認識形狀標記（小班數(shù)學）

認識形狀標記（小班數(shù)學）

認識形狀標記（小班數(shù)學）

2．初步認識方、圓標記，能按形狀標記對物體進行分類。

（二）準備：

1.請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。

2.圓、方標記各一個，貼在兩個盆子上。

3．袋子一個，裝餅干用。

（三）過程：

一.摸餅干：認識方形和圓形。

1.出示裝有餅干的袋子。

2.請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。

3.T：誰摸到了圓餅干，請舉起來！圓餅干是什么樣子的？

（圓圓的沒有尖尖的角）

〈依上提問認識方餅干〉

二.認識形狀標記，按標記將物體分類。

1.出示兩只盆子。

A．  指有圓標記的盆子

T：這是誰的家？你怎么知道的？卡片上畫的是什么？是什么標記？

B．指有方標記的盆子。

（認識過程同上）

2.送餅干回家。

T：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧！邊送邊告訴它：X餅干送你回X標記的家。

3.集體檢查結(jié)果。

出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標記？里面放什么餅干？”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢？”

三.到餅干的家做客。

T：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標記和方標記想請你們吃餅干，你們開心嗎？

〈幼兒自由選取餅干品嘗，師提問：“你在什么標記的家里吃什么形狀的餅干？”〉

  大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o