為什么我們家的寶寶不愿畫畫
為什么我們家的寶寶不愿畫畫
做為孩子的父親,能夠坐在女兒身邊看她畫畫,說明他還是非常重視孩子的才藝學(xué)習(xí),但父親的態(tài)度卻給女兒的畫畫熱情潑了冷水。孩子聽了父親不斷否定自己的話,她還能夠保留多少創(chuàng)造的愿望和熱情呢?一位爸爸給兒童心理專家的來信:
我女兒今年4歲,上幼兒園小班,已經(jīng)學(xué)了一個(gè)學(xué)期的繪畫。按理說,她應(yīng)該畫的不錯(cuò)了。可事實(shí)上,她畫的畫簡(jiǎn)直是糟透了,像小動(dòng)物、樹木、花草、太陽(yáng)這些簡(jiǎn)單的事物,她拿起畫筆來東涂涂、西畫畫,輪廓還沒有畫好,就急著涂色。小兔子的眼睛應(yīng)該涂成紅色,她偏要涂成黑色,小草應(yīng)該是綠色她偏要涂成藍(lán)色,顏色還常常涂到輪廓線外面,看起來就像是一把一把的小刺刀,很難看。然后,她很快就把畫拿給我說:“爸爸,你看,我畫好了。”我看她畫得一點(diǎn)也不像,顏色涂得跟真實(shí)的事物相差甚遠(yuǎn),心里真是又急又氣,不斷地批評(píng)她畫得不好?,F(xiàn)在,她堅(jiān)決不去上畫畫課了,面對(duì)這種情況,我該怎么辦?
專家解惑:
做為孩子的父親,能夠坐在女兒身邊看她畫畫,說明他還是非常重視孩子的才藝學(xué)習(xí),但父親的態(tài)度卻給女兒的畫畫熱情潑了冷水。孩子聽了父親不斷否定自己的話,她還能夠保留多少創(chuàng)造的愿望和熱情呢?
孩子的畫反映了兒童心理發(fā)育和生理發(fā)育的狀況,所以,我們常常用兒童的畫來測(cè)試兒童的心理發(fā)育情況。但是,測(cè)試的結(jié)果不是一成不變的,它是隨著兒童的成長(zhǎng)在不斷地改變和發(fā)展的,我們成年人需要用發(fā)展的眼光去看待兒童畫。所以說,重要的是父母用怎樣的眼光和態(tài)度去看待兒童畫,真誠(chéng)地接受兒童的實(shí)際年齡,接受兒童的心理發(fā)展水平,尊重兒童畫畫時(shí)的熱情和其作品。因?yàn)?,畫畫是一個(gè)帶有強(qiáng)烈的個(gè)人主觀色彩的藝術(shù),它受到作畫者的年齡、閱歷、生活經(jīng)驗(yàn)、綜合修養(yǎng)等各方面的影響。4歲孩子的生活經(jīng)驗(yàn)決定了他們畫的畫只能以4歲的年齡看待世界、以4歲的經(jīng)驗(yàn)理解世界、以4歲的心智再現(xiàn)他們眼中的世界。
針對(duì)孩子現(xiàn)在“堅(jiān)決不去上畫畫課”的情況,父母首先需要肯定孩子畫畫的熱情,肯定他為此付出的努力。的確,畫畫對(duì)4歲的兒童來說并不是一件容易的事,以他們手指和手腕發(fā)育的實(shí)際狀況和手眼協(xié)調(diào)的能力去控制畫筆的方向、速度、力度和距離,這些都需要一個(gè)逐漸發(fā)展和積累經(jīng)驗(yàn)的過程。
在孩子學(xué)畫畫的問題上,專家還給出了以下建議:
※培養(yǎng)孩子畫畫的興趣
結(jié)合孩子的生活實(shí)際,培養(yǎng)興趣,鼓勵(lì)孩子畫一些他們自己感興趣的事物,如小動(dòng)物、樹木、花草、太陽(yáng)、月亮等等。只要是自己感興趣的事物,他們會(huì)愿意畫出來。這個(gè)年齡階段的孩子多數(shù)仍處于涂鴉期,還沒有明確的意識(shí)去表現(xiàn)自己希望表現(xiàn)的主題。這也是兒童畫畫必然經(jīng)歷的一個(gè)過程。越過這個(gè)過程對(duì)兒童的心理發(fā)育未必是好事。
※引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察身邊的事物
讓孩子多接觸、觀察自己身邊的事物,對(duì)它們的形態(tài)和神態(tài)有感性認(rèn)識(shí),對(duì)事物呈現(xiàn)的各種顏色有了一定的認(rèn)識(shí),在頭腦中留下初步的印象,他們才有可能用畫筆再現(xiàn)這些事物。
※用欣賞的態(tài)度和發(fā)展的眼光看待兒童的畫,輕易不要用“像不像、好不好”來評(píng)價(jià)兒童的畫
父母對(duì)孩子的畫真誠(chéng)地欣賞和接受,這對(duì)孩子的熱情就是最好的添柴加油,孩子的熱情之火就會(huì)越燒越旺,快樂地用畫筆創(chuàng)造他們眼中的世界。技巧的掌握和主題的表現(xiàn)只是時(shí)間問題。否則,孩子就會(huì)像現(xiàn)在這樣“堅(jiān)決不去上畫畫課”。
總之,對(duì)于孩子畫畫而言,父母最重要的是培養(yǎng)孩子畫畫的熱情和興趣,在快樂的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)表現(xiàn)主題和技巧。
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