你用彩色鉛筆畫什么,請寫出來仿照課本的第三自然段

你用彩色鉛筆畫什么,請寫出來仿照課本的第三自然段

1、你用彩色鉛筆畫什么,請寫出來仿照課本的第三自然段

你用彩色鉛筆畫什么,請寫出來仿照課本的第三自然段

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹手拉手，

請知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個火球似的太陽。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

2、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 總復(fù)習(xí) 3.畫一畫。在花的右邊畫☆，上面畫□，左邊畫△，下面畫○

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 總復(fù)習(xí)

3.畫一畫。在花的右邊畫☆，上面畫□，左邊畫△，下面畫○

答案：

3、選做：選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面都有什么。

識字1 場景歌 課后練習(xí)題答案

選做：選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面都有什么。

示例:有一條小狗，一塊石頭，一個花壇，一扇窗戶。

4、想用彩色鉛筆畫些什么呢？請你寫下來

想用彩色鉛筆畫些什么呢？請你寫下來

答：其實如果我有彩色的鉛筆，我會使用藍(lán)色的彩筆將地球的海洋畫的更藍(lán)，用綠色的彩筆將森林畫的更綠，用白色的彩筆將白云畫的更多，讓我們的地球變得更加好看，人們生活的環(huán)境畫的越來越好。

5、如果你擁有彩色的鉛筆，你想畫些什么，說一說

如果你擁有彩色的鉛筆，你想畫些什么，說一說。

參考答案：如果我擁有彩色的鉛筆，我會把我們的地球畫的更加五顏六色，有綠色的大森林，有藍(lán)色的大海，有白色的白云，還有臉上掛著幸福笑容的人們，還有無憂無慮的小寵物們依偎在自己主人的懷中！

6、你想用彩色鉛筆畫寫什么？仿寫《彩色的夢》第二小節(jié)的內(nèi)容

你想用彩色鉛筆畫寫什么？仿寫《彩色的夢》第二小節(jié)的內(nèi)容

參考答案：

腳尖劃過的地方，

無數(shù)的海鷗，飛了；

無邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃-的-發(fā)-亮！

腳尖劃過的地方，

大片的草原，綠了；

大多的羊群，白了；

好看的蒙古包，有了；

五-顏-六-色！

7、你找到的春天是怎樣的？仿照4~7段或第8段，如何仿寫？

你找到的春天是怎樣的？仿照4~7段或第8段，如何仿寫？

首先要仿寫4~7段我們就要先了解一下應(yīng)該怎么仿寫這方面的句子

仿寫句子主要是看孩子對于所學(xué)到的語言是不是真的吸收了，能不能做到模仿了，亦或者是從模仿中學(xué)會了創(chuàng)造，這也是我們學(xué)習(xí)語文的一項比較重要的作業(yè)。

參考答案：

小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?

小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？

小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧?

8、用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢

用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢

如果我有一支彩色的鉛筆，我想要用藍(lán)色畫出美麗的藍(lán)天，我想要白色畫出軟暖暖的白云，我想用黑色畫出天上飛向的燕子，我還想用綠色畫出綠油油的小草，在田野中用黃色畫出金燦燦的油菜花。

9、你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照。用自己的話說一說

你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照

用自己的話說一說。 你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或3小節(jié),把想畫的內(nèi)容下來

腳尖滑過的地方，

黃了大個的果子，

紅了大片的田野，花了，

大片的油菜花，

五一一顏一一六一一色！

10、你想用彩色鉛筆畫些什么，請你寫下來

你想用彩色鉛筆畫些什么，請你寫下來

二年級語文你想用彩色鉛筆畫什么,仿照第2小節(jié)或第三小節(jié)把你想畫的的內(nèi)容用幾句話寫下來

腳尖劃過的地方，

大片的沙灘，黃了；

無邊的大海，藍(lán)了

無數(shù)的海鷗，飛了

白的炫目！

11、仿照彩色的夢第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

仿照彩色的夢第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第 節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來

腳尖滑過的地方，

黃了大個的果子，

紅了大片的田野，花了，

大片的油菜花，

五一一顏一一六一一色！

12、你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下

腳尖劃過的地方，

大片的沙灘，黃了；

無邊的大海，藍(lán)了

無數(shù)的海鷗，飛了

白的炫目！

13、彩色鉛筆畫出的夢用自己的話說一說

彩色鉛筆畫出的夢用自己的話說一說

邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢,再試著用自己的話說一說

我想要畫一個好看的花園，里面有各種顏色的花朵開放著，還有各種高大的樹苗，還有各種小動物在上面嬉戲打鬧。

14、彩色的鉛筆畫什么仿照課文寫下來

彩色的鉛筆畫什么仿照課文寫下來

仿照彩色的夢第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

仿寫第二小節(jié)：

筆尖劃過的地方，

滿地的青草，綠了；

滿園的櫻花，粉了；

大片的油菜花，黃了；

黃的炫目！

15、你想用彩色鉛筆畫些什么二年級

你想用彩色鉛筆畫些什么二年級

仿寫（二）

筆尖劃過的地方，

一排排的樓房，有了；

一條條的溪流，清了；

一座座的小山，紅了；

紅-的-熱-火！

16、你想用彩色鉛筆畫什么二年級

你想用彩色鉛筆畫什么二年級

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫的更加清澈，想要把小草畫的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵，整個地球就美了。

17、你想用彩色鉛筆畫些什么

你想用彩色鉛筆畫些什么

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫的更加清澈，想要把小草畫的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵，整個地球就美了。

18、用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)

用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)

示例1:

筆尖劃過的地方，

大片的樹林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

19、我想用彩色鉛筆畫些什么仿寫內(nèi)容

我想用彩色鉛筆畫些什么仿寫內(nèi)容

彩色鉛筆畫些什么 試著仿照 第二小節(jié)和第三小節(jié) 把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來

第二小節(jié):

腳尖劃過的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

20、你想用彩色鉛筆畫什么仿照課文第三小節(jié)寫寫

你想用彩色鉛筆畫什么仿照課文第三小節(jié)寫寫

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹手拉手，

請知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個火球似的太陽。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

21、你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第3小節(jié)寫一寫

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第3小節(jié)寫一寫

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹手拉手，

請知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個火球似的太陽。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

22、彩色鉛筆畫些什么仿寫第二小節(jié)

彩色鉛筆畫些什么仿寫第二小節(jié)

腳尖滑過的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過的地方，

無數(shù)的海鷗，飛了；

無邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

23、你想用彩色鉛筆畫些什么把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來

你想用彩色鉛筆畫些什么把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來

腳尖滑過的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過的地方，

無數(shù)的海鷗，飛了；

無邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

24、仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補充完整，體會作者觀察的細(xì)致。

部編版三年級語文上冊第16課《金色的草地》課后習(xí)題答案

仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補充完整，體會作者觀察的細(xì)致。

早上，草地(是綠色的)，因為蒲公英（花瓣是合攏的）；

中午，草地(是金色的)，因為蒲公英（花瓣是張開的）；

傍晚，草地(是綠色的)，因為蒲公英（花瓣是合攏的）。

25、默讀第10課紙的發(fā)明，想想各自然段意思，并寫下來

默讀第10課紙的發(fā)明，想想各自然段意思，并寫下來

閱讀文章我們可以了解到，紙對中國的貢獻(xiàn)以及紙的不斷變化。

參考答案：

第一自然段：概述了造紙術(shù)是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

第二自然段：講了早期書寫材料的一些變化，還有早期書寫材料得不到普及的原因。

第三自然段：寫了人民發(fā)現(xiàn)可以通過麻這一材料來造紙，但是麻紙相對比較粗糙，不太容易書寫。

第四自然段：寫了蔡倫對于造紙術(shù)的改進(jìn)，讓造紙術(shù)得到了傳承。

第五自然段：寫了我過造紙術(shù)對于世界文明的深遠(yuǎn)影響。

造紙術(shù)發(fā)明以前：用龜甲、獸骨、青銅、竹片、木片等,材料笨重,攜帶不便。帛,太貴,不能普及。

西漢時代：用麻,粗糙,不便書寫。

東漢時代：蔡倫改進(jìn)造紙術(shù),原料多,便宜。

后來：造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展

26、仿照13課第一自然段寫一寫其他的花

仿照13課第一自然段寫一寫其他的花

清晨的六點，龍葵花就在那邊張開了它白色五角星似的小手；下午五點的時候，俏皮的紫茉莉緩緩的張開了它那嬌嫩的花瓣；秋剪羅也在晚上七點的時候露出了它的笑臉！

27、花的世界很奇妙仿照課文第一自然段寫一寫下面的花

花的世界很奇妙仿照課文第一自然段寫一寫下面的花

清晨的六點，龍葵花就在那邊張開了它白色五角星似的小手；下午五點的時候，俏皮的紫茉莉緩緩的張開了它那嬌嫩的花瓣；秋剪羅也在晚上七點的時候露出了它的笑臉！

28、仿照花鐘第一自然段寫一寫你喜歡的花

仿照花鐘第一自然段寫一寫你喜歡的花

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開放時間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨自開放。

29、仿寫花鐘第一自然段，用自己的語言描述

仿寫花鐘第一自然段，用自己的語言描述

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開放時間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨自開放。

30、假如你是導(dǎo)游,用世界聞名,雄偉,創(chuàng)舉,美觀寫滿分小練筆

假如你是導(dǎo)游,用世界聞名,雄偉,創(chuàng)舉,美觀寫滿分小練筆

歡迎大家來到我們雄偉的趙州橋，這是世界聞名的一座大橋，這里創(chuàng)造了很多創(chuàng)舉，像這座橋的兩個拱形的大橋洞分別設(shè)計有兩個小橋洞，用于平時河水的流通，這是建橋史上的一個創(chuàng)舉，因為它可以減少流水對于橋身的沖擊力，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。而且上面雕刻的各種美觀的龍圖案，栩栩如生。都是勞動人民的智慧結(jié)晶！

31、讀讀課文《走月亮》第6自然段，說說“我”的所見所聞，你還記得月下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。

鄉(xiāng)村的秋夜，靜謐，安詳。仔細(xì)聆聽，有秋蟲咿咿呀呀的鳴叫聲傳來，讓這原本就靜謐的夜晚顯得更加寧靜。走出家門，來到草地上。月光籠罩著整個草地，像是給草地穿上了無邊的輕柔的白色紗裙，月色讓草地顯得十分溫柔。站在草地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，村外的山在月光的籠罩下，整個山酷似一條迂回的黑色的巨龍冒著仙氣，山上的小樹就是那條巨龍的鱗片，那條巨龍仿佛在漆黑的夜空下自由地飛翔，而且不被人們發(fā)現(xiàn)。沿著蜿蜒的小泥路前行，路旁有金燦燦的稻田。成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著誘人的芳香。走進(jìn)小樹林，細(xì)碎的月光撒在地上，映出斑駁又迷離的影子，一攤又一攤，攤攤都不盡相同，就像一幅幅色彩不一的水墨畫。月光就這樣靜靜地流淌著，傾瀉了一地。月朦朧，鳥朦朧。漸漸地月下的花草樹木也都像是被披上了一層白色的輕紗般，如仙似幻。

32、第一課白鷺 2、課文第6—8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。

第6自然段：清田獨釣圖。

第7自然段：清晨放哨圖。

第8自然段：黃昏低飛圖。

33、課文第6—8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。

部編版五年級語文上冊第1課《白鷺》課后練習(xí)及答案

課文第68自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。

第6自然段：清田獨釣圖。

第7自然段：清晨放哨圖。

第8自然段：黃昏低飛圖。

34、課文第2自然段既關(guān)注了人物群體,也寫了每一位戰(zhàn)士，說說這樣寫的好處。

答：雖然五位戰(zhàn)士的動作和神態(tài)各不相同,但是他們完整地構(gòu)成了一個英雄的群體。作者在關(guān)注群體的同時，也關(guān)注了每位戰(zhàn)士,這樣能突出五壯士的膽之壯、行之壯、氣節(jié)之壯。

35、課文第2自然段既關(guān)注了人物群體,也寫了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說這樣寫的好處。

部編版六年級上冊語文第6課《狼牙山五壯士》課后練習(xí)答案

課文第2自然段既關(guān)注了人物群體,也寫了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說這樣寫的好處。

答：雖然五位戰(zhàn)士的動作和神態(tài)各不相同,但是他們完整地構(gòu)成了一個英雄的群體。作者在關(guān)注群體的同時，也關(guān)注了每位戰(zhàn)士,這樣能突出五壯士的膽之壯、行之壯、氣節(jié)之壯。

36、你對時間的流逝有什么感受，仿照匆匆第三自然段寫下來

你對時間的流逝有什么感受，仿照匆匆第三自然段寫下來

對于時間的流逝相信大家都是深有感受的，時間的流逝也是我們無法再找回的，我們能夠做的就是好好的珍惜每一分一秒。

仿寫示例:去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?學(xué)習(xí)的時候,日子從書本里流逝;發(fā)呆的時候,日子從那美麗的風(fēng)景中飄過;騎車的時候,日子從耳邊呼呼的風(fēng)聲中過去。

37、小練筆： 照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。

部編版六年級上冊語文第24課《少年閏土》課后練習(xí)答案

小練筆：照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。

提示:第1自然段的寫作順序是從上到下，從景物到人物。

仿寫示例:藍(lán)藍(lán)的下面是一條彎彎的小河，旁邊開著一樹樹的鮮花?；▍仓校幸粋€八九歲的小姑娘，扎著長長的馬尾辮兒，穿著粉紅色的連衣裙，仰著臉甜甜地笑著，右手輕輕地把一朵白色的鮮花放到頭發(fā)。上面，微微瞇縫著眼睛，陶醉地嗅著芬芳撲鼻的花香.....這個小姑娘就是我可愛的妹妹。

38、仿照有志者事竟成,玩也能玩出名堂寫一段話

仿照有志者事竟成,玩也能玩出名堂寫一段話

蒲松齡

蒲松齡在自己后期的科舉考試屢次不中、落魄至極之際，親自寫下的勵志自勉聯(lián)：有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。開始時是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書房。終于他憑著自己的雄心壯志，不懈努力，以一部《聊齋志異》名垂青史，成就一番大事。

39、課文最后兩自然段與開頭有什么聯(lián)系，這樣寫的好處在哪里？

課文最后兩自然段與開頭有什么聯(lián)系，這樣寫的好處在哪里？

這篇文章后面的兩個自然段都是寫的父親被害以后，全家人悲痛的心情，這就和文章的開頭有了一個照應(yīng)，形成了文章前后呼應(yīng)。從而也更加的突出來作者對于父親的懷念和悲痛的心情。

40、小練筆：仿照課文第三自然段寫寫你對時間之流的感觸

小練筆：仿照課文第三自然段寫寫你對時間之流的感觸

仿寫：小學(xué)階段盡管去了，中學(xué)階段盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，陽光斜照在我的小床上。太陽他有腳啊，邁著輕快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟著往前走。于是--寫作業(yè)的時候,日子從作業(yè)本上過去;打籃球的時候,日子從球場上過去;玩電腦的時候,便從鍵盤鼠標(biāo)里過去。我覺察他去的匆匆了，張口挽留時，他又從欲言又止的嘴角邊溜走；天黑時，我躺在溫暖的被窩里，他便在我香甜的夢中匆匆飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我不禁為失去的一日而惋惜，但是新來的日子的影兒又在我的惋惜聲中飛奔而去。

41、小練筆：從你照片中選一張仿照課文第1自然段寫一寫

小練筆：從你照片中選一張仿照課文第1自然段寫一寫

提示：第1自然段的寫作順序是從上到下，從景物到人物。

仿寫示例：

藍(lán)藍(lán)的下面是一條彎彎的小河，旁邊開著一樹樹的鮮花。花叢中，有一個八九歲的小姑娘，扎著長長的馬尾辮兒，穿著粉紅色的連衣裙，仰著臉甜甜地笑著，右手輕輕地把一朵白色的鮮花放到頭發(fā)。上面，微微瞇縫著眼睛，陶醉地嗅著芬芳撲鼻的花香這個小姑娘就是我可愛的妹妹。