大班體育開心一刻教案

大班體育開心一刻教案

1、大班體育開心一刻教案

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

　　2、能積極動腦探索有效的合作方法，體驗游戲的滑稽與快樂。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　活動準備：

　　1、每人一個塑圈、彩色紙帽(放在椅子上)。

　　2、教師自編圈操。

　　活動建議：

　　1、教師出示塑圈，引發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　(1)教師以游戲的口吻，引導幼兒回憶滑稽人走路的樣子和表情。

　　(2)幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操，活動身體。

　　2、鼓勵幼兒想出多種玩圈的方法如：滾圈、跳圈、帶圈走、套圈等，并逐步嘗試，教師個別指導。

　　3、學習膝蓋套圈的玩法。

　　(1)教師以游戲的口吻講解膝蓋套圈的動作要領:把圈套至膝蓋，兩腿分開擠住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

　　(2)教師鼓勵幼兒嘗試膝蓋套圈地玩法，根據(jù)需要引導幼兒討論怎樣使套圈不輕易掉下來。

　　(3)帶領幼兒一起玩 膝蓋上套著快速向前走、跳的游戲，教師對膝蓋套圈困難的個別幼兒進行指導。

　　4、鼓勵幼兒大膽嘗試兩人合作套圈走的玩法。

　　5、教師組織幼兒游戲，將幼兒組成幾隊，站在起點，膝蓋套圈快速向前跳， 跳到終點后，拿起一頂帽子戴在頭上再往回跳，游戲反復直至最后一位幼兒，最后看哪隊幼兒頭上的帽子最多，而且帽子在途中沒有掉下來，速度最快者為勝利。游戲中教師指導幼兒的動作要領，提醒幼兒做滑稽的表情與動作。待幼兒熟悉游戲后，可以增加游戲的難度，第一位幼兒可以把帽子 交給第二人，第二人把帽子戴頭上，往前跳到終點拿第二頂帽子戴，直至最后一位幼兒。

　　6、教師隨著幼兒對膝蓋套圈走、跳能力的提高，逐漸增設游戲障礙，如拱形門、跨欄等使幼兒從中獲得更多的情緒體驗。

　　放松活動如:幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇形走回活動室。

　　活動延伸：

　　戶外游戲中繼續(xù)玩膝蓋套圈游戲

2、大班體育公開課教案《行進射門》含反思

【活動目標】

　　1.較為熟練的運用左右腳交替運球。

　　2.喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

【活動準備】

　　1.幼兒已玩過左右腳交替運球和定點射門。

　　2.足球人手一個、足球門、背景音樂。

【活動過程】

　　一、引導部分

　　1.教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

　　2.聽音樂做足球操。

　　二、主題部分

　　1.復習傳接球和定點射門。

　　(1)教師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了左右腳交替運球，現(xiàn)在我們就來復習一下這個本領"。

　　(2)幼兒與同伴合作練習左右腳交替運球。

　　(3)集體練習定點射門。

　　2.教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。

　　3.游戲：運球射門對抗賽(1)幼兒分成4隊，每隊8人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。

　　(2)小結比賽情況，總結經(jīng)驗，再次進行比賽。

　　三、結束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動反思】

　　本次教學活動設計將之前足球活動的練習進行了組合，包括左右腳運球、定點射門等。教師采用了比賽的形式開展，一組8名幼兒，教師作為裁判?？纯茨囊唤M幼兒最快完成，哪一組幼兒進球最多。幼兒在繞過足球塔之后將球射進球門。射進球門的幼兒和教師擊掌慶祝。而等待的幼兒紛紛為自己的組員加油鼓勁。由于幼兒的熱情很高，因此教師及時的調整，在兩輪游戲活動結束之后再進行點評。幼兒紛紛覺得不過癮，要求繼續(xù)比賽。在整個活動中幼兒能夠遵守游戲的規(guī)則，以擊掌作為進球和接力的信號。在小結時也有幼兒提出個別幼兒犯規(guī)，在再次進行的游戲活動中這些現(xiàn)象都得到了改進。

3、大班體育活動優(yōu)秀教案《齊心協(xié)力》含反思

【活動目標】

　　1、發(fā)展對自身動作幅度(大小輕重急緩)、前后左右感知覺的能力。

　　2、培養(yǎng)勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，體驗團隊協(xié)作的快樂。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動準備】

　　折疊墊2塊，棍子一根，大軟墊2塊。

【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　1、請幼兒跟著老師進行變速跑(快速跑、慢速跑)、繞圈跑、跟著老師快速翻跟斗。

　　2、扭膝蓋，學青蛙跳。

　　二、游戲：齊心協(xié)力。

　　1、師：你們有沒有玩過墊子?今天我要請你們玩一玩墊子?，F(xiàn)在呢，我要將你們分成兩組，每組8個小朋友，看看你們是不是有勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　幼兒8人一組(分A組與B組)請每組幼兒完成下列活動：

　　2、師：第一個任務是抬著墊子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳躍。第二個任務是抬著墊子放到腰的位子，然后做轉圈。第三個任務是抬著墊子放到腰的位子換位，必須8個小朋友一起換位。(換位的時候必須要有4人以上的伙伴同時換位，兩次就要把所有人的位子調換)其間，挑戰(zhàn)這三個困難時墊子不能掉下來。

　　3、師：我們第二大任務要開始了，規(guī)則和剛剛第一大任務一樣，但這次不是抬墊子了，是舉墊子，人要站在墊子底下。進行：舉墊子轉圈，舉墊子跳躍、下蹲、起立和換位。

　　4、師：最后一個是我們第三大困難，請兩組小朋友扶住墊子，不能讓墊子倒下去，其間老師會來搞“破壞”，看一看哪一組小朋友能在老師的“破壞”下不讓墊子倒下來。扶：墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。

　　三、游戲：臨危不懼。

　　將幼兒分成兩組，站立于四塊墊上活動。

　　1、進行一對一的角力大賽;發(fā)令后，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。

　　2、各隊選送隊員打擂臺;教師適當調整隊員，形成合理實力分配為一組，依靠頑強意志取勝。(計時30秒)

　　四、放松游戲：

　　找到自己的對手，互相進行放松，并跟著老師進行深呼吸。

4、大班體育公開課教案《有趣的拋接球》

　　活動目標

　　1.初步掌握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領。

　　2.發(fā)展動作的準確性和協(xié)調性，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1.皮球每人1個，球筐4個。

　　2.小豬頭飾每人1個。

　　3.韻律操音樂。

　　活動過程

　　1.熱身活動。

　　(1)教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結合操節(jié)奏動作進行拋接球、滾球、排球等活動。

　　(2)幼兒自由玩球，教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。

　　2.學習自拋自接球。

　　(1)教師示范，并講解要點：雙手拋球往上拋，看準球，雙手接住，這種玩球的方法叫拋接球。

　　(2)幼兒分散練習拋接球，教師提醒幼兒尋找空的場地，指導幼兒掌握正確、安全的方法。

　　3.游戲“你拋我接”。

　　(1)教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演跟大家看。

　　(2)請兩名幼兒師范互相拋接球。

　　(3)教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣才能使球不掉地?

　　(4)教師邊示范邊講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方;拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球;接球時注意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀察球的飛行方向，準確接住球。引導幼兒注意安全，拋球時不要拋到對方的頭部。

　　(5)幼兒自由結伴練習，教師巡回指導。

　　(6)圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，(教案出自：快思.教案網(wǎng))迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。

　　4.游戲“豬小弟運西瓜”。

　　(1)向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當“西瓜”，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍獲勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。

　　(2)幼兒做游戲2~3次。

　　5.放松整理活動。

　　(1)幼兒進行放松運動，重點放松手臂和腿。

　　(2)師幼共同收拾整理器材，回到活動室。

5、大班體育活動優(yōu)秀教案《小小騎車手》

活動目標：

　　1、練習騎車經(jīng)過大約10米的路程，并且能夠從終點標記處繞回來。

　　2、通過教師的語言提示和地面上路線標記，幫助自己控制前進的方向。

　　3、堅持把自行車騎到終點，并且一定要把車子交給下一個小朋友。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

　　自行車人手一輛。

　　大的雪碧瓶每組四個。

　　每組終點貼有小蘋果當作終點標記。

活動過程：

　　游戲：鉆過小樹林。

　　--玩法：所有的小朋友面對面、手拉手站成兩排，最后兩個小朋友從中間鉆過去，其余小朋友依次跟上鉆過去，站在隊伍的另一頭手拉手繼續(xù)站好。

　　騎車游戲。

　　--幼兒一個跟著一個在大圓上騎車。

　　教師：每個小朋友騎一輛車子，一個跟著一個圍繞大圓騎車，后面的小朋友不能中途超車。

　　--教師和幼兒共同反饋：

　　反饋：怎樣才能讓車子不倒下來而且還能讓自己的車子不離開大圓呢?

　　總結：控制好自己車頭的方向，眼睛要一直看著前面而不是地面。

　　--幼兒分組沿著地上的線騎車。

　　教師：請小朋友推好自行車一個一個站在隊伍里，第一個小朋友騎到終點后站在終點等待;第二個小朋友等第一個小朋友騎到終點后才能開始騎車。騎到終點后繼續(xù)排在前面一個小朋友的后面。

　　--教師和幼兒共同反饋后，繼續(xù)練習一次。

　　反饋：剛才為什么有的小朋友騎得很快而且還沒有倒下來 呢?

　　總結：兩只腳要均勻用勁、眼睛看著前方才能保證騎得又快又穩(wěn)。

　　--加障礙后練習：在每組前面的線上加4個大雪碧瓶當作障礙。

　　教師：每組前面有4個大的雪碧瓶，每個小朋友騎車時要從箭頭開始繞過每個瓶子，騎到終點后下車把車子從旁邊推回來。繼續(xù)在開始的地方排隊。

　　--教師和幼兒共同反饋后再次練習。

　　反饋：怎樣才能很快地騎到終點又不會把瓶子碰到呢?

　　總結：要讓自己的車子離瓶子有一段距離，如果車子距離瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。

　　游戲：山上有個木頭人。

　　--教師帶領幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　--教師：當我們念完兒歌后要擺好自己喜歡的造型堅持不動。

　　--收拾器材。

活動反思：

　　1、通過這樣的一節(jié)活動課能增強幼兒的自理生活能力。

　　2、兒歌運用了排比的手法，易于上口，特別適合小班的孩子誦讀。

　　3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什么，增加了幼兒的口語表達能力。

6、大班體育公開課教案《玩木棒》

活動目標：

　　1. 自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作的能力。

　　2. 在玩木棒的過程中，發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳和平衡等能力。

　　3. 積極參與活動，體驗用木棒游戲的快樂。

　　4. 能根據(jù)指令做相應的動作。

　　5. 感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備：

　　木棒人手一根，錄音機，磁帶

　　布置場地

活動過程：

　　一、 創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

　　1. 孫悟空有七十二變，本領很強，平時，小朋友們都很羨慕孫悟空會耍金箍棒。今天，老師就給你們每人一根金箍棒，你們可要好好的學本領，將來好對付妖怪。

　　2. 聽音樂，做木棒操

　　聽《西游記》音樂，幼兒手持木棒隨著音樂跟著老師一起來做運動。

　　二、 自由探索、尋找玩法

　　1. 讓幼兒自由玩木棒，尋找各種玩法。

　?、?初步探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　師：現(xiàn)在請小朋友自己找一個空的地方試一試，要多動腦筋，想出各種不同的玩法，看誰玩得花樣又多又好，玩的時候要注意安全。

　?、?教師觀察幼兒活動，引導幼兒觀看其他幼兒的玩法，肯定幼兒的想法，對與眾不同的玩法及時給與肯定和鼓勵。

　?、?鼓勵幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示

　　師：小朋友們剛才是怎么玩的?想出了幾種玩法?

　　幼兒：站在木棒一側，左右行進跳;兩腳開立于木棒兩側，跳起并腿，落下分開，邊跳邊向前進;單腳或雙腳跳過木棒，等等。

　　小結：小朋友們都想出了很多好玩的玩法?，F(xiàn)在請你們找同伴一起玩，試一試還有沒有什么新的玩法。

　　2. 多人合作玩木棒，探索不同玩法

　　① 幼兒自由結伴，將木棒結合起來，想出合作玩的方法。

　?、?教師觀察幼兒的新玩法，對不會合作玩木棒的幼兒，給與一些暗示和幫助。

　?、?引導幼兒重點練習跳躍，雙手平舉平衡走等動作。

　　幼兒：將木棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走;把木棒橫擺在地上，在紙棒空隙中穿行跑;兩人一組，同持一棒從棒上跨過去，或者同時從幫下鉆過去;把木棒擺成“小河”雙腳立定跳，等等。

　　小結：小朋友利用木棒學了很多本領了，而且會合作的玩，真不錯!

　　三、 嘗試玩法、體驗快樂

　　1. 引導幼兒參與游戲活動的興趣。

　　師：小朋友學了很多本領了，剛才孫悟空告訴老師，河對面有一群妖怪在作怪，想請小朋友們幫忙把這些妖怪打敗，并把它們運回來。你們愿意嗎?

　　2. 玩游戲打妖怪。

　?、?教師與一名幼兒演示游戲過程并提出要求：手持木棒走過梅花磚草地，鉆過山洞，雙手平舉木棒走過小橋，跳過小河看到妖怪，合作打敗并將妖怪一起抬回來。

　?、?將幼兒分成四個小組，每兩人為一個組合，按順序游戲，看看哪一組的幼兒能將妖怪打敗并不在途中落地。

　?、?幼兒游戲?？梢愿鶕?jù)時間及游戲情況再次游戲。

　?、?游戲結束。

　　師：小朋友們真棒，都完成了任務，孫悟空讓我向小朋友們說聲謝謝，今天你們玩得開心嗎?

　　四、 放松活動、慶祝勝利

　　聽《西游記》音樂做放松動作，慶祝勝利!

7、大班體育鍛煉游戲教案《魔板》含反思

　　活動目標：

　　1、探索魔板的多種玩法，體驗游戲的快樂。

　　2、發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運動技能，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

　　3、形成堅強、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質及互相協(xié)作的精神。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　泡沫板、報紙球(雞蛋)、皮筋設置的鐵絲網(wǎng)。

　　活動過程：

　　(一)準備活動，激發(fā)興趣

　　1、出示泡沫板，導入活動。

　　今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物，看看是什么?看看你的魔板象什么?

　　2、在魔板上作熱身運動。

　　3、游戲"變變變"：出示魔棒，幼兒聽魔術師口令用泡沫板變成各種不同的物體，并鼓勵幼兒當魔術師，充分發(fā)揮想象力。

　　教師：我要用魔術棒來變魔術了，小朋友拿起你腳下的魔板，聽我口令。魔板變變變--×××!

　　教師：哪個小朋友也想當小魔術師來變一變?

　　(二)創(chuàng)設情景，利用魔板進行跳躍、跨跳、爬等運動。

　　教師：雞媽媽給我打電話了，說她有困難，需要我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?可是雞媽媽的家在很遠的地方，要過一條寬寬的河，幾個小土坡，喝一座高山，最后還要經(jīng)過一條地道，可危險了，你們有沒有這個勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車，出發(fā)吧!

　　1、過小橋：幼兒把魔板縱向擺成兩豎排，幼兒用各種方法過小橋。

　　教師：小朋友聽聽這是什么聲音?我們到哪了?怎么過河呢?

　　2、跳土坡：泡沫板立于地面，幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。

　　教師：我們來到小土坡前面，我們怎么過去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!

　　3、跨高山：把泡沫板重疊于地面，幼兒自由選擇跨高山或土坡，教師重點示范助跑跨跳的動作要領。

　　教師：現(xiàn)在我們到了連綿的山下，這些山有的高，有的矮，讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

　　看，高山又增加難度了，現(xiàn)在高山變得又高又寬，你們怕不怕?勇者無敵，加油!

　　4、鉆地道：把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好，幼兒練習在泡沫板上匍匐前進。

　　教師：雞媽媽的家馬上就要到了，最后一關是鉆地道，小朋友爬的時候要把身體放矮，匍匐前進，千萬不要碰到鐵絲網(wǎng)!

　　5、游戲《送雞蛋》。

　　教師：雞媽媽說，她把雞蛋生在了野外，請我們小朋友幫忙運雞蛋，小心地把雞蛋送回雞媽媽的家，好嗎?加油!

　　(三)以"洗澡"放松活動，感受快樂教師：終于幫助雞媽媽把雞蛋運完了，真累啊，讓我們用魔板變個小浴缸洗個澡吧!

　　活動延伸：

　　可以在晨間活動后繼續(xù)此游戲，再引導幼兒探索魔板的其他玩法。

　　活動反思：

　　陶行知曾說：生活即學習。樸素的生活中蘊含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價值。魔板其實就是我們的泡沫板，簡便自然，又可以隨意拼接、靈活組合，富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運動緊密聯(lián)系在一起，讓孩子利用板子進行探索，并根據(jù)不同的拼接結果，設計不同的運動形式，即順應了孩子的興趣，滿足了他們的需要，又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識。

　　本活動環(huán)節(jié)設計時考慮了幼兒個體差異，因此他們在鍛煉的難度上也不盡相同，教師在引導幼兒進行跳躍、跨跳、爬等運動時，尊重幼兒的意愿，有的放矢地進行指導，使每個幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。

8、大班體育活動優(yōu)秀教案《金箍棒》含反思

活動背景

　　大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動作，每當他們看到教室里面放著中班做操用過的金箍棒器械時，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發(fā)我設計了"小猴玩棒"這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗身體運動的樂趣?；顒又?，引導孩子們充分發(fā)揮想象不同方法，并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，使肌體協(xié)調、靈活。

過程實錄　　活動目標：

　　1、探索金箍棒的多種玩法，發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。

　　2、學習利用器械練習助跑跨跳動作，發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量，發(fā)展身體協(xié)調性。

　　3、體驗與同伴合作的快樂 ，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動重點：

　　能用個別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。

活動難點：

　　學習利用器械練習助跑跨跳動作，發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。

活動準備：

　　1、物質準備：幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機、音樂三段。

　　2、空間準備：活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

活動過程：

　　1、開始部分：熱身運動教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著金箍棒一起出去玩嘍(音樂律動)

　　2、基本部分：

　　(1)自由探索金箍棒的玩法教師：誰來介紹一下你的玩法?

　　(2)合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進一步探索玩法，結伴說說合作玩的方法并進行示范。

　　(3)小猴練習本領"助跑跨跳"小結助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5-8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。

　　(4)小猴運果子，練習向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認真地練了助跑跨跳的新本領，現(xiàn)在要帶你們去運果子，讓我們一起用剛才練的本領出發(fā)吧!

　　(5)比賽：看誰運得快(交代游戲規(guī)則)

　　3、結束部分：

　　"今天，我們的小猴本領真大，真為你們高興。"聽--，你聽到了什么?(舒緩音樂)坐下互相捶捶腿，放松自己。(舒緩音樂)

　　4、活動延伸：

　　金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢!我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。

教學反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。

9、大班體育公開課教案《轉》

設計意圖：

　　為了豐富幼兒的戶外體育活動，新學期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉起來?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉的一樣，我怎么沒有想到?！蔽译S口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉起來?！蔽业膯栴}一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉?！薄袄蠋?，飛環(huán)能轉。”看來可以進行一次有關轉的探索活動了。

活動目標：

　　1、幫助幼兒獲取有關物體轉動的經(jīng)驗，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)轉動形成圓的現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　3、激發(fā)幼兒對轉動現(xiàn)象的好奇和探索的愿望。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

　　1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗。

　　2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。

　　3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。

　　4、實物投影儀。

活動過程：

　　(一)玩一玩

　　1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

　　2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法，對幼兒讓物體轉起來的玩法加以肯定、引導，“XXX小朋友讓XX轉起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉起來?”

　　(二)試一試

　　1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉起來。

　　2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉起來的?加以演示。

　　(三)看一看

　　1、幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　2、請說一說你的發(fā)現(xiàn)。

　　3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉起來?”(打開開關)師開開關，由慢到快，“電扇轉起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”(圓)

　　(四)找一找

　　1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉起來后有沒有出現(xiàn)圓?”

　　2、幼兒互相交流。

　　小結：物體轉動后形成圓。

　　(五)說一說

　　1、你知道還有什么東西會轉?轉動后給我們的生活帶來了什么?

　　例：電扇的葉子會轉，轉起來后吹出了風。

　　2、小結：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會轉的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西，如果你發(fā)現(xiàn)了，請告訴我，或告訴你的好朋友。

10、大班體育公開課教案《編花籃》含反思

　　活動目標

　　鍛煉腿部力量，提高平衡能力及與他人協(xié)調合作的能力。

　　活動準備

　　寬闊的場地等。

　　活動過程

　　1.跟隨音樂，帶領幼兒做熱身運動。

　　2.教師交代游戲玩法：幼兒單腿站立，另一條腿與其他幼兒腿盤在一起，視幼兒能力確定2至4人一組，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))邊說兒歌邊跳，說到最后一句，輪流給“花籃”里的孩子起名字(可起花的名字、樹的名字、水果的名字等)。

　　3.幼兒分組游戲，教師指導。

　　(1)幼兒在教師提前學會童謠。

　　童謠：編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。

　　(2)提示幼兒蹦跳時每個人要落腳起跳一致。

　　4.跟隨音樂做放松運動，游戲結束。

11、大班體育優(yōu)質課教案《4則游戲》

抓小雞接龍：

　　游戲規(guī)則：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

開火車

　　(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

　　(2)教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。

　　教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等)

袋鼠媽媽

　　目標：

　　1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;

　　3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　準備：4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

　　過程：

　　1、準備活動：動物模仿動作

　　玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;

　　規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

　　分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

老貓睡覺醒不了

　　活動目標：

　　1、練習輕輕的走和跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣

　　活動準備：準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

幼兒園小班游戲教案體育游戲玩拖拉車

　　活動目標

　　練習向指定方向走,培養(yǎng)正確的走路姿勢

　　活動準備

　　1.場地準備一條起點線,一條終點線,相距6米。

　　2.帶小輪子的動物玩具若干。

　　活動過程

　　1.教師介紹游戲玩法每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:"預備------走!"小朋友們拉著小動物向前走,到達終點后,可領著小動物到終點線右邊的草地上"吃草"，或拉著小動物在附近自由走動。老師說："小動物，回家吧。"小朋友們拉著玩具往回走。

　　2.注意事項

　　(1).做游戲時應注意,只有聽到"預備-----走"或"小動物，回去吧"的指令，小朋友才能開始向前或往回走。

　　(2).在走的時候要注意不要碰到別的小動物。

　　2.幼兒活動,教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。

　　3.活動自然結束

小班游戲：滾鐵罐

　　目的：追著跑，撿起東西。

　　前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。

　　方法：在一個小鐵罐內，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習后，孩子就會在夠著東西之前減速，學會自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠。

12、大班體育公開課教案《最佳服務員》

目標

　　1.能用“托盤”持球協(xié)調地行走。

　　2.體驗用廢舊月餅盒進行游戲的樂趣。

　　3.能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

準備

　　小凳子16張，小桌子4張，餐盤4個，小紅花1朵;每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”，“足球冰淇淋”的外殼，濕毛巾。

場地布置：

　　★★★★ #### O

　　★★★★ #### O

　　★★★★ #### O

　　★★★★ #### O

　　★代表幼兒;#代表小凳子;O代表桌子，每張桌子上放上一個籮筐。

過程

　　(一)進入場地，引出游戲

　　師生同做教師自編的準備活動。

　　(二)自由探索，一物多玩

　　1.幼兒自由探索玩托盤。

　　2.提醒幼兒不做危險動作。

　　3.觀察與模仿。

　　提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗學習的樂趣。

　　(三)分散練習，持盤行走

　　1.學習新動作。

　　(1)發(fā)給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。

　　師：“今天，我們就來當餐廳里的服務員，我們?yōu)轭櫩蜕喜?，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉?！?/p>

　　(2)幼兒自由練習基本動作

　　思考：怎樣上“菜”走得直， “菜”不落地?活動中怎樣靈活地避讓同伴?

　　(3)小結：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動作就不會掉落。

　　2.練習新動作。

　　幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線。

　　(1)重點幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方。

　　(2)要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位，重新開始。

　　(四)游戲——托盤上菜

　　1.講解示范游戲方法。

　　師：“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝?！?/p>

　　2.幼兒魚貫進入場地練習。

　　規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。

　　3.幼兒游戲1—2遍。

　　4.集合幼兒，評述活動情況。

　　(五)結束工作

　　師生一起動手整理場地。

13、大班體育公開課教案《玩繩》含反思

活動目標：

　　1、幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準備：

　　長繩短繩若干

活動過程：

　　一、開始部分：熱身操。

　　二、基本部分：

　　1、導入小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　2、自由玩繩：

　　教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，探索一人、兩人和多個人玩繩的方法。

　　3、介紹玩法：

　　(1)跳繩：

　　幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。

　　(2)踩繩跳：

　　每人一根　一米　長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　　(3)走小路：

　　兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　　(4)走鋼絲：

　　把繩子拉成直線或S形，幼兒踩繩前進。

　　三、結束部分：

　　1、小結。

　　2、放松活動。

活動反思：

　　興趣是學習的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。充分體現(xiàn)了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。

14、大班體育優(yōu)質課教案《手推車》含反思

　　活動目標：

　　1、學習手推車的本領，在活動中提高動作的協(xié)調性。

　　2、初步學會發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。

　　3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。

　　活動準備：

　　1、游戲材料若干，"手推車"示范圖和音樂光盤各一張。

　　2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　一、在輕松愉快的游戲情境中自然導入活動

　　1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。

　　2、簡單交流對民間游戲的認識，說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?

　　二、學習游戲"手推車"

　　1、借助圖片導入：他們在干什么?這個游戲你玩過嗎?怎么玩的?

　　2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵幼兒練習。

　　3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進行。

　　4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，(教案出自：快思:教案網(wǎng))重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調推行的方法。

　　5、幼兒分組繼續(xù)練習，結束后交流感受、總結經(jīng)驗。

　　三、游戲："運糧食"

　　1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧!

　　2、探討規(guī)則：要想運得快，三個人應該怎么做?糧食掉了怎么辦?

　　3、師幼示范：邊運糧食邊強調游戲規(guī)則和合作的重要性。

　　4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。

　　5、交流第一次運糧食的感受，總結經(jīng)驗。

　　6、幼兒再次進行游戲，教師為幼兒加油。

　　四、放松游戲，結束活動

　　1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。

　　2、小結：今天玩得開心嗎?為什么?

　　活動反思

　　這個游戲對于中班孩子來說有一些難度，他們的手臂大概還不能自如地撐起身體，因此，我把活動重點放在孩子創(chuàng)造性地玩推車游戲，體驗兩兩合作的快樂，鼓勵孩子們能勇敢地用雙臂撐起身體。自主發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的玩法是孩子們喜歡的，這個游戲的玩法不是教師教給的，而是他們自己努力探索出來的，所以，孩子們喜歡、玩得開心。小熊的介入大大激發(fā)了孩子們克服困難的勇氣。

　　采用循序漸進的方法幫助每個孩子掌握動作要領，并鼓勵孩子積極參與游戲。孩子的學習有一個過程，教師不可能通過一次活動、一個游戲就使孩子的能力達到預期的目標。教師要善于了解每個孩子的問題所在，并給予恰當?shù)闹笇Ш蛶椭；顒又校處熞阎饕Ψ旁趲椭⒆犹岣咄栖嚤３制胶獾哪芰ι?，注意圍繞教育目標設計教育活動，注意指導的針對性。活動中。我覺得教師要正確的示范，引導孩子，只有教師示范到位，動作講解到位，讓孩子明白，孩子才能在教師的示范引導下體驗到了游戲的快樂感。

15、大班體育公開課教案《玩呼啦圈》含反思

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗參于游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　【活動準備】

　　呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》

　　小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)

　　【活動過程】

　　(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

　　(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準備的是什么好東西?你們認識嗎?

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?

　　教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?

　　幼：把它放在腰上，這樣轉著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后師：誰來試一下?

　　幼：我來引導幼兒3--4個進行展示，并經(jīng)興簡單的點評

　　師：剛才這些小朋友玩的很好?？墒牵麄兌际敲咳艘粋€呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我?

　　師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習，教師要加以指導師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

　　幼：好，因為他們--------------以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　(三)放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

16、大班體育公開課教案《摘水果》

　　活動目的：

　　1 、練習助跑跨跳，培養(yǎng)彈跳能力。

　　2 、發(fā)展平衡能力。

　　3 、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4 、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動準備：

　　椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地布置如圖示。

　　玩法：

　　幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過有間隔的椅子――"小橋"，到"果樹"上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復進行。

　　建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調節(jié)。

　　活動反思：

　　在教學活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點，教材準備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調能力也得到了發(fā)展，達到了教學目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時有點難度，以后加以注意。

17、大班體育游戲活動教案《傳球》含反思

　　一、設計意圖：

　　大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

　　二、活動目標

　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

　　2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調性。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　三、活動準備：籃球若干

　　四、活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

　　1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

　　第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

　　注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

　　2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球

　　3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

　　兩個游戲輪流嘗試進行

　　4、活動結束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

　　活動反思：

　　傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

18、大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的竹梯》含反思

　　活動目標：

　　1.通過玩梯子、發(fā)展攀登、走、跑、跳等基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。

　　2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法，學會分工與合作，培養(yǎng)勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。

　　3.體驗在情境中進行體育的樂趣，激發(fā)親近自然、熱愛勞動的意識。

　　4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已有一定的農村勞動體驗。

　　2.材料準備：竹梯2架、輪胎若干、桌子、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動導入，自然進入活動情境。

　　導入語：“孩子們，看一看，美麗的春天來到了，我們趕快和農民伯伯一起勞動吧!”

　　音樂起，師幼一起在勞動情境中做各種模擬勞動的動作進行熱身運動：

　　采茶動作(墊步走、提籃子、轉動手腕、采“茶”)播種動作(小跑步、播“種”、轉圈、拍手)摘油菜花動作(蹦跳步、摘“油菜花”、轉圈、拍手)

　　二、談話活動：

　　認識竹梯：讓幼兒充分了解梯子的外形特點、結構等，再進行“有準備”的探索活動。

　　環(huán)節(jié)過渡語：“農民伯伯感謝小朋友的幫忙，現(xiàn)在她給你們帶來了一種工具，看看是什么呀?”(竹梯)

　　提問：1.先看一看竹梯什么模樣?你覺得梯子像什么呢?

　　提問：2.竹梯的空格子像什么圖形呢?

　　提問：3.一起數(shù)一數(shù)，這架竹梯上一共有多少個空格呢?

　　提問：4.竹梯是梯子的一種，你們知道梯子能夠幫助人們做哪些事情嗎?(調動幼兒已有生活經(jīng)驗進行個別表述)

　　三、幼兒獨立探索竹梯的不同玩法，倡導勇敢精神、創(chuàng)新玩法，同時注重安全意識。

　　1.幼兒自由選擇竹梯之一，探索不同的玩法，滿足幼兒探索梯子的欲望。(幼兒嘗試練習，教師播放音樂)

　　2.指導重點：引導幼兒獨立探索時向同一個方向行進，避免互相碰撞，注意安全。同時鼓勵膽小幼兒，要有信心自我挑戰(zhàn)。

　　3.請個別幼兒介紹炳演示自己的新玩法。

　　4.教師評價：提煉出幾種玩法讓幼兒進一步練習。

　　玩法1：走橫梯(梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)，注意安全)。

　　玩法2：跳空格(梯子平放，幼兒單、雙腳在梯子的空擋進行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn))。

　　玩法3：爬梯子(梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行。爬行時手、腳、眼需要協(xié)調一致，老師在幼兒身邊隨時保護)。

　　5.幼兒對上述玩法進行鞏固練習，教師指導重點：鼓勵幼兒向同伴學習，玩出各種不同的花樣。活動中始終提醒幼兒安全第一，要求幼兒注意觀察周圍的情況，盡量避免和同伴碰撞。

　　6.幼兒再次分散進行獨立練習，繼續(xù)嘗試和創(chuàng)新梯子的不同玩法，并與同伴交流自己體會。

　　四、幼兒合作玩竹梯，發(fā)展合作能力和創(chuàng)新能力。

　　1.幼兒自由組合(建議每4名幼兒為一組開展合作比較適宜，但是不做硬性規(guī)定)，合作玩梯子。

　　2.幼兒在背景音樂中多次合作嘗試竹梯的新玩法。

　　3.請1-2名幼兒在集體面前講解并示范本組的玩法。

　　4.教師評價：選出幾種玩法讓幼兒進一步練習，提醒幼兒時刻注意安全。

　　玩法1：鉆梯子(兩名幼兒在兩端扶住側放在地上的竹梯，幾名幼兒在梯子的竹檔中間來回鉆爬，鉆時身體要團緊，手不碰竹梯，鉆過去的幼兒和扶著梯子的幼兒互相交換，重新開始游戲)。

　　玩法2：在斜坡上練習走橫檔(用一個小椅子墊高梯子一頭成斜坡，幼兒根據(jù)自己能力的情況選擇走更高的斜坡貨低的斜坡。

　　教師指導重點：指導幼兒獲得更多合作技巧，鼓勵幼兒大膽嘗試，遇到困難和問題懂得向別人尋求幫助。同時提醒幼兒保持身體的平衡和協(xié)調，加強安全和自我保護意識。

　　五、接力游戲：采茶比賽。綜合訓練動作技能，在競爭中體會成功的喜悅。

　　(1)教師介紹游戲玩法指導語:“春天到了,農民伯伯要到田野里勞動了,今天請小朋友們幫忙采茶,先走過小山坡(輪胎布置)、再鉆過“山洞”(桌子黑布布置)、越過“大橋”(用梯子布置)來到茶山上，每人提起一籃新茶，原路返回，與小伙伴擊掌、傳遞茶藍。最先到達的一組為勝。”

　　(2)幼兒比賽2—3次.

　　(3)教師指導重點:提醒幼兒比賽中注意安全,并按區(qū)域進行具體支持:過“小土坡”時指導幼兒輕松跨越跳過輪胎;“過山洞”時指導幼兒爬式越過山洞;過“大橋”時，指導幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行，爬行時手、腳、眼要協(xié)調一致。

　　(4)歡樂舞：比賽后，幼兒站成圓圈，跟著音樂舞動起來，表達心中對春天到來的喜悅之情。

　　六、結束部分

　　1.放松活動:幼兒坐在竹梯上做“劃船”等動作，然后給同伴和老師敲敲背、揉揉肩、互相擁抱等，感受互相幫助、互相愛護的溫情。

　　2.師幼一起收拾并整理好各種活動用具，返回活動室。

　　活動反思：

　　在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動中，我沒有特別強調動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。

19、大班體育公開課教案《長凳》含反思

活動目的：

　　1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性。

　　2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

　　3 能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備：

　　木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程：

　　1 幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

　　2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

　　4 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。 ①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。 ②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。 ③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 ④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

　　5 過"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

　　6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

　　7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。

　　8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

　　9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項： ①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。 ②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。 (可讓配班教師協(xié)助保護。) ③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。

　　10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

　　11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　12 幼兒離場。

設計思路與自我反思：

　　這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話，因為說這些話，等于是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好?；顒咏Y束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。 活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦?實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。

20、大班體育公開課教案《玩瓶子》含反思

設計意圖：

　　雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設計了《玩瓶子》這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。

活動目標：

　　1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調能力。

　　2、培養(yǎng)團結協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

　　3、體驗運動帶來的快樂情緒。

　　4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5、發(fā)展身體協(xié)調性。

活動準備：

　　幼兒每人一只雪碧瓶，內裝大半瓶水;音樂一段。

活動過程：

　　一、準備動作

　　幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。(準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。)

　　二、自由玩瓶

　　教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導。

　　(讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。)

　　三、組合玩瓶

　　幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

　　(這一環(huán)節(jié)的設計主要培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒，幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。)

　　四、集體玩瓶

　　這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

　　(這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結束。)

教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

21、大班體育活動優(yōu)秀教案《小壁虎捉害蟲》

　　活動目標：

　　1、訓練敏捷的攀爬取物能力。

　　2、參加體育活動的興趣。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、會攀爬技能。

　　2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、引出主題，激發(fā)興趣。

　　教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧!

　　2、活動身體，做準備操。

　　3、基本動作練習小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢?

　　(1)請個別幼兒示范練習(重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落)

　　(2)自由練習。(重點)

　　4、游戲：《小壁虎捉蟲子》

　　(1)小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內。幼兒練習。

　　(2)比賽游戲若干次。

22、大班體育公開課教案《野營脫險》含反思

【活動目標】

　　1、在情境活動中學習助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。

　　2、復習鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側身爬等基本動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質，知道在緊急時刻應積極進行自救、學會逃生，并培養(yǎng)幼兒保護大自然的情感。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據(jù)指令做相應的動作。

【活動準備】

　　1、滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。

　　2、相關環(huán)境設置(如小河、沙地、營地等)。

　　3、幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

【活動流程】

　　野營出發(fā)——跨過障礙物(溝澗)學習跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

【活動過程】

　　一、準備部分：

　　1、幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發(fā);

　　2、爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨木橋，進入自然的熱身過程;

　　二、基本部分：

　　1、發(fā)現(xiàn)溝澗，學習跨跳，反復嘗試。

　　①在幼兒前進過程中，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達目的地必須經(jīng)過它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

　?、谙日垈€別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。

　?、圩層變河^察跨跳的基本方法：在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

　?、芊帜小⑴毩?，允許幼兒根據(jù)個人能力自由選擇跨跳難度。

　　2、營地野炊：

　　到達顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。

　　3、發(fā)現(xiàn)火災，逃離險境：

　?、儆變喊l(fā)現(xiàn)營地旁邊著了，老師引導幼兒想辦法，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現(xiàn)有資源(水、毛巾)鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側身爬離險境。

　　②再次跨跳溝澗，發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導幼兒進行自救滅火;在拍打過程，選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾(練習滾的動作)。

　　4、救火行動開始

　　①到達安全地帶后，提醒幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復后，請幼兒想辦法滅火，引導幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。

　?、陉爢T取水、取沙救火時必須經(jīng)過小山包(沙包堆積而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆反扣)到達河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。救火行動往返若干次，鼓勵幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

　　三、結束部分。

　　1、宣布滅火行動取得圓滿成幼。

　　2、提出問題：為什么會出現(xiàn)火情，引導幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災，怎樣防火、滅火。

　　3、活動延伸

　　提出問題思考，在這次野營遇險中，通過大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災，那如果在家里(高層住宅上)或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進行自救并安全逃生呢?帶著這個問題，大家聽音樂沿原路返回。

　　活動自然結束。

教學反思：

　　充分調動幼兒的積極性，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。

23、大班體育公開課教案《聞風而動》含反思

　　活動目標：

　　1.練習聽信號變換方向運動，提高動作反應能力。

　　2.表現(xiàn)某些物體在風中的運動狀態(tài)。

　　3.發(fā)展身體協(xié)調性。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：大的綢布一塊

　　游戲規(guī)則：

　　根據(jù)風向和風力的變化來變換動作的強度，并鼓勵幼兒與同伴合作表演。

　　玩法：

　　一、我和風兒賽跑

　　1.教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)三級四級彩旗飄(可以小跑)，五級六級樹枝搖(幼兒四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)出示綢布，請幼兒觀察教師的動作"用力揮動綢布"，說說發(fā)生了什么情況。(產生了風)告訴幼兒，今天我們要和風兒做游戲。

　　2.幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風箏等。每位幼兒找一個固定的位置站立。

　　二、聞風而動

　　1.幼兒做一個動作，讓其他幼兒猜猜風從什么方向吹來。

　　2.教師用綢布制造風，幼兒根據(jù)風向變換做動作。如："柳條"的扮演者可以彎腰、低頭;"衣服"的扮演者可以揮動雙手等。

　　3.教師揮動綢布變風向，幼兒變換動作。

　　教師可再增加風力大小的要求，如"小風來了"、"大風來了"、"臺風來了"、"龍卷風來了"，引導幼兒做出相應的動作變換。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。

　　教學反思：

　　本活動用溜溜布創(chuàng)設情境，貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入?；顒又校龑Ш⒆舆\用接觸到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設計循序漸進，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機智果斷、頑強拼搏的良好品質，實現(xiàn)了活動目標。

　　不足之處：

　　集體練習時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。

24、大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的高蹺》含反思

　　設計意圖

　　進入大班后隨著孩子年齡的增長，他們對技能的掌握也越來越強，自我意識的增長也使得特悶對事物有更強的自主性，同時孩子們活動量也相對提高了，他們已經(jīng)不再滿足于簡單的器械運動，想有挑戰(zhàn)的活動。而高蹺促使他們在平衡能力身體的靈活性協(xié)調性方面得到發(fā)展。

　　活動目標

　　1、探索高蹺與不同材料組合的方法，體驗與同伴共同運動的快樂。

　　2、增加幼兒身體的平衡性和協(xié)調性。

　　活動準備

　　平衡木(15cm高)五節(jié)、輪胎六個、拱形門四個，高蹺(幼兒每人一對)奶粉罐十個

　　活動過程

　　○1、幼兒自由探索玩：玩高蹺的不同方法。

　　指導語：

　　---你是怎樣走的?

　　---用這些不同的走高蹺的方法，你是怎么讓自己走得穩(wěn)的?

　　○2、幼兒自主搭建運動材料。(幼兒自由結伴)

　　○3、觀察幼兒活動情況，提供障礙輔助物，練習不同走平衡的方法。

　　指導語-----你們試一試用同樣的材料可以有哪些不同的方法。你們也可以試試其他小朋友的方法。

　　○4、分享交流----你們是怎么玩的?用了哪些材料?

　　----過拱形門蹲的時候，你們是怎么走過去的?(把高蹺的繩子拉緊一些就可以過去了)----哪種方法過拱形門比較容易?(教案出自：快思:教案網(wǎng))(把拱形門墊高些更容易)-----奶粉罐到底怎么玩高蹺才走的穩(wěn)?(拼在一起，在上面走;排成一排，一個個跨過去走)

　　○5、交換場地，幼兒嘗試其他方法。

　　指導語----你們試一試同樣的材料可以有那些不同的方法?

　　----你們也可以試試其他小朋友的方法。

　　○6、分享交流指導語----你是怎么走的穩(wěn)的?你們是怎么搭的和前面有什么不一樣?(一開始搭的是直直的路，后來我們搭成彎彎的路)----你們的方法更難了，你們是怎么走過去的?(有時候兩個腳慢慢向前移動，讓自己記走穩(wěn))

　　感悟：教師只有注重了"以幼兒為本"的理念，才能充分發(fā)揮大班幼兒的主體意識，依據(jù)自己的需要搭建材料，促使幼兒更樂意與去嘗試探索對他們而言更具挑戰(zhàn)性的方法。滿足幼兒自主探索動作發(fā)展的需求，適合大班幼兒的年齡特點，提高了高蹺活動的有效性。

　　活動反思：

　　本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。

25、大班體育優(yōu)質課教案《踢毽子》含反思

　　活動目標：

　　1、通過踢毽子比賽，進一步提高幼兒踢毽子的興趣。

　　2、有競爭意識，在比賽中獲得樂趣。

　　活動準備：

　　人手一只毽子、小獎品若干

　　活動過程：

　　一、教師談話，引起幼兒興趣。

　　小朋友們已學習了幾種踢毽子的方法，今天我們進行一次踢毽子比賽，(教案出自：快思:教案網(wǎng))希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績，得到"踢毽子能手"的稱號!

　　二、講解比賽規(guī)則：

　　比賽時間一分鐘，前半段進行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù)，時間到老師一一記錄幼兒成績。

　　三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號，獎勵小獎品。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

26、大班體育活動優(yōu)秀教案《玩竹梯》含反思

　　活動目標：

　　1、在高10--20cm的斜坡上練習間隔走，增強小腿肌群的力量，提高平衡能力。

　　2、嘗試在不同高度的竹梯上行走，探索保持身體平衡的方法。

　　3、積極愉快地參加體育活動，有克服困難的勇氣。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：竹梯、輪胎、裝水的塑料瓶、拱形門、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、隊列練習

　　2、聽音樂做熱身操

　　二、基本部分：

　　1、自由玩竹梯探索多種玩法

　　2、提出走橫檔的要求，幼兒分組練習

　　3、幼兒討論：走橫檔時要注意什么?怎樣才能保持身體平衡(再次練習)

　　4、用一個輪胎架高成斜坡，鼓勵幼兒嘗試。

　　幼兒自由練習，教師觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題，找出需要重點講解的部分

　　5、增加游戲難度和趣味性，把梯子擺成從低至高的不同坡度，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我

　　6、游戲"送水"

　　三、結束部分：自由放松"機器人"

　　評析:

　　大班體育活動《玩竹梯》：教師選材比較新穎，目標明確，教師能根據(jù)本班幼兒的年齡特點及時調整活動，體育常規(guī)很好，教師的口令簡潔、到位?；顒又袑哟涡詮?，逐步提高要求，，思路清晰，觀察細致，語言鼓勵及時。從內容上看，滿足了幼兒挑戰(zhàn)自我的需要，材料提供更專業(yè)，更體育化，竹梯很有運動氣氛。但在綜合游戲時，教師提供的鉆山洞的高度不太適合幼兒，應教會幼兒側鉆的技能。在增加難度是，如果幼兒愿意嘗試難度高的，那么難度低的就要及時調整掉。

　　活動反思：

　　在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動中，我沒有特別強調動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。

27、大班體育游戲優(yōu)秀教案《袋鼠媽媽》含反思

　　活動目標：

　　1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;

　　活動準備：

　　4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

　　活動過程：

　　1、準備活動：動物模仿動作

　　2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，;.來源快思老師教案網(wǎng);每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲沒跳的幼兒要重新開始。

　　3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

　　教學反思：

　　本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點重點突出幼兒的學習勁頭也很足尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行秩序較好。

28、大班體育游戲優(yōu)秀教案《好玩的竹竿》含反思

　　活動目標：

　　激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣;鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調性和創(chuàng)造性。

　　活動準備：

　　短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

　　活動過程：

　　一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)

　　二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：

　　1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿

　　2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。

　　3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。

　　4、集中小結，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

　　三、學習"跳竹竿"：

　　1、介紹引入：其實，在我們祖國的一些地方，比如云南、海南，許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統(tǒng)民間游戲。"來;自.屈;老師;教.案;猜猜看，他們會怎么玩?

　　2、教師示范： 用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

　　3、三人一組分步練習，先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。

　　四、跳長竹竿

　　1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊， 并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

　　2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)

　　3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#"， 鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

　　活動結束做放松運動。

　　"剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動室。

　　活動反思：

　　本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

　　在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。

29、大班體育游戲優(yōu)秀教案《揪尾巴》含反思

　　游戲目標

　　1.發(fā)展幼兒躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。

　　2.能遵守游戲規(guī)則，喜歡參與游戲，體驗體育游戲的樂趣。

　　游戲準備

　　尾巴若干條、即時貼、游戲音樂、口哨、氣球、籃筐。

　　游戲過程

　　1.基本玩法——兩兩對揪，學會躲閃，熟悉游戲基本玩法。

　　玩法：每名幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴同時將別人的尾巴揪下來。幼兒都在一個大圓圈 里快速躲閃，不讓別人揪到自己的尾巴，同時設法去揪別人的尾巴，被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。游戲反復進行。

　　指導重點：引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

　　評價重點：能否在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

　　2.創(chuàng)新玩法-------分組進行，體驗合作的樂趣。

　　玩法：分組進行游戲，同組的尾巴顏色相同，，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"同組間的小朋友要保護好自己隊友的尾巴，同時想辦法去揪別的組的尾巴，在規(guī)定時間內揪下對方尾巴數(shù)量多的組獲勝。

　　指導重點：引導幼兒與同伴合作，相互保護，想辦法揪別的組的尾巴。

　　評價重點：看幼兒能否相互合作。

　　3.挑戰(zhàn)難度-------群體互踩尾巴，提高躲閃反應能力。

　　玩法：每名幼兒后面系一條帶氣球的長尾巴，在圈內快速躲閃跑，相互踩尾巴上的氣球，在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴上的氣球踩破。

　　指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴，并且保護好自己的尾巴。

　　評價重點：是否在踩別人尾巴的同時，保護好自己的尾巴。

　　4.游戲結束

　　游戲反思

　　本節(jié)課結合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達到預期的教學目標。

30、幼兒園大班體育活動游戲教案：掐沙包反思

　　幼兒園大班體育游戲：掐沙包

　　活動目的：

　　1、練習踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒的靈活性，敏捷性，動作的協(xié)調性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：沙包一個

　　活動玩法：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，決定游戲的先后次序。

　　2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準備投沙包。

　　3、游戲開始：

　　(1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒，爭取沙包不被抓住，擊倒對方身體的任意部位，這樣在場地上的幼兒就失敗了，下場不再參加游戲;

　　(2)如果被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一余，繼續(xù)開始游戲，這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一余，場上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了，這時再換其他伙伴繼續(xù)進行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，游戲結束。

　　(3)第一組失敗后，換第二組上場，再充新開始游戲。

　　教學反思：

　　本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準備工作，即彌補了園內玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進家園交流。

　　活動一開始，材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動結束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

　　教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

31、大班體育活動優(yōu)秀教案：勇敢的小戰(zhàn)士

　　活動目標：

　　1、學習匍匐前進，并掌握正確的方法。

　　2、復習平衡、攀爬、助跑跨跳，在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。

　　3、通過游戲，養(yǎng)成樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動的品質，體驗成功的樂趣。

　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　墊子、平衡木、跨欄、防護網(wǎng)、鐵圈、哨子、錄音機、磁帶等;紅五星人手一個，幼兒身著迷彩服。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：學習匍匐前進。

　　2、活動難點：用正確的方法手腳協(xié)調的匍匐前進。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師：今天我們要學做解放軍，從現(xiàn)在開始，我就是你們的指揮官，你們就是勇敢的小戰(zhàn)士。(教師帶領幼兒聽音樂進場)

　　二、準備活動

　　師：戰(zhàn)士們，我們一起來操練。(幼兒與老師一起練習擒拿格斗)。

　　三、主要活動：

　　1、介紹訓練項目

　　師：今天，我們要學習一個新本領，學會了，我們就可以上戰(zhàn)場去殺敵了。

　　介紹項目：防護網(wǎng)。

　　師：這是防護網(wǎng)，狡猾的敵人在網(wǎng)上裝了探測器，我們要從網(wǎng)下面爬過去 ，爬的時候要注意身體不能碰著網(wǎng)(避免讓敵人發(fā)現(xiàn)我們)，還要盡量爬快些?，F(xiàn)在我們先去試一試。 (小朋友自由進行練習，教師在旁輔助)

　　2、練習訓練項目并說一說

　　師：(教師吹哨集合)“小戰(zhàn)士們，你們剛剛是怎樣爬的啊?”

　　“你來說一說!” “練習時又要注意哪些問題呢?”

　　(請個別幼兒演示自己的方法)

　　3、針對幼兒不同的方法，讓部分幼兒分組實際操作，比較哪種方法更好。

　　我們現(xiàn)在用你們的方法來比一比，看看哪種方法更好，更快一些。(引導幼兒觀看剛才的錄象)

　　4、教師引導方法正確的幼兒講解動作要領：這種方法叫匍匐前進，爬的時候身體趴在地上，頭低下，眼睛稍微向前看，用手肘著地，交替前進，左手向前爬的時候右腳用力往后蹬，右手向前爬的時候左腳用力往后蹬，這樣爬起來既不會碰著網(wǎng)，速度又快。

　　5、再次練習訓練項目。增加訓練難度，在網(wǎng)上裝上鈴鐺。

　　師：“那我們再去練一練吧!注意不要碰著網(wǎng)，碰響了鈴鐺。”

　　幼兒再次練習，教師注意糾正幼兒不正確的姿勢。鼓勵小朋友的精神飽滿可嘉，及時表揚做的好的小朋友，幫助能力較差的小朋友。

　　6、分組進行比賽。

　　比一比，看看哪組的小戰(zhàn)士更能干，學得本領更好。

　　四、鞏固練習

　　師：小戰(zhàn)士們，前方發(fā)現(xiàn)敵情，上級命令我們去奪取索橋，準備出發(fā)!(教師吹哨集合)

　　教師講解游戲規(guī)則：我們先要走過一片沼澤地，過沼澤地的時候要小心，只能在磚塊上走，掉下去就犧牲了;接著要翻過矮墻，從矮墻上下來的時候要注意安全;然后要穿過敵人設下的防護網(wǎng)，穿過防護網(wǎng)的時候一定要用我們學到的新本領，注意不要被敵人發(fā)現(xiàn)了，最后還要跨過壕溝，注意要用跨跳的方法，先到達的戰(zhàn)士把紅旗到索橋上去揮舞紅旗。

　　師：好，都準備好了嗎?

　　幼：準備好了!

　　師：開始行動!(教師在幼兒執(zhí)行任務過程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友)

　　五、結束部分

　　教師小結：今天我們的小戰(zhàn)士們學本領都很認真， 攻打敵人時也很勇敢，不怕困難，還能和其他的小戰(zhàn)士合作，上級發(fā)給我們每人一枚軍功章。

　　分發(fā)紅五星。

　　師：小戰(zhàn)士們，立正!稍息!現(xiàn)在我們去開慶功會了!齊步走!

　　幼兒踏步出場。

32、幼兒園大班體育開心一刻教案

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

　　2、能積極動腦探索有效的合作方法，體驗游戲的滑稽與快樂。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　活動準備：

　　1、每人一個塑圈、彩色紙帽(放在椅子上)。

　　2、教師自編圈操。

　　活動建議：

　　1、教師出示塑圈，引發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　(1)教師以游戲的口吻，引導幼兒回憶滑稽人走路的樣子和表情。

　　(2)幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操，活動身體。

　　2、鼓勵幼兒想出多種玩圈的方法如：滾圈、跳圈、帶圈走、套圈等，并逐步嘗試，教師個別指導。

　　3、學習膝蓋套圈的玩法。

　　(1)教師以游戲的口吻講解膝蓋套圈的動作要領:把圈套至膝蓋，兩腿分開擠住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

　　(2)教師鼓勵幼兒嘗試膝蓋套圈地玩法，根據(jù)需要引導幼兒討論怎樣使套圈不輕易掉下來。

　　(3)帶領幼兒一起玩 膝蓋上套著快速向前走、跳的游戲，教師對膝蓋套圈困難的個別幼兒進行指導。

　　4、鼓勵幼兒大膽嘗試兩人合作套圈走的玩法。

　　5、教師組織幼兒游戲，將幼兒組成幾隊，站在起點，膝蓋套圈快速向前跳， 跳到終點后，拿起一頂帽子戴在頭上再往回跳，游戲反復直至最后一位幼兒，最后看哪隊幼兒頭上的帽子最多，而且帽子在途中沒有掉下來，速度最快者為勝利。游戲中教師指導幼兒的動作要領，提醒幼兒做滑稽的表情與動作。待幼兒熟悉游戲后，可以增加游戲的難度，第一位幼兒可以把帽子 交給第二人，第二人把帽子戴頭上，往前跳到終點拿第二頂帽子戴，直至最后一位幼兒。

　　6、教師隨著幼兒對膝蓋套圈走、跳能力的提高，逐漸增設游戲障礙，如拱形門、跨欄等使幼兒從中獲得更多的情緒體驗。

　　放松活動如:幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇形走回活動室。

　　活動延伸：

　　戶外游戲中繼續(xù)玩膝蓋套圈游戲