激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)熱愛(ài)的教學(xué)方案:勞動(dòng)最光榮

激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)熱愛(ài)的教學(xué)方案:勞動(dòng)最光榮

激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)熱愛(ài)的教學(xué)方案:勞動(dòng)最光榮

活動(dòng)內(nèi)容：勞動(dòng)最光榮（一）

活動(dòng)目標(biāo)： 

1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。　　  

2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。 

活動(dòng)準(zhǔn)備 
音樂(lè)磁帶、課件、掛圖 

活動(dòng)過(guò)程 

一、游戲照鏡子： 
拍手律動(dòng)，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力 

二、聽(tīng)聽(tīng)敲敲： 

1．在開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)。并在欣賞完樂(lè)曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒內(nèi)心的感受： 

①你能聽(tīng)出這首曲子有什么變化嗎？ 

②你聽(tīng)了之后心里有什么感覺(jué)？（歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的） 

2．再次播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽(tīng)出這是一首三段體的樂(lè)曲。并嘗試聽(tīng)出A段和B段是重復(fù)的。 

①你能聽(tīng)出這首樂(lè)曲分幾段嗎？ 

②它們有什么不同？ 

3．請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂(lè)曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂(lè)曲，感受樂(lè)曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過(guò)歌詞讓幼兒感受到樂(lè)曲熱情和奔放。 

三、唱唱跳跳： 

1．請(qǐng)小朋友看掛圖聽(tīng)音樂(lè)，你能聽(tīng)出歌曲了都有什么嗎？ 

2．教師清唱，讓幼兒感受傾聽(tīng)，學(xué)唱歌曲。 

3．請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)，老師唱出了什么故事。 

4．通過(guò)唱歌讓幼兒感受出全樂(lè)曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。 

5．A組演唱B組表演（合作），然后交叉練習(xí)。 

6．遷移運(yùn)用：請(qǐng)小朋友邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。

活動(dòng)內(nèi)容：勞動(dòng)最光榮（二） 

活動(dòng)目標(biāo)： 

1、通過(guò)學(xué)習(xí)合唱來(lái)培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動(dòng)中的合作態(tài)度和合作能力。 

2、練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧。 

活動(dòng)準(zhǔn)備： 
樂(lè)曲、課件 

活動(dòng)過(guò)程 

一、兒歌：《別說(shuō)我小》 

1、復(fù)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》 

2、邊打節(jié)奏，邊念兒歌，請(qǐng)幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。 

3、看“指揮”，輪念兒歌 

二、勞動(dòng)最光榮： 

1、請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂(lè)曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的節(jié)奏。 

2、再次欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂(lè)曲的熱情和奔放。 

3、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)分組演唱： 

①將幼兒自然分成兩組。 

②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。  

③教師指揮，幼兒輪唱。 

④請(qǐng)一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。 

4、播放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒，自由設(shè)計(jì)動(dòng)作 

①  幼兒自由結(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動(dòng)作。 

②  請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。 

③  幼兒集體邊唱邊表演。 

三、延伸活動(dòng)：參加勞動(dòng)  

1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動(dòng)，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。  

2、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

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