大班活動(dòng)《祖國(guó)真美麗》主題實(shí)施內(nèi)容安排表

大班活動(dòng)《祖國(guó)真美麗》主題實(shí)施內(nèi)容安排表

1、大班活動(dòng)《祖國(guó)真美麗》主題實(shí)施內(nèi)容安排表

　　主題：了不起的中國(guó)

　　在圓圓的地球上，有一個(gè)世界上最美麗的國(guó)家——中國(guó)! 它的土地廣博而神奇，它有五千年的悠久歷史，它有取之不盡的豐富寶藏， 它有一個(gè)又一個(gè)的人間奇跡! 中國(guó)了不起，四大發(fā)明無人能比，中國(guó)了不起，改革開放走向國(guó)際， 中國(guó)了不起，神舟六號(hào)探索宇宙奧秘; 中國(guó)了不起，中國(guó)面貌日新月異， 中國(guó)了不起，把握時(shí)代脈搏，力爭(zhēng)世界第一……。這一個(gè)個(gè)的了不起，讓每一位中國(guó)人感到驕傲和自豪。

　　《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：要讓幼兒知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，知道中國(guó)有很多成就，要愛自己的祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到驕傲。長(zhǎng)城、長(zhǎng)江，造紙術(shù)、印刷術(shù)，藏族、朝鮮族，韻味十足的京劇、神奇無比的中草藥……豐富的中國(guó)元素吸引著孩子們沉浸于其中。以此，在本主題課程中， 我們運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式，從《祖國(guó)真美麗》切入，在充分了解祖國(guó)美麗富饒的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了《祖國(guó)大家庭》、《祖國(guó)真奇妙》兩個(gè)次主題，運(yùn)用多種形式探索、發(fā)現(xiàn)，了解多民族的習(xí)俗文化，親身感悟中國(guó)古老的傳統(tǒng)和文化，體驗(yàn)中國(guó)的了不起和做為中國(guó)人的自豪。

　　主題目標(biāo)

　　1.了解中國(guó)地域廣闊、景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、南北方差異很大的特點(diǎn)，能用連貫的語言描述祖國(guó)各地有代表性的名勝古跡、重大節(jié)日及事件;了解漢字的由來與作用，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字，能根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。

　　2.知道我國(guó)是一個(gè)多民族且有著悠久歷史和傳統(tǒng)文化的國(guó)家，初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢等民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣;知道中國(guó)的四大發(fā)明、京劇及中草藥等，了解祖國(guó)各行各業(yè)中為國(guó)爭(zhēng)光的人和事，為他們感到自豪，有尊敬為國(guó)爭(zhēng)光的人的情感。按物體兩種特征多層次、多角度進(jìn)行分類并按多種規(guī)律排序。

　　3.對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)、京劇、中草藥等感興趣，能嘗試用制作、演唱、舞蹈、繪畫等形式來表現(xiàn)祖國(guó)的美麗及各民族的團(tuán)結(jié)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

　　4.對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)的民間游戲感興趣，能探索發(fā)現(xiàn)竹竿的多種玩法;動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活的 s 形跑過障礙;助跑跨跳過寬 50 厘米的平行線。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：角色扮演區(qū)

　　《小導(dǎo)游》

　　能通過協(xié)商分配角色并進(jìn)行裝扮，大膽自信地向游客介紹地名、風(fēng)景名勝及風(fēng)土人情。熟知旅游景點(diǎn)的解說詞，設(shè)計(jì)滑草、賽馬等有趣的體驗(yàn)項(xiàng)目與游客共同游戲，通過游戲進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)風(fēng)景名勝的了解，感受祖國(guó)山河的美麗，體驗(yàn)旅游的快樂。

　　美工制作區(qū)

　　1.繪畫《小朋友愛國(guó)旗》

　　畫出小朋友參加升國(guó)旗時(shí)正面、側(cè)面及背面的不同姿態(tài)，表達(dá)出對(duì)五星紅旗的熱愛和對(duì)小升旗手的向往之情。

　　2. 剪紙《十二生肖》

　　熟知十二生肖的動(dòng)物形象。能夠根據(jù)十二生肖動(dòng)物的外形特點(diǎn)，裁剪十二生肖。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　搭建《天安門》

　　掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建筑特點(diǎn)，大膽選用積木和紙盒等多種材料，選擇合適的材料運(yùn)用圍封、壘高等技能表現(xiàn)出天安門對(duì)稱和四檐斗拱翻翹的古建筑特點(diǎn)。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》

　　掌握空拍節(jié)奏、唱準(zhǔn)休止符，運(yùn)用連貫與跳躍相結(jié)合方法唱出對(duì)國(guó)旗的熱愛。組建“小小合唱團(tuán)”，探索各種形式的演唱：男女接唱、領(lǐng)唱合唱及看指揮演唱。

　　故事表演區(qū)

　　情景表演《我們的祖國(guó)真大》

　　分角色根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行情景表演，創(chuàng)造性地表演在同一時(shí)間內(nèi)不同地區(qū)、氣候里人們有哪些不一樣的活動(dòng)。

　　語言閱讀區(qū)

　　1.講述《祖國(guó)真美麗》

　　用清楚連貫的語言講述圖片中我國(guó)的名勝古跡，了解我國(guó)是一個(gè)人口眾多、擁有 56 個(gè)民族的國(guó)家，感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。

　　2.自制圖書《中國(guó)的標(biāo)志》

　　知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志與象征，了解多種代表祖國(guó)的標(biāo)志并將其畫出來自制成圖書《中國(guó)的標(biāo)志》。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　《沉浮實(shí)驗(yàn)》

　　自由探究物體的沉浮，記錄哪些物體在水中容易沉，哪些能浮在水面上。

　　能想辦法幫助沉下去的物體浮起來，浮的物體沉下去。

　　益智游戲區(qū)

　　1.拼圖《中國(guó)地圖》

　　熟悉中國(guó)行政區(qū)地圖中各省的基本形狀和位置，并能將地圖拼擺完整。

　　2.學(xué)看地圖《了解中國(guó)》

　　從氣候類型地圖中了解中國(guó)的多種氣候類型，在地形地圖上找出祖國(guó)的高山、河流、海洋等，感受我們的祖國(guó)真大。

　　3.分類《我是小管家》

　　根據(jù)所提供材料的具體特征進(jìn)行多次分類，統(tǒng)計(jì)教室里自己感興趣的物品，進(jìn)行分類。

　　4.圖片接龍《詞語接龍》

　　繪畫詞語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語接龍游戲。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　1.詩歌《我們的祖國(guó)真大》

　　2.科學(xué)《祖國(guó)知識(shí)挑戰(zhàn)賽》

　　3.數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)分類》

　　4.歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》

　　5.繪畫《天安門》

　　6.社會(huì)《猜猜樂》

　　戶外體育活動(dòng)

　　1.體育活動(dòng)

　　《奪旗比賽》

　　2.體育游戲

　　《我們?nèi)ヂ眯小?/p>

　　3.自由活動(dòng)

　　打陀螺、扔沙包、跳皮筋等，重點(diǎn)探索打陀螺的玩法。

　　生活

　　1.利用生活環(huán)節(jié)播放《國(guó)歌》、《國(guó)旗、國(guó)旗紅紅的哩》、《大中國(guó)》、《中活 動(dòng)：國(guó)功夫》、《司馬光砸缸》等歌曲，供幼兒欣賞。

　　2.一日生活活動(dòng)中提醒幼兒和身邊的同伴友好相處、互相謙讓，并主動(dòng)幫助有困難的小朋友。

　　創(chuàng) 設(shè)

　　1.將幼兒收集的游覽祖國(guó)各地的照片與大幅“中國(guó)地圖”布置成“快樂中國(guó)行”的墻飾專欄。

　　2.提供世界地圖、中國(guó)地圖、地球儀等供幼兒觀察、尋找，進(jìn)一步了解中國(guó)的環(huán)境地理位置和分布。

　　3.在活動(dòng)室里懸掛國(guó)旗、國(guó)徽，利用集體討論出的爭(zhēng)當(dāng)升旗手的目標(biāo)和幼兒的升旗感言內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)“我是小小升旗手”的專欄。

　　家 園

　　1.家長(zhǎng)向幼兒介紹一些中國(guó)的文化、民俗、風(fēng)景、地域特點(diǎn)等，豐富幼兒有關(guān)中國(guó)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.國(guó)慶期間，請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國(guó)慶節(jié)的電視節(jié)目，如：國(guó)慶大典、各地文藝演出，了解祖國(guó)各地風(fēng)土人情、民俗民風(fēng)、祖國(guó)發(fā)展建設(shè)等。

　　社 區(qū)

　　3.幫孩子收集一些奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奪冠、領(lǐng)獎(jiǎng)儀式的新聞或圖片。

2、大班教案《祖國(guó)的標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道國(guó)旗、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。

　　2、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。

　　3、能用清楚完整的語言回答問題，并能發(fā)揮想象力畫出中國(guó)的標(biāo)志。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　國(guó)微、國(guó)旗、長(zhǎng)城等的圖片，國(guó)歌音樂。

活動(dòng)過程：

　　1、教師放國(guó)歌。幼兒專心聽。

　　教師提問：這是什么歌?你們還在哪里聽到過?為什么這些時(shí)候都要放國(guó)歌呢?唱國(guó)歌的時(shí)候我們要做什么?大家一起唱一遍。

　　2、師：唱國(guó)歌的時(shí)候我們是不是還要升國(guó)旗呢?

　　教師出示一面小國(guó)旗，請(qǐng)幼兒回答國(guó)旗是什么顏色的，它上面有什么，這些顏色代表了什么?還有什么時(shí)候要奏中國(guó)國(guó)歌，升五星紅旗呢?國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢?

　　3、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

　　提問：當(dāng)我們看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，心里感到怎樣?我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng)，長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光!

　　4、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。

　　提問：還有那些東西也可以代表祖國(guó)?你什么時(shí)候見過，在哪兒見過?(龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫、熊貓、絲綢、書法、太極、中國(guó)象棋、陶瓷、四大發(fā)明、臉譜、功夫)請(qǐng)大家在紙上畫一幅你覺得能夠代表中國(guó)標(biāo)志的圖案，也可以是剛才沒有說過的。

　　5、將大家的作品展示出來。

活動(dòng)反思：

　　1、表述不夠準(zhǔn)確。

　　不能說那??東西代表中國(guó)，而應(yīng)該說是中國(guó)比較著名的東西。當(dāng)我這樣提問的時(shí)候，他們只能回答國(guó)旗國(guó)徽等，而不能把思維擴(kuò)展到其他方面。我設(shè)計(jì)的本來是他們講出一種我就出示一張圖片，后來只能變成我出示圖片像大家介紹。

　　2、特別標(biāo)志未詳細(xì)介紹。

　　像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見的物品，沒有對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒仍然對(duì)它們不夠了解，也不知道為什么它們能夠成為祖國(guó)的標(biāo)志。應(yīng)該對(duì)這些再介紹一下，使幼兒加深印象，擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3、總結(jié)的時(shí)候太過簡(jiǎn)要。

　　總結(jié)的時(shí)候我只是把畫的比較好的稍微點(diǎn)評(píng)了一下，差的就沒有點(diǎn)評(píng)到，這也是考慮到了時(shí)間的關(guān)系。這樣做沒有考慮到每個(gè)幼兒的感受，應(yīng)該把大家的畫都貼到墻上，同類的放在一起，有比較性，讓他們知道自己畫得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學(xué)習(xí)。

　　4、 可以有適當(dāng)延伸。

　　可以讓幼兒回去之后再收集關(guān)于祖國(guó)的標(biāo)志的物品，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

　　5、 說話不夠抑揚(yáng)頓挫。

　　說話的時(shí)候可以語調(diào)再豐富一點(diǎn)，要足夠吸引幼兒注意力。

　　大班教案《祖國(guó)的標(biāo)志》含反思這篇文章共3188字。

3、大班主題教案《祖國(guó)真大》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱。

　　2、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》;磁帶及錄音機(jī)。

　　2、中國(guó)地圖一張;小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。

活動(dòng)過程：

　　1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

　　● 教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺?

　　今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國(guó)》，你聽到這首歌有什么感覺?

　　● 教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么?

　　現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么?

　　2、理解歌詞，了解祖國(guó)大好河山。

　　● 教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

　　●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

　　“兄弟姐妹都很多”指的是誰?(中國(guó)有56個(gè)民族)

　　“家里盤著兩條龍“指的是什么?(長(zhǎng)江和黃河)

　　3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

　　現(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

　　選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　鈴 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　圓舞板：×××× ︳××××‖

　　5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁“祖國(guó)真大”，請(qǐng)幼兒在 地圖上用藍(lán)色畫出長(zhǎng)江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長(zhǎng)城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

課后反思：

　　課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪。

4、大班教案《國(guó)旗真美麗》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。

　　2.感受歌曲旋律美。

　　3.讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)國(guó)旗，增強(qiáng)幼兒“我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情懷。

　　4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 電子琴

　　2. 自制課件

　　3. 國(guó)旗、紙和筆

活動(dòng)過程

　　一、練聲

　　要求：小朋友們要學(xué)會(huì)輕聲地跟著琴唱,注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

　　二、了解國(guó)旗的特點(diǎn)，為唱歌作準(zhǔn)備。

　　1.國(guó)旗是什么顏色的? 上面有什么 ?

　　2.五顆星星是什么顏色的 ?

　　3.你在哪里看到過國(guó)旗 ?

　　4.看到國(guó)旗時(shí),你心里有什么感覺 ?

　　三、教師范唱

　　四、欣賞歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

　　五、播放課件，傾聽歌曲，結(jié)合畫面，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　六、學(xué)唱歌曲

　　教師邊彈琴邊帶領(lǐng)幼兒歌唱，老師有意識(shí)地用肢體動(dòng)作給予提示。

　　七、再次欣賞歌曲

　　聽旋律拍手，熟悉旋律。

　　八、表演唱

　　九、活動(dòng)延伸部分

　　教師發(fā)給幼兒紙和筆，在音樂伴奏下，畫出心中的國(guó)旗。

教學(xué)反思

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國(guó)旗讓孩子們來認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒討論國(guó)旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過這節(jié)活動(dòng)課，孩子們感受到國(guó)旗的美麗，知道了祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)了“我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)的情懷，但老師沒有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表揚(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對(duì)，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。

5、大班主題教案《我們的祖國(guó)真大》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng)，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　4、理解詩歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

　　難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　中國(guó)地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動(dòng)過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大”。

　　(1)出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

　　(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國(guó)真大”。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?)

　　(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

　　1、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難)

　　2、教師用圖片梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

　　(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境)

　　1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)

　　2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)

　　(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

　　1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境)

　　2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

　　3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感。

教學(xué)反思

　　這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

6、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的風(fēng)箏》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　2、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、用牙簽刻出花紋。

　　2、控制手部動(dòng)作的力度。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

活動(dòng)流程

　　1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng)

　　放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。

　　2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。

　　3、討論

　　(1)觀察她們各個(gè)相同的整體造型，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓。

　　(2)欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

　　4、示范。

　　(1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。

　　(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。

　　5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

　　6、講評(píng)

　　找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

　　7、延伸活動(dòng) 建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感。

活動(dòng)反思

　　今天的活動(dòng)是民間美術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》的一個(gè)延伸活動(dòng)，讓幼兒自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的外形，自己設(shè)計(jì)圖案，選擇色彩。在讓幼兒欣賞完我做的范品之后，我對(duì)幼兒提出了兩個(gè)要求。一是造型要新穎，不和別人雷同，二是色彩搭配要鮮艷，圖案設(shè)計(jì)要有特點(diǎn)。

　　因?yàn)榇嘶顒?dòng)貼進(jìn)幼兒生活，幼兒感興趣，所以，幼兒創(chuàng)造的結(jié)果出人意料的，風(fēng)箏的造型多樣，有蝴蝶、長(zhǎng)龍、燕子、房子、飛機(jī)、火箭、娃娃頭、星星、太陽、三角形等，全班小朋友幾乎沒有一個(gè)是一樣的，而且在整個(gè)創(chuàng)作的過程中，幼兒的情緒始終是積極的。反思這次活動(dòng)的成功在于老師對(duì)幼兒的充分信任，給予了幼兒極大的創(chuàng)作空間，制作的要求比較開放。

　　從活動(dòng)中可以看出，孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀。其實(shí)剛開始我讓幼兒自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的時(shí)候，我很懷疑，不給幼兒多一些的提示和示范，他們能創(chuàng)造出形態(tài)各異的風(fēng)箏嗎?會(huì)不會(huì)千篇一律呢?當(dāng)幼兒開始創(chuàng)作時(shí)，這位幼兒說：“我要做老鷹風(fēng)箏，因?yàn)槔销楋w得高”，那位幼兒說：“我要做飛機(jī)風(fēng)箏，飛機(jī)飛得快”，幼兒們相互說著自己的想法，興奮極了。在整個(gè)活動(dòng)中，我沒有增加任何的要求，只是根據(jù)幼兒的想像給予一定技能上的幫助。由于幼兒興趣學(xué)濃厚，所以創(chuàng)作時(shí)特別愉悅，氣氛輕松，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有些孩子的設(shè)計(jì)我都沒有想到。當(dāng)孩子們拉著長(zhǎng)線，放著自己的風(fēng)箏，在院里追逐、嬉戲的時(shí)候，各色長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏尾巴飄在空中，形成一道美麗的風(fēng)景線，孩子們臉上也洋溢著燦爛的笑容，因?yàn)樗麄兏惺艿搅顺晒Φ南矏偂?/p>

　　作為一名教師，要善于讓孩子獨(dú)立思考，產(chǎn)生自己的思想，我們要讓孩子在各種活動(dòng)中充分已發(fā)揮自己的個(gè)性，允許幼兒大膽創(chuàng)作，標(biāo)新立異。世界上沒有兩片同樣的樹葉，那么允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是我們教育的所在，相信用這樣的觀念教育孩子，孩子一定會(huì)成長(zhǎng)得更棒的。

7、大班音樂教案《國(guó)旗真美麗》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　每周星期一我們都升國(guó)旗，國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，但幼兒并不理解。幼兒喜歡唱歌，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，在學(xué)唱兒歌的過程中，教師引導(dǎo)幼兒有目的地唱和觀察，在唱歌的同時(shí)，了解和認(rèn)識(shí)國(guó)旗，有機(jī)地融合各領(lǐng)域內(nèi)容，提高幼兒的音樂感受能力，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。

　　2.感受歌曲旋律美。

　　3.讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)國(guó)旗，增強(qiáng)幼兒“我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情懷。

　　4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　5.能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 電子琴

　　2. 自制課件

　　3. 國(guó)旗、紙和筆

活動(dòng)過程

　　一、練聲

　　要求：小朋友們要學(xué)會(huì)輕聲地跟著琴唱,注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

　　二、了解國(guó)旗的特點(diǎn)，為唱歌作準(zhǔn)備。

　　1.國(guó)旗是什么顏色的? 上面有什么 ?

　　2.五顆星星是什么顏色的 ?

　　3.你在哪里看到過國(guó)旗 ?

　　4.看到國(guó)旗時(shí),你心里有什么感覺 ?

　　三、教師范唱

　　四、欣賞歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

　　五、播放課件，傾聽歌曲，結(jié)合畫面，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　六、學(xué)唱歌曲

　　教師邊彈琴邊帶領(lǐng)幼兒歌唱，老師有意識(shí)地用肢體動(dòng)作給予提示。

　　七、再次欣賞歌曲

　　聽旋律拍手，熟悉旋律。

　　八、表演唱

　　九、活動(dòng)延伸部分

　　教師發(fā)給幼兒紙和筆，在音樂伴奏下，畫出心中的國(guó)旗。

教學(xué)反思

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國(guó)旗讓孩子們來認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒討論國(guó)旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過這節(jié)活動(dòng)課，孩子們感受到國(guó)旗的美麗，知道了祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)了“我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)的情懷，但老師沒有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表揚(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對(duì)，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。

8、大班主題活動(dòng)教案《祖國(guó)媽媽我愛你》含反思

主題目標(biāo)：

　　1.知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，十月一日是國(guó)慶節(jié)，自己是個(gè)中國(guó)人。

　　2.為自己是個(gè)中國(guó)人而自豪，激發(fā)幼兒愛家長(zhǎng)、愛祖國(guó)的情感。

　　3.在活動(dòng)與實(shí)務(wù)體驗(yàn)中，培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

具體任務(wù)：

　　小班：我是一個(gè)中國(guó)人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕

　　中班：慶國(guó)慶游園--我和爸爸媽媽快樂的一天--今天的月亮真圓啊

　　大班：接待客人一外出作客一我來表演

要點(diǎn)提示：

　　1.小班：鼓勵(lì)幼兒在集體面前愿意試一試，并幫助幼兒體驗(yàn)努力后成功的愉快。

　　2.中班：鼓勵(lì)幼兒交流，體驗(yàn)分享節(jié)日的愉快。

　　3.大班：學(xué)著大方地接待客人，發(fā)展幼兒情感交往能力。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

9、大班社會(huì)活動(dòng)教案《祖國(guó)的標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。

　　2、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。

　　3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、國(guó)微、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂。

　　2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例。

　　3、事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景，收集有關(guān)圖片。

活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分：

　　師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時(shí)奏的歌是什么歌?”(國(guó)歌)升的旗是國(guó)旗。

　　(二)基本部分：

　　1、誰來說一說國(guó)旗是什么樣的?(老師出示國(guó)旗圖片)引導(dǎo)幼兒從國(guó)旗的顏色、特征來說。(國(guó)旗是紅顏色的、

　　2、我們一起來聽一聽這首歌。(放國(guó)歌磁帶)

　　“這首歌和我們平時(shí)聽的歌一樣嗎?有什么不一樣?”

　　“除了我們升旗時(shí)奏國(guó)歌，還有什么時(shí)候奏國(guó)歌?”

　　3、我們來看一看他們?cè)诟蓡?(播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像)

　　(1)提問：這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員?你怎么知道的?

　　(2)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽見什么?看到什么?

　　4、知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。

　　提問：

　　(1)為什么我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在得了冠軍之后，要奏中國(guó)國(guó)歌，升五星紅旗呢?國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢?

　　(2)除了在運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌，你還在什么時(shí)候，什么地方看見國(guó)旗，聽到國(guó)歌?

　　5、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。

　　提問：還有那些東西也可以代表祖國(guó)?你什么時(shí)候見過，在哪兒見過?(龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫)

　　6、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

　　提問：當(dāng)我們看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，心里感到怎樣?

　　(三)結(jié)束部分：

　　我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng)，長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光!

活動(dòng)反思：

　　通過這次教育活動(dòng)，使幼兒重新了解我們的祖國(guó)，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛國(guó)主義的情感，對(duì)祖國(guó)深深的感情和祝福但是，這只是短時(shí)的情感體驗(yàn)，應(yīng)該在以后的教育活動(dòng)中以及在和家長(zhǎng)在生活中多多了解國(guó)家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國(guó)之情。

　　大班社會(huì)活動(dòng)教案《祖國(guó)的標(biāo)志》含反思這篇文章共2801字。

10、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的蒲扇》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)蒲扇，知道蒲扇的結(jié)構(gòu)和用途。

　　2、觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。(重難點(diǎn))

　　3、樂于裝飾蒲扇，在繪畫過程中留意扇面的清潔。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、顏料和筆、小毛巾。

【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞扇子。

　　1、談話引入。

　　我有一個(gè)朋友新開了一家商店，你們想知道里面是賣什么的嗎?看，是什么?

　　2、觀察、欣賞扇子。

　　各種各樣的扇子，你覺得這些扇子怎么樣?(很漂亮)擦亮你的小眼睛，仔細(xì)看看，你覺得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里?

　　二、認(rèn)識(shí)蒲扇。

　　1、引出蒲扇

　　你們說的真好，這些扇子的圖案、形狀都很漂亮，各有各的特點(diǎn)，大家都很喜歡。很快，這些漂亮的扇子就賣出去了，可是吖，有一種扇子卻沒有人買，你們認(rèn)識(shí)這種扇子嗎?在哪里看到過?我們的爺爺奶奶就用這樣的扇子。

　　2、介紹蒲扇

　　我來告訴你們，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕櫚樹的葉子做成的，扇起來風(fēng)特別大，所以吖有時(shí)候我們還用它來扇爐子。當(dāng)然啦，蒲扇也有很多種樣子，看，我這里就有一把，它也是蒲扇。這把蒲扇和剛剛的又有什么不同?

　　3、蒲扇的求助

　　你覺得蒲扇和那些賣出去的扇子比起來怎么樣?為什么蒲扇沒人買呢?(哦，好像沒有那么的漂亮)，蒲扇因?yàn)闆]人買很難過，你們能幫幫它嗎?有什么辦法?變漂亮，那你覺得怎么做才能讓蒲扇變漂亮?(畫畫)

　　三、裝飾蒲扇。

　　1、認(rèn)識(shí)已經(jīng)變美的蒲扇

　　畫畫，那要畫些什么呢?蒲扇們也向我求助了，看，這是我?guī)椭膸装哑焉?，它們現(xiàn)在怎么樣了?我是怎么裝飾的?(花邊，可以畫一條弧線做花邊，再在其中畫上圖案，最后加上花紋。)

　　2、你說我畫

　　那我們一起來試試吧，你們來說，我來畫。先畫什么?(花邊)可以畫什么樣子的花邊?(半圓形、三角形等)然后?(畫圖案)最后呢?(畫花紋)今天我們要用的工具是顏料，用顏料要注意些什么?(蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、換個(gè)顏色換枝筆)

　　3、明確想法

　　現(xiàn)在，開動(dòng)你們的小腦筋，想一想，你想畫些什么?誰來說一說?看來大家都想好了，那我們就來試試吧!記得涂顏色的時(shí)候要涂滿，不要留下白點(diǎn)點(diǎn)哦，當(dāng)然，也請(qǐng)你們畫的時(shí)候小心，不要把白色的扇面弄臟了。

　　四、討論評(píng)價(jià)。

　　1、你們都畫的好漂亮啊，誰來說說，你喜歡哪一把蒲扇?為什么?

　　2、現(xiàn)在蒲扇們都變漂亮了，它們很高興，聽，它們?cè)谥x謝你們呢，讓我們把它們帶回教室，讓其他小朋友也看看。

【活動(dòng)反思】

　　在美術(shù)教學(xué)中，材料的選擇與運(yùn)用直接影響著整個(gè)活動(dòng)的效果。材料作為美術(shù)活動(dòng)的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁。《指南》中也要求我們，要用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。因而選擇一些特殊的美術(shù)操作材料是迫切需要的，它將會(huì)使幼兒產(chǎn)生濃烈的創(chuàng)作興趣。

11、大班科學(xué)活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征展開活動(dòng)，在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

　　本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長(zhǎng)過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式，來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程，獲得快樂體驗(yàn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。

　　3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

　　2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

　　2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

　　3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

　　4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過程，并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

　　(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

　　5、知識(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

　　6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

　　7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)

活動(dòng)延伸：

　　師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。

活動(dòng)反思：

　　由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

　　當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢(shì)，“變”出不同的蝴蝶，對(duì)于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。

12、大班主題活動(dòng)教案《春天美麗的蝴蝶》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。

　　2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

　　2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀

　　材料：面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

教學(xué)過程：

　　一、引發(fā)興趣

　　師：三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中(1)班，我們看看吧。

　　1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

　　2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

　　它什么地方最漂亮?有幾對(duì)翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?

　　3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對(duì)稱”。

　　4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的?

　　二、實(shí)踐操作

　　*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請(qǐng)到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來幫忙，你們?cè)敢鈫?

　　*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?

　　1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。

　　2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中(1)班呢?

　　*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶

　　三、分享交流

　　師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來的蝴蝶是用**做的?翅膀上花紋是用**來打扮的?

　　1、幼兒互相交流

　　2、幼兒與老師交流

　　四、后續(xù)延伸：

　　1、把請(qǐng)來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎?好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

　　2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

教學(xué)反思：

　　這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。

　　本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。

　　本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。

　　活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

13、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的賀卡》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案：

　　美麗的賀卡

設(shè)計(jì)意圖：

　　砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動(dòng)手能力教強(qiáng)，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

　　2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

　　3、感受畫砂紙畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

活動(dòng)過程：

　　一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

　　看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

　　二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。

　　砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

　　引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

　　(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)

　　畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

　　(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)

　　你喜歡什么顏色?

　　引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

　　(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

　　三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

　　四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

　　背景色：時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

　　主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

　　要求：

　　1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。

　　2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

　　3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫。

　　六、作品展覽，幼兒互評(píng)。

　　從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

活動(dòng)分析：

　　幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn)，在評(píng)價(jià)過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng)，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

14、大班主題教案活動(dòng)《美麗的花蝴蝶》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　孩子的世界里是多姿多彩的，他們對(duì)色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒自己親自動(dòng)手畫出各種不同形狀和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，抓住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動(dòng)。讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，并讓幼兒體會(huì)愛護(hù)動(dòng)物和其中的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過欣賞美麗花蝴蝶，激發(fā)繪畫的興趣，學(xué)習(xí)畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進(jìn)行裝飾。

　　3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

　　4、欣賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象。

　　難點(diǎn)：能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅、黃、藍(lán)三種顏色每組一份。

　　2、教具：音樂磁帶，范畫一張，蝴蝶圖片若干張。

　　活動(dòng)過程

　　1、欣賞舞蹈，感受蝴蝶的美

　　師：今天老師帶來了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰?

　　2、出示圖片，認(rèn)識(shí)蝴蝶

　　(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論：

　　師：大家都說對(duì)了，是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?師：大家講得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶還會(huì)張開美麗的翅膀，就象一件美麗的花衣裳。

　　(2)出示圖片，認(rèn)識(shí)蝴蝶：

　　師：今天幼兒園里也飛來了蝴蝶，大家想看嗎?你看，蝴蝶的翅膀長(zhǎng)得什么樣?上面的有些什么?

　　師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條漂亮的裙子!

　　(3)講解畫法，激發(fā)興趣

　　師:這樣的美的蝴蝶我們一起來畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了蝴蝶，請(qǐng)你給它添上美麗的顏色，涂顏色的時(shí)候要記得把顏料擦干凈，你自己可以想想還能怎么畫呢?

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，展示作品，師生共評(píng)。

　　師：你最喜歡哪一張?為什么?

　　4、活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈

　　師：小蝴蝶們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　1、大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是即將進(jìn)入小學(xué)的年齡觀察力、理解力增強(qiáng)，獨(dú)立個(gè)性，自我意識(shí)有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，抽像能力明顯萌發(fā)。

　　2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　　(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思，大班幼兒在活動(dòng)中觀察圖片時(shí)也會(huì)進(jìn)行一些邏輯推理，他們既注意到圖畫的細(xì)節(jié)，還根據(jù)這些細(xì)節(jié)進(jìn)行分析推斷。

　　(2)對(duì)教師的反思：對(duì)每個(gè)幼兒水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)我都有一定的了解，在繪畫活動(dòng)中，大班幼兒則要求“想一想”。他們?cè)陬^腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標(biāo)，作出行動(dòng)的計(jì)劃，然后基本上按預(yù)定計(jì)劃去行動(dòng)，所以能把握教育內(nèi)容。這對(duì)幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。

　　(3)對(duì)師生互動(dòng)的反思：大班幼兒在活動(dòng)中大多數(shù)都不僅在認(rèn)知活動(dòng)中能夠采取行動(dòng)計(jì)劃和行動(dòng)方法，在意志行動(dòng)中也往往用各種方法控制自己。個(gè)別不能達(dá)到要求的學(xué)生加以引導(dǎo)，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

　　(4)如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加仔細(xì)的設(shè)計(jì)觀察，帶幼兒走出教室一起觀察、討論蝴蝶，幼兒的學(xué)習(xí)興趣被充分地調(diào)動(dòng)了起來，于是在開展討論時(shí)，幼兒就會(huì)有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比如說：小朋友你們知道這些美麗的蝴蝶都有那些不同嗎?

15、大班主題教案活動(dòng)《美麗的蝴蝶》含反思

　　1、研究?jī)?nèi)容及研究情況

　　鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢?我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對(duì)幼兒充滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對(duì)于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

　　《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展;豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力的平臺(tái)。

　　2、主題開展的情況

　　在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對(duì)嗎?”“蝴蝶是好的，還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對(duì)稱的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱，為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。

　　根據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱特征的理解。

　　3、資源利用

　　我們利用家長(zhǎng)資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

　　內(nèi)容與要求：

　　嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

　　2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀

　　*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

　　*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

　　活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延伸

　　活動(dòng)過程：

　　一、引發(fā)興趣

　　師：三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中(1)班，我們看看吧。

　　1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

　　2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

　　它什么地方最漂亮?有幾對(duì)翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?

　　3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對(duì)稱”。

　　4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的?

　　二、實(shí)踐操作

　　*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請(qǐng)到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來幫忙，你們?cè)敢鈫?

　　*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)

　　*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?

　　1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

　　師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。

　　2、集體嘗試

　　師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中(1)班呢?

　　*你想用什么打扮蝴蝶

　　*幼兒討論

　　*幼兒嘗試塑造蝴蝶

　　三、分享交流

　　師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來的蝴蝶是用**做的?翅膀上花紋是用**來打扮的?

　　1、幼兒互相交流

　　2、幼兒與老師交流

　　四、后續(xù)延伸：

　　1、把請(qǐng)來的蝴蝶放到小花園來

　　師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎?好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

　　2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

　　活動(dòng)反思：

　　這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。

　　本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。

　　本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。

　　活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

16、大班主題活動(dòng)教案《祖國(guó)，我愛你》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　祖國(guó)媽媽要過生日了，面對(duì)生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個(gè)盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對(duì)于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。

　　2、通過老師講解，看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)，身為中國(guó)人的自豪感。

　　3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的各種圖片

　　2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃?guó)慶節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置

　　3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒齊唱國(guó)歌。

　　2、介紹“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的生日。

　　3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來歷，!.快思.教案網(wǎng)出處!教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

　　4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

　　一組：添畫煙花。

　　二組：自制彩旗。

　　三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

　　5、師生共同裝飾教室。

　　6、齊唱歌曲《祖國(guó)，我愛你》。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

　　2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)開展比較順利，目的基本達(dá)到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國(guó)慶節(jié)”的實(shí)際含義，了解了今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶?！笆乱蝗諊?guó)慶節(jié)”。

17、幼兒園大班社會(huì)教案《美麗的祖國(guó)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

　　2、 使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國(guó)地域遼闊。

　　3、 使幼兒初步知道萬里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、 導(dǎo)入(激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣)請(qǐng)幼兒說出我們國(guó)家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么?

　　二、 展開

　　1、 讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國(guó)很大

　　(1) 請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

　　(2) 請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。。來.源快思老師教.案網(wǎng)，(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)

　　(3) 向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。

　　2、 引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最

　　(1) 師生共同觀看《長(zhǎng)城》錄像，給幼兒講解：長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長(zhǎng)很長(zhǎng)

　　(2) 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的。

　　3、教師小結(jié)

　　三、 結(jié)束請(qǐng)幼兒"游覽"美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國(guó)的什么地方，看到了什么些什么。

　　活動(dòng)反思：

　　一、深入淺出，貼近學(xué)生

　　熱愛祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對(duì)祖國(guó)的了解來體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪，有喜愛祖國(guó)的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。

　　二、精心設(shè)計(jì)，課堂與生活相融

　　上課時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí)。接著多媒體展示國(guó)歌配樂的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國(guó)真美麗。我們的祖國(guó)有美麗的高樓大廈，有長(zhǎng)城等等。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國(guó)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。

18、大班主題活動(dòng)教案《我們的祖國(guó)真大》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

　　3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備

　　(1)錄音機(jī)、磁帶等

　　(2)教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　?、褰處煟航裉欤蠋煄砹艘粡堉袊?guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么?

　?、嬉龑?dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

　　二、多種方式欣賞詩歌

　　(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?)

　　(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

　　⒈ 幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?

　　(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難)

　　2. 教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

　　三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌

　　(一)看圖示幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)

　　(二)討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)

　　(三)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

　　1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(教案來自：快思教案網(wǎng).)(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境)

　　2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

　　3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

　　四、結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維

　　師：我們的祖國(guó)這么大，還有哪些不同?我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。(活動(dòng)自然結(jié)束)

　　附：詩歌《我們的祖國(guó)真大》

　　我們的祖國(guó)真大，

　　北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

　　十月就飄大雪花。

　　我們的祖國(guó)真大，

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季開鮮花。

　　啊，偉大的祖國(guó)是媽媽!

　　東西南北中的孩子，

　　在同一個(gè)時(shí)候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

　　課后反思：

　　課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪。

19、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的花朵》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經(jīng)常會(huì)被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹敉饪吹酱笞匀恢惺㈤_的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動(dòng)根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn)，開展花的主題將滿足幼兒對(duì)大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.喜歡并能積極地參與活動(dòng)。

　　2.嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。

　　3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.各式花的盆栽;油畫棒;操作材料《美麗的花朵》

　　活動(dòng)過程:

　　1.回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)花的感受。

　　(一)回想以前所開展的有關(guān)花的活動(dòng)。師:播放茉莉花歌曲進(jìn)場(chǎng)，小朋友這首歌的名字叫什么?!來自快思老師教案.!我們上個(gè)星期認(rèn)識(shí)了哪幾種花呢?

　　幼:菊花、向日葵、茉莉花等。

　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識(shí)各式各樣的花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)觀察盆栽，討論花的外形特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。

　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語言描述花的外形特點(diǎn)。

　　2.幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來。

　　師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請(qǐng)小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個(gè)要求:

　　1.發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。

　　2.繪畫時(shí)不能大吵大鬧，要保持安靜。

　　3.繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

　　小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.作品分享，幼兒用語言表達(dá)自己的想法。

　　集體分享:幼兒介紹自己畫的花兒。

　　5.活動(dòng)延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

　　活動(dòng)反思:

　　幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高

20、大班主題優(yōu)秀教案《祖國(guó)真大》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱。

　　2、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》;磁帶及錄音機(jī)。

　　2、中國(guó)地圖一張;小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。

　　活動(dòng)過程

　　1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

　　● 教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺?

　　今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國(guó)》，你聽到這首歌有什么感覺?

　　● 教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么?

　　現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么?

　　2、理解歌詞，了解祖國(guó)大好河山。

　　● 教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

　　●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

　　“兄弟姐妹都很多”指的是誰?"來;自.屈;老師;教.案;(中國(guó)有56個(gè)民族)

　　“家里盤著兩條龍“指的是什么?(長(zhǎng)江和黃河)

　　3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

　　現(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

　　選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　鈴鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　圓舞板：×××× ︳××××‖

　　5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁“祖國(guó)真大”，請(qǐng)幼兒在 地圖上用藍(lán)色畫出長(zhǎng)江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長(zhǎng)城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

　　課后反思

　　課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪。

21、大班主題活動(dòng)教案反思《美麗的花》

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　正處花開時(shí)節(jié)，為了讓幼兒能更好的感受到花兒的美麗，同時(shí)為了激發(fā)幼兒觀察生活中的美的眼光，結(jié)合本班幼兒年齡小的特點(diǎn)，體現(xiàn)新課改的理念，發(fā)展幼兒各方面的能力，故設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：感受花的美、花的樣、花的色、花的香。

　　2、情義目標(biāo)：增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、能力目標(biāo): 靈活地運(yùn)用線條組合成不同的花朵。

　　4、在繪畫的過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽繪畫。(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。

　　教學(xué)難點(diǎn)：靈活的運(yùn)用線條組成不同的花朵;

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種花盆景;

　　2、不同線條組合的花朵范例;

　　3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。

　　活動(dòng)過程

　　開始環(huán)節(jié)：(以《春天在哪里》的音樂為背景)

　　師：“春游時(shí)，我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天，我們來畫美麗的花朵?！?/p>

　　基本環(huán)節(jié)：

　　1、出示些美麗的花朵的圖片及畫，引起幼兒繪畫的興趣;

　　2、教師在黑板上畫一副簡(jiǎn)單的花的畫，示范花的中心擴(kuò)展畫法。一邊提問一邊示范：(1)花瓣是向什么方向長(zhǎng)的?(2)花瓣看上去是什么樣的?

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：用弧線、波浪線畫花瓣，形成層次感。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　學(xué)生自由的花喜歡的花。

　　作業(yè)評(píng)價(jià)：用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績(jī)。

　　教學(xué)反思

　　對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課后的幼兒繪畫上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡(jiǎn)單的花。個(gè)別幼兒對(duì)于線條的運(yùn)用上不夠靈活。下來后，我將對(duì)于沒掌握好的幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)，對(duì)于掌握好了的幼兒，則給以鼓勵(lì)以及進(jìn)一步的畫花比賽，加深對(duì)剛掌握的知識(shí)的鞏固以及增強(qiáng)幼兒對(duì)畫畫的興趣。

22、大班社會(huì)活動(dòng)教案《美麗的祖國(guó)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

　　2、 發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。

　　3、 使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國(guó)地域遼闊。

　　4、 使幼兒初步知道萬里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、 導(dǎo)入(激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣)請(qǐng)幼兒說出我們國(guó)家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么?

　　二、 展開

　　1、 讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國(guó)很大

　　(1) 請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

　　(2) 請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)

　　(3) 向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。

　　2、 引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最

　　(1) 師生共同觀看《長(zhǎng)城》錄像，給幼兒講解：長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長(zhǎng)很長(zhǎng)

　　(2) 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。!出自:快思老.師!故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的。

　　3、教師小結(jié)

　　三、 結(jié)束請(qǐng)幼兒"游覽"美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國(guó)的什么地方，看到了什么些什么。

　　活動(dòng)反思：

　　一、深入淺出，貼近學(xué)生

　　熱愛祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對(duì)祖國(guó)的了解來體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪，有喜愛祖國(guó)的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。

　　二、精心設(shè)計(jì)，課堂與生活相融

　　上課時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí)。接著多媒體展示國(guó)歌配樂的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國(guó)真美麗。我們的祖國(guó)有美麗的高樓大廈，有長(zhǎng)城等等。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國(guó)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。

23、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的窗花》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　孩子對(duì)剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

　　2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。

　　3、激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、窗花范例。

　　2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

　　3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　教師出示窗花范例。

　　師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

　　師：這個(gè)叫窗花，在中國(guó)的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

　　師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

　　三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。(教案來自：快思教案網(wǎng).)

　　師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

　　四、展覽并評(píng)價(jià)作品。

　　選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。

24、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。

　　2.掌握左右對(duì)稱繪畫的方法，體驗(yàn)繪畫蝴蝶的樂趣。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

　　2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。

　　3、提問，了解蝴蝶的外形特征：

　　二、播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。

　　三、幼兒描述，教師范畫。

　　1、請(qǐng)幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方，給它添上***的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體裝飾效果。

　　2、教師出示線描畫的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條，請(qǐng)幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

　　3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))

　　四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請(qǐng)幼兒裝飾：

　　1、 引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對(duì)稱。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創(chuàng)作排列。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、隨時(shí)進(jìn)行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

　　五、展示交流

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們第一次接觸了線描畫，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

25、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的花》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會(huì)圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，很多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。

　　2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

　　2.范畫一幅。

　　3.折疊步驟實(shí)例。

　　4.白紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1. 出示范畫。

　　師：小朋友們，還記得這幅畫嗎?什么時(shí)候見過它的?

　　有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

　　嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來的啊?

　　哦，是折出來的!(突出折紙)它還有個(gè)好聽的名字，叫三瓣花。(文章出自.快思教案網(wǎng))你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊?

　　2. 出示三角形的操作紙

　　簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

　　二、 初次示范折疊三瓣花。

　　1. 邊示范折疊邊講解步驟。

　　2. 提醒幼兒折疊過程中要注意的細(xì)節(jié)：

　　先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。

　　三、 再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。

　　1. 師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

　　2. 幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

　　(1)提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。

　　(2)個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實(shí)例。

　　3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?

　　請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

　　嗯，很好，還有一些小朋友還沒折好，請(qǐng)折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小朋友，好嗎?

　　四、 幼兒再次嘗試，自主折疊。

　　1. 師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

　　好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

　　2. 幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、 活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：

　　1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào)，授之以魚不如授之以漁。

　　2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。

　　3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

　　以上不足之處，在以后的類似活動(dòng)中我要注意改進(jìn)和完善。

26、大班教案《我們的祖國(guó)真大》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng)，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

　　3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

　　4、領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

　　難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　中國(guó)地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動(dòng)過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大”。

　　(1)出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

　　(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國(guó)真大”。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?)

　　(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

　　1、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難)

　　2、教師用圖片梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

　　(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境)

　　1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)

　　2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)

　　(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

　　1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境)

　　2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

　　3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

　　五、延伸環(huán)節(jié)

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感。

教學(xué)反思

　　這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮?！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣?，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

27、大班《我們的祖國(guó)真大》觀察記錄反思

　　觀察對(duì)象：

　　許詡

　　年齡段/班：

　　大班

　　觀察背景：

　　近期，孩子們對(duì)“測(cè)量”產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，在“國(guó)慶節(jié)”主題中，班級(jí)在益智區(qū)投放了中國(guó)地區(qū)、操作紙“各地娃娃到北京”，孩子們開展了測(cè)量地圖的游戲。

　　觀察目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種測(cè)量工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)要注意工具的首尾相接。

　　2、記錄測(cè)量結(jié)果，感受不同城市之間的距離是不一樣的。

　　3、在游戲中，感受祖國(guó)的地廣物博。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　觀察過程：

　　許詡和劉彤兩個(gè)人玩了起來。經(jīng)過商量，許詡用回形針測(cè)量，劉彤用火柴棒，一起測(cè)量“北京——南京”的距離。許詡把回形針一個(gè)一個(gè)連接，擺放在北京和南京之間，數(shù)一數(shù)用了多少個(gè)，記錄在表格里，劉彤也迅速的用火柴棒擺放好完成了測(cè)量，“祖國(guó)一點(diǎn)都不大，北京到南京才用了7個(gè)回形針，8個(gè)火柴棒?！?/p>

　　“看，回形針比火柴棒短，你們測(cè)量的結(jié)果是不是有問題呢?”我把兩種測(cè)量工具放在一起對(duì)比了一下，“測(cè)量的時(shí)候要直線測(cè)量，第一個(gè)的結(jié)尾是第二個(gè)的開始。再試一下吧!”兩個(gè)孩子聽了我的話再一次進(jìn)行了測(cè)量?！霸瓉砦覀兊慕Y(jié)果真的有問題呢，應(yīng)該是用了5個(gè)回形針，3個(gè)火柴棒。”“那你們知道拉薩到北京有多遠(yuǎn)嗎?”“拉薩上有小花標(biāo)記，我們一會(huì)就能測(cè)量出來。”話還沒說完兩個(gè)孩子已經(jīng)開心的擺弄起自己的測(cè)量工具。

　　第二天一早，許詡跑到我身邊：“老師，昨天我用了回形針、火柴棒測(cè)量了地圖，尺子也可以測(cè)量啊!我把尺子帶來了，你看。”來到地圖前，許詡已經(jīng)用他的尺子開始了測(cè)量：“爸爸說一格是一厘米，一厘米、兩厘米......老師，北京到南京有16厘米!”看到許詡興奮的樣子，小雅、樂樂也跑過來圍觀，“許詡真善于思考，除了我們用到的回形針、火柴棒、尺子，我們可以找到更多的測(cè)量工具嗎?”“可以，長(zhǎng)條積木、繩都可以作為測(cè)量工具?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f開了，“大家去教室找一找這些測(cè)量工具試試吧!”孩子們分頭行動(dòng)，不一會(huì)，幾個(gè)孩子用自己收集來的各種工具開始了新的測(cè)量。

　　觀察分析與反思：

　　為了進(jìn)一步幫助幼兒了解中國(guó)，我從幼兒最近的興趣點(diǎn)“測(cè)量”入手，投放中國(guó)地圖，通過實(shí)踐、探索讓幼兒發(fā)現(xiàn)祖國(guó)之大，學(xué)會(huì)測(cè)量的方法，探索不同的測(cè)量工具，體驗(yàn)不同工具測(cè)量結(jié)果的差異性。在測(cè)量的過程中，測(cè)量結(jié)果出現(xiàn)偏差，老師及時(shí)介入，結(jié)合記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的差異性，比較分析不同的測(cè)量結(jié)果，明白不同測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系，并給予一定的引導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步掌握正確的測(cè)量方法。

　　追隨孩子的興趣點(diǎn)，進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)探究品質(zhì)，我對(duì)益智區(qū)材料進(jìn)行了更新，投放了不同的貼紙，孩子可以選擇自己喜歡的城市，用不同的工具繼續(xù)測(cè)量。

　　祖國(guó)各地還有其不同的特色，如拉薩的布達(dá)拉宮，北京的天安門等，可以引導(dǎo)孩子調(diào)查了解不同地域的特色，將其做成具有代表性的圖片標(biāo)記在地圖和記錄表上標(biāo)識(shí)，孩子在測(cè)量的過程中，能獲得更加多元的認(rèn)識(shí)。

28、幼兒園大班愛國(guó)教育綜合活動(dòng)《祖國(guó)大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　我國(guó)是由 56 個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，國(guó)土遼闊、資源豐富。大班幼兒少部分瀏覽過祖國(guó)的名山大川，缺乏一定的民族意識(shí)，為了使能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)五十六個(gè)民族的喜愛與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪，我們特開展本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有漢、蒙、維、藏、朝鮮等 56 個(gè)民族，各民族人民勤勞、聰明、互相團(tuán)結(jié)，共同生活在祖國(guó)的大家庭里。

　　2.初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢 5 個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

　　3.感受中國(guó)民族文化豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：分別邀請(qǐng)教師扮演蒙、維、藏、朝鮮、漢 5 個(gè)民族的客人。5 種民族的舞蹈音樂;有關(guān)這 5 個(gè)民族風(fēng)貌、民俗的 PPT。調(diào)查表(見幼兒用書)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前上網(wǎng)搜索關(guān)于蒙、維、藏、朝鮮、漢五個(gè)民族的基本信息。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看 56 個(gè)民族人物的圖片，了解我國(guó)是多民族的國(guó)家，有 56 個(gè)民族。提問：圖片中有哪些民族的人?你知道我們國(guó)家有哪些少數(shù)民族?(結(jié)合各

　　民族的照片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹我國(guó)的民族)

　　小結(jié)：我們的國(guó)家很大，人口也很多，有 56 個(gè)民族，每個(gè)民族的服裝也不一樣，他們都是中國(guó)人。在我們國(guó)家，漢族的人口最多，而其他的民族人口相對(duì)較少，所以我們就稱他們?yōu)椤吧贁?shù)民族”。大家都是中國(guó)人，不管是哪個(gè)民族的人，我們都是一家人，大家團(tuán)結(jié)在一起，為我們祖國(guó)的建設(shè)做了很多的事。

　　二、觀看圖片或者視頻，認(rèn)識(shí)、了解蒙、維、藏、朝鮮、漢 5 個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

　　1.分別請(qǐng)出 5 位客人，幼兒猜測(cè)他們的民族。

　　提問：你覺得他們是什么哪個(gè)民族的?你從哪里觀察出來的?

　　2.觀看圖片或視頻，了解各民族的生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣(生活在中國(guó)的什么地方，環(huán)境怎樣;有什么美景、美食;住什么，穿什么;有些什么特色節(jié)日; 文字、舞蹈、宗教情況……)

　　三、分別欣賞 5 個(gè)民族的音樂和舞蹈，了解 5 個(gè)民族音樂和舞蹈的特點(diǎn)， 產(chǎn)生學(xué)跳民族舞的興趣。

　　舞蹈欣賞完后，教師簡(jiǎn)單地講解該民族基本舞步和動(dòng)作的特點(diǎn)

　　漢族：四方步，十字步;藏族：甩袖，彈簧步;維吾爾族：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、進(jìn)退步等;蒙古族：跑馬、擠奶動(dòng)作等;朝鮮：抖肩等。

　　四、參與“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)，感受民族文化的豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。

　　提問：你最喜歡哪個(gè)民族?想學(xué)習(xí)哪個(gè)民族的舞蹈?

　　與 5 個(gè)民族的客人告別，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的民族，認(rèn)真學(xué)習(xí)該民族的舞蹈，爭(zhēng)取在大聯(lián)歡活動(dòng)中有精彩表演。

29、大班科學(xué)活動(dòng)《水上造高樓》主題活動(dòng)《人們的工作》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　建構(gòu)游戲是大班幼兒特別喜歡的活動(dòng)，他們也積累了一些搭建的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合正在開展的主題活動(dòng)《人們的工作》，讓幼兒化身為小小建筑師來造高樓，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)選用了幼兒不常見的水上高樓，水上造高樓兼具創(chuàng)意與挑戰(zhàn)。活動(dòng)中讓幼兒探究用各種材料在水上造高樓，感知沉浮與材料輕重、重心與平衡的關(guān)系，重在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力?；顒?dòng)中小組形式來搭建，有助于培養(yǎng)幼兒協(xié)商解決問題的能力。助推了幼兒的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知不同材料的性質(zhì)，能自主選擇材料，搭建與眾不同的水上“高樓”。

　　2.樂意在探索中調(diào)整搭建方案，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的快樂。

　　3.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多種用于支撐的材料，如養(yǎng)樂多空罐、木質(zhì)細(xì)圓柱積木、木質(zhì)粗圓柱積木、三角形積木、塑料瓶蓋。

　　2.20厘米方的正方形KT板若干。

　　3.盛有同一水位的中型塑料盒若干，干毛巾若干。

　　4.記錄表，PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，你們搭過高樓嗎?你們平時(shí)是用什么材料來造高樓的?

　　2.提出設(shè)想。

　　師：今天我們也來造高樓，造一個(gè)不一樣的“高樓”，水上高樓。

　　提問：你覺得什么樣的是水上高樓? 可以用什么材料讓高樓浮起來呢?

　　3.出示材料。

　　師：今天我給你們帶來了很多材料，看看有哪些。我們用這些材料搭建一個(gè)漂浮在水面上的高樓。

　　二、幼兒第一次搭建——多種材料，自主搭建

　　1.交代規(guī)則。

　　(1)兩人為一組，自選材料搭4層高樓。

　　(2)搭建水上高樓時(shí)最下面一塊采用正方形KT板讓高樓浮在水面上。

　　2.幼兒操作。

　　3.交流分享。

　　提問：說一說你是用什么材料搭建高樓的?怎么搭的?成功了嗎?

　　小結(jié)：搭建水上高樓時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)粗圓柱積木穩(wěn)定性好但會(huì)使高樓沉入水中，養(yǎng)樂多空罐、瓶蓋輕巧可漂在水面上，木質(zhì)細(xì)圓柱積木容易倒，三角形積木用來支撐有難度。

　　三、幼兒第二次搭建——一種材料，再次搭建

　　1.過渡：剛剛小朋友們都選擇了不同的材料去搭建高樓，這次增加難度，挑戰(zhàn)只能選用一種材料搭4層水上高樓。

　　2.提出設(shè)想：你想選哪一種材料造高樓呢?把你們的設(shè)想記錄下來。

　　3.交代規(guī)則：用同一種材料在水上搭4層高樓。

　　4.幼兒操作。

　　5.驗(yàn)證交流。

　　提問：看看你的高樓成功了嗎?是不是跟你設(shè)想的一樣呢?

　　四、幼兒第三次搭建——減少支撐，挑戰(zhàn)難度

　　1.過渡：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)沒，為什么每一層高樓都用4個(gè)材料作為支撐點(diǎn)呢?

　　2.猜測(cè)：如果減少支撐點(diǎn)，是不是也可以成功呢?

　　這次同一種材料減少到只有6個(gè)，搭4層水上高樓，你覺得可以怎么搭?跟你的同伴商量一下，再去試一試。

　　3.交代規(guī)則：用同一種材料6個(gè)，搭4層水上高樓。

　　4.幼兒操作。

　　5.交流分享。

　　提問：你是怎么擺放的?成功了嗎?

　　小結(jié)：你們看，6個(gè)支撐點(diǎn)也可以成功，而且高樓造型也不一樣。原來改變一層材料的數(shù)量和擺放位置，也可讓水上高樓變穩(wěn)固搭成功。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1.出示PPT，經(jīng)驗(yàn)遷移。

　　2.收拾材料，延伸區(qū)域。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

30、幼兒園大班主題愛國(guó)教育《祖國(guó)大家庭》活動(dòng)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　角色扮演區(qū)

　　《中華美食街》

　　家長(zhǎng)和幼兒共同收集的各地特色美食，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。價(jià)格牌，自制貨幣若干。

　　玩法與建議

　　1.引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類整理，并輪流扮演攤主、顧客、服務(wù)員。

　　3.鼓勵(lì)擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過繪制宣傳海報(bào)，設(shè)計(jì)廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價(jià)。

　　4.引導(dǎo)幼兒到每個(gè)攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點(diǎn)。

　　美工制作區(qū)

　　一、折紙《新疆帽》

　　材料

　　各種新疆帽的范樣、折紙步驟圖，正方形紙、水彩筆、油畫棒等

　　玩法與建議

　　1.根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽。

　　2.欣賞新疆帽，了解其有漂亮的花紋、鮮艷的顏色、圖案有規(guī)律的特點(diǎn)。

　　3.選擇自己喜歡的圖案有規(guī)律地裝飾，能有規(guī)律的排列圖案，合理搭配色彩。

　　4.將自己的作品提供給角色扮演區(qū)做“貨源”或提供給表演區(qū)做道具，進(jìn)行區(qū)域之間的互動(dòng)。

　　二、制作《蒙古鞭》

　　材料

　　蒙古鞭子范樣、剪刀、膠棒、繩子、皺紋紙、彩條滌綸紙、一次性筷子、制作步驟圖等。

　　玩法與建議

　　1.能將自己編好的一根辮子的一頭翻卷成雙，粘貼成把柄，制作成鞭子。

　　2.根據(jù)步驟圖制作鞭子的把柄，并能將編好的小辮子裝飾在把柄上。

　　3.將制作的蒙古鞭送到表演區(qū)做道具，進(jìn)行區(qū)域互動(dòng)。

　　三、油水分離畫《藍(lán)印花布》

　　材料

　　藍(lán)印花布圖片、白紙、蠟筆、深藍(lán)色墨水、調(diào)色盤、毛筆、抹布等。

　　玩法與建議

　　用白色油畫棒在畫紙上畫出漂亮的圖案，然后用毛筆蘸深藍(lán)色的墨水均勻地在畫面上來回涂滿并晾干。

　　四、太空泥制作《中華美食》

　　材料

　　太空泥(橡皮泥)，食物的模型、圖片，有關(guān)營(yíng)養(yǎng)配餐的圖書。

　　玩法與建議

　　1.指導(dǎo)幼兒采用團(tuán)、搓、捏、鑲嵌等泥塑手法制作食物。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞食物模型及圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)造營(yíng)養(yǎng)餐的愿望。

　　3.鼓勵(lì)幼兒添加裝飾物并為營(yíng)養(yǎng)餐起名字。

　　4.啟發(fā)幼兒與餐廳、超市進(jìn)行互動(dòng)，開展?fàn)I養(yǎng)餐定制、買賣活動(dòng)。

　　拼插建構(gòu)區(qū) 搭建《布達(dá)拉宮》

　　材料

　　布達(dá)拉宮圖片、積木、紙盒、奶粉桶、易拉罐等材料。

　　玩法與建議

　　1.設(shè)計(jì)搭建圖紙并進(jìn)行分工，明確各自的職責(zé)，鼓勵(lì)幼兒合作搭建。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞布達(dá)拉宮圖片，了解布達(dá)拉宮的建筑特點(diǎn)。

　　3.幼兒能夠介紹搭建布達(dá)拉宮的搭建，能從搭建方法、材料選擇等方面介紹，感受布達(dá)拉宮的宏偉壯觀的氣勢(shì)。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　舞蹈《北京的金山上》

　　材料

　　藏族舞蹈基本動(dòng)作圖片、音樂《北京的金山上》、藏族服裝或水秀、哈達(dá)、酒杯、碗等

　　玩法與建議

　　1.根據(jù)音樂和動(dòng)作圖譜的提示，掌握靠步和彈簧步自然屈膝的動(dòng)作要點(diǎn)， 感受藏族的舞蹈風(fēng)格。

　　2.同伴協(xié)商，創(chuàng)編不同方向的甩袖動(dòng)作，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。

　　3.加入獻(xiàn)哈達(dá)、請(qǐng)客人喝酥油茶、青稞酒的情景表演，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情好客。

　　故事表演區(qū)

　　一、故事《草原英雄小姐妹》

　　材料

　　《草原英雄小姐妹》圖片、道具：雪花、馬鞭等。

　　玩法與建議

　　1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點(diǎn)創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。

　　2.能表現(xiàn)出小姐妹不畏困難看護(hù)集體的羊群的形象。

　　二、故事《聰明的阿凡提》

　　材料

　　故事《聰明的阿凡提》圖片、角色頭飾、服裝、故事背景圖等。

　　玩法與建議

　　1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點(diǎn)創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。

　　2.能根據(jù)故事情景進(jìn)行表演，再現(xiàn)角色之間的對(duì)話，從表情、語氣、動(dòng)作等方面表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

　　語言閱讀區(qū)

　　一、故事《草原英雄小姐妹》

　　材料

　　故事《草原英雄小姐妹》圖片、自制圖書《學(xué)習(xí)草原英雄小姐妹》、繪畫紙、筆等。

　　玩法與建議

　　1.理解故事內(nèi)容，能學(xué)說故事中人物愛集體的對(duì)話，大膽表述自己對(duì)小姐

　　妹的勇敢行為的了解及自己的感受。

　　2.將自己能為社會(huì)、幼兒園、班級(jí)等集體做的力所能及的事情畫下來，制作自制圖書。

　　3.講述自制圖書中小朋友為集體做的事情，相互學(xué)習(xí)。

　　二、故事《聰明的阿凡提》

　　材料

　　故事《聰明的阿凡提》圖片、自制圖書《聰明的阿凡提》、繪畫紙、筆等。

　　玩法與建議

　　1.理解故事內(nèi)容，能邊看圖片邊講述故事情節(jié)，感受阿凡提用自己的智慧戰(zhàn)勝大官。

　　2.觀察講述阿凡提的服裝、說話、相貌特點(diǎn)，了解新疆維吾爾族人，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。

　　3.將自己了解到的關(guān)于阿凡提其它的英勇事跡畫下來，制成自制圖書。

　　4.講述自制圖書中阿凡提的英勇事跡。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　《節(jié)日煙花》

　　材料

　　節(jié)日煙花圖片、沒有火藥的爆竹等;

　　玩法與建議

　　1.觀察沒有火藥的爆竹，知道它是由水泥或黃泥、導(dǎo)火線、火藥組成，簡(jiǎn)單了解其原理與構(gòu)造。

　　2.簡(jiǎn)單了解火藥知識(shí)，并了解火藥與煙花的關(guān)系，知道煙花發(fā)出絢麗的光芒，是因?yàn)樘砑恿丝梢园l(fā)光的金屬。

　　益智游戲區(qū)

　　一、操作《有趣的排序》

　　材料

　　排序點(diǎn)卡、小珠子、花生、小果殼、不同顏色、不同長(zhǎng)短的小棒;

　　玩法與建議

　　1.將小棒的一端擺在一條直線上，依從拿出最長(zhǎng)或最短的排好，再按自定的規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2.用排序點(diǎn)卡、小珠子、花生、小果殼等進(jìn)行排序。

　　二、《民族棋》

　　材料

　　將幼兒自己畫的各民族特色(如藏族的馬奶酒)貼在瓶蓋上;有兩種顏色組成的骰子，每個(gè)面上標(biāo)有 3 以內(nèi)的數(shù)字。

　　玩法與建議

　　1.指導(dǎo)幼兒熟練進(jìn)行 3 以肉的加減運(yùn)算，寫出算式并說出所到看到的圖片屬于哪個(gè)民族。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自主將棋盤上的民族特色進(jìn)行排列，兩人結(jié)伴、輪流擲色子， 兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)走棋;若兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)走棋。在行棋過程中，若停在某一民族特色上， 要說出屬于哪一民族，先走完旅游全程為勝利。

31、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《祖國(guó)媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)幼師教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.知道10月1號(hào)是國(guó)慶節(jié)，理解國(guó)慶節(jié)的含義。

　　2.感受祖國(guó)的巨大變化，為自己是中國(guó)人感到自豪。

　　3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　幼兒經(jīng)歷過國(guó)慶節(jié)，對(duì)國(guó)慶節(jié)有一定的印象。

　　《開國(guó)大典》紀(jì)錄片視頻;“祖國(guó)的過去和現(xiàn)在”組圖;《歌唱祖國(guó)》歌曲視頻。

　　活動(dòng)過程:

　　師幼談話，幫助幼兒回顧國(guó)慶節(jié)的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　——小朋友們都記得自己的生日嗎?

　　——你知道10月1日是誰的生日嗎?(祖國(guó)媽媽)

　　——這一天是什么節(jié)日?(國(guó)慶節(jié))

　　——在國(guó)慶節(jié)這天，大家是怎樣為祖國(guó)媽媽慶祝生日的?

　　小結(jié)：每年的10月1日是祖國(guó)媽媽的生日——國(guó)慶節(jié)。在國(guó)慶節(jié)這天，街上會(huì)掛著好看的裝飾;人們會(huì)舉行升旗儀式，一起唱國(guó)歌;我們還可以從電視里收看精彩的國(guó)慶晚會(huì)……這些都是大家為祖國(guó)媽媽慶祝生日的方式。

　　播放紀(jì)錄片視頻《開國(guó)大典》，引導(dǎo)幼兒了解國(guó)慶節(jié)的含義。

　　——你在視頻中看到了什么?

　　——中華人民共和國(guó)成立了是什么意思?

　　小結(jié)：這個(gè)視頻記錄了我們國(guó)家成立時(shí)的真實(shí)畫面，在這個(gè)視頻中，代表了新中國(guó)的誕生。為了紀(jì)念我們的國(guó)家成立，把每年的10月1日定為國(guó)慶節(jié)。國(guó)慶節(jié)是紀(jì)念一個(gè)國(guó)家成立的日子。

　　出示組圖“祖國(guó)的過去和現(xiàn)在”，引導(dǎo)幼兒感知祖國(guó)的變化，為自己是中國(guó)人而自豪。

　　——從過去到現(xiàn)在，祖國(guó)媽媽發(fā)生了什么變化?

　　——看到這些變化，你有什么樣的感覺?(自豪、開心)

　　小結(jié)：從過去到現(xiàn)在，我們的祖國(guó)媽媽經(jīng)歷了巨大的變化，變得越來越好。我們能夠擁有現(xiàn)在的幸福生活，離不開祖國(guó)媽媽的發(fā)展，我們應(yīng)該為自己是一個(gè)中國(guó)人感到開心和自豪。

　　播放歌曲視頻《歌唱祖國(guó)》，引導(dǎo)幼兒感受、欣賞，萌發(fā)愛國(guó)情感。

　　——歌曲中都唱了什么?

　　——聽完這首歌，你有什么感覺?

　　小結(jié)：這首歌曲歌唱了我們美麗的祖國(guó)媽媽。我們的祖國(guó)媽媽有著寬廣美麗的土地，有著英雄的人們。聽完這首歌，我們應(yīng)該感到開心，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家變得越來越好，所以每個(gè)小朋友都應(yīng)該記住祖國(guó)媽媽的生日，在國(guó)慶節(jié)到來時(shí)為我們的祖國(guó)媽媽說上一句“生日快樂”，做一個(gè)熱愛祖國(guó)的好孩子。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)投放畫筆、畫紙，請(qǐng)幼兒用繪畫的形式慶祝國(guó)慶節(jié)的到來。

　　日?；顒?dòng)

　　準(zhǔn)備裝飾材料，與幼兒一起布置教室，為國(guó)慶的到來做準(zhǔn)備。

　　家園共育

　　請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合，給幼兒講述中國(guó)的變化，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國(guó)情懷。

　　教學(xué)反思：

　　這堂課我覺的選題還是比較好的，結(jié)合時(shí)事，符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)上通過層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)媽媽的情感，但在實(shí)際教學(xué)過程中，我沒有把“愛祖國(guó)媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺，不是發(fā)自內(nèi)心的愛，有點(diǎn)形式化。

32、幼兒園主題活動(dòng)：和紙做游戲主題實(shí)施內(nèi)容安排表

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　美工制作區(qū)

　　1.紙船、紙飛機(jī)

　　知道折紙符號(hào)的基本含義，能按圖示折疊紙船和紙飛機(jī)，并進(jìn)行裝飾。

　　2.小小服裝設(shè)計(jì)師

　　學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法設(shè)計(jì)制作服裝，能大膽說出自己的想法。體會(huì)利用廢舊材料制作新東西的樂趣。

　　3.美麗的紙盒

　　知道紙盒的不同裝飾方法：彩繪、工藝裝飾等，能大膽設(shè)計(jì)并裝飾盒子。

　　4.紙團(tuán)印畫

　　學(xué)習(xí)用不同的紙團(tuán)印畫，感知不同色彩拓印的不同效果。能根據(jù)不同拓印紙團(tuán)的輪廓進(jìn)行添畫組合，組成一幅完整的場(chǎng)景。

　　5.漂亮的花手絹

　　學(xué)習(xí)對(duì)邊折和對(duì)角折，了解宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)，能用點(diǎn)、蘸等方法印染漂亮的花手絹。感受印染畫的神奇與美妙。

　　6.紙的編織

　　學(xué)習(xí)編織的方法能完整的編織出一個(gè)作品。益智游戲區(qū)

　　1.好玩的紙杯

　　探索紙杯的不同玩法，能和同伴協(xié)商制定游戲玩法和規(guī)則。

　　2.紙牌游戲

　　探索紙牌的多種玩法，能和同伴協(xié)商游戲的規(guī)則。

　　語言閱讀區(qū)

　　修補(bǔ)圖書

　　幼兒看書應(yīng)一頁一頁翻著看，輕拿輕放。指導(dǎo)幼兒為圖書區(qū)修補(bǔ)圖書， 知道應(yīng)愛護(hù)圖書。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)比較厚薄

　　能夠有順序的對(duì)不同厚薄的物體進(jìn)行排列，并能大膽的運(yùn)用到生活中去。體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)服裝秀

　　幼兒感受樂曲的情緒節(jié)奏，能隨音樂大膽表演，充分展示自己制作的服裝

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　我喜歡的圖書館

　　幼兒了解圖書館的構(gòu)造及設(shè)施，幼兒能用圍攏、疊高等技能搭建圖書館。角色區(qū)

　　糖果屋

　　了解糖果的制作方法，在糖果屋中幼兒有禮貌的進(jìn)行游戲。

　　1.報(bào)紙先生的故事(語言)

　　2.報(bào)紙真好玩(健康)

　　3.小人書你別哭(音樂)

　　4.玩紙船(科學(xué))

　　5.親子時(shí)裝秀(半日)

　　戶體外育

　　體育游戲：

　　1.報(bào)紙真好玩

　　2.送信

　　3.小動(dòng)物投籃自選活動(dòng)

　　探索紙盒的多種玩法、用紙玩紙飛機(jī)、探索球的多種玩法(重點(diǎn)練習(xí)拍球)、投擲沙包、走小吊橋。

　　生活活動(dòng)1.指導(dǎo)幼兒在看書時(shí)要一頁一頁翻著看，保護(hù)圖書，看書時(shí)不和小朋友搶書，不把書撕壞。

　　2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時(shí)不說笑，吃完飯后主動(dòng)收拾餐具，養(yǎng)成飯后漱口、洗手的好習(xí)慣。

　　3.指導(dǎo)幼兒在一日生活中廢紙?jiān)倮?，能夠嘗試紙的多種玩法，不浪費(fèi)紙張。

　　4.指導(dǎo)幼兒在生活中巧用“廢紙”為自己所用，充分發(fā)揮廢紙的再次利用功能。

　　環(huán)創(chuàng)境設(shè)

　　教師和幼兒共同收集各種各樣材質(zhì)的紙，布置成“紙王國(guó)展覽會(huì)”。

　　家社園區(qū)

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)在家為幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，保護(hù)圖書。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)在家與幼兒一起收集各種紙筒、不同材料的紙，與幼兒一起制作紙筒娃娃。

　　3.家長(zhǎng)在家要為幼兒樹立良好的節(jié)約用紙的榜樣，不亂扔紙屑、不浪費(fèi)紙張。家長(zhǎng)要做節(jié)約用紙的榜樣，如用過的反面紙可以讓孩子進(jìn)行折紙、畫畫、剪紙等，讓幼兒懂得節(jié)約用紙的意義。

33、幼兒園大班活動(dòng)《祖國(guó)真奇妙》愛國(guó)教育主題實(shí)施內(nèi)容安排表

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：角色扮演區(qū)

　　《中醫(yī)館》

　　1.能了解幾種常見中草藥的藥效，了解就醫(yī)流程及“望聞問切”的看病方法。

　　2.能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　美工制作區(qū)

　　1.繪畫《京劇臉譜》

　　能用線條、色彩、對(duì)稱、夸張的手法表現(xiàn)不同的臉譜，將大的色塊與細(xì)致的圖案相結(jié)合。

　　2.水墨畫《大熊貓》

　　能用濃墨、淡墨表現(xiàn)出熊貓的外形特征，畫出熊貓的基本形態(tài)。

　　3.設(shè)計(jì)《青花瓷》

　　能用青花瓷有代表性的裝飾花紋，如祥云紋進(jìn)行裝飾。

　　4.手工《中式“盤扣”》

　　能看圖中提示用粗棉線或油泥按照?qǐng)D中圖示盤繞中式盤扣并大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的中式盤扣。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　搭建《奇妙的古建筑》

　　大膽選用積木和多種輔助材料，運(yùn)用內(nèi)排高的方式搭建天壇，運(yùn)用薯片筒等輔助材料由內(nèi)到外、由下到上進(jìn)行搭建，表現(xiàn)天壇內(nèi)高外低的特點(diǎn)，用三角形手工材料表現(xiàn)天壇飛檐的特點(diǎn)。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　京劇《戲說臉譜》

　　能根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格，唱出京韻唱腔。

　　故事表演區(qū)

　　皮影戲《西游記》

　　學(xué)習(xí)在皮影臺(tái)上操作皮影道具講述故事，利用《西游記》故事中師徒 4 人的皮影形象及其他道具表演皮影戲用連貫的語言配合皮影操作講述故事，自由分組，合作創(chuàng)編故事，在集體面前講述、表演。

　　語言閱讀區(qū)

　　1.故事《有趣的漢字》

　　理解民間故事內(nèi)容，了解漢字的由來與作用。能根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。

　　2.詩歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》

　　理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，能有感情地朗誦并創(chuàng)編、繪畫詩歌第三部分。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　1.《神奇的造紙術(shù)》

　　能按照造紙的方法進(jìn)行造紙操作并在曬干的紙上寫寫畫畫。

　　2.《小小指南針》

　　了解將指南針擺放在平整的桌面上，當(dāng)指針靜止后，觀察所指的方向—南偏東。因?yàn)榈厍虻拇艠O并不與地理南北極重合。

　　3.《我來學(xué)印刷》

　　能在地瓜塊或土豆塊上進(jìn)行雕刻制作小印章并進(jìn)行拓印，能將小印章進(jìn)行排序印出不同的內(nèi)容，體驗(yàn)印刷術(shù)的神奇。探索發(fā)現(xiàn)印章與印出來的圖案左右相反的奧秘。

　　益智游戲區(qū)

　　1.《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》

　　了解球體和圓柱體的主要特征，在探索、操作中，感知、發(fā)現(xiàn)球體和圓柱體的不同。

　　2.對(duì)弈《五子棋》

　　能按規(guī)則進(jìn)行對(duì)弈，想辦法將自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可)，同時(shí)還要阻斷對(duì)方的五子連接，先將五子相連者為贏。

　　3.《漢字轉(zhuǎn)盤》

　　將圖畫、象形字、漢字轉(zhuǎn)到一定區(qū)域相對(duì)應(yīng)，并根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

　　教學(xué)活動(dòng)1.故事《有趣的漢字》

　　2.科學(xué)《神奇的中草藥》

　　3.數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》

　　4.京劇《說唱臉譜》

　　5.繪畫《有趣的京劇臉譜》

　　6.社會(huì)《為國(guó)爭(zhēng)光的人》

　　戶外體育活 動(dòng)

　　1.體育活動(dòng)

　　《龍頭咬龍尾》

　　2.體育游戲

　　《打夯》

　　3.自由活動(dòng)

　　滾鐵環(huán)、踩高蹺、打陀螺等，重點(diǎn)探索滾鐵環(huán)的玩法。

　　生活活動(dòng)

　　1.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注漢字，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣;多看報(bào)紙、圖書，從書中了解關(guān)于祖國(guó)的相關(guān)知識(shí)。

　　2.注意觀察晨練武術(shù)的老人，知道武術(shù)能強(qiáng)身健體;在不影響別人活動(dòng)的前提下，鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)武術(shù)，用以強(qiáng)身健體。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.在室內(nèi)一角布置“運(yùn)動(dòng)員真了不起”專欄，將幼兒收集的為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員的圖片放置在此，吸引幼兒自由交流、分享。

　　2.將教師和幼兒共同收集的象形文字和現(xiàn)代漢字展示在墻面上，讓幼兒感知、閱讀漢字，了解漢字的演變過程;展示一些書法作品，引導(dǎo)幼兒感受漢字書法藝術(shù)的魅力。

　　3.創(chuàng)設(shè)信息區(qū)“中國(guó)時(shí)事新聞”，引導(dǎo)幼兒關(guān)注國(guó)家大事，主動(dòng)了解中國(guó)的變化、發(fā)展。

　　4.布置展覽區(qū)，張貼幼兒作品：水墨畫《竹林里的大熊貓》、《京劇臉譜》，引導(dǎo)幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)。

　　家園社區(qū)

　　1.家長(zhǎng)和孩子一起通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視了解中國(guó)之最，感受祖國(guó)日新月異的變化。

　　2.在家里和孩子一起收集象形文字和簡(jiǎn)單的漢字，供孩子感知、閱讀，并書寫在卡片上，帶到幼兒園和同伴交流。

　　3.家長(zhǎng)利用報(bào)紙、電視新聞、網(wǎng)絡(luò)了解中國(guó)名人的故事并給孩子講解;引導(dǎo)孩子了解百家姓的含義，和孩子一起尋找周圍人不同的姓氏。

　　4.在家里，家長(zhǎng)有意識(shí)地給孩子播放戲曲頻道，讓孩子感受京劇的魅力。

34、大班語言活動(dòng)《祖國(guó)媽媽我愛您》

　　設(shè)計(jì)意圖

　　隨著國(guó)慶節(jié)日的到來，孩子們感受到了濃濃的節(jié)日氛圍。你一言我一語將自己發(fā)現(xiàn)周圍的變化和感受與同伴和老師們分享。道路兩旁裝飾的花壇和愛國(guó)標(biāo)語，隨風(fēng)飄動(dòng)的五星國(guó)旗都吸引著孩子的目光。孩子們還發(fā)現(xiàn)幼兒園也變得更美麗了，美麗的花壇和五星紅旗圍繞著校園，充滿了靚麗的風(fēng)采!每周一的升旗活動(dòng)，孩子們對(duì)祖國(guó)媽媽的好奇更加濃郁，為滿足幼兒探討、說的欲望，開展本次語言活動(dòng)《祖國(guó)媽媽，我愛您》，加深幼兒對(duì)祖國(guó)的尊重與熱愛，抒發(fā)幼兒的愛國(guó)情懷。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編詩歌。

　　3.喜歡朗誦詩歌，用詩歌的方式來表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，喜歡用朗誦詩歌的方法來表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。

　　2.難點(diǎn)：能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并能用兒歌中的句型仿編詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道祖國(guó)媽媽是中國(guó)，懷有熱愛之情。幼兒語言表達(dá)能力較好，喜歡表達(dá)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、句式結(jié)構(gòu)圖譜、相關(guān)圖片，《娃哈哈》mp3音樂，朗誦背景輕音樂、白紙、筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、音樂導(dǎo)入，營(yíng)造溫馨語言環(huán)境。

　　播放《娃哈哈》音樂，吸引幼兒注意力。引導(dǎo)幼兒通過音樂知道“我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真美麗”。

　　二、談話討論，建立新舊經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。

　　1.與幼兒一起討論之前對(duì)祖國(guó)媽媽的認(rèn)識(shí)，分享自己的想法。播放祖國(guó)大好山河的圖片或者幼兒旅游的照片。

　　2.引導(dǎo)幼兒說一說去過哪些旅游景點(diǎn)，吃過哪些美食等，感受祖國(guó)媽媽的遼闊與偉大。引出今天的主題，祖國(guó)媽媽要過生日了，我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽仿編詩歌。

　　三、出示圖譜，理解詩歌內(nèi)容及句式結(jié)構(gòu)。

　　1.教師播放PPT圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并思考，分享自己對(duì)圖譜的理解。

　　2.播放音樂，教師朗讀詩歌，引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，并了解詩歌的句型結(jié)構(gòu)。

　　3.教師與幼兒一起總結(jié)圖譜中詩歌的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　四、大膽想象，仿編詩歌。

　　1.分享討論，引導(dǎo)幼兒大膽想象，祖國(guó)媽媽是什么?我們是什么?

　　2.圖片配對(duì)游戲：幼兒以小組為單位，將有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片進(jìn)行自由配對(duì)。并提供白紙和筆進(jìn)行創(chuàng)新，并討論仿編的詩歌內(nèi)容。

　　3.分組分享仿編的詩歌。

　　五、集體分享詩歌，抒發(fā)愛國(guó)情感。

　　教師播放輕音樂，與幼兒一起朗誦仿編的詩歌，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。

　　六、經(jīng)驗(yàn)遷移，活動(dòng)延伸

　　1.在圖書語言區(qū)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編詩歌《祖國(guó)媽媽，我愛您》。

　　2.在表演區(qū)進(jìn)行《祖國(guó)媽媽，我愛您》的相關(guān)歌曲表演和故事表演。

　　3.在美工區(qū)繪畫祖國(guó)媽媽，抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。

　　附詩歌 《祖國(guó)媽媽，我愛您》

　　祖國(guó)媽媽，我愛您。您是藍(lán)藍(lán)的天空，我們是展翅高飛的小鳥;

　　祖國(guó)媽媽，我愛您。您是廣闊的海洋，我們是海中歡快的魚群;

　　祖國(guó)媽媽，我愛您。您是綠色的草原，我們是幸福可愛的小羊;

　　祖國(guó)媽媽，我愛您。您是 X X的X X，我們是X X X X 的小羊;

　　.....................................................

　　活動(dòng)總結(jié) 一、從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，落實(shí)核心經(jīng)驗(yàn)與目標(biāo)

　　隨著國(guó)慶節(jié)日的到來，孩子們感受到了濃濃的節(jié)日氛圍。我發(fā)現(xiàn)班里的孩子們每天都在分享著自己的新發(fā)現(xiàn)，你一言我一語將自己發(fā)現(xiàn)周圍的變化和感受與同伴和老師們分享。每周一的升旗活動(dòng)，孩子們對(duì)祖國(guó)媽媽的好奇更加濃郁，為滿足幼兒探討、說的欲望，從本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，開展了本次語言活動(dòng)《祖國(guó)媽媽，我愛您》，在活動(dòng)中，緊緊圍繞語言領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)與目標(biāo)，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)在交流與運(yùn)用中發(fā)展閱讀理解能力及大膽表達(dá)。通過欣賞詩歌的方法，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試用兒歌中的句型仿編詩歌，來表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。滿足了幼兒表達(dá)的興趣與愿望。

　　二、活動(dòng)形式新穎創(chuàng)新，為幼兒創(chuàng)設(shè)敢于表達(dá)的語言環(huán)境

　　活動(dòng)中，采取多種方式為幼兒創(chuàng)設(shè)敢于表達(dá)的語言環(huán)境，播放音樂、談話討論、小組游戲、集體分享、利用多媒體方式出示詩歌圖譜，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)地詩歌結(jié)構(gòu)，便于幼兒理解。在活動(dòng)中，通過形象生動(dòng)的詩歌圖譜，幼兒能夠形象的理解詩歌的內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)詩歌的結(jié)構(gòu)，通過小組游戲及仿編詩歌的方式，積極參與到語言活動(dòng)中來，整個(gè)活動(dòng)，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表達(dá)與想象的語言環(huán)境，滿足了幼兒說的愿望。

　　三、尊重幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，以游戲形式激發(fā)幼兒仿編的欲望

　　在活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都注重幼兒的主動(dòng)觀察與思考能力，運(yùn)用音樂、照片、親身感受與操作的多種游戲方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，感受詩歌的語言美，在仿編中感受用語言表達(dá)也是愛祖國(guó)媽媽的一種方式，有愛就要說出來，培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)能力的培養(yǎng)。在仿編詩歌中，培養(yǎng)幼兒的思維創(chuàng)新能力與詞匯運(yùn)用能力。通過小組游戲合作的方式，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，并與同伴分享自己的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。

　　四、善于發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特想法，注重幼兒創(chuàng)新能力及個(gè)性發(fā)展

　　在活動(dòng)仿編詩歌中，有一組的小朋友在仿編完詩歌內(nèi)容后，沒有按照詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)來仿編，而是創(chuàng)編了詩歌的后半部分，在活動(dòng)分享時(shí)，給予了幼兒鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)之后，將創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容放到圖書區(qū)，指導(dǎo)其他小朋友創(chuàng)編更多的愛國(guó)詩歌!活動(dòng)中，我善于發(fā)現(xiàn)幼兒的獨(dú)特想法并給予支持，尊重幼兒獨(dú)特想法及能力發(fā)展。

　　五、活動(dòng)后及時(shí)反思，完善活動(dòng)不足

　　本次活動(dòng)，伴隨著輕音樂的氛圍下，孩子們朗誦《祖國(guó)媽媽，我愛您》這首詩歌，并以小組、集體的方式共同朗誦了創(chuàng)編的詩歌，老師和孩子們情緒高昂，表達(dá)著對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛，感受著作為中國(guó)人的自豪。如果時(shí)間充足的話，老師和幼兒還可以共同一邊朗誦詩歌、一邊表演的形式來抒發(fā)自己的感情。將舞蹈表演延伸到表演區(qū)，讓幼兒不光知道能用語言來表達(dá)，用動(dòng)作和舞蹈也是表達(dá)情感的一種方式。

35、幼兒園中班主題《你好小鳥》主題實(shí)施內(nèi)容安排表

　　角色扮演區(qū)動(dòng)物醫(yī)院

　　能通過“醫(yī)生”為前來看病的小鳥治病，了解“查體”流程， 喜歡與同伴一起玩游戲。

　　美工制作區(qū)鳥兒樂園

　　學(xué)習(xí)用捏、壓、團(tuán)、剪、粘、水墨畫的方法有創(chuàng)造性的制作鳥兒。

　　制作小鳥風(fēng)箏

　　能運(yùn)用扎、繪畫、剪貼等方法，與同伴合作制作小鳥風(fēng)箏，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　小鳥的家

　　能利用各種材料根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用平鋪、疊高、架空、圍攏等技能，與同伴合作搭建小鳥的家，感受周圍事物的美好，體驗(yàn)合作搭建的樂趣。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　小鳥歌廳

　　欣賞歌曲《小鳥落落》，能用聲音、動(dòng)作、打擊樂器等自由表現(xiàn)

　　感受歌曲所表現(xiàn)出的快樂情緒。語言閱讀區(qū)

　　故事《丑小鴨》

　　能安靜地閱讀故事《丑小鴨》，學(xué)說故事中小動(dòng)物們的對(duì)話，與同伴合作分角色表演故事。

　　益智游戲區(qū)給小鳥喂食

　　能根據(jù)小鳥的嘴巴選擇食物大小，用筷子夾小蟲。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　1.社會(huì)《鳥兒是我們的好朋友》

　　2.語言《丑小鴨》

　　3.美術(shù)《我們的朋友—小鳥》

　　4.科學(xué)《各種各樣的鳥》

　　5.音樂《小鳥落落》

　　戶外體育活動(dòng)

　　1.體育活動(dòng) 《快樂的小鳥》

　　2.體育游戲 《小鳥找食》

　　生活活動(dòng)

　　1.提醒幼兒注意春季的自我保護(hù)，加強(qiáng)春季傳染病的預(yù)防，日常生活中培養(yǎng)幼兒勤洗手、打噴嚏用手或手帕遮擋等良好生活習(xí)慣.

　　2.生活活動(dòng)中播放關(guān)于鳥的詩歌、歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)鳥的喜愛之情。

　　3.散步環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒園中的小鳥以及小鳥搭建的鳥窩。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.創(chuàng)設(shè)主題墻飾“你好，小鳥”，請(qǐng)幼兒將收集來的各種小鳥圖片布置在“各種各樣的鳥”欄中;將幼兒用太空泥制作的小鳥和鳥窩布置在“鳥兒樂園”欄中。

　　2.教師與幼兒一起用一次性的彩色紙盤拼貼出彩色的小鳥裝扮

　　教室并用廢舊材料和環(huán)境結(jié)合，體現(xiàn)“愛鳥、護(hù)鳥”的理念。

　　家園社區(qū)

　　1.孩子們和爸爸媽媽一起收集各種廢舊材料，如用過的一次性紙杯、紙盒、舊報(bào)紙、稻草、碎布、棉花、樹枝等，利用這些廢舊材料為小鳥們制作愛心鳥窩。

　　2.建議家長(zhǎng)和幼兒共同收集愛鳥的資料，通過欣賞、相互交流、討論等方法，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感，讓小鳥有一個(gè)幸福的家。

36、幼兒園小班主題活動(dòng)《甜甜的愛》主題實(shí)施內(nèi)容安排表

　　主題價(jià)值：

　　愛，是人類最美好的情感;愛，是一種情感交流，是一種行動(dòng)體驗(yàn)。在家庭中，幼兒享受著來自家人的愛及衣食住行等各方面無微不至的關(guān)懷。在幼兒園里，同伴是他們最親密的朋友，他們每天在一起快樂游戲、快樂成長(zhǎng)。在來自周圍的“愛”的氛圍中，幼兒擁有著“甜甜”的、“溫馨”的幸福體驗(yàn)。在這種被關(guān)注、被愛浸潤(rùn)的環(huán)境中，幼兒容易忽略主動(dòng)去關(guān)心他人。但在他們的成長(zhǎng)過程中，他們應(yīng)該慢慢學(xué)會(huì)自己的事情自己做，主動(dòng)去愛他人，愿意用自己喜歡的方式去表達(dá)愛和關(guān)心。

　　本主題活動(dòng)以“甜甜的愛”為主題，以“愛”為主線，設(shè)置“甜蜜一家親”“我愛小伙伴”

　　“愛的對(duì)對(duì)碰”3 個(gè)次主題。旨在讓每名幼兒充分感受來自家人、同伴的甜甜的愛，在豐富的活動(dòng)中感受那份愛的幸福、溫暖、甜蜜，獲得溫馨、愉悅的情感體驗(yàn)。能夠用喜歡的方式向家人和同伴表達(dá)自己的愛，讓他人也充分感受到來自他們的愛的那份甜蜜。

　　本主題活動(dòng)實(shí)施過程中，需要家園密切攜手同步實(shí)施教育。教師通過主題家長(zhǎng)會(huì)、QQ 群、微信群、班級(jí)教育論壇、家長(zhǎng)園地等途徑向家長(zhǎng)充分講解此主題的研究?jī)r(jià)值、開展方式、注意事項(xiàng)等，確保實(shí)施過程中家園教育的同步性。指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中開展“我自己能做”“我是媽媽的小幫手”“我逗奶奶開心笑”“我和爸爸賽賽跑”“暖暖擁抱送爺爺”等親子互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式將“甜甜”的愛送給周圍人，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩的人生品質(zhì)。

　　主題目標(biāo)：

　　1、 能說出家里主要成員的姓名和愛好。了解家人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，感受和家人在一起的快樂。

　　2、了解常見病的危害，知道要講衛(wèi)生預(yù)防疾病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并學(xué)會(huì)在好朋友生病時(shí)會(huì)關(guān)心他人。

　　3、通過故事、繪本等活動(dòng)形式了解家人對(duì)自己的愛，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。在玩游戲、看看、說說、聽聽的過程中，體驗(yàn)家人間親密關(guān)系、同伴共同成長(zhǎng)的快樂。

　　4、理解“白天”“黑夜”的概念，學(xué)習(xí)探究方位“里”“外”，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù) 4 以內(nèi)的數(shù)。

　　5、通過紙團(tuán)印畫、折紙、唱唱跳跳等形式表達(dá)對(duì)家人和同伴的愛，能用充滿愛意、連貫柔和的聲音唱出自己對(duì)父母的愛和與同伴相處的快樂。

　　6、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，逐步提高生活自理能力，用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛。

　　7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　8、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　角色扮演區(qū)

　　?《親親熱熱在一起》關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：

　　在游戲中模仿爸爸媽媽照顧小寶寶，體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)心和照顧。美工制作區(qū)

　　?《裝飾媽媽的裙子》

　　關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：幼兒能根據(jù)紙團(tuán)的特性，蘸顏料裝飾裙子，有自己獨(dú)特的裝飾風(fēng)格和顏色搭配。

　　?《爸爸的領(lǐng)帶》

　　關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能為爸爸的領(lǐng)帶設(shè)計(jì)好看的花紋，花紋和用色有自己的想法。音樂表現(xiàn)區(qū)

　　?《親親熱熱在一起》

　　關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：演唱歌曲，能與同伴合作表演家庭成員之間的親熱。

　　?《好媽媽》

　　關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：唱出媽媽的辛勞，感受媽媽為家庭的付出，能用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。語言閱讀區(qū)

　　?繪本《好爸爸》

　　關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，感受故事中濃厚的父子深情，愛自己的爸爸。

　　?詩歌《愛媽媽》

　　關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：理解詩歌中小鳥和大樹、蜜蜂和小花等關(guān)系，能夠用柔情的聲音朗誦詩歌。益智游戲區(qū)

　　?《區(qū)分白天黑夜》

　　關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)正確區(qū)分白天和黑夜能做的不同的事情。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　1.《愛的甜甜話》(社會(huì))

　　2. 繪本欣賞《我爸爸》(語言)

　　3.《白天和黑夜》(科學(xué))

　　4.《親親熱熱在一起》(音樂)

　　5.紙團(tuán)印畫《媽媽的裙子》(美術(shù))

　　戶外體育活動(dòng)

　　1. 體育活動(dòng)： 小蝌蚪找媽媽

　　練習(xí)聽指揮指定方向跑，能在與同伴跑的時(shí)候注意躲閃保護(hù)自己安全。

　　生活活動(dòng)1.幫助孩子穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)集體生活。

　　2.幫助幼兒鞏固對(duì)杯子、毛巾、小廚子等標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

　　3.組織幼兒進(jìn)行交流，說說爸爸媽媽是怎樣愛自己的?自己又是怎樣對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛的?

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.將家長(zhǎng)和幼兒一起收集的“全家?！闭掌?，懸掛在墻面上，布置“親密一家人”的主題墻面。

　　2.創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍，

　　3.在娃娃家中懸掛小窗簾、擺上小床、電話、臺(tái)燈、小娃娃、媽媽和爸爸的用品，寶寶的衣服等，為幼兒營(yíng)造溫馨的“家”的氛圍。

　　家園社區(qū)

　　1.與孩子一起翻閱家庭生活的照片，或者觀看家庭生活的錄像，讓孩子了解自己的成長(zhǎng)過程， 體驗(yàn)家人對(duì)自己的關(guān)愛。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)盡量抽時(shí)間多陪陪自己的孩子，讓孩子感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛，促進(jìn)親子之間的感情。

　　3.請(qǐng)爸爸媽媽經(jīng)常帶孩子去看望爺爺奶奶、姥姥姥爺，幫爺爺奶奶(姥姥姥爺)捶捶背敲敲腿，用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的愛，增進(jìn)和祖輩家長(zhǎng)之間的感情，享受祖孫之樂。

37、幼兒園講述《祖國(guó)真美麗》大班語言教案

　　中國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的文明古國(guó)，有太多的知識(shí)等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)旨在通過收集有關(guān)祖國(guó)的資料和幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝，感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大， 激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道我國(guó)是一個(gè)人口眾多、擁有 56 個(gè)民族的國(guó)家;了解我國(guó)的名勝古跡及有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。

　　2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點(diǎn)進(jìn)行分類。

　　3.感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒自帶與家人到祖國(guó)各地旅游時(shí)拍攝的照片及收集的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)貌的圖片等。

　　2.我國(guó)名勝古跡圖片(如：喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江、天安門廣場(chǎng)、萬里長(zhǎng)城、故宮、人民英雄紀(jì)念砷等)及各民族大團(tuán)結(jié)的圖片，關(guān)于寶島臺(tái)灣的圖片資料，歌曲《大中國(guó)》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)提前幼兒簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)

　　活動(dòng)過程：

　　一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國(guó)山河美。

　　師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點(diǎn)。如：我和爸爸去過北京，這是中國(guó)的首都，我在天安門廣場(chǎng)看到升旗儀式等。

　　教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風(fēng)景，引導(dǎo)幼兒個(gè)別交流。

　　二、按景物特點(diǎn)分類布置“祖國(guó)山河展”，并開展“小導(dǎo)游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國(guó)的風(fēng)景。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點(diǎn)，如：山水的、樓閣的、民族風(fēng)情的、節(jié)日慶祝的等。

　　教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)照片上景物的特點(diǎn)自由將其進(jìn)行分類，布置成“祖國(guó)山河展”，如：分成建筑類、自然風(fēng)光類、民族風(fēng)情類、特產(chǎn)類，節(jié)日慶祝類等。

　　2.組織幼兒自由欣賞祖國(guó)山河的壯美，也可請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游”介紹祖國(guó)山河，教師視幼兒講述的情況可簡(jiǎn)單示范。如：北京是中華人民共和國(guó)的首都，全國(guó)政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內(nèi)有天安門廣場(chǎng)、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等。

　　小結(jié)：我們的祖國(guó)風(fēng)景秀麗，已經(jīng)清楚地了解了祖國(guó)的美。

　　三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國(guó)的名勝古跡，知道中國(guó)人口眾多，擁有56 個(gè)民族，臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分。

　　1.教師出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說對(duì)這些名勝古跡的認(rèn)識(shí)，然后根據(jù)相應(yīng)的圖片，向幼兒介紹這些風(fēng)景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長(zhǎng)江是亞洲最長(zhǎng)的河流：萬里長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻，是中華民族精神的象征，是中國(guó)人民的驕傲;故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。

　　2.欣賞少數(shù)民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個(gè)少數(shù)民族的，我們祖國(guó)有多少個(gè)民族。知道中國(guó)很大，人口很多，共有13 億多人口，有 56 個(gè)民族，是目前世界上人口最多的國(guó)家。

　　小結(jié)：我們中國(guó)很大，人口很多，共有 13 億人口，有 56 個(gè)民族，師目前世界上人口最多的國(guó)家。

　　3.欣賞臺(tái)灣島風(fēng)土民俗、風(fēng)光美景、臺(tái)灣特產(chǎn)圖片及中國(guó)地田，了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。

　　師：你知道臺(tái)灣有哪些美麗的風(fēng)光、特產(chǎn)或有趣的風(fēng)土民俗嗎?

　　小結(jié)：臺(tái)灣有美麗的日月潭，盛產(chǎn)各種水果，物產(chǎn)特別更富，而且臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。

　　四、交流討論自己的感受，感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。

　　1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對(duì)祖國(guó)說些什么?

　　2.通過欣賞歌曲《大中國(guó)》，引發(fā)幼兒產(chǎn)生情感共鳴：我們都有一個(gè)共同的家——中國(guó)。

　　小結(jié)：我們的祖國(guó)真美麗，我們有一個(gè)共同的家--中國(guó)。

38、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《說表情》反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè)，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。

　　3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、以古怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

　　(2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。

　　2、古怪果請(qǐng)幼兒玩游戲“照鏡子”。

　　幼兒當(dāng)鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請(qǐng)幼兒說出有什么表情。

　　3、分組活動(dòng)：(幼兒分成三小組)

　　(1)出示古怪果寄來三封彩色的信。

　　(2)組長(zhǎng)領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

　　各組幼兒自由討論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長(zhǎng)用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

　　(3)集中幼兒，各組幼兒請(qǐng)出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

　　(4)古怪果請(qǐng)幼兒打開小信封，幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。(要求把古怪果貼在手背上)

　　4、歌表演“表情歌”：

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。

　　5、愉快、自然地結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們?cè)谝黄鸬母鞣N各樣的表情，在活動(dòng)之前，我一直對(duì)班上孩子有一種擔(dān)心，生怕他們不會(huì)配合我，但是通過我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場(chǎng)景，才知道我的擔(dān)心是多余的，3歲的孩子沒有那么多顧慮，他會(huì)隨著老師的引導(dǎo)充分的表現(xiàn)自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時(shí)，時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，個(gè)別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時(shí)，在經(jīng)歷這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我會(huì)選出很具有表現(xiàn)力的照片，供孩子觀察和認(rèn)識(shí)，并充分說出自己的感受。

39、大班活動(dòng)《世界語言真奇妙》語言教案反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本周是我們IB單元——“一百種語言”進(jìn)行的第一個(gè)星期，正值“聲音(說、唱)”這個(gè)探索范疇。我們班有許多來自各個(gè)國(guó)家的孩子，平時(shí)時(shí)而聽到他們用本國(guó)的語言進(jìn)行交流，而且孩子之間也會(huì)模仿幾句，可見他們對(duì)各個(gè)國(guó)家的語言已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，而且，班中家長(zhǎng)的寶貴資源是非常值得我們引用的。何不把家長(zhǎng)請(qǐng)到我們身邊，和孩子們一同去發(fā)現(xiàn)、探究奇妙的世界語言呢!

　　活動(dòng)名稱：世界語言真奇妙!

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)各國(guó)語言的樂趣。

　　2、感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。

　　3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗(yàn)人物的個(gè)性特征。

　　6、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　材料與環(huán)境：

　　1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表穿著本國(guó)民俗的服飾，并讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的圖文字卡。

　　2、讓家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備一首《小星星》的自國(guó)語言版本的歌曲。

　　3、老師準(zhǔn)備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、猜猜奇妙的語言

　　二、欣賞“太陽”不同的文字

　　1、出示“太陽”的圖卡，邀請(qǐng)孩子試試你能用幾種語言表達(dá)。

　　2、幼兒感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。

　　三、我和媽媽一起學(xué)——“謝謝、再見”

　　四、欣賞《小星星》的各國(guó)語言版本的歌曲

　　五、孩子和媽媽一同舞動(dòng)《小星星》(手持星星棒)

　　活動(dòng)反思：

　　《世界真奇妙》是《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二個(gè)主題活動(dòng)。本單元活動(dòng)主題是“人類共同的家園”，本課主要是讓孩子們?cè)诹私馐澜绺鲊?guó)風(fēng)情的基礎(chǔ)上，體會(huì)世界的奇妙。新課標(biāo)中提到：品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程。教學(xué)活動(dòng)是“為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)”構(gòu)筑的平臺(tái)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的分目標(biāo)(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)中，寫到：尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。在(二)能力目標(biāo)中，寫到：知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和藹相處的重要意義。這些都是設(shè)計(jì)《世界真奇妙》第一課時(shí)的指導(dǎo)思想。

　　在本課的教學(xué)中，我主要力求于從以下幾點(diǎn)來開展教學(xué)：

　　一、創(chuàng)設(shè)平等互動(dòng)的課堂環(huán)境。在本課中我本著教師是活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者的教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境，使學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂成為學(xué)生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。在課前，布置學(xué)生去收集世界各國(guó)的資料，了解各國(guó)的禮儀，并學(xué)一學(xué)。在上課的過程中，我注意發(fā)揮學(xué)生主體的作用，尊重學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的主體需要。通過師生平等的互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)各國(guó)不同的.禮儀，學(xué)習(xí)“你好”，還有學(xué)生與學(xué)生之間，合作給各國(guó)取別稱等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的興趣。

　　二、層層激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　整堂課設(shè)計(jì)我分為三個(gè)不同的層次教學(xué)：“不看不知道，世界真奇妙”——通過欣賞俄羅斯代表性的舞蹈《天鵝湖》、日本的櫻花、各國(guó)代表性的事物，初步感受不同國(guó)家的風(fēng)格及多樣性;“不說不知道，世界真奇妙”——通過讓學(xué)生取取別稱等活動(dòng)形式，讓學(xué)生感受到各國(guó)的主要特點(diǎn);“不學(xué)不知道，世界真奇妙”——通過學(xué)一學(xué)各國(guó)的禮儀，了解中西禮儀文化的不同，感受世界之奇妙，從而更加熱愛這個(gè)多姿多彩的美麗的世界。這樣從知到行，從課內(nèi)到課外，構(gòu)成了品德教學(xué)的整體性。

　　三、采用豐富的活動(dòng)，靈活多樣的形式開展教學(xué)。新課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童主動(dòng)參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)?！笆澜缯嫫婷睢边@一主題對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，是很難把握教學(xué)內(nèi)容的，因?yàn)槿昙?jí)孩子的認(rèn)知水平膚淺，對(duì)奇妙世界的感悟不深，如果我們?cè)诮虒W(xué)中一味地灌輸枯燥無味的知識(shí)，顯然不能激發(fā)學(xué)生探索世界的欲望。而且也是違背新課程中“以學(xué)生為主體”這個(gè)理念。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我努力尋找最佳的教學(xué)切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)的游戲情境，營(yíng)造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們通過猜一猜、取一取、學(xué)一學(xué)等活動(dòng)，在開放式活動(dòng)中充分去體驗(yàn)、去感悟、去獲得。讓學(xué)生學(xué)做各國(guó)的禮儀，使學(xué)生感受到世界真奇妙。這些豐富的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生探索世界的興趣，使課程充滿快樂和活力。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。

　　在教學(xué)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了“世界真奇妙之旅”，帶領(lǐng)學(xué)生一起領(lǐng)略大千世界的精彩與奇妙。每個(gè)國(guó)家都有自己的標(biāo)志性事物。因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)的貧乏，所以本活動(dòng)中我主要采用學(xué)生感興趣的多媒體的展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中我還穿插了觀看《四小天鵝舞》和欣賞日本櫻花的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，直觀地感受不同國(guó)家的文化，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的欲望。各國(guó)代表事物用圖片配以音樂的形式出示，讓學(xué)生感受到世界的奇異景觀。在“別稱知多少”中，通過說一說各國(guó)的標(biāo)志，以“國(guó)家別稱我來說”的交流，讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，得出規(guī)律——各國(guó)的別稱跟他們的特點(diǎn)有關(guān)。然后讓小組合作進(jìn)行實(shí)踐，給各國(guó)取別稱。這里出現(xiàn)了三個(gè)，前面兩個(gè)對(duì)學(xué)生來說不太熟悉，所以我出示了他們的特點(diǎn)，后一個(gè)相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單。小組交流中我鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造思維，尊重他們自己的想法。以豎大拇指在希臘人眼中是“滾蛋”的不同意思，讓學(xué)生感受到要到世界各國(guó)去旅行就要了解各國(guó)的獨(dú)特禮儀，要不容易引起誤會(huì)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索世界的興趣。這些情境的創(chuàng)設(shè)，使課堂充滿濃濃的人文氣息，使課本資源、學(xué)生資源、教師資源有效合理地利用。

　　但一堂上下來，總感覺自己在很多方面存在著不足，比如因?yàn)槭孪葘?duì)學(xué)生的學(xué)情知識(shí)基礎(chǔ)沒有充分地了解，就出現(xiàn)了看標(biāo)志猜國(guó)家這一環(huán)節(jié)中，幾乎全班學(xué)生都猜不出俄羅斯這個(gè)國(guó)家，使課堂氣氛顯得沉悶，學(xué)生顯得拘謹(jǐn)。這也告戒自己，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在課前一定要對(duì)學(xué)生做好充分的了解，只有建立在學(xué)生基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)才是有效的。

　　如果說這次匯報(bào)課活動(dòng)，給我創(chuàng)造了一次又一次磨練的平臺(tái)，那先前的一次次試教和反思，則只是用真誠(chéng)收獲了一份真情;而最后一次的正式匯報(bào)課，在贏得學(xué)生的真情外，我還贏得了章老師的許多幫助和指點(diǎn)，成就了我生命課堂的精彩。

40、大班主題活動(dòng)教案《男女有別》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。

　　2、尊重自己和他人的性別，欣賞男女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心 。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、歌曲錄音、各種玩具

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　邀請(qǐng)幼兒參加少兒頻道的“智慧樹”節(jié)目，激發(fā)幼兒的興趣，提高積極性。

　　二、幫幼兒了解男女孩在各個(gè)方面的不同特征

　　1、采取闖關(guān)游戲的形式進(jìn)行

　　第一關(guān)：比觀察力。

　　讓幼兒找處男女孩在外形、相貌、衣著等方面的不同。

　　第二關(guān)：比記憶力。

　　第一項(xiàng)，讓幼兒回憶說出喜歡看的動(dòng)畫片。

　　第二項(xiàng)，讓幼兒回憶說出喜歡的運(yùn)動(dòng)。

　　讓幼兒了解男女孩在喜歡的動(dòng)畫片和運(yùn)動(dòng)這兩方面的不同。

　　2、休息一下讓幼兒聽兩首歌。讓幼兒了解男女孩在喜歡的歌曲方面的不同。

　　第三關(guān)：比體力。

　　第一項(xiàng)，讓幼兒在一分鐘內(nèi)學(xué)小兔跳去拿自己喜歡的玩具。

　　第二項(xiàng)，掰手腕。

　　讓幼兒了解男女孩在喜歡的玩具和體力兩方面的不同。

　　3、談理想，引出兒歌。

　　男女孩都一樣，要尊重自己和他人的性別，增強(qiáng)自信。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

41、大班主題活動(dòng)《表情變變變》 優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)與評(píng)析

　　目標(biāo)：

　　1、愿意與同伴分享自己的快樂與傷心，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　2、通過哭笑臉的對(duì)比與分析，發(fā)展幼兒的觀察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。

　　3、能在游戲中體會(huì)快樂的心情，知道笑比哭好，人人都喜歡笑。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人與朋友一起分享美好的事物。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓孩子通過表現(xiàn)不同音樂所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　照相機(jī)、音樂兩段、哭臉一個(gè)、笑臉一個(gè)、笑臉哭臉課件

　　不同性質(zhì)的音樂若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、表演幸福拍手歌

　　二、給幼兒照相并展示照片

　　1、“剛才小朋友笑得真開心，真漂亮，來老師給你們照相?！?給幼兒照相)。

　　2、“小朋友想不想看看你們的照片?好，現(xiàn)在我們就一起來看看?！?展示照片)

　　3、“剛才小朋友照相時(shí)臉上是什么表情呀?”(笑)“小朋友照相時(shí)為什么要笑呀?”(因?yàn)樾ζ饋砗每础?

　　4、“小朋友，你們笑起來表情是什么樣子的?

　　三、說笑臉師

　　1、“小朋友們，今天，我們班來了兩位特殊的客人(出示笑臉并介紹)小朋友們，你們好，我的名字叫笑臉，你們?cè)敢夂臀医慌笥衙?”(將笑臉貼在黑板上)

　　2、我們來看看笑臉是什么樣子的?

　　3、笑臉代表什么心情?(高興、開心、快樂......)

　　4、你們什么時(shí)候會(huì)開心，會(huì)高興?

　　5、開心快樂會(huì)給我們帶來什么好處呢?老師和小朋友一起跳開心舞(小朋友說的可真好，那我們一起來挑一個(gè)開心的舞蹈好不好)

　　四、說哭臉

　　1、聽哭聲出示哭臉并介紹：

　　“我的名字叫哭哭臉，小朋友你們?cè)敢夂臀医慌笥衙?”

　　2、你們看哭臉和笑臉比有什么變化呢?

　　3、哭臉代表什么心情呢?(傷心、難過、孤單。。。)

　　4、你什么時(shí)候會(huì)傷心難過呢?

　　5、“那哭鼻子和笑哪個(gè)好呢?(笑)所以我們要經(jīng)常保持高興的心情，每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩，帶著微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎?”

　　五、幫哭臉娃娃解決傷心事，使他高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。

　　1、“現(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友們當(dāng)開心寶寶，幫助哭臉娃娃，讓他們也開心起來好不好?”(出示圖片，幼兒逐一解決)

　　2、把哭臉改成笑臉。

　　3、“如果你遇到傷心的事情，你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來?小朋友遇到傷心事不要哭，要多動(dòng)腦筋想辦法使自己開心起來，記住了么?”

　　六、游戲：表情變變變

　　游戲規(guī)則：幼兒跟隨音樂節(jié)奏的變化進(jìn)行表情舞蹈創(chuàng)編。

　　師小結(jié)：“原來舞蹈的本領(lǐng)那么大，能看出一個(gè)人是高興還是難過，除了開心和傷心以外，我們剛剛還表演了很多種人的情緒呢，那現(xiàn)在我們就來根據(jù)不同的音樂進(jìn)行表演，看看你們從音樂中感受到的情緒有什么不一樣。”

　　七、小結(jié):

　　“我們都喜歡笑臉，這樣會(huì)健康、快樂，我們不喜歡哭臉，那樣會(huì)傷心、生氣、生病，老師祝小朋友們天天有笑臉，天天有個(gè)好心情作一個(gè)快樂的人?！?/p>

　　活動(dòng)延伸：幼兒在臉型紙上畫笑臉，送給你們最喜歡的人，并說一句甜甜的話。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的寵愛使他們以自我為中心的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。我抓住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)借用了笑臉和哭臉兩個(gè)不同的臉譜，為幼兒塑造了不同的情感世界。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)能吸引幼兒的注意力，參與的積極性高，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。本次活動(dòng)堅(jiān)持以引導(dǎo)幼兒快樂為主線，讓幼兒初步體驗(yàn)把快樂帶給別人使自己得到快樂，去關(guān)心他人幫助他人。幼兒能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂感覺;能在成人的幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度，學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往能力的發(fā)展。通過這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)能力分好幾個(gè)層面，有的孩子會(huì)表現(xiàn)，有的孩子敢表現(xiàn)，有的孩子想表現(xiàn)，可是缺乏自信，因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)性差異是客觀存在的，針對(duì)這種情況，我們不能要求每位孩子都同步走，我們要尊重孩子了，提高孩子的自信心，弘揚(yáng)孩子的個(gè)性，孩子們都是最棒的，有時(shí)孩子們所想的、所問的、所表現(xiàn)的是我們老師設(shè)想不到的，所以在今后的活動(dòng)中，多觀察，勤反思，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合。

42、大班主題課程《以美育人》主題活動(dòng)方案大班上學(xué)前學(xué)年目標(biāo)

　　健康

　　1、精力充沛地堅(jiān)持參加各種體育鍛煉，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，具有對(duì)環(huán)境氣候的適應(yīng)能力，體驗(yàn)創(chuàng)造性的進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。

　　2、注意保持儀表整潔，能與同伴保持環(huán)境清潔，會(huì)動(dòng)手整理自己的生活場(chǎng)所，有自信心。養(yǎng)成良好的文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、了解身體主要器官及自身生長(zhǎng)的需要，并初步掌握自我保健的有關(guān)常識(shí)和簡(jiǎn)單方法。對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)有初步的認(rèn)識(shí)，具有初步自我控制飲食的意識(shí)。學(xué)習(xí)沉著的地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　語言

　　1、專注地聽別人的講話，并迅速掌握別人講話的主要內(nèi)容，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　2、能清楚連貫地用自己的語言將所見、所聞、所做、所想的事表達(dá)出來。體驗(yàn)語言的美好。

　　3、關(guān)注、理解日常生活中常見的符號(hào)、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖象、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)并有創(chuàng)意。

　　4、獨(dú)立有興趣地閱讀圖書。理解文學(xué)作品中的人物形象和所表達(dá)的情感，依據(jù)提供的線索盡情地想象，并創(chuàng)造性地表達(dá)。

　　社會(huì)

　　1、能文明、大方地與人交往，以積極恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動(dòng)。能說真話，尊重別人的意愿， 比較自覺地控制自己的情緒和行為。學(xué)習(xí)解決活動(dòng)中同伴間的糾紛，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，與同伴建立起友好的關(guān)系。

　　2、能察覺到周圍人的情緒、情感變化，理解、尊重他人，感激父母、老師為自己付出的勞動(dòng)。能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参坷先恕埣踩撕蜕钣欣щy的人。

　　3、了解社會(huì)機(jī)構(gòu)及成員的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系，尊重、熱愛勞動(dòng)者。主動(dòng)從事力所能及的勞動(dòng)， 懂得愛惜公物，養(yǎng)成愛惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

　　4、懂得各種規(guī)則的重要性，在學(xué)習(xí)、生活中遵守必需的行為規(guī)范，并能提醒他人。能完成簡(jiǎn)單的任務(wù)，有一定的責(zé)任感，逐步形成集體榮譽(yù)感。

　　科學(xué)

　　1、主動(dòng)運(yùn)用多種感官感知、觀察動(dòng)植物，體驗(yàn)大自然的美，能理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識(shí)，關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境。

　　2、對(duì)自然物和自然現(xiàn)象變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探索自然界的奧秘，并愿意與同伴相互交流， 分享各自的發(fā)現(xiàn)。

　　3、能觀察、思考身邊的科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行探索、實(shí)驗(yàn)，愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)的快樂， 萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

　　4、初步形成數(shù)、量、形、時(shí)空等概念，能從不同角度運(yùn)用比較、分類、排序、測(cè)量、推理等簡(jiǎn)單方法，思考解決問題。

　　5、能合理利用生活中的基本物品，初步了解新技術(shù)的不斷發(fā)展給人們帶來的方便。

　　6、參與重大節(jié)日和家鄉(xiāng)特有的節(jié)日慶?；顒?dòng)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。知道我國(guó)著名的景觀、設(shè)施和悠久的歷史文化，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

　　7、了解我國(guó)主要少數(shù)民族和世界有關(guān)國(guó)家有趣的風(fēng)俗和文化。

　　8、通過電視等多種途徑學(xué)習(xí)收集感興趣的信息，不斷擴(kuò)大探索的視野。

　　藝術(shù)

　　1、能從多方面發(fā)現(xiàn)、感知周圍生活中的美，并能理解美的多樣性和豐富性。

　　2、真切、自然地表達(dá)對(duì)音樂、舞蹈作品的感受，并從中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。大膽使用各種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同的技法，表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　健康1、能克服困難積極參加各種體育鍛煉，會(huì)做廣播體操，發(fā)展身體的御寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)，體驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。

　　2、能向同伴介紹飯菜營(yíng)養(yǎng)。具有初步控制飲食的意識(shí)，能自己添適量的飯，不暴飲暴食。

　　3、能養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口得好習(xí)慣。了解粗淺的換牙知識(shí)。

　　語言

　　1、能較專注地聽別人的講話，并掌握與別人講話的主要內(nèi)容，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　2、能用較連貫的語言將所見、所聞、所作、所想的事表達(dá)出來。

　　3、關(guān)注日常生活中常見的符號(hào)、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，并能按標(biāo)志的指示活動(dòng)。

　　4、喜歡看童話故事等書籍，初步理解文學(xué)作品中的人物形象所表達(dá)的情感，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖?/p>

　　社會(huì)

　　1、有初步獨(dú)立生活的意識(shí)，逐步改變依賴成人的心理狀態(tài)。學(xué)會(huì)做一些力所能及的自我服務(wù)技能， 知道主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到困難能想辦法克服。學(xué)習(xí)沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。有自信心，能夠大膽嘗試，體驗(yàn)取得成功后的喜悅。

　　2、會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)父母、老師的情感;學(xué)習(xí)尊敬、關(guān)心老人，并用恰當(dāng)?shù)姆绞?，幫助老人?/p>

　　3、理解好朋友之間互助合作的重要性，能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行合作游戲。能與好朋友友好相處，體驗(yàn)互助合作的樂趣。

　　4、能遵守在園、在家的一些規(guī)矩，正確使用禮貌用語與周圍的人交往，與同伴友好相處，活動(dòng)中能寬容、謙讓，有較強(qiáng)的集體觀念和集體榮譽(yù)感，樹立初步的分享意識(shí)。勇于承認(rèn)或承擔(dān)自己的過失， 不推卸責(zé)任。

　　科學(xué)

　　1、了解海洋動(dòng)物的種類及外形特征，喜歡探究動(dòng)物的秘密;了解野生動(dòng)物皮毛的顏色及與周圍環(huán)境的依存關(guān)系，知道保護(hù)色;讓幼兒通過觀察海洋動(dòng)物、熟悉陸地動(dòng)物上升到愛護(hù)所有動(dòng)物，多方位多角度的去表現(xiàn)人與自然、人與動(dòng)物和諧相處的理念，也希望通過該主題活動(dòng)幫助幼兒形成關(guān)愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　2、了解秋季的水果和干果，常綠樹與落葉樹的異同及秋季自然界的一些變化，激發(fā)幼兒的觀察能力、想象能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、自主探索意識(shí)。

　　3、能觀察思考身邊的科學(xué)現(xiàn)象，了解水、電常識(shí);提高幼兒探索實(shí)踐、收集資料和信息的能力， 萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

　　4、掌握 5 以內(nèi)數(shù)的分解、組成及加減法，會(huì)正確書寫數(shù)字 1—5;掌握 10 以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)，會(huì)順數(shù)和倒數(shù);說出球體、圓柱體的名稱、特征，通過各種感官，說出形體特征和相似物體; 認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　5、了解元旦、春節(jié)，知道元旦和春節(jié)的不同。了解一些簡(jiǎn)單的京劇知識(shí)。懂得過新年自己又長(zhǎng)大了一歲，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

　　6、初步了解中華民族人文地理方面的有關(guān)知識(shí);知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，認(rèn)識(shí)維吾爾族、藏族、蒙古族等幾個(gè)少數(shù)民族，初步了解其主要居住地、服飾特點(diǎn)和生活習(xí)俗等;對(duì)少數(shù)民族音樂和舞蹈感興趣。

　　7、關(guān)注冬季動(dòng)植物與人們活動(dòng)的變化，能在成人的引導(dǎo)下進(jìn)行持續(xù)的觀察與探究活動(dòng);愿意用不同的方式記錄與表征發(fā)現(xiàn)的季節(jié)變化，感受冬天季節(jié)變化，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。

　　藝術(shù)

　　1、能感知生活中的美，初步會(huì)鑒別、欣賞美丑事物。

　　2、喜歡參加音樂活動(dòng)，會(huì)正確自然的唱歌會(huì)跳簡(jiǎn)單的集體舞，并會(huì)創(chuàng)編。產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的趣。

　　3、大膽運(yùn)用繪畫、泥工、剪紙、粘貼等多種美術(shù)手段進(jìn)行綜合造型，表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

43、幼兒園大班主題活動(dòng)《濃濃端午情》主題實(shí)施內(nèi)容安排表

　　主題價(jià)值

　　《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。端午節(jié)是中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的傳統(tǒng)節(jié)日，在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中也唯有端午節(jié)注入了愛國(guó)主義精神，反映了民眾自古就有的國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。端午節(jié)有著獨(dú)特的民族習(xí)俗：吃粽子、賽龍舟、掛香囊、采草藥等民俗活動(dòng)，是幼兒所喜聞樂見的，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助幼兒更好地了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，建設(shè)精神家園，增強(qiáng)愛國(guó)情感。我們借助“端午節(jié)”傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)，開展“濃濃端午情”主題活動(dòng)，讓小朋友們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義，樹立愛國(guó)主義情懷，為自己是中國(guó)人感到自豪，具有初步的歸屬感。

　　主題目標(biāo)

　　1.了解端午節(jié)的來歷及相關(guān)習(xí)俗，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣。

　　2.通過分享、交流，能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對(duì)端午節(jié)來歷、習(xí)俗、故事的理解和感受。

　　3.積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動(dòng)，用多種方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受;在采摘蘆葦葉、艾蒿，制作香包、包粽子、參加賽龍舟活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成集中精力做事的習(xí)慣，對(duì)中草藥、傳統(tǒng)文化、民俗活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　4.探索協(xié)同坐爬的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量，體驗(yàn)堅(jiān)持到底、努力達(dá)成目標(biāo)的成功感，喜歡民間游戲。

　　5.在參與端午節(jié)慶?；顒?dòng)中體驗(yàn)親子之間合作交流的幸福感，感受民間節(jié)日特有的韻味和豐富的文化內(nèi)涵，有初步的民族自豪感和愛國(guó)主義情懷。

　　6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　1.語言閱讀區(qū)

　　閱讀圖書《端午節(jié)的故事》

　　自主閱讀繪本自主閱讀繪本，能用連貫的語言講述屈原一生的經(jīng)歷和偉大的成就，激發(fā)幼兒的愛國(guó)主義情感。

　　端午趣事多

　　能大膽講述端午節(jié)習(xí)俗，表達(dá)自己對(duì)自己節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受。

　　2.美工制作區(qū)

　　五彩香囊

　　根據(jù)制作過程圖，用花布、針、線、太空棉等材料，制作出不同形狀的五彩香囊。

　　彩蛋

　　探索在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡(jiǎn)單的圖案。

　　艾草菖蒲花環(huán)

　　引根據(jù)制作過程圖，用麻繩、冬青枝條、艾草、菖蒲、法桐果等材料制作出漂亮的端午辟邪花環(huán)。

　　3.音樂表現(xiàn)區(qū)

　　音樂《五月五，是端午》

　　能根據(jù)對(duì)音樂的理解選取自己喜歡的自制樂器，創(chuàng)造性的用動(dòng)作、表現(xiàn)

　　勞動(dòng)的景象。

　　4.益智游戲區(qū)

　　翻翻樂

　　在熟悉、了解端午節(jié)的習(xí)俗基礎(chǔ)上，能協(xié)商制定游戲規(guī)則，并能按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　歡樂過端午

　　能在觀察圖片、回憶和家人過端午情景的基礎(chǔ)上，嘗試用福祿貝爾玩具拼擺表現(xiàn)出人們歡樂過端午的熱鬧景象。

　　5.拼插搭建區(qū)端午習(xí)俗一條街

　　引導(dǎo)幼兒用艾草、菖蒲、香包、積木等創(chuàng)造性地表現(xiàn)端午節(jié)習(xí)俗一條街的熱鬧情景。

　　6.角色扮演區(qū)香包超市

　　創(chuàng)設(shè)“香包”，探索香包的制作方法，能根據(jù)香包的特點(diǎn)推銷香包，進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng)。

　　教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)

　　1.社會(huì)《話說端午節(jié)》

　　2.語言《端午節(jié)的故事》

　　3.科學(xué)《神奇的艾草》

　　4.半日《自制香包》

　　5.音樂《五月五，是端午》

　　戶外體育活動(dòng)

　　體育活動(dòng)《舞龍》 體育游戲《捉龍尾》

　　生活活動(dòng)

　　1.開展“小巧手”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作香包、才當(dāng)、龍舟等端午節(jié)特殊物品。

　　2.關(guān)心家中的人和事，并與同伴交流，增進(jìn)與家人的感情。

　　3.開展幫廚活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在家和幼兒園里做一些力所能及的事，如：擇菜、包粽子、洗菜、刷碗等活動(dòng)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.室內(nèi)布置“端午商場(chǎng)真熱鬧”的場(chǎng)景。

　　2.班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、香包等。

　　3.以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過程及

　　在活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：可以是“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”

　　等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對(duì)端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等。

　　家園社區(qū)

　　1.介紹主題活動(dòng)中需請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況搜集各種資源。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);

　　3.請(qǐng)家長(zhǎng)入園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受端午節(jié)做做、玩玩、嘗嘗的快樂。

　　4.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒田園采摘艾蒿，豐富對(duì)艾蒿的認(rèn)識(shí)，為幼兒提供親近自然的機(jī)會(huì)。

44、幼兒園大班愛國(guó)主題教育《祖國(guó)真奇妙》各領(lǐng)域活動(dòng)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　角色扮演區(qū)

　　《中醫(yī)館》

　　提供醫(yī)生衣服、就診床、桌子、聽診器、把脈枕、各種中草藥、包藥紙、塑料袋、砂鍋、就診流程圖等。

　　玩法與建議

　　1.活動(dòng)開展前帶領(lǐng)幼兒參觀中醫(yī)館，了解常見中草藥的藥效，了解就醫(yī)流程及“望聞問切”的看病方法。

　　2.能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　美工制作區(qū)

　　一、繪畫《京劇臉譜》

　　白色紙漿臉譜、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、棉棒、黑色紙張等。

　　玩法與建議

　　1.先以鼻子為中心用水彩筆勾線，對(duì)稱畫出臉譜圖案的輪廓線;小塊的地方用油畫棒涂色，大塊的地方用水粉著色;如果臉譜需要裝飾胡子，可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。

　　2.用松緊帶、訂書機(jī)將臉譜做成面具戴在頭上，提供給音樂區(qū)供小朋友進(jìn)行京劇表演。

　　二、水墨畫《大熊貓》

　　材料

　　名畫照片：吳作人的水墨畫作品《熊貓》，不同形態(tài)的熊貓照片、毛筆、宣紙、墨汁國(guó)畫染料、調(diào)色盤、筆筒、抹布、套袖等。

　　玩法與建議

　　1.觀察熊貓的形態(tài)，能用淡墨繪畫出熊貓身體，用濃墨添畫熊貓的四肢、眼睛，表現(xiàn)出熊貓憨態(tài)可掬的形態(tài)，并添畫竹子。

　　2.交流、分享作品，能講出自己作品的主要內(nèi)容，并會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人的

　　作品，主動(dòng)學(xué)習(xí)同伴的作畫方法。

　　三、設(shè)計(jì)《青花瓷》

　　材料

　　青花瓷盤若干件，一次性紙盤、大小不同的白色瓶罐(在瓶罐上刷上白色燃料)、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色水粉顏料等。

　　玩法與建議

　　1.欣賞青花瓷盤，了解青花瓷有代表性的裝飾花紋，如祥云紋，感受青花瓷的花紋美和色彩美。

　　2.選擇藍(lán)色水筆或水粉顏料在紙盤或瓶罐上用不同的線條和圖案進(jìn)行裝飾。

　　四、手工《中式“盤扣”》

　　中式盤扣圖片、油泥、毛根、粗棉線、盤扣模板、剪刀等。

　　玩法與建議

　　1.選擇自己喜歡的“盤扣”模板圖片，用粗棉線或油泥按照?qǐng)D中圖示盤繞中式盤扣。

　　2.能看圖中提示，大膽選擇一種材料盤繞中式盤扣，或大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的中式盤扣。

　　3.將盤扣送到角色表演區(qū)裝飾服裝。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　搭建《奇妙的古建筑》

　　材料

　　1.大型積木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等輔助材料若干。

　　2.天壇、故宮等全景圖片。

　　玩法與建議

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽選用積木和多種輔助材料，運(yùn)用內(nèi)排高的方式搭建天壇， 感受中國(guó)古建筑的壯麗與美好。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察天壇的照片，說出天壇的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。指導(dǎo)幼兒運(yùn)用薯片筒等輔助材料由內(nèi)到外、由下到上進(jìn)行搭建，表現(xiàn)天壇內(nèi)高外低的特點(diǎn)。

　　3.指導(dǎo)幼兒用三角形手工材料表現(xiàn)天壇飛檐的特點(diǎn)。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　京劇《戲說臉譜》

　　材料

　　京劇動(dòng)作圖片、京劇臉譜：藍(lán)臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉、音樂《戲說臉譜》等。

　　玩法與建議

　　1.根據(jù)音樂和圖譜提示，用合適的力度唱出人物性格和京韻唱腔。

　　2.加入走臺(tái)步、亮相等動(dòng)作進(jìn)行戲說臉譜的表演。

　　3.以接唱的形式表演戲說臉譜。

　　故事表演區(qū)

　　皮影戲《西游記》

　　材料

　　《西游記》中人物的皮影若干，手電筒，自制的皮影臺(tái)。

　　玩法與建議

　　1.幫助幼兒了解皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式的一種，學(xué)習(xí)在皮影臺(tái)上操作皮影道具講述故事。

　　2.指導(dǎo)幼兒利用《西游記》故事中師徒 4 人的皮影形象及其他道具表演皮影戲用連貫的語言配合皮影操作講述故事。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自由分組，合作創(chuàng)編故事，在集體面前講述、表演。

　　語言閱讀區(qū)

　　一、故事《有趣的漢字》

　　材料

　　圖畫、象形字、漢字相應(yīng)的字卡。

　　玩法與建議

　　理解民間故事內(nèi)容，了解漢字的由來與作用。能根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。

　　二、詩歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》

　　材料

　　詩歌圖片

　　玩法與建議

　　理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，能有感情地朗誦并創(chuàng)編、繪畫詩歌第三部分。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　一、《神奇造紙術(shù)》

　　材料

　　廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒等;

　　玩法與建議

　　1.將廢舊紙張泡濕后撕碎，放在適量的水中浸泡。帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水用木棒攪拌。將做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水，均勻平攤在塑料板上壓平晾干。

　　2.在曬干的紙上寫寫畫畫。

　　二、《小小指南針》

　　材料

　　指南針、磁鐵等。

　　玩法與建議

　　1.將指南針擺放在平整的桌面上，當(dāng)指針靜止后，觀察所指的方向—南偏東。因?yàn)榈厍虻拇艠O并不與地理南北極重合。

　　2.用磁鐵靠近指南針，發(fā)現(xiàn)指南針不再指南而是指向磁鐵。因?yàn)檫@時(shí)磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)遠(yuǎn)大于地球磁場(chǎng)產(chǎn)生的強(qiáng)度。

　　資源庫

　　指南針是用以判別方位的一種簡(jiǎn)單儀器，它的主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁針。地球是個(gè)大磁體，指南針在地球的磁場(chǎng)中受磁場(chǎng)力的

　　作用，所以會(huì)一端指南一端指北。但是指南針指的方向也不是正南方，因?yàn)榈卮艃蓸O與地理兩極是有一定偏差的。最早的指南針稱為司南，一般認(rèn)為出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。公元 11 世紀(jì)，人們發(fā)明了真正的指南針，它被廣泛地運(yùn)用到軍事、生活、生產(chǎn)特別是航海上。明朝時(shí)，鄭和下西洋就是憑借指南針指示方向才完成了這次偉大的航海旅行。

　　三、《我來學(xué)印刷》

　　材料

　　印刻小印章、陽刻小印章、印泥、地瓜塊、土豆塊等。

　　玩法與建議

　　1.觀察比較陽刻小印章與印刻小印章以及引出來的圖案的不同。

　　2.將小印章進(jìn)行排序印出不同的內(nèi)容，體驗(yàn)印刷術(shù)的神奇。

　　3.在地瓜塊或土豆塊上進(jìn)行雕刻制作小印章并進(jìn)行拓印。

　　4.探索發(fā)現(xiàn)印章與印出來的圖案左右相反的奧秘。

　　益智游戲區(qū)

　　一、《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》

　　材料

　　統(tǒng)計(jì)記錄表、筆、太空泥、各種幾何形體的實(shí)物:乒乓球、彈力球、易拉罐、各種不同大小的硬幣、正方形和長(zhǎng)方形的硬卡紙、不同形體的積木，太空泥做的球體和圓柱體若干、圓柱體展開圖、尺子等。

　　玩法與建議

　　1.按所提供實(shí)物的外形特征進(jìn)行分類并記錄統(tǒng)計(jì)。

　　2.尋找生活中常見的球體和圓柱體物體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。

　　3.嘗試用各種材料制作球體和圓柱體，如：用卡紙卷成筒、將一樣大小的硬幣摞在一起、用太空泥做成球。

　　4.將球體和圓柱體橫切、豎切或斜切，探索切面的形狀的不同。

　　5.觀察并測(cè)量圓柱體展開圖和組成圓柱體特征。

　　二、對(duì)弈《五子棋》

　　材料

　　圍棋一套。

　　玩法與建議

　　能按規(guī)則進(jìn)行對(duì)弈，想辦法將自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可)，同時(shí)還要阻斷對(duì)方的五子連接，先將五子相連者為贏。

　　三、《漢字轉(zhuǎn)盤》

　　材料

　　漢字轉(zhuǎn)盤：一個(gè) 3 個(gè)層面的轉(zhuǎn)盤，將圖畫、象形字、漢字分別貼在每一個(gè)層面上，從里層到外層，一層比一層大。

　　玩法與建議

　　將圖畫、象形字、漢字轉(zhuǎn)到一定區(qū)域相對(duì)應(yīng)，并根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

45、幼兒園大班活動(dòng)《祖國(guó)真美麗》主題實(shí)施內(nèi)容安排表

　　主題：了不起的中國(guó)

　　在圓圓的地球上，有一個(gè)世界上最美麗的國(guó)家——中國(guó)! 它的土地廣博而神奇，它有五千年的悠久歷史，它有取之不盡的豐富寶藏， 它有一個(gè)又一個(gè)的人間奇跡! 中國(guó)了不起，四大發(fā)明無人能比，中國(guó)了不起，改革開放走向國(guó)際， 中國(guó)了不起，神舟六號(hào)探索宇宙奧秘; 中國(guó)了不起，中國(guó)面貌日新月異， 中國(guó)了不起，把握時(shí)代脈搏，力爭(zhēng)世界第一……。這一個(gè)個(gè)的了不起，讓每一位中國(guó)人感到驕傲和自豪。

　　《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：要讓幼兒知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，知道中國(guó)有很多成就，要愛自己的祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到驕傲。長(zhǎng)城、長(zhǎng)江，造紙術(shù)、印刷術(shù)，藏族、朝鮮族，韻味十足的京劇、神奇無比的中草藥……豐富的中國(guó)元素吸引著孩子們沉浸于其中。以此，在本主題課程中， 我們運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式，從《祖國(guó)真美麗》切入，在充分了解祖國(guó)美麗富饒的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了《祖國(guó)大家庭》、《祖國(guó)真奇妙》兩個(gè)次主題，運(yùn)用多種形式探索、發(fā)現(xiàn)，了解多民族的習(xí)俗文化，親身感悟中國(guó)古老的傳統(tǒng)和文化，體驗(yàn)中國(guó)的了不起和做為中國(guó)人的自豪。

　　主題目標(biāo)

　　1.了解中國(guó)地域廣闊、景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、南北方差異很大的特點(diǎn)，能用連貫的語言描述祖國(guó)各地有代表性的名勝古跡、重大節(jié)日及事件;了解漢字的由來與作用，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字，能根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。

　　2.知道我國(guó)是一個(gè)多民族且有著悠久歷史和傳統(tǒng)文化的國(guó)家，初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢等民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣;知道中國(guó)的四大發(fā)明、京劇及中草藥等，了解祖國(guó)各行各業(yè)中為國(guó)爭(zhēng)光的人和事，為他們感到自豪，有尊敬為國(guó)爭(zhēng)光的人的情感。按物體兩種特征多層次、多角度進(jìn)行分類并按多種規(guī)律排序。

　　3.對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)、京劇、中草藥等感興趣，能嘗試用制作、演唱、舞蹈、繪畫等形式來表現(xiàn)祖國(guó)的美麗及各民族的團(tuán)結(jié)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

　　4.對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)的民間游戲感興趣，能探索發(fā)現(xiàn)竹竿的多種玩法;動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活的 s 形跑過障礙;助跑跨跳過寬 50 厘米的平行線。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：角色扮演區(qū)

　　《小導(dǎo)游》

　　能通過協(xié)商分配角色并進(jìn)行裝扮，大膽自信地向游客介紹地名、風(fēng)景名勝及風(fēng)土人情。熟知旅游景點(diǎn)的解說詞，設(shè)計(jì)滑草、賽馬等有趣的體驗(yàn)項(xiàng)目與游客共同游戲，通過游戲進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)風(fēng)景名勝的了解，感受祖國(guó)山河的美麗，體驗(yàn)旅游的快樂。

　　美工制作區(qū)

　　1.繪畫《小朋友愛國(guó)旗》

　　畫出小朋友參加升國(guó)旗時(shí)正面、側(cè)面及背面的不同姿態(tài)，表達(dá)出對(duì)五星紅旗的熱愛和對(duì)小升旗手的向往之情。

　　2. 剪紙《十二生肖》

　　熟知十二生肖的動(dòng)物形象。能夠根據(jù)十二生肖動(dòng)物的外形特點(diǎn)，裁剪十二生肖。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　搭建《天安門》

　　掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建筑特點(diǎn)，大膽選用積木和紙盒等多種材料，選擇合適的材料運(yùn)用圍封、壘高等技能表現(xiàn)出天安門對(duì)稱和四檐斗拱翻翹的古建筑特點(diǎn)。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》

　　掌握空拍節(jié)奏、唱準(zhǔn)休止符，運(yùn)用連貫與跳躍相結(jié)合方法唱出對(duì)國(guó)旗的熱愛。組建“小小合唱團(tuán)”，探索各種形式的演唱：男女接唱、領(lǐng)唱合唱及看指揮演唱。

　　故事表演區(qū)

　　情景表演《我們的祖國(guó)真大》

　　分角色根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行情景表演，創(chuàng)造性地表演在同一時(shí)間內(nèi)不同地區(qū)、氣候里人們有哪些不一樣的活動(dòng)。

　　語言閱讀區(qū)

　　1.講述《祖國(guó)真美麗》

　　用清楚連貫的語言講述圖片中我國(guó)的名勝古跡，了解我國(guó)是一個(gè)人口眾多、擁有 56 個(gè)民族的國(guó)家，感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。

　　2.自制圖書《中國(guó)的標(biāo)志》

　　知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志與象征，了解多種代表祖國(guó)的標(biāo)志并將其畫出來自制成圖書《中國(guó)的標(biāo)志》。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　《沉浮實(shí)驗(yàn)》

　　自由探究物體的沉浮，記錄哪些物體在水中容易沉，哪些能浮在水面上。

　　能想辦法幫助沉下去的物體浮起來，浮的物體沉下去。

　　益智游戲區(qū)

　　1.拼圖《中國(guó)地圖》

　　熟悉中國(guó)行政區(qū)地圖中各省的基本形狀和位置，并能將地圖拼擺完整。

　　2.學(xué)看地圖《了解中國(guó)》

　　從氣候類型地圖中了解中國(guó)的多種氣候類型，在地形地圖上找出祖國(guó)的高山、河流、海洋等，感受我們的祖國(guó)真大。

　　3.分類《我是小管家》

　　根據(jù)所提供材料的具體特征進(jìn)行多次分類，統(tǒng)計(jì)教室里自己感興趣的物品，進(jìn)行分類。

　　4.圖片接龍《詞語接龍》

　　繪畫詞語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語接龍游戲。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　1.詩歌《我們的祖國(guó)真大》

　　2.科學(xué)《祖國(guó)知識(shí)挑戰(zhàn)賽》

　　3.數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)分類》

　　4.歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》

　　5.繪畫《天安門》

　　6.社會(huì)《猜猜樂》

　　戶外體育活動(dòng)

　　1.體育活動(dòng)

　　《奪旗比賽》

　　2.體育游戲

　　《我們?nèi)ヂ眯小?/p>

　　3.自由活動(dòng)

　　打陀螺、扔沙包、跳皮筋等，重點(diǎn)探索打陀螺的玩法。

　　生活

　　1.利用生活環(huán)節(jié)播放《國(guó)歌》、《國(guó)旗、國(guó)旗紅紅的哩》、《大中國(guó)》、《中活 動(dòng)：國(guó)功夫》、《司馬光砸缸》等歌曲，供幼兒欣賞。

　　2.一日生活活動(dòng)中提醒幼兒和身邊的同伴友好相處、互相謙讓，并主動(dòng)幫助有困難的小朋友。

　　創(chuàng) 設(shè)

　　1.將幼兒收集的游覽祖國(guó)各地的照片與大幅“中國(guó)地圖”布置成“快樂中國(guó)行”的墻飾專欄。

　　2.提供世界地圖、中國(guó)地圖、地球儀等供幼兒觀察、尋找，進(jìn)一步了解中國(guó)的環(huán)境地理位置和分布。

　　3.在活動(dòng)室里懸掛國(guó)旗、國(guó)徽，利用集體討論出的爭(zhēng)當(dāng)升旗手的目標(biāo)和幼兒的升旗感言內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)“我是小小升旗手”的專欄。

　　家 園

　　1.家長(zhǎng)向幼兒介紹一些中國(guó)的文化、民俗、風(fēng)景、地域特點(diǎn)等，豐富幼兒有關(guān)中國(guó)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.國(guó)慶期間，請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國(guó)慶節(jié)的電視節(jié)目，如：國(guó)慶大典、各地文藝演出，了解祖國(guó)各地風(fēng)土人情、民俗民風(fēng)、祖國(guó)發(fā)展建設(shè)等。

　　社 區(qū)

　　3.幫孩子收集一些奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奪冠、領(lǐng)獎(jiǎng)儀式的新聞或圖片。