幼兒園益智游戲區(qū)《大王烏賊》班活動方案

幼兒園益智游戲區(qū)《大王烏賊》班活動方案

1、幼兒園益智游戲區(qū)《大王烏賊》班活動方案

　　大王烏賊

　　【材料】

　　福祿貝爾玩具、不織布拼擺板、海洋動物圖片、繪本《大海里我最大》

　　【玩法建議】

　　1.鼓勵幼兒根據(jù)大海里我最大中大王烏賊的形象，選擇合適的福祿貝爾材料利用連接、平鋪等組合方式進行拼擺。

　　2.引導幼兒自主選擇大王烏賊與海洋動物比較大小的情景，通過拼擺組合的方式，較完整地表現(xiàn)海洋動物的明顯特征。如：小螃蟹的大鉗子、海龜身上重重的殼、游來游去的小魚等

　　3.啟發(fā)幼兒大膽想象，嘗試增添有趣的海洋情景，如：海底的珊瑚礁、搖曳的海草等，并講出它們之間的故事。

　　4.幼兒拼擺好的作品，及時拍照記錄，引導幼兒分享講述自己的作品，并投放到區(qū)域范例中。

2、幼兒園區(qū)域活動《家鄉(xiāng)旅游棋》中班益智游戲教案

　　☆家鄉(xiāng)旅游棋☆

　　材料:

　　小型地墊若干，起點和終點的標志物各 1 個，骰子 1 個，青島風景及趕海的圖片若干，代走棋雙方的小汽車 2 輛，“幼兒學習材料”一(我愛家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議:

　　1.引導幼兒和同伴一起按規(guī)則游戲，準確回答游戲中的問題，爭取勝出。

　　2.指導幼兒參照《我愛家鄉(xiāng)》第 13 頁，用地墊拼搭棋盤，將青島風景及趕海的圖片放入棋盤中，和好朋友商量確定起點和終點。

　　3.指導幼兒依據(jù)擲出骰子的點數(shù)向前行進，遇到問題卡要回答上面的問題。

　　例如：這是哪里?海底世界里有什么?趕海的時候要注意什么?答對即可贏得卡片，答錯則要將卡片放回棋盤上。游戲結東后，贏得卡片數(shù)量多者獲勝。

3、幼兒園主題活動《快樂的豐收節(jié)》中班生活活動方案

　　生活活動

　　1.談話活動果蔬營養(yǎng)多

　　師幼結合秋天豐收主題圖畫書組織談話，鼓勵幼兒大膽交流自己知道哪些秋季的果實，豐富幼兒對多種果實的認知。引導幼兒了解秋天豐收的瓜果蔬菜都有哪些營養(yǎng)，幫助幼兒懂得多吃果實能使身體健康。

　　2.交流尋找秋天的果實

　　和幼兒一起到幼兒園中散步，在果樹下、班級小菜地里尋找幼兒園里秋季豐收的農作物，并參與采摘。在自然活動區(qū)利用秋天豐收的果實開展社會性游戲，親近自然，親近農作物，親身感知農作物生長成熟過程。

　　3.農貿市場采購秋天果蔬

　　帶領幼兒到幼兒園附近的農貿市場采購秋天應季瓜果，鼓勵幼兒自主挑選，嘗試與商販詢問交談果蔬價格等，稱買果蔬。體驗一條龍采購的樂趣?；氐桨嗉壓竽芘c同伴一起分享品嘗采購的果蔬。

　　4.采摘品嘗秋天的果實

　　幼兒和老師一起采摘幼兒園果樹上豐收的果實，看看、摸摸、聞聞自己收獲的果實，制作、品嘗果實的味道。深入?yún)⑴c，品味秋天的瓜甜果香。

　　5.豐收菜地農作物

　　師幼共同豐收班級菜地農作物，并請幼兒觀察交流，參與式體會秋天農忙豐收的繁忙場景。

　　6.寫生繪畫

　　師幼在幼兒園選取與秋天豐收有關的、有代表性的景色，鼓勵幼兒大膽作畫，繪制出自己眼中豐收的秋天。

　　戶外活動

　　1. 果農忙

　　創(chuàng)設“果園采摘”情境，幼兒扮果農，走過獨木橋，爬過小山坡，快

　　速跑到懸掛的水果處，摘到果子后，再快速跑回來。要看清果子的位置， 直線快跑，摘到果子后迅速轉身跑回。幼兒魚貫式嘗試進行。

　　2.果兒運輸隊

　　創(chuàng)設“果兒運輸隊”情境，幼兒背著裝有果子的背簍，助跑跨跳跨過不同數(shù)量的小河(小跨欄)，將果子運輸?shù)胶訉Π兜募Z倉中。

　　3.炒黃豆

　　幼兒兩人一組面對面手拉手站好，一邊說兒歌“炒......炒......炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭”，一邊左右晃手做“炒黃豆”的動作。兒歌結束時，兩個人一塊翻轉身體背對背站立。背對背站好后，游戲繼續(xù)進行，幼兒再翻轉成最初的面對面站立。游戲可反復進行。

　　4.運水果

　　孩子們分成兩隊，自選小車和背簍，取一個果子放到背簍里，騎小車將果子運動到糧倉中，空車返回起點，將車交給下一位幼兒。在相同時間里，運的水果多的隊伍獲勝。

　　家長與社區(qū)工作

　　1.請家長收集有關秋分節(jié)氣、農民伯伯、農田耕作、常見農作物生長圖片、書籍等資料，豐富幼兒對農事的感知。

　　2.請家長帶幼兒到果蔬基地采摘秋天豐收的瓜果蔬菜，親近自然，感受農作物生長成熟過程。拍攝見到的豐收場景，制作簡報。表征對豐收的見聞感受。

　　3.請家長配合帶幼兒到農貿市場，一起認識和挑選秋季的果實，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。讓幼兒參與摘菜、沖泡茶葉等活動，讓幼兒感受植物的葉子的多種用途。

4、幼兒園中班游戲《跨海大橋》拼插建構區(qū)活動教案

　　材料：

　　木質積木若干，奶粉筒、易拉罐等軸助材料，玩具小汽車若干，“幼兒學習材料”一(我愛家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵幼兒利用兩柱一板的架高方法搭建跨海大橋的基本外形。

　　2.引導幼兒欣賞跨海大橋的視頻，自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 32 頁，結合搭建立交橋的經(jīng)驗和方法，利用長短不同的積木和奶粉筒、易拉罐等輔助材料，運用平鋪、首尾相接、延伸等方法搭建跨海大橋，嘗試用轉向的方法讓大橋轉彎。提醒幼兒觀察跨海大橋護欄的造型，嘗試用圓弧和長條積木有規(guī)律地添加護欄部分。

　　3.啟發(fā)幼兒結合實際生活經(jīng)驗搭建立交橋的旗桿及上下橋部分，利用玩具小汽車在跨海大橋上按規(guī)則進行開車游戲。

5、幼兒園區(qū)域活動《配對游戲》中班益智游戲教案

　　材料：

　　各種帶數(shù)字的物品的卡片，服裝的標簽鞋碼等卡片，兒童響聲玩具，小星星。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒根據(jù)所提供的物品的卡片迅速找出相應的數(shù)字，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

　　2.鼓勵幼兒合作玩游戲，一個幼兒出示物品卡片，另一個幼兒快速找出相應的價格標簽或者數(shù)量卡片。

　　3 為増加游戲的趣味性，也可以 3 人或者多人玩游戲，中間放一個有響聲的小玩具作為搶答器，一個幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰先按響小玩具誰答題，答對得 1 顆小星星，誰得的星星多誰獲勝。

6、幼兒園中班益智游戲教案《記憶對對碰目標》

　　目的

　　1.知道一樣或者互補圖案的蓋子可以碰在一起。

　　2.能夠迅速記憶相同圖案的位置，根據(jù)記憶翻蓋子。

　　3.體驗記憶游戲的樂趣。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　材料投放

　　游戲木質底座一個、蓋子 16 個、游戲卡片 10 張(雙面)、10s 沙漏一個。

　　玩法及指導建議

　　1.游戲開始，將游戲卡放置到底座上，用沙漏開始計時，幼兒開始記憶圖片，直到沙漏中的沙漏完 2 次，用蓋子將所有圖片蓋上。

　　2.幼兒根據(jù)之前的記憶一次揭開 2 個蓋子，如果兩張圖片一樣或者互補， 就獲得兩個蓋子，如果兩張圖片不一樣或者不互補，那就將蓋子重新蓋上，由另一幼兒揭蓋子，輪流揭蓋子，直到全被圖片被配對完。

　　3.游戲卡片可以自制，根據(jù)主題繪制相關內容。

7、幼兒園科學游戲《竹蜻蜓》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　“幼兒學習材料”一一操作材料③。

　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒大膽探究讓竹蜻蜓飛起來的方法。

　　2.鼓勵幼兒仔細觀察操作材料③，了解竹蜻蜓的外形特征。例如：由竹柄和翅兩部分組成，翅膀左右葉片一樣大，有一定的傾斜且傾斜方向一致。幫助幼兒了解竹蜻蜓是我國傳統(tǒng)的民間玩具。

　　3.指導幼兒通過反復嘗試掌握竹蜻蜓的玩法：雙手掌心相對搓竹柄，然后松手，竹蜻蜓就會飛上天空。

8、幼兒園親子益智游戲《登山棋》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　1.登山棋棋盤，比賽記錄表，棋子(可用扣子、瓶蓋等代替)，3 組數(shù)字(1、4、7，3、6、9，2、5、8)，9 個玻璃球(可用扣子、石子兒等代替)。

　　2.“幼兒學習材料”——《快樂總動員》。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒根據(jù)所出玻璃球的數(shù)量找出對應的數(shù)字，確定走棋的人，步步推進棋子，體驗勝利登頂?shù)南矏偂?/p>

　　2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第 11 頁，了解游戲的玩法。玩法：幼幾 3 個人組，每人自主選擇一個起點(分別將棋子放上)、一組數(shù)字，每人 3 個玻璃球。游戲開始，幼兒暗中將玻璃球放在手中，數(shù)量自定，也可以不放(若 3 個人都不放，則重新出球)，然后同時伸出手，3 個人手中玻璃球的總數(shù)與誰的數(shù)字相同，誰的橫子前進一步。先到達頂端者勝。

　　3.指導幼兒自由結伴玩游戲，協(xié)商選擇數(shù)字和起點，提幼兒遵守游戲規(guī)則在比賽記錄表中記錄勝負。

　　4.鼓勵幼兒在家與父母一起玩登山棋，體驗親子游戲的快樂。

9、幼兒園半日活動《紙從哪里來》中班活動方案反思

　　隨著幼兒對紙的種類及特征和用途有了初步的認識，他們喜歡在活動區(qū)里擺弄、操作各種紙，同時也對“到底紙是怎么來的?”表現(xiàn)出強烈的探索興趣。根據(jù)孩子的興趣， 我們預設了“紙從哪里來”這一活動，通過多媒課件引導幼兒了解紙的由來及現(xiàn)代造紙的便捷，并通過現(xiàn)場操作的方法，引導幼兒親身體驗制作紙的過程，引發(fā)了幼兒對紙的進一步探究，同時通過了解古代的造紙，使幼兒知道紙最早是我們中國人發(fā)明的，萌發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

　　【活動目標】

　　1.知道紙最早是中國人發(fā)明的，了解古代造紙術的由來和再生紙的制作方法。

　　2.在老師的指導下嘗試制作再生紙，并能和同伴交流分享造紙的感受。

　　3.體驗制作再生紙帶來的快樂，萌發(fā)幼兒作為中國人的自豪。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　【活動準備】

　　1.提前一天將廢舊紙巾、報紙碎片用水泡好做成紙漿。

　　2.小篩子、白棉布、網(wǎng)紗、水、盆、搟面杖等。

　　3.視頻《現(xiàn)代造紙》;課件《蔡倫造紙》、《制作再生紙》

　　【活動過程】

　　一、播放現(xiàn)代造紙廠造紙的視頻，感受現(xiàn)代化造紙的便捷。

　　1.通過談話引起幼兒探究的興趣

　　提問：你知道我們使用的紙是從哪里來嗎?

　　2.播放視頻，感受現(xiàn)代造紙的快捷提問：紙是用什么加工而成的?

　　現(xiàn)代人們是怎樣造紙的?造紙的速度怎么樣?

　　小結：紙主要是由木材加工而成的，現(xiàn)代造的紙都是用機器來做的，速度快，很方便我們的使用。

　　二、出示視頻分段講述故事《蔡倫造紙》，了解古代造紙的由來及制作方法，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

　　1.結合視頻講述故事第一段，了解古代人記錄事情的方法。提問：古代人一開始把字都寫在什么上?這種方法怎么樣?

　　2.講述故事第二段，了解古代造紙的方法。

　　提問：是誰最早發(fā)明的紙?他是哪個國家的人?(知道紙是中國人發(fā)明的，萌發(fā)做中國人的自豪感。)

　　古代造紙需要什么材料?古代人是怎么造紙的?

　　小結：古代造紙需要用破布和漁網(wǎng)等原料，要經(jīng)過剪切、清洗、煮、過濾等方法制作，古代人制作了紙以后，給生活也帶來的很多的方便。

　　三、出示視頻，在老師的指導下嘗試制作再生紙，并能和同伴交流分享造紙的感受。

　　1.出示浸泡的紙、紗網(wǎng)布小篩子等制作再生紙的材料，引發(fā)幼兒猜想制作再生紙的方法。

　　(1)提問：我們制作再生紙，要怎樣制作?(引發(fā)幼兒猜想)。

　　(2)引導幼兒自己嘗試試一試。

　　2.出示視頻，了解制作再生紙的步驟。操作步驟如下：

　　(1)先將浸泡在水里的紙用手揉碎，撈出來用攪拌器拌成糊狀做成紙漿。

　　(2)將紙漿倒入放水的大盆中，攪拌均勻。

　　(3)把帶細網(wǎng)的小篩子上面鋪上軟綿布，進入盆中，將紙糊平平地篩起，一層紙漿就會留在上面，讓多余的水滴去，就是一張紙胚。

　　3.幼兒在老師的幫助下分組制作再生紙，教師巡回指導。

　　教師提示幼兒將紙放到細網(wǎng)的小篩子上時，要放薄薄的一層，不要放的太多。

　　4.將紙胚放在陽光下徹底晾干，交流分享造紙的感受

　　提問：再生紙做好了，制作的紙是什么樣子的?感覺怎么樣?你想用它做什么? 四、活動延伸

　　1.請幼兒再自制的再生紙上畫畫、寫字，感受成功的喜悅。

　　2.引導幼兒在生活中愛惜紙，節(jié)約用紙。

　　《蔡倫造紙》

　　在很久很久以前，人們必須把字一筆一劃地刻在龜甲、竹片或木片上，甚至寫在干的獸皮上。

　　后來西漢人開始用植物纖維造紙，可是造紙價不高，看起來十分粗糙，而且書寫不方便。到了東漢，他們用絲紙寫字，可是價格昂貴。

　　皇宮里的蔡倫在皇宮了做官，經(jīng)常用到紙。日子久了，他覺得用絲紙花費套多，心里很苦惱。于是，他開動腦筋利用樹皮、破布和費漁網(wǎng)等東西先在大鍋中煮，再放到然后在大石臼中搗成漿加上漂白粉，最后把漿平鋪席子上，鋪的又薄、又平、又均勻。晾干后揭起來，蔡倫高興地大叫起來：“這的確是紙呀!”蔡倫取來紙墨，在上面寫字看效果。“我們成功了，這種紙比原來的絲紙吸墨快，而且不容易散開，這才是真正的紙啊!”蔡倫興奮地說。

　　蔡倫成功的制造出了紙，蔡倫造紙讓文字記錄更方便，造紙術成為我國的“四大發(fā)明”之一，是中國人最早發(fā)明了紙。直到現(xiàn)在，我們使用的很多紙還是沿用當初蔡倫的造紙方法呢!

　　活動反思

　　中班孩子對紙有了一定的了解，通過各種活動，孩子們在玩紙中體驗到了樂趣，也懂得了紙張的作用和好處，為了延續(xù)孩子們對紙的探索，繼而開展了相關的活動，常識《紙從哪里來》。

　　本次活動的目標定位合理，能從幼兒的能力特點出發(fā)，也符合中班幼兒的年齡特點。從活動效果來看，目標基本能達成，孩子們都能從視頻和掛圖中了解到紙的由來?；顒又薪處煖蕚涞慕叹哓S富，而且形象生動，利用孩子們喜歡的動畫片視頻和清晰的造紙掛圖，能較好的幫助幼兒達成活動目標。整個活動中教師能把幼兒放在主體地位，體現(xiàn)以幼兒為主的現(xiàn)代教學。

　　不足之處：

　　1、活動中，教師的語言用語過于成人化和書面化，導致幼兒對其中的一些較為抽象的詞語和句子產(chǎn)生疑問，如果能改為幼兒較好理解的語言會更好。

　　2、在觀看視頻的過程中，教師沒有把問題先提出來讓幼兒帶著問題去看，這樣導致幼兒觀看視頻時沒有針對性。

　　3、在情感教育上，教師可以再進行提升，由于時間關系，這點的目標達成上還有點欠缺，下次活動中要注意各個環(huán)節(jié)的時間分配。

　　通過這樣的活動，相信一定能讓幼兒對紙張有更深層次的了解，教師的能力也能在一次又一次的活動中得到提升，本次活動中的不足，在下一次活動中要加以改進，以促進活動效果更好的提升。

10、幼兒園主題活動《奇妙的動物世界》中班區(qū)域活動方案

　　區(qū)域活動

　　活動經(jīng)驗

　　美工制作區(qū)

　　一、蛋托動物

　　嘗試利用蛋托和其他輔助材料制作小企鵝、鯨魚等各種動物，體驗制作過程的愉悅。

　　活動材料

　　各色蛋托、毛根、紐扣、瓦楞紙、像素紙，泡沫膠等。

　　指導建議

　　1.出示企鵝的玩具和圖片，請幼兒說一說有關企鵝的外形特征。

　　2.請幼兒觀察有關“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互交流制作方法。

　　3.請幼兒在完成小企鵝的基礎上，利用蛋托制作其他小動物。如小蜜蜂、小鯨魚等。

　　二、印象動物—鱷魚愛上長頸鹿

　　活動經(jīng)驗

　　嘗試利用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的主要外形特征，體驗創(chuàng)意裝飾的樂趣。

　　活動材料

　　各色卡紙、水粉，油畫棒、水彩筆、排筆，剪刀，彩紙(印有三角形的虛線)，膠水。

　　指導建議

　　1.出示鱷魚和長頸鹿的圖片、動畫，引導幼兒對比發(fā)現(xiàn)它們的花紋、顏色、皮毛等外形特征。

　　2.鼓勵幼兒繪畫并剪出鱷魚、長頸鹿的頭像輪廓，鼓勵幼兒進行創(chuàng)意裝飾。

　　3.可以用線描畫、水彩筆畫、水粉畫等多種繪畫形式表現(xiàn)長頸鹿身上的斑點、顏色等外形特征，用剪、貼三角形的形式表現(xiàn)鱷魚身上堅硬的鱗甲。

　　三、折紙動物—大象

　　活動經(jīng)驗

　　學習運用沿中心線折的方法折出大象。

　　活動材料

　　正方形彩紙若干，剪刀、膠棒。

　　指導建議

　　1.教師可根據(jù)幼兒的能力采用示范演示、提供折紙步驟圖等不同的方法， 鼓勵幼兒自己探索折紙方法。

　　2.幼兒進行折紙活動。教師提醒幼兒把紙的邊、角對齊，把紙壓平，最后剪下陰影部分，添畫出大象的眼睛和耳朵。

　　3.幼兒互相欣賞折紙作品。

　　活動經(jīng)驗

　　語言閱讀區(qū)

　　鱷魚愛上長頸鹿

　　能仔細觀察鱷魚和長頸鹿的表情、動作，連貫地講述畫面內容，體驗分角色講述的樂趣。

　　活動材料

　　提供故事盒子《鱷魚愛上長頸鹿》;繪本《鱷魚愛上長頸鹿》。

　　指導建議

　　1.引導幼兒根據(jù)繪本畫面，講述故事《鱷魚愛上長頸鹿》。

　　2.提供故事盒子，鼓勵幼兒根據(jù)角色特點，邊操作手偶邊講述故事，體驗分角色講述的樂趣。

　　3.教師及時指導，引導幼兒根據(jù)鱷魚和長頸鹿的性別、表情等揣摩動物的情緒變化，變化語氣語調講述故事。

　　活動經(jīng)驗

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　動物本領大

　　進一步了解發(fā)現(xiàn)動物的各種本領，感受動物世界的奇妙。

　　活動材料

　　收集有關動物本領的圖片、圖書等資料

　　指導建議

　　1.請幼兒選擇自己感興趣的動物圖片、圖書，如：刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鸚鵡、貓頭鷹、駱駝、大象等動物，互相講一講它們有什么樣的本領。

　　2.觀看掛圖，鼓勵幼兒用簡單的符號、圖畫記錄動物的本領。

　　3.鼓勵幼兒和同伴講一講自己記錄的動物本領。

　　活動經(jīng)驗

　　益智游戲區(qū)

　　猜猜我是誰

　　嘗試用福祿貝爾玩具拼擺小動物，請大家猜一猜動物名稱，鞏固對動物的名稱和外形特征的認識。

　　活動材料

　　熊貓、長頸鹿、袋鼠等動物卡片、圖書;福祿貝爾玩具;背景圖紙。

　　指導建議

　　1.指導幼兒查閱圖書、卡片，幼兒仔細觀察動物的外形特征.

　　2.知道幼兒嘗試運用福祿貝爾玩具拼擺自己喜愛的小動物。

　　3.鼓勵幼兒邀請小朋友猜猜自己拼擺的是什么小動物。

　　活動經(jīng)驗

　　角色扮演區(qū)

　　一、蛋糕坊

　　初步嘗試進行買賣蛋糕的活動，體驗制作食物、分角色進行買賣的樂趣。

　　活動材料

　　布置“蛋糕坊”：各種常見甜品蛋糕、甜甜圈等;服裝：圍裙、廚師帽等

　　指導建議

　　1.引導幼兒了解蛋糕、甜品、飲料等的名稱，知道基本的買賣規(guī)則，能夠分角色進行買賣活動。

　　2.引導“服務員”使用禮貌用語，主動向“小顧客”介紹菜單，并進行點餐、迎客、送客等服務

　　3.鼓勵“小顧客”根據(jù)自己的需求，有秩序地就做、點餐、使用餐具、付款。

　　4.愿意接受同伴的意見和建議，改進買賣行為。并根據(jù)需要，及時豐富游戲材料。

　　二、鱷魚愛上長頸鹿

　　活動經(jīng)驗

　　能用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話和形象，理解表達愛的方式。

　　活動材料

　　鱷魚和長頸鹿的服裝、各種小動物頭飾、道具(房子、繩子、梯子等)等

　　指導建議

　　1.引導幼兒理解繪本內容，嘗試用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話。

　　2.啟發(fā)幼兒用表情、動作表現(xiàn)動物的情緒變化，例如：鱷魚屢屢受挫后： 失望—難過—絕望—驚喜等。

　　3.鼓勵幼兒自主布置場景，運用道具表演故事。

　　活動經(jīng)驗

　　拼插建構區(qū)

　　鱷魚和長頸鹿的家

　　能根據(jù)長頸鹿和鱷魚的身體特征，與同伴合作設計并搭建不同的房子。

　　活動材料

　　木質積木;美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡;小樹、海浪道具等。

　　指導建議

　　1.請幼兒結合生活經(jīng)驗說說鱷魚和長頸鹿身高、居住環(huán)境的不同。

　　2.幼兒選擇合適的積木，嘗試為鱷魚(矮矮的、小小的)和長頸鹿(高高的、大大的)搭建高房子和矮房子的房子。

　　3.教師適時指導，鼓勵幼兒用各種材料裝飾鱷魚和長頸鹿的房子。

　　小老鼠和泡泡糖

　　活動經(jīng)驗

　　能根據(jù)樂曲特點，大膽夸張地表現(xiàn)小老鼠和大花貓走路、張望、拽泡泡糖等表情和動作。

　　活動材料

　　音樂《小老鼠和泡泡糖》

　　指導建議

　　1.幼兒能按照音樂節(jié)奏，完整地、夸張地表演小老鼠走路、張望等表情和動作。

　　2.增加角色“大花貓”，創(chuàng)新表演游戲。鼓勵幼兒思考大花貓和小老鼠在你追我敢、踩到泡泡糖等不同情節(jié)中，可能出現(xiàn)的表情和動作。

　　3.播放音樂，分角色完整表演。

　　4.鼓勵幼兒對自己和同伴的表演進行表演。

　　戶外體育活動

　　教材分析

　　體育活動不怕黑的貓頭鷹

　　中班幼兒的平衡性和耐力均有了一定的發(fā)展，喜歡嘗試一些富有挑戰(zhàn)性、趣味性的活動。原地轉圈和走對他們來說沒有什么難度，但閉眼完成這些動作， 則需要他們突破心理的恐懼，需要更多的勇氣。因此，活動中借助“貓頭鷹練本領”這一情境，引導幼兒模仿不怕黑的貓頭鷹這一動物形象，在游戲中練習眼向前走和原地自轉，趣味游戲中練習動作和膽量。

　　活動目標

　　1.了解貓頭鷹的特殊本領。

　　2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉的動作。

　　3.愿意進行體育活動，喜歡模仿小貓頭鷹。

　　活動準備

　　蒙眼布數(shù)量為幼兒的一半。

　　活動建議

　　1.創(chuàng)設“貓頭鷹炫本領”情境，進行熱身運動，激發(fā)幼兒興趣。 師幼扮演貓頭鷹，模仿貓頭鷹進行轉圈、起飛等動作進行熱身。 2.玩游戲：不怕黑的貓頭鷹，練習閉眼向前走和原地自轉的動作。

　　(1)教師講解游戲的玩法，并指導幼兒帶上眼罩。

　　幼兒兩人一組，分散在場地上，幼兒采用適宜的方法，如猜拳，選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”，向另一名不戴眼罩的幼兒走去，不戴眼罩的幼兒可以在不遠處用拍手、唱歌、數(shù)數(shù)、叫名字等形式發(fā)出聲音，引導同伴朝著自己走來。

　　(2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠，2—3 米即可。幼兒蒙眼向前走時，步子要小一些，雙手伸出向前摸索前行。

　　(3)同組幼兒交換角色游戲時，可增加難度，如蒙眼自轉 1—2 圈。

　　注意：教師要面向全體幼兒，隨時用語言提示，幫助蒙眼幼兒找準方向。

　　3.進行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂)，引導幼兒放松身體。

　　體育游戲小雞快跑

　　活動經(jīng)驗

　　練習四散跑，鍛煉靈活躲閃的能力。

　　指導建議

　　1.教師講解游戲玩法和規(guī)則，并提示幼兒要遵守游戲規(guī)則。

　　幼兒圍在一起蹲下，教師說：“孵、孵、孵小雞?！庇變洪]眼齊聲問：“小雞有多大?”教師答：剛出腦袋和嘴巴?！比缜耙痪溆變航訂?，教師依次回答：

　　“身體長成了?！薄俺岚蜷L出來了。”“爪子會動了。”在問答的同時，教師暗示一幼兒當老鷹悄悄走開藏起來。此時，老師說：“小雞孵好了，趕快出窩吧!”這時幼兒睜開眼睛在指定范圍內四散跑開。當聽到教師說：“當心老鷹來啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”，“小雞”可躲閃跑，也可跑到老師身邊“回窩”。

　　2.教師提出要求，規(guī)定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次，或扮“鷹”。

　　3.教師根據(jù)游戲情況，可增加 1—2 只“鷹”，以提高游戲難度。

11、幼兒園科學活動《漂亮的壓花》中班區(qū)域游戲方案

　　材料：

　　不同品種的鮮花若干(放置在小筐內),干凈的紙、吸水紙若千,較大的書。

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒用鮮花制作壓花,觀察鮮花失去水分之后顏色的變化。

　　2.指導幼兒自取鮮花干凈的紙吸水紙和較大的書先把鮮花放在干凈的紙上,整理好形狀, 再將吸水紙蓋在花上,最后將蓋有吸水紙的花放進書中夾好并將書放進指定的櫥子里。

　　3.提醒幼兒前兩天每天換一次吸水紙,一星期后取出壓花。可引導幼兒觀察、討論:花現(xiàn)在變成什么樣子了?和之前有什么不同?為什么?

　　4.在美工區(qū)墻面創(chuàng)設《漂亮的壓花》版塊,展示幼兒做好的壓花,引導幼兒欣賞壓花特有的美,認識更多的花。

12、幼兒園益智科學活動《冰糕棍的暢想》中班優(yōu)質教案反思

　　教材分析：

　　冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料，擺一擺、拼一拼便能生成生動的形象。中班幼兒對于紙張的粘貼、造型有一定的技能積累，木質的冰糕棍的組合制作較有難度，本活動特別激發(fā)幼兒探索固定冰糕棒的方法，通過幼幼、師幼互動獲得相關經(jīng)驗。為幼兒提供瓶蓋、紐扣、光盤等輔助材料、大量的圖片激發(fā)幼兒靈感。

　　活動目標：

　　1、嘗試用兩根以上冰棒棍擺一擺、拼一拼，積極創(chuàng)想，創(chuàng)作生動形象的物體造型。

　　2、能將冰棒棍牢固的連接，并選擇瓶蓋、紐扣等材料，大膽裝飾，運用貼、粘、拼等方法進行創(chuàng)想制作。

　　3、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣和熱愛。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

　　活動重點:能運用冰棒棍創(chuàng)想制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動手能力?；顒与y點:冰棒棍與冰棒棍之間的連接，力求牢固、美觀、生動。

　　活動準備:

　　教具：長短不一樣的冰棒棍若干，放在桌子中間的小框里。磁性黑板一塊。若干簡筆圖形，介紹用。

　　學具：長短不一的冰棒棍若干、紐扣、瓶蓋、彩紙等。提供材料架，以便幼兒選擇其他材料運用。

　　乳膠、雙面膠、剪刀、油畫棒、小框等。

　　活動過程:

　　一、出示冰糕棍，激發(fā)興趣。

　　提問：一根冰棒棍像什么?兩根冰棒棍，擺一擺，像什么?換個樣子擺一擺，像什么?誰會用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺，拼一拼呢?你會拼出什么造型來呢?

　　二、幼兒嘗試拼擺冰糕棍，設計不同造型。

　　提問：小朋友，你們也想擺一擺，拼一拼嗎?請你回到桌子旁邊去試一試吧。

　　三、幼兒展示拼擺造型，集中反饋感知冰棒棍的造型。

　　提問：你剛才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的?

　　四、出示輔助材料，冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合。

　　提問：誰把冰棒棍拼出了人的造型?可是圓圓的頭用什么來代替呢?誰也用到了其他的輔助材料?你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢?

　　幼兒交流分享拼出的不同造型。如：汽車、傘、火箭、小包、小船、飛機、冰激凌、小櫻桃、人的造型等。

　　小結：小朋友真會動腦筋，用冰棒棍擺一擺、拼一拼，可以創(chuàng)造出很多種造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了，誰有辦法把這些造型固定起來呢?

　　五、再次創(chuàng)作，幼兒盡情體驗冰棍棒創(chuàng)想。

　　1.現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧，如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動，那你可以選擇合適的材料進一步裝飾，那一定會更加完美了。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導

　　3.提醒幼兒材料要多少拿多少，多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整潔;在想象和構圖方面給予一定的指導和建議。

　　六、展示作品，交流作品。

　　從“有創(chuàng)意”、“粘貼牢固”，“好看有趣”等方面進行作品評價。

　　活動反思：

　　在幼兒園美工活動中，嘗試用不同的形式進行探索體驗，可以讓幼兒深入了解手工活的的多樣性、豐富性和趣味性。本次活動用冰棒棍進行探索操作，注重培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，探索如何培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)新，體驗活動的過程，獲得成功的喜悅。

　　孩子們對本次活動的內容是非常感興趣的，一些常見的及其普通的材料，通過孩子們的想象創(chuàng)造，擺出了、拼出了、粘貼成了生動形象的物體造型。在綱要的指導下，教師積極引導偶發(fā)事件中蘊含的教育價值，抓住教育契機，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望。活動不僅激發(fā)了孩子們的興趣，更是培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力、動手實踐能力?；顒又兄攸c關注了幼兒的參與過程，關注了幼兒對冰棒棍創(chuàng)想的奇特感受。當作品交流時許多有趣的造型出現(xiàn)在大家面前，孩子們驚喜萬分，他們深深體會到了美工活動的樂趣和創(chuàng)想活動的喜悅。本次活動還可以延伸下去，引領幼兒進一步探索發(fā)展，豐富自己的創(chuàng)作。

13、幼兒園體育活動《網(wǎng)小魚》小班游戲方案

　　網(wǎng)小魚

　　【經(jīng)驗】

　　發(fā)展走、跑等基本動作及其協(xié)調性，提高反應能力。

　　增強合作精神，提高競爭意識。

　　培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　【材料】

　　游戲前幼兒運用已經(jīng)認識海洋里的動物，粗淺認識大海的自然變化規(guī)律。

　　【玩法與規(guī)則】

　　將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌： 魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)， 盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2 個或 3 個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

14、幼兒園小班美術區(qū)域活動《會噴墨汁的烏賊》詳細方案

　　會噴墨汁的烏賊

　　【材料】

　　藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒、棉花、噴壺等

　　【玩法建議】

　　1.指導幼兒將紙杯整理干凈，然后，將準備好的藍色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上。

　　2.提示幼兒用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀當做烏賊的爪子，并且，將這些“爪子”向外側翻轉。

　　3.啟發(fā)幼兒觀察烏賊爪子上的吸盤，并用剪刀在深藍色紙上，剪出圓形的小紙片，將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上。

　　4.提醒幼兒畫一對章魚的眼睛，將眼粘到杯壁的位置，整理之后，章魚完成。

15、幼兒園益智游戲《冰棍拼圖》中班優(yōu)質區(qū)域活動教案

　　材料：

　　同等大小的雪糕棍若干、白膠、膠帶(或美紋紙)、卡通動物圖片。

　　玩法與建議：

　　1、將 10 根雪糕棍排成一排，然后用膠帶將其臨時固定。(雪糕棍的數(shù)量可根據(jù)教學目標變更)

　　2、在雪糕棍的另一面上涂上一層薄薄的白膠。

　　3、將圖片粘在雪糕棍上。

　　4、用記號筆在雪糕棍底端的部分寫數(shù)字 1-10。

　　5、等膠水完全干后，將雪糕棍背面的膠帶取下來。然后把雪糕棍一個個劃開。

　　6.然后讓孩子根據(jù)數(shù)字排列將圖片拼接完整，或通過圖片的拼接來認知數(shù)字。

　　7.為了增加游戲難度以適應不同水平的幼兒，可以在制作雪糕棍時，除了按照從小到大的順序設計之外，還可以按相反的順序(從大到小)設計數(shù)字。

16、幼兒園益智活動《找朋友》中班游戲教案

　　材料：

　　撲克牌 1 副(去掉“J”、“Q”、“K"、大小王，剩下“A"-10 的牌，共 40 張，“A”代 1)，小臺歷 2～3 個。

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒快速找出 1-10 的數(shù)字的相鄰數(shù)，鞏固數(shù)的概念。

　　2.組織幼兒玩“紙牌找朋友”游戲。

　　(1)將牌背面向上，洗好牌，兩個幼兒輪流摸牌，每人摸 5 張。一個幼兒先出一張牌， 另一個幼兒出這張牌的相鄰數(shù)牌。例如：一個幼兒出“6”，另一個幼兒手中有 5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以兩張牌同時出，但是要選擇其中一張牌放在上面。先出牌的幼兒接著出最上面一張牌的相鄰數(shù)。雙方輪流出牌，若一方?jīng)]有合適的牌出，則雙方再次摸牌，將手中的牌補齊 5 張，然后繼續(xù)出牌。

　　(2)幼兒初次游戲時可減少紙牌的數(shù)量，如只選擇牌面為 1-5 的紙牌，待幼兒熟悉游戲規(guī)則后再逐漸增加紙牌數(shù)量，提高游戲難度。

　　(3)收集臺歷，將臺歷上的畫面用彩色紙住，剪成 3 份，分別寫上 1-10 的數(shù)字(如圖)，引導幼兒翻頁尋找中間數(shù)字的相鄰數(shù)。

17、幼兒園創(chuàng)意美術《易拉罐人臉畫》中班區(qū)域活動方案

　　材料：

　　易拉罐、熱熔膠、盒蓋、丙烯顏料、裱花袋、各色彩泥、皺紋紙等輔助材料。

　　玩法與建議：

　　1.將易拉罐踩扁，教師幫助用熱熔膠固定在硬鞋盒蓋。

　　2.引導幼兒根據(jù)易拉罐造型進行想象，用裱花袋裝丙烯裝飾成人臉或者動物臉的圖案。

　　3.用橡皮泥或太空泥進行裝飾，鼓勵幼兒將人臉裝飾的更豐富。

18、幼兒園半日活動《有趣的紙漿》中班活動方案反思

　　【教材分析】

　　生活中的紙隨處可見，用舊報紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙等做成紙漿，再塑造形態(tài)各異的紙漿作品，既能廢舊物品利用，又能讓幼兒感受到紙的表現(xiàn)形式多樣，造型多變。本活動在引導幼兒制作紙漿、塑造紙漿玩具的過程中，進一步感受到紙的特性及作用，增進了同伴間的合作，體驗了創(chuàng)造的樂趣。

　　【活動目標】

　　1.嘗試用撕紙、泡紙、搓紙等方法制作紙漿，知道廢舊紙可以循環(huán)再利用。

　　2.能大膽想象，嘗試運用多種方法制作形態(tài)各異的紙漿玩具。

　　3.體驗與同伴一起制作紙漿、創(chuàng)作紙漿作品的快樂。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　1.各種廣告紙、報紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙等若干，小盆每人一個，大盆 4 個、木棍、搓衣板等，膠水、顏料若干。

　　2.餐盤、鞋盒蓋、瓶子若干

　　【活動過程】

　　活動一：制作紙漿

　　一、出示各種紙漿作品，引發(fā)幼兒制作的興趣。

　　猜一猜，這些作品是用什么材料做成的?

　　小結：這些作品是用紙漿做成，我們生活中有許多廢舊紙，把這些紙做成紙漿，再用紙漿做成了漂亮的紙漿作品。

　　二、了解紙漿的制作方法，引導幼兒嘗試制作紙漿。

　　1.引導幼兒討論：怎樣才能把這些紙很快地做成紙漿?

　　小結:紙漿制作的方法：用撕紙——泡紙——攪拌或搓紙的方法可以使紙盡快變成粉末狀。

　　2.幼兒選擇各種紙，初次嘗試制作紙漿，活動后進行交流。

　　提問：你是用什么紙制作的紙漿?在制作紙漿的時候遇到了什么問題?(引導幼兒說一說不同的紙在泡、搓等方面的差異)

　　3.觀看錄像，了解正確制作紙漿的方法。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)錄像里制作紙漿的過程和自己制作的過程哪里不一樣?

　　小結：報紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙這些紙很容易泡和搓，在加水之前要把紙盡量撕的小一點，要用搓衣板、小棍等工具輔助快速把紙揉成粉末狀，這些都是很快做出紙漿的好辦法。

　　4.幼兒分組合作制作紙漿，進一步感知不同的紙在撕、泡、搓等方面的差異。

　　討論：怎樣合理分工用最快的速度做出紙漿?引導同伴間要相互合作，輪流進行撕紙、攪拌和搓紙。

　　5.幼兒做好紙漿擰干后，教師幫助每組加入適量的膠水，并根據(jù)需要加入顏料做出不同顏色的紙漿。

　　三、紙漿做成，引導幼兒分享交流制作紙漿的過程和發(fā)現(xiàn)。提問：在做紙漿的時候你都發(fā)現(xiàn)了哪些好方法?

　　活動二：紙漿作品

　　一、觀察制作好的紙漿，引導幼兒感受紙漿的特點。

　　1.玩一玩，感受紙漿的特點。

　　提問：制作好的紙漿是什么樣子的?(引導幼兒放在手里捏捏、搓搓、揉一揉) 小結：紙漿放在手里軟軟的、粘粘的，加上顏色的紙漿更漂亮，可以制作各種玩具。二、提供水果、動物觀察的實物和制作材料，指導幼兒制作紙漿玩具。

　　1.學習運用團、搓、擠、壓、拍、堆等方法制作紙漿玩具。

　　提問：你想用紙漿做什么?你想怎樣做?教師根據(jù)幼兒的回答，及時幫助幼兒提升制作的經(jīng)驗和方法，必要時進行講解和示范。

　　2.幼兒制作喜歡的紙漿玩具。

　　能力強的幼兒可以塑造自己喜歡的作品，能力弱的幼兒可以選擇教師提供的模具進行自由創(chuàng)作。

　　3.教師巡回指導，給予適時的指導與幫助。

　　三、作品展覽，相互欣賞評價。

　　1.引導幼兒將做好作品放到陰涼的地方晾干，報紙紙漿作品引導幼兒進行著色。

　　2.展示幼兒的作品，相互欣賞評價。 提問：你喜歡哪幅紙漿作品?為什么?

　　活動反思：

　　紙漿畫是我園的特色美術，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

19、幼兒園半日活動《義賣統(tǒng)計》大班活動方案

　　【教材分析】

　　每個孩子，從來到這個世界的那一刻起，就開始和物質的、直觀的現(xiàn)實世界發(fā)生了直接的接觸，同時也就意味著開始了與隱藏在直觀的現(xiàn)實世界背后的數(shù)學世界發(fā)生了這樣那樣的聯(lián)系，也就意味著他每時每刻都在接觸一個由一定的“數(shù)”，按一定的“形”和“序”構成的數(shù)學的世界，這就為幼兒獲取數(shù)學體驗提供了豐富的資源。在本主題系列活動“愛心義賣”中，出現(xiàn)了許多物品， 需要進行分類，數(shù)一數(shù)，比較多少。本節(jié)課主要引導幼兒采用條形統(tǒng)計法比較物品數(shù)量的多少，幫助幼兒形成較規(guī)范的統(tǒng)計概念及方法。接著，將統(tǒng)計好的物品進行義賣，培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質，體驗奉獻帶來的快樂。激發(fā)幼兒從自我做起、從身邊的每一個小事做起，把自己無私的愛奉獻給身邊每一個需要關愛的人。

　　【活動目標】

　　1. 了解義賣活動的意義，嘗試根據(jù)物體的名稱、用途或性質進行分類、標價、買賣。

　　2.學習用條形統(tǒng)計的方法感知數(shù)量多少，能自制條形統(tǒng)計圖進行物品統(tǒng)計。

　　3.樂意參加義賣活動，產(chǎn)生對貧困山區(qū)小伙伴關愛的情感。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　【活動準備】

　　1.物質準備：

　　幼兒從家里帶來各類參加“義賣”的物品;4 各小貨架、物品若干，如文具類、玩具類、圖書類，數(shù)量在 10 以內; 幼兒人手一份：水彩筆、白紙 1 張、統(tǒng)計表;1 元、5 元、10 元價格標牌若干;各種紙質材料、軟管、剪刀、顏料、膠水、各色記號筆、義賣海報等放在操作的桌子上;PPT。

　　2.經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒討論幼兒園“義賣”的意義、形式。

　　【活動建議】

　　1.師幼討論義賣玩具的程序，并按照物品的名稱、用途或性質進行分類。

　　(1)師幼討論義賣玩具的程序提問：小朋友們，你們知道怎樣進行義賣嗎?

　　(收集—分類—標價—義賣)

　　(2)幼兒討論，探索將物品分類擺放的方法。提問：我們籌集了很多物品， 怎樣擺放物品更整齊合理?

　　(3)引導幼兒按照物品的名稱、用途或性質進行分類歸放。

　　小結：我們可以把玩具物品分為圖書類、玩具類、文具類。玩具類中又可以分為交通工具類、插塑類、毛絨類等。

　　2.感知探索，幼兒學習條形統(tǒng)計的方法。

　　(1)交流討論，用自己的方法統(tǒng)計出物品的數(shù)量。

　　提問：義賣物品這么多，它們的數(shù)量是多少?請你想辦法統(tǒng)計一下。

　　(2)交流統(tǒng)計結果，認識條形統(tǒng)計圖，學習條形統(tǒng)計的方法。

　　提問：請看這張圖上記錄了什么物品?各有多少?你是怎樣看出來的?和你們剛才記錄的有什么不一樣?

　　小結：像這種有橫軸、縱軸，用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計，叫做條形統(tǒng)計圖?？梢酝ㄟ^觀察高矮，一眼看出數(shù)量多少，速度快又方便。

　　3.操作體驗，學習制作條形圖。

　　(1)出示空白條形統(tǒng)計圖，引導幼兒制作條形統(tǒng)計圖。

　　現(xiàn)在請四個小朋友一組，每一組有一張大統(tǒng)計紙，小朋友分工合作，將義賣物品進行統(tǒng)計。

　　(2)展示幼兒統(tǒng)計圖，交流分享。

　　提問：你統(tǒng)計了什么?什么物品最多?什么物品最少?

　　4.根據(jù)玩具的大小、新舊程度等特性為“義賣”玩具進行標價。

　　(1)教師出示 1 元、5 元、10 元價格標牌和三種不同的玩具，請幼兒標價。提問：你們覺得這三種玩具哪個可以賣 1 元?哪個可以賣 5 元?哪個可以賣

　　10 元?為什么?

　　小結：我們可以根據(jù)玩具的材料、新舊、大小等來給玩具進行標價。

　　(2)幼兒自由組合，嘗試給每個玩具進行標價，并相互觀察標價的合理性。

　　5.幼兒合作商討，為“義賣”玩具設計廣告。

　　(1)幼兒自由討論、交流，確定用廣告的方法實現(xiàn)。

　　提問：義賣時，如何讓更多的人了解你的商品?怎樣才能吸引整個幼兒園的老師、小朋友、家長來買你的玩具呢?什么樣的廣告最方便，我們能很快做出來?

　　(2)幼兒和同伴制作海報，教師巡回觀察指導。

　　6.了解義賣活動的意義，增加關愛災區(qū)小朋友的情感。

　　(1)幼兒觀看課件，增加關愛災區(qū)小朋友的情感。

　　(2)各組裝飾賣場，并進行義賣活動。

　　小結：今天我們?yōu)閰⒓印傲x賣”的玩具進行了分類、標價。還設計了廣告， 我們將義賣所得錢全部捐給災區(qū)的小朋友，讓他們也有玩具玩、有書看，像我們一樣開心、快樂。

20、幼兒園專題活動《奧爾夫教研》活動方案

　　活動目標

　　1、感受奧爾夫游戲的趣味性和即興性。

　　2、通過培訓引導教師感受引入活動的不同形式。

　　3、通過音樂游戲的形式吸引幼兒的專注力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備

　　ppt、教學視頻

　　具體活動方案及流程

　　一、 引入

　　(1)問題引入

　　①你們認為什么是音樂活動?

　?、谝魳坊顒涌梢杂心男┬问?

　　③音樂可以與一日生活中哪些環(huán)節(jié)整合。

　　(2)游戲引入

　　《回聲》即興

　　2拍即興|xx oo|

　　4拍即興|xx xx| oo oo：||

　　聲勢連接每人四拍接上一個人的尾

　　聲勢接龍接上一個人的尾(后兩拍)

　　詢問：你們更喜歡哪種形式?孩子也更喜歡游戲的形式。

　　二、 基本環(huán)節(jié)

　　(1) 介紹奧爾夫的音樂活動的理念

　　對兒童的音樂教學不是在上音樂課開始，游戲的時候就是它的出發(fā)點。人們不應當走向音樂，而音樂應當自行進入。最重要的是讓兒童從自己內心出發(fā)來玩和奏，而遠離一切障礙的因素：詞和音樂必須同時從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產(chǎn)生。音樂并不是我的目的，音樂是我達到散發(fā)靈心力量的一個手段罷了?！?/p>

　　—————卡爾·奧爾夫

　　“對兒童的音樂教學不是在上音樂課開始，游戲的時候就是它的出發(fā)點。人們不應當走向音樂，而音樂應當自行進入。最重要的是讓兒童從自己內心出發(fā)來玩和奏，而遠離一切障礙的因素：詞和音樂必須同時從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產(chǎn)生。音樂并不是我的目的，音樂是我達到散發(fā)靈心力量的一個手段罷了?！?/p>

　　—————卡爾·奧爾夫

　　1、 綜合性---趣味性 2、即興性---空間有操作

　　2、 親自參與(傾訴性、回歸人本)4、適應的開端

　　5、為所有人6、本土化(實際情況、教學、素材、課堂氛圍)

　　(2) 奧爾夫音樂活動的主要形式

　　① 聲勢(身體打擊樂)

　?、?語言(詞匯、兒歌、故事)

　?、?嗓音(無音高與有音高)

　　④ 動作(律動、舞蹈)

　　⑤ 打擊樂器

　?、?豎笛

　　⑦戲劇表演

　?、?美術

　　(3) 可操作活動一、

　　(一)聲勢：

　　1、傳統(tǒng)聲勢：

　　捻指 拍手 拍腿 跺腳

　　2、發(fā)展：三、五、七、九

　　樂器模仿：|x x xx x|(胸 手 胸胸 手)

　　變化：(1)腿 手 腿腿 手

　　(2)腳 手 腳腳 手

　　3、運用：模仿：《回聲》

　　即興：(1)兩拍|x x x x|(腳 腳 后面即興)

　　(2)四拍|x x x x|x x x x|(腳…|即興…)

　　(3)連接(四拍)

　　活動二、排律：樂句《甜蜜童話屋》

　　【以下適用于小、中、大班】

　　8拍、4拍、2拍、1拍

　　換動作，拍身體不同部位

　　請學生來引領

　　用樂器指揮換動作(在樂句的第一拍敲擊)

　　請學生來指揮(用樂器指揮)

　　【以下只適用于大班】

　　5.一手拍腿(拍子)，一手揮手(4拍的全音符&2拍的二分音符來變化的){不用把音符的概念告訴幼兒｝

　　活動三、舞蹈《法國舞》

　　1. 圍圈走，行走八拍 、

　　原地四拍 繞手八拍 反方向繞八拍后四拍 手三下 腿三下

　　2. 舞蹈 兩人一組 拉手走 相對而立對拍三下、拍腿三下

　　挽手轉圈8拍 反方向挽手轉圈8拍 可以拉手 可以挽伴

　　3. 打擊樂器

　　第二樂句的后四拍

　　活動四、律動《小腳踏》

　　1、兒歌、我的小手拍拍拍、我的小腳踏踏踏 小手小腳一起踏

　　2、加上音量的變化 練習兒歌 (小手就輕一點，小腳重一點)

　　3、創(chuàng)設情境(小朋友們你們跟司機要去秋游了，準備好了嗎?開車出發(fā))

　　4、聽音樂律動

　　5、帶問題聽音樂律動，一共出現(xiàn)了幾個公園，最后一遍把車開回家。

　　6、分組律動

　　7、交換角色

　　8、加樂器手、木質樂曲腳 鼓

　　9、雙人互動

　　三、 總結環(huán)節(jié)

　?、?活動的形式多樣

　?、?以音樂導入更有活動氛圍

　?、?游戲的形式幼兒更加容易接受

　?、?充分尊重幼兒的發(fā)展特點，幼兒可以親自參與操作

　　⑤ 易于融入幼兒生活環(huán)節(jié)

　?、?幫助幼兒常規(guī)的建立。

21、幼兒園益智游戲《拉拉橡皮筋》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫有不同圖形、圖案的提示卡若干。

　　考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫，感受創(chuàng)意皮筋畫的樂趣。

　　2.指導幼兒按提示卡所示，在釘板相應位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫。提示卡應由易到難，先形狀，后圖畫。鼓勵能力強的幼兒自己構思，創(chuàng)造性地構圖，可以自制提示卡與同伴分享。

　　3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。

22、幼兒園益智游戲《好玩的玻璃球》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　1.玻璃球若干，玻璃球跳棋 4 副。

　　2.活動前請幼兒閱讀《快樂總動員》第 10 頁，了解玻璃球的多種玩法。

　　玩法與建議：

　　1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法，與同伴合作探究玻璃球的不同。

　　2.啟發(fā)幼兒在室內探究玻璃球的不同玩法，如單人或多人彈著玩、準擊物、下棋等。

　　3.在室外可引導幼兒嘗試單人或多人彈射進坑、追逐滾動的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。

　　4.鼓勵幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準擊物等游戲，利用班級微信群、QQ 群等交流各自的玩法?？梢越M織“玻璃珠彈射比賽”，邀請爸爸與幼兒一起參與比賽，體驗親子游戲的樂趣。

23、幼兒園音樂表現(xiàn)區(qū)游戲《毛毛蟲和蝴蝶》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂器，紗巾、絲巾若干。

　　2.《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD。

　　3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4.根據(jù)歌詞內容做相應的動作。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒根據(jù)兩段音樂不同的節(jié)奏及情緒和情感特點，用動作和節(jié)奏創(chuàng)造性地表現(xiàn)毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

　　2.鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣選擇表演組或樂器組，指導兩組幼兒默契配合。

　　3.啟發(fā)表演組幼兒借助紗巾、絲中等材料自主進行裝扮，根據(jù)旋律特點和歌詞內容創(chuàng)編相應的動作。引導樂器組幼兒根據(jù)樂曲特點選擇樂器進行伴奏。例如：A 段音樂選用三角鐵沙錘等樂器：B 段音樂選用鈴鼓、串鈴等樂器。

24、幼兒園拼插建構區(qū)游戲《飛行器》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　雪花片若干，“幼兒學習材料”《我的想象》

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒用雪花片拼插機身、機翼、機尾，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的飛行器。

　　2.啟發(fā)幼兒閱讀《我的想象》第 11 頁，欣賞各種各樣的拼插作品并嘗試自主學習，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作不同的飛行器。

　　3.提醒幼兒先確定飛機機身的主要形狀，運用首尾相接的方法拼插出一個封閉的圖形， 如圓形、長方形、三角形、梯形等，最后再創(chuàng)造性地進行組合拼插。

25、幼兒園益智游戲《翻牌》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　方形卡片若干，青島名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的小圖片若干。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒用翻牌的方式記憶青島的名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的位置，進一步了解青島名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡。

　　教師與幼兒共同將名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的小圖片粘貼在方形卡片上制成牌。游戲時，幼兒兩人一組，一人翻牌，另一人記憶。翻牌的幼兒任意取出 4-5 張牌，圖片朝上放在桌上， 擺成一排，請同伴記憶牌的位置及圖片的內容，把牌按原位置正面朝下放在桌上，請記憶的幼兒猜其中一張牌是什么內容，猜對了便可以取走此牌，然后雙方交換角色繼續(xù)游戲， 直到所有牌被取走，誰拿到的牌數(shù)量多誰獲勝。提示幼兒可先從 4 張牌玩起，逐漸增加到8 張，擺放的方式也可以從一增加到兩排。

26、幼兒園科學發(fā)現(xiàn)區(qū)活動《小蝌蚪的變化》中班游戲方案反思

　　材料：

　　介紹小蝌蚪生長過程的圖片,小蝌蚪的立體玩以,青蛙的卵、魚缸、沙、石子等,幼兒學習材料”——《春天你好》。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒飼養(yǎng)、觀察小蝌蚪的變化,了解小蝌蚪的特點及成長過程。

　　2.請幼兒自主閱讀《春天你好》第 23 頁,了解小蝌蚪在長成小青蛙的過程中有哪些變化, 完整講述小蝌蚪的成長過程。

　　3.提醒幼兒通過觀察了解小蝌蚪的生長過程,嘗試用多種方法記錄自已的觀察,如把小蝌蚪變青蛙的樣子畫下來、每天拍照記錄等;鼓勵幼兒與同伴分享,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4.可帶領幼兒將小蝌蚪放養(yǎng)到小池塘或小河里,激發(fā)幼兒保護益蟲的情感。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

27、幼兒園音樂活動《趕花會》中班區(qū)域游戲方案反思

　　材料：

　　鴨媽媽和小鴨子的頭飾,布置花會的場景,《幼兒素質發(fā)展課程·音樂》CD

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒隨音樂嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花朵的造型及看花賞花、歡呼的場景。

　　2.鼓勵幼兒創(chuàng)編小鴨子睡覺、起床、整理羽毛、看花、賞花等動作,與同伴合作表現(xiàn)花開的不同造型。

　　3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)其他角色趕花會的情景,如小朋友、小蝴蝶等。

　　4.提醒幼兒相互分享創(chuàng)編經(jīng)驗,感受用不同方式賞花的快樂。

　　活動反思：

　　音樂欣賞活動《趕花會》。通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動作詮釋對音樂的理解。但是在整節(jié)課中我將過多的精力放在幼兒動作的創(chuàng)編上，而對于聽音樂做動作方面有所忽略，如果能夠更好的平衡兩者間的關系，那么《趕花會》這個音樂欣賞課會更加的精彩。

28、幼兒園體育游戲《好玩的繩子》中班優(yōu)質游戲方案反思

　　繩子的玩法可以是多種多樣的，通過以下這節(jié)體育游戲引導幼兒能助跑跨跳高度不低于40cm的垂直障礙。發(fā)展跳躍能力及動作協(xié)調性，感受自主游戲和協(xié)作的快樂。

　　經(jīng)驗：

　　1.能助跑跨跳高度不低于 40cm 的垂直障礙。

　　2.發(fā)展跳躍能力及動作協(xié)調性，感受自主游戲和協(xié)作的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　材料：

　　繩子。

　　玩法與規(guī)則：

　　請兩個幼兒分別握繩子兩端站在距起跑線 5m 處，繩子高度為 30cm，拉直。游戲開始，第1 個幼兒從起跑線幵始助跑，跑到繩子前面時，蹬地、抬腳，從繩子上面跨跳過去，再從一側跑回，拍第 2 個幼兒的手;第 2 個幼兒岀發(fā)。

　　提示：

　　1.提高繩子高度至 40cm 左右，請幼兒觀察、比較，分組進行競賽。

　　2.提醒幼兒跨跳過程中注意安全,鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　3.活動后請幼兒和父母一起閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 13 頁，了解更多關于繩子的游戲和玩法。

　　教學反思：

　　繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關繩子的圖片，制作了兩個PPT。

29、幼兒園體育游戲《追蝴蝶》小班活動方案反思

　　體育游戲

　　【經(jīng)驗】

　　跟著目標跑，發(fā)展跑的動作，增強腿部肌肉力量。

　　發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　【材料】

　　將系有蝴蝶的綢帶系在一根木棒上。

　　【玩法與規(guī)則】

　　教師手舉“蝴蝶”在前面跑，幼兒跟著“蝴蝶”跑。幼兒一定要跟著“蝴蝶”這個目標跑，注意躲避周圍的小朋友不發(fā)生碰撞。

　　【提示】

　　1.此活動的運動量較大，所以在活動中教師要注意活動密度的安排，做到快慢交替，走跑交替。

　　2.在活動中可以進行角色的變換。如蝴蝶變成小貓，則游戲名字叫做“追小貓”。

　　3.可以多準備幾種孩子感興趣的小動物、小昆蟲，由個別幼兒手舉目標，其它幼兒追著目標跑。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

30、幼兒園半日活動《快樂的風箏節(jié)》中班活動方案

　　教材分析

　　放風箏是春天必不可少的活動，孩子們對于放風箏也有著特殊的情感?！毒V要》中提出：應充分利用自然資源和社會資源，以多種方式引導幼兒認識、體驗、共同生活的樂趣，學習分享。因此我們鼓勵幼兒在運動中玩風箏，學習中欣賞風箏，以及游戲中制作風箏讓幼兒在與老師，伙伴的互動中認識，體驗風箏帶給我們的樂趣，并進一步促進幼兒的動手動腦、合作、交往的能力。

　　活動目標

　　1.在老師的幫助下，自主設計、組織快樂的風箏節(jié)活動，大膽向家長及小朋友宣傳風箏的有關知識。

　　2.能用較完整的語言介紹風箏的各種信息，與同伴合作完成各項活動。

　　3.體驗慶祝風箏節(jié)的快樂，與家長一起制作風箏，享受創(chuàng)作、放風箏的樂趣，增進幼兒與家長之間的情感交流。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1.成品、半成品風箏;各色顏料、排筆、報紙、舒緩音樂;“濰坊風箏節(jié)”視頻。

　　2.場地布置。

　　活動過程

　　1.欣賞“濰坊風箏節(jié)”視頻，激發(fā)幼兒組織風箏節(jié)的興趣。

　　“濰坊風箏節(jié)”好玩嗎?你們想不想有我們自己的風箏節(jié)?

　　2.引導幼兒自主制定風箏節(jié)計劃。

　　回憶風箏節(jié)活動內容，引導幼兒分組操作。提問：風箏節(jié)上都有哪些活動?你們想組織什么活動?

　　第一組：設計風箏節(jié)邀請函，邀請家長到園參加風箏節(jié)活動。

　　引導幼兒討論邀請函的內容，自主想象設計風箏節(jié)邀請函，并邀請家長來園參加活動。

　　第二組：繪制風箏節(jié)宣傳畫，鼓勵幼兒大膽向家長及小朋友介紹有關風箏的知識。

　　第三組：自制各種美麗的風箏，收集成品風箏，分類擺放布置風箏展， 大膽向家長和同伴介紹美麗的風箏。

　　第四組：編排風箏走秀活動，在成人和同伴面前大膽、自信地展示。

　　3.慶?？鞓返娘L箏節(jié)，鼓勵幼兒大膽講解、展示自己的才華，感受節(jié)日歡樂的氣氛。

　　(1)參觀風箏節(jié)宣傳畫，請幼兒介紹自己了解的有關風箏的知識。

　　(2)欣賞各種各樣的風箏，引導幼兒從造型、色彩、質地等方面進行討論。

　　請幼兒自由參觀，互相介紹自己喜歡的風箏，說說風箏的特征及自己喜歡的原因。

　　4.請幼兒與家長一起設計制作自己喜歡的風箏。注意：風箏底下鋪上報紙，避免把地面弄臟。

　　5.親子放風箏活動，體驗放風箏的快樂情感。

31、幼兒園體育游戲《小猴取風箏》中班活動文案

　　體育游戲：

　　經(jīng)驗

　　能協(xié)調靈活地手腳著地屈膝爬和鉆跑，有秩序地堅持游戲。

　　提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　材料

　　風箏若干，拱形門 4-8 個，小椅子 2-4 把，筐子 2-4 個，爬行墊 2-4 組。

　　玩法與規(guī)則

　　幼兒扮演小猴子，分成人數(shù)相等的 2～4 隊站在起點后。游戲開始，教師發(fā)出信號后，大家一起念兒歌：“小猴小猴，快快跑，鉆山洞，取風箏， 高高興興往回跑?！眱焊枘钔?，每隊第 1 個幼兒手腳著地屈膝爬過墊子后，

　　起立向前跑，鉆過第 1 個“山洞”，取 1 只風箏再繼續(xù)往前跑，鉆過第 2個“山洞”再取 1 只風箏，然后繞過小椅子，跑回原處，把兩只風箏放筐子里，拍第 2 個小朋友的手，游戲依次進行。注意：念完兒歌后第 1 名幼兒才能出發(fā)，爬行必須手腳屈膝著地爬，鉆“山洞”時，只能取 1 只風箏， 要繞過小椅子跑回原處，才能拍下一個幼兒的手，最后以先完成任務的隊為勝。

32、幼兒園益智游戲區(qū)《大王烏賊》班活動方案

　　大王烏賊

　　【材料】

　　福祿貝爾玩具、不織布拼擺板、海洋動物圖片、繪本《大海里我最大》

　　【玩法建議】

　　1.鼓勵幼兒根據(jù)大海里我最大中大王烏賊的形象，選擇合適的福祿貝爾材料利用連接、平鋪等組合方式進行拼擺。

　　2.引導幼兒自主選擇大王烏賊與海洋動物比較大小的情景，通過拼擺組合的方式，較完整地表現(xiàn)海洋動物的明顯特征。如：小螃蟹的大鉗子、海龜身上重重的殼、游來游去的小魚等

　　3.啟發(fā)幼兒大膽想象，嘗試增添有趣的海洋情景，如：海底的珊瑚礁、搖曳的海草等，并講出它們之間的故事。

　　4.幼兒拼擺好的作品，及時拍照記錄，引導幼兒分享講述自己的作品，并投放到區(qū)域范例中。

33、幼兒園大班區(qū)域活動《大王烏賊的朋友們》美術活動方案

　　大王烏賊的朋友們

　　【材料】

　　藍色的卡紙、剪刀、紙杯、不織布、彩紙、吸管、膠棒等材料。

　　【玩法建議】

　　1.運用撕貼、繪畫、卷等方法，用紙杯、盤子、不織布、吸管等材料，表現(xiàn)大王烏賊、章魚和水母不同的外形特征。

　　2.引導幼兒嘗試用完整的紙杯或半個紙杯，當作大王烏賊、章魚哥的身體。

　　3.指導幼兒用剪刀將吸管、彩紙、不織布剪成條狀，粘貼在紙杯下面當做章魚的腿，并且，將這些長條向外側翻轉。

　　4.鼓勵幼兒為海洋朋友添畫眼睛，并用拓印的方法創(chuàng)設泡泡，豐富畫面。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　6.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　烏賊家族

　　【材料】

　　各色顏料，大白紙，剪刀，黑色筆等

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒用小手蘸各色顏料印在白紙上，使用剪刀將小手烏賊的輪廓剪下。

　　2.啟發(fā)幼兒在印畫小手時，可以用力張開手指或變化手指的方向，從而改變?yōu)踬\身體的形態(tài)。

　　3.鼓勵幼兒給烏賊畫上不同的表情，并相互討論一下你的烏賊是什么心情。

34、幼兒園大班建構游戲《嬰兒房》活動方案

　　這是一節(jié)以“嬰兒房”為主題的大班建構活動?；顒又欣媚谭弁啊⒁桌薜容o助材料進行以搭建，培養(yǎng)幼兒的動手能力和思維。

　　【材料】

　　大型積木若干，雪花片等，奶粉桶、易拉罐、不同形狀的紙板等輔助材料。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒結合已有經(jīng)驗，利用奶粉桶、易拉罐等輔助材料進行以“嬰兒房”為主題的搭建。

　　2.引導幼兒分工合作，圍繞搭建主題制訂搭建計劃，商討搭建內容，共同完成富有創(chuàng)意的“嬰兒房”。

　　3.游戲前可引導幼兒討論交流，了解關于嬰兒房里面都有哪些功能設施，為搭建豐富相關知識經(jīng)驗。

　　4.可將幼兒在美工區(qū)制作的嬰兒用品、玩具放到搭建作品中。

35、幼兒園大班活動《濃濃伙伴情》區(qū)域活動方案

　　自由活動：《編花籃》

　　【玩法與建議】

　　孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，編個花籃送媽媽，花籃盛滿紅牡丹，朵朵花兒開的艷，一朵兩朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩繽紛齊爭艷，媽媽見了好喜歡，媽媽見了好喜歡!”

　　角色扮演區(qū)《月亮是誰的》

　　【材料】提供故事圖片、小巢鼠、松鼠、野兔、鴨子的頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1.創(chuàng)設故事《月亮是誰的》背景墻飾，幼兒進行自行角色分工。

　　2.幼兒根據(jù)自己的角色分工進行表演游戲。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　美工制作區(qū)

　　一、漫畫《我的好朋友》

　　【材料】提供彩鉛筆、勾線筆等。

　　【玩法與建議】

　　1.利用漫畫夸張、詼諧的表現(xiàn)手法，來表現(xiàn)好朋友的主要特征。

　　2.嘗試使用彩鉛筆表現(xiàn)背景。

　　二、《精美相框》

　　【材料】提供各種豆類、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫、糖紙、樹葉、彩色卡紙、硬紙板、瓦楞紙、廢舊紙盒、剪刀、固體膠棒等。

　　【玩法與建議】

　　1.將硬板紙剪成圓形，做相框底板，再將底板邊緣剪成等距的鋸齒狀，用細毛線按一定的規(guī)律繞在鋸齒上可以隔 9 個齒繞,也可以 8 個齒繞，依次繞至開始處。待繞熟練后，可按不同的規(guī)律繞，然后發(fā)現(xiàn)繞線的變化規(guī)律。

　　2.相框繞好后可將自己的全家福貼入相框。

　　3.將全家福貼到硬紙板上，選擇其他廢舊材料粘貼相框，發(fā)展動手操作能力和思考能力。

　　4.將做好的相框放到展示區(qū)進行展示，并邀請幼兒進行欣賞。

36、幼兒園大班活動《溫馨的小家》區(qū)域活動方案

　　拼插建構區(qū)

　　《溫馨的小家》

　　【材料】

　　提供各種木質積木、搭建圖片、步驟圖、各種易拉罐、薯片桶等

　　【玩法與建議】

　　1.張貼溫馨的家以及客廳布局的搭建圖片，幼兒參照步驟圖進行搭建。

　　2.用長、短不同，各種形狀的木質積木、易拉罐、薯片桶等輔助材料與同伴分工合作搭建溫馨的家。

　　3.注意運用多種方法進行搭建，用平鋪、穿插、壘高、鏤空等方法豐富溫馨的家，重點引導幼兒分組設計客廳的布局及客廳家具的搭建。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　一、《吉祥三寶》

　　【材料】

　　提供歌曲《吉祥三寶》的磁帶、各種打擊樂器、圖譜等。

　　【玩法與建議】

　　1.隨音樂的旋律，幼兒有目的的創(chuàng)編相應動作自由表演，指導幼兒有感情的表現(xiàn)歌曲中一家人歡樂溫馨的場景。

　　2.選擇相應道具，有節(jié)奏的與同伴合作演奏，隨音樂進行自由表演。

　　二、《讓愛住我家》

　　【材料】

　　提供歌曲《讓愛住我家》的音樂、各種打擊樂器、圖譜等。

　　【玩法和建議】

　　1.隨音樂的旋律，進行演唱并創(chuàng)編柔美的動作，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。

　　2.在多次欣賞歌曲的基礎上，進一步理解歌詞意思，愿意用一句話表達自己對家的熱愛。

37、幼兒園大班活動《身邊的科學》體育游戲活動方案

　　好玩的報紙(健康)

　　活動目標：

　　1.在報紙游戲中練習平衡走、爬、投擲等動作，掌握動作要領。

　　2.能自己或與同伴合作探索出報紙的不同玩法。

　　3.主動參與游戲，體驗利用報紙的多變造型進行游戲的樂趣。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　報紙若干、筐子、舒緩的音樂?；顒咏ㄗh：

　　1.玩游戲?報紙船?，帶領幼兒做準備活動。

　　可引導兩個幼兒為一組，每組一張報紙，幼兒站在?報紙船?上，在?報紙船?不斷反復 對折、變小的過程中，想辦法不掉下船來，否則為失敗。

　　2.玩游戲?報紙真好玩?，引導幼兒利用報紙的特性探索不同的玩法。

　　(1)引導幼兒探索并交流各自的玩法，如搭橋過河、跨小河、夾紙棒走、背紙團走、紙球人門等。

　　(2)引導幼兒與同伴合作玩報紙并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夾報紙走、兩人頭頂報紙走等。

　　3.玩游戲?報紙變變變?，引導幼兒練習平衡走、爬、投擲的動作技能。

　　(1)介紹游戲玩法，引起幼兒興趣。

　　可引導幼兒分為 4 隊，每個幼兒兩張報紙，用報紙交替向前搭成橋，腳踩在報紙上前進至紅色標志線，將報紙背在背上向前爬至綠色標志線，再將報紙團成球投到小筐里，完成后迅速從兩側跑回起點。

　　游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進行小結，指導幼兒掌握動作要領。

　　(2)幼兒魚貫練習，熟悉玩法。

　　(3)增加游戲難度，如以接力競賽的形式進行游戲，鞏固平衡走、爬、投擲等動作技能，提高身體動作的協(xié)調性。

　　4.把報紙當作瑜伽墊，伴隨舒緩的音樂，帶領幼兒做適合幼兒年齡特點的瑜伽動作進行放松。

　　體育游戲：好玩的報紙

　　活動目標：

　　1.在報紙游戲中練習平衡走、爬、投擲等動作，掌握動作要領。

　　2.能自己或與同伴合作探索出報紙的不同玩法。

　　3.主動參與游戲，體驗利用報紙的多變造型進行游戲的樂趣。玩法及規(guī)則：

　　幼兒分為 4 隊，每個幼兒兩張報紙，用報紙交替向前搭成橋，腳踩在報紙上前進至紅色標志線，將報紙背在背上向前爬至綠色標志線，再將報紙團成球投到小筐里，完成后迅速從兩側跑回起點。

　　體育游戲：哪隊投的多

　　活動目標：

　　練習投擲的動作，能頭頂沙包與同伴合作進行沙包投擲的游戲。玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的 3-4 路縱隊，幼兒手拿沙包在起跑線后站好。游戲開始后，每隊第一人頭頂沙包，從 15cm 寬的小路走到小河邊，走小路時只能走、不能跑，否則必須從頭開始。到河邊后取下沙包，站在線上，單手將沙包投進對面的圈里，然后快速往回跑，拍第 2 個幼兒的手。活動依次進行，直至全部幼兒跑完。最后，教師數(shù)一數(shù)各隊圈里的沙包數(shù)，以多者為勝， 勝隊獎勵一面紅旗。

　　規(guī)則：

　　1.各隊人數(shù)必須相等。

　　2.小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的水平調整。體育游戲：好玩的沙袋

　　活動目標：

　　創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋，鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽到老師說?開始?，每組第一個幼兒出發(fā)，雙膝并攏夾住沙袋向前跳，跳過地上畫的 3 個圈.甩頭頂沙袋走過小路

　　(地上畫好的平行線)，站在投擲線上用肩上揮臂的方法將沙袋投進地上的小筐中，再原路返回拍下一個幼兒的手。游戲依次進行，最先完成的隊伍獲勝。若游戲過程中沙袋掉落，要撿起從頭開始游戲。

　　規(guī)則：

　　1.游戲前引導幼兒探索練習夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧掌握動作要領。

　　2.必須要用宿上揮臂的方法把沙袋投進筐里，投不中者要撿起來重新投，直至投中為止。

　　體育游戲：雙木橋

　　活動目標：

　　引導幼兒掌握平衡的方法，與同伴合作，協(xié)調地走過雙木橋。

　　玩法：

　　幼兒分成 4 組，兩組為 1 隊。每隊幼兒兩兩組合，雙手相拉，橫步、側身協(xié)調地走過雙木橋。若從橋上掉下，應立即返回起點重新開始游戲。下橋后到終點線，每人提一個小水桶，兩人單手相拉，再從雙木橋返回，把水桶交給第 2 對幼兒。第 2 對幼兒單手相拉，提桶上橋，下橋后走到終點放下水桶，再雙手相拉橫步、側身走過雙木橋，拍第 3 對幼兒的手。游戲依次進行，最先完成的隊獲勝。

　　規(guī)則：

　　1.場地應平整，確保幼兒安全。

　　2.游戲中，引導幼兒探索保持協(xié)調一致的方法，也可引導幼兒探索合作過雙木橋的多種方式。

　　3.日常戶外活動中，提供條件引導幼兒進行提物走平衡木的練習。

　　體育游戲：矮人比賽

　　活動目標：

　　按要求蹲著走，不急躁，堅持完成游戲。玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的 4~6 隊。游戲開始，教師發(fā)令，每隊第一名幼兒全蹲著向前走，到終點時，拿起一面小紅旗插在沙盤上，站起來跑回本隊。拍第二個人的手，回到隊尾。第二個人繼續(xù)蹲著出發(fā)，依此類推，先做完的隊伍為勝。要求幼兒遵守規(guī)則，全蹲著走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼兒要拍到手后方可出發(fā)。

　　規(guī)則：

　　1.畫好 5 米長的場地(根據(jù)實際情況可做調整)，小沙盤與隊伍數(shù)量相等，小紅旗若干。

　　2.游戲開始前，做好腿部準備活動。

　　3.活動前，可引導幼兒探索各種走的方式，如腳尖走、倒退走、學動物走等。

　　4.小紅旗可以讓幼兒在日?；顒又凶灾仆瓿伞?/p>

　　智力游戲：有趣的電話號碼

　　【材料】

　　?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，各種小動物的圖片，紙和筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒通過加減運算破譯電話號碼。

　　2.請幼兒自主閱讀《身邊的科學》第 26 頁，了解各種電話。

　　3.鼓勵幼兒通過破譯號碼，知道不同電話的電話號碼。

　　音樂游戲： 有趣的回聲

　　【材料】

　　《山谷回音真好聽》等不同性質的音樂?！队變核刭|發(fā)展課程?音樂》CD。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒進一步了解山谷回聲現(xiàn)象，懂得回聲傳達的要懂禮貌的真諦。

　　2.鼓勵幼兒隨音樂創(chuàng)編動作，感知音樂的柔美旋律。

　　3.可引導幼兒將歌曲中的?啊?更換成?啦??呀?等字音，或分角色扮演?原聲?和?回聲?，體驗回聲的樂趣。

　　結構游戲：郵局大廈

　　【材料】

　　郵局的圖片，大型積木若干，飲料罐、紙杯、紙盒等搭建輔助材料，雪花片等積塑材料等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察、了解郵局及周圍環(huán)境的特點，與同伴協(xié)作進行?郵局大廈?的搭建計劃。

　　2.指導幼兒共同確立?郵局大廈?的搭建計劃，合理進行場地規(guī)劃。

　　3.結合拼插作品進一步豐富郵局的設施，可指導幼兒將搭建好的郵局主題場景與?郵局里趣事多?的角色游戲相結合，豐富游戲場景。

　　角色游戲： 郵局里趣事多

　　【材料】

　　郵局里工作人員工作的圖片，大型拼插積木、紙箱等搭建材料，背景音樂，郵遞員的服飾， 包裹、單據(jù)、郵箱、郵票等。

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵幼兒根據(jù)郵局的場地特點合理布局，與同伴合作開展?郵局里趣事多?的游戲。

　　2.豐富幼兒對郵政工作的了解，鼓勵同伴協(xié)商分配角色。

　　3.引導幼兒合理分工，可與搭建區(qū)結合搭建郵局，也可利用大型積木、玩具櫥、紙箱等材料創(chuàng)游戲場地及游戲情境，不斷豐富、拓展游戲情節(jié)。

　　科學游戲：小小氣象站

　　【材料】

　　氣象符號的圖片，記錄天氣變化的紙和筆等，創(chuàng)設?氣象播報區(qū)?。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒根據(jù)天氣情況及時進行氣象播報。

　　2.指導幼兒觀察氣象符號的圖片，了解其代表的含義，知道氣象播報的作用。

　　3.鼓勵幼兒通過報紙、廣播等途徑關注每天的天氣變化，運用氣象符號和工具進行記錄， 提醒同伴關注天氣變化，注意自我保護。