大班主題活動創(chuàng)意果蔬盤親子活動了解水果蔬菜
大班主題活動創(chuàng)意果蔬盤親子活動了解水果蔬菜
1、大班主題活動創(chuàng)意果蔬盤親子活動了解水果蔬菜
【教材分析】
果蔬拼盤是將水果、蔬菜運(yùn)用切、剝、挖等方法加工成各種形狀,以排、推、選、圍、擺、覆等方法拼擺、裝盤而成的菜肴,既方便食用,又具有藝術(shù)欣賞價值
日常生活中,多數(shù)幼兒對果蔬的興趣遠(yuǎn)不如肉食,而果蔬因其豐富的維生素和植物纖維,對幼兒的生長發(fā)育具有不可替代的作用。為提高幼兒對果蔬類食物的興趣,提升家庭營養(yǎng)膳食理念,特設(shè)計(jì)此親子活動。在活動中,教師不僅要關(guān)注親子參與活動的情況,更應(yīng)該關(guān)注親子之間的互動情況,將引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的理念滲透到親子互動的指導(dǎo)中。
【活動目標(biāo)】
1.了解常見水果蔬菜的名稱及特征,知道其富含的營養(yǎng)價值。
2.能與家長協(xié)商拼盤制作的內(nèi)容和方法并合理分工、創(chuàng)意制作。
3.鼓勵幼兒跟家長共同制作拼盤,感受親子制作的溫馨快樂。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動準(zhǔn)備】
1.布置選購臺,擺放當(dāng)季蔬菜、水果及各色餐盤。
2.果蔬拼盤的圖片若干。
3.砧板、刀、剪子、擦手巾等,背景音樂。
【活動建議】
1.請幼兒參觀選購臺,認(rèn)識各種水果、蔬菜。
(1)引導(dǎo)幼兒交流已知果蔬的名稱、營養(yǎng)及口味。
提:你認(rèn)識哪些水果(蔬菜)?它有什么營養(yǎng)?味道怎樣?
(2)請家長介紹幼兒不熟悉的果蔬。
提問:你不認(rèn)識哪個水果(蔬菜)?你想請哪位家長為你解答?
2.引導(dǎo)幼兒賞析果蔬拼盤圖片,感受其造型特點(diǎn),了解其營養(yǎng)價值。
提問:你最喜歡哪個果蔬拼盤?為什么?
小結(jié):果蔬拼盤顏色美、造型獨(dú)特,還具有不同的營養(yǎng)價值。
3.以家庭為單位制作果蔬拼盤,感受親子制作的樂趣。
(1)組織家長與幼兒討論、交流,明確要創(chuàng)作的主題與使用的材料。
(2)提示家長與幼兒商討制作果蔬拼盤的注意事項(xiàng),如輕拿輕放、節(jié)約使用、造型獨(dú)特、顏色和營養(yǎng)搭配適宜、分工適宜、為制作的果蔬拼盤起名并設(shè)計(jì)廣告詞等
(3)家長與幼兒商討制作果蔬拼盤的流程并確定分工。
教師提出要求:分工要合理,避免為呈現(xiàn)好的效果而由家長包辦材料準(zhǔn)備時,可由幼兒負(fù)責(zé)取材料、打皮、切塊等較簡單內(nèi)容,家長負(fù)責(zé)切片、挖圓球等較復(fù)雜工藝;拼盤時,可由幼兒根據(jù)商定主題拼擺,家長可負(fù)責(zé)細(xì)節(jié)整理、清潔。
(4)家長和幼兒隨音樂開展制作,教師指導(dǎo)家長參與活動。
教師提出要求:應(yīng)采取平等、相互尊重的合作方式,家長要鼓勵幼兒做小主人應(yīng)注重與幼兒的良好情感的互動交流,不指責(zé)、不抱怨;應(yīng)注重制作過程中良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng), 不過度關(guān)注作品的精細(xì)、精美。
4.交流、分享,體驗(yàn)成功
(1)請幼兒為自制果蔬拼盤代言,說出其名稱和營養(yǎng)價值。
(2)請家長和幼兒欣賞果蔬拼盤,鼓勵幼兒從色彩、造型、營養(yǎng)價值、口味等多角度進(jìn)行評價。
(3)大家共同品嘗果蔬拼盤,體驗(yàn)分享的快樂。
2、大班主題活動教案《班級公約》含反思
主題分析:
《幼兒園教育綱要》中指出:“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動之中?!痹谖覀兩钪?,我們常常會看到這樣的現(xiàn)象,美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮,穿著時髦的阿姨會隨手丟下用過的餐巾紙,這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對待生活的態(tài)度。畢竟,幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段,他們并不懂得什么是對的,什么是錯的,別人這樣做,他們也會這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn),要讓幼兒明白不文明的行為對我們社會、生活所造成的危害,要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護(hù)周圍以及班級環(huán)境,關(guān)注自身的生存空間,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者,并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上,從中找到快樂。
活動目標(biāo):
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)班級環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)境保護(hù)意識提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動目標(biāo):
1、能共同協(xié)商制定班級規(guī)則,并用繪畫的方式表征。
2、發(fā)展初步的責(zé)任感。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
確定了活動的重點(diǎn)難點(diǎn),才能在活動組織中有的放矢,所以活動的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為:遵守班級公約,形成愛護(hù)環(huán)境的初步責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備:
為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo),完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn) 備工作:
1、每組一張較大的紙,每位幼兒一支筆,一張可寫班級公約的大紙。
2、位置略低的空白墻壁,作為班級公約主題墻。
教法:
新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo),幼兒為主體”,并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則,從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起,有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境不好對人的危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力,活動中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法、提問討論法等教學(xué)方法。
學(xué)法:
《規(guī)程》中所說:“要促進(jìn)每個幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展。”在活動中,我遵循面向全體,因材施教的原則,采用了多種教學(xué)手段,讓幼兒通過觀察、談話,討論等方法,理解教學(xué)內(nèi)容,解決重難點(diǎn)。
活動流程:
這次活動以“談話導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動”為主線,具體的活動過程為:
1、請幼兒說一說勞動后的體會,倡議幼兒建立班級公約。
2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。
(1)討論:活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?
(2)幼兒分組繪畫,逐條把公約畫下來。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工,有人畫,有人出主意等。
(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上,每組請一名幼兒介紹,第一組介紹完后,其他組介紹時,如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉,內(nèi)容不一樣的就保留。
(4)形成班級公約。
教師與幼兒協(xié)商,以第一小組內(nèi)容為主,其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充,所有內(nèi)容合起來形成“班級公約”。
3、教師帶全班幼兒一起承諾:我是大班的小朋友,我要自覺遵守班級公約,做一名愛護(hù)環(huán)境的好孩子。
4、活動延伸
完成班級公約,制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫,張貼在幼兒園合適的地方。
活動反思:
1. 在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)的精神,通過同學(xué)們自己制定班級公約,充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,達(dá)到了預(yù)期的效果。
2.在這節(jié)課中,同學(xué)們積極思考,認(rèn)真做筆記,勇于發(fā)言,提出不同的看法,能力得到提升。
3.美中不足的是個別同學(xué)做的筆記太慢,跟不上全班節(jié)奏,希望在今后的教學(xué)中,我多關(guān)注學(xué)困生,讓他們的能力也有較大幅度地提升。
3、大班主題活動教案《我上大班了》含反思
一、主題名稱:我上大班啦!
二、主題來源
開學(xué)了,孩子們一定會高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。
大班主題活動教案《我上大班了》
三、主題實(shí)施時間
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。
3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語言表達(dá)自己的見聞,用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時,坐姿和握筆姿勢正確。
4、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的家長做好溝通,了解幼兒的情況,并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。
7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
五、主題知識網(wǎng)絡(luò)
快樂的暑假
慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)
怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐
爭做值日生
六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)
1、語言智慧
1談話:我們的新教室、快樂的暑假
2詩歌:我是大班的小朋友
3故事:小貓釣魚
4復(fù)述:小貓釣魚
5幼兒英語
2、自我認(rèn)識智慧
1慶祝教師節(jié)
2中秋家家樂
3、人際關(guān)系智慧
1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數(shù)理邏輯智慧
1復(fù)習(xí)、
2填數(shù)字;
3實(shí)物的二級分類、
4拼成幾個圖形;
5圖形的三級分類、
6有什么不同;
7分類記錄、
8立體圖形歸類
5、音樂智慧奧爾夫音樂教育
6、空間智慧手工:送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運(yùn)動智慧學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲
七、主要活動內(nèi)容和過程
活動一:我是大班的小朋友
活動中,孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做??纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!
一、主題名稱:我上大班啦!
二、主題來源
開學(xué)了,孩子們一定會高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。
三、主題實(shí)施時間
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。
3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語言表達(dá)自己的見聞,用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時,坐姿和握筆姿勢正確。
4、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的家長做好溝通,了解幼兒的情況,并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。
7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
五、主題知識網(wǎng)絡(luò)
快樂的暑假
慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)
怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐
爭做值日生
六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)
1、語言智慧
1談話:我們的新教室、快樂的暑假
2詩歌:我是大班的小朋友
3故事:小貓釣魚
4復(fù)述:小貓釣魚
5幼兒英語
2、自我認(rèn)識智慧
1慶祝教師節(jié)
2中秋家家樂
3、人際關(guān)系智慧
1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數(shù)理邏輯智慧
1復(fù)習(xí)、
2填數(shù)字;
3實(shí)物的二級分類、
4拼成幾個圖形;
5圖形的三級分類、
6有什么不同;
7分類記錄、
8立體圖形歸類
5、音樂智慧奧爾夫音樂教育
6、空間智慧手工:送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運(yùn)動智慧學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲
七、主要活動內(nèi)容和過程
活動一:我是大班的小朋友
活動中,孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做??纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!
活動二:給弟弟妹妹送禮物孩子們折好了小紙球,準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!
活動中,孩子們先進(jìn)行了手工活動“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過這次活動,孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子,真覺得他們長大了!
活動三:慶祝教師節(jié)活動中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進(jìn)行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。
八、活動小結(jié)
通過三周的活動,孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個小朋友的自我介紹活動,新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中,班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展,孩子們都很樂意做值日生,責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動,不僅鍛煉了孩子們的動手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中,孩子們都不怕累,認(rèn)真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會了,掌握得也比較好!活動中,孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話,不制造噪音。
教學(xué)反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
4、大班主題活動教案《“學(xué)雷鋒”活動方案》含反思
三月五日,是學(xué)雷鋒日,雷鋒精神如同一縷春風(fēng),吹拂著中華大地。在這個特殊的日子里,我們開展了"學(xué)雷鋒,做好事"的主題教育活動。本次活動主要由兩個部分組成,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展主題活動,通過"聽古事認(rèn)識雷鋒"、"學(xué)習(xí)雷鋒做好娃娃"等形式讓幼兒認(rèn)識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的jiefangjun叔叔。將雷鋒精神滲透在一日生活中,從點(diǎn)滴小事做起,引導(dǎo)孩子愿意幫助別人,知道關(guān)心集體。
活動一:聽故事認(rèn)識雷鋒
1.收集雷鋒照片、故事等,讓幼兒認(rèn)識雷鋒。
2.請幼兒認(rèn)真傾聽雷鋒的故事,讓孩子們能夠認(rèn)識雷鋒、了解雷鋒。
3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動二:學(xué)雷鋒做好娃娃
菜園子活動形式:帶動全體幼兒,共同學(xué)雷鋒做好事,共同關(guān)注幼兒園菜園子的整潔。
活動目標(biāo):
1、知道三月五日是學(xué)雷鋒日。
2、通過做力所能及的事情,體驗(yàn)做好事幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
保證活動場地的安全、有關(guān)雷鋒的視頻、認(rèn)識雷鋒以及相關(guān)的事跡。
活動過程:
1、觀看有關(guān)雷鋒的視頻及新聞。
引導(dǎo)幼兒知道3月5日是學(xué)雷鋒日,讓幼兒初步了解雷鋒的主要事跡,激發(fā)幼兒學(xué)雷鋒、幫助他人的興趣。
2、討論:怎樣學(xué)雷鋒做個好娃娃?
關(guān)愛他人、助人為樂!可以幫助阿姨打掃菜園子,幫助一起到菜園子菜地里拔拔草、澆澆水、撿撿周圍的垃圾,扔到垃圾桶里等等。
3、學(xué)雷鋒,做好事。
①鼓勵阿姨到菜地里拔草活動,培養(yǎng)幼兒自主勞動的意識。
②全班幼兒到幼兒園周圍散步,共同關(guān)注園內(nèi)環(huán)境,帶領(lǐng)幼兒共同撿樹葉、垃圾,清潔菜園子園。
注:活動過程中,要關(guān)注每個幼兒的安全。
4、師幼交流一天的感受,對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行互動評價。
活動結(jié)束后由教師、幼兒共同評出"優(yōu)秀小雷鋒"。
5、小結(jié):
今天是雷鋒日,每個小朋友表現(xiàn)得都很棒!掃地、撿樹葉、倒垃圾等都是小朋友們做的好事請,值得表揚(yáng)!以后我們都要向雷鋒學(xué)習(xí),每天為小伙伴做一件好事,每周為幼兒園做一件好事,幫助了別人,自己也會很快樂!看誰是最棒的小雷鋒!
6、活動延伸將學(xué)雷鋒教育繼續(xù)滲透到一日活動的教育中,在班級中形成良好的氛圍。
活動反思:
“學(xué)雷鋒”主題班會的召開正值三月份這個學(xué)雷鋒月。通過教師的多種教學(xué)方法,讓同學(xué)們在新的時期不忘雷鋒,牢記雷鋒精神,對他們進(jìn)行道德上的思想教育,讓同學(xué)們從身邊的小事做起,做新時代的“小雷鋒”。
首先,我認(rèn)為本次教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于:
一、教學(xué)方法多樣
本次教學(xué)采用了觀看視頻、小組討論、講述故事等方法去增強(qiáng)同學(xué)們對雷鋒的了解。這不僅能引導(dǎo)他們體會雷鋒精神的內(nèi)在含義,更加切實(shí)地從身邊的小事做起,更可以掌控課堂,使課堂生動有趣,避免了單純進(jìn)行思想教育的枯燥乏味。
二、對學(xué)生的評價到位
在每一個同學(xué)起來發(fā)言后,教師都要給予適當(dāng)?shù)脑u價,大多以鼓勵為主,例如:你回答得非常好,非常棒。但更重要的是根據(jù)學(xué)生的答案做出針對性的點(diǎn)評。
三、結(jié)合生活恰當(dāng)
同學(xué)們在語文課的時候?qū)W習(xí)過了《雷鋒叔叔,你在哪里》這篇課文,在本次教學(xué)中又再次讓同學(xué)們進(jìn)行回憶,這既可以加強(qiáng)他們對課文的記憶,更可以使得本次班會的教學(xué)順暢進(jìn)行,過渡得恰到好處。結(jié)合黑板報上的雷鋒格言去學(xué)習(xí)本次班會的老師所收集的雷鋒格言,顯得內(nèi)容上不生硬,銜接得到位。
然后,本次教學(xué)的不足在于:
一、引導(dǎo)的欠缺
本次教學(xué)中有一個講述雷鋒故事的環(huán)節(jié),可能每個同學(xué)所聽到的故事版本不同,所以在課堂上有所分歧,這時我沒有及時地去引導(dǎo),去告訴學(xué)生故事沒有對錯之分,只是版本不一樣,只要言之有理即可。以后還要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的能力。
二、講課內(nèi)容的遺忘
本次教學(xué)有一個看視頻的環(huán)節(jié),在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時,安排了看完視頻后提問題,這樣可以進(jìn)行更多的教學(xué)反饋。但是在看完視頻后,遺忘了設(shè)計(jì)的問題,這是一個失誤。下次一定要按照教學(xué)設(shè)計(jì)上的步驟一步步來進(jìn)行教學(xué)。
總之,這次主題班會的開展出了一些細(xì)節(jié)上的不足,但是比第一次講課要有所進(jìn)步,能更好地掌握課堂。在以后的教學(xué)中要注意細(xì)節(jié),更加完善自己。
5、大班主題活動教案《我是大班小朋友》含反思
主題由來及確定:
本次主題的制定主要來自于,我班幼兒由于在同年級年齡較小,且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段,班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué),在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己,建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪,也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)集體意識和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法,在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則,能較快的適應(yīng)新的班級生活。
主題網(wǎng)絡(luò):
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感,初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感,體驗(yàn)自己生長的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
3、增強(qiáng)幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī),活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求。
2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往,會用正確的方法解決交往中的問題。
3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗(yàn)成功感,增強(qiáng)自信心。
4、使幼兒會聽連續(xù)指令,能用連貫的語言表達(dá)見聞。
5、能兒獨(dú)立生活,關(guān)心弟弟妹妹,能謙讓。
6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、明確值日生的各項(xiàng)勞動任務(wù)。
分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo):
科學(xué):
1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。
2、認(rèn)識1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并掌握敘述詞。
3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。
社會:
1、愿意在生活中參加勞動,知道勞動是件光榮的事。
2、體驗(yàn)班級這個大家庭的溫暖,激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。
3、通過觀察月亮
的變化及吃月餅等活動,了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
4、知道9月10日是教師節(jié),懂得要尊重、熱愛老師。
藝術(shù):
1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化,初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。
3、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能,并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。
語言:
1、初步學(xué)會用不同的語氣,較有感情地朗誦詩歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中,理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。
健康:
1、保持個人衛(wèi)生,并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘,能聽信號左右分隊(duì)走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下,落地輕穩(wěn),能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米。
范疇網(wǎng)絡(luò):
健康:
體能煅煉:
1、學(xué)習(xí)新棒操
2、學(xué)習(xí)新體能
3、體游:大鞋子
語言:
1、故事:小貓釣魚
2、故事表演:小貓釣魚
3、詩歌:我是大班小朋友
4、聽說游戲:打大麥
5、科學(xué)識字:
科學(xué):
1、統(tǒng)計(jì)動物數(shù)量
2、認(rèn)識序數(shù)
3、認(rèn)識單雙數(shù)
4、實(shí)驗(yàn):會轉(zhuǎn)的陀螺
5、有趣的葉子
6、實(shí)驗(yàn):有用的紙
音樂
1、歌曲:賣報歌
2、歌曲:國旗紅紅的
3、音樂欣賞:獅子進(jìn)行曲
美術(shù):
1、布置新環(huán)境
2、泥工:我是大班小朋友
3、繪畫:我和弟妹一起玩
社會:
1、勞動真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國人
4、認(rèn)識教師節(jié)
5、認(rèn)識中秋節(jié)
社區(qū)資源利用:
(一)環(huán)境布置:
1、主墻:設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻,各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。
2、美工區(qū):各種廢舊材料、畫筆和小石子,白乳膠。
3、數(shù)學(xué)區(qū):各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。
4、圖書區(qū);各種圖書。
5、益智區(qū):軍旗、穿線玩具。
6、建構(gòu)區(qū):提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、角色區(qū):提供各種
8、語言區(qū):提供小木偶以及各種道具。
(二)家長工作
請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
6、大班主題活動教案《樂器》含反思
主題的由來:
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對音樂區(qū)的“小樂器”很感興趣,很多小朋友天天帶有關(guān)樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動區(qū)時候他們到音樂區(qū)來開個人的“音樂會”,還有很多捧場的小觀眾呢,很是熱鬧!最近他們談?wù)摰脑掝}大多也是“小樂器”。于是,我就以幼兒的興趣為主,開展了以下的主題活動-----樂器。
活動目標(biāo):
1、通過幼兒對樂器的興趣,引發(fā)幼兒求知探索的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達(dá)自己的想法,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,動手能力,和協(xié)調(diào)的能力。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
問題板塊:
幼兒:
曲鵬法:笛子有多少的小孔?
周新博:
古箏有多少根弦?
孫瑞琪:古箏和古琴有什么不同?他們一樣嗎?
陳艾倫:二胡為什么就兩根弦?
教師:
你們知道樂器包括幾種嗎?他們都是什么?
你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎?他們是從哪里發(fā)出聲音的?
主題墻板:
主題墻板分為:
1、問題板
對幼兒所提出的問題進(jìn)行公開。
2、展示板
隨時對幼兒學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)加以展示(如:幼兒制作的小樂器,活動中幼兒的一些語言,家長的及時反饋)
3、成果板
讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么知識經(jīng)驗(yàn),教師和家長可以幫助記錄,并加以展示。
四、區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:
圖書區(qū):投放有關(guān)樂器的書,圖片,供幼兒閱讀或欣賞。
電腦區(qū):投放有關(guān)樂器的盤,VCD,供幼兒觀看和傾聽。
美工區(qū):投放各種適合做樂器的不同質(zhì)地的材料,及廢舊材料等等,供幼兒選擇制作。
音樂區(qū):投放樂器演奏的磁帶,各種種類的樂器,供幼兒有不同的選擇。
家園合作:
請家長在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂器的資料,可以上網(wǎng)查詢,并給幼兒講述,使幼兒基本了解,能給其他幼兒講述。
請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏,豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),親自感受一下,樂器是怎么演奏的!
資源利用:
家長資源:
請家長幫助幼兒了解有關(guān)樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中為幼兒演出。
園所資源:
從園資料室找來一些關(guān)于樂器的書籍和圖片等。
教師:
把自己家中的樂器帶到幼兒園中,為幼兒現(xiàn)場演奏。引起幼兒的興趣。
活動反思:
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
7、大班主題活動教案《春來野菜香》
活動目標(biāo):
1、與家長親自去找、挖野菜,認(rèn)識幾種常見野菜,了解其名稱、外形特征、用途,體驗(yàn)與父母共同勞動的興趣,增進(jìn)親子感情。
2、能合作設(shè)計(jì)出簡單的野菜食譜,并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的烹制。
3、體驗(yàn)自己動手用野菜制作食品的快樂。
4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)觀察,比較能力。
活動準(zhǔn)備:
1、物色好長有各種野菜的地方,準(zhǔn)備挖野菜的用具:人手一只裝野菜的小籃,人手一把小鏟刀或者一把小剪刀。
2、與家長聯(lián)系,為幼兒準(zhǔn)備一雙輕便鞋、一頂太陽帽。
3、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過家長制作的多樣菜肴。
4、鍋、鏟、勺等烹飪工具,油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料,雞蛋、豬肉適量。布置書簽展覽。
5、壓膜機(jī)一臺,壓膜紙若干。
活動過程:
一、親子活動:一起挖野菜
1、觀看課件《好吃的野菜》,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒挖野菜的愿望。
小朋友,影片中的野菜你吃過嗎?他們看起來味道怎么樣?你知道這些野菜的名稱嗎?它們長在哪里?是什么樣子的?現(xiàn)在老師就和爸爸媽媽一起帶你們?nèi)ふ疫@些野菜。
2、組織幼兒和家長到野外認(rèn)識野菜、挖野菜。
(1)向家長、幼兒交代途中注意事項(xiàng)。
(2)請有經(jīng)驗(yàn)的家長分別介紹曲曲菜、蒲公英、薺菜、灰灰菜等各種野菜,觀察了解各種野菜的生長特征。
(3)幼兒在家長的帶領(lǐng)下挖野菜,學(xué)習(xí)正確使用鏟刀和剪刀,體驗(yàn)勞動的辛苦與喜悅。老師輪流指導(dǎo),與家長和幼兒共同分享經(jīng)驗(yàn)。
(4)讓幼兒把各自挖的野菜分類放好,集中起來,欣賞勞動成果。
3、韻律活動“挖野菜”。
小朋友,你們挖了這么多的野菜,心里一定很開心,老師為你們編了一首“挖野菜”的歌,現(xiàn)在我們一起來聽一聽、唱一唱、跳一跳,把你們高興的心情表現(xiàn)出來。
4、小結(jié):小朋友們真能干,挖了這么多的野菜,一會兒我們就把這些新鮮的野菜拿到幼兒園,一起做成可口的菜肴,讓大家品嘗。
二、科學(xué)活動:美昧野菜湯
1、組織幼兒擇洗野菜。
提出活動要求:小朋友擇菜時,要把黃葉子擇去,把根去掉。洗的時候要輕輕搓一搓,把土洗干凈。
幼兒分成兩組:一組擇菜,一組洗菜。摘菜時注意將黃葉子擇去,洗菜時要浸泡并清洗干凈(教師在旁指導(dǎo))
2、制作野菜湯。
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行烹調(diào):先放油——放蔥花、姜——放人野菜——炒野菜——放水——水開后放雞蛋(雞蛋提前打碎)——放鹽、香菜、味精——美味野菜湯完成。
3、師幼共同品嘗野菜湯。
教師將幼兒制作好的野萊湯擺放在桌上,組織幼兒以自助餐的形式品嘗野菜湯,體驗(yàn)勞動的快樂。
4、師幼共同小結(jié):野菜很好吃而且非常有營養(yǎng),還有豐富的維生素和粗纖維,我們以后要多吃野菜。
三、藝術(shù)活動:野菜書簽
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒對書簽的興趣。
師:小朋友快來看看我的書里有什么秘密?
幼:有個紙片。
幼:那叫書簽。
幼:我爸爸看書就經(jīng)常夾書簽。
幼:我定的《幼兒畫報》贈給我一個紅袋鼠的書簽。
小結(jié):書簽是我們的好朋友,它可以用來做標(biāo)記,幫助我們更快地找到看書的頁碼,為我們節(jié)省時間。
2、欣賞書簽展,交流、小結(jié)。
師:我們看了這么多的書簽,你喜歡哪一種書簽?為什么?
幼:我喜歡海綿寶寶的書簽。
幼:我喜歡紅葉的書簽,原來葉子也可以做書簽啊。
幼:我喜歡貝殼書簽,真漂亮!
幼:我喜歡臉譜書簽,因?yàn)槲覡敔斚矚g聽京劇3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。
師:我們欣賞了這么多好看的書簽,這些書簽是用各種材料做成的,有葉子,有貝殼,有卡紙,還有的是用絲綢做成的,小朋友想不想自己做一個別致的書簽,放到自己的小書里面?
幼:想!
師:我們這幾天挖了野菜,又吃了美味的野菜湯,今天我們還要用野菜做成精美的書簽,好不好?
(1)請幼兒分成蒲公英組、曲曲菜組、灰灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜(馬齒莧)組等幾組,自由選擇野菜。
師:請小朋友自己選擇喜歡的野菜組,然后選擇剪子或彩筆等工具進(jìn)行制作,可以把喜歡的圖案畫出來剪下來,還可以用多個野菜拼出自己喜歡的造型,大家看一看、比一比誰的野菜書簽最特別、最漂亮,還可以給你的野菜書簽起一個好聽的名字呢!
(2)指導(dǎo)幼兒把選擇好的幾種野菜捋平,用工具進(jìn)行繪制、裁剪,并擺出自己喜歡的造型,輕輕放進(jìn)書里壓平。
(3)教幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓膜紙,把壓膜紙放平,放進(jìn)壓膜機(jī)進(jìn)行壓膜。
(4)野菜壓膜結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽。
8、大班主題活動教案《聲音》含反思
主題生成:
幼兒近段時間經(jīng)常大聲說話,使用工具不會輕拿輕放,弄出很大的噪音,為了讓幼兒有一個良好、安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,我們就進(jìn)行了聲音的主題活動,與幼兒一起探討聲音的利與弊。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解聲音的產(chǎn)生,初步知道聲音是由振動引起的。
2、了解聲音的作用及噪音對人類、自然界的禍害,初步懂得減少噪音的方法。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動一:尋找聲音
1、談話:我聽到的聲音
幼兒的話:
“我聽到火車嗚嗚的聲音”、
“我聽到汽車笛笛的聲音”、
“我聽到冰箱發(fā)出的聲音”
“我聽過老虎的叫聲”
“我聽到打雷的聲音”
“我聽過高山流水的聲音”
“我聽過下雨的聲音,滴答滴答,嘩啦嘩啦”
2、繪畫:我聽到的聲音
活動二:人是怎樣聽到聲音的?
通過圖片講解,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識耳朵的結(jié)構(gòu),從而了解到人是怎樣聽到聲音的。
活動三:實(shí)驗(yàn)探討
1、怎么會有聲音?
(1)提供多樣的材料讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中探索聲音產(chǎn)生的原理-物體震動就會產(chǎn)生聲音,不同的物體就會發(fā)出不同的聲音。
(2)提供記錄材料讓幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并讓幼兒講述記錄結(jié)果。
2、聲音是怎樣傳播的?
提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而知道不同的材料聲音傳播的速度不同。
3、怎樣減少噪音
提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使幼兒知道減少噪音的方法。
活動四:分享-聲音的秘密
1、統(tǒng)計(jì):幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己對聲音的了解。
2、游戲:通過競賽的形式讓幼兒用語言表達(dá)自己對聲音的了解。
3、展示幼兒設(shè)計(jì)的作品:凈化(減少)聲音器。
主題小結(jié):
通過主題探討活動,幼兒對聲音有了更深的認(rèn)識,知道聲音對我們的利與弊,都會說出保護(hù)我們耳朵,保持環(huán)境安靜的方法與措施;日常生活中幼兒也能注意降低自己說話的音量,輕拿輕放的習(xí)慣也正在慢慢形成,整個生活學(xué)習(xí)環(huán)境也比主題活動前有了較大的改觀。
教學(xué)反思:
在活動中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
9、大班主題活動教案《綠色食品》含反思
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。
2、通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件。
2、綠色食品的標(biāo)志一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。
【活動過程】
一、出示標(biāo)志,直接引題。
1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?
2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。
3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。
找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?
以同樣品牌的牛奶作對比。
小結(jié):同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。
二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。
1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?
看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?
(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?
為什么?說出你的理由。
(2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。
提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?
(3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?
2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。
三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。
1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)
2、爭做綠色小衛(wèi)士。
幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。
【活動反思】
通過認(rèn)識綠色的食品活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
“學(xué)然后而知不足,教然后而知困?!弊罱覍@句話的感悟特別深,確實(shí)一個教師的成長離不開不斷的反思,在學(xué)習(xí)中反思,在教學(xué)中反思。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)教育專家的先進(jìn)教育理論、名師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、各類報刊及網(wǎng)上發(fā)布的新經(jīng)驗(yàn)新信息,會及時供給自己新鮮的“血液”與“能源”,并與自身教學(xué)實(shí)際相碰撞,引發(fā)自身進(jìn)行換位思考,能萌發(fā)出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點(diǎn)子等,可以促使自身的專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升,及時地對教學(xué)進(jìn)行反思,在思考、醞釀、探求,中尋找最佳通道、最佳切入點(diǎn)的過程。如果沒有這一鏈接的過程,再好的理論也與教學(xué)實(shí)際難以匹配,。也只有在這時,教師才會變成一個思想者,一個拾穗者,一個頭腦清晰,善于解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個教師似乎每天都在反思,瞧,我們的備課手冊上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記,即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時間,二是沒這個心思,那所謂的教后記其實(shí)都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時候我才會真正地去反思呢?只有當(dāng)我聆聽別人的公開課時或者自己上公開課時,特別是自己上公開課。
實(shí)踐出真知,只有自己多上公開課了,才會感覺到竟然有那么多的不足。但我想一個人的成長都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來的。累累的糧食,源于自然的拾穗;成功的反思,源于真正的教后記。總而言之,一堂公開課帶給我的震撼太多太多,我要感謝公開課,促使我反思,促使我學(xué)習(xí),促使我成長。
10、大班主題教案《蔬菜水果變干凈》含反思
幼兒園大班主題教案:
蔬菜水果變干凈
有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護(hù)自己的健康。
2、愿意通過自己的努力,想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
資源準(zhǔn)備:
1、背景知識:了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動鋪墊:本活動重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分,請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料,大家一起展示交流,知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。
活動與指導(dǎo):
1、鞏固已有知識:
請小朋友觀看上一次活動布置的展板,鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識,請兩個代表解說一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法:
(1)請小朋友小組交流收集到的資料,說一說自己了解到的方法。
(2)幼兒自由展示資料,相同方法的資料同時粘貼到展板上??偨Y(jié)出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)組討論:認(rèn)為哪種方法最好。
(4)組派一名代表說出自己組的想法,其他組進(jìn)行評價。(例如:第一組認(rèn)為去皮辦法好,農(nóng)藥祛除徹底,其他組有的幼兒持反對意見,認(rèn)為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見,認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險等等。
[關(guān)注點(diǎn)]
A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論
B、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達(dá)自己的想法
3、在實(shí)踐中加深對幾種方法的理解
(1)教師引導(dǎo)幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。
(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說一說自己選了什么,其他組評價。
(3)教師小結(jié):有些蔬菜水。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
11、大班主題活動教案《草兒生機(jī)勃勃》
【活動思路】
草是大自然賦予人類的禮物,取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生機(jī),漸漸枯萎,這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的變化:一會兒變成了戰(zhàn)斗的草帽,一會兒變成了展翅飛翔的小鳥……孩子們歡笑著,跳躍著,對草的千變?nèi)f化充滿著好奇。
在家鄉(xiāng)的山坡上,生長著各種各樣的野草、野菜,形態(tài)功能各不相同,有的能變成精美的工藝品,有的可以食用,有的可以治病……給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,幼兒園教育內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此,該主題活動有效挖掘和充分利用了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源,把教育活動同幼兒的生活緊密結(jié)合了起來。
【活動目標(biāo)】
健康領(lǐng)域:在遠(yuǎn)足采草活動中,幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝;能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩游戲,練習(xí)快跑和躲閃的動作,提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
語言領(lǐng)域:欣賞詩配畫《草》,能用古詩的音韻特點(diǎn)朗誦古詩,能大膽表述自己對這首古詩的感受:閱讀《百科全書·植物篇》,看懂圖書畫面,用完整清楚的語言講述畫面內(nèi)容。
科學(xué)領(lǐng)域:認(rèn)識周圍常見的草,了解它們的特性,知道有些草有很高的食用價值和藥用價值,并能進(jìn)行分類記錄。
社會領(lǐng)域:了解草及草制品在人們生活中的作用,體驗(yàn)與同伴合作采草、制作草制品的樂趣。
藝術(shù)領(lǐng)域:掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧,借助輔助物設(shè)計(jì)制作草編服飾并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。
【活動過程】
活動:遠(yuǎn)足活動“采草”
【活動目標(biāo)】
1、了解草的名稱、用途,感知草的多樣性;知道在遠(yuǎn)足途中保護(hù)自己。
2、比較觀察不同種類的草并進(jìn)行記錄與交流;能創(chuàng)造性地表征采草的情景。
3、樂于將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享,體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
【活動準(zhǔn)備】
1、教師對遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。
2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關(guān)草的知識。
3、幼兒穿著適宜的服裝,帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動過程】
1、采草前引導(dǎo)幼兒介紹自己的采草工具,討論采草中注意的問題。
(1)你帶的采草工具是什么,為什么要準(zhǔn)備這些工具(籃子、繩子等)。
(2)采草中可能出現(xiàn)的困難和解決方法。提問:去野外采草需要注意哪些安全問題?怎樣解決困難?
小結(jié):上山準(zhǔn)備水、繩子、剪刀、籃子等,上山時注意安全,采草時不要傷到別人,認(rèn)真仔細(xì)使用剪刀;人多時不要擁擠,小朋友可以相互合作采草,自己解決遇到的困難。
2、教師帶幼兒到戶外遠(yuǎn)足采草,體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,根據(jù)路況引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳、競走、平衡等動作。
(2)幼兒分組與同伴合作采草,引導(dǎo)幼兒感知草的特性。
你采的草的名稱是什么?有什么用?引導(dǎo)幼兒說出草的名稱、外形等特征,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全,如正確使用工具,避免被草劃傷等。
3、采草結(jié)束后帶回幼兒園,分享交流并整理分類。
(1)回憶采草的情景,引導(dǎo)幼兒觀察交流,感知草的多樣性及用處。
提問:這些草的名字叫什么?這些草有什么用處?你還知道哪些草?教師通過課件,豐富幼兒對一些特殊草的認(rèn)識,如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。
小結(jié):我們今天采的草有很多種,有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等,草的種類和用處很多。
(2)出示幾種外形特征相近的草,引導(dǎo)幼兒觀察比較。
麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)別?薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方?
小結(jié):秋天到了,天氣變涼了,有些長得高的草,如山草、蘆葦草等開始逐漸變黃并枯萎;而薺菜、苦菜等枯萎的時間要晚些。
(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)草的用途進(jìn)行分類。
小結(jié):草的種類有很多,它們各有各的用處,有的可以制成草制品,有的可以食用,有的可以加工成藥。
(4)結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分享交流分類情況。
制成草制品
可食用的草
可藥用的草
4、表征活動。
引導(dǎo)幼兒將采草過程中的見聞及自己的體驗(yàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來,進(jìn)行展示,體驗(yàn)與同伴共同合作、相互幫助的快樂。
12、大班主題活動教案《了不起的我》含反思
幼兒園大班主題活動教案:了不起的我
主題來源:
5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識,具有一定的自我服務(wù)能力,但僅此還不夠。我們應(yīng)該讓幼兒知道:其幼小生命是在親人的呵護(hù)下,在眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長的,在我們心存感激知情的同時,應(yīng)該學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人。學(xué)習(xí)尊重他人,在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂。
大班主題活動教案《了不起的我》
主題目標(biāo):
1、初步形成良好的自我意識,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人,有同情心。
3、學(xué)習(xí)做力所能及的事情。
4、體驗(yàn)與人相處、溝通和合作的快樂。
5、認(rèn)識教師節(jié)、通過談話、故事、慰問等活動,知道教師工作的苦與了及與自己的關(guān)系。能大膽發(fā)表自己的想法,懂得自己的成長是離不開周圍人的關(guān)愛的。
主題小結(jié):
在活動的開展中,孩子們的興趣都很濃,在帶弟弟妹妹他們非常的認(rèn)真、細(xì)心,例如:帶弟弟妹妹玩大型玩具時,每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友,教他們玩大型器具,教他們怎樣注意安全,教他們休息、擦汗。大多數(shù)孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時間,認(rèn)真地完成了自己的任務(wù)。不僅如此,我們在日常活動中滲透了如:找找我最喜歡的朋友,發(fā)現(xiàn)他人的長處,通過一系列的活動后,孩子們漸漸學(xué)會了關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人,有一定的責(zé)任心。增強(qiáng)了自我的積極體驗(yàn),使他們進(jìn)一步地對自己有所認(rèn)識,從而增強(qiáng)對自己的信心。但孩子們在合作這方面的能力還有些許欠缺,在下階段的活動中還有待提高。在《綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)中明確提出了學(xué)前教育要為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們正在積極地為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)而努力?;顒又?,我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽孩子的心聲、滿足孩子的發(fā)展需求,除了能為孩子提供不同的活動材料和活動形式之外,更重要的是幫助孩子拓展了學(xué)習(xí)途徑、積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提升了學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
13、大班主題活動教案活動《恐龍大聚會》含反思
幼兒園大班主題教案:恐龍大聚會
活動背景:
孩子們對于恐龍有著濃厚的興趣,經(jīng)常會看到他們帶著有關(guān)恐龍的書和玩具來與同伴分享,在行為上也會模仿恐龍的叫聲、動作……于是“我來研究恐龍”這一主題活動產(chǎn)生了,我們組織幼兒開展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進(jìn)行”——分類記錄,“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動。一段時間下來,孩子們對恐龍已有了基本認(rèn)識,一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特征。“侏羅紀(jì)時期的恐龍是怎樣生活的?”這個話題逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn)。游戲“恐龍大聚會”正是讓他們運(yùn)用各種各樣的材料把自己打扮成一只只大恐龍,進(jìn)入“侏羅紀(jì)”時期,從而體驗(yàn)感知想象中的恐龍生活。
大班主題活動教案《恐龍大聚會》
活動目標(biāo):
1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。
2、幼兒在游戲活動中能團(tuán)結(jié)協(xié)作,解決困難,達(dá)到目的。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
環(huán)境材料:
1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林……
2、室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動過程:
1、導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。(評:孩子們經(jīng)過較長的認(rèn)識階段,對恐龍已有一定的經(jīng)驗(yàn),非常想展示一下自己的認(rèn)知,因此,從幼兒需要出發(fā),讓幼兒自由充分的講述,一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,另一方面幼兒間實(shí)現(xiàn)資源共享。)“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,好嗎?”
2、幼兒裝扮自己。發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。(《綱要》指出,應(yīng)促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。在這里小朋友可以自己選擇各種材料,自己動手,按自己的意愿打扮成心目中的恐龍形象,“我是唯一的,我是特別的”,幼兒的個性得到了張揚(yáng)、自我表現(xiàn)的需要得到了滿足。)
3、游戲:“穿越侏羅紀(jì)”。老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”,唱唱跳跳,發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍,大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂地跳起舞來。(環(huán)境是重要的教育資源,能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們把我園特有的小山坡布置成“侏羅紀(jì)公園”,讓小朋友與特定的環(huán)境產(chǎn)生積極的相互作用,他們完全溶入了游戲的角色中。)
4、討論、評價,結(jié)束游戲。
教學(xué)反思:
主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物,從資料的收集和教師有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,幼兒增強(qiáng)了對恐龍的興趣和求知欲,在主題活動進(jìn)行過程中,教師的傾聽傳遞著對他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到成功的喜悅,因此幼兒會更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象,喜歡刨根問底。在活動的過程中,教師尊重幼兒,相信幼兒,促進(jìn)了幼兒主動性的發(fā)揮,讓剛進(jìn)幼兒園的大班幼兒了解了自主探索的學(xué)習(xí)方式,這對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
14、大班主題活動教案《多變的繩子》含反思
活動來源
新學(xué)期開始,給幼兒發(fā)新課本時老師們把捆書的繩子丟在一起,準(zhǔn)備當(dāng)廢品處理掉。沒想到孩子們看到以后,如獲至寶,紛紛拿起繩子自發(fā)地在院子里玩了起來。有的把幾根繩接在一起跳繩,有的兩人一組翻繩;有的聚在一起說:“我的繩子硬,能變形”;有的說:“我的繩子顏色最漂亮”。任何一件看似平凡的物品,在孩子的眼中都是新奇的、有趣的、好玩的。尤其是大班幼兒,他們思維活躍,想象力豐富,動手欲望強(qiáng),對任何事物都感到好奇。因此,普普通通的幾段繩子,對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力,極大地激發(fā)了他們的探究熱情。 《綱要》中提出:孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價值。為此,我設(shè)計(jì)了本次活動――圍繞《多變的繩子》,引導(dǎo)幼兒展開了一系列創(chuàng)新活動。
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
2.引導(dǎo)幼兒主動與同伴合作,培養(yǎng)合作意識。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒想出更多新穎的玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
1.不同材質(zhì)、顏色的繩子(粗、細(xì)、長、短、軟、硬):毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。
2.輔助材料:細(xì)鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。
活動過程
1.“花操”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:孩子們,讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧! (師幼在音樂聲中共同做“花操”,引入課題。)
2.擴(kuò)散思維,相互交流。
師:說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的?
幼:我覺得這花是用五彩繩做成的。
幼:我的花是用各種塑料繩做成的。
幼:我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。 (幼兒互相說,個別說。)
師:你認(rèn)為用繩子還能做什么呢?
幼:我會用塑料繩跳繩。
幼:我會用毛線編小辮子。
幼:我能用絲線穿手鏈。
幼:我覺得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。
(引導(dǎo)幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作,并在教師的引導(dǎo)下相互交流作品,教師予以小結(jié)。)
3.創(chuàng)新想象,合作體驗(yàn)。
師:我們找自己的好朋友,兩人或多人合作來玩這些繩子。看看誰能想出更好玩的玩法。
(引導(dǎo)幼兒共同合作,體驗(yàn)玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)
4.材料啟迪,升華經(jīng)驗(yàn)。
師:老師給你們準(zhǔn)備了好多不同的材料,我們再動手做一做,看還能不能找出繩子更多的玩法?
(教師引導(dǎo)幼兒自由分組,利用教師投放的各種輔助材料,自由操作玩繩,鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。)
師:你們來介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!
幼:我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一彎,纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。
幼:我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶,有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!
(鼓勵幼兒大膽講述,互相評價。)
5.邏輯分類,歸納整理。
師:今天,咱們小朋友制作出了這么多物品,真是讓老師大開眼界。(文章出自.快思教案網(wǎng))但是你們知道嗎?這些物品都有他們自己的類別。比如:你們制作的“蝴蝶結(jié)”如果放在衣服或戴在頭上就會讓人覺得更漂亮,像這樣的物品屬于裝飾品;像你們把鐵絲圍成圈纏繞上彩繩,制作出的呼啦圈和滾環(huán)等屬于游戲用品;還有把紙盒纏繞上有松緊的繩子,做成的能彈出聲音的古箏屬于藝術(shù)品。
(引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品,哪些是游戲用品和藝術(shù)品。)
6.概括總結(jié),拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多、用途也很多。比如,毛線繩可以編織,做工藝品;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);麻繩可以捆綁東西;尼龍繩可以編織網(wǎng)袋;紙繩可以做手工藝品……其實(shí),在我們的生活中還有一些特殊的繩子,比如鋼絲繩可以拉住橋面、吊集裝箱等。那么還有哪些特殊的繩子呢?它們在我們的生活中又有什么用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書館搜集一下關(guān)于這方面的資料!
活動反思
優(yōu)點(diǎn)
1.選材生活化 《綱要》中提出:孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活,有效地利用了廢舊資源――繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費(fèi)太多的時間和精力去做準(zhǔn)備,但孩子們興趣盎然,同時體驗(yàn)了合作的樂趣。
2.環(huán)境寬松化 整個活動注重每個孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題――操作尋找――解決問題――經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識。教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者,為幼兒營造了一個寬松、自主的探索氛圍。幼兒充分體驗(yàn)了自主活動的樂趣,體現(xiàn)了幼兒的主體意識。
3.材料豐富化 本活動的材料――繩子,看似簡單,其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容。它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同。我們提供了多種多樣的繩子及一定的輔助材料,既避免了幼兒操作時的爭搶,又提供了自主選擇、探索的機(jī)會。
缺點(diǎn)
由于所準(zhǔn)備的輔助材料有限及幼兒動手能力的限制,導(dǎo)致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出來。今后在進(jìn)行此類教學(xué)活動時,應(yīng)盡量給幼兒提供充足的輔助材料,平時也要注重對孩子進(jìn)行操作方面的練習(xí),使幼兒的探索欲望得到充分滿足。
15、大班主題活動教案活動《有趣的葉子》含反思
幼兒園大班主題教案:
有趣的葉子
設(shè)計(jì)思路:
通過對葉子的觀察,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動感,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
活動準(zhǔn)備:
帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。
錄音機(jī)、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動過程:
一、觀察、接觸各種植物的葉子:
(把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)
1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。
二、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:
教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當(dāng)音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三
人、四人一組,游戲進(jìn)行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。
(教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)
三、創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:
1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)
3、聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng),一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演??山粨Q角色。教師評價。
延伸活動:
葉子畫。
教學(xué)反思:
在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
16、大班主題活動教案《小海軍》含反思
幼兒園大班主題教案:
我是小海軍
活動設(shè)計(jì)理念:
海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象,他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中,班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中,許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”,“警察”,“公安”,“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后,幼兒由海軍一直談到了軍艦,手語等問題,有的甚至學(xué)起了他們的動作。于此,我設(shè)計(jì)了此活動。
該活動是本班網(wǎng)絡(luò)主題“我長大了”的一個延伸活動,從幼兒的興趣出發(fā),以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式,讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風(fēng)采,增強(qiáng)對海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動目標(biāo):
一、幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語,激發(fā)對活動的興趣。
二、幼兒積極地用完整句表達(dá)自己的情感。
三、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
四、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動內(nèi)容設(shè)計(jì):
大班主題活動-我是小海軍
活動準(zhǔn)備:
一、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)P偷鹊?。
二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。
三、幼兒人手一面小紅旗。
活動過程:
一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。
1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。
2、幼兒自由選擇器械。(開放“海軍生活活動區(qū)“和”海軍工作活動區(qū)“)
教師:你們看看今天的教室有什么不同?你們還可以去活動區(qū)看看有什么東西,也可以動手玩一玩。
二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。
1、談話引入海軍主題。
教師:你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰?
2、幼兒各抒己見,暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。
3、幼兒自由舞蹈。
教師:我請你們都來做一做小海軍,拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作,比比看誰的動作最美。(播放音樂《小海軍》)
三、幼兒觀看VCD,感受海軍的風(fēng)采。
1、教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。(集體觀看)
教師:誰能說說里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說寫什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語)
2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作,也可自由創(chuàng)編。
四、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)到的動作自由創(chuàng)編舞蹈。(發(fā)給每位幼兒一面小紅旗)
教師:剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動作,現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做海軍的動作,自己想想看什么動作最好看。
五、觀看舞蹈《我是小海軍》。
教師:這里有許多和我們一樣大的小海軍,他們也會做許多海軍的動作,我們一起來看一看,學(xué)一學(xué)。
1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。
2、分組表演。(先進(jìn)行男孩、女孩組表演,再自己找朋友表演一次)
六、結(jié)束活動。
在教室里,教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。
活動延伸:
請家長配合帶領(lǐng)孩子參觀軍事博物館。
活動反思:
在整個活動設(shè)計(jì)過程中,有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的,這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。
在活動過程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動的參與到活動中來,并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無窮的,在活動中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動的效果很好,還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇,讓他們在快樂的同時增長知識。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評:
大班幼兒的理想意識開始萌芽,教師抓住了這個教育時機(jī),適時地開展了“我是小海軍活動”,選題恰當(dāng),符合大班
幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個豐富多彩、自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒可根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)探索學(xué)習(xí)海軍手語,充分體現(xiàn)幼兒的主體性和創(chuàng)造性,教師與幼兒愉快地合作,并根據(jù)幼兒的需要適時指導(dǎo),充分體現(xiàn)了支持的作用。
17、大班主題活動教案《了解蝴蝶》含反思
方案的產(chǎn)生:
本月,大班幼兒到東方少年宮參觀,在眾多的內(nèi)容中,小朋友對蝴蝶管內(nèi)豐富多彩的蝴蝶標(biāo)本和蝴蝶工藝品產(chǎn)生了極大的興趣,有的對蝴蝶的顏色很贊嘆,有的想了解標(biāo)本的制作,更多的開始討論和爭議有關(guān)的蝴蝶的問題。根據(jù)幼兒想了解有產(chǎn)蝴蝶知識的迫切愿望,我園大班教研組根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識水平,編制出蝴蝶的主題網(wǎng)絡(luò)。
一、團(tuán)體討論
1.共同討論要學(xué)習(xí)的主題(回憶參觀蝴蝶管的過程)
2.分享自己對方案的舊經(jīng)驗(yàn)(1)介紹(2)繪畫
3.教師和幼兒共同提出的問題:共收到20個左右的問題,范圍涉及生長過程、生活習(xí)性、外形特征等方面。
4.讓家長了解參與
5.把幼兒的問題公布在家園欄,與家長一起共同探索。
二、實(shí)地采訪
1.家長帶領(lǐng)幼兒到少年宮,詢問管內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的人員、觀察標(biāo)本的制作等。
2.購買一些蝴蝶標(biāo)本,用放大鏡讓幼兒仔細(xì)觀察。
3.去公園捕捉蝴蝶并飼養(yǎng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。
4.查資料:教師與幼兒共同尋找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料,家長帶領(lǐng)幼兒逛書城、科技書店收集資料。
5.觀看蝴蝶標(biāo)本錄像,了解蝴蝶的種類。
三、發(fā)表
1.成果發(fā)布會:解答有關(guān)蝴蝶的問題。
2.圖書制作:圖夾文造句、創(chuàng)編蝴蝶的故事
3.制作圖夾聞版面:介紹蝴蝶
4.美工活動:用各種材料制作蝴蝶(刺繡、繪畫、撕貼畫、手工、編織等)
5.語言活動:故事表演
6.音樂活動:舞蹈、歌表演。
四、調(diào)查
以種已經(jīng)會的方式更深入地去探討和記錄(用家庭及走向社會方式),看有關(guān)電視作深一步了解,如discovery、科教片等。
五、展示
開展覽會:制作蝴蝶展覽的請柬,邀請小班、中班幼兒參觀
辦報活動:發(fā)給家長--讓更多人分享,了解。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
18、大班主題活動教案《探密眼鏡廠》
一、設(shè)計(jì)初衷
“溫州眼鏡”主題活動已接近尾聲,孩子們還意猶未盡,“老師,為什么眼鏡腳這么光滑?”“老師,為什么太吣琬有計(jì)多顏色呢?”“老師,眼鏡制作要多少道工序啊?”“眼鏡框有大有小,工人叔叔是怎么制作的呢?"......針對孩子們的求知欲,我們抓住了這一教育契機(jī),利用本地的資源,走進(jìn)了鄰鎮(zhèn)的眼鏡廠,和孩子們一同探求其中的秘密!
二、活動目標(biāo)
1.初步了解眼鏡的生產(chǎn)過程。
2.啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品,懂得尊重他人的勞動成果。
3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
三、座客教
師:朱師傅(以下簡稱“朱”、姚驍琛(眼鏡廠負(fù)責(zé)人,以下簡稱“姚”)
四、活動對象:大班
五、活動準(zhǔn)備
1.與眼鏡廠聯(lián)系,商量活動內(nèi)容
2.準(zhǔn)備好幼兒接送車。
六、活動過程
(一)客座老師介紹,提出參觀注意事項(xiàng)。
朱:小朋友,你們好!非常歡迎你們來我們眼鏡廠,我是這里的車間管理員朱師傅。幼:朱師傅,你好!為什么你脖子上掛著個工作牌啊?朱:小朋友觀察得真仔細(xì)!這是我們工作人員的證明,有了這個工作牌,我們工人才能進(jìn)入車間工作,眼鏡加工車間里有許多機(jī)器正在工作,小朋友參觀時,不能亂碰,要注意安全。
(二)認(rèn)識眼鏡的制作材料。
姚:孩子們,你們在日常生活中都看到過哪些眼鏡?
幼:太陽鏡;L爺爺奶奶戴的老花鏡;老師的近視眼鏡……
姚:小朋友知道的這么多了,誰知道制作眼鏡要用哪些材料?
幼:不知道!
姚:叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧!
(三)觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件:(1)鏡框;(2)腳絲;(3)中梁;(4)橫旦;(5)腳套;(6)鎖塊(7)酒杯;(8)鉸鏈;(9)托葉;(10)鏡片。
(四)簡單介紹眼鏡制作流程。
朱:小朋友,制作眼鏡要許多道工序。先要設(shè)計(jì)眼眼樣,制成模板,還要磨片,把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格,然后拋光,最后把鏡片裝裝上。
幼:制作一副眼鏡可真麻煩朱:還沒好呢,我們還要調(diào)配眼鏡,按照裝配眼鏡的國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整,這樣才算完成了
(五)小結(jié)。
師:今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過程,讓我們知道眼鏡加工的要求很高,必須把好每一關(guān),才可以達(dá)到整體的細(xì)致準(zhǔn)確,才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦啊!讓我們把我們新學(xué)的兒歌《溫州眼鏡》說給他們聽好嗎?幼:溫州是個眼鏡城,城里有個王瑞政,人人都夸眼鏡王!還有一個周順考,他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多,太陽鏡、兒童鏡、光學(xué)鏡,還有游泳鏡,溫州眼鏡頂呱呱,我們大家把它夸,把它夸!
七、活動成效 興趣是孩子最好的學(xué)習(xí)動力,通過這次活動,孩子們認(rèn)識了眼鏡加工制作的全部過程,學(xué)到了書上學(xué)不到的知識,讓孩子會到一副小小眼鏡的制作有這么復(fù)雜的程序,體會了眼鏡制作人員工作的辛苦和細(xì)致的工作精神,這讓孩子們受益匪淺!
19、大班主題活動教案《房子》含反思
活動目標(biāo):
1.能說出自己對房子設(shè)計(jì)的想法,利用廢舊材料進(jìn)行合理設(shè)計(jì)并制作。
2.能夠與同伴協(xié)商,有計(jì)劃地進(jìn)行分工合作。
3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程:
1.觀看課件,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。
(1)幼兒觀看課件,總結(jié)房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
這是小朋友共同收集來的各種各樣的房子,你們還記不記得他們都有哪些特點(diǎn)?它們的作用分別是什么?
※回顧已有活動經(jīng)驗(yàn),給幼兒進(jìn)一步的視覺沖擊,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),為設(shè)計(jì)、制作房子奠定基礎(chǔ)。
(2)提問:你想設(shè)計(jì)什么樣的房子?有什么特點(diǎn)?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
錚錚:我想設(shè)計(jì)的是復(fù)式房,媽媽說我長大了應(yīng)該有自己的房間,所以我希望把自己的房間搭建成兩層的!
小寶:我喜歡漂亮的別墅,我可以讓我的好朋友全住進(jìn)來,別墅里要像芭比娃娃的家一樣!
小浩:我想的和你們都不一樣,我要設(shè)計(jì)一個旅行的房子,它有四條腿,可以帶著我去好多地方玩,還能隨時變換顏色呢。在森林里就是綠色,在沙漠里就是黃色!
師:小朋友們的想法都很好,老師相信你們建造的房子一定很漂亮,與眾不同。!來自快思老師教案.!現(xiàn)在你們可以和自己的好朋友一起來建房子。
※通過提問,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作的興趣,鼓勵幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的作品,同時幫助幼兒理清思路。
2.激發(fā)幼兒動手制作的愿望。
鼓勵幼兒幾人一組進(jìn)行合作,首先共同討論商定房子的樣式與功能,然后商定使用的制作材料,最后進(jìn)行有序的分工。
冉冉:小浩,咱倆一起來搭房子吧?
小浩:嗯,那你愿意幫我制作大房車嗎?我的這個可難極了!
冉冉:沒問題,我們選擇這個大盒子吧!
小浩:那我負(fù)責(zé)找輪子!一會兒咱們一起來組裝。
3.幼兒動手制作。
鼓勵幼兒分工合作,按照計(jì)劃尋找材料制作。制作過程中教師引導(dǎo)幼兒突出本組房子的特色。遇到問題時教師鼓勵幼兒共同想辦法解決。
小剛:咦,咱們的房子怎么會站不住呢?王老師,你幫幫我們吧!
師:那你們覺得是什么原因呢?
雙雙:來研究一下。你說會不會是下面太窄了?
小剛:那咱們把下面加寬唄!怎么掰不開啊,粘得太牢了!
雙雙:讓我來想一想啊!有了,咱們再找一塊板子墊在下面不就行了?
4.展示幼兒作品。
請幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。
活動反思
在整個主題活動的進(jìn)行中,幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想?!芭d趣是最好的老師”,由于興趣,幼兒在活動中都十分投入,積極地參與探索,可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個活動中既有預(yù)成的,也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。在活動中,有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的,比如:我們在主題預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個活動,但在活動中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并且過于抽象,幼兒對活動內(nèi)容不感興趣,于是我從幼兒的興趣和愛好出發(fā),將活動改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動,使幼兒真正成為活動的主體。
另外,在活動中,我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過幼兒的巧手制作,變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動“房子”的開展,幼兒了解了各式各樣的建筑風(fēng)格、房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與建構(gòu)過程,并把這些有益的經(jīng)驗(yàn)遷移到建筑區(qū)活動中,發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。
20、大班主題活動教案《動物世界》含反思
活動設(shè)計(jì)背景
因本班出現(xiàn)的不活潑現(xiàn)象;為了激發(fā)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知動物,情感愛護(hù)動物。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道各種常見動物名字。
活動準(zhǔn)備
動物卡片,DVD。
活動過程
1、看圖識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、貼紙讓寶寶對動物有一個大概的了解和整體的影響,在閱讀書籍和卡片的時候記住常見動物的主要特征。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>對動物的靜態(tài)和平面認(rèn)識有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力。
2、看電視識動物。通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶進(jìn)一步了解各種動物的一舉一動,加深寶寶對動物的形象了解??梢韵葘iT看一兩種動物的紀(jì)錄片,再換另一種,這樣有充分的時間讓寶寶了解同一種動物,加深他對該動物的了解。家長應(yīng)該陪同寶寶一起觀看,指出動物的外形特點(diǎn),告訴寶寶每一種動物都很可愛,讓寶寶產(chǎn)生對動物的憐愛之情,促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育。
3、到大自然觀察動物。帶寶寶去戶外,讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異,能力各異的大小動物:如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子,抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的星星;也可以拿著小鏟子,挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網(wǎng),網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇,就要告訴寶寶不要接近,讓他學(xué)會回避危險,保護(hù)自我。
在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動手能力,所有問題都通過自己動手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動物后,要告訴寶寶把它們放走,因?yàn)樗鼈兌拣I了困了,要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣,寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認(rèn)識身邊所有常見的動物,而且知道他們是能飛的還是會爬的,是住在樹上還是躲在地里,是吃蟲子還是吃樹葉。
4、到動物園認(rèn)識難得一見的動物。在周末休息時進(jìn)行動物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數(shù)不過來的動物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機(jī)讓寶寶把各種動物和在電視上見過的做一下比較,讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來,趁機(jī)把曾經(jīng)學(xué)過的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動物,可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸;遇到可以喂食的動物如湖里的天鵝和錦鯉,也要寶寶親自動手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動物們是多么的可愛,他們都喜歡生長在青翠的森林里,森林就是他們的家,我們一定要好好的保護(hù)森林,才能保護(hù)動物,培養(yǎng)寶寶愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)反思
通過此課,進(jìn)一步加深幼兒對動物的理解。
對幼兒發(fā)展的反思,幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間?能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展
對教師專業(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
21、大班主題活動教案《有用的繩結(jié)》含反思
活動設(shè)計(jì)背景
樂樂班是大班上學(xué)期,男生居多,幼兒學(xué)習(xí)知識的積極性很高,思維也很活躍,注意力方面就會稍微差點(diǎn),在設(shè)計(jì)活動方面應(yīng)該注意吸引班上幼兒的注意力。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知:認(rèn)識生活中的各種繩子,了解它們的用途。
2、情感:培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、技能:培養(yǎng)幼兒利用繩子展開各種活動的興趣,并從中體驗(yàn)快樂。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識各種繩子。
難點(diǎn):分辨各種繩子的用途和設(shè)計(jì)各種繩子的玩法。
活動準(zhǔn)備
各種各樣的繩子:毛線繩、尼龍繩、綢子、膠線、跳繩、中國結(jié)、鞋帶,
收集的一些有關(guān)繩子的圖片等,
活動過程
1、導(dǎo)入活動:
師:樂樂班小朋友,今天老師給小朋友帶來了很多繩子,我們來認(rèn)識這些各種各樣的繩子,好不好?
2、介紹繩子
(1)、給小朋友展示尼龍繩,問小朋友認(rèn)識這是什么東西嗎?介紹這是尼龍繩,是一種比較結(jié)實(shí)的繩子。小朋友,我們可以用尼龍繩來做什么呢?請幼兒回答。老師總結(jié):我們可以用這樣的繩子來捆比較大的東西,比如箱子,還可以用繩子來晾衣服。
(2)、然后給小朋友認(rèn)識毛線繩
師:冬天到了,小朋友們都穿上了厚厚的毛衣,有的小朋友戴上了圍巾和帽子,這些都是用毛線繩編織成的。
(3)、師:這是綢子做的繩子,可以用來做裝飾品,也可以把打成蝴蝶結(jié)。
然后認(rèn)識中國結(jié),快過年了,小朋友的家里都要掛上燈籠,春聯(lián)啊,有的家里會掛上老師手上拿的這種中國結(jié),增加過年了喜氣洋洋的氣氛。小朋友可以看看,它是什么顏色的?由紅色的繩子編織而成的。
(4)、認(rèn)識鞋帶
接下來認(rèn)識后面的各種繩子,教師總結(jié),再請幼兒談?wù)勆钪杏心男├K子,比如教室里面哪里用到了繩子之類的。
3、播放圖片
現(xiàn)在,老師請小朋友們看一些好看的圖片,里面有各種各樣神奇的繩子,我們來看看,它們有什么用處呢?請幼兒觀看圖片里面繩子,引導(dǎo)他們說出圖片里的繩子是有什么用處的。繩子拿來做什么的。
第一幅圖片:用來扎報紙的繩子。
第二幅圖片:繩子編的漁網(wǎng),漁夫叔叔們用它來捕魚。
第三幅圖片:纜車吊在什么樣的繩子上呢?這種繩子是鋼繩,非常的結(jié)實(shí),可以吊起象幾噸重的東西。
第四幅圖片:這是用一根根繩子編成的網(wǎng),小朋友們在網(wǎng)上玩耍。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]
后面還有補(bǔ)衣服的線,拔河繩子的圖片,請幼兒來說,圖片上的繩子用來做什么,老師總結(jié)。
4、玩繩子
老師先示范繩子的玩法,比如用繩子擺出不同的數(shù)字,請小朋友認(rèn)數(shù)字,讀數(shù)字。還可以用繩子做出圖形:三角形,正方形,長方形等等,小朋友可以在圖形里面玩跳格子。還可以把繩子放在地上,向老師這樣在繩子上走直線,也可以把繩子圍成圓圈,繞著我們的繩子走。用繩子來甩繩,來跳繩。(拿跳繩出來給小朋友示范)
最后請一到兩位幼兒在教室前面示范他們想出來的繩子玩法,然后發(fā)給每個幼兒一根繩子,請他們自己到操場去玩,想出不同的玩法,教師在旁指導(dǎo),注意幼兒安全。
5、活動結(jié)束
教學(xué)反思
在整個活動中,活動過程條理設(shè)計(jì)清楚,一環(huán)扣一環(huán),基本上每個環(huán)節(jié)幼兒都能掌握得不錯,幼兒也能夠積極參與到課堂中,積極舉手回答問題,也結(jié)合了生活中的實(shí)際運(yùn)用。在示范繩子的玩法時,請幼兒到前面玩繩子,可能教室后面的部分幼兒不能看清楚,于是有個別幼兒離開座位跑到前面觀看,是我在設(shè)計(jì)本節(jié)課的時候沒有考慮清楚。解決方法應(yīng)該在教室中間來示范,用繩子擺出馬蹄形形狀,或者是幼兒認(rèn)識的數(shù)字和圖形之類的,請他們讀出名字,加深印象。
22、大班主題活動教案《端午節(jié)》含反思
活動目標(biāo):
1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。
2、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化,對特有的民間節(jié)日感興趣。
3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備:
實(shí)物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香囊,咸蛋,粽子
照片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉和菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃 幻燈片
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣 “小朋友,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?”
“農(nóng)歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎?”
二、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗
“老師這里有兩張拼圖,里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗。你們想來拼拼看嗎?”
請兩名幼兒同時到黑板前拼圖
“你們看出來了嗎?這是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗?”
“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來的呢?”
播放幻燈片并小結(jié):賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說和屈原有關(guān),據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載,屈原,是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能,富國強(qiáng)兵,力主聯(lián)齊抗秦,遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對,屈原遭饞去職,被趕出都城,流放到沅、湘流域。他在流放中,寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇,獨(dú)具風(fēng)貌,影響深遠(yuǎn)(因而,端午節(jié)也稱詩人節(jié))。公元前278年,秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于五月五日,在寫下了絕筆作《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成粽子。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子的風(fēng)俗;以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。
“除了這兩個習(xí)俗,你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?
“還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽?,看一看,說一說,你們認(rèn)識這些習(xí)俗嗎?”
幼兒自由分組進(jìn)行討論
“哪一組來說說,你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗?”
幼兒邊說邊觀看幻燈片,說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實(shí)物。[.來源快思老師教案網(wǎng)]
“端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多,每個地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎?這些習(xí)俗中你最喜歡哪個呢?”
“今天就是端午節(jié)了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習(xí)俗過端午節(jié)?”
“那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!”
三、幼兒游戲,增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識
幼兒分成兩組進(jìn)行“龍舟競賽”
幼兒就地坐下,兩腳分開,手搭住前一幼兒的肩膀。再請兩名幼兒做鼓手。
“玩的開心嗎?老師還為你們準(zhǔn)備了粽子,一起來嘗嘗吧。”
活動反思:
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長,中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。
23、大班美術(shù)活動教案《水果拼盤》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,美的事物無時不有,無處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物,它既有豐富的營養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設(shè)計(jì)了《水果拼盤》這個活動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂趣。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣,體驗(yàn)與同伴交流合作的樂趣。
2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。
3、知道多吃水果對身體有好處。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。
難點(diǎn):利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。
活動準(zhǔn)備:
1、水果拼盤范例,各種水果,盤子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。
2、教學(xué)課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂等。
3、活動前請4名幼兒排練好表演。
活動過程:
導(dǎo)入:老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒印?/p>
一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。(.來源快思老師教案網(wǎng))
1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng),多吃水果對身體有好處。
2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤”,引起幼兒興趣
二、多媒體演示水果拼盤作品,請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。
1、欣賞“水果拼盤”范例,感受藝術(shù)美。
2、提問:你最喜歡哪一個水果拼盤?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點(diǎn)帶面的方法,有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
三、嘗試制作法:大膽想象,自由創(chuàng)作
幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照圖片制作水果拼盤,也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂,激發(fā)創(chuàng)作靈感,教師巡視指導(dǎo)、共同參與)
四、作品展示法:展示水果拼盤,共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)
幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤,邊給自己的同伴發(fā)小星
結(jié)束活動:
請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價。
活動延伸:
請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個更漂亮的水果拼盤。
教學(xué)過程串詞:
導(dǎo)入語:
師:你們知道嗎?今天有許多水果寶寶來我們班做客了,還給我們帶來了好多的水果,我們一起看看好嗎,(音樂)哎,水果寶寶們在那兒呢,我們一起把他們喊出來好嗎?(水果寶寶們出來吧),小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
情境表演:
蘋果寶寶:大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素,你們吃了我,皮膚可以變的更白哦。
梨寶寶:我是可愛的梨寶寶,你們吃了我以后,你們的眼睛會變得更明亮。
桔子寶寶:可別忘了我,我是聰明的桔子寶寶,小朋友吃了我以后,就會少生病,天天高高興興上幼兒園。
香蕉寶寶:還有我呢,我是漂亮的香蕉寶寶,我的身體又香又有許多營養(yǎng),你們吃了我以后,身體會更加健康
師:哇,水果的營養(yǎng)好豐富呀,我們小朋友一定每天都要吃水果,這樣我們的身體才能棒棒的,可以天天高高興興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來跟我們做游戲呢!什么游戲呢?‘水果變變變’,就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了,小朋友們玩過這個游戲嗎?我們現(xiàn)在就請水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛,我數(shù)123,水果變變變,小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎?水果拼盤不僅看起來非常漂亮,而且營養(yǎng)非常豐富,讓人一次可以吃到各種不同口味的水果,小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的啊? 擺出來的水果拼盤象什么呀?(好朋友、美麗的小金魚、)
活動反思:
這是一次十分愉快的活動,一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會藝術(shù)為一體,沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測,幼兒的合作意識也增強(qiáng)了。美中不足的是,我的要求落實(shí)的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來切,都拿來擺放,如果當(dāng)時我示范一遍是不是會好些,會不會限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動,都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,讓我們在每一次精心準(zhǔn)備的活動中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個孩子都能健康地成長。
24、大班主題公開課教案《蔬菜水果變干凈》含反思
活動目標(biāo):
1、了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護(hù)自己的健康。
2、愿意通過自己的努力,想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、背景知識:了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動鋪墊:本活動重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分,請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料,大家一起展示交流,(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。
活動與指導(dǎo):
1、鞏固已有知識:
請小朋友觀看上一次活動布置的展板,鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識,請兩個代表解說一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法:
(1)、請小朋友小組交流收集到的資料,說一說自己了解到的方法。
(2)、幼兒自由展示資料,相同方法的資料同時粘貼到展板上??偨Y(jié)出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)組討論:認(rèn)為哪種方法最好。
(4)組派一名代表說出自己組的想法,其他組進(jìn)行評價。(例如:第一組認(rèn)為去皮辦法好,農(nóng)藥祛除徹底,其他組有的幼兒持反對意見,認(rèn)為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見,認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險等等。
[關(guān)注點(diǎn)]A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論
B、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達(dá)自己的想法
3、在實(shí)踐中加深對幾種方法的理解
(1)教師引導(dǎo)幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。
(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說一說自己選了什么,其他組評價。
(3)教師小結(jié):有些蔬菜水
果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。
4、健康食品餐盒
請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法,嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥,經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。
活動建議:
1、活動組織指導(dǎo)方面:教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動,請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
2、活動延伸拓展方面:
(1)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展:可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
(2)一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展,日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
(3)家園互動:可請幼兒家長到園里來,品嘗幼兒親手制作的健康食品。
活動反思:
目前很多家庭存在孩子勞動時間不多、父母包辦一切或不恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行勞動教育等問題,這很有意思,家長把一個正常人需要做的事情都解決了,留給孩子的除了吃飯、上廁所、學(xué)習(xí),再無其他,如果可以,甚至家長希望吃飯上廁所都替孩子代勞。長時間脫離現(xiàn)實(shí)生活,久而久之,使孩子失去了應(yīng)有的創(chuàng)造力,個性和人格的發(fā)展亦得不到完善,這樣的孩子,生活自理能力得不到提高,獨(dú)立意識也得不到增強(qiáng)。
為了鍛煉孩子們的自理能力,我決定給幼兒直接的經(jīng)驗(yàn),“以蔬菜水果”為框架,以“生活即教育”為基點(diǎn),根據(jù)我們資源的特點(diǎn),來圍繞“蔬菜水果變干凈”開展了一次活動。
他們通過參與活動,知道了水果蔬菜的種類很多,還知道不同的水果蔬菜有不同的祛除農(nóng)藥的方法。但上前面介紹自己盤子的蔬菜、水果與回答問題時,有的孩子表現(xiàn)的不夠自信,有的孩子回答問題聲音小,語言表達(dá)能力不夠完善,多數(shù)幼兒能大膽地說,這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉,培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力,通過這次活動培養(yǎng)了幼兒參與活動的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。
縱觀孩子們在整個活動中的表現(xiàn),他們的發(fā)展是整合的,學(xué)習(xí)是快樂的?;顒又兴麄円恢背两隗w驗(yàn),發(fā)現(xiàn)、成功的快樂之中。事后,通過反思我覺得,一堂生動出色的教學(xué)活動,他首先是要能夠有效的開啟幼兒們的創(chuàng)造之門、心靈之窗的,做為教師的我在工作中還需要不輟進(jìn)取,把話語權(quán)交給孩子們,我們老師只作為一位引領(lǐng)者,引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力、思維能力,而不是占用了孩子們的想象空間。
由于我的粗心,沒有考慮孩子們裝蔬菜水果的盤子小,導(dǎo)致孩子們端著上前面介紹時,蔬菜水果總是掉地上,這都是實(shí)踐后的經(jīng)驗(yàn),我會及時改正,做事考慮周全,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和孩子一起快速成長,這不論是對以后教學(xué)工作的開展,還是對其它方面的學(xué)習(xí)研討,都是終身受益的!
25、幼兒園大班秋季《蔬菜水果大變樣》美術(shù)區(qū)域活動方案
(一)果殼大變身
●活動經(jīng)驗(yàn)
嘗試用果殼粘貼拼擺圖案,感受創(chuàng)作的樂趣。
●活動材料
核桃殼、松子殼、瓜子殼、開心果殼等干果果殼,教師制作的范例。
●指導(dǎo)建議
提醒幼兒可以根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)資源③第 12 頁范例制作,也可創(chuàng)造性地想象加工。
(二)蔬菜水果大變樣
●活動經(jīng)驗(yàn)
能創(chuàng)造性地利用各種材料制作蔬菜水果娃娃。
●活動材料
各種蔬菜、水果,牙簽、火柴、橡皮泥、彩筆、紙條等廢舊物品, 剪刀、彩筆、膠水。
●活動建議
提醒幼兒根據(jù)蔬菜、水果的外形,尋找合適的位置粘貼五官或進(jìn)行裝飾,也可參考幼兒學(xué)習(xí)資源③ 第 13 頁進(jìn)行制作。
(三)葡萄熟了
●活動經(jīng)驗(yàn)
能較好的運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒進(jìn)行會話。
幼兒提前掌握正確的握筆姿勢。
●活動材料
墨汁、顏料、毛氈、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、涮筆筒:
●活動建議
1.調(diào)和淡墨,側(cè)鋒畫葉片,中鋒畫葉脈。
2.調(diào)和花青和朱紅側(cè)峰畫葡萄, 中鋒畫葡萄蒂。
3.調(diào)和濃墨,中鋒畫藤蔓。
(四)橘皮暢想
●活動經(jīng)驗(yàn)
根據(jù)粘貼橘皮的各種造型幼兒自由添畫,創(chuàng)造想象。
●活動材料
橘皮、水彩筆、蠟筆、紙。
●活動建議
1.幼兒自由拼擺粘貼,根據(jù)造型進(jìn)行想象。
2.根據(jù)想象出來的事物進(jìn)行添
畫。
3.與同伴分享交流完成的作品。
(五)果汁想象畫
●活動經(jīng)驗(yàn)
能根據(jù)果汁成型后的形狀,進(jìn)行想象、添畫創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。
●活動材料
各色果汁、畫板、白板筆等。
●活動建議
1.幼兒自由選擇果汁顏色,能用適量的果汁進(jìn)行塑形。
2.根據(jù)圖形進(jìn)行想象添畫。
26、幼兒園大班主題活動教案牙醫(yī)診所的新發(fā)現(xiàn)(半日活動)
【教材分析】
大班下學(xué)期,幼兒陸續(xù)換牙,他們對牙齒格外關(guān)注。由于對牙齒的相關(guān)知識了解不多, 幼兒面對牙齒的變化容易感到不知所措,對看牙醫(yī)也存在抵觸情緒。教師首先應(yīng)掌握幼兒對牙醫(yī)診所的了解程度和興趣點(diǎn),與牙醫(yī)提前溝通活動目的與組織方法,共同創(chuàng)設(shè)輕松倫快的氛圍。其次,應(yīng)引發(fā)幼兒參觀牙醫(yī)診所的興,幫助幼兒梳理向牙醫(yī)提出的問題,支持幼兒大膽與牙醫(yī)互動交流。最后,可以通過組織幼兒交流參觀心得進(jìn)一步梳理牙醫(yī)診所的職能、牙醫(yī)的工作及護(hù)牙常識,也可以通過鼓勵幼兒參見愛牙知識展板制作、愛牙知識宣傳等活動,提高幼兒的愛牙護(hù)牙意識。
【活動目標(biāo)】
1.了解牙科診所的主要作用及牙醫(yī)的工作內(nèi)容,知道牙齒的種類、功能,掌握正確的護(hù)牙方法。
2.積極探尋關(guān)于牙齒的疑問,能運(yùn)用標(biāo)志符號及圖畫表征訪問結(jié)果。
3.尊重牙醫(yī)的勞動,知道牙齒生病時不避諱牙醫(yī)的診治。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動準(zhǔn)備】
1.提前與附近牙科診所聯(lián)系,確定參觀地點(diǎn),與醫(yī)生溝通并明確參觀目的,確定參觀內(nèi)容。
2.請幼兒事先將拜訪牙醫(yī)時想問的問題寫在《拜訪牙醫(yī)記錄表》中的“我的問題”一欄。
【活動建議】
1.組織交流、談話,幫助幼兒明確參觀的目的、內(nèi)容。
(1)請幼兒展示自己的記錄紙,說一說想要了解的問題。例如:為什么會掉牙?牙沒有了該怎么辦?牙齒松動了該怎么辦?為什么牙齒掉了很久還沒有長出來?
(2)講解參觀時的注意事項(xiàng):路上注意安全,有禮貌地參觀,不要亂動牙醫(yī)的工具等。
2.參觀牙醫(yī)診所,了解牙齒的相關(guān)知識。
(1)請牙醫(yī)介紹診所布局、各種看牙設(shè)施工具及其功能。
(2)鼓勵幼兒大膽體驗(yàn)看牙過程,把自已的感受講給小朋友聽,消除對看牙的恐懼心理。
(3)請牙醫(yī)利用圖片、模型講解牙齒的種類與功能及保護(hù)牙齒的方法。
例如我們的牙齒有門齒、犬齒和日齒門齒平平的,像刀子,幫我們切斷食物犬齒尖尖的, 像鋸刀,幫我們撕裂食物;白齒白白胖胖的,排在最后面,像石磨,可以幫我們咀嚼、磨碎食物。我們要保護(hù)好我們的牙齒:吃完東西要漱口,少吃糖,定期檢查牙齒,睡前要刷牙等。
(4)請牙醫(yī)與幼兒交流刷牙方法,用大牙刷和牙齒模型進(jìn)行演示。
正確的刷牙方法將牙刷毛與牙齒平行并列。刷上牙時,順著齒縫從上往下跳刷下牙時,順著齒縫從下往上刷:先刷牙外面,后刷牙里面,再刷咬合面。師生共同總結(jié)刷牙方法:上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,咬合面要來回刷每天早晚都要刷。
(5)鼓勵幼兒根據(jù)之前的表征大膽提問,主動與牙醫(yī)交流,了解換牙期間應(yīng)注意的問題。小結(jié):每個人都要換牙,有的早一點(diǎn)兒,有的晚一點(diǎn)兒。脫落的是乳牙,新長的叫恒牙。人一般有 20 顆乳牙、32 顆恒牙。乳牙快掉的時候別拔,剛長的新牙不舔,牙齒會更整齊、好看。
3.表征訪問結(jié)果,交流參觀心得。
(1)回班后,組織幼兒交流參觀牙醫(yī)診所后的心得感受。提問:參觀時,你印象最深的是什么?
(2)請幼兒將自己參觀后的收獲寫在《拜訪牙醫(yī)記錄表》中的“訪問結(jié)果”欄
(3)組織幼兒展示交流(拜訪牙醫(yī)記錄表)。
(4)師生共同布置《拜訪牙醫(yī)記錄》展板,鼓勵幼兒利用展板宣傳護(hù)牙
【活動延伸】
鼓勵幼兒向他人介紹愛牙、護(hù)牙的知識
沒有條件參觀牙醫(yī)診所的幼兒園可采用展示圖片或放錄像的方式,由教師為幼兒講解牙齒的相關(guān)知識。
27、大班主題活動區(qū)活動:角色扮演區(qū)救援醫(yī)療隊(duì)
角色扮演區(qū)
☆救援醫(yī)療隊(duì)☆
【材料】
1.介紹流鼻血、摔傷、設(shè)傷等緊急處理流程的圖片,急救中心救治流程圖。
2.棉球、布、創(chuàng)可貼、夾板等醫(yī)療物品或者棉花、布料、硬紙板等自制材料, 霧化面罩、聽診器玩具,輸液瓶,自制除顏器。
3.娃娃玩具或動物玩具,小推車成滑板車,紅十字標(biāo)志,醫(yī)生、護(hù)士的服裝等。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒嘗試參與緊急救治的游戲,模仿進(jìn)行簡單的常見外傷和地震、火災(zāi)等災(zāi)后意外傷害的處理。
2.沒有“病員”的時候,鼓勵幼兒到餐廳、超市進(jìn)行預(yù)防意外傷害、逃生急救的知識宣傳活動。
3.播放關(guān)于醫(yī)療救援的動畫片或者影片,豐富幼兒對救援工作的認(rèn)識。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【材料】
1.輪滑頭盔或建筑安全帽、雨衣、雨靴、舊手機(jī)或?qū)χv機(jī)等模擬消防員服飾。
2.帶提手的花生油桶或果汁桶、洗衣機(jī)軟管、大塊布料或防火布、粗繩子或救生繩子等模擬消防用具
3.消防工具的圖片,消防知識宣傳圖片,救火流程圖片,自制消防檢查表。
4.用紙箱制作的消防車模型,毛絨狗(搜救犬),自制生命探測儀等。
【玩法與建議】
1.幫助幼兒利用日常材料裝扮成消防員,制作消防用具,接到報警后根據(jù)消防救火的流程進(jìn)行救援。
2.游戲開始時,通過討論引導(dǎo)幼兒明確消防站的游戲規(guī)則,如接警后才能出車。為保障每次活動消防站都能接警出車,需要教師進(jìn)行隱性調(diào)控,如角色融入、提供任務(wù)條等
3.為避免游戲中幼兒被動等待,可以提供一些廢舊材料(如硬板箱、各類紙張奔巾紙芯、顏料、畫筆等),供幼兒自制消防車、消防用具、失火場地等。幼兒前期對消防員的直觀印象就是救火,后期要隨著游戲的進(jìn)行逐漸豐富、拓展幼兒防員的認(rèn)識??筛鶕?jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累逐漸豐高”消防站”的活動內(nèi)容。例如引導(dǎo)幼兒向同伴介紹消防圖片,鼓勵幼兒進(jìn)行消防巡查、發(fā)放消防傳單等
28、幼兒園大班主題活動《樂在秋天》區(qū)域活動方案
通過水墨畫引導(dǎo)幼兒嘗試用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點(diǎn)。在桂花禮品超市的活動中,結(jié)合圖片了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),與同伴交流分享,確定搭建計(jì)劃并進(jìn)行合作搭建,結(jié)合拼插作品豐富超市場景。
(一)水墨畫——桂花
【材料】
宣紙、毛筆、墨、調(diào)色盤、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。
【玩法和建議】
1.欣賞名畫《桂花玉兔》,結(jié)合幼兒對桂花樹的已有經(jīng)驗(yàn),理解名畫的含義,講述桂花的特點(diǎn)。
2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點(diǎn)。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
《桂花玉兔》范畫水墨畫《桂花玉兔》
桂花禮品超市
【材料】
超市的圖片,大型積木若干,飲料罐,紙杯,雪花片等積塑材料等。
【玩法與建議】
1.結(jié)合圖片,了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并與同伴交流分享。
2.同伴合作確定搭建計(jì)劃,根據(jù)場地進(jìn)行合理規(guī)劃。
3.幼兒合作搭建,結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富超市布局,豐富超市場景。
29、幼兒園大班主題活動教案:說說我的老師
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)反應(yīng)老師個人、家庭以及生活的各種資料。
活動目標(biāo):
1、了解喜歡自己的老師。
2、能比較清楚地講述一件事并學(xué)會向其他人提問。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動過程:
1、(1) 幼兒看有關(guān)老師的圖片資料:
——“你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方?在干什么?也可以來問問我。”
(2) 幼兒自由結(jié)伴,聊聊自己的老師。
2、問問有關(guān)老師的趣事:
(1) 教師引疑:
——“看了老師的這些照片后,你們還想知道什么?可以問問我。”
(2) 幼兒來提問,教師來回答。
3、說說老師的優(yōu)缺點(diǎn):
(1) 教師啟發(fā)引導(dǎo):
——“你們和老師在一起已經(jīng)有很長一段時間了,能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?”
(2) 幼兒發(fā)表自己的想法,教師記錄幼兒的意見和建議。
(3) 教師對幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。
30、幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案主題活動目標(biāo)
《月兒圓,夢兒甜》體驗(yàn)式主題活動側(cè)重于對中秋節(jié)的了解、對節(jié)日活動內(nèi)容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調(diào)動了幼兒、教師和家長的積極性,簡單了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗;在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)尋找、搜集資料;嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節(jié)的慶祝活動,表達(dá)對有困難人的幫助。
一、主題活動開發(fā)背景:
幼兒發(fā)展最有效的途徑就是體驗(yàn),體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)個體的親身 經(jīng)歷,強(qiáng)調(diào)對事物的直接感知,強(qiáng)調(diào)親自參與活動和積累生活經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入 21 世紀(jì),體驗(yàn)的生存價值和教育價值重新被認(rèn)識和推崇,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)順應(yīng)當(dāng)前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革 的趨勢,幼兒在同外界環(huán)境相互作用的過程中逐漸實(shí)現(xiàn)幼 兒社會性發(fā)展。社會性發(fā)展對幼兒的健康成長有重要意義, 是兒童健全發(fā)展的重要組成部分,促進(jìn)兒童社會性發(fā)展已 經(jīng)成為現(xiàn)代教育的最重要目標(biāo)。
我園建于 2013 年,是一所省級示范幼兒園。地處郊區(qū), 在園幼兒大多來自偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,幼兒的社會交往能力相對不高,在和同伴老師的交往中出現(xiàn)膽小、內(nèi)向,不自信等現(xiàn)象。 親子關(guān)系也成為影響幼兒社會性發(fā)展的主要因素,導(dǎo)致交往中的攻擊性行為,不會正確與同伴交流等行為出現(xiàn),影響了幼兒社會性發(fā)展。
建園以來幼兒園構(gòu)建了“生活教育課程”。我園根據(jù)幼兒社會性發(fā)展水平的現(xiàn)狀,潛心研究,在生活教育課程開發(fā)的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)了獨(dú)具特色的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程。歷史悠久的中華文化孕育了多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日,這些內(nèi)涵豐富的節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。逢年過節(jié),傳統(tǒng)民俗氛圍濃厚,活動豐富,深受幼兒喜愛。這為幼兒園開展以節(jié)日為載體的主題活動提供了有利的社會條件。《月兒圓,夢兒甜》 主題活動便是我園傳統(tǒng)節(jié)日特色課程其中之一。
《指南》中指出“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。”《月兒圓,夢兒甜》主題活動歷時兩周, 共 12 課時。主題實(shí)施過程中,充分結(jié)合《指南》要求和我園生活教育課程中倡導(dǎo)的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的要求,創(chuàng)生課程,開展豐富的活動。如:大帶小活動——《一起做月餅》、一日活動——《愛心義賣會》等活動的開展讓幼兒在參與、體驗(yàn)、感受、表達(dá)的過程中成長。
二、主題活動目標(biāo):
《月兒圓,夢兒甜》體驗(yàn)式主題活動側(cè)重于對中秋節(jié)的了解、對節(jié)日活動內(nèi)容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調(diào)動了幼兒、教師和家長的積極性。幼兒的主體性在活動的過程中充分的體現(xiàn),教師在活動中越來越“滯后”,給幼兒充分和環(huán)境、材料及伙伴互動的時間、空間;家長創(chuàng)造良好的條件幫助幼兒積累真實(shí)的過節(jié)經(jīng)驗(yàn)、幫助幼兒收集圖文資料、參加親子活動和擔(dān)任助教,為幼兒示范或講解關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。豐富多彩的節(jié)日活動讓他們也感受到傳統(tǒng)文化教育和體驗(yàn)式主題活動對幼兒社會性發(fā)展的意義與價值,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為行為上的支持。
主題目標(biāo)的制定,以《指南》精神為指導(dǎo),關(guān)注幼兒直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn),培養(yǎng)文明合作、勇敢自信、心懷感恩的幼兒。
1.簡單了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗;在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)尋找、搜集資料;嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節(jié)的慶?;顒?,表達(dá)對有困難人的幫助。
2.在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己; 在參與義賣活動中,大膽提出自己的建議。
3.體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂氣氛,加深對父母和親人的感情;萌發(fā)同情心和關(guān)愛之情,感受合作、分享、感恩及“贈人玫瑰,手有余香”的快樂。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
31、幼兒園大班主題活動《我的六一我做主》區(qū)域活動方案
一、閱讀區(qū)
?、逶姼瑁喝澜鐑和且患?/p>
材料:詩歌的圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂的日子》玩法與建議
?、币龑?dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,有感情地朗誦詩歌,知道全世界兒童要互相尊重、友好相處。
?、舱堄變鹤灾鏖喿x《歡樂的日子》第 13 頁,理解詩歌內(nèi)容。教師以“中國的李曉華”的身份依次出示兒歌中人物的圖片,引導(dǎo)幼兒熱情地向他們問好,用詩歌中的話跟他們打招呼。可提問:彩虹橋上迎來了哪些國家的小朋友?為什么說全世界兒童是一家?
?、忱脠D片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受詩歌所表達(dá)的相親相愛的美好情感。
⒋引導(dǎo)幼兒想一想還有哪些國家的小朋友也來到了中國,鼓勵幼兒仿編詩歌,
進(jìn)一步體驗(yàn)全世界兒童相親相愛、親如一家的情感。
?、媪坏挠蓙?/p>
材料:幼兒與家長共同制作的“六一”主題信息報。玩法與建議:
?、币龑?dǎo)幼兒大膽交流、分享自己和爸爸媽媽制作的信息報內(nèi)容,說一聲自己認(rèn)識的“六一”。
⒉請幼兒相互交換自己制作的信息報,發(fā)現(xiàn)他人的內(nèi)容與自己不同的地方,共同分享更多的知識經(jīng)驗(yàn)。
?、痴堄變哼x擇內(nèi)容豐富、畫面飽滿的信息報,共同布置“新聞大調(diào)查”和“六一的由來”主題信息墻飾。
二、美工區(qū)
?、逦倚哪恐械牧?/p>
材料:繪畫紙、水彩筆、六一兒童節(jié)活動圖片等玩法與建議
?、币龑?dǎo)幼兒自主繪畫我喜歡的六一活動。
引導(dǎo)語:六一兒童節(jié)你都在幼兒園進(jìn)行過哪些活動?你最喜歡哪一個?
⒉鼓勵幼兒將自己心目中的六一畫下來,并與同伴交流。
?、嫖以O(shè)計(jì)的班服
材料:演出服的圖片,不同款式的兒童服裝,水彩筆,剪刀,絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料。
玩法與建議
⒈引導(dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片,學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作演出服。
?、惨龑?dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服,提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
⒊舉辦“節(jié)日服裝展示會”,請幼兒與同伴交流、分享設(shè)計(jì)想法。
?、缥以O(shè)計(jì)的班牌
材料:各種紙張、筆、膠水、顏料、雙面膠,紐扣、彩帶等。
玩法與建議
⒈引導(dǎo)幼兒觀察班牌的圖片,了解班牌色彩鮮明、主題突出的特點(diǎn)。
⒉幫助幼兒運(yùn)用符號、圖畫、文字等設(shè)計(jì)班牌。
?、彻膭钣變簞?chuàng)造性的繪制班牌并使用輔助材料進(jìn)行裝飾。
三、益智區(qū)
?、逵螆@導(dǎo)游圖
材料:游園導(dǎo)游圖、小積木等。玩法與建議
⒈鼓勵幼兒與同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖,根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽,認(rèn)一認(rèn)、講一講自己知道的區(qū)域。
?、惨龑?dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域,能夠選擇最近的路線到達(dá)該區(qū)域。
㈡走迷宮
材料:迷宮、彩筆等。玩法與建議
⒈引導(dǎo)幼兒探索走迷宮的一般方法,遇到岔路口選擇路線。
⒉引導(dǎo)幼兒玩迷宮時遇到死胡同回岔路口換條路線,學(xué)會反向檢查等。
四、搭建區(qū)
?、蹇鞓返挠變簣@
材料:積木若干,紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料,幼兒園園舍、園貌的放大照片。
玩法與建議
⒈啟發(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園,用輔助材料裝飾。
⒉和幼兒一起回憶幼兒園各個園舍的特征,設(shè)計(jì)幼兒園搭建圖。
?、辰Y(jié)合幼兒放大照片及幼兒園設(shè)計(jì)圖,請幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。
⒋鼓勵幼兒用交叉、連接、圍合、架空等技能進(jìn)行搭建,用輔助材料裝扮幼兒園。
五、種植區(qū)
㈠植物寶寶長高了
材料:各種植物、觀察記錄表、測量工具、幼兒自帶容器。玩法與建議
?、币龑?dǎo)幼兒觀察記錄,比較不同植物的生長情況。
?、步ㄗh幼兒自選種子、種植條件,幫助幼兒將種子種在不同的容器內(nèi)。
?、程嵝延變鹤灾饔^察、測量,將觀察到的種子生長情況記錄在記錄表上,和同伴一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。
六、科學(xué)區(qū)
?、迦紵南灎T
材料:蠟燭 1 根、打火機(jī)、盤子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 個、實(shí)驗(yàn)操作圖。玩法與建議:
?、币龑?dǎo)幼兒探索讓蠟燭熄滅的方法,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
⒉結(jié)合《幼兒用書》,鼓勵幼兒根據(jù)自己的猜想將蠟燭熄滅,注意用火安全。
?、持攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅的過程,比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時蠟燭燃燒時間的不同,說出蠟燭熄滅的原因。
七、表演區(qū)
㈠雜技表演
材料:《雜家表演》表演圖譜、打擊樂器若干,音樂。玩法與建議:
?、币龑?dǎo)幼兒隨音樂完整演奏樂曲,感受與同伴合作表演的快樂。
?、蔡崾居變嚎磮D譜分組用打擊樂器進(jìn)行演奏,表現(xiàn)樂曲 3 段不同的節(jié)奏型。
?、程嵝延變嚎粗笓],聽好音樂節(jié)奏進(jìn)行演奏。
?、凑堄變航粨Q樂器演奏,鼓勵幼兒輪流當(dāng)指揮,完整演奏打擊樂。
生活活動
?、崩貌颓皶r間組織“我的節(jié)日活動創(chuàng)想”談話活動,引導(dǎo)幼兒討論六一兒童節(jié)的活動計(jì)劃,如要表演的節(jié)目、制作的禮物、表達(dá)的祝愿等。
⒉播放全世界兒童慶祝六一兒童節(jié)的視頻,引導(dǎo)幼兒了解其他國家的小朋友如何過六一,感受六一兒童節(jié)帶來的快樂。
⒊天氣干燥,提醒幼兒多喝白開水。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
?、睂⒂變核鸭?、查找的有關(guān)世界各地六一由來的信息,張貼在信息專欄,供幼兒了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。
?、膊贾谩皶诚肓弧敝黝}板塊,將幼兒策劃的六一活動方案,用表征的形式展示在主題墻中,感受六一節(jié)到來的喜悅。
?、秤變涸O(shè)計(jì)“我們的班牌”、我們的班服”,布置在主題墻飾中, 同伴間相互介紹自己的設(shè)計(jì),相互欣賞,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。
?、丛谝嬷菂^(qū)投放自制“游園導(dǎo)游圖”,幼兒與同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖,根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽,認(rèn)一認(rèn)、講一講自己知道的區(qū)域。
家園社區(qū)
⒈發(fā)放調(diào)查問卷,了解幼兒的需求。例如:六一活動你想玩什么游戲?你最想和誰一起玩?引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達(dá),家長協(xié)助記錄。
⒉請家長幫助幼兒搜集廢舊材料、查找有關(guān)世界各地六一的由來,了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。
⒊利用家園宣傳欄、家長聯(lián)系手冊等向家長公布主題活動內(nèi)容安排。
⒋提醒幼兒注意觀察美發(fā)店的發(fā)型設(shè)計(jì)、舞臺的服裝設(shè)計(jì)等,積累經(jīng)驗(yàn)。
32、幼兒園大班主題美術(shù)活動《秋天的花園》廢舊材料創(chuàng)意
課程名稱:大班美術(shù):秋天的花園(廢舊材料創(chuàng)意)
課程分析:
本次活動,通過不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。活動內(nèi)容來源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己周圍的事物。每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘I钪谐R姷奈锲罚绾巫屵@些材料變廢為寶,再次利用,結(jié)合《美麗的秋天》這一主題,我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動——《秋天的花園》。
課程目標(biāo):
1. 欣賞秋天的各種花卉,感受秋天的美。
2. 學(xué)習(xí)用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3. 變廢為寶,激發(fā)幼兒的想象力體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
5.感受作品的美感。
課程準(zhǔn)備1.秋天的各種花卉視頻。
2.收集的各種廢舊材料:彩色的瓶蓋、吸管、臺布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。
課程過程
一、 情境導(dǎo)入,觀看視頻了解秋天的花卉,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
秋天都有哪些花兒開了呢?
2.師:秋天還有哪些花呢?我們一起來欣賞一下。
一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長長卷卷的彩色卷菊花、左右對稱的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來香、小小的一簇一簇的桂花……
總結(jié):是的,秋天的花真美呀,五顏六色,形狀各異!
二、 引導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料,采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法創(chuàng)意各種花卉布置花園。
1.師:小朋友,你們想不想自己動手來裝扮一個秋天的花園?
2.看,這些是你們平時收集的廢舊材料,等一會兒,我們就用這些材料來變出這些美麗的花。
我們來看看有哪些材料?好,這四盒就是一份材料。
聽好哦!我們的要求是:三人一組選一份材料,幾個人一組呀?
動手之前,三個小朋友要討論一下,你們準(zhǔn)備拼秋天的哪一種花?它是什么形狀的?用什么材料做花心,什么材料做花瓣。聽明白了么?
3.播放音樂,幼兒有序取用材料創(chuàng)意各種花卉。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并用相機(jī)拍攝幼兒的作品
1.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒豐富情境。
2.幼兒操作
教師指導(dǎo)語:你們搭的是哪種秋天的花呀?用什么材料搭花心,用什么材料搭花瓣?一圈一圈層層包圍。
3.作品欣賞,教師評價。
- 幼兒園關(guān)于家的主題系列優(yōu)秀教案
- 活動名稱:汽車商店(小班)
- 教育幼兒不怕困難的探索活動:小小設(shè)計(jì)師
- 培養(yǎng)幼兒動手動口動腦能力的主題教案
- 幼兒園關(guān)于標(biāo)志的系列主題教案
- 幼兒園大班父親節(jié)主題活動教案:父親的愛
- 大班春天教案《放風(fēng)箏》反思
- 大班體育課教案《會動的身體》反思
- 大班教案《薺菜和馬蘭》反思
- 大班教案《小花被》反思
- 大班教案《烏龜跳舞》
- 大班教案《誰在天空飛飛飛》
- 大班教案《冬冬的小白兔》反思
- 大班教案《圓形滾得快》
- 大氣環(huán)境保護(hù)教案:地球變熱了
- 饕餮之徒
- 媽媽要精心呵護(hù)口腔和牙齒
- 2004年南通市中考作文6
- 找春天
- 我的寵物狗
- 中班英語where are you
- 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的“十要”
- 影響孩子食欲的原因
- 給點(diǎn)陽光就燦爛_小學(xué)生作文:四年級
- 人生得失看淡人生感悟句子200句
- 簡潔的游戲情侶名字一對408個
- 培養(yǎng)幼兒集體意識的小班活動教案:蔬菜水果多又多
- 大班親子活動教案:學(xué)習(xí)簡單制作好吃的蔬菜拼盤給媽媽吃
- 國畫活動:蔬菜、水果變變變(大班)
- 《蔬果舞會》主題活動的反思
- 大班健康活動《蔬菜與水果》教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 幼兒健康活動設(shè)計(jì)教案蔬菜水果變干凈
- 中班主題《水果拼盤》教案活動反思
- 大班秋季《蔬菜水果大變樣》美術(shù)區(qū)域活動方案
- 幼兒親子游戲活動:送水果
- 幼兒園小班水果主題活動教案:秋天的水果
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