幼兒園小班教案：畫出身體圖形動(dòng)作

幼兒園小班教案：畫出身體圖形動(dòng)作

幼兒園小班教案：畫出身體圖形動(dòng)作
教學(xué)目標(biāo) ：

1 運(yùn)用身體各部位創(chuàng)造圖形；

2 對(duì)應(yīng)身體圖形做動(dòng)作；

3 能畫出身體各部位的圖形。

教學(xué)重點(diǎn)：  對(duì)應(yīng)身體圖形做動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：  運(yùn)用身體各部位創(chuàng)造圖形。

教學(xué)方法：  操作   游戲            課型 ： 新授

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

6幅小女孩的圖畫、紙、彩筆、吹塑板及貼好的身體圖形。

幼兒情況分析：

本班幼兒對(duì)動(dòng)動(dòng)頭、腳、手等運(yùn)動(dòng)比較感興趣，但有些兒童不大膽，有些兒童過于活潑喜歡搗亂，本節(jié)課是一節(jié)游戲課，我相信孩子會(huì)玩的很開心。

活動(dòng)過程

一 開始部分

1 欣賞6幅小女孩的圖畫。第一幅圖畫是一個(gè)完整的小女孩；第二幅圖畫小女孩少了頭；第三幅圖畫小女孩少了手；第四幅圖畫小女孩少了屁股；第五幅圖畫小女孩少了膝蓋；第六幅圖畫小女孩少了小腳；以問答的形式講解。

2小女孩的小手、頭……小腳跑哪兒去了呢？

3教師拿出吹塑板，上面已經(jīng)貼好了小手、頭……腳的圖片（且圖片上蓋上紙）。

二基本部分

1唱：小手在哪里？小手在哪里？小手在這里，小手在這里。后掀起紙來，露出小手的圖片，小手找到了。

2唱：頭……腳在哪里？頭……腳在哪里？頭……腳在這里，頭……腳在這里。后掀起紙來依次露出頭……腳的圖片，頭……腳找到了。

3將吹塑板放在地上，要和小朋友交朋友。方法：頭對(duì)頭、手對(duì)手、屁股坐上、小腳踩上、膝蓋跪上，交朋友。（邊念兒歌：交朋友、交朋友、交到一個(gè)好朋友）同時(shí)點(diǎn)名交朋友的幼兒將自己的朋友畫出來。（輪流畫）

4畫好了的小朋友將畫子交給老師。

5做游戲，擺造型。（點(diǎn)到名字的小朋友請(qǐng)走到吹塑板跟前，老師說膝蓋跪上、小手放上或小腳踩上、屁股坐上等等，幼兒就按照老師的要求做，根據(jù)幼兒能力的不同來定動(dòng)作的難易程度，例如張齊天陽就可以做出難度較高的動(dòng)作；而劉如昕、付桐好小朋友就要做比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

三結(jié)束部分

小女孩的頭、手、腳、屁股、膝蓋真高興和你們交朋友，玩了這么長(zhǎng)的時(shí)間，小女孩好累呀！她要去休息會(huì)兒了。

活動(dòng)延伸：

將幼兒的圖畫展覽，供每位家長(zhǎng)看。

活動(dòng)效果：

對(duì)于老師設(shè)計(jì)的這6幅圖畫，幼兒比較感興趣，我發(fā)現(xiàn)在女孩的手、腳等部位上面蓋上紙效果更好，畫畫的小朋友有的畫的很好，如薛澤坤；有的畫不出來，如劉子楷。而且活動(dòng)過程中有的幼兒特別活躍，不太遵守規(guī)則，如孫榮焌小朋友。在做游戲的過程中，幼兒玩的很開心，擺出的造型很可愛。通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我上課還存在著好多問題，例如組織孩子的能力較差；邏輯思維能力較差，以后要多學(xué)習(xí)些知識(shí)，便于更好的教學(xué)，取得更大的進(jìn)步。
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