小班健康領(lǐng)域《小剛的褲子濕了》教案反思

小班健康領(lǐng)域《小剛的褲子濕了》教案反思

1、小班健康領(lǐng)域《小剛的褲子濕了》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過談話，鞏固幼兒按時(shí)、及時(shí)大小便的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)尿褲子有很多的了解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師講故事引出課題。

　　1、今天老師給你們帶了一個(gè)故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時(shí)候，要把 小耳朵豎起來，認(rèn)認(rèn)真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。

　　(引出故事，同時(shí)提出幼兒聽故事的要求)

　　2、教師有表情的講解故事：

　　一天玩游戲的時(shí)候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個(gè)人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊?”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了?！闭f完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊!小剛的褲子尿濕了。”小朋友一起笑了起來。這個(gè)時(shí)候，小剛卻傷心的哭了起來。

　　二、教師提問故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事。

　　1、小朋友們，你們聽到了什么?

　　2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?

　　(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請(qǐng)、委屈、自卑的情感。

　　3、小剛為什么會(huì)尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時(shí)去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!

　　4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認(rèn)為他們做的對(duì)嗎?為什么?

　　5、那我們要怎么樣做呢?

　　總結(jié)： 小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心、幫助她!大家應(yīng)該記著或者及時(shí)提醒小朋友及時(shí)上廁所，不要尿濕了褲子。

　　三、結(jié)合班上的實(shí)際情況，教育幼兒要按時(shí)、及時(shí)大小便。

　　我們班里也有很多的人會(huì)尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿?huì)尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應(yīng)該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?

　　再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過這次的健康活動(dòng)，小朋友都積極主動(dòng)參與，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

2、小班健康領(lǐng)域教案《我會(huì)疊衣服》含反思

內(nèi)容與要求

　　1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

　　2、幫助幼兒自己的事情自己做。

　　3、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

材料提供

　　活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)

過程與指導(dǎo)

　　1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個(gè)組的衣服?為什么?

　　2、教師通過念兒歌,教幼兒疊衣服。

　　一只袖子疊過來,

　　又一只袖子疊過來,

　　最后向你鞠個(gè)躬,

　　一、二、三,疊好了。

　　幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

　　3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

　　游戲“我來幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。

　　幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

　　幼兒互相合作

　　4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說:我疊的衣服真整齊,我會(huì)疊衣服了。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

3、小班健康領(lǐng)域教案《我愛喝水》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

　　2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

　　4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動(dòng)過程：

　　一、感知討論，了解水對(duì)身體生長的重要作用。

　　(1)通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。

　　(2)通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

　　二、知道白開水對(duì)身體最好。

　　(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

　　(2)講述完故事后教師提出問題。

　　三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

　　(1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

　　(2)教師情景表演。

　　(3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

教學(xué)反思：

　　我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。

附故事《小豬嘟嘟》

　　一提起小豬嘟嘟的名字，森林里的小動(dòng)物都認(rèn)識(shí)，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見人愛的小豬，長著兩只大大的耳朵，說起話來呼嚕嚕的，非?？蓯郏掷锏男?dòng)物都愿意和它在一起玩耍，他們在一起捉迷藏、丟沙包，每天過的真高興。

　　可是小豬嘟嘟有個(gè)不太好的習(xí)慣，它不愛喝水，那它渴了怎么辦呢?嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說："喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點(diǎn)味道也沒有，一點(diǎn)也不好喝!"于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動(dòng)物知道它這個(gè)不好的習(xí)慣都勸它別喝這么多飲料，因?yàn)楹榷嗔孙嬃蠈?duì)身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說："有什么不好，我這不是挺好的嗎?"時(shí)間一長，小動(dòng)物們便不再勸說小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當(dāng)水喝。

　　最近一段時(shí)間，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來越胖，什么都不愿干，干什么也沒勁，也不愿出去玩。于是小動(dòng)物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)生問嘟嘟："你是不是愛喝飲料不愛喝水呀?"

　　嘟嘟說："你怎么知道的呀?我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了!"

　　猴醫(yī)生："這就對(duì)了，你就是因?yàn)楹蕊嬃虾鹊奶嗔瞬艜?huì)越長越胖的，因?yàn)轱嬃现杏性S多糖份及對(duì)身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì)得肥胖病等癥狀，對(duì)身體不好，所以你以后要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。"

　　嘟嘟不好意思的低下頭說："我知道了，我一定聽大家的勸說，以后少喝飲料，多喝水，做個(gè)健康的小嘟嘟。

4、小班健康領(lǐng)域教案《細(xì)菌躲貓貓》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害

　　2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。

　　3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。

　　2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》

　　師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰?

　　師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了

　　講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

　　師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去?

　　講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

　　師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會(huì)洗手嗎?把小手伸出來，我們一起來洗一洗

　　“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

　　3、主題升華

　　師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里?

　　師：你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢?

　　小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　4、在游戲中結(jié)束活動(dòng)

　　老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

5、小班教案《小剛的褲子濕了》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過談話，鞏固幼兒按時(shí)、及時(shí)大小便的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)尿褲子有很多的了解。

活動(dòng)過程：

　　一、教師講故事引出課題。

　　1、今天老師給你們帶了一個(gè)故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時(shí)候，要把小耳朵豎起來，認(rèn)認(rèn)真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。

　　(引出故事，同時(shí)提出幼兒聽故事的要求)2、教師有表情的講解故事：

　　一天玩游戲的時(shí)候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個(gè)人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說："小剛，你快過來玩啊?"小剛低聲說："我的褲子尿濕了。"說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來："真羞啊!小剛的褲子尿濕了。"小朋友一起笑了起來。這個(gè)時(shí)候，小剛卻傷心的哭了起來。

　　二、教師提問故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事。

　　1、小朋友們，你們聽到了什么?

　　2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?

　　(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請(qǐng)、委屈、自卑的情感。

　　3、小剛為什么會(huì)尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時(shí)去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!

　　4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認(rèn)為他們做的對(duì)嗎?為什么?

　　5、那我們要怎么樣做呢?

　　總結(jié)：小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心、幫助她!大家應(yīng)該記著或者及時(shí)提醒小朋友及時(shí)上廁所，不要尿濕了褲子。

　　三、結(jié)合班上的實(shí)際情況，教育幼兒要按時(shí)、及時(shí)大小便。

　　我們班里也有很多的人會(huì)尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿?huì)尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應(yīng)該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?

　　再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

6、小班教案《褲子濕了》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過談話，鞏固幼兒按時(shí)、及時(shí)大小便的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)尿褲子有很多的了解。

活動(dòng)過程：

　　一、教師講故事引出課題。

　　1、今天老師給你們帶了一個(gè)故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時(shí)候，要把小耳朵豎起來，認(rèn)認(rèn)真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。

　　(引出故事，同時(shí)提出幼兒聽故事的要求)2、教師有表情的講解故事：

　　一天玩游戲的時(shí)候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個(gè)人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說："小剛，你快過來玩啊?"小剛低聲說："我的褲子尿濕了。"說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來："真羞啊!小剛的褲子尿濕了。"小朋友一起笑了起來。這個(gè)時(shí)候，小剛卻傷心的哭了起來。

　　二、教師提問故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事。

　　1、小朋友們，你們聽到了什么?

　　2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?

　　(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請(qǐng)、委屈、自卑的情感。

　　3、小剛為什么會(huì)尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時(shí)去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!

　　4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認(rèn)為他們做的對(duì)嗎?為什么?

　　5、那我們要怎么樣做呢?

　　總結(jié)：小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心、幫助她!大家應(yīng)該記著或者及時(shí)提醒小朋友及時(shí)上廁所，不要尿濕了褲子。

　　三、結(jié)合班上的實(shí)際情況，教育幼兒要按時(shí)、及時(shí)大小便。

　　我們班里也有很多的人會(huì)尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿?huì)尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應(yīng)該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?

　　再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

7、小班健康領(lǐng)域教案《洗洗小手講衛(wèi)生》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.掌握洗手的正確方法。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　4.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動(dòng)。

　　"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。(教案出自：快思教案網(wǎng))那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)

　　二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

　　2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

　　(1).講完故事后提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)

　　(2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

　　3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。)

　　(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。

　　(2)什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。)

　　4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，(教案出自：快思教案網(wǎng))會(huì)使我們得病，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

　　說說 "我是怎樣洗手的"?

　　三、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　(1) 老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?

　　(2)出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。

　　提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá))出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?

　　出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時(shí)候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

　　出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

　　出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

　　(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.

　　卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)

　　(4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

　　(5)師幼談話："我們什么時(shí)候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候)。

　　四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

　　1.教師導(dǎo)語：馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

　　2.在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

8、小班健康教案《疊褲子我最棒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過活動(dòng)了解疊褲子的正確方式。

　　2.嘗試自己疊褲子，懂得自己的事情自己做。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

材料準(zhǔn)備：

　　每人一條長褲。

活動(dòng)過程：

　　一、談話引題

　　1.中午睡覺的時(shí)候，寶寶都要脫褲子，脫下來的小褲子要怎么辦呢?

　　2.出示小褲子。提問：誰會(huì)疊呢?

　　3.請(qǐng)幾名幼兒示范疊褲子。

　　二、利用兒歌，示范疊褲子步驟。

　　1.教師示范。

　　師：小褲子也會(huì)念兒歌，你的小耳朵仔細(xì)聽，兩條褲腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，彎彎腰，小褲子就疊好。

　　2.幼兒嘗試折疊，教師指導(dǎo)

　　三、幼兒練習(xí)

　　1.小組練習(xí)折疊褲子。

　　2。全體一起練習(xí)折疊褲子。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩條褲腿對(duì)齊擺放。

　　四、教師小結(jié)

　　師：今天我們已經(jīng)有很多小朋友學(xué)會(huì)一邊念兒歌，一邊疊褲子。小朋友現(xiàn)在已經(jīng)很能干了，我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，以后小褲子都要自己疊。

活動(dòng)反思：

　　小班第一學(xué)期的孩子，家中家長的包辦代替、對(duì)家長的依賴還存在，通過周末活動(dòng)疊褲子，讓孩子學(xué)習(xí)用兒歌的方式疊褲子，幫助孩子更好掌握疊褲子的方法，同時(shí)也增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力，使孩子們懂得自己的事情自己做。而教師也需要多鼓勵(lì)、表揚(yáng)幼兒，才能使幼兒萌發(fā)自己動(dòng)手的意愿。

9、小班健康教案《小剛的褲子濕了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過談話，鞏固幼兒按時(shí)、及時(shí)大小便的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒對(duì)尿褲子有很多的了解。

活動(dòng)過程：

　　一、教師講故事引出課題。

　　1、今天老師給你們帶了一個(gè)故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時(shí)候，要把小耳朵豎起來，認(rèn)認(rèn)真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。

　　(引出故事，同時(shí)提出幼兒聽故事的要求)2、教師有表情的講解故事：

　　一天玩游戲的時(shí)候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個(gè)人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說："小剛，你快過來玩啊?"小剛低聲說："我的褲子尿濕了。"說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來："真羞啊!小剛的褲子尿濕了。"小朋友一起笑了起來。這個(gè)時(shí)候，小剛卻傷心的哭了起來。

　　二、教師提問故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事。

　　1、小朋友們，你們聽到了什么?

　　2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?

　　(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請(qǐng)、委屈、自卑的情感。

　　3、小剛為什么會(huì)尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時(shí)去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!

　　4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認(rèn)為他們做的對(duì)嗎?為什么?

　　5、那我們要怎么樣做呢?

　　總結(jié)：小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心、幫助她!大家應(yīng)該記著或者及時(shí)提醒小朋友及時(shí)上廁所，不要尿濕了褲子。

　　三、結(jié)合班上的實(shí)際情況，教育幼兒要按時(shí)、及時(shí)大小便。

　　我們班里也有很多的人會(huì)尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿?huì)尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應(yīng)該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?

　　再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法去照顧幼兒。

10、小班健康領(lǐng)域教案《跌倒了怎么辦》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應(yīng)該如何處理。

　　2、通過看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)，了解跌倒的多種原因。

　　3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，

　　1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎?你是怎么跌到的?

　　2、出示圖片，請(qǐng)幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜，這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)，分析跌倒的原因。)

　　二、了解跌倒的后果，并學(xué)習(xí)處理這些情況。

　　1、教師：大家知道小朋友跌倒后會(huì)怎么樣?如果你們跌倒了，你們會(huì)怎么做呢?(教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來)

　　2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時(shí)，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請(qǐng)老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會(huì)比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。

　　三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng)，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。

　　1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，教師對(duì)跌倒地幼兒要給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們能夠自己站起來，鼓勵(lì)他們做個(gè)勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。

　　2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重，應(yīng)該如何處理。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

11、小班健康領(lǐng)域教案《小兔跳跳跳》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　一根短繩、一個(gè)鞋盒，把它們變一變，變成了一個(gè)好玩的游戲，讓孩子們跳一跳，"跳"出了一張張快樂的笑臉……《小兔跳跳跳》以跳為主線，以小兔去草地上玩為游戲情境，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)新鮮、愉快的跳動(dòng)世界，在活動(dòng)中讓孩子自由自在的跳。小兔活潑、可愛的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在這個(gè)游戲式的活動(dòng)中發(fā)展了跳的能力并獲得了愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)中所有的教具都是利用本土資源、廢舊材料制作的，取材簡單，通過合理的構(gòu)設(shè)，有效的達(dá)成目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過各個(gè)游戲情景，發(fā)展跳的能力。

　　2、鼓勵(lì)小朋友愉快參與活動(dòng)，遵守一定的活動(dòng)常規(guī)。

　　3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)小朋友用繩子練習(xí)不同的跳的本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制彩色綢布短繩、自制系帶的鞋盒每幼一份，掛有塑料響瓶的長繩一根

　　2、場地小點(diǎn)設(shè)置，每幼佩戴小兔胸飾

活動(dòng)過程：

　　小兔跳跳跳

教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)看來，孩子們對(duì)雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，雖然活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到，但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時(shí)間稍微長了點(diǎn)，希望在進(jìn)行第二次教研時(shí)，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點(diǎn)，讓這節(jié)課更完美一些。

12、小班健康領(lǐng)域教案《想變蝴蝶的毛毛蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

　　2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。

　　3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.毛毛蟲、蝴蝶。

　　2.各種水果、蔬菜。

重難點(diǎn)：

　　了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

　　一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1.出示毛毛蟲。

　　師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!

　　2.引出故事名稱。

　　師：毛毛蟲長大后會(huì)變成什么?今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

　　二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

　　1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點(diǎn)東西……

　　2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

　　3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

　　三、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲吃東西

　　1.出示另一只毛毛蟲。

　　師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西

　　3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

　　四、游戲。

　　1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

　　2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒吃過的蔬菜、水果。

　　3、幼兒操作。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

13、小班健康教案活動(dòng)《小剛的褲子濕了》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過談話，鞏固幼兒按時(shí)、及時(shí)大小便的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)尿褲子有很多的了解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師講故事引出課題。

　　1、今天老師給你們帶了一個(gè)故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時(shí)候，要把 小耳朵豎起來，認(rèn)認(rèn)真真聽老師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老師和小朋友們一起說一說。

　　(引出故事，同時(shí)提出幼兒聽故事的要求)

　　2、教師有表情的講解故事：

　　一天玩游戲的時(shí)候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個(gè)人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊?”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了?！闭f完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊!小剛的褲子尿濕了?！毙∨笥岩黄鹦α似饋?。這個(gè)時(shí)候，小剛卻傷心的哭了起來。

　　二、教師提問故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事。

　　1、小朋友們，你們聽到了什么?

　　2、小剛為什么傷心的哭了呢?!.快思.教案網(wǎng)!你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?

　　(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請(qǐng)、委屈、自卑的情感。

　　3、小剛為什么會(huì)尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時(shí)去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!

　　4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認(rèn)為他們做的對(duì)嗎?為什么?

　　5、那我們要怎么樣做呢?

　　總結(jié)： 小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心、幫助她!大家應(yīng)該記著或者及時(shí)提醒 小朋友及時(shí)上廁所，不要尿濕了褲子。

　　三、結(jié)合班上的實(shí)際情況，教育幼兒要按時(shí)、及時(shí)大小便。

　　我們班里也有很多的人會(huì)尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿?huì)尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應(yīng)該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?

　　再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

14、小班健康領(lǐng)域教案反思《軟軟糖 硬硬糖》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能感知糖的軟和硬并能用語言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已感知過軟和硬的物體。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉

　　教師活動(dòng)

　　一、請(qǐng)寶寶們分別摸摸這兩個(gè)袋子，然后說說自己的感覺。

　　師：我們來看看里面到底裝的是什么?

　　-鼓勵(lì)寶寶大膽說一說，并猜測布袋里裝的是什么?

　　--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。

　　二、出示裝有糖果的布袋，(教案出自：快思教案網(wǎng))鼓勵(lì)寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。

　　--請(qǐng)寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么?

　　師我們來看看袋子里裝的到底是什么?

　　三、請(qǐng)寶寶人選一塊糖果品嘗。

　　--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?

　　(鼓勵(lì)寶寶說出自己糖的軟硬)

　　--師：現(xiàn)在再請(qǐng)寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?

　　鼓勵(lì)寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。)

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)課是充分了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而精心準(zhǔn)備的，活動(dòng)內(nèi)容具有探索性與科學(xué)性，引起幼兒的求知興趣與探索欲望，特別是小班幼兒對(duì)新奇的事情特別的好奇

15、小班健康領(lǐng)域教案《男孩女孩》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。

　　2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　男孩和女孩的圖片 各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示男孩和女孩的圖片，請(qǐng)幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的?(教案出自：快思教案網(wǎng))(幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)

　　2、教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請(qǐng)幼兒說說，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)

　　3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?

　　教師請(qǐng)幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢?

　　(幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處，如XXX小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有?！盭XX小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有?！庇械挠變河^察非常仔細(xì)，其中XXX小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有?！蔽覇柡⒆觽兡莻€(gè)疙瘩叫什么名字，XXX小朋友說：“那叫‘喉結(jié)’?！边€有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對(duì)孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會(huì)長“喉結(jié)”。

　　我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問。XXX小朋友問：“老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀?”看來，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了大家，請(qǐng)幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的。”有的說：“男的胖，女的瘦?！边€有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的?！钡鹊?，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí)，XXX小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認(rèn)真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來觀察，要從多個(gè)角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。)

　　4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細(xì)心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì);女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，男孩、女孩都不錯(cuò)。

　　5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、我心中的男孩和女孩

　　2、幼兒作品展覽

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。

　　雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。

　　在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來，快樂的學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。

16、小班健康領(lǐng)域教案《我會(huì)骨碌碌》含反思

　　身體滾動(dòng)是小班幼兒非常喜歡的一種游戲。他們喜歡無憂無慮的在地上滾來滾去，喜歡用小腳丫探索著土地的奧秘，他們對(duì)大自然擁有著無限的好奇。本節(jié)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的初步探索能力，讓幼兒游戲中發(fā)現(xiàn)自己身體能滾動(dòng)的部位，和小朋友們一起來骨碌骨碌，幼兒的探索興趣和游戲積極性貫穿始終，同時(shí)在游戲中體驗(yàn)出一些活動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡單方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　2、嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體，初步掌握橫躺滾動(dòng)作，知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡單方法。

　　3、初步探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，能夠邊說兒歌邊做動(dòng)作。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道身體各部位的名稱;知道小刺猬會(huì)滾著走路，是滾著采果子的。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬圖片;果子若干;筐子若干;地毯;音樂《杜鵑圓舞曲》。

【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　帶領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌操。

　　師：我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會(huì)骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。玩什么游戲呢?今天我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。

　　二、基本部分

　　1、組織幼兒自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

　　師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

　　師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會(huì)轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看?

　　幼：我的頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　師：你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，(邊說兒歌邊做動(dòng)作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　師：誰和他轉(zhuǎn)動(dòng)的地方不一樣?

　　幼：我的胳膊會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　…….

　　2、嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體，初步掌握橫躺滾動(dòng)作，知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡單方法。

　　師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體?一會(huì)老師請(qǐng)小朋友都來滾動(dòng)滾動(dòng)小身體。小朋友想一想，在滾動(dòng)身體的時(shí)候要注意什么呢?怎么樣保護(hù)自己呢?

　　幼：要注意安全，保護(hù)好自己。要保護(hù)好頭和臉。

　　幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。

　　3、請(qǐng)一名幼兒表演滾動(dòng)身體。

　　師：小朋友用各種方法來滾動(dòng)身體，都很棒!我發(fā)現(xiàn)有一位小朋友滾動(dòng)得特別好，請(qǐng)他來給大家表演一下。

　　4、教師示范講解橫躺滾的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　師：孫老師也想來試試了，小朋友看我是怎樣滾動(dòng)身體的。我先選一個(gè)空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，這邊骨碌碌滾一滾，換個(gè)方向再滾一滾，連續(xù)滾一滾，我覺得這樣滾動(dòng)身體很舒服，這種滾動(dòng)身體的方法叫橫躺滾。

　　5、先請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)橫躺滾，然后再集體練習(xí)。教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲避。

　　師：我還編了一首小兒歌呢，誰愿意跟著小兒歌來滾動(dòng)滾動(dòng)小身體?

　　先坐好，再躺好，伸直小手和小腳，骨碌骨碌滾一滾，骨碌骨碌滾一滾。

　　請(qǐng)小朋友都來跟著小兒歌練一練橫躺滾的本領(lǐng)吧。先找一個(gè)空大的地方坐好啦。

　　6、游戲：幫小刺猬采果子。

　　師：小朋友滾動(dòng)得這么好，把一只會(huì)滾著走路的小動(dòng)物引來了，你們猜猜它是誰?(小刺猬。)

　　師：(出示小刺猬圖片)小刺猬是怎樣采果子的?

　　幼：小刺猬是用滾的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滾，身上就粘滿了果子。

　　師：小刺猬家果園里的果子成熟了，它想邀請(qǐng)小朋友幫助它采果子，你們愿意幫助小刺猬嗎?(愿意!)

　　師：你們都是愛幫助別人的好孩子!

　　師：小朋友采到果子后要互相幫忙把果子取下來，還要把果子放到筐子里。

　　師：你們愛吃果子嗎?(我們愛吃果子。)

　　師：多吃水果身體會(huì)更健康!我們找一個(gè)空大的地方坐下來休息休息。

　　三、結(jié)束部分

　　放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

　　師：我們聽著音樂來放松放松小身體。先來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小胳膊學(xué)小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個(gè)小朋友互相幫忙捶捶背。

【活動(dòng)延伸】

　　幫小刺猬把果子送回家。

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

17、小班健康領(lǐng)域教案《認(rèn)識(shí)五官》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

　　2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

　　3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT

　　三、活動(dòng)流程：

　　(一)開始部分：

　　1、師生問好。

　　(二)基本部分：

　　1、教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量。(教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官)。

　　2、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。

　　(1)出示眼睛，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見啊，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長時(shí)間的看電視。)

　　(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答。(教案出自：快思教案網(wǎng))我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)

　　(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。

　　(4)剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎?唱一小段給老師聽聽，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片，(教案出自：快思教案網(wǎng))除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會(huì)吃飯,說話,唱歌,講故事,會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。

　　(5)總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。

　　3、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

　　師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。

　　(三)結(jié)束部分：

　　讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)實(shí)施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。

18、小班健康領(lǐng)域教案《快快跳進(jìn)去》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

　　2、發(fā)展思維的靈敏性。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)場地上畫有紅色綠色的兩個(gè)圈。

　　2、幼兒每人貼一個(gè)紅色或綠色的標(biāo)記。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】根據(jù)指令進(jìn)入對(duì)應(yīng)的圈中。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、游戲——請(qǐng)朋友進(jìn)圈。

　　按指令調(diào)整行為。

　　師：“請(qǐng)男孩進(jìn)入紅色的圈中，請(qǐng)女孩進(jìn)入綠色的圈中?！?/p>

　　“請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中，請(qǐng)貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。

　　“請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請(qǐng)?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中?！?/p>

　　游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

　　2、游戲——躲貓貓

　　分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。

　　和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動(dòng)，當(dāng)兒歌念完后，“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

　　教師和幼兒一起檢查躲得對(duì)不對(duì)。

　　活動(dòng)反思

　　這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動(dòng)，對(duì)飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識(shí)，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動(dòng)中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來展示，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個(gè)過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌握有難度， 但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。

　　此次活動(dòng)結(jié)束后，我覺得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設(shè)身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!

19、小班健康優(yōu)秀教案《小剛的褲子濕了》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過談話，鞏固幼兒按時(shí)、及時(shí)大小便的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)尿褲子有很多的了解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師講故事引出課題。

　　1、今天老師給你們帶了一個(gè)故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時(shí)候，要把 小耳朵豎起來，認(rèn)認(rèn)真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。

　　(引出故事，同時(shí)提出幼兒聽故事的要求)

　　2、教師有表情的講解故事：

　　一天玩游戲的時(shí)候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個(gè)人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊?”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了?！闭f完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊!小剛的褲子尿濕了。”小朋友一起笑了起來。這個(gè)時(shí)候，小剛卻傷心的哭了起來。

　　二、教師提問故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事。

　　1、小朋友們，你們聽到了什么?

　　2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?

　　(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請(qǐng)、委屈、自卑的情感。

　　3、小剛為什么會(huì)尿濕褲子呢?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(小剛貪玩，沒有及時(shí)去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!

　　4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認(rèn)為他們做的對(duì)嗎?為什么?

　　5、那我們要怎么樣做呢?

　　總結(jié)： 小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心、幫助她!大家應(yīng)該記著或者及時(shí)提醒小朋友及時(shí)上廁所，不要尿濕了褲子。

　　三、結(jié)合班上的實(shí)際情況，教育幼兒要按時(shí)、及時(shí)大小便。

　　我們班里也有很多的人會(huì)尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿?huì)尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應(yīng)該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?

　　再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過這次的健康活動(dòng)，小朋友都積極主動(dòng)參與，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

20、幼兒園小班健康教案《我的手受傷了》教案反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班幼兒對(duì)周圍的事物缺乏正確的認(rèn)識(shí)，不懂什么危險(xiǎn)，什么東西不能碰，生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏使其不能預(yù)見生活中潛在的危險(xiǎn)因素，而且他們好奇、好動(dòng)，總是喜歡去摸一摸，碰一碰，從而會(huì)發(fā)生一些安全事故，容易使手受傷。為了提高幼兒的安全意識(shí)，掌握必要的安全自護(hù)技能，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我的手受傷了》。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、懂得愛護(hù)小手，不玩、不碰危險(xiǎn)的東西。

　　2、指導(dǎo)手受傷后簡單的處理和保護(hù)方法。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體課件《手受傷了怎么辦》

　　2、視頻《手劃傷了》和《手燙傷了》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、問題導(dǎo)入，喚起經(jīng)驗(yàn)

　　師:什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)

　　二、手受傷的原因及處理辦法

　　1.觀察圖片

　　(1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎樣會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

　　3、觀看視頻《手劃傷了》，討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

　　(1)如果手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)

　　(2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布等。)

　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

　　4.觀看視頻《手燙傷了》

　　師:手燙傷了應(yīng)該怎么辦呢?

　　小結(jié):除了熱水以外，熱油等許多東西會(huì)使我們的小手受傷了，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)東西。當(dāng)我們已經(jīng)被燙傷的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)把手用涼水沖洗，然后在父母的幫助下涂抹燙傷藥膏。

　　【活動(dòng)延伸】

　　每位幼兒與父母搜集其他有關(guān)安全問題的知識(shí)及處理方法，來園分享給同伴，讓幼兒掌握更多的安全小技能。

　　活動(dòng)反思：

　　引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。

21、幼兒園小班健康領(lǐng)域《尿尿真神奇》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)探究的樂趣。

　　2、知道多喝水能使尿液顏色變淡。

　　3、能主動(dòng)飲水水，保持健康的身體。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過尿尿黃的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)錄視頻

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探究尿尿變黃后采取的辦法。

　　2、難點(diǎn)：知道多喝水能使尿液顏色變淡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、視頻導(dǎo)入。

　　教師：今天程程小朋友突然發(fā)現(xiàn)他的尿尿是黃顏色的，尿尿變黃了，我們該怎么辦?

　　二、展開環(huán)節(jié)

　　1、請(qǐng)幼兒小便，觀察自己的尿尿顏色。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去尿尿，觀察自己的尿尿是什么顏色?

　　2、請(qǐng)小朋友討論尿尿變黃后該怎么辦?

　　教師：哪個(gè)小朋友知道尿尿變黃該怎么辦?(多喝水、沖一下馬桶、吃藥等)

　　3、引導(dǎo)幼兒喝水。

　　教師：剛才好多小朋友說尿尿變黃后要多喝水，多喝水能不能使尿尿不黃呢?我們試一試。

　　4、幼兒開展游戲，再次如廁

　　教師：請(qǐng)小朋友再去上廁所，觀察尿尿有什么變化?(變“白”了)

　　教師小結(jié)：當(dāng)小朋友發(fā)現(xiàn)自己的尿尿很黃時(shí)，其實(shí)是身體寶寶告訴我們，該喝水了，多喝水才能保持健康的身體。

　　三、結(jié)束

　　一起學(xué)習(xí)喝水兒歌。

22、小班健康《顏色的家》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　2.能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：熱身和放松音樂，紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的墊子和相應(yīng)顏色的房子分布在場地四周。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠四種顏色。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　1.以“鼠媽媽鍛煉身體”為情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，萌發(fā)活動(dòng)興趣，為游戲做準(zhǔn)備。

　　教師：今天天氣真不錯(cuò)!寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體吧!

　　2.游戲“幫小動(dòng)物找家”，練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　(1)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家。

　　教師：小鳥、小兔、小貓、小烏龜四個(gè)好朋友的家是彩色的，我們一起看一看都有什么顏色的房子?哪個(gè)顏色是呢?他們想請(qǐng)小朋友幫他們找家。

　　(2)組織幼兒游戲，聽兒歌找小動(dòng)物的家，練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　教師：小動(dòng)物們會(huì)用兒歌來告訴你它的家到底是哪一個(gè)，寶貝們要仔細(xì)聽!我們先幫小鳥找家，小鳥怎樣走路?請(qǐng)你做一做，大家一起學(xué)一學(xué)。教師邊念完整兒歌邊帶領(lǐng)幼兒在場地中間飛(走、跑、跳)，兒歌結(jié)束后教師喊出“紅色房子是我家”時(shí)，幼兒要快速用兒歌中小動(dòng)物的方式回家。

　　游戲后根據(jù)幼兒傾聽和遵守游戲規(guī)則情況進(jìn)行小結(jié)。

　　3.游戲“幫小動(dòng)物搬家”，能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　教師：小動(dòng)物又換新家了，看哪個(gè)小朋友能聽準(zhǔn)兒歌，幫小動(dòng)物找到新家，而且學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作學(xué)得最棒。

　　游戲后根據(jù)幼兒準(zhǔn)確性和動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)性進(jìn)行小結(jié)。

　　4.隨音樂做動(dòng)作，放松身體，感受同伴間的友好與甜蜜。

　　幼兒隨音樂做動(dòng)作，放松身體各部位，通過相互抱抱，感受同伴間的友好與甜蜜。

　　活動(dòng)延伸：

　　愛要大膽表示

　　引導(dǎo)幼兒回家抱抱爺爺奶奶、爸爸媽媽，對(duì)他們說“我愛你”!

　　附兒歌：顏色的家

　　我是一只小小鳥，會(huì)唱歌來又會(huì)飛，什么顏色是我家?請(qǐng)你幫我找一找。

　　教學(xué)反思：

　　1，這次活動(dòng)中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。

　　2， 在活動(dòng)過程中，重復(fù)的話太多。

　　3， 出示的教具太小，不突顯特點(diǎn)，

　　4， 在游戲的過程中，比較混亂，

　　5， 時(shí)間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。

　　6， 這是以上本次活動(dòng)的反思，通過這次活動(dòng)，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處!

23、小班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案《我的小手最靈巧》反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】《幼兒園教育綱要》提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，平時(shí)生活中常會(huì)把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及時(shí)引導(dǎo)?！靶∈诌@么能干，我們怎么保護(hù)小手呢?“自然引入本環(huán)節(jié)：保護(hù)自己的小手。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手能做許多事情。

　　2.喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

　　3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、手影游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.“今天老師要變魔術(shù)給小朋友看，請(qǐng)大家睜大眼睛看大屏幕，是什么小動(dòng)物來了?”

　　2.“聰明的小朋友一定知道，老師是用什么變出小動(dòng)物來的?”引導(dǎo)幼兒說“手”，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)手的興趣。

　　【設(shè)計(jì)意圖】玩是孩子的天性，游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，以變魔術(shù)引入活動(dòng)，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。激發(fā)孩子對(duì)小手的興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)小手做好了鋪墊。

　　二、觀察講述，認(rèn)識(shí)小手。

　　1.“你的小手在哪里?數(shù)一數(shù)你有幾只手?”“我們都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手?！?/p>

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察小手，并介紹手指名稱給幼兒認(rèn)識(shí)。

　　“瞧!我們的每只小手都有五根手指頭，他們兄弟姐妹五個(gè)住在一起。粗粗壯壯、個(gè)子最矮的是大哥，叫大拇指;長得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指;個(gè)子最高的是三姐姐，叫中指;我們經(jīng)常用來指一指是食指;哦，對(duì)了，還有一個(gè)小弟弟，叫無名指。這是我們的手心，這是我們的手背?！?/p>

　　3.游戲鞏固：大拇指大拇指敬個(gè)禮，食指食指彎彎腰，中指中指點(diǎn)點(diǎn)，無名指無名指頂一頂，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可愛。

　　【設(shè)計(jì)意圖】教育不能通過灌輸來進(jìn)行，必須通過幼兒自己的活動(dòng)來進(jìn)行。通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭，每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開心和快樂中復(fù)習(xí)了手指名稱，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

　　4.兒歌：《手指謠》

　　三、營造情景，體驗(yàn)手的用處。

　　1.“小手可是我們的心肝寶貝，它會(huì)做很多事情。瞧，老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料，小朋友選擇其中的一個(gè)，然后看一看我們的小手可以用他們干什么?”引導(dǎo)幼兒講述：“我的小手會(huì)……”

　　【設(shè)計(jì)意圖】由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說我的小手會(huì)刷牙，其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，再通過教師適時(shí)的引導(dǎo)，幼兒的思路就會(huì)打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會(huì)玩很多的玩具，會(huì)做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

　　2.教師總結(jié)，情感延伸：“我們的小手真靈巧，現(xiàn)在我們長大了，會(huì)用小手做很多事情了，對(duì)嗎?那我們今后就要自己的事情自己做了，能做到嗎?”

　　【設(shè)計(jì)意圖】在讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干的同時(shí),激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)保護(hù)手的本領(lǐng)“小手的本領(lǐng)可真大，能為我們做很多事情，所以一定要注意保護(hù)小手。我們該怎樣做?”幼兒講述。

　　師小結(jié)：不要用刀子或剪刀;不吸吮手指，不啃指甲;勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈美觀;冬天給小手抹上護(hù)手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷等

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　通過本活動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到了玩手指的樂趣，也懂得了許多的玩法，但由于玩手指的生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。探究時(shí)不是特別的積極與主動(dòng)。

24、小班健康教案《有用的鼻子》優(yōu)秀教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

　　2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、香油、酒、醋、香水

　　2、紙巾若干、垃圾桶

　　三、活動(dòng)過程

　　1、利用贈(zèng)“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么?”(幼兒操作教師進(jìn)行引導(dǎo))

　　師：(招呼小朋友就坐)“小朋友，貢老師給你們帶來了什么禮物?”

　　幼：(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水……

　　2、交流談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)知鼻子的作用。

　　師：“你是怎么知道的?”

　　幼一：“用小鼻子聞到的”

　　師：“你呢?你……”幼兒自由回答。

　　師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”

　　幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”

　　師：“小鼻子本領(lǐng)真大呀!小鼻子能聞味，還能干什么?”

　　引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。

　　師：“哎?小鼻子剛才在干什么?”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。

　　師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢!

　　3、利用故事引導(dǎo)幼兒保護(hù)鼻子。

　　小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個(gè)鼻孔?？墒囚旚斢袀€(gè)壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了(出示掛圖)著急地大聲說：“魯魯你不能這樣做啊!……”

　　師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做?”

　　師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?”

　　4 、實(shí)踐操作指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

　　師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦?

　　“擦一擦……”

　　師：“那應(yīng)該用什么擦?”

　　“手帕、毛巾、紙巾……”

　　師：“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)”。

　　小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕;“一、二、三” ，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢?” 引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。

　　師幼一起練習(xí)擦鼻涕。

　　師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍!”

　　5、通過游戲，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的朋友。

　　師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?”

　　幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。

　　師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧!“……

　　6、延伸活動(dòng)，到戶外呼吸新鮮空氣。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法，針對(duì)部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

　　掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。

　　不足之處：

　　我講述的比較多，對(duì)幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。

25、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域《美麗的小盆栽》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1　探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

　　2　嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。

　　3　提高手工制作的興趣。

　　4　讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5　培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6 對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　7 鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　人手兩張平面的“盆花”(一面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣

　　師：1　春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?

　　2　老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?

　　3　請(qǐng)小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

　　二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作一盆立體的盆花

　　1　師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

　　2　鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

　　3　請(qǐng)成功的小朋友來介紹自己的方法。

　　4　教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

　　三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色

　　1　教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

　　2　教師簡單示范并介紹涂色的方法。

　　四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)

　　1　鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

　　2　等顏色稍千后做成立體的小盆栽。

　　五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　1　展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

　　2　請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

　　3　出示小房子、小樹延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。

26、幼兒園小班健康活動(dòng)《明亮的眼睛》教案反思

　　小班健康《明亮的眼睛》教案(附反思)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《明亮的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個(gè)教育內(nèi)容。

　　三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，他們對(duì)自己的五官也很感興趣，也有所熟悉，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，容易受到傷害，不知如何去保護(hù)好自己的五官。現(xiàn)在的孩子到了小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來了不便，有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及保護(hù)眼睛的重要性，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以幫助幼兒了解有關(guān)知識(shí)和保護(hù)視力的一些方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

　　2、 引導(dǎo)幼兒了解眼睛的功能，知道保護(hù)眼睛的方法。

　　3、 了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

　　4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、 初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護(hù)眼睛的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的眼睛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　萬花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書、圖片若干張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師猜謎語引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　教師請(qǐng)幼兒猜謎語：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄(通過猜謎語吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內(nèi)容)。

　　2、請(qǐng)幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

　　(1)眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里?摸一摸我們的眼瞼還會(huì)眨呢，我們平時(shí)說的眼皮就是眼瞼。

　　(2)眼睫毛：眼瞼上長著一些小細(xì)毛，有的黑黑的、長長的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

　　(3)眼球：眼睛里還有什么呢?在里面還有一個(gè)眼球，請(qǐng)小朋友告訴老師眼球是什么形狀的，并請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會(huì)轉(zhuǎn)。(這個(gè)環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過自己的觀察，了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，內(nèi)容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡單結(jié)構(gòu)，教師的指導(dǎo)也及時(shí)有效)。

　　3、讓幼兒了解眼睛的功能

　　(1)請(qǐng)小朋友閉好眼睛，可不能睜開呀。老師手拿一本圖書，請(qǐng)小朋友們看看老師手里拿的是什么?看見了嗎?為什么。

　　(2)現(xiàn)在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么?看見了嗎?為什么?

　　(3)請(qǐng)小朋友自由選擇一種，老師準(zhǔn)備好的萬花筒、望遠(yuǎn)鏡，圖書等物品看一看、玩一玩。

　　小結(jié)：眼睛閉上后看不見任何東西，眼睛睜開，眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看清楚所有東西，我們的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)處處離不開眼睛。

　　(本環(huán)節(jié)通過游戲了解到眼睛的重要作用，這個(gè)小游戲很簡單，直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。幼兒通過看萬花筒、望遠(yuǎn)鏡等更加意識(shí)到眼睛的重要作用。)

　　4、 教育幼兒保護(hù)好眼睛。

　　(1)、眼睛那么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢?

　　(2)、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片，聯(lián)系自己說一說平時(shí)是怎樣做的。

　　圖1、寫字畫畫座姿要正確。

　　圖2、看書看電視時(shí)間不要太長，看完后閉上休息一會(huì)。

　　圖3、不用臟手揉眼

　　圖4、看電視離的不要太近

　　圖5、不要在陽光燈光下看書

　　小結(jié)：小朋友們可要愛護(hù)好自己的眼睛，保護(hù)好視力注意用眼的正確方法(運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛，而且內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來也容易)

　　5、兒歌《保護(hù)眼睛》

　　請(qǐng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì)，欣賞兒歌內(nèi)容：小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清，好孩子講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。(這個(gè)環(huán)節(jié)似呼可有可無，但它既對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用，而且又讓孩子在非常輕松的狀態(tài)下進(jìn)行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一)。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)愛他人幫助他人的愿望。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)過程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，然后通過一個(gè)閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會(huì)眼睛的重要作用，最后很自然地過渡到如何保護(hù)好自己的眼睛，整個(gè)活動(dòng)過程流暢重難點(diǎn)突出，教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法，在這個(gè)過程中孩子們積極性很高，教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

27、幼兒園小班健康活動(dòng)《快樂的毛毛蟲》教案反思

　　小班健康《快樂的毛毛蟲》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　7.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試不同的爬法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;

　　2.隧道一條(長紙箱2個(gè));

　　3.用繩子圍成的草地。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分( 9：00 —— 9 :03 )

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　(1)“小毛毛蟲們，今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤妫嬷拔覀兿葋沓皇赘?。?/p>

　　(2)放《春天》的音樂，并跟著做動(dòng)作。(兩遍)

　　春天天氣真好，(兩手上舉，掌心相對(duì)擺動(dòng)兩下。)

　　花兒都開了，(手作花兒狀，頭左右兩下。)

　　楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè)，彎腰四下。)

　　蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下。)

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵，跳四下。)

　　二、基本部分(9:03——9：14)

　　1.探索前進(jìn)的方法。

　　(1)師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)

　　(2)師：好，那么我們就爬過去吧!走咯!慢慢爬哦!

　　(3)請(qǐng)幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

　　(4)我們一起學(xué)這只小毛毛蟲爬。

　　小結(jié)：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又舒服。

　　2.游戲

　　(1)講要求

　　師：那邊有許多好吃的東西，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物填飽肚子。小毛毛蟲一個(gè)跟著一個(gè)爬過隧道去找食物吃，先排好隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會(huì)塌掉的。

　　(2)摘食物。

　　師：讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚，教師動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)。)

　　(3)原路返回。

　　3.嘗試各種爬法。

　　(1)師：小毛毛蟲們都很了不起，能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬，還可以怎么爬?我們一起來爬爬看，看看誰的爬法不一樣。

　　(2)請(qǐng)不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學(xué)一學(xué)。

　　(3)請(qǐng)小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。

　　三、結(jié)束部分(9：14——9：16)

　　小毛毛蟲們都吃飽了，結(jié)了個(gè)蛹把自己包了起來，醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶，閃著漂亮的翅膀飛走了。

　　組織站位及札記

　　圖示：

　　方法：教師和幼兒圍成一個(gè)圓圈。

　　評(píng)析：

　　1.場地要安排好，幼兒爬行的距離要控制好。

　　2.場地練習(xí)時(shí)每次的爬行距離、方向不要太隨機(jī)。

　　3.新方法可以多爬行幾次，在后來的活動(dòng)中可以讓幼兒選擇新方法來使用。

　　活動(dòng)反思：

　　爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

28、幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域《爆米花》教案反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　從剛開學(xué)的12名孩子陸續(xù)發(fā)展到現(xiàn)在的16名孩子，孩子們通過這一階段的幼兒園生活，開始逐漸適應(yīng)新環(huán)境，分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂意在集體中生活和游戲，建立孩子與老師、同伴之間的感情，我們班近期開展了“和大家在一起”的主題活動(dòng)。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物，而托班年齡的孩子又對(duì)吃的東西比較感興趣，所以結(jié)合主題，預(yù)設(shè)了“爆米花”這一活動(dòng)，讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體會(huì)到和老師、同伴在一起的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。

　　2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　1、這是什么?

　　2、玉米粒是大大的還是小小的?

　　3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。

　　二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：

　　1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的?

　　2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音?

　　3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道?

　　4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了?

　　5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么?(引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。)

　　三、游戲：爆米花

　　1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上;老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。

　　2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

　　四、吃吃玉米花

　　1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道?

　　2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說說：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。

　　3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點(diǎn)啥?爆米花。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開始，孩子們就對(duì)微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的興趣，沒有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動(dòng)中他們很樂意和老師一起看看、說說，也十分樂意和老師一起分享爆米花，而且不少孩子還能用語言表達(dá)：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。 游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地與老師形成互動(dòng)。而活動(dòng)結(jié)束后再單獨(dú)進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗(yàn)，所以十分愿意參與游戲，和老師、同伴一起玩玩、念念。

　　孩子是否能主動(dòng)參與游戲是建立在孩子的興趣點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)程度的基礎(chǔ)上，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮到這兩個(gè)因素。 在孩子們抓拿爆米花的過程中灑落了不少爆米花，有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為，但提醒我在今后的活動(dòng)中要考慮細(xì)節(jié)，應(yīng)避免活動(dòng)材料可能引起孩子的某種不良行為。

29、幼兒園小班健康領(lǐng)域《娃娃文明用餐》教案反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的用餐方法。

　　2、大膽在集體面前表述自己的想法。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、“小朋友們，今天，老師給你們請(qǐng)來了幾位客人，他們是一家子，你們看!”

　　2、教師一一介紹，“這個(gè)是豬媽媽，這兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃，一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫花花?！?/p>

　　3、“今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽!”幼兒聽故事《兩個(gè)娃娃》。

　　二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。

　　1、提問，理解故事內(nèi)容(快思 )。

　　“故事中講了什么事?花花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?你喜歡花花還是胖胖，為什么呢?”

　　小結(jié)：是呀，胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習(xí)。

　　2、討論正確的用餐方法。

　　“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對(duì)不對(duì)，為什么呢?”請(qǐng)幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

　　1、“你平時(shí)是怎么吃飯的?

　　2、教師總結(jié)：吃東西前應(yīng)該先洗手，吃東西時(shí)不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。

　　四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法。

　　1、兒歌示范正確的擦嘴方法。

　　“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法?(針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，教師補(bǔ)充)?！按蠓綁K變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好?！眡xx真能干，相信他每天都會(huì)把小嘴擦得很干凈?！?/p>

　　2、幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動(dòng)作。

　　“我們一起邊念兒歌邊做做看吧!(師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí))今天我們來比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　通過活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。 正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。 本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

　　一個(gè)成功的活動(dòng)，離不開教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮?？傊覀兘處熎綍r(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。

30、幼兒園小班健康領(lǐng)域教案《白牙與黑牙》反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》指出，幼兒園要培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，知道必要的安全保健常識(shí);教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人衛(wèi)生。保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。甜甜的糖果及五花八門的零食令幼兒愛不釋手。很多家長反應(yīng)孩子吃了零食之后，就不吃飯了，也不樂意刷牙，導(dǎo)致孩子患上齲齒。為了愛護(hù)他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

　　2.嘗試使用正確的方法刷牙。

　　3.感受做牙齒好主人的快樂。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)黑牙和白牙有一定的了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.白牙和黑牙的手偶。

　　2.刷牙歌的音樂。

　　3.音響

　　五、活動(dòng)過程：

　　(一)講述故事《白牙與黑牙》，引發(fā)幼兒興趣。

　　老師兩只手分別套著黑牙和白牙的手偶，當(dāng)白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

　　1、老師：今天老師給你們帶來了兩位新朋友。(出示手偶)，你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

　　幼兒自由回答。

　　2、老師：有的小朋友認(rèn)識(shí)，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。我們一起來聽聽看發(fā)生了什么事?(老師講述故事)

　　【小班的幼兒對(duì)故事很感興趣，通過故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的好奇心】

　　(二)通過提問，引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)，了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

　　1、老師：故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢?

　　2、老師：你為什么喜歡白牙(黑牙)的主人呢?

　　幼兒自由說出自己的想法。

　　老師小結(jié):原來黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。

　　【幼兒對(duì)故事里出現(xiàn)的主人公的是非對(duì)錯(cuò)判斷會(huì)很敏感，很直接，教師針對(duì)幼兒這一年齡特點(diǎn)及時(shí)肯定、評(píng)價(jià)并總結(jié)幼兒的想法，增強(qiáng)幼兒在活動(dòng)中的自信】

　　3、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。

　　老師：請(qǐng)小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的?誰會(huì)是牙齒的好主人呢?

　　老師：牙齒黑了會(huì)怎么樣呀?"(老師簡單說明牙齒變黑的原因)

　　【每個(gè)幼兒都希望自己是最好的，教師抓住幼兒的這一心理特點(diǎn)，通過牙齒"好主人"的挑選，讓幼兒明白刷牙的重要性】

　　4、老師小結(jié)：

　　要愛護(hù)好，保護(hù)好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。

　　(三)講解怎樣保護(hù)牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮

　　1、老師：你們平時(shí)有沒有刷牙呀?是什么時(shí)候刷的呀?你是怎么刷的?(幼兒舉手回答)

　　2、老師：牙齒對(duì)我們很重要，我們要用它來嚼碎硬的東西。如果沒有牙齒，就吃不了硬的東西了，而且說話、唱歌的時(shí)候，嘴巴會(huì)漏風(fēng)，唱出的聲音很難聽!笑起來也不好看咯。那你們知道正確的刷牙方法嗎?

　　通過講述，讓幼兒了解牙齒的重要性，為接下來介紹刷牙方法做鋪墊】

　　3、老師示范刷牙的動(dòng)作(一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈!)。幼兒伸出食指手指當(dāng)做牙刷，跟著老師做動(dòng)作。

　　重復(fù)兩到三遍。

　　【4-5歲幼兒的想象力很豐富，喜歡玩假裝游戲，拿一根木棍就能當(dāng)馬騎，倒坐小椅子就在開汽車，由此即簡化了活動(dòng)又能豐富幼兒想象力】

　　4.跟著音樂做游戲。

　　老師："讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好?"

　　【音樂游戲活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒更放松的融入游戲，增加活動(dòng)的樂趣】

　　六、活動(dòng)結(jié)束：

　　幼兒和老師一起隨音樂《刷牙歌》動(dòng)起來!體會(huì)刷牙也是一件快樂的事情。

　　老師："孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎?

　　七、活動(dòng)延伸：

　　1、在區(qū)域活動(dòng)中"給動(dòng)物喂食"后面添加"給動(dòng)物刷牙"的區(qū)域活動(dòng)，同時(shí)將刷牙步驟圖貼在旁邊，請(qǐng)小朋友給動(dòng)物喂完食物之后，按照正確的方法給小動(dòng)物刷牙。

　　2、和家長聯(lián)系，要求家長監(jiān)督幼兒刷牙，早晚各一次。

　　八、活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過講故事、做游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中習(xí)得刷牙的重要性。我將活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)放在活動(dòng)的重點(diǎn)"幫助幼兒了解刷牙的重要性，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣"上，通過講故事，自由討論，發(fā)表自己見解的方式，幫助幼兒建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齒會(huì)變黑"的意識(shí)?；顒?dòng)中，很多幼兒能夠理清故事的情節(jié)，紛紛表示喜歡白牙的主人，因?yàn)樗寻籽勒疹櫟暮芎?，只有極少數(shù)的幼兒分不清，通過活動(dòng)，也有了刷牙的意識(shí)。對(duì)于活動(dòng)的難點(diǎn)"使用正確方法刷牙"的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間倉促，事先沒有準(zhǔn)備牙刷，只是以示范動(dòng)作的方法教幼兒，很多孩子就顯得不知所措，以至在最后的音樂游戲中，不能很好的跟著音樂做游戲。

　　為了彌補(bǔ)以上不足，我將本次活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中，希望在區(qū)域活動(dòng)中幫助幼兒掌握正確的刷牙方法。

　　篇二：

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》在健康領(lǐng)域指出"幼兒應(yīng)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。"健康安全的成長對(duì)幼兒來說最重要，保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。有些家長認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會(huì)太大程度的影響健康，甚至孩子不喜歡刷牙，家長就隨著他們。對(duì)保護(hù)孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我發(fā)現(xiàn)班上有部分幼兒已經(jīng)有蛀牙。開展保護(hù)牙齒的活動(dòng)迫在眉睫!我們園是禮儀特色園，我覺得有必要把本次活動(dòng)與禮儀相結(jié)合，所以就設(shè)計(jì)了兩個(gè)木偶--白牙寶寶和黑牙寶寶，讓孩子們感受幫助別人是一件快樂的事!于是，開展了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過聽聽、看看、說說、做做讓幼兒明白刷牙的重要性。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)刷牙的正確方法。

　　3、通過幫黑牙治病，讓幼兒感受幫助別人是一件快樂的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用紙盒做的帶有表情的白牙、黑牙(里面有糖、剩飯菜、零食、細(xì)菌圖片)手偶各一個(gè)。

　　2、故事《白牙與黑牙》PPT，牙齒模型一個(gè)，牙刷一把。

　　3、音樂《刷牙歌》，數(shù)碼照相機(jī)一部。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示白牙和黑牙手偶，引出課題。

　　1、教師手偶表演：嗨!小朋友們好!我是白牙寶寶，你們瞧我白白的，多漂亮!黑牙寶寶不高興了，說："我黑黑的才是最漂亮的!"我漂亮，我漂亮……，就這樣白牙寶寶與黑牙寶寶吵了起來。

　　2、教師提問：白牙寶寶和黑牙寶寶為什么會(huì)吵架?(它們都認(rèn)為自己漂亮)你們覺得誰漂亮呢?你喜歡誰呢?(白牙寶寶)為什么?

　　3、小朋友們都說白牙寶寶漂亮，喜歡白牙寶寶。黑牙寶寶不高興了，大聲的哭了起來!黑牙寶寶別哭了，我們請(qǐng)你一起看一個(gè)小電影吧!

　　二、看故事《白牙與黑牙》PPT，讓幼兒明白刷牙的重要性。

　　1、木偶白牙和黑牙和幼兒一起看PPT。

　　2、看完提問：

　　(1)為什么白牙潔白又神奇?黑牙為什么愁眉苦臉、而且又臟又臭?

　　(2)誰是牙齒的好主人?你是怎樣做牙齒的好主人的?

　　(3)誰喜歡吃糖?覺得自己沒有照顧好牙齒，怎樣才能當(dāng)牙齒的好主人?

　　3、你們想幫助黑牙寶寶，讓他變成白牙嗎?讓我們一起幫助它吧!

　　三、出示黑牙，找出蛀牙的原因。

　　1、教師：黑牙寶寶你現(xiàn)在知道你不漂亮的原因了吧!原來你得了齲齒，生病了才會(huì)變黑的，讓小朋友們幫你治病好嗎?

　　2、幼兒找出黑牙寶寶生病的原因，讓我們來看看黑牙里到底有什么?請(qǐng)幾名幼兒從黑牙的身體里找出糖、食物殘?jiān)⒘闶?、?xì)菌等等。

　　3、原來，黑牙里有這么多臟東西，才會(huì)引來蚜蟲，把牙齒蛀掉的。我們一起幫黑牙寶寶想個(gè)辦法好嗎?幼兒回答(應(yīng)該早晚刷牙，少吃零食，晚上睡前不要吃東西等等)。

　　四、播放《刷牙歌》，學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，讓幼兒感受幫助別人是一件快樂的事。

　　1、一起來看看刷牙的正確方法。(出示牙齒模型)老師示范刷牙的動(dòng)作(一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈!)

　　、讓我們一起跟著音樂刷牙吧!(幼兒和白牙、黑牙木偶一起刷牙)

　　3、黑牙寶寶終于變白了，高興的笑了。他還謝謝我們小朋友呢?(謝謝小朋友!)我們應(yīng)該怎門說?(不用謝!能幫助你，我們很高興!)

　　五、我們的牙齒刷的干干凈凈，白白香香的，讓我們和牙齒寶寶一起拍一張最美的照片傳到網(wǎng)上去，讓所有的人都能看到我們白白的牙齒好嗎?(教師帶幼兒到戶外自由擺造型拍照)活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

31、幼兒園小班健康活動(dòng)《神奇的舌頭》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)舌頭，了解舌頭的作用。

　　2、知道如何保護(hù)舌頭。

　　3、理解詞語：舔、嘗。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　6、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　對(duì)舌頭辨別食物味道功能的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔、各種舌頭圖片、蘿卜絲、碗筷、鹽、辣醬等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 情景導(dǎo)入： 小朋友來到小兔家做客，小兔用蘿卜絲招待

　　二、 小兔端出蘿卜絲，讓幼兒品嘗蘿卜絲的味道。 提問:蘿卜絲的味道是什么?你是怎么知道的?(強(qiáng)調(diào)用舌頭品嘗蘿卜絲的動(dòng)作)。

　　三、 出示辣醬、鹽 讓幼兒猜猜這些食物的名字，用什么方法知道它們的味道。 讓幼兒用舌頭分別嘗辣醬和鹽，強(qiáng)調(diào)詞語“舌頭、嘗、辣、咸” 。把鹽、辣醬與蘿卜絲攪拌，等一會(huì)在請(qǐng)小朋友品嘗。

　　四、觀看幻燈片

　　1、出示小狗舔骨頭的圖片 提問：小狗干什么?怎樣吃的?讓幼兒學(xué)學(xué)小狗舔骨頭的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)句子“用舌頭舔”

　　2、出示幻燈片《神秘的舌頭》 依次出示娃娃的舌頭圖。小貓的舌頭圖(說說舌頭的作用) 醫(yī)生給阿姨看口腔的圖、舌頭生病的圖(讓幼兒說說如何保護(hù)自己的舌頭，不要吃太辣、太燙的食物)

　　五、 小朋友品嘗涼拌蘿卜絲，分享勞動(dòng)的快樂。

　　六、 活動(dòng)延伸

　　小朋友也去種蘿卜，做好吃的蘿卜大餐，請(qǐng)小兔子來做客

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)用小兔請(qǐng)客的情節(jié)引入，并通過幼兒自己用舌頭品嘗食物，觀看各種動(dòng)物舌頭圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)舌頭、了解舌頭能夠辨別食物的味道，以及如何保護(hù)舌頭。讓幼兒對(duì)舌頭有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)一些詞語，如“舔、咸、辣、嘗一嘗”。因?yàn)橛變耗挲g小，注意力容易分散，所以活動(dòng)時(shí)間較少，對(duì)舌頭的辨別味道的功能還是不很理解，在以后的活動(dòng)中再讓幼兒作進(jìn)一步的理解。

32、幼兒園小班健康活動(dòng)《有趣的動(dòng)物園》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛心及觀察動(dòng)物的興趣。

　　2. 初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

　　3. 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4. 幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6. 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　7. 幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。

　　2. 各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車了，嘀嘀。

　　2. 在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。

　?、?走小橋

　　師：請(qǐng)注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。

　?、?鉆山洞

　　師：請(qǐng)注意，汽車鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。

　?、?動(dòng)物園門口

　　師：汽車到站了，"咝--"

　　阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來。

　　師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

　　阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

　　師：我們幫你做吧!

　　3. 在動(dòng)物園里

　?、?引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。

　　② 幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

　　阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。

　　師：請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里，請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。

　　師：扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好，再使勁按，就扣好了。

　　4. 活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　師：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒其實(shí) 對(duì)體育活動(dòng)特別喜歡，戶外活動(dòng)時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動(dòng)中，幼兒對(duì)走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著一個(gè)走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。

33、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域《盤子里的櫻桃》教案反思

　　活動(dòng)意圖：

　　櫻桃孩子們都吃過，利用孩子熟悉的事物，做為活動(dòng)主角。通過創(chuàng)設(shè)小松鼠過生日的情景，讓孩子們身臨其境。練習(xí)用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。同時(shí)嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。

　　2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　6、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　7、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　初步接觸過繞圈團(tuán)圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像、蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以小松鼠過生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題，引起興趣。

　　T：小松鼠的生日，請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請(qǐng)來了誰?(出示動(dòng)物圖片，或讓聽動(dòng)物聲音猜一猜)

　　T：數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。

　　二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。

　　1、 在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)

　　T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。

　　T：只櫻桃夠吃嗎?

　　(1)、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃

　　兒歌：

　　小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈;小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。

　　個(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌

　　(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。

　　小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。

　　2、我喜歡的櫻桃

　　T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。

　　要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　(部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中)

　　環(huán)節(jié)價(jià)值分析

　　嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)

　　三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對(duì)小松鼠說：生日快樂!

　　T：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動(dòng)作最多。

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是，在目標(biāo)中，情感目標(biāo)并沒有得到體現(xiàn)。因此，我們在關(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí)，也不要忽略了情感目標(biāo)。

　　2.在為小松鼠送櫻桃，說祝福語的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到最大。

　　3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性，可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定。如：在這一活動(dòng)中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛動(dòng)手畫畫的孩子。針對(duì)這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整，如：能力強(qiáng)、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，能力比較弱、不喜歡動(dòng)手的幼兒，我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個(gè)櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　2、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如：這一活動(dòng)中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會(huì)更立體，幼兒興趣也會(huì)更大，活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見鑒使用的形式。

34、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域《暖暖的太陽》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能順利地畫圓和放射性線條。

　　2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

　　3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　7、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師范畫、勾線筆、油畫棒

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　(1)謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶， 天一亮就上工若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)

　　讓幼兒猜出謎底(太陽)

　　(2)出示太陽。師：“今天，老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”

　　(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，

　　太陽寶寶就把自己的光

　　芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

　　2、范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

　　(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線和各種顏色來表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回

　　答，在操作紙上畫一畫，

　　幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

　　3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色

　　(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

　　(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

　　(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因

　　教學(xué)反思

　　太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物，對(duì)于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題，把

　　目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽涂色，并讓幼兒感受到太陽帶給

　　大家的溫暖。

　　教學(xué)亮點(diǎn)：

　　1、興趣是最好的老師，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我用擬人化的手法，設(shè)計(jì)了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡短、生動(dòng)的小故事，一

　　下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育，一舉兩得。

　　2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問題，讓幼兒根據(jù)問題，從具體的內(nèi)容，有方向性地引導(dǎo)幼兒大

　　膽表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)太陽的外形、顏色有了一個(gè)全面的了解。

　　3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的

　　講解，讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí)，從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)啟示：

　　1、長期以來，我們在上美術(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精辟性。一個(gè)有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué)，能引

　　導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要

　　在語言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會(huì)，去感受，去評(píng)析。

　　2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。

　　3、在幼兒繪畫時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫，教師應(yīng)注重活動(dòng)的過程，而不要太過于注重結(jié)果。

35、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域《扭動(dòng)的線》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大千世界，每個(gè)地方;每個(gè)角落，都存在著色彩，色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過：色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識(shí)色彩、激發(fā)幼兒對(duì)美的追求。小班初期的幼兒，他們喜愛的是繪畫的過程，對(duì)于畫什么并不感興趣。水粉顏料顏色鮮艷，使畫面色彩分明，而棉簽畫易掌握又能激發(fā)幼兒探索的欲望，孩子們很樂于參與。所以，本次活動(dòng)，讓幼兒從玩色游戲?yàn)榍腥它c(diǎn)開展棉簽畫教學(xué)。旨在讓幼兒在玩顏色的過程中，喜歡棉簽繪畫形式，嘗試用棉簽蘸上自己喜歡的水粉顏料進(jìn)行作畫，初步培養(yǎng)他們對(duì)色彩的欣賞能力，同時(shí)在游戲中讓幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。小班幼兒在繪畫過程中，不會(huì)邊觀察邊畫，往往急于求成，畫出的作品也就出現(xiàn)粗糙、散亂等特點(diǎn)，在活動(dòng)過程中，我將充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的語言指導(dǎo)、幫助幼兒完成作品。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)棉簽畫的繪畫形式。

　　2、能積極作畫、大膽想象，并愿意表達(dá)自己的想法。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　7、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)用具：畫有高山、草地、藍(lán)天、大海等教學(xué)掛圖;小毛蟲、塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。

　　2、繪畫材料：藍(lán)、綠水粉顏料、棉簽若干、盤子若干、塑料瓶子若干、廢舊毛巾若干。

　　3、繪畫服飾：幼兒人手一套圍兜、袖套等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)棉簽畫的繪畫形式。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以“小毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察并說出小毛蟲是怎樣扭動(dòng)的。

　　(1)師：今天，有條毛毛蟲來看我們小朋友了，你們看它來了(小毛蟲出場)，我們和它打個(gè)招呼吧!“小朋友好!”

　　幼兒：毛毛蟲你好!

　　(2)師：你們知道毛毛蟲是怎么跳舞的?

　　幼：扭來扭去跳的。

　　師：它跳舞的時(shí)候身體是怎么動(dòng)的?(鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表示。)

　　師：原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學(xué)一學(xué)!(用身體模仿)

　　(3)師：毛毛蟲是怎么跳扭扭舞的?它一會(huì)兒怎么樣扭,一會(huì)兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。

　　(老師明確的提出了要求：從手臂的模仿——手指的模仿，從橫著扭動(dòng)——豎著扭動(dòng)，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。)

　　2、學(xué)畫曲線。

　　(1)小朋友跳得真好看，聽!(老師做傾聽狀)誰在講話，原來是這里的棉簽寶寶，它們也想跳扭扭舞!我們歡迎棉簽寶寶給大家跳一個(gè)!(拍手歡迎)

　　(2)教師拿起綠色的棉簽寶寶在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說：“我來豎著扭一扭”。

　　師：綠棉簽寶寶也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的?

　　幼：豎著跳扭扭舞的。

　　師：它豎著跳的扭扭舞像什么?

　　幼：像高山、像小草等 。(幼兒邊回答，教師邊出示高山和小草)教師拿起藍(lán)色的棉簽寶寶

　　(3) 在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說：“我來橫著扭一扭”。

　　師：什么顏色的棉簽寶寶來跳舞了?

　　幼：藍(lán)色的。

　　師：它是怎么跳扭扭舞的?

　　幼：橫著跳扭扭舞的。

　　師：它橫著跳的扭扭舞像什么?

　　幼：像藍(lán)天，像水等。

　　(幼兒邊回答，邊出示藍(lán)天和大海的掛圖。)

　　3、拓展思維：在生活中，你們還見過哪些曲線?(蛇、彈簧小兔、彩帶……)

　　4、提出要求，幼兒繪畫，教師巡視。

　　(1)師：這些棉簽寶寶跳得真漂亮，后面還有許多棉簽寶寶也想來跳一跳了，我們請(qǐng)它們也來跳吧。

　　(2)看!這里有白紙，有棉簽寶寶，有綠色的水粉顏料、還有藍(lán)色的水粉顏料。等會(huì)兒，你想請(qǐng)哪個(gè)棉簽寶寶跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎?跳的時(shí)候想一想，它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

　　(3)學(xué)習(xí)棉簽作畫的方法：棉簽寶寶跳舞的時(shí)候，請(qǐng)小朋友用大拇指、食指、中指捏緊棉簽寶寶的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫，蘸顏料時(shí)不要蘸得太多;如果小手不小心蘸到顏料可以用抹布擦掉。

　　5、展示幼兒作品，交流點(diǎn)評(píng)

　　師：你請(qǐng)了什么顏色的棉簽寶寶來跳舞?它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么呀?

　　活動(dòng)反思：

　　在一次區(qū)域活動(dòng)中，我無意發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)活動(dòng)室飄動(dòng)的彩帶很感興趣，放音樂時(shí)孩子們會(huì)拿起彩帶隨著音樂翩翩起舞，沒事的時(shí)候也會(huì)選擇自己喜歡的彩帶來裝飾自己，特別是當(dāng)我們在自然角飼養(yǎng)了蠶寶寶后，孩子們竟然將這兩樣毫無關(guān)聯(lián)的事物聯(lián)系了起來，這個(gè)說：“彩帶扭起來的樣子和蠶寶寶一樣的?！蹦莻€(gè)說：“彩帶是彩色的，蠶寶寶是白色的?！边€有的說：“蛇也是這樣扭來扭去的。”“還有繩子、頭發(fā)、……”幼兒的討論隨著思維的發(fā)散，越來越激烈。于是在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《扭動(dòng)的線》。旨在讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。并通過實(shí)際操作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，感受成功的喜悅。

　　整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒想象力豐富，思維活躍、能大膽的表現(xiàn)自己的想法，效果較好，縱觀全過程，有以下特點(diǎn)：

　　1、本次活動(dòng)的內(nèi)容非常適合小班幼兒，尤其是在幼兒已經(jīng)對(duì)曲線產(chǎn)生興趣并有了初步的體驗(yàn)后，所以此次活動(dòng)正好投其所好，讓幼兒在感受、體驗(yàn)了曲線美的同時(shí)能大膽表現(xiàn)自己的想法。

　　2、活動(dòng)中，我積極的創(chuàng)設(shè)一個(gè)“學(xué)毛毛蟲跳扭扭舞”的情景，引導(dǎo)幼兒在這樣有趣的情景中融入對(duì)不同方向的曲線畫法的練習(xí)。以“學(xué)跳扭扭舞”為線索，組成了由“觀察——體驗(yàn)——學(xué)習(xí)——表現(xiàn)”的四個(gè)主要環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)。使幼兒在各種感官的刺激下，逐漸學(xué)會(huì)畫曲線的技能，并能積極作畫，大膽的想象。讓幼兒在寬松愉快的氛圍中，不斷提升自己的繪畫能力。

　　3、讓幼兒在學(xué)習(xí)毛毛蟲的舞蹈中初步體驗(yàn)曲線扭動(dòng)的特點(diǎn)。接下來的畫面又生動(dòng)形象的展示了毛毛蟲橫著扭動(dòng)身體，和豎著扭動(dòng)身體的情景，讓幼兒能直接用感觀觀察感知毛毛蟲扭動(dòng)身體時(shí)所形成的不同方向的曲線，在用小手到手指的模仿中，練習(xí)畫曲線的感覺。

　　4、注重過程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中，老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法，而不是以“畫的像不像?對(duì)不對(duì)?！眮碓u(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)?！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們?！?/p>

　　5、遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)情境，通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

36、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域《美麗的小魚》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

　　2.能大膽給魚身設(shè)計(jì)各種的花紋。

　　3.體驗(yàn)制作的樂趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　6.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　7.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動(dòng)重點(diǎn) 為魚身設(shè)計(jì)出各種花紋活動(dòng)難點(diǎn) 魚身有獨(dú)特的色彩效果

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。

　　師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請(qǐng)小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

　　二、出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?

　　師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。

　　小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

　　三、出示各種材料，教師示范做法

　　1.用一次性杯子制作小魚。

　　(1)先把紙杯的杯口對(duì)折，然后再給它添上尾巴，用訂書機(jī)訂好。

　　(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

　　2.用紙盤制作小魚。

　　(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

　　(2)在合適的地方添畫眼睛。

　　(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

　　老師示范了兩種魚的做法，請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

　　四、幼兒制作提示。

　　小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

　　五、作品展示。

　　將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方：

　　1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場。

　　2.制作示范有大膽嘗試，通常對(duì)小班的幼兒來說，老師有一個(gè)示范就足夠了，但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個(gè)決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對(duì)不是很方便，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來說相對(duì)容易，所以我覺得用改用紙盤會(huì)不會(huì)更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會(huì)有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚。

　　3.最后的展示部分的改動(dòng)是，將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動(dòng)成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂趣。

37、幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《小剛的褲子濕了》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過談話，鞏固幼兒按時(shí)、及時(shí)大小便的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　7、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)尿褲子有很多的了解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師講故事引出課題。

　　1、今天老師給你們帶了一個(gè)故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時(shí)候，要把 小耳朵豎起來，認(rèn)認(rèn)真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。

　　(引出故事，同時(shí)提出幼兒聽故事的要求)

　　2、教師有表情的講解故事：

　　一天玩游戲的時(shí)候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個(gè)人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊?”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了?！闭f完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊!小剛的褲子尿濕了?！毙∨笥岩黄鹦α似饋?。這個(gè)時(shí)候，小剛卻傷心的哭了起來。

　　二、教師提問故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事。

　　1、小朋友們，你們聽到了什么?

　　2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?

　　(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請(qǐng)、委屈、自卑的情感。

　　3、小剛為什么會(huì)尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時(shí)去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!

　　4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認(rèn)為他們做的對(duì)嗎?為什么?

　　5、那我們要怎么樣做呢?

　　總結(jié)： 小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心、幫助她!大家應(yīng)該記著或者及時(shí)提醒小朋友及時(shí)上廁所，不要尿濕了褲子。

　　三、結(jié)合班上的實(shí)際情況，教育幼兒要按時(shí)、及時(shí)大小便。

　　我們班里也有很多的人會(huì)尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿?huì)尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應(yīng)該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?

　　再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過這次的健康活動(dòng)，小朋友都積極主動(dòng)參與，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

38、幼兒園小班健康領(lǐng)域《小雞出生了》教案反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)，3—4歲的幼兒缺少接觸小動(dòng)物的機(jī)會(huì)，但又特別喜歡小動(dòng)物，所以本次活動(dòng)就根據(jù)幼兒的這個(gè)天性——天真活潑、喜歡模仿和做游戲，設(shè)計(jì)了這節(jié)《小雞出生了》，讓幼兒在游戲中獲得快樂，運(yùn)用各種動(dòng)作來探索小雞出生的情景，更增強(qiáng)了幼兒的表演欲和自信心。本次活動(dòng)以健康(體育)為主，滲透了語言、藝術(shù)和科學(xué)，幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，讓幼兒在探索中獲得快樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出生的情景。

　　2、能在較窄的小路上行走。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　【重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。

　　【難點(diǎn)】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

　　2、母雞頭飾一個(gè)、蟲子若干條、大雞蛋模型一個(gè)。

　　3、寬敞的活動(dòng)場地，25厘米寬的小路。

　　4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、小雞想出來

　　自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：

　　1)蛋殼是誰的家?

　　2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)?蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

　　3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?

　　4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?

　　二、小雞出生了

　　觀看小雞出生的課件：

　　教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的，好嗎?要仔細(xì)看清楚哦!

　　教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

　　(1)幼兒自己來模仿動(dòng)作。教師提示：小雞慢慢長大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長越大。幼兒嘗試來做動(dòng)作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

　　(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個(gè)洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。

　　三、小雞吃蟲

　　雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個(gè)一個(gè)跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。

　　游戲結(jié)束，幼兒和教師共同收拾場地。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)，來自生活。在活動(dòng)中，我首先抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，以“蛋殼是誰的家”來激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導(dǎo)孩子看、思、說、模仿，了解小雞出生的過程。以游戲，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解小雞出生的過程。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維、觀察、表達(dá)、身體等各方面的能力都得到了鍛煉。

39、幼兒園小班健康領(lǐng)域《小雞與狐貍》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。針對(duì)我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小雞與狐貍》在活動(dòng)中，以狐貍捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動(dòng)中，將體育活動(dòng)與計(jì)算有機(jī)地整合起來。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 樂意聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

　　2、 復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　3、 初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。

　　4、 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠三色圓圈及小蟲若干、盤子各一、幼兒戴的手鏈、母雞、狐貍頭飾各一個(gè)，音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 幼兒聽音樂做基本動(dòng)作。

　　“雞寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧”。教師帶幼兒熱身。

　　2、 游戲：小雞捉蟲

　　“小雞喜歡吃什么?我們來學(xué)《小雞捉蟲》的本領(lǐng)，紅色的蟲子放在紅色的盤子里，黃色蟲子的放在黃色的盤子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲，把草地上的蟲子全部捉完，才能回家休息”。教師帶幼兒游戲。雞媽媽請(qǐng)個(gè)別小雞檢查3個(gè)盤子，看看有沒放錯(cuò)的小蟲，并請(qǐng)其糾正。

　　3、 游戲：小雞找家

　　“孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎?我們來玩《小雞找家》的游戲，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮?，先看看家在哪?看看自己的手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?找家的時(shí)候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯(cuò)的小雞就會(huì)被狐貍當(dāng)點(diǎn)心吃了”放音樂，教師帶幼兒隨音樂做小雞的動(dòng)作，聽到狐貍的音樂時(shí)，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復(fù)進(jìn)行游戲二遍。

　　4、 放音樂做放松動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)教師能以狐貍捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到體育活動(dòng)中，將體育活動(dòng)與計(jì)算有機(jī)地整合起來，形式較好。游戲 《小雞找家》教師能以雞媽媽的身份參與游戲，幼兒情緒特別愉快，對(duì)教師的要求也能一一聽在耳內(nèi)，記在心間。當(dāng)狐貍音樂響起，狐貍來了，幼兒爭相迅速地找家，還會(huì)相互招呼同伴一起住，在活動(dòng)中師生融為一體，氣氛活躍。

40、幼兒園小班健康領(lǐng)域《小狗汪汪》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行，并在倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

　　活動(dòng)過程：

　　扮演角色――變換方向制定目標(biāo)爬行――聽信息變換方向和變速爬――調(diào)整活動(dòng)量小狗休息――游戲“小狗找肉骨頭”――放松活動(dòng)小狗洗澡。

　　1.扮演角色，活動(dòng)身體。

　　孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧!

　　今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　3.聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。

　　(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　　(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4.調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

　　小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　5.游戲“小狗找肉骨頭”。

　　“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！比w幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　6.放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

　　小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

　　活動(dòng)反思：

　　真正上起來的活動(dòng)和自己的設(shè)計(jì)思路總是有很多的差距，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是活生生的、會(huì)時(shí)刻給我們驚喜的孩子。有時(shí)候孩子的一個(gè)舉動(dòng)、一句話會(huì)給我們帶來許多的靈感，但有時(shí)也讓我們不知所措。以下是我對(duì)活動(dòng)的反思。

　　1.整個(gè)活動(dòng)都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。

　　2.這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點(diǎn)的，活動(dòng)的過程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。

　　3.爬是全身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中，有大部分時(shí)間孩子在爬，運(yùn)動(dòng)量已達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　幾點(diǎn)不足：

　　1.開始部分的熱身運(yùn)動(dòng)在上課時(shí)給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松活動(dòng)。

　　2.在活動(dòng)中，對(duì)于教師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時(shí)，當(dāng)時(shí)我說：“聽，又是什么聲音?”孩子卻回答：“狼的聲音?！边@種回答讓我很尷尬。如果換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化?”孩子們的注意力就會(huì)集中過來了。

　　3.孩子們在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師教得很急促，沒有給予幼兒一種方法，所以，孩子掌握得不是很好。

41、幼兒園小班健康領(lǐng)域《小動(dòng)物找媽媽》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)走、爬、鉆、等各種動(dòng)作，并能有所創(chuàng)新。

　　2.培養(yǎng)積極參加活動(dòng)的興趣和勇敢大膽的精神。

　　3.愿意和同伴交流協(xié)商，提高社交能力。

　　4.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　7.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.晨間體鍛活動(dòng)中讓幼兒自由玩鉆圈、平衡木和爬墊。

　　2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。

　　3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場地周圍。

　　4.雞媽媽前設(shè)置一個(gè)平衡木，貓媽媽前設(shè)置一個(gè)鐵圈，烏龜媽媽前設(shè)置爬墊，墊子上用皺紋紙裝飾成草地。

　　5.錄音機(jī)、磁帶。

　　6.各種糖果若干斤。

　　活動(dòng)過程：

　　一.激發(fā)興趣

　　1.教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們來到場地上，親切的說：“小動(dòng)物們，我們要做早操了!”在音樂伴奏下，幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動(dòng)作走到場地中央。

　　2.“小動(dòng)物們，你們的媽媽今天都來和你們做游戲了，誰能不怕困難，鉆過圈、走過小橋、爬過墊子，找到媽媽，媽媽就會(huì)給你一個(gè)最好的禮物，你們愿意嗎?”

　　二.游戲“小動(dòng)物找媽媽”

　　1.教師：“小動(dòng)物們，你們要去找你們的媽媽了，小雞寶寶找雞媽媽，但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽，但是前面有一個(gè)山洞。小烏龜寶寶找烏龜媽媽，但是前面有一大片草地。小動(dòng)物們，你們怎么辦呢?”(幼兒自由回答)“對(duì)了，我們要走過小橋，鉆過山洞，爬過草地，不怕困難找到媽媽，媽媽會(huì)給你一個(gè)最好的禮物，拿到了禮物就回到老師這里，好嗎?”

　　2.第一次游戲。教師細(xì)心觀察鼓勵(lì)幼兒大膽走、爬、鉆，游戲結(jié)束后請(qǐng)動(dòng)作多樣的幼兒上來個(gè)別示范，進(jìn)行表揚(yáng)。教師提出第二次游戲的要求：請(qǐng)小朋友用各種方法走、爬、鉆。

　　3.請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友相互交換頭飾進(jìn)行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動(dòng)作。即時(shí)表揚(yáng)。

　　4.教師提出第三次游戲要求：想想看還能怎樣走、爬、鉆，看誰最動(dòng)腦筋。請(qǐng)幼兒想想還有什么寶寶沒做過，去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾，進(jìn)行第三次游戲。

　　三.放松身體，學(xué)會(huì)分享，增進(jìn)友誼

　　1.幼兒聽音樂做健康操。

　　2.請(qǐng)幼兒坐在場地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

42、幼兒園小班健康活動(dòng)《快樂的小鴨》教案反思

　　小班健康《快樂的小鴨》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性，促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個(gè)性。

　　3、體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進(jìn)場。

　　2、伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

　　二、基本部分

　　1、基本動(dòng)作練習(xí)。

　　師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會(huì)遇到一些情況，你們要小心啊?！?/p>

　　(1)“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

　　(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。

　　師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧。”兩教師抖動(dòng)紅布，幼兒目測其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。

　　(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。

　　師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

　　2、練習(xí)滾動(dòng)。

　　師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

　　(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

　　(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

　　三、結(jié)束部分

　　1、“小小的船”，放松動(dòng)作。

　　師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船?！比坑變鹤陂L條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進(jìn)行放松。 幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

　　2、乘船回家，自然結(jié)束。

　　幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動(dòng)場地。

　　活動(dòng)反思：

　　1、我在組織的“快樂的小鴨”活動(dòng)中，以小班幼兒最喜愛的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作貫穿活動(dòng)過程，幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗(yàn)，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)，孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚。

　　2、活動(dòng)中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)制，而是主動(dòng)遵守規(guī)則，積極練習(xí)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無痕跡的教學(xué)理念。

　　3、整個(gè)活動(dòng)，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂美的陶冶。

　　4、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好，特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。

43、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《香香的路》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行動(dòng)去關(guān)心、幫助盲人。

　　2、能用清楚的語言講述大頭兒子幫助盲人清楚的過程。

　　3、討論時(shí)能安靜傾聽同伴說話。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖一幅手絹

　　活動(dòng)過程：

　　一、捉迷藏的游戲，體驗(yàn)忙人的感覺。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒把眼睛蒙起來，去找指定的小朋友。

　　2、提問：眼睛看不見了有什么感覺?你需要用什么方法才能找到別人呢?

　　3、請(qǐng)全體幼兒把眼睛蒙起來，親身體驗(yàn)盲人的感受。

　　二、教師講述故事〈大頭兒子小頭爸爸〉，提問：如果你遇到了這群盲童，你會(huì)想什么辦法去幫助更多的人呢?

　　三、出示掛圖，觀察圖畫，

　　提問：大頭兒子和小頭爸爸想出了什么更好的辦法幫助更多的盲童?這條香香的路是怎么來的?為什么要幫助盲童呢?

　　四、認(rèn)識(shí)各種無殘疾人通道。無障礙通道、無障礙專用公共電話、導(dǎo)盲磚、無障礙電梯。

　　五、幼兒討論;如果我在路上遇見盲人，我可以幫他做什么呢?

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中?！庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎?是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實(shí)踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動(dòng),使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

44、小班健康領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)《可怕的火娃娃》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。

　　2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　增強(qiáng)防火意識(shí)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、"火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

　　2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、身邊的火娃教師：這是什么?(出示"火娃"的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

　　教師：對(duì)，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?

　　2、不留情的大火教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--教師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?

　　教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!

　　3、安全闖關(guān)，對(duì)和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

　　4、游戲：我是小小消防員教師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話"119"請(qǐng)消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)"小小消防隊(duì)員"的游戲吧!聽--消防隊(duì)員們集合了!

　　教師播放音樂，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)

　　活動(dòng)反思：

　　1、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。

　　2、應(yīng)該做好家園共育活動(dòng)，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。

45、幼兒園小班健康教案《藥片寶寶的話》教案反思

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1.認(rèn)識(shí)一些藥物，知道生病時(shí)才吃藥。

　　2.學(xué)會(huì)在成人的指導(dǎo)下吃藥，自己不隨意拿藥吃。

　　3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道生病時(shí)才吃藥，自己不隨意拿藥吃。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一些藥物，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　圖片。

　　[活動(dòng)過程]

　　一、出示藥片，引出主題

　　1.教師(出示一些藥)：這些是什么?你知道它們的名字嗎?

　　2.教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。今天老師請(qǐng)來藥片寶寶，來聽聽藥片寶寶的話。

　　二、觀看視頻了解藥片，并知道小朋友不能隨意拿藥吃

　　1.引出藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

　　引導(dǎo)語：小朋友，你們好，我是藥片寶寶，你們在哪里見過我?

　　我常常出現(xiàn)在醫(yī)院、藥店里，醫(yī)生和生病的小朋友需要我，病毒、細(xì)菌都不喜歡我，但是你們不能隨便亂吃我，你們知道為什么嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們觀看圖片。

　　2.觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。

　　3.提問：

　　(1)視頻里的男孩為什么會(huì)肚子疼?(他把藥片當(dāng)糖果吃，亂吃很多藥片會(huì)傷害身體，甚至?xí)霈F(xiàn)生病危險(xiǎn))

　　(2)當(dāng)我們在家看見不認(rèn)識(shí)的物品應(yīng)該怎么做?(詢問大人不能亂吃，同時(shí)大人收納好的藥品，小朋友不能隨便拿取)

　　(3)認(rèn)識(shí)常見藥物(有膠囊狀和片狀的藥、有開水沖服的沖劑、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖漿，還有噴霧等等，這些藥可以緩解病情，促進(jìn)身體痊愈)

　　三、安全對(duì)錯(cuò)小游戲

　　看完藥片寶寶的視頻，現(xiàn)在讓我來考考你們吧!

　　1.全全趁著家人不在，把藥當(dāng)糖吃。(錯(cuò))

　　2.妮妮覺得琵琶糖漿很好吃，每次都多吃一點(diǎn)。(錯(cuò))

　　3.安安生病 ，在有醫(yī)生的指導(dǎo)下，定時(shí)定量吃藥。(對(duì))

　　四、小結(jié)

　　藥片寶寶：小朋友們，要記住我說的話，不要隨意拿藥吃，祝你們有個(gè)健康的身體。

　　[活動(dòng)延伸]提醒家長在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃，避免幼兒因誤食而導(dǎo)致危險(xiǎn)。

　　教學(xué)反思

　　安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對(duì)任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個(gè)健康活動(dòng)：《藥片寶寶的話》，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。

46、幼兒園小班健康活動(dòng)《口渴了怎么辦》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道喝水對(duì)身體健康有益。

　　2.在成人提醒下，愿意喝足夠量的水。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　6.初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)喝水的mp3兒歌與歌曲。

　　2.小口杯若干。 3.有關(guān)喝水的ppt。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以生活活動(dòng)引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、洗洗手、喝水嘍! 指導(dǎo)語：我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)

　　二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么時(shí)候要喝水。 指導(dǎo)語：鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

　　三、播放有關(guān)喝水的mp3>兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。

　　1、排排隊(duì)，來喝水。 指導(dǎo)語：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)今天運(yùn)動(dòng)你出了汗，要多和點(diǎn)水噢!(提醒個(gè)別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦!

　　2、坐下來，把水喝。 指導(dǎo)語：找個(gè)椅子坐下來，小手捧好了喝喔!

　　3、放杯子，插牌子。 指導(dǎo)語：你今天喝了幾杯水呀? 活動(dòng)延伸： 家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　很多孩子不曾熟悉的知識(shí)，或者說是生活中特別容易被我們忽視的。通過老師的引導(dǎo)，幼兒就會(huì)了解到喝什么水好的知識(shí)，明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝，也能幫助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、飲料，多喝白開水。