(fā)幼兒活動的興趣

　　1.師幼以“小士兵”的角色身份進(jìn)入游戲情境，開展熱身活動。

　　2.難點前置練習(xí)，重點練習(xí)頭部、轉(zhuǎn)體、下蹲、跳躍、投擲等動作熱身。

　　二、通過“小士兵學(xué)本領(lǐng)”，幼兒自由探索扔沙包的方法，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)。

　　1.導(dǎo)語：今天的訓(xùn)練內(nèi)容——扔炸藥包，自由練習(xí)“扔炸藥包”的投擲

　　2.教師重點觀察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。

　　3.討論交流：你是怎么扔的?展示沙包的不同扔法，并發(fā)現(xiàn)肩上投擲的方法。

　　4.練習(xí)肩上投擲，探索肩上投擲的動作要領(lǐng)，教師觀察指導(dǎo)。

　　5.鼓勵個別幼兒示范動作要領(lǐng)，引導(dǎo)其他幼兒觀察分析，師幼共同學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)：將沙包握在手中，蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲。

　　6.“扔炸藥包”訓(xùn)練：站在投擲線后，用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。

　　三、玩“小士兵勇炸稠堡”競賽游戲，進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲的技能。

　　1.第一次游戲一聽信號游戲，熟悉玩法與規(guī)則。

　　(1)幼兒分三隊，聽到口令后，迅速向前行進(jìn)，越過障礙，拿起炸藥包，扔向?qū)γ娴锉^(qū)域(橫線后面)，回來后下一名隊員出發(fā)。

　　哪組擊中的次數(shù)多哪組獲勝。

　　(2)討論與總結(jié)：怎樣才能投的遠(yuǎn)?(提示動作要領(lǐng))

　　2..第二次游戲一鼓勵幼兒積極接受挑戰(zhàn)，注意安全。(遵守游戲規(guī)則，注意動作要領(lǐng))

　　3.第三次游戲——投擲距離加長，增加難度。繼續(xù)練習(xí)肩上投擲(敢于挑戰(zhàn)，能夠投的遠(yuǎn))

　　4.小結(jié)：你們是敢于挑戰(zhàn)，不怕苦不怕累的士兵，非常棒!給自己的同伴一個大大的擁抱，相互鼓勵一下吧

　　四、放松活動：“小士兵回營”

　　小士兵喊著號子走路，放松手、腿等

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

28、幼師大班教學(xué)教案體育游戲《炸碉堡》

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上投擲的動作要領(lǐng)， 引發(fā)幼兒對投擲的興趣。

　　2、發(fā)展肩上投擲的能力和上肢力量。

　　3、激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　足夠大的場地、紙箱一個、沙包若干。

　　活動建議：

　　1、 教師指導(dǎo)游 戲玩法 。每個幼兒手持一 個沙包站在起點， 對面相距 8-10 米左右的碉堡( 紙箱) ， 看誰投的遠(yuǎn)

　　2、教師指導(dǎo)幼兒掌握肩上投擲的方法， 提示幼兒安全。

　　活動名稱： 誰多誰少( 認(rèn)識>和<)

　　活動目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識>和<， 理解不等式的含義。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

　　3、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性， 鍛煉幼兒 運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力!

　　活動準(zhǔn)備:

　　教具 準(zhǔn)備: 故事 掛圖《 誰多誰 少》 ， 動物 卡片， 花朵卡 片， 數(shù) 字卡片， 符號卡片， 胡蘿卜卡片， 兔子卡片。

　　學(xué)具準(zhǔn)備: 水果卡片， 符號卡片。

　　一、導(dǎo)入活動

　　1 、教師引導(dǎo)幼兒做“蝴蝶蜜蜂飛”的游戲。游戲玩法:

　　當(dāng) 教 師 說 三 只 蝴 蝶 飛 呀 飛 的 時 候 三 位 幼 兒 就 學(xué) 著 蝴 蝶 的 樣 子 飛來飛去， 當(dāng)教師說， 4 四只蜜蜂飛呀飛的時候， 四位幼兒就學(xué)著蜜蜂的樣子飛來飛去。教師要注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分蜜蜂和蝴蝶抖動翅膀方法的不同。

　　2、教師出示故事掛圖《誰多誰少》， 講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師: 種植園里都有什么?

　　老師讓小朋友們做了什么事情?

　　二、集體活動

　　1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　( 1) 教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒說出數(shù)量并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。教師 :蜜蜂 ， 蝴蝶 飛呀飛 ， 飛到 我們教 室里來 了， 大 家看一 下飛來 了幾只蜜蜂? 幾只蝴蝶?

　　( 2)教師引導(dǎo)幼兒比較蜜蜂和蝴蝶的數(shù)量及數(shù)字 7 和數(shù)字 5 的大小。

　　教師: 蜜蜂和蝴蝶比， 哪個多? 哪個少?

　　那么數(shù)字 7 和數(shù)字 5 相比， 哪個數(shù)字大? 哪個數(shù)字小?

　　( 3) 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識>并能理解>的含義。

　　2 、教師 引導(dǎo)幼 兒討論 用什么 樣的符 號， 可 以表示 數(shù)字 7 比數(shù) 字 5 大呢?

　　教師 :我們 可以在數(shù)字7和數(shù)字5之間 放一個 符號， 讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大， 那邊的數(shù)字小， 我們以前學(xué)=， 這里可以放=嗎?

　　“= ”是什么意思?

　　3、教師出示>卡片， 引導(dǎo)幼兒觀察， 并告訴幼兒“> ”的名稱。教師: 大于號張著嘴巴對著大數(shù)笑。

　　大于號表示， 前面的數(shù)比后面的數(shù)大。

　　4 、教師 將卡片 放在數(shù) 字機(jī) 7 和數(shù) 字 5 之間 ， 引導(dǎo) 幼兒初 步理解 大于號的含義， 并說出 7 大于 5 。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識< 。

　　( 1)教師出示花朵卡片，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)量并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　( 2) 教師引導(dǎo)幼兒比較花朵的數(shù)量及數(shù)字 4 和數(shù)字 6 的大小。教師: 紅花和黃花比， 哪個多? 哪個少?

　　那么數(shù)字 4 和數(shù)字 6 相比， 哪個數(shù)字大? 哪個數(shù)字小?

　　( 3) 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“< ”， 并能理解“ <”的含義。

　　6、教師引導(dǎo)幼兒討論用什么樣的符號，可以表示數(shù)字 4 比數(shù)字 6 小。教 師:“ 我 們可 以 在數(shù) 字 4 和 數(shù)字 6 之 間放 一 個符 號 ， 應(yīng) 該放 什 么符號呢?

　　7、教師出示“<” 卡片引導(dǎo)幼兒觀察， 并告訴幼兒“< ”的名稱。教師: 小于號向右彎彎腰， 撅起小屁股， 屁股撅給小數(shù)瞧。

　　小于號表示前面的數(shù)比后面的數(shù)小。

　　8、教師將“<” 卡片放在數(shù)字 4 和數(shù)字 6 之間，引導(dǎo)幼兒初步理解小于號的含義， 并說出 4 小于 6。

　　9、教師通過三階段教學(xué)法加深幼兒對“> ”和“<” 的認(rèn)識。

　　( 1 ) 命 名 : 教師 出示“ >” 和 “<” 的卡 片， 指著 “>” 告訴 幼兒 :“ 這是大于號”; 指著“< ”告訴幼兒:這是小于號?！?/p>

　　( 2)辨別;教師:“ 哪個是大于號? 哪個是小于號? 大于號在哪里? 小于號在哪里?

　　( 3) 發(fā)音; 教師指著其中一個符號問幼兒這是什么符號? 10 、教師幫助幼兒鞏固對“ >”和“< ”的認(rèn)識。

　　( 1) 教師啟發(fā)幼兒找出“> ”和“<” 的內(nèi)在規(guī)律。

　　教師 :大于 號和小 于號都 張著一 個大嘴 巴， 長得也差 不多， 我們怎樣記住他們呢? 你們有什么好辦法呢?

　　( 2) 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)大于號小于號兒歌。

　　11 、教師創(chuàng)設(shè)情景， 讓幼兒嘗試變不等式為等式。

　　教師 :老師帶著小朋友在 種植園找了很 多胡蘿卜， 準(zhǔn) 備去喂 小兔子 咱們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少根胡蘿卜呢?

　　( 1) 教師出示胡蘿卜卡片引導(dǎo)幼兒點數(shù)。

　　( 2) 教師出示兔子卡片請幼兒點數(shù)。

　　( 3 ) 教 師引導(dǎo) 幼兒比 較兔子 和胡蘿 卜的數(shù) 量， 并 讓幼兒 選擇相 應(yīng)的符號。

　　( 4) 教師引導(dǎo)幼兒嘗試用添上上或去掉的方法讓不等式變?yōu)榈仁?。教? 如果能使兔子和胡蘿卜的數(shù)量變得一樣多呢?

　　三、操作活動:

　　教師引導(dǎo)幼兒將水果卡片進(jìn)行比較， 并用符號卡片連接起來。

　　四、延伸活動

　　1 、園內(nèi)延伸

　　( 1) 教師與幼兒一起玩抓豆游戲。

　　游戲 玩法: 兩位 幼兒一 組， 每 位幼兒 抓一把 豆子， 看看誰 抓的多 誰抓的少? 并在兩組豆子之間放上相應(yīng)的符號。

　　( 2) 教師引導(dǎo)幼兒玩撲克游戲。

　　游戲 玩法: 兩位 幼兒一 組， 每 位幼兒 抽一張 牌比較 大小， 并選擇 相應(yīng)的符號。

　　( 3) 教師帶領(lǐng)幼兒玩表演游戲?qū)W做“ >”“ <”。

　　教師請兩位幼兒做數(shù)字娃娃帶上數(shù)字頭飾，一位幼兒站在兩個數(shù)字中間，用兩只胳膊表演“ >”“ <”，其中幼兒讀出 6 大于 4 或 4 小于 6。

　　( 4) 園內(nèi)完成操作冊第 3， 4 頁。

　　2. 家庭延伸

　　( 1) 動手制作: 家長和幼兒一起動手用臺歷制作一本， 比較大小卡。把 每 一 張 臺 歷 剪 成 三 部 分 ， 第 一 ， 第 三 部 分 是 數(shù) 字 中 間 的 部 分 是“> ”“ < ”“ = ”。

　　( 2) 家庭完成親子冊第 3， 4 頁。

29、幼兒園語言活動《云朵面包》大班教案反思

　　教材分析

　　大班幼兒已具有一定的閱讀理解能力?！对贫涿姘肥且粋€充滿了神奇、浪漫和暖暖的愛的童話故事。在這個活動 中，老師以品嘗云朵面包的味道作為主線，由淺層次的面包 的口味到體會媽媽早早起床為我們做面包時所融入的愛的味道，再到為爸爸送面包后感受到的幸福味道，體會故事中一 家人相親相愛的濃濃情感，萌發(fā)對家人的關(guān)心和熱愛。

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事情節(jié)，豐富詞匯：小心翼翼、忽忽悠悠。

　　2.能大膽參與講述和表達(dá)，掌握讀圖觀察的技能。

　　3.體會故事中一家人相親相愛的濃濃情感，萌發(fā)對家人 的關(guān)心和熱愛。

　　4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　5.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　活動準(zhǔn)備

　　繪本、課件《云朵面包》。

　　活動過程

　　一、出示相片“小貓全家?！睂?dǎo)入活動，激發(fā)活動興趣。

　　教師：“今天老師帶來了一張相片，你們看看，上面都有誰?這是誰的全家福?你家也有這樣的照片嗎?”

　　二、分頁欣賞繪本，理解繪本內(nèi)容，體驗情感。

　　1.教師講述故事開頭，猜想情節(jié)。

　　①天氣怎么樣?

　?、诋嬅嬷杏姓l?貓爸爸和貓弟弟在干什么?貓哥哥發(fā)現(xiàn) 誰已經(jīng)起床了?貓媽媽早早地起床去做什么呢?(幼兒自由表述，做飯、洗衣服......)

　?、畚覀円黄饋砜纯簇垕寢屍鸫哺墒裁戳?(出示圖片， 幼兒理解圖意：媽媽正在廚房忙著做早飯。)

　　2.講述故事第二部分，學(xué)習(xí)詞語。

　?、傩≡贫浜幂p好輕，我們怎么拿回家呢?(引導(dǎo)幼兒表述自己的想法，比如輕輕地，像寶貝一樣地、溫柔地......)

　　②故事中，貓兄弟怎么做的?誰來試一試。(大家做溫 柔抱的樣子，用一個好聽的詞形容：小心翼翼。)

　　3.講述故事第三部分，參與體驗。

　　①媽媽打算用這朵云來做什么?(幼兒自由表述：三明 治、云朵餅干、云朵飲料......)

　?、趮寢屨f我可以把它做成云朵面包，是怎么做的?我們一起看著面包步驟圖，來試一試吧!(出示步驟圖，伴隨音樂，觀察教師示范，師幼一起制作：放調(diào)料、和面、搓面包，然 后放進(jìn)烤箱。)

　?、鄄虏略贫涿姘鼤鞘裁次兜?

　　4.講述故事第四部分，體會對爸爸的關(guān)心。

　?、俸图胰俗谝黄鸪悦牢兜拿姘且患苄腋５氖隆？?惜貓爸爸沒吃到這么美味的面包，到底怎么回事，一起看看 ?

　?、谪垕寢尶吹截埌职只呕艔垙埲ド习嗔?，她心里會怎么想?

　?、廴绻惆职忠拆I著肚子去上班，你會對他說什么?

　　5.講述故事第五部分，體驗找爸爸情節(jié)。

　?、贂r間差不多了，面包出爐了，它是怎么出爐的呢?(引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)“忽忽悠悠的飛起來了”)。

　?、诔粤嗽贫涿姘?，貓媽媽和兄弟倆發(fā)生什么事?

　　③貓兄弟飛到哪里去?我們幫忙呼喊爸爸。(觀察圖片發(fā)現(xiàn)貓兄弟兩人飛過斑馬線、高樓大廈，飛到了高壓線，風(fēng) 也越來越大了。)

　?、茱L(fēng)越來越大，他們有危險了，那他們是繼續(xù)找還是放 棄呢?

　　6.講述故事第六部分，體會爸爸的心情。

　?、侔职值降自谀膬?

　?、诎职挚吹截埿值苁鞘裁幢砬?爸爸吃著貓兄弟送來的面包心情是怎么樣呢?

　?、郯职殖粤嗣姘院?，發(fā)生了什么變化?

　?、馨职诛w進(jìn)了哪里?你們覺得爸爸上班有沒有遲到? 他應(yīng)該感謝誰?

　?、葸@真是一個溫馨的故事，我們再來完整欣賞一遍故事， 聽聽故事的題目叫什么?

　　三、完整閱讀繪本，進(jìn)一步品味繪本中蘊藏著的香甜、

　　神奇和愛。

　　1.教師播放課件【整體欣賞】，請幼兒完整地閱讀繪本。

　　2.討論：

　?、俟适碌念}目叫什么?

　?、诠适轮械奈沂钦l?

　?、勰阌X得這是怎樣的一家人?為什么?

　　教師小結(jié)：是呀，在一個幸福的家庭里，有人遇到困難， 我們會想盡辦法去幫助他，當(dāng)家人都平安幸福的時候，我們也會發(fā)自內(nèi)心的感到幸福。因為有家才有愛，才有溫暖和關(guān)懷。

　?、苣銈冇X得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，還會 有些什么味道呢?

　　四、萌發(fā)對家人的關(guān)心和熱愛，升華情感。

　　討論：如果你也有一個云朵面包，吃了也能飛起來，你 會想用“飛”的本領(lǐng)為你的家人做什么呢?

　　活動反思

　　繪本教學(xué)中，老師一定要善于運用繪本畫面的細(xì)節(jié)，充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升;關(guān)注孩子們在活動中充分享受閱讀的快樂; 同時也要注意結(jié)合繪本內(nèi)容，找準(zhǔn)語言發(fā)展的關(guān)鍵點。

　　附：故事《云朵面包》

　　清晨，我從夢中醒來。睜眼一看，窗外正下著雨。

　　“快起床,外面下雨了!”我叫醒弟弟，一起走到屋外。我們仰頭望著天空，看了好久好久，今天，會發(fā)生一些

　　奇妙的事情吧。

　　“咦，這是什么呀?”樹枝上掛著一朵小小的云。

　　小云朵好輕好輕，我們小心翼翼地抱著它，拿回家給了 媽媽。

　　1.媽媽將云朵放進(jìn)大碗。

　　2.到入熱牛奶和水。

　　3.放入酵母、鹽和糖。

　　4.先輕輕地揉成大面團(tuán)。

　　5.再揉得小小的，圓圓的，放進(jìn)烤箱。

　　6.“再等 45 分鐘就好了，這是今天的早餐喲?！?/p>

　　可是，“糟糕!起晚了!下雨天會堵車的!”爸爸來不及等面包烤好，

　　就急匆匆的拿起公文包和雨傘，慌慌張張地奔向公司去了。

　　“不吃飯會餓的，”媽媽好擔(dān)心爸爸。

　　45 分鐘過去了，廚房里飄來陣陣清香。媽媽輕輕打開烤

　　箱。啊，烤好了，香氣騰騰的云朵面包忽忽悠悠得飄了出來! “哇!好香!口水都要流出來了!”“開吃咯!”

　　吃完云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。

　　“爸爸一定很餓了。”弟弟說?！拔覀兘o他送面包去吧?！?我把面包裝進(jìn)袋子，打開窗戶，和弟弟一起飛了出去。

　　“爸爸在哪兒呢?他已經(jīng)到公司了嗎?”

　　“不會的，看，車都塞在路上了?！?“瞧!爸爸在那兒。”弟弟叫起來。

　　我們在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸。他坐的 公車?yán)飻D滿了人，就像裝滿豆芽的盒子。

　　“爸爸!”“喵!”哇!吃了云朵面包的爸爸竟然也...飄飄悠悠的飛了出來。象大鳥一樣呼呼地飛著，飛得好高好高!

　　總算飛進(jìn)了辦公室?！鞍?，真是萬幸!”

　　～～膽戰(zhàn)心驚地避開電線～～我們又一次飛到了高樓得上面

　　輕輕地落在屋頂上。雨剛停，天上的白云就一片一片地 飄了起來。

　　弟弟說：“好餓哦?！薄斑@是因為在空中飛累了，我們再吃一個云朵面包，好不好?”

　　弟弟和我又吃了一個面包，謝謝小云朵，云朵面包真好

30、幼兒園社會活動《愛是什么》大班教案反思

　　【教材分析】

　　大班幼兒已經(jīng)能夠感受到親人對自己的關(guān)愛，但對愛的認(rèn)識較片面，并且中國式家庭教育習(xí)慣默默付出愛而不善于表達(dá)愛，因此幼兒樂于說出自己被愛的感受卻不知道如何正確的表達(dá)對他人的愛?！?-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“良好的社會性的發(fā)展對幼兒身心健康和其他方面的發(fā)展都具有重要的影響，應(yīng)力求建立良好的親子關(guān)系，師生關(guān)系和同伴關(guān)系?！币虼耍菊n題結(jié)合幼兒熟悉的生活情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解他人;從多種角度感受親人、同伴間的關(guān)愛;體會愛的不同方式，懂得被愛和愛別人都是幸福、快樂的;從而升華幼兒情感，延伸到大愛，讓他們在感受中獲得愛的體驗。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容分享、嚴(yán)格要求都是愛，從生活中的愛升華到人間大愛。

　　2.能自信大方的交流自己對愛的理解，并用不同的方式大膽表達(dá)對他人的愛。

　　3.在愛的情感體驗中，懂得被愛和愛別人都是幸?？鞓返?。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻《給媽媽洗腳》公益廣告、動畫視頻《一起來分享》;課件《愛是什么》;音樂片段《高緯度戰(zhàn)栗》、《秘密》、《讓愛傳出去》。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中感受周圍人對自己的愛，發(fā)現(xiàn)身邊的愛;有過擁抱的體驗。

　　【活動過程】

　　1.有初步感受愛的體驗，充分放松，感受愛的美好。

　　(1)結(jié)合課件中圖片“愛”與幼兒展開談話交流，大膽表述愛的美好感受。

　　提 問： 我 們 在 生 活 中 都 感 受 到 了 誰 的 愛 ?

　　(2)出示課件：日常生活中經(jīng)常遇到的幾種愛，和爸爸媽媽之間的愛、師生的愛、和爺爺奶奶的愛、同伴間的愛。

　　提問：有了這些人的愛你覺得我們的生活是什么樣子的?

　　小結(jié)：有愛的生活是幸?？鞓返模裉?，我們一起尋找我們生活中的愛。

　　2.感受親人間的愛-----孝敬長輩是愛

　　(1)看公益廣告視頻《給媽媽洗腳》，大膽表述、感受對長輩的關(guān)愛; 提問：你找到愛了嗎?都有誰對誰的愛?

　　(2)結(jié)合課件“給老人讓座”，進(jìn)一步體驗生活中孝敬長輩彼此之間的快樂心情。

　　提問：你在生活中是怎樣關(guān)心老人的?你覺得得到關(guān)心的老人心情怎樣?

　　小結(jié)：孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬長輩是一種愛，當(dāng)你關(guān)心了

　　別人，別人是快樂的，我們是幸福的。

　　3.同伴間的愛-----寬容分享是愛

　　(1)結(jié)合課件“親熱擁抱的伙伴”，充分感受同伴間親親熱熱在一起的快樂。提問：你看到的他們是怎樣表達(dá)愛的?你還和誰這樣親親熱熱的在一起? 小結(jié)：好朋友之間的愛就是那么簡單，親親熱熱在一起非常的多么幸福。(2)出示課件“伙伴間爭搶玩具”，充分感受同伴間發(fā)生矛盾時的不愉快，

　　并能真誠的表達(dá)自己的處理經(jīng)驗;

　　提問：朋友間發(fā)生矛盾時該怎么辦?

　　(3)觀看動畫視頻《一起來分享》，進(jìn)一步理解分享、寬容也是愛。

　　提問：看完小動物之間的故事，你學(xué)到了什么?小動物之間快樂嗎?他們?yōu)槭裁纯鞓?你感受過這種分享的快樂嗎?

　　小結(jié)：寬容分享也是一種愛，分享不單單是分享玩具分享吃的，還可以分享你的快樂，你的難過，你的秘密??

　　4.父母對孩子的愛----嚴(yán)格要求也是愛

　　(1)結(jié)合課件 “不可以的事情”，理解父母特殊的愛。

　　提問：爸爸媽媽為什么朝孩子大喊，不可以?他們不愛他嗎?

　　(2)出示課件“摔倒了父母鼓勵自己爬起來”、“為了獨立和爸爸媽媽分房間睡”，引導(dǎo)幼兒觀察、感受生活中這種特殊的愛，理解嚴(yán)厲也是一種愛。

　　提問：你遇到過這樣的愛嗎?你覺得爸爸媽媽為什么要這樣做?

　　小結(jié)：嚴(yán)厲也是愛，這種愛是讓我們成長，讓我們進(jìn)步，這種愛需要我們用心體會。

　　5.社會上無私奉獻(xiàn)的愛----人間大愛

　　出示課件“捐贈希望小學(xué)”、“義務(wù)支教”、“給環(huán)衛(wèi)工人送水”等圖片，用心體會不熟悉的人之間的彼此關(guān)愛，情感升華，懂得人間有大愛。

　　提問：你覺得不熟悉的人之間會有愛嗎?圖片上分別是什么內(nèi)容?我們小朋友怎樣為社會奉獻(xiàn)愛心?

　　小結(jié)：當(dāng)有人遇到困難的時候，素不相識的人也會奉獻(xiàn)自己的愛心，這是一種大愛。

　　6.愛心傳遞------讓世界充滿愛

　　結(jié)合課件 “讓世界充滿愛”，伴隨《讓愛傳出去》背景音樂，充分表達(dá)自己對愛的理解，勇敢的去表達(dá)愛，釋放愛。提問：你覺得愛是什么，讓我們一起傾聽。

　　小結(jié)：我們是被愛呵護(hù)的，同樣我們每個人都是有愛的。只要我們奉獻(xiàn)出自己的一份愛，世界就會充滿愛。

　　活動延伸：鼓勵幼兒主動幫助需要幫助的人。

　　活動反思：

　　愛是我們生活中經(jīng)常提及的話題，常常會從孩子的口里說出老師，我愛你，讓我很感動，但愛對孩子來說，這個感念很模糊，所以我設(shè)計了這節(jié)活動。

　　首先，在活動開始，出示桃心，是很直觀的將幼兒引入主題，小朋友對此都很感興趣，都能說出它的含義。

　　其次，動畫貫穿始終，并以談話的形式引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛，讓幼兒很輕松的了解了這幾種愛(孝敬父母是一種愛，分享是一種愛，嚴(yán)格要求也是一種愛)

　　最后，活動以圖片做延伸，讓幼兒感受更多種不同的愛。

　　通過活動，增進(jìn)了老師與幼兒，幼兒與幼兒之間的感情，在活動中體會到了愛帶給我們的快樂與幸福。

31、幼兒園體育活動《小小雜技演員》大班教案

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)保持身體平橫，頭頂物體快步走。

　　2.能在繞過障礙物時保持平衡，并堅持完成任務(wù)。

　　3.體驗頭頂物體走路的樂趣。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《音天森林狂想曲》、《音樂雪絨花》、與幼兒數(shù)量相等的沙包、小椅子 4 把、平衡木 2 條。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前組織幼兒了解雜技。

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)“小小演員炫本領(lǐng)”的情境，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1)師幼通過快走、小跑、平衡等動作進(jìn)行熱身活動。

　　(2)觀看視頻，學(xué)當(dāng)頂碗小演員進(jìn)入情境。

　　提問：他們頭頂什么在跳舞?她的身體哪里沒有動?

　　2.游戲“小演員學(xué)頂碗”，幼兒初步探索頭頂物體平衡走的要領(lǐng)。

　　出示沙包，以學(xué)習(xí)頂碗本領(lǐng)為由，引導(dǎo)幼兒自主探索并分享頭頂物體走保持平穩(wěn)的方法。

　　提問：沙包放在什么位置能保持平穩(wěn)?頭頂物體走路時，頭、身體怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的?

　　小結(jié)：沙包放在頭部正中，放下后用手按一按，走路時，眼睛看前方，保持頭部不動。

　　3.游戲“分組挑戰(zhàn)”，進(jìn)一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng)。

　　(1)游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成兩隊，頭頂沙包繞過小椅子回到起點。從動作、遵守規(guī)則等方面關(guān)注總結(jié)幼兒的游戲情況，進(jìn)一步鞏固頭頂物體保持平衡快步繞過障礙物走的要領(lǐng)。幼兒分組挑戰(zhàn)頭頂沙包快步走，一組幼兒表演，另一組幼兒觀察饒小椅子走， 沙包不掉的秘密。

　　提問：頭頂物體繞過小椅子時，怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的?

　　教師和幼兒共同小結(jié)：繞過小椅子時，眼睛看方向，頭不能動。

　　(2)第二次游戲，進(jìn)一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng)。

　　4.游戲“頂碗競賽”游戲。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，引導(dǎo)他們進(jìn)一步鞏固頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng)，體驗堅持完成任務(wù)的快樂。

　　(1)游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成兩隊，頭頂沙包走過平衡木繞過小椅子回到起點。從動作、遵守規(guī)則等方面關(guān)注總結(jié)幼兒的游戲情況，進(jìn)一步鞏固頭頂物體走過平衡木保持平穩(wěn)快步繞過障礙物走的要領(lǐng)。

　　第二次游戲，重點鞏固幼兒頂物通過平衡木保持平衡的方法。再次進(jìn)行游戲，兩組競賽，走的又快又穩(wěn)的一組獲得勝利。

　　小結(jié)：分享游戲情況。從遵守游戲規(guī)則及堅持性等方面進(jìn)行總結(jié)，使幼兒體驗成功的喜說。

　　5.進(jìn)行“頂碗表演”游戲。引導(dǎo)幼兒放松身體，感受獲得成功的喜說。

　　(1)創(chuàng)設(shè)“頂碗表演”的情境，引導(dǎo)幼兒頭頂小碗，開心隨音樂放松手臂、頭部、腿部。

　　(2)師幼共同整理場地。

32、幼兒園安全活動《防止溺水》大班教案

　　防溺水安全是一個非常重要的話題，本節(jié)活動詳細(xì)地講述了不遵守規(guī)則的危害和防溺水的知識要點，提高幼兒的自防自救能力。提供最新最全的幼教資源，學(xué)習(xí)不停，教育不止!

　　活動目的：

　　1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識。

　　2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。

　　活動準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、教師："小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢?"

　　2、教師："你們喜歡游泳嗎?會游嗎?

　　二、活動過程

　　1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。

　　2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么?

　　3、引導(dǎo)幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術(shù)不佳時千萬不可逞強(qiáng)下水。

　　4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠＃堇p身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么?

　　(1)這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

　　(2)我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

　　(3)教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。

　　5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：

　　(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　(2)我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

　　三、活動結(jié)束

　　1教師："聽了那么多，你懂得了什么?"

　　2小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

　　四、延伸

　　1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人?"

　　2、幼兒自由發(fā)表意見

　　3、教師出示圖示請幼兒觀察討論

　　4、教師講解救人步驟

　　5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。

　　6、請個別幼兒嘗試

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、搜集以往在春節(jié)和寒假期間發(fā)生的不安全事例。

　　2、擬定假期安全注意要點。

　　課時：1課時。

　　教育過程：

　　一、講明安全守法的重要性，使學(xué)生牢固樹立"安全第一"的思想。

　　1、談話引入：緊張而又忙碌的一學(xué)期快要結(jié)束了，同學(xué)們盼望的寒假即將到來，在假期中你們不僅有了更多自己的空間和時間來放松一下，而且還要過歡樂喜慶的春節(jié)，你們可以走親訪友，可以穿新衣、放鞭炮……總之，這一段時間時你們一年中最輕松、最愉快的日子。但是這期間最容易發(fā)生一些不安全事故?，F(xiàn)在就請幾位同學(xué)介紹一下你們搜集到的在這一期間曾發(fā)生的不安全事例。

　　2、出示在以往寒假和春節(jié)期間發(fā)生過的不安全事例，并由畫圖學(xué)生介紹事例。

　　圖一：幾名少年在游戲廳玩時，因游戲廳失火無路可逃而喪生。

　　圖二：幾名少年在燃放鞭炮時，一男孩被炸傷眼睛。

　　圖三：幾名少年在河上滑冰，一個小孩不幸溺水。

　　圖四：一個小孩橫穿馬路，被車撞傷。

　　圖五：一個小朋友在家中看電視，自己插電源不幸觸電。

　　3、小結(jié)：從以上幾件事例中，我們應(yīng)深刻認(rèn)識到，在寒假和春節(jié)期間如果放松警惕，如果不懂得自我保護(hù)，就會釀成大禍，令自己和家長悔恨終生。因此，同學(xué)們無論是在家中還是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

　　二、師生討論：結(jié)合課前學(xué)生自擬的注意要點，共同制定具體的安全措施。

　　(一)在家中

　　1、不要接近和隨便觸摸帶電物件，以防觸電。

　　2、不要自己動燃?xì)庠?、熱水器等，以防燙傷或煤氣中毒。

　　3、不能沉迷上網(wǎng)和玩游戲。

　　4、不許參與迷信賭博及不利身心健康的活動。

　　5、不看黃色書刊、影視片和不健康網(wǎng)頁。

　　6、注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，防止食物中毒。

　　7、科學(xué)，合理的安排作息時間。

　　(二)戶外游戲

　　1、不到坑河滑冰。

　　2、不到偏僻、危險處玩耍。

　　3、不攀登電線桿、樹木或高墻等。

　　4、外出乘車或過馬路，最好由家長陪同，遵守交通規(guī)則。

　　5、到公共場所要遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　6、不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳、歌舞廳。

　　7、放假期間一律不許到?；顒?。

　　(三)介紹有關(guān)安全的知識。

　　1、認(rèn)識防火、防電、交通標(biāo)志。

　　2、記住119、110、120等特殊電話號碼。

　　3、記住家中、父母、老師的電話號碼，如遇危險情況盡快聯(lián)系。

33、科學(xué)探究活動《吹泡泡》大班教案

　　在活動中讓幼兒知道有縫有空隙的工具能吹出泡泡，對探究結(jié)果比較分析得出結(jié)論，能改變物體的形狀吹出泡泡，并能用圖示、表征的方式記錄，體驗探究過程帶來的快樂以及成功后的喜悅。

　　設(shè)計意圖

　　戶外活動回來，孩子們走到洗手臺，抹上肥皂洗手，田田小朋友的手不停地搓手，然后她將大拇指和食指圍成一個圈，用嘴開始對著吹氣，從食指和大拇指圍成的圈里飛出了一個泡泡，他的操作引起了許多孩子們的大膽探究。這給了我許多的靈感思考，結(jié)合幼兒的年齡特點預(yù)設(shè)了這樣的科學(xué)活動?！毒V要》中提出“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，教師要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！按蹬菖荨被顒觼碓从谟變旱纳睿撬麄兒芟矚g的游戲活動之一。在孩子的興趣上讓幼兒去探究總結(jié)出吹泡泡工具必須滿足的條件，在滿足吹泡泡條件的經(jīng)驗基礎(chǔ)上幼兒又探究吹泡泡工具的多樣性和可變性，激發(fā)他們的好奇心，在探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，從而在探究中提升幼兒良好的科學(xué)素養(yǎng)。

　　活動目標(biāo)

　　1.知道有縫有空隙的工具能吹出泡泡，對探究結(jié)果比較分析得出結(jié)論。

　　2.能改變物體的形狀吹出泡泡，并能用圖示、表征的方式記錄。

　　3.體驗探究過程帶來的快樂以及成功后的喜悅。

　　重點難點

　　1.對探究過程的比較總結(jié)出結(jié)論

　　2.通過結(jié)論能改變物體的形狀吹出泡泡。

　　活動準(zhǔn)備

　　記錄表3張、筆，每人一套操作工具(吸管、漏勺、鑰匙、樹葉、樹丫、扭扭棒、記錄表、筆)泡泡水四小桶、材料包(剪刀、皮筋、繩子、膠布)、音樂《找朋友》

　　活動過程

　　(一)引出吹泡泡

　　1.小朋友們好，你們知道老師這個桶里是什么嗎?(泡泡水)你們有沒有吹過泡泡?

　　2.請一位小朋友上前用吸管吹泡泡，老師引導(dǎo)小朋友吹泡泡要仔細(xì)觀察，怎樣才可以吹出泡泡。

　　通過請一名幼兒在大家面前嘗試操作過程中小結(jié)：我們提醒幼兒在吹泡泡時我們要注意，吹泡泡時嘴不能碰到吹的泡泡水，然后在吹泡泡時不能對著人吹，在吹的時候集中對準(zhǔn)吹。

　　(二)引出材料幼兒探究

　　今天我們要做一個吹泡泡的游戲，老師給你們帶來了一些材料，我們一起來看看有那些材料。(老師在出示表上采取遮蓋種類的方法吸引幼兒注意，然后一張一張圖撕下來。)你們看看猜一猜有那些材料。有吸管、漏勺、鑰匙、樹葉、樹丫、扭扭棒。這些材料可以吹出泡泡嗎?

　　黑板上出示記錄表圖。

　　他們能吹出泡泡嗎?

　　猜想?

　　小朋友們理解這張圖的意思嗎?幼兒自由回答。這張圖是記錄小朋友們猜測這些材料能不能吹出泡泡，猜想能吹出泡泡我們在對應(yīng)的筐里用符號“√”表示，不能吹出泡泡我們在猜想對應(yīng)的框里用“×”表示。我們一起來猜猜這些材料能不能吹出泡泡呢?(老師在這張紙上記錄孩子們的猜想。)

　　這些材料能不能吹出泡泡呢?我們一起自己去試一試吧，小朋友們盡可能的都要試試這些材料喲，把你們的試驗結(jié)果記錄在你們的記錄表上，當(dāng)聽到找朋友的音樂的時候請小朋友們回到自己的位置上，我們一起來分享你們探究的過程。好嗎?

　　操作記錄，能吹出泡泡的打“√”，不能吹出的打“×”。

　　(三)小朋友們探究材料

　　小朋友們探究材料，并做記錄。老師巡回觀察孩子們操作的過程。待孩子們都基本操作完材料后老師放音樂。

　　(四)分享探究結(jié)果(預(yù)計有X人參與操作活動，有X人使用這種工具能吹出泡泡，X人使用這種工具不能吹出泡泡)

　　黑板上出示記錄表圖。

　　小結(jié)能吹出泡泡的特征：

　　吸管能吹出泡泡的請舉手?有幾個就統(tǒng)計幾個?不能吹出泡泡的請舉手?然后請不能用吸管吹出泡泡的小朋友來分享一下他是怎么吹出泡泡的。再請一個能吹出泡泡的小朋友分享怎么吹出，不能吹出泡泡的小朋友再試試吸管能不能吹出來。證實吸管可以吹出泡泡來。同理，鑰匙能吹出泡泡的請舉手?有幾個就統(tǒng)計幾個?不能吹出泡泡的請舉手?然后請不能用吸管吹出泡泡的小朋友來分享一下他是怎么吹出泡泡的。再請一個能吹出泡泡的小朋友分享怎么吹出，不能吹出泡泡的小朋友再試試吸管能不能吹出來。依次統(tǒng)計漏勺、樹丫、樹枝、扭扭棒的實驗結(jié)果。

　　小結(jié)：能吹出泡泡的材料有一個共同的特征是什么?(請小朋友們說出探究材料的共同特征，都有一個孔或者洞)老師用簡筆畫的方式記錄孩子們探究的結(jié)果。

　　(五)運用吹出泡泡結(jié)果來制作不能吹出泡泡的物體。

　　1.這里不能吹出泡泡的材料你們這會能不能吹出泡泡呢?請小朋友選擇老師給你們提供的材料包，材料包里有繩子、皮筋、剪刀、透明膠等工具，把這些不能吹出泡泡的材料變成能吹泡泡的材料。一會聽到音樂請小朋友們帶著你們操作的結(jié)果，我們一起來分享。

　　2.小朋友們操作，老師觀察探究的過程，然后放音樂請小朋友回到位置上，分享小朋友們探究過程。樹丫能不能吹出泡泡，你是怎么讓樹丫吹出泡泡的，分享你的操做方法，老師用簡筆畫的方法記錄孩子操作的方法。同時也記錄不一樣的操作方法。孩子們沒有爭議又進(jìn)行下一個探究。依次扭扭棒，和樹葉的探究。

　　黑板上出示記錄表圖。

　　記錄表圖(3)預(yù)設(shè)

　　他們能吹出泡泡嗎?

　　怎么改變材料吹出泡泡

　　小結(jié)選用什么工具使物體變成泡泡工具的：

　　活動總結(jié)

　　小朋友們使用了剪刀、皮筋、繩子、膠布這些工具把不能吹出泡的物體變成了能吹泡泡的工具。其實泡泡水在通過有洞有縫隙的中間，會形成一成膜，當(dāng)你吹出的氣體通過這層膜時，氣體就會被包裹起來，就變成了泡泡。

　　今天小朋友把不能吹出泡泡的物體通過自己的操作變成能吹出泡泡的工具。其實在我們生活中很多問題都可以通過我們的思考變成可能。老師在區(qū)域里還可為你們提供了許多的材料，我們一起去思考思考，動動手，看能不能吹出泡泡呢。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

34、體育活動《炸碉堡》大班優(yōu)秀教案

　　通過《炸碉堡》的情景活動練習(xí)幼兒的雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動作，掌握其動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部及腰部力量。用提供的材料自行創(chuàng)設(shè)游戲過程中的障礙物。

　　設(shè)計意圖

　　活動中我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒很善于創(chuàng)造，思維非?；钴S，動手能力很強(qiáng)，經(jīng)常喜歡把一些廢舊的物品進(jìn)行“改裝”，然后再用于游戲之中。孩子們很喜歡在游戲中充當(dāng)老師的角色，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)、分配游戲角色。而體育活動在幼兒的一日活動中又占有非常重要的地位，既能促進(jìn)幼兒正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，又能培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格，所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點及周邊社區(qū)建設(shè)的影響為依據(jù)我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動作，掌握其動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部及腰部力量。

　　2、用提供的材料自行創(chuàng)設(shè)游戲過程中的障礙物。

　　3、激發(fā)幼兒喜愛體育活動的興趣，培養(yǎng)他們解決事情的應(yīng)變能力及合作能力。

　　重點難點

　　活動重點：練習(xí)雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動作，掌握其動作要領(lǐng)。

　　活動難點：用提供的材料自行創(chuàng)設(shè)游戲過程中的障礙物。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種不同材料的物體(每一種物體的數(shù)量要超過幼兒數(shù)量的一半)，拱形玩具8個，獨木橋4座，呼啦圈12個，樹樁形玩具12個，活動音樂。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在幼兒會雙腳跳的基礎(chǔ)上增加難度。

　　活動過程

　　(僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權(quán)等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片!)

　　一、開始部分

　　我的小兵們，今天要讓你們?nèi)ネ瓿梢粋€艱巨的任務(wù)，在去執(zhí)行任務(wù)之前，我們先來鍛煉鍛煉身體。(老師帶幼兒在“我是一個兵”的音樂下跳自由操，自由操的動作由老師自己編排。)

　　二、進(jìn)行部分

　　1、帶幼兒來到活動場中，交待今天活動的內(nèi)容并提出要求：選擇不同的物體在不同的場地進(jìn)行行走、、爬行、跳越等行進(jìn)練習(xí)，在行進(jìn)練習(xí)的過程中保證物體不掉下來。

　　教師引導(dǎo)語：

　?、倌銈兛辞懊婢褪菙橙说牡锉?，今天我交給你們的任務(wù)是去炸碉堡，用什么來當(dāng)炸彈呢?(老師拿出沙包)，在去炸調(diào)堡的途中你們要穿過重重障礙，我要求你們把炸藥包(沙包)夾在你們的兩腿中間，并在穿越障礙物的過程中不能掉下來，我把你們分成兩隊，哪一隊先完成任務(wù)，哪一隊獲勝。

　?、谄綍r玩游戲都是我來布陣，你們來玩。今天，我們換一換，改成你們自己布陣自己來玩，我來當(dāng)裁判。

　?、畚覀兿冗x出兩名隊長，每隊的隊長用石頭、剪刀、布的方式來挑選隊員。

　?、芪医o你們準(zhǔn)備了很多材料，每一隊要給對方的隊來布置炸碉堡過程中的障礙物，然后自己再到對方布置好的障礙物中進(jìn)行練習(xí)。

　　⑤練習(xí)幾遍后，我們開始比賽。

　　2、幼兒選兩名隊長，每隊的隊長用石頭、剪刀、布的方式來挑選隊員，然后再根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行探索活動、創(chuàng)設(shè)活動中的障礙物，教師對活動過程進(jìn)行觀察，并適當(dāng)給與建議。

　　3、幼兒把物體分成兩組——容易夾著行進(jìn)的和不容易夾著行進(jìn)的，并對這兩組物體分別進(jìn)行比賽。

　　4、幼兒對游戲進(jìn)行小結(jié)，講一講自己的設(shè)計、穿越對方給設(shè)置的障礙物的過程中所遇到的困難及解決的方法。

　　5、教師給獲勝的一隊給與適當(dāng)?shù)莫剟?，并對另一隊進(jìn)行鼓勵。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教幼兒放松腿部肌肉的方法——拍打或敲打小腿肌肉。

　　2、利用沙包帶幼兒一起做放松運動。(如：流星下墜、放禮花等)

　　延伸活動：可以讓幼兒嘗試雙腿夾更難夾的物體進(jìn)行游戲或嘗試用身體的其他部位夾物進(jìn)行游戲。

　　活動中幼兒設(shè)計的障礙物：(如圖)

　　溫馨提示：

　　1、在游戲中要多關(guān)注能力弱的幼兒，鼓勵他們積極參與到活動中去。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽取他人建議，防止能力強(qiáng)的幼兒一人說的算。

　　3、提醒幼兒在游戲中注意安全。

　　活動總結(jié)

　　活動中教師改變了傳統(tǒng)的你教我學(xué)的教育方式，把幼兒被動的接受變?yōu)榉e極的參與，使幼兒主動學(xué)習(xí)、自主探索，充分調(diào)動幼兒的積極性?；顒硬粌H使幼兒得到了身體上的鍛煉，同時還在知識、技能、交往方面得到了不同程度的提高。既關(guān)注了全體幼兒的發(fā)展方向，又滿足了不同能力層次幼兒的需要。在今后的活動中教師還可以在材料的準(zhǔn)備上再豐富、多彩一些，激發(fā)幼兒更高的興趣、使幼兒的創(chuàng)造力更好的發(fā)揮出來。

　　活動充分的體現(xiàn)了幼兒為主，教師為輔的教育原則，活動中教師不斷地激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒時刻處于喚醒狀態(tài)，所采用的分散與集中相結(jié)合的教育方式，既給幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會，又幫幼兒建立了信息交流的場所;既創(chuàng)設(shè)了輕松、快樂、積極投入的學(xué)習(xí)氣氛，又充分的體現(xiàn)了幼兒自主互動互相學(xué)習(xí)，共同提高的原則，使幼兒與幼兒之間互相作用、互相影響、互相激勵去嘗試新的動作技能以滿足自己的動作欲望及在技能上的需要。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

35、幼兒園體育活動《兄弟同心》大班優(yōu)質(zhì)教案

　　【教材分析】

　　大班的幼兒盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng)。《兄弟同心》其實就是傳統(tǒng)游戲《兩人三足》的改編，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.掌握“兩人三足”的行走方法，能與同伴協(xié)調(diào)前行。

　　2.能遵守游戲規(guī)則，與同伴共同協(xié)商隨著約定的口令進(jìn)行游戲。

　　3.在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　繩子、紅黃標(biāo)志若干，障礙物兩個。

　　【活動建議】

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，熱身運動。

　　引導(dǎo)語：兄弟連要招收同心協(xié)力、克服困難的小解放軍戰(zhàn)士，老師先帶你們?nèi)ュ憻捯幌律眢w吧。幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做熱身運動，上肢---體轉(zhuǎn)---扭挎---抬腿---壓腿---跳躍。

　　2.出示布條，幼兒自由探索布條的玩法。

　　引導(dǎo)語：第一關(guān)智力題，要你們研究布條的多種玩法?？梢砸粋€人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多?提醒玩的時候要注意安全，不要撞到別人。幼兒自由探索，集體交流。

　　小結(jié)：布條可以捉尾巴、跳舞、開汽車、當(dāng)封鎖線，你們的想法都有很有創(chuàng)意!

　　3.介紹兩人三足的玩法，幼兒自主探索行走要領(lǐng)。

　　引導(dǎo)語：軍營里有這樣一種比賽，名字叫“兄弟同心”，就是把好兄弟的兩只腳綁在一起，看哪組好兄弟走的快。當(dāng)兩個人還有三只腳的時候，改怎么走?

　　(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)伴探索“兩人三足”的行走方式，教師指導(dǎo)。請個別走得好的幼兒展示，總結(jié)交流行走要領(lǐng)。

　　小結(jié)：游戲的關(guān)鍵是要兄弟同心，就是綁在一起的兩個人要想辦法步調(diào)一致。兩人要一左一右靠緊，布條扣系牢，站直身體，喊著號子保持同一節(jié)奏。

　　(2)幼兒再次結(jié)伴練習(xí)兩人三足行走的要領(lǐng)。。

　　4.分組比賽，考驗協(xié)作力、耐力。

　　教師講解比賽規(guī)則：2 條跑道，一組一條跑道。同組的前面一對小朋友達(dá)到終點，后面的一對才可以走，哪組先達(dá)到終點為勝。

　　(1)第一遍游戲，走直道。

　　(2)第二遍游戲，繞過障礙物。

　　小結(jié)：看到障礙要減速，里圈腳步小外圈腳步大，一二一二慢慢走。

　　5、隨音樂做放松活動，慶祝勝利。

36、數(shù)學(xué)活動《數(shù)字2》大班教案反思

　　這是一節(jié)大班數(shù)學(xué)活動，主要采取了做游戲，鼓勵，引導(dǎo)比賽等方法。讓幼兒掌握數(shù)字2的讀法及寫法。以下是小編整理的教案完整內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

活動目標(biāo)

　　1.通過做游戲講述課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.通過多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。

　　3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5.發(fā)展目測力、判斷力。

教學(xué)重點、難點

　　重點:讓學(xué)生大膽地說漢語，用漢語表達(dá)數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。

　　難點：用漢語表達(dá)關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

　　數(shù)字卡片，尺子，貼板

活動過程

　　首先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容

　　(一)開始環(huán)節(jié)

　　以提問的方式導(dǎo)入新課

　　教師出示兩個梨子問：“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”又出示小貓問：“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的，誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。

　　(二)基本環(huán)節(jié)

　　教師在黑板上寫標(biāo)題

　　教師：“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀，邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)

　　在黑板上畫方格，在上面邊寫數(shù)字2，邊講怎么寫。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫。

　　讓幼兒在練習(xí)本上邊寫邊讀。要求學(xué)生寫，讀的標(biāo)準(zhǔn)。

　　(三)結(jié)束環(huán)節(jié)

　　讓每位幼兒說說2，還有2像什么。

　　(四)延伸環(huán)節(jié)

　　為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.

教學(xué)反思

　　這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。學(xué)生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲，鼓勵，引導(dǎo)比賽等方法。

　　在教學(xué)過程中，大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法，又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達(dá)出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友，還問那些不舉手，表達(dá)能力有點困難的小朋友，多多鼓勵他們，讓他們相信自己，會回答出來的。

37、科學(xué)活動《認(rèn)識空氣》大班教案

　　活動中讓幼兒知道空氣看不見、摸不著，在我們周圍到處都有的。發(fā)展積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。讓幼兒養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

　　設(shè)計意圖

　　空氣是我們?nèi)祟愘囈陨娴牟豢扇鄙俚奈镔|(zhì)之一，世間萬物的蓬勃生長都離不開空氣，在這一基礎(chǔ)上，選取與幼兒日常生活中非常熟悉的載體(即空氣)展開課堂，運用多種感官感覺的活動，讓幼兒充分感知空氣，知道空氣無處不在并與我們生活息息相關(guān)，以激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。同時，隨著我們社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的周圍的環(huán)境空氣變得越來越糟糕，呼吁幼兒保護(hù)環(huán)境從身邊小事做起。

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：知道空氣看不見、摸不著，在我們周圍到處都有的。

　　2.技能目標(biāo)：發(fā)展積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。

　　3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒認(rèn)識空氣的特性。

　　難點：嘗試獨立完成實驗操作。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.水槽、透明水杯若干個。

　　2.干凈紙巾、手帕、水。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入：

　　師：小朋友們早上好!小小手，放膝蓋。

　　師：今天老師帶來一個游戲，請大家閉上嘴巴，用手捏住鼻子，放開，請小朋友說說剛剛做游戲的時候有什么感覺。(引出空氣)

　　師：那你們知道為什么會這樣嗎?我們要呼吸，我們有呼吸才能維持生命。那我們吸進(jìn)的是什么呢?引導(dǎo)小朋友說出空氣。

　　師：那空氣是怎樣的呢，哪位小朋友來說說?引導(dǎo)小朋友逐一發(fā)表意見。

　　教師小結(jié)：空氣是看不見摸不著的。

　　2.展開

　　(1)教師演示

　　師：空氣還有很多神奇的地方，下面老師變個小魔術(shù)來看看空氣究竟神奇在哪里。

　　教師演示紙巾不會濕的實驗。教師將紙巾塞入杯底，倒扣杯子壓入水槽的水中。

　　師：小朋友猜一猜紙巾現(xiàn)在帕濕了嗎?那我們來看一看。

　　取出杯子，請每位小朋友都摸一摸知道紙巾沒濕后，請小朋友再認(rèn)真看一次實驗，注意看泡泡。

　　教師演示紙巾會濕的實驗。教師將杯子倒扣壓入水槽的水中，慢慢傾斜杯子，讓空氣跑出來，取出杯子。

　　師：小朋友猜一猜紙巾濕了嗎?那我們來看一看為什么第一次紙巾沒有濕，第二次紙巾又濕了呢?

　　(2)幼兒操作

　　分開兩組，讓幼兒帶著疑問做實驗，提醒幼兒注意觀察，直至都能看清前后兩次實驗的不同：知道第一次紙巾沒有濕是因為杯子有空氣，空氣擋住了水，水不能進(jìn)入杯子，所以紙巾沒有濕;而第二次是因為杯子的空氣跑出來了，水進(jìn)入杯子所以紙巾濕了。

　　(3)教師演示

　　把紙巾換成手帕，教師演示手帕不會濕的實驗。教師將手帕塞入杯底，倒扣杯子壓入水槽的水中。

　　師：小朋友猜一猜手現(xiàn)在帕濕了嗎?那我們來看一看。

　　取出杯子，請每位小朋友都摸一摸知道手帕沒濕后，請小朋友再認(rèn)真看一次實驗，注意看泡泡。

　　教師演示手帕?xí)竦膶嶒?。教師將杯子倒扣壓入水槽的水中，慢慢傾斜杯子，讓空氣跑出來，取出杯子。

　　(4)幼兒操作

　　同樣分開，讓幼兒操作把紙巾換成手帕的實驗。

　　教師小結(jié)：杯子里的紙巾和手帕?xí)窀牧蠠o關(guān)，都是因為空氣的關(guān)系，杯子有空氣，空氣擋住了水，水不能進(jìn)入杯子。

　　3.活動結(jié)束

　　教師請幼兒簡單說明自己理解的空氣是怎樣的，引導(dǎo)幼兒與同伴分享，交流自己做實驗的過程。

　　師：老師剛剛觀察到有小朋友把杯子倒扣在水里后，把杯子移來移去到最后紙巾也沒有濕，鼓勵這位小朋友還發(fā)現(xiàn)空氣另外的神奇之處。

　　師：(實驗結(jié)束)大家看到空氣的神奇的地方了嗎?老師把實驗的工具放在區(qū)域活動里，想做這個實驗的小朋友可以取來做。

　　活動總結(jié)

　　結(jié)合活動過程中幼兒的表現(xiàn)，我對本節(jié)課總結(jié)如下：

　　1.幼兒求知欲望較強(qiáng)，積極性高。兒童對空氣和探索表現(xiàn)出濃厚的興趣，在整個主題活動實施的過程中，教師能根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，循序漸進(jìn)地進(jìn)行各個領(lǐng)域的教學(xué)活動。

　　2.注重安全，整個活動過程幼兒參與動手操作，教具采用塑料的，提高安全性。

　　3.老師在開展主題活動前的預(yù)知工作不夠全面，教師未考慮到孩子們也喜歡玩水，場面控制不好，需要副班老師共同協(xié)助。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

38、數(shù)學(xué)活動《相鄰數(shù)》大班教案

　　在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。在游戲中體驗找數(shù)字鄰居的樂趣。

　　設(shè)計意圖

　　大班幼兒在生活中經(jīng)常能接觸到“鄰居”的概念，并已建立初步的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)新《綱要》中提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！彪m然大班孩子已建立初步的數(shù)概念，但認(rèn)知能力水平還處于前運算階段，對于相鄰數(shù)概念較為模糊，因此我設(shè)計了這節(jié)活動以加深幼兒對相鄰數(shù)的具體感知能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　2、在游戲中體驗找數(shù)字鄰居的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　活動難點：了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、數(shù)字操作卡片

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　小朋友們，今天老師告訴你們一個好消息，森林王國里的小動物們要搬新家了!我們一起來看看有哪些小動物要搬新家啦!

　　二、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　1、小動物找鄰居

　　(1)出示課件，教師提問。

　　提問1：有哪些小動物乘坐火車要搬新家啦!

　　提問2：這里有幾棟漂亮的房子?誰住在1號房?為什么?誰住在2號房?……5號房住的是誰?

　　提問3：小狗住在幾號房?住在小狗的旁邊，緊挨著它的的鄰居是誰和誰?小貓住在幾號房?住在小貓旁邊，緊挨著它的鄰居又是誰和誰?

　　小結(jié)：小朋友們幫小動物們找到了他們的新鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居，我們一起來看看數(shù)字寶寶的鄰居是誰呢?

　　2、數(shù)字寶寶找鄰居

　　(1)探索數(shù)字2的鄰居。

　　教師出示課件。

　　提問1：這是數(shù)字幾?數(shù)字2有兩個鄰居，一個小鄰居，一個大鄰居。小鄰居是比它少1的數(shù)字，是數(shù)字幾?大鄰居是比它多1的數(shù)字，又是數(shù)字幾?

　　小結(jié)： 數(shù)字2的兩個鄰居，一個是比它少1的數(shù)字1,一個是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個鄰居也叫做它的相鄰數(shù)，我們來看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3?(教師展示驗證)

　　(2)探索數(shù)字3的鄰居。

　　提問：數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰和誰?為什么呢?還一個相鄰數(shù)是誰?為什么呢?

　　小結(jié)：數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。(幼兒操作驗證)

　　(3)探索數(shù)字4的鄰居。

　　提問：這是數(shù)字幾?誰能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來?

　　總結(jié)：剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。

　　三、再次探索，加深理解。

　　1、游戲：趣味大轉(zhuǎn)盤

　　(1)介紹游戲：小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個趣味大轉(zhuǎn)盤的小游戲，請每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來，我的黑色箭頭指到數(shù)字幾，就請小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來。

　　(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　2、游戲：找相鄰數(shù)

　　(1)介紹游戲：這個游戲是請兩位小朋友來玩，一位小朋友現(xiàn)在左邊，一位小朋友站在右邊，看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點一下，答對了，加10分，打錯了扣十分。看誰點的又快又準(zhǔn)!

　　(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　四、總結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng)。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。

　　活動延伸：投放至益智區(qū)。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

39、數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》大班教案

　　在活動中讓幼兒認(rèn)識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，通過辨一辨、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認(rèn)整點與半點，感受時鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)初步的時間意識。

　　設(shè)計意圖

　　在時間概念中，小班幼兒對一年四季有了較初淺的感知，對早上、中午、晚上三個時間概念也有了清晰的感知;中班幼兒則對昨天、今天、明天掌握較好，而大班幼兒則對時間更加敏感，對于大人手上的手表更加感興趣，總是會提出怎么滴答滴答的響，為什么這個細(xì)細(xì)的針會動呢等等?，F(xiàn)今每家每戶都配有鐘表，幼兒則更加向往了解時鐘和時間的關(guān)系并希望能讀懂時鐘。而大班幼兒對時間的了解掌握也可為入小學(xué)幼小銜接做好準(zhǔn)備。因此我以時間為主題設(shè)計了大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》。

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　2.通過辨一辨、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認(rèn)整點與半點。

　　3.感受時鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)初步的時間意識。

　　重點難點

　　活動重點：能正確辨認(rèn)整點與半點

　　活動難點：在正確區(qū)分時針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點與半點

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt課件、教師鐘面模型、幼兒人手一份硬紙片鐘

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入，引出主題

　　1.師：今天老師給你們帶來一個謎語：“滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴。它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡?”小朋友們猜猜是什么呢?

　　2.師：謎底是什么呀?小朋友們見過沒?在哪里見過?它是讓我們干什么的?

　　二、認(rèn)識鐘面，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)

　　今天我們就一起來認(rèn)識時鐘，和它變成好朋友吧!(教師出示鐘面模型)

　　師：小朋友們來仔細(xì)觀察看看，鐘面上都有些什么?(數(shù)字、時針、分針)

　　師：鐘面上的針一樣嗎?哪里不一樣?

　　師小結(jié)：每個鐘面上會有1-12這些數(shù)字，12在最上面，6在最下面;又短又粗的叫時針，又長又細(xì)的叫分針;時針和分針都是繞著數(shù)字1-12轉(zhuǎn)動的，分針走的快，時針走的慢。

　　三、探索時針及分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律

　　師：時針和分針是是怎樣繞著數(shù)字轉(zhuǎn)動的呢?從哪個數(shù)字開始走?

　　幼兒自由討論，老師引導(dǎo)說出答案

　　師小結(jié)：時針和分針像龜兔賽跑一樣，把12作為起點，開始賽跑，從數(shù)字1開始到12順著跑，時針跑的慢，分針跑的快。

　　四、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點和半點

　　1.認(rèn)識整點

　　(1)出示兩個整點鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解整點時針、分針的特點。

　　師：有沒有相同的地方?(分針都指向12)

　　師：當(dāng)分針指向12時，指針指向幾，就是幾點整。

　　(2)教師報時間，請個別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查，初步理解整點的意義。

　　2.認(rèn)識半點

　　(1)出示兩個半點鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解半點時針、分針的特點。

　　師：分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多遠(yuǎn)?(半圈)。

　　師：分針走半圈，指在6上面，時針走半格，在兩個數(shù)字中間就是半點鐘。

　　(2)教師請個別幼兒撥出半點鐘。

　　五、 鞏固認(rèn)識，了解鐘與人們學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系

　　1.小朋友們認(rèn)識了時鐘，誰能說一說時鐘在我們生活中有哪些用途呢?(它能告訴我們什么時候起床，什么時候睡覺，讓小朋友們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣)

　　2.師：時間與我們幼兒園的學(xué)習(xí)生活又有什么關(guān)系呢?(時間能告訴我們早上8點上幼兒園，中午11點30分吃午飯)

　　師小結(jié)：鐘是我們的好朋友，它的本領(lǐng)很大，它會告訴我們學(xué)習(xí)、睡覺、吃飯或做其他事情的時間，時間是很寶貴的，小朋友們一定要好好珍惜時間。

　　活動總結(jié)

　　幼兒的一切學(xué)習(xí)都來自于生活經(jīng)驗的積累。大班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一個被動的接受過程，而是一個自主建構(gòu)過程。數(shù)學(xué)活動的建構(gòu)，其活動設(shè)計必須貼近生活，才能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，在活動中始終以幼兒為主體，體現(xiàn)生生互動、師生互動的教學(xué)氛圍，堅持師幼互動原則。整個活動創(chuàng)造良好的師幼互動環(huán)境，教師在活動中一直以引導(dǎo)者、支持者、鼓勵者的角色身份進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

40、科學(xué)活動《好玩的空隙》大班教案

　　通過實踐操作，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體與物體之間的空隙，幼兒在自主探索中，能利用空隙解決生活中的問題，培養(yǎng)幼兒善于觀察身邊的事物，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

　　設(shè)計意圖

　　大班幼兒動手能力強(qiáng)，自理能力有所提高，但往往在如何整齊合理地擺放物品上能力較弱。為此我設(shè)計了本節(jié)活動。目的是讓幼兒"在做中學(xué)"，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空隙，填補(bǔ)空隙，學(xué)習(xí)如何合理利用空間。同時能在生活中學(xué)會整齊擺放物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也為入小學(xué)做好一定的準(zhǔn)備。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過實踐操作，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體與物體之間的空隙。

　　2、幼兒在自主探索中，能利用空隙解決生活中的問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒善于觀察身邊的事物，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

　　重點難點

　　活動重點：了解空隙，會充分利用空隙節(jié)省空間;

　　活動難點：利用空隙解決實際問題;

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒操作材料準(zhǔn)備：人手核桃、黑豆、小米若干、記錄表，共20份;

　　2、教師操作材料準(zhǔn)備：幻燈圖片

　　活動過程

　　一、開始部分故事引題： 師生問好!

　　小烏鴉想去看媽媽，它準(zhǔn)備帶些什么，讓我們來看看?有核桃、有黑豆、還有一個瓶子，小烏鴉想用這個瓶子把糧食全部裝進(jìn)去，你們猜，能裝的下嗎?你說能，那你想怎么裝?哦，你是這樣想的，你說不能，那你想怎樣裝?這么多的方法，究竟哪一種方法最好呢，那就請小朋友去試一試!可是有個小小的要求哦，請小朋友先裝完了一樣糧食再裝另一樣，這里還有一張記錄紙，然后按順序記錄在記錄紙上。核桃用0…讓我們開始動手吧!

　　二、基本部分1、理解空隙,實踐操作填補(bǔ)空隙,節(jié)省空間。

　　(1)幼兒第一次操作，二樣物品(核桃、黑豆)--哪位小朋友說一說你是怎樣裝的?裝完沒有?沒有裝完，有沒有更好的辦法全部裝進(jìn)去呢?你裝完了嗎?呀，你全部裝進(jìn)去了，你是怎樣裝的?

　　東西一樣多，可為什么有的小朋友卻還有糧食留在外面，有的小朋友把所有糧食都裝進(jìn)去了呢?這里面可以是有好辦法的，讓我們來找一找原因吧!

　　看起來，我們的瓶子都已經(jīng)裝滿了，似乎再也裝不下東西了，但大家仔細(xì)看一看，瓶子里還有沒有空著的地方?找找看。這些空著的地方就是空隙。核桃和核桃之間的空隙，可以用什么來填補(bǔ)呢?

　　(圖片)我們來看看圖片，核桃的空隙大還是黑豆的空隙大?為什么?因為核桃更大，所以空隙更大，黑豆更小，所以空隙更小。其實小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了裝糧食的秘密，剛才那個小朋友先裝了大的核桃，再裝小的黑豆就從核桃的空隙中骨碌骨碌鉆過去，糧食就全裝進(jìn)去了。

　　2、物品分類教師："我們一會還要用這些糧食做有趣的游戲呢，可是這些糧食都混在一起了，請小朋友動動手，動動腦，把食物按照標(biāo)識進(jìn)行分離開。然后回到座位上。"3、幼兒第二次操作：三樣物品(核桃、黑豆、小米)-- 小烏鴉看見小朋友那么能干，它又拿出了一些小米，想多送點糧食給媽媽，現(xiàn)在有三種糧食了。想一想剛才裝糧食的秘密，請小朋友把發(fā)現(xiàn)的秘密再用一次，三種糧食要全都裝進(jìn)瓶子里去。還有一張記錄表，小米可以用……表示，小朋友一定按實驗順序記錄哦!如果還差一點裝不下就請你們想想辦法,好，開始吧!

　　你裝進(jìn)去了嗎?(追問:是怎么裝的?你為什么這樣裝?)小朋友動手動腦把所有的糧食都裝進(jìn)去了，小烏鴉說謝謝，就裝起糧食飛走了。

　　小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)空隙的秘密哦，利用了核桃的大空隙, 先讓黑豆鉆過去，最后讓小米鉆過去填補(bǔ)小空隙，這樣就幫烏鴉把所有的糧食全裝進(jìn)去了!

　　4、遷移生活經(jīng)驗。

　　小朋友今天真能干，發(fā)現(xiàn)了物體與物體之間有空隙，還知道利用空隙來解決問題，這樣的例子在我們生活中還有很多，我們一起來看大屏幕。

　　(1) (圖片)這是冰箱，爸爸媽媽可聰明了，利用空隙有序的擺放食物，這樣裝進(jìn)去了許多的東西。

　　(2) (圖片)這是小班的小凳子。雖然這些凳子擺得很整齊，還是占了很大的地方。我們要在教室做游戲該怎么辦呢?

　　(3)(圖片)可以把凳子由下至上依次疊加起來擺放，就空出地方來玩了吧!

　　三、結(jié)束部分游戲《超市大贏家》

　　1、今天，我們學(xué)會了用填補(bǔ)空隙的方法利用空間，現(xiàn)在，我就要請小朋友來玩一個《超市大贏家》的競賽游戲。

　　(1)小朋友看，在我們的前面就是超市，共有四組物品，每組里放的商品一樣多，里面的商品有大的、有小的、有硬的、有軟的，小朋友分成四組，每組5人，游戲開始，小組長就迅速跑到超市取走物品，拿回來放在你這一組的箱子邊，最后小組成員們團(tuán)結(jié)合作，共同把東西有序整齊的裝進(jìn)箱子里，把蓋子扣住。

　　(2)最先完成的一組就是我們今天的《超市大贏家》!會玩嗎?注意，物品要想好了再放，不然，這個箱子可是裝不進(jìn)那么多東西哦!有信心嗎?

　　(3)恭喜(XXX)隊獲得的勝利，大家為他們喝彩吧。

　　2、我們回教室給勝利隊發(fā)獎勵，其他隊再試一試，讓我們再來一次比賽吧!

　　活動總結(jié)

　　在科學(xué)活動中充分培養(yǎng)了孩子的探究能力，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)空隙，再通過空隙來解決問題，讓孩子始終沉浸在自己的發(fā)現(xiàn)中。本次活動通過多種形式引領(lǐng)幼兒在探索中建構(gòu)經(jīng)驗，在教師和幼兒的共同努力下共同實踐，較好的突破了重難點，完成了目標(biāo)。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

41、健康活動《板凳樂》大班體育教案

　　通過活動體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣，利用板凳游戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的動作技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒的生活中，板凳是最常見的生活用品。平時，孩子對板凳的認(rèn)識只限于休息時用于坐，但是板凳卻是我們那個時期的玩具，板凳游戲不僅趣味性強(qiáng)，而且可以提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此，我設(shè)計了適合幼兒年齡特點的板凳游戲，旨在充分利挖掘本土教育資源，發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡等動作技能，讓幼兒體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。

　　2.利用板凳游戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的動作技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3.積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　重點難點：

　　1.重點：利用板凳游戲練習(xí)鉆、爬和平衡的動作。

　　2.難點：探索板凳的不同玩法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.大鼓1個、木制長板凳10條。

　　2.音樂《進(jìn)行曲》、《愛與樂》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒進(jìn)場進(jìn)行搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著鼓節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動作練習(xí)，當(dāng)鼓聲停止的時候，幼兒要迅速坐到凳子上。

　　二、基本部分

　　1、把活動器材——板凳介紹給幼兒：“平時在我們的生活中長凳是用干什么的呢?什么時候要用到板凳子呢?”

　　“今天我們要用這個板凳做各種有趣的活動。”

　　2、鼓勵幼兒自由探索板凳的各種玩法。

　　“小朋友動動腦筋想一想，板凳可以怎么玩呢?比一比誰的玩法最有趣最多?”幼兒分散自由探索活動。

　　3、請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進(jìn)行各種板凳游戲。(重點介紹以下三種游戲的玩法)

　　(1)爬過“矮山洞”——將板凳橫向擺放，幼兒從板凳的下面鉆過去，不能碰到長凳?！霸鯓鱼@能不碰到長凳呢?”

　　(2)鉆過“高山洞”——將兩張板凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當(dāng)中鉆過去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時可以由一位幼兒扶住上面的凳子?！般@過這樣的山洞時，要注意什么?”

　　(3)走“獨木橋”——將長板凳縱向擺放，幼兒從長板凳上面走過，雙手伸平保持平衡。“我們要從獨木橋上走過，怎樣才能又穩(wěn)又快呢?”“下來的時候要注意什么?”

　　4.“板凳樂”比賽。

　　(1)“剛才，小朋友們動腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過“矮山洞”，鉆過“高山洞”，走獨木橋，你喜歡什么玩法?”“我們把這三種方法組合起來，來進(jìn)行一次長凳游戲比賽好嗎?”師幼共同布置活動場地。

　　(2)幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊可以請出一位隊員做安全保護(hù)員，扶住板凳，保護(hù)隊員安全的游戲。

　　(3)分紅綠隊進(jìn)行比賽。

　　(4)教師和幼兒共同小結(jié)游戲中遇到的問題，并討論解決的方法。再次比賽，對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒傾聽音樂，坐在板凳上做放松運動，適當(dāng)休息。

　　活動總結(jié)：

　　1.總結(jié)探索出的板凳的各種玩法

　　2.總結(jié)游戲中遇到的問題和解決的方法。表揚表現(xiàn)積極的幼兒，肯定幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

42、幼兒園戶外體育活動《我會變》大班教案

　　【教材分析】

　　幼兒喜歡運動，運動需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行，否則就會摔倒?？梢哉f，平衡能力是完成各種身體動作的前提，也是自我保護(hù)最基本的能力。幼兒對自轉(zhuǎn)小游戲比較感興趣，在自由、自主活動中喜歡原地轉(zhuǎn)圈，但在旋轉(zhuǎn)過程中容易偏離原位。本次活動結(jié)合生活中常見的旋轉(zhuǎn)物品， 通過“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”、“我會變”等游戲，帶領(lǐng)幼兒開展原地自轉(zhuǎn)、聽口令自轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)后過障礙等活動，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn) 5 圈。

　　2.通過模仿旋轉(zhuǎn)物體，能較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。

　　3.善于動腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.會旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張(如風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車輪、溜溜球等)，高低、寬窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干，音樂。

　　2.玩過“大風(fēng)吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。

　　【活動過程】

　　1.玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(1)教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說“?！睍r，幼兒立即停止動作，保持靜止。

　　(2)幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。

　　2.練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動作，熟練掌握原地旋轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。

　　(1)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn)：小朋友們看過風(fēng)車嗎?風(fēng)一吹，風(fēng)車就會轉(zhuǎn)，今天我們就來玩“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”的游戲。

　　(2)幼兒兩人一組，進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。

　　一個幼兒扮演風(fēng)車，另一幼兒扮演風(fēng)，當(dāng)聽到“風(fēng)”說“風(fēng)來了” 時，“風(fēng)車”就兩臂側(cè)平舉“風(fēng)車”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn) 5 圈(自轉(zhuǎn)圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實際情況而定)。“風(fēng)”一邊吹，一邊在旁邊保護(hù)。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。

　　(3)教師、幼兒一起討論并小結(jié)動作要領(lǐng)：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉(zhuǎn)圈

　　(4)教師扮風(fēng)，幼兒扮風(fēng)車，聽指揮集體練習(xí) 1～2 次，圈數(shù)可慢慢增多。

　　3.玩“我會變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　(1)講解游戲玩法和規(guī)則：幼兒分別站在場地的大圓內(nèi)，教師問“誰會變”，幼兒回答“我會變”，教師接著說“變成陀螺”。根據(jù)教師手勢或口令，幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片， 接著跑回來放在指定地點。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體，繼續(xù)游戲。

　　(2)幼兒熟悉游戲后，在場地上設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。

　　4.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行快樂放松活動。

　　(1)在“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動。啟發(fā)幼兒想一想，風(fēng)兒吹過大樹、小花、樹葉時候的樣子，用身體動作來模仿。

　　(2)收拾器材，離開場地。

43、幼兒園社會活動《天生一對》大班教案

　　【教材分析】

　　繪本《天生一對》是鱷魚和長頸鹿系列的第三本，在長頸鹿和鱷魚經(jīng)歷相識、相知、相愛之后，如何獲得周圍朋友認(rèn)同的故事。繪本在可愛的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情節(jié)中展現(xiàn)了生活場景，不僅傳遞了美好的感情，更闡述了愛的學(xué)習(xí)過程。大班幼兒即將離開幼兒園，去尋找跟自己天生一對的好朋友，通過對繪本的欣賞，有助于幼兒邁入小學(xué)后盡快找到自己的好朋友，適應(yīng)小學(xué)生活。無論是在家里還是在學(xué)校里，天生一對的人越多，我們的朋友就越多，就會越快樂!

　　【活動目標(biāo)】

　　1.理解故事內(nèi)容，知道繪本中長頸鹿和鱷魚的不同特點。

　　2.能夠大膽表達(dá)自己的感受與想法，積極尋找生活中天生一對的好朋友。

　　3.感受好朋友之間和諧的情感，體會天生一對的美好。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　繪本課件、一把鎖及多把鑰匙、猜謎用的圖片(蘋果、天鵝、消防車等)。

　　【活動建議】

　　1. 出示鎖和鑰匙，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　出示一把鎖與多把鑰匙，提問：這把鎖只有一把鑰匙才能打開，你能幫它找到它的好朋友嗎?引導(dǎo)幼兒快速尋找能打開鎖的鑰匙。

　　小結(jié)：每人都有自己的好朋友，生活中的物品也是這樣。一把鑰匙只能打開一把鎖，它們誰也離不開誰，所以鑰匙和鎖是一對好朋友，他們是天生一對。2.欣賞繪本，初步理解故事內(nèi)容，解讀繪本中長頸鹿和鱷魚的不同特點，體

　　會天生一對的美好。

　　(1)出示封面，解讀繪本中長頸鹿和鱷魚的不同特點，觀察長頸鹿和鱷魚的“不般配”。提問：他們是誰?長得怎么樣?你覺得他們可以成為一對嗎?為什么?

　　(2)解讀畫面，感受朋友之間和諧的情感，體會天生一對的美好。

　　出示鱷魚先生和長頸鹿小姐拋硬幣的畫面。提問：它們在干什么?你覺得誰來拋、誰來接更合適?引導(dǎo)幼兒感知鱷魚先生和長頸鹿小姐彼此間的配合。

　　出示它們在糖果店的畫面。提問：它們在干什么?它倆感覺怎么樣?引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察它倆一高一低地吃著糖果，并且相互幫助著。

　　小結(jié)：它們互相幫助、互相配合，愉快地生活著，它們自己覺得它們很般配，簡直是天生一對。

　　3.體驗游戲，感受朋友之間和諧的情感。

　　幼兒兩兩分組，教師講解游戲規(guī)則：兩個朋友必須輪流說謎面，每人每次只能說一句謎面。給大家猜謎時，話說的越少，說明兩人配合越默契，也就越般配。(謎底一：櫻桃、天鵝、消防車、蘋果)

　　小結(jié)：同伴間互相埋怨無濟(jì)于事，只有互相補(bǔ)充、彼此理解、互相支持才能更好地完成游戲。

　　4.尋找生活中的天生一對，敢于大膽表達(dá)自己的感受與想法，樂于尋找天生一對的朋友。

　　提問：你的爸爸媽媽是天生的一對嗎?還有誰和誰也是天生的一對?你和誰是天生的一對?

　　小結(jié)：在你家里，天生的一對越多，生活就過得越美滿;在幼兒園里，天生的一對越多，我們就過得越快樂。

　　活動延伸：將繪本投放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀，感受長頸鹿和鱷魚的不同特點，深入體會天生一對的美好。

44、幼兒園科學(xué)活動《四大發(fā)明》大班教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識中國古代的四大發(fā)明。

　　2.知道它們與人類生活的密切關(guān)系。

　　3.萌發(fā)熱愛祖國的情感和作為中國人的自豪感。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.收集有關(guān)四大發(fā)明的圖片、動畫，教師教學(xué)資源《四大發(fā)明》(視頻)，教學(xué)掛圖《四大發(fā)明》。

　　2.指南針，收集的各種印章以及各種瓶蓋、樹葉、背面有紋路的瓷磚等材料。

　　活動過程：

　　1.談話引出課題，可提問：你知道我們中國古代的四大發(fā)明是什么嗎?

　　2.結(jié)合視頻或掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識中國古代的四大發(fā)明。

　　(1)造紙術(shù)：了解紙的簡單制造過程，知道蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，要節(jié)約用紙。提間：最早人們是用什么記錄文字的?紙是怎樣制造出來的?誰改進(jìn)的造紙術(shù)。

　　(2)請幼兒玩數(shù)字印章的游戲，體驗數(shù)字印章的效果，初步了解印刷術(shù)的原理。然后講畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的故事，了解印刷術(shù)的用途。

　　(3)知道我國是最早使用火藥的國家，煙花爆竹是用火藥做的。我國的煙花爆竹品種最多、花樣最美，但燃放煙花爆竹對空氣有污染，要遵守各地燃放煙花爆竹的規(guī)定， 并要注意安全。

　　(4)觀看圖片，了解指南針在生活中的用途。

　　3.分組游戲，體驗四大發(fā)明的原理及用途。

　　(1)請幼兒操作指南針，在教室里尋找哪兒是“南”并站在相應(yīng)的地方，鼓勵幼幾不斷改變自己所站的位置，發(fā)現(xiàn)指南針的變化。

　　(2)運用收集的各種印章、瓶蓋、樹葉、背面有紋路的瓷磚等材料印畫，觀察發(fā)現(xiàn)陽刻和陰刻的不同。還可以引導(dǎo)幼兒找找教室中哪些東西是凸起來的，哪些東西是凹下去的，讓幼兒嘗試凸凹的印刷效果。

　　(3)請幼兒自主探索各種紙張，認(rèn)識它們的名稱和用途，了解紙的重要性。

　　(4)觀看視頻，發(fā)現(xiàn)火藥制作的禮花的美麗多彩，了解火藥的威力及危險性。

　　4.談話：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，這四大發(fā)明都是我們中國最先發(fā)明的，比其他國家早了很多年，它們在世界上都非常有名。

　　2008 年北京奧運會開幕式上，四大發(fā)明就被以獨特的形式展現(xiàn)出來。播放奧運會開幕式上有關(guān)四大發(fā)明的視頻，讓幼兒進(jìn)一步感受中國博大的文化及中國人民卓越的智慧， 激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動結(jié)束后，我感到還是存在很多不足之處，對于四大發(fā)明的介紹重點不夠突出，與幼兒生活聯(lián)系密切的如 “造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)該定為重點詳細(xì)介紹，而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”，應(yīng)該簡單介紹。在教具準(zhǔn)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對于能夠收集到的材料，還是應(yīng)該以實物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。