2009-02-02
    學(xué)校要十分重視對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化一個(gè)差生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要、光榮、有價(jià)值。     轉(zhuǎn)化差生是一個(gè)非常艱難、非常細(xì)致而又非常特殊的工作。棉對(duì)差生，作為教育者必須和他們交朋友，了解他們的精神需要，并為他們創(chuàng)造良好條件，促使他們進(jìn)早轉(zhuǎn)化。筆者認(rèn)為，主要應(yīng)做到以下
2009-02-02
李華新                                 生活的心境    思來(lái)想去感到一年的時(shí)間說(shuō)起來(lái)也是短暫的，而過(guò)去的一年對(duì)我而言，一切都是坦 然的，生活有許多的值得我們
2009-02-02
                           家鄉(xiāng)的夏    也許你十分喜歡春天的溫暖，卻十分討厭夏天的炎熱；也許你特別喜歡秋天豐收的場(chǎng)面，卻特別討厭夏日暴曬樹(shù)木的場(chǎng)面；也許你愛(ài)冬天雪的世界，卻不愛(ài)夏天
2009-02-02
興趣，應(yīng)該是每個(gè)人都有的，只不過(guò)感興趣的東西不一樣。事實(shí)上，我們自己在不同時(shí)期興趣也不盡相同。 我一直相信，只要我們對(duì)某一件事非常有興趣，并且一直保留這種興趣，那么上帝給我們的生命和智慧就一定足夠我們完成這件事，但并不是每個(gè)人都能幸運(yùn)地找到自己這一生都愿意為之努力的興趣的。 我在很小的
2009-02-02
一支蠟燭在黑夜里燃燒,為行人照亮夜行的路; 一片綠洲在沙漠中靜靜地等待,為饑渴的游人奉上一絲甘泉; 一朵鮮花在亂石峭壁上悄悄地綻放,為蒼茫的懸崖展現(xiàn)一絲生機(jī); ~~~~~ 或許,蠟燭會(huì)被狂風(fēng)吹滅,綠洲會(huì)被沙塵淹沒(méi),鮮花會(huì)被惡劣的天氣摧殘。但是它們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗鼈儽M力過(guò)，曾經(jīng)用生命裝點(diǎn)了世界。
2009-02-02
                             珍愛(ài)你的生命     生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。今天他和妻兒歡笑，明天也許就僵我在床了；今天他還和朋友們歡聚一堂，明天也許就已經(jīng)缺胳膊斷腿了；
2009-02-02
一次在取汽車鑰匙時(shí)，李嘉誠(chéng)不慎丟落一枚2元硬幣。，硬幣滾到車底。當(dāng)時(shí)他估計(jì)若汽車開(kāi)動(dòng)，硬幣會(huì)掉到坑渠里。李嘉誠(chéng)及時(shí)蹲下身欲拾取。此時(shí)旁邊一名印度籍值班見(jiàn)到，立即代他拾起。李嘉誠(chéng)收回該硬幣后，竟給他100元酬謝。李嘉誠(chéng)對(duì)此的解釋是：  “若我不拾該2元，讓它滾到坑渠，該2元便會(huì)在世上消失。而100元給了
2009-02-02
一支蠟燭在黑夜里燃燒,為行人照亮夜行的路; 一片綠洲在沙漠中靜靜地等待,為饑渴的游人奉上一絲甘泉; 一朵鮮花在亂石峭壁上悄悄地綻放,為蒼茫的懸崖展現(xiàn)一絲生機(jī); ~~~~~ 或許,蠟燭會(huì)被狂風(fēng)吹滅,綠洲會(huì)被沙塵淹沒(méi),鮮花會(huì)被惡劣的天氣摧殘。但是它們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗鼈儽M力過(guò)，曾經(jīng)用生命裝點(diǎn)了世界。
2009-02-02
    眾所周知，德育工作貫穿于中學(xué)時(shí)期的整個(gè)教學(xué)與管理中，并且滲透到各門學(xué)科的實(shí)踐應(yīng)用中。教師通過(guò)課堂不僅向?qū)W生傳播知識(shí)，更重要的是通過(guò)傳播知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行品德教育，大家都知道，我們教育是為社會(huì)主義的中國(guó)培養(yǎng)人才，因此，愛(ài)國(guó)主義教育在品德教育中占首位。那么數(shù)學(xué)課怎樣和愛(ài)國(guó)主義教育聯(lián)系呢？
2009-02-02
     "過(guò)去的時(shí)光難忘懷,媽媽曾給我多少吻,吻干我臉上的淚花,溫暖我那幼小的心靈.''室內(nèi)歌聲繚繞,室外霧雨蒙蒙,媽媽呀,這情牽動(dòng)著女兒多少情思啊!       是的,媽媽曾給我多少吻!自打女兒懂事起,每當(dāng)早晨起來(lái)時(shí),總是要折折被角,吻吻我的腮幫,"乖,多漂亮''.每當(dāng)我啼哭時(shí),你總要
2009-02-02
避免誤解，學(xué)會(huì)理解 也許我們每個(gè)人都有過(guò)類似的經(jīng)歷：被誤解時(shí)的苦惱，被諒解時(shí)的感激，被理解時(shí)的幸福。的確，此“三解”是人們交往中常常出現(xiàn)的三種態(tài)度。有時(shí)“一解”便可極大地改變?nèi)穗H關(guān)系，甚至?xí)绊懭说囊簧?amp;nbsp 所謂誤解就是對(duì)別人的語(yǔ)言或行動(dòng)的真正含義認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，或者失之偏頗。造成這種現(xiàn)象的原因主要是思
2009-02-02
   中國(guó)人常說(shuō)“再窮不能窮孩子”。當(dāng)今，縱觀全國(guó)，每個(gè)家庭幾乎都如此：家里吃得最好的是孩子，穿得最好的也是孩子，家長(zhǎng)盡量做到使孩子滿意。 當(dāng)讀到《再富也要“窮”孩子》這篇文章時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的“不能窮孩子”涉及面過(guò)于大了。不錯(cuò)，在教育、思想、文化等方面的確應(yīng)做到“不能窮孩子”，可在生活
2009-02-02
某小學(xué)辦理新生入學(xué)手續(xù)時(shí)，有兩個(gè)小男孩同時(shí)來(lái)報(bào)名，他倆長(zhǎng)得一模一樣，甚至連出生年月、父母的姓名都一樣?！澳銈兪请p胞胎嗎？”年輕的女教師問(wèn)?！安皇??！彼麄儺惪谕暤卣f(shuō)。老師懵了：怎么不是雙胞胎呢？作為讀者的你，說(shuō)不定也會(huì)感到奇怪吧。然而，如果有人悄悄地告訴你：他們是三胞胎中的兩個(gè)，你大概就不
2009-02-02
夷”是中國(guó)人的特別發(fā)明，意思是一、除了統(tǒng)治者以外的民族，有鄙視的成分。二、泛指外國(guó)和外國(guó)人、有敵視的含義。封閉的中國(guó)封建統(tǒng)治者自命不凡，自封天朝大國(guó)，看不起一切外來(lái)的人和物，故統(tǒng)稱“夷”。依次類推，外國(guó)人就在中國(guó)境內(nèi)樹(shù)起“華人與狗不得入內(nèi)！”的牌子。又比如：日本人稱什么“支那人”“中國(guó)豬”。這些侮辱
2009-02-02
堅(jiān)持就是勝利浙江省 陳思宇 勝利貴在堅(jiān)持，要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標(biāo)志，也可以這樣說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利。 古往今來(lái)，許許多多的名人不都是依靠堅(jiān)持而取得勝利的嗎？ 《史記》的作者司馬遷，在遭受了腐刑之后，發(fā)憤繼續(xù)撰寫《史記》，
2009-02-02
作文復(fù)習(xí)的建議 :     算一下各部分的比重，能分在作文上的恐怕不多了。就算有明確的計(jì)劃，我覺(jué)得復(fù)習(xí)作文相對(duì)于其他部分仍是件挺煩的事。譬如不管是填空啦，閱讀啦，好象復(fù)習(xí)起來(lái)都會(huì)挺有目的性，題在那擺著呢，方法也是先輩們已經(jīng)搞得很現(xiàn)成的了，該干什么活大家都會(huì)心中有數(shù)。作文好象不是這么回事
2009-02-02
    當(dāng)人們?cè)谑浪诇\薄的喧囂中慢慢淪陷時(shí)，城信二字也就貶值了。 還記得讀古文時(shí)，向教師詢問(wèn)“尾生之約”的故事，教師講解后，我們卻不約而同笑起來(lái)。老師臉色略變，沒(méi)笑也沒(méi)說(shuō)什么，只輕輕嘆一口氣。瞬間大家的笑聲有了停頓，那聲嘆息里分明隱藏著些許苦澀，也許幾千年來(lái)的讀書人在關(guān)于“誠(chéng)信”的問(wèn)
2009-02-02
  某雜志社的調(diào)查表明,同學(xué)們最贊賞的品質(zhì)是"樂(lè)于助人"。然而,在另一份調(diào)查中,回答遇到麻煩悄悄走開(kāi)的人也不少。這就告訴我們,我們?cè)S多人在認(rèn)識(shí)與實(shí)際行動(dòng)上還是有不小差距的。  我們每個(gè)人都是社會(huì)的一分子,我們只有默默地幫助他人,同時(shí)才能得到他人的幫助。我們?yōu)樯鐣?huì)撐上一片綠蔭,蔭蔽了他人,同時(shí)蔭蔽了
2009-02-02
   有這樣兩件事:某雜志社作調(diào)查----"你對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么?"調(diào)查結(jié)果,排在第一位的是"樂(lè)于助人"。而當(dāng)某單位在青少年中作不記名調(diào)查時(shí),不少人認(rèn)為自己在別人遇到麻煩時(shí)會(huì)"悄悄走開(kāi)"。  掩卷深思,不禁感慨:自己遇到麻煩時(shí)渴望他人幫助,他人遇到麻煩時(shí)自己卻視而不見(jiàn),這恐怕就是越來(lái)越多的人慨嘆
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