金色的草地課堂筆記之好詞好句積累

金色的草地課堂筆記之好詞好句積累

1、金色的草地課堂筆記之好詞好句積累

金色的草地好詞

1.帶數(shù)字一：一本正經(jīng) 一百人才 一事無(wú)成 一鳴驚人

一模一樣 一年一度 一點(diǎn)一滴 大吃一驚 毀于一旦

2.帶人體器官：引人注目 頭重腳輕 愁眉苦臉 心靈手巧

手舞足蹈 七嘴八舌 七手八腳 目瞪口呆 心花怒放

好句

1.草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成了金色的了。

滿(mǎn)字說(shuō)明整片草原里到處都開(kāi)滿(mǎn)了蒲公英，蒲公英擠擠挨挨形成了一片金色的草原，所以這是一片美麗的草地。

2.我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：謝廖沙！他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。

這兩句話(huà)活畫(huà)出兩個(gè)活潑兒童以蒲公英為游戲的頑皮、嬉戲場(chǎng)面。其中的一本正經(jīng)和假裝兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)更突出了二者的活潑、頑皮以及我們對(duì)草地、蒲公英的喜愛(ài)之情。

3.就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。

并不引人注目說(shuō)明蒲公英很普通，這么普通的蒲公英卻讓我和弟弟真切地感受到大自然帶來(lái)的快樂(lè)。

4.有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。

不是而是是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，否定草地是金色的，肯定草地是綠色的，用并字讓人感覺(jué)我過(guò)去一直認(rèn)為草地是金色的，強(qiáng)調(diào)了對(duì)過(guò)去錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的否定。

5.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)草地就變成綠色的了。

這是我的第二次發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)草地的顏色是隨著蒲公英的張開(kāi)和合攏而發(fā)生變化的。這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把蒲公英的花比作人的手掌，真實(shí)形象地寫(xiě)出了草地變色的原因。隨著時(shí)間的變化，蒲公英的花朵時(shí)張時(shí)合，草地就有時(shí)是金色，有時(shí)是綠色。

6.多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！

連用兩個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)了我對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)和贊美之情。

2、四季課堂筆記之好詞好句積累

四季課堂筆記之好詞好句積累

好詞

AA式詞語(yǔ)：

尖尖 圓圓 彎彎 扁扁 方方 大大

小小 長(zhǎng)長(zhǎng) 短短 胖胖 涼涼 暖暖

形容詞 + 地 + 動(dòng)詞：

頑皮地說(shuō) 頑皮地笑 頑皮地吐舌頭 頑皮地眨眼

輕輕地說(shuō) 慢慢地說(shuō) 認(rèn)真地說(shuō) 大聲地說(shuō)

好句

1.草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：我是春天。

草，一年四季都有，而尖尖的綠綠的草芽只有春天才有，所以草芽說(shuō)我是春天。

2.荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：我是夏天。

從荷葉圓圓我們可以體會(huì)到荷葉的茂盛和夏天的美好。

3.谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：我是秋天。

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，果子熟了，莊稼也熟了。彎彎寫(xiě)出了成熟的谷穗的樣子沉甸甸的，鞠著躬更是賦予了谷穗人的動(dòng)作（擬人的修辭手法），說(shuō)明了秋天來(lái)了，大地一片豐收的景象。

4.雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：我就是冬天。

雪人是頑皮的，從大肚子一挺這個(gè)動(dòng)作可以看出。雪是冬天的象征，這一句同樣運(yùn)用擬人的手法告訴我們冬天來(lái)了。

3、江南課堂筆記之好詞好句積累

江南課堂筆記之好詞好句積累

好句

1.江南/可采蓮，蓮葉/何田田。

何：表示感嘆，驚訝；田田：指荷葉長(zhǎng)得層層疊疊，茂盛鮮亮，非?？蓯?ài)。從這兩行詩(shī)中我們可以感受荷葉茂盛鮮亮、非?？蓯?ài)的樣子。

2.魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

這五行詩(shī)展示了魚(yú)兒在蓮葉下面游水嬉戲的情景。這里的東南西北是指荷葉的四周。魚(yú)兒在蓮葉間，一會(huì)兒游到東面，一會(huì)兒又穿到西面，一會(huì)兒鉆到南面，一會(huì)兒又滑到了北面。五個(gè)戲字寫(xiě)出了魚(yú)兒的快樂(lè)和自在，東、南、西、北則寫(xiě)出了魚(yú)兒在水間自由自在、逗人喜愛(ài)的樣子。

4、升國(guó)旗課堂筆記之好詞好句積累

升國(guó)旗課堂筆記之好詞好句積累

好詞

升國(guó)旗 唱國(guó)歌 行隊(duì)禮

美麗的國(guó)旗 迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗

好句

1.五星紅旗，我們的國(guó)旗。

這句話(huà)寫(xiě)了我們的國(guó)旗是五星紅旗。我們的三個(gè)字透露出自豪感。作為一個(gè)中國(guó)人，我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，我們感到無(wú)比自豪。

2.國(guó)歌聲中，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。

前半句話(huà)形象地展現(xiàn)了雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗慢慢地升起的景象。徐徐說(shuō)明國(guó)旗上升的速度很慢。后半句中，國(guó)旗升起來(lái)了，迎風(fēng)飄揚(yáng)，十分美麗。多么表達(dá)了作者的喜愛(ài)與自豪之情。

3.向著國(guó)旗，我們立正；望著國(guó)旗，我們敬禮。

立正是一個(gè)很?chē)?yán)肅的動(dòng)作，升國(guó)旗，我們立正，表示對(duì)國(guó)旗的尊重。升國(guó)旗時(shí)，作為少先隊(duì)員，還要向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。

5、小書(shū)包課堂筆記之好詞好句積累

小書(shū)包課堂筆記之好詞好句積累

好詞

1.動(dòng)詞 + 得 + 形容詞

起得早 起得晚 跑得快 走得慢 畫(huà)得好 說(shuō)得好

2.靜悄悄（ABB式詞語(yǔ)）

亮晶晶 興沖沖 笑呵呵 紅彤彤 綠油油 黑乎乎

好句

1.我的小書(shū)包，寶貝真不少。

寶貝是對(duì)文具的愛(ài)稱(chēng)，不少說(shuō)明小書(shū)包里的文具很多。

2.課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。

這一句介紹了小書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品。這些是小書(shū)包里寶貝的代表，其實(shí)還有好多寶貝。

3.上課靜悄悄，下課不亂跑。

上課的時(shí)候，文具們陪我一起學(xué)習(xí)，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響；下課了，它們乖乖地呆在小書(shū)包里。這句話(huà)也告訴我們要養(yǎng)成整理文具的好習(xí)慣。

4.天天起得早，陪我去學(xué)校。

天天指每天，起得早陪運(yùn)用了擬人的手法，把書(shū)包及文具當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，是我的好伙伴。

6、我是什么課堂筆記之好詞好句積累

我是什么課堂筆記之好詞好句積累

①好詞

ABAC式：

越升越高 越來(lái)越低 越來(lái)越好 越走越遠(yuǎn)

越飛越高 越來(lái)越多 越來(lái)越重 越長(zhǎng)越大

ABAB式：

極小極小 很高很高 雪白雪白 打掃打掃

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 暖和暖和 休息休息 比劃比劃

②好句

1.有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。

有時(shí)候有時(shí)候說(shuō)明了我變化無(wú)常，溫和和暴躁都是我的特點(diǎn)。這句話(huà)概括地說(shuō)明了水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶去災(zāi)難。

2.平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。

朗讀這一段時(shí)，如讀平常我在池子里睡覺(jué)時(shí)，聲音較輕；讀在小溪里散步時(shí)，聲音舒緩。睡覺(jué)散步奔跑跳舞唱歌開(kāi)會(huì)這些擬人化的詞，寫(xiě)出了水在池子、小溪、江河、海洋里的不同狀態(tài)。

7、小蝌蚪找媽媽課堂筆記之好詞好句積累

小蝌蚪找媽媽課堂筆記之好詞好句積累

①詞語(yǔ)積累

ABAC式：

游來(lái)游去 走來(lái)走去 跑來(lái)跑去 跳來(lái)跳去 蕩來(lái)蕩去

一心一意 十全十美 人來(lái)人往 自言自語(yǔ) 百發(fā)百中

②佳句解析

1.他們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，就迎上去，問(wèn)：鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里？

迎字可以看出小蝌蚪想急切見(jiàn)到媽媽的心情。從小蝌蚪稱(chēng)鯉魚(yú)為阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂禮貌。

2.小蝌蚪游過(guò)去，叫著：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∏嗤軏寢尩皖^一看，笑著說(shuō)：好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。

游過(guò)去、叫著可以看出小蝌蚪找到媽媽后的愉快心情。笑著說(shuō)突出了青蛙媽媽對(duì)小蝌蚪的喜愛(ài)之情。

8、葡萄溝課堂筆記之好詞好句積累

葡萄溝好詞

表示顏色的詞：

暗紅 朱紅 玫紅 火紅 淡綠 翠綠 碧綠 淺綠

含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：

五光十色 七上八下 一心一意 五湖四海 八面威風(fēng)

好句

1.茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

這是一個(gè)比喻句，把茂密的枝葉比作綠色的涼棚，說(shuō)明葡萄長(zhǎng)得很茂盛。一個(gè)個(gè)說(shuō)明葡萄種得多。

2.要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

準(zhǔn)會(huì)最甜吃個(gè)夠?qū)懗隽司S吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。

3.葡萄溝真是個(gè)好地方。

葡萄溝不但出產(chǎn)水果，而且那里產(chǎn)出的葡萄干非常有名，還有熱情好客的老鄉(xiāng)，所以說(shuō)真是個(gè)好地方。這句話(huà)總結(jié)了全文，點(diǎn)明了主題。

9、日月潭課堂筆記之好詞好句積累

日月潭好詞

AABB式：

隱隱約約 許許多多 神神秘秘 心心念念 和和美美

AABC式：

蒙蒙細(xì)雨 念念有詞 彬彬有禮 栩栩如生 翩翩起舞

好句

1.日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)性S多名勝古跡。

這是文章的總起段，最大的體現(xiàn)了日月潭在臺(tái)灣省湖泊中的重要地位，

群山環(huán)繞樹(shù)木茂盛寫(xiě)出了日月潭的景色優(yōu)美，名勝古跡說(shuō)明日月潭周?chē)兄?dú)特的人文景觀。

2.清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

這兩句話(huà)寫(xiě)出了日月潭清晨的景色的特點(diǎn)：有薄霧，晨星和燈光隱隱約約地倒映在湖水中，讓人感到清晨的日月潭猶如一幅美麗的畫(huà)卷，令人神往。

3.日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。

這句話(huà)是作者對(duì)課文內(nèi)容的總結(jié)，同時(shí)抒發(fā)了對(duì)日月潭的喜愛(ài)之情。

10、黃山奇石課堂筆記之好詞好句積累

黃山奇石好詞

ABCC式：

金光閃閃 得意洋洋 生機(jī)勃勃 春雨綿綿 白雪皚皚

ABCB式：

一動(dòng)不動(dòng) 應(yīng)有盡有 出爾反爾 一了百了 討價(jià)還價(jià)

好句

1.中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。

這句話(huà)寫(xiě)黃山的位置和景物特點(diǎn)，有兩層意思：一是說(shuō)黃山在國(guó)內(nèi)外都很有名氣；二是講黃山的地理位置。

2.那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

文章圍繞著那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了展開(kāi)描述。這句話(huà)的前半句是說(shuō)黃山景色清秀美麗，非常奇妙；后半句講特別是那些怪石，更有趣，后半句比前半句的意思更進(jìn)了一層。

3.就說(shuō)仙桃石吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。

這句話(huà)將仙桃石將比作大桃子，形象鮮活；用了飛和落兩個(gè)詞語(yǔ)描述它，變靜為動(dòng)，把這塊石頭寫(xiě)活了。

4.那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！

它們指的是那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，這句話(huà)勾起了讀者想去黃山看奇石的欲望，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

11、一封信課堂筆記之好詞好句積累

一封信好詞

AABC式：

閃閃發(fā)光 步步高升 翩翩起舞 蒸蒸日上 井井有條

亭亭玉立 心心相印 皚皚白雪 依依不舍 津津有味

邊邊式

邊說(shuō)邊寫(xiě) 邊走邊唱 邊說(shuō)邊笑 邊走邊看 邊走邊想

好句

1.媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。

爸爸不在家，露西幫媽媽做一些家務(wù)活，可以看出露西是一個(gè)懂事的好孩子。

2.親愛(ài)的爸爸，露西寫(xiě)道，你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

從這段話(huà)中，可以讀出露西對(duì)爸爸滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與思念。

3.那我們一起重新寫(xiě)吧！說(shuō)著，媽媽在她身旁坐下來(lái)。

這句話(huà)運(yùn)用了語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，可以看出媽媽非常細(xì)心，也很疼愛(ài)露西。

12、曹沖稱(chēng)象課堂筆記之好詞好句積累

曹沖稱(chēng)象好詞

又又式：

又高又大 又說(shuō)又笑 又大又圓 又長(zhǎng)又細(xì) 又白又胖

又香又甜 又蹦又跳 又哭又鬧 又大又圓 又快又好

好句

1.古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。

交代了故事發(fā)生的時(shí)間、人物和大象的來(lái)歷。

2.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

運(yùn)用了比喻的修辭手法，把大象的身子比作一堵墻，把大象的腿比作四根柱子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大象的又高又大。

13、植物媽媽有辦法課堂筆記之好詞好句積累

植物媽媽有辦法課堂筆記之好詞好句積累

好詞

AABB式：

許許多多 認(rèn)認(rèn)真真 仔仔細(xì)細(xì) 高高興興 快快樂(lè)樂(lè)

含數(shù)字的：

四海為家 一五一十 三心二意 四面八方 五顏六色

好句

1.蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

這句話(huà)運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。作者用帶刺的鎧甲來(lái)比喻蒼耳種子外面帶刺的硬皮，帶刺的鎧甲不僅起到保護(hù)種子的作用，還能讓種子掛住動(dòng)物的皮毛，從而使蒼耳更廣泛地傳播種子。

2.牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物旅行又用什么辦法？

牛馬可以靠腳旅行，鳥(niǎo)可以用翅膀旅行，接著用提問(wèn)的方式，提出植物旅行又用什么辦法，自然而然地引出下文，也引起了讀者的好奇心。

3.啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。

這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法。句中擬聲詞啪用得好，我們仿佛聽(tīng)到了豆莢炸開(kāi)的聲音；蹦著跳著與豆粒滾落到地面上的景象多么相似，用詞準(zhǔn)確而形象。

14、三年級(jí)上冊(cè)金色的草地課堂筆記之分段段落大意

三年級(jí)上冊(cè)金色的草地課堂筆記之分段段落大意

《金色的草地》課文意境優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有童真童趣。不僅為我們?cè)佻F(xiàn)了俄羅斯鄉(xiāng)下金色草地的神奇和美麗，讓我們體會(huì)到大自然帶給孩子們生活的快樂(lè)，而且還向孩子們滲透了觀察、了解自然的意識(shí)和方法。

段落大綱：

全文共4個(gè)自然段。

第一自然段：寫(xiě)當(dāng)蒲公英盛開(kāi)時(shí)，窗前的草地上變成了金色。

第二自然段：我和弟弟在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。

第三自然段：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變色的原因。

第四自然段：寫(xiě)我對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)之情。

15、金色的草地近義詞反義詞

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)金色的草地有哪些近義詞反義詞？

金色的草地近義詞反義詞

近義詞：一本正經(jīng)不茍言笑 假裝假冒 快樂(lè)開(kāi)心

觀察觀看 合攏合上 喜愛(ài)喜歡

反義詞：盛開(kāi)凋謝 引人注目隱姓埋名

張開(kāi)合上 有趣枯燥

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)金色的草地相關(guān)拼音組詞：

蒲（p）蒲草 蒲扇 蒲葦

英（yng）英語(yǔ) 英國(guó) 英俊

盛（shng）盛開(kāi) 盛情 盛飯

耍（shuǎ）玩耍 戲耍 耍猴

哈（h?。┕?哈欠 哈氣

欠（qin）欠條 欠缺 欠佳

釣（dio）釣魚(yú) 釣竿 垂釣

察（ch）觀察 察覺(jué) 視察

趣（q） 興趣 趣味 風(fēng)趣

喜(xǐ)喜歡 喜悅 欣喜

睡(shu)睡夢(mèng) 沉睡 睡眠

16、19課剃頭大師好詞好句詳細(xì)課堂筆記

19課剃頭大師好詞好句詳細(xì)課堂筆記

1.最痛苦的是，老剃頭師習(xí)慣用一把老掉牙的推剪讓小沙吃盡苦頭。

　 老掉牙的推剪咬住不放，表現(xiàn)了小沙由人擺布的痛苦樣子，生動(dòng)、形象，用詞準(zhǔn)確。

2.這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里受刑一樣。

這里把剃頭的過(guò)程比作受刑，可見(jiàn)小沙非常討厭剃頭，同時(shí)也說(shuō)明小沙非常難受。

3.這次，小沙的頭發(fā)很長(zhǎng)了，他知道姑父絕不肯并答應(yīng)剪完后付給我五元錢(qián)。

　 折磨指的是一綹頭發(fā)被咬住不放、碎頭發(fā)掉在脖子里，讓小沙遭受痛苦。央求形象地表現(xiàn)出小沙對(duì)去理發(fā)店的懼怕，對(duì)我能替她剪頭發(fā)的渴望。

4.小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，說(shuō)：別剪破耳朵，你得發(fā)誓！

有些慌寫(xiě)出了小沙緊張和矛盾的心理，雖然我表現(xiàn)出一副胸有成竹的樣子，但小沙對(duì)我還是有一些害怕和不信任。

17、三年級(jí)上冊(cè)第16課金色的草地課堂筆記重難點(diǎn)歸納

三年級(jí)上冊(cè)第16課金色的草地課堂筆記重難點(diǎn)歸納

1.走進(jìn)課文，看看課文寫(xiě)了什么？

本課主要講了我和弟弟在窗前一大片草地上無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景，以及可愛(ài)的草地和有趣的蒲公英不僅給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)。

2.讀課文，想一想課文是圍繞哪兩句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。

多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！

3.作者是怎么寫(xiě)草地是可愛(ài)的、蒲公英是有趣的？

作者抓住了哥倆的對(duì)話(huà)和他們有趣的神情、動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)他們?cè)谶@片開(kāi)滿(mǎn)了蒲公英花的草地上玩耍，寫(xiě)出了草地的可愛(ài)。通過(guò)蒲公英顏色的變化使草地顏色也發(fā)生變化來(lái)描寫(xiě)蒲公英的有趣。

4.我為什么能發(fā)現(xiàn)草地的變化情況，并找到了變化的原因?

因?yàn)槲矣^察得細(xì)致。我起得很早，偶然發(fā)現(xiàn)草地的顏色變化，并進(jìn)行了仔細(xì)觀察。我不僅觀察了草地的顏色，還在不同的時(shí)間觀察了草地顏色的變化，更進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化和蒲公英花朵張開(kāi)、合攏的關(guān)系，觀察得非常細(xì)致。

18、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道課堂筆記近義詞反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：明朗晴朗 平展平整 凌亂雜亂增添增加 愉快快樂(lè)

反義詞：潮濕干燥 平展卷曲 凌亂整齊小心馬虎 愉快難過(guò)

19、在牛肚子里旅行課堂筆記之好詞好句積累

在牛肚子里旅行好詞

表示吃的詞語(yǔ)： 細(xì)嚼慢咽 狼吞虎咽 大快朵頤 津津有味

表示吃驚的詞語(yǔ)：大吃一驚 目瞪口呆 大驚失色 瞠目結(jié)舌

好句

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。

非常要好點(diǎn)出兩只小蟋蟀之間的關(guān)系，說(shuō)明它們之間的感情很深厚。

2.紅頭向周?chē)戳丝矗那牡囟阍谝粋€(gè)草堆里不作聲了。

紅頭默不作聲地躲著，不易被發(fā)現(xiàn)，為下文被大黃牛卷進(jìn)嘴里埋下了伏筆。

3.正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

從做夢(mèng)也沒(méi)有想到突然沒(méi)有來(lái)得等詞句中，可以知道事情發(fā)生得太突然了，紅頭根本來(lái)及躲開(kāi)。

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命??！救命啊！

省略號(hào)表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)，寫(xiě)出紅頭在牛嘴里的緊張。兩個(gè)救命啊表現(xiàn)出了紅頭的焦急和害怕。

5.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上青頭就給摔倒地上了。

句中掃摔兩個(gè)動(dòng)詞非常生動(dòng)，前者寫(xiě)出牛尾巴的大與有力，后者寫(xiě)出了蟋蟀的小與輕。

6.可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？紅頭悲哀地說(shuō)。

悲哀寫(xiě)出了紅頭被吞金牛肚子里后以為自己快要死了而自暴自棄的心理。

7.這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來(lái)蹭去。

這是對(duì)青頭的動(dòng)作描寫(xiě)，青頭很機(jī)智，但是，這個(gè)動(dòng)作也是很危險(xiǎn)的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見(jiàn)它們之間感情深厚！

8.紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：謝謝你

高興一詞寫(xiě)出了紅頭的激動(dòng)，與前面的焦急、難受形成了鮮明的對(duì)比。謝謝你點(diǎn)明了紅頭對(duì)青頭的感激之情。此時(shí)，紅頭深知：沒(méi)有朋友的幫助，自己是永遠(yuǎn)無(wú)法出來(lái)的。

9.青頭笑瞇瞇地說(shuō)：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

笑瞇瞇一詞寫(xiě)出青頭救出紅頭后的快樂(lè)與欣慰。作了一次旅行既與題目遙相呼應(yīng)，又表現(xiàn)出青頭的幽默風(fēng)趣。

20、那一定會(huì)很好課堂筆記之好詞好句積累

那一定會(huì)很好好詞

緊緊 一粒種子 細(xì)細(xì)的根 呼吸空氣 緊緊地包裹著

呼呼 一把椅子 高大的樹(shù) 鉆出地面 嘩嘩嘩地拂動(dòng)

吱呀 一把斧子 調(diào)皮的兒子 挺直腰背 吱吱嘎嘎地響

嘩嘩嘩 一輛手推車(chē) 美麗的地板 舒展身子 滿(mǎn)意地舒展著

好句

1.種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。

這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭，說(shuō)明種子生活空間很狹小，不能舒展，為下文作鋪墊。同時(shí)，不得不是雙重否定，表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，說(shuō)明種子在土里感覺(jué)非常難受。

2.這真難受。種子想，我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。

這句話(huà)運(yùn)用了心理描寫(xiě)，表達(dá)了種子的愿望是站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，非常強(qiáng)烈。

3.過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽(yáng)光下。

長(zhǎng)出鉆出站在這一系列動(dòng)詞說(shuō)明種子經(jīng)過(guò)努力生長(zhǎng)，終于完成了自己的愿望站起來(lái)。

4.高大的樹(shù)能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見(jiàn)人和動(dòng)物在山路上走來(lái)走去，跑來(lái)跑去。

走來(lái)走去跑來(lái)跑去說(shuō)明人和動(dòng)物行走自由，生活自由自在，這是樹(shù)產(chǎn)生愿望的原因。

5.手推車(chē)為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來(lái)的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響。

吱吱嘎嘎是寫(xiě)出了手推車(chē)承載重物發(fā)出的聲音，說(shuō)明手推車(chē)已經(jīng)被使用了很長(zhǎng)的時(shí)間。

6.木地板滿(mǎn)意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。

滿(mǎn)意舒展舒服都是描寫(xiě)人的神態(tài)、行為和感覺(jué)的詞語(yǔ)，這里運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)出了種子變成木地板后的快樂(lè)心情。

7.它覺(jué)得自己又變成了一棵樹(shù)。

這句話(huà)照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題，表達(dá)了作者對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美和對(duì)生活的熱愛(ài)。

21、聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音課堂筆記之好詞好句積累

聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音好詞

表聲音的字詞：

唰唰 ?? 嘩嘩 咕咕 呼呼 嘟嘟

叮叮 咚咚 嘰嘰 啾啾 喵喵 嗡嗡

好句

詞句賞析：

1.聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，唰唰，是黃葉道別的話(huà)音。

這是個(gè)擬人句，把大樹(shù)的枝干當(dāng)作人體的手臂，把樹(shù)葉飄落的唰唰聲想象成人與人告別的話(huà)語(yǔ)，形象生動(dòng)。

2.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。

這是個(gè)擬人句。秋天到了，大雁南飛，秋風(fēng)吹過(guò)田野，給大地帶來(lái)一片金黃。這都是秋天美麗的景色，叮嚀和歌吟是秋的聲音。

3.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿(mǎn)的谷粒里。

這是個(gè)排比句，說(shuō)明秋的聲音無(wú)處不在，我們通過(guò)聆聽(tīng)秋的聲音，也能感受到秋天所帶來(lái)的豐收和喜悅。

4.聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音。

秋的聲音雖然美好，但是短暫，讓我們細(xì)心聆聽(tīng)吧，通過(guò)美妙的聲音感知秋天的豐收和希望。

22、鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道課堂筆記之好詞好句積累

鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道好詞

亮晶晶（ABB） 濕漉漉 暖洋洋 氣沖沖 鬧哄哄 笑呵呵

金黃金黃（ABAB） 雪白雪白 碧綠碧綠 火紅火紅 漆黑漆黑 瓦藍(lán)瓦藍(lán)

閃閃發(fā)光（AABC） 依依不舍 念念不忘 生生不息 空空如也 頭頭是道

好句

1.一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

這句話(huà)點(diǎn)明了秋風(fēng)、秋雨時(shí)間長(zhǎng)，為下文路上鋪滿(mǎn)金色的梧桐葉埋下伏筆。

第二次出現(xiàn)，照應(yīng)前文，表現(xiàn)了作者對(duì)鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情。

2.啊！多么明朗的天空。

這句感嘆流露出作者對(duì)明朗天空的喜愛(ài)與贊美。

3.道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

一片片寫(xiě)出了葉子的數(shù)量多，濕漉漉寫(xiě)出了水泥道上有水。這兩者是相互關(guān)系的，因?yàn)楹艹睗?，所以葉子才會(huì)緊緊地粘在水泥道上。

4.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

這是個(gè)比喻句，把法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉比作金色的小巴掌，形象地寫(xiě)出了法國(guó)梧桐樹(shù)的形狀像小巴掌，因?yàn)槭墙瘘S金黃的葉子，從顏色上又有了金色的小巴掌之比，很美。

5.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

然而一詞表示轉(zhuǎn)折，將不規(guī)則凌亂這些與美無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)與美聯(lián)系起來(lái)，還用更這個(gè)表示程度的詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)鋪滿(mǎn)梧桐樹(shù)落葉的水泥道的美，表達(dá)了作者對(duì)水泥道美的贊嘆。

6.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著

這句話(huà)將一雙棕紅色的小雨靴比作兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，將我走路比作小鳥(niǎo)在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著來(lái)表現(xiàn)秋天特有的美。

23、一個(gè)豆莢里的五粒豆課堂筆記之好詞好句積累

一個(gè)豆莢里的五粒豆好詞

ABB式：

暖洋洋 黏糊糊 冷冰冰 白花花 黑漆漆

笑嘻嘻 紅彤彤 水汪汪 火辣辣 金燦燦

好句

1.豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐成一排?/p>

這句話(huà)采用了擬人的寫(xiě)作手法，把豆莢當(dāng)成一個(gè)家庭，小豌豆是家庭里的小成員，以極富詩(shī)意的想象，使故事更加人性化。

2.難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？我有這種預(yù)感！

豌豆不愿意永遠(yuǎn)在豆莢里坐下去，因?yàn)楹ε逻@樣下去會(huì)變得僵硬，豌豆的話(huà)表現(xiàn)出了它們想出去看看的強(qiáng)力愿望。

3.我倒想要知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)！事情馬上就要揭曉了。

馬上就要揭曉了表現(xiàn)出豌豆們想認(rèn)識(shí)新世界的強(qiáng)烈愿望。這段話(huà)在文中起承上啟下的過(guò)渡作用，激發(fā)了讀者對(duì)五粒豌豆命運(yùn)的興趣。

3.你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！

母親從豌豆苗身上看到了希望，她希望豌豆苗快快成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一個(gè)小花園，這樣就會(huì)給孩子帶來(lái)快樂(lè)，所以她將這一株豌豆苗稱(chēng)為一個(gè)小花園。

24、現(xiàn)代詩(shī)二首課堂筆記之好詞好句積累

現(xiàn)代詩(shī)二首課堂筆記之好詞好句積累

好詞

一根蘆葦 一頭花牛 一朵白云 一首現(xiàn)代詩(shī)

一雙翅膀 一片草地 一條尾巴 一穗剪秋羅

好句

1.歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。

歸鳥(niǎo)倦了，這是詩(shī)人的想象，同時(shí)也是詩(shī)人情感的移入。鳥(niǎo)倦實(shí)際也是人倦。

2.雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

鳥(niǎo)翻雙翅，抖落斜陽(yáng)，這種夸張的描寫(xiě)體現(xiàn)了鳥(niǎo)擺脫重負(fù)、追求自由的精神。通過(guò)妝和紅顏二字，把蘆葦擬人化了，給全詩(shī)平添了一些情趣與生氣。

3.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

花牛一邊走一邊飛快地甩著小尾巴，表現(xiàn)出了它愉悅的心情，滴溜溜一詞形象地寫(xiě)出了小花牛的活潑、可愛(ài)。

25、觀潮課堂筆記之好詞好句積累

觀潮課堂筆記之好詞好句積累

好詞

ABAC式：

若隱若現(xiàn) 人山人海 誠(chéng)心誠(chéng)意 大是大非 無(wú)邊無(wú)際

含有天、地的：

漫天卷地 上天入地 頂天立地 天寒地凍 鋪天蓋地

好句

1.錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。

這句話(huà)是文章的中心句，起到揭示文章中心的作用。

2.頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。

人聲鼎沸踮著腳生動(dòng)地寫(xiě)出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀。

3.那條白線(xiàn)很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩長(zhǎng)多高的水墻。

這句話(huà)將水浪比作水墻，寫(xiě)出了江潮浪頭之高，范圍之寬。拉長(zhǎng)變粗寫(xiě)出了白線(xiàn)的變化及水勢(shì)逐漸加大的過(guò)程；橫貫與上文的橫臥呼應(yīng)，突出了潮來(lái)時(shí)氣勢(shì)之宏偉。

4.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

這句話(huà)運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，把潮來(lái)時(shí)的聲音夸張成山崩地裂，這樣有聲有色的描繪，使人如臨其境，充分表現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮非凡的氣勢(shì)。

26、女?huà)z補(bǔ)天課堂筆記之好詞好句積累

女?huà)z補(bǔ)天好詞

一項(xiàng)工作 一根柱子 一道深溝 一個(gè)大窟窿

揀石頭 燃起神火 修補(bǔ)窟窿 殺死黑龍 堵住地縫

傳頌功績(jī) 逃回山林 恢復(fù)平靜 獲得新生

黑黝黝的深溝 幸福的生活 艱難的工作 黏稠的石漿

好句

1.自從女?huà)z創(chuàng)造了人，大地上到處歡聲笑語(yǔ)，人們過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。

到處歡聲笑語(yǔ)兩個(gè)詞語(yǔ)描繪出一片祥和的氣氛，表現(xiàn)出人們生活的幸福，與后文天崩地裂后人間的慘狀形成鮮明的對(duì)比，從而也體現(xiàn)了女?huà)z補(bǔ)天的必要性。

2.天和地終于恢復(fù)了平靜，人類(lèi)獲得了新生。人們世世代代懷念著女?huà)z，傳頌著她的偉大功績(jī)。

這一段話(huà)是這個(gè)故事的結(jié)果。第一句點(diǎn)明女?huà)z補(bǔ)天的作用；第二句寫(xiě)人們銘記女?huà)z的功勞。

27、爬天都峰課堂筆記之好詞好句積累

爬天都峰好詞

AABC式：

白發(fā)蒼蒼 欣欣向榮 斤斤計(jì)較 源源不斷 彬彬有禮

一一式：

一老一小 一言一行 一絲一毫 一心一意 一五一十

好句

1.再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！

一個(gè)掛字形象、生動(dòng)地把天都峰的陡表現(xiàn)得淋漓盡致，這樣的天都峰，光是看著就讓人感到害怕，更別說(shuō)攀登了。

2.我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一個(gè)樣

這是對(duì)我爬山動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)出登山的艱難和我?jiàn)^力攀登、勇往直前的精神。

3.爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

終于是奮力爬山的結(jié)果。從這個(gè)詞可以看出，我們克服重重困難爬上了天都峰頂，體現(xiàn)了我們奮力攀登、勇往直前的精神。

28、麻雀課堂筆記之好詞好句積累

麻雀好詞

一個(gè)怪物 一種力量 一塊石頭 一場(chǎng)搏斗

拍打翅膀 張開(kāi)大嘴 露出牙齒 發(fā)出聲音

強(qiáng)大的力量 鋒利的牙齒 嘶啞的聲音 龐大的怪物

慢慢地后退 絕望地尖叫著 呆呆地站在地上 安然地站在樹(shù)枝上

好句

1.風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。

猛烈搖撼寫(xiě)出了風(fēng)力之大，為后文小麻雀從巢里掉下來(lái)埋下伏筆。

2.我順著林蔭路望去無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。

這句話(huà)是對(duì)小麻雀的神態(tài)描寫(xiě)，呆呆地?zé)o可奈何這兩個(gè)詞寫(xiě)出了小麻雀的茫然無(wú)助，讓人十分同情。

3.突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

這句話(huà)把老麻雀比作石頭，形象地表現(xiàn)了老麻雀飛落時(shí)用力之猛、動(dòng)作之快，表現(xiàn)了它的勇氣和膽量。

4.可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

在老麻雀的眼中，獵狗無(wú)異于一個(gè)龐大的怪物。從側(cè)面表現(xiàn)出了麻雀與獵狗之間力量的懸殊，突出了老麻雀的勇敢、無(wú)畏精神。最后一句話(huà)寫(xiě)了老麻雀飛下來(lái)救自己孩子的原因，一種強(qiáng)大的力量指的就是母愛(ài)的力量。

29、搭石課堂筆記之好詞好句積累

搭石好詞

一行人 一條小溪 一道風(fēng)景 一句俗語(yǔ) 一塊/排搭石

訪友 脫鞋 挽褲 抬腳 走/擺搭石

俯下身子 聯(lián)結(jié)情感 保持平衡 找來(lái)石頭 放下東西

平整方正的石頭 協(xié)調(diào)有序的動(dòng)作 輕快的音樂(lè) 美好的情感

好句

1.上了點(diǎn)兒年歲的人直到滿(mǎn)意了才肯離去。

這句話(huà)描寫(xiě)的是調(diào)整搭石的老人，刻畫(huà)了老人細(xì)致認(rèn)真的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候給人畫(huà)一般的美感。

協(xié)調(diào)有序?qū)懗隽俗叽钍膭?dòng)作美，把嗒嗒的聲音比喻成輕快的音樂(lè)，寫(xiě)出了走搭石的聲音美，清波漾漾人影綽綽寫(xiě)出了走搭石的畫(huà)面美。作者通過(guò)多角度為我們展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。

3.一排排搭石，任人走也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。

30、鯨課堂筆記之好詞好句積累

鯨課堂筆記之好詞好句積累

詞句賞析：

1.鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面再潛入水中。

運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，將鯨呼氣時(shí)噴出來(lái)的氣形成的水柱比作花園里的噴泉，使說(shuō)明的事物形象具體，給人以深刻的印象。

2.鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)適應(yīng)了海洋的生活。

這段話(huà)主要講了鯨的進(jìn)化過(guò)程。鯨的樣子發(fā)生了如此巨大的變化，其主要原因是：鯨生存的環(huán)境由陸地變?yōu)楹Ｑ?，鯨為了生存下去，就要適應(yīng)環(huán)境，因此慢慢地由爬行變?yōu)橛蝿?dòng)，身體逐步變成了魚(yú)的樣子。這一進(jìn)化過(guò)程是非常漫長(zhǎng)的，作者用在很遠(yuǎn)的古代經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間等詞語(yǔ)加以說(shuō)明。

31、松鼠課堂筆記之好詞好句積累

松鼠好詞

搭/做窩 摘果實(shí) 喝露水 拾榛子 搬小木片

清朗的夏夜 強(qiáng)烈的日光 敏捷的動(dòng)作 銳利的爪子 玲瓏的小面孔

光滑的高樹(shù) 清秀的面容 矯健的身體 輕快的四肢 閃閃發(fā)光的眼睛

好句

1.松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。

這是課文的中心句，這句話(huà)概括介紹了松鼠的特征，起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，漂亮是松鼠的外形特征，乖巧馴良是松鼠的性格特征。

2.它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。

清秀一般用來(lái)形容人的面貌美麗而不俗氣，現(xiàn)在用來(lái)形容松鼠的面容，既表現(xiàn)了松鼠的漂亮，也表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

3.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴自己就躲在尾巴底下歇涼。

先寫(xiě)松鼠尾巴的形狀，把它比作帽纓，給人以聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫(xiě)具體功能，能一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。

4.它們是十分警覺(jué)的或者逃到別的樹(shù)上去。

這句話(huà)用只要就這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作。作者用了三個(gè)動(dòng)詞跑躲逃來(lái)表示松鼠對(duì)于微小危險(xiǎn)的快速反應(yīng)，說(shuō)明它們的警覺(jué)性很高。

5.它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片使那建筑物足夠?qū)挸ā⒆銐驁?jiān)實(shí)。

先再然后是表明松鼠搭窩順序的詞語(yǔ)，通過(guò)這些詞語(yǔ)，我們可以體會(huì)到松鼠搭窩時(shí)有條不紊、精心考究。由此可見(jiàn)松鼠的聰明。

32、太陽(yáng)課堂筆記之好詞好句積累

太陽(yáng)好詞

一個(gè)傳說(shuō) 一架飛機(jī) 一顆小水滴 一個(gè)個(gè)大火球

坐飛機(jī) 預(yù)防/治療疾病 吸收熱量 密切的關(guān)系 美麗可愛(ài)的世界

好句

1.有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候地面上才不那么熱了。

這里的傳說(shuō)，指的是后羿射日這個(gè)神話(huà)傳說(shuō)。課文以神話(huà)傳說(shuō)開(kāi)頭，一是為了吸引讀者，二是針對(duì)這個(gè)傳說(shuō)，很自然地引入對(duì)太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)的介紹，起到了一箭雙雕的作用。

2.太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。

這個(gè)句子在文中起到了承上啟下的過(guò)渡作用。

3.地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的自然也不會(huì)有人。

第一句話(huà)從正面說(shuō)明太陽(yáng)發(fā)揮的作用。太陽(yáng)能給地球送來(lái)光明和溫暖，是因?yàn)樘?yáng)具有發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)。第二句話(huà)從反面說(shuō)明地球上需要陽(yáng)光。地球上的黑暗寒冷都與太陽(yáng)的發(fā)光、發(fā)熱有關(guān)，地球上的很多自然現(xiàn)象的形成離不開(kāi)陽(yáng)光，動(dòng)物和植物的生長(zhǎng)也離不開(kāi)太陽(yáng)，如果沒(méi)有動(dòng)植物，人也不能生存。

33、金色的魚(yú)鉤的好詞好句

金色的魚(yú)鉤的好詞好句

金色的魚(yú)鉤好詞

①字詞解釋

威脅：使遭遇危險(xiǎn)。 精光：一無(wú)所有；一點(diǎn)兒不剩。

收斂：（笑容、光線(xiàn)等）減弱或消失。舒展：不卷縮；不皺。

抽噎：上氣不接下氣、斷斷續(xù)續(xù)地哭。瞻仰：懷著敬意看。

支吾：說(shuō)話(huà)含混躲閃；用含混的話(huà)語(yǔ)搪塞。

宿營(yíng)地：供野營(yíng)、扎營(yíng)之用的區(qū)域或場(chǎng)所（如田野或小樹(shù)林）。

喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。

奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的樣子。只剩下一口氣。形容臨近死亡。

②詞語(yǔ)搭配

走一陣 布滿(mǎn)皺紋 收斂笑容 克服困難 一絲笑意 粗糙的手

歇一陣 睜開(kāi)眼睛 舒展眉頭 完成任務(wù) 萬(wàn)根鋼針 嚴(yán)厲的話(huà)

扶一段 擦干眼淚 俯下身子 挽救生命 一個(gè)搪瓷碗 嚴(yán)峻的臉

攙一段 皺緊眉頭 安定情緒 增強(qiáng)信心 一根縫衣針 新鮮的魚(yú)湯

低沉的聲音 熱氣騰騰的魚(yú)湯 悄悄地跟著 目不轉(zhuǎn)睛地看著

飽滿(mǎn)的情緒 夜色彌漫的草地 無(wú)力地?fù)崦?整夜整夜地合不攏艷

③課內(nèi)詞語(yǔ)

威脅 精光 收斂 舒展 抽噎 瞻仰 支吾 宿營(yíng)地 喜出望外 奄奄一息

金色的魚(yú)鉤好句

1.1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志因此得了腸胃病讓我們走在后面。

課文第一自然段交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及老班長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著的任務(wù)保護(hù)三個(gè)小病員過(guò)草地。

2.炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿(mǎn)皺紋。

這是對(duì)炊事班長(zhǎng)的外貌描寫(xiě)，布滿(mǎn)皺紋證明他經(jīng)歷了長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)。

3.因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他老班長(zhǎng)。

這句話(huà)交代了老班長(zhǎng)這個(gè)稱(chēng)呼的來(lái)歷。雙引號(hào)的作用是表示特定稱(chēng)謂。老班長(zhǎng)特別親說(shuō)明老班長(zhǎng)一向特別關(guān)愛(ài)同志，表現(xiàn)出了老班長(zhǎng)善良樸實(shí)的品格。

4.老班長(zhǎng)看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實(shí)，這些天他比我們瘦得還厲害呢！

因?yàn)榍囡娉酝炅?，一路靠野菜、草根充饑，老班長(zhǎng)心里一直牽掛著病號(hào)的身體，不斷地在想著對(duì)策，所以他整夜整夜地合不攏眼。老班長(zhǎng)擔(dān)心著我們的身體，心情沉重，這反映了老班長(zhǎng)高度的責(zé)任感，他擔(dān)心病號(hào)走不出草地，完不成黨交給的任務(wù)。

5.他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤。

日夜為小戰(zhàn)士們操勞，因?yàn)檎业搅艘粋€(gè)能讓?xiě)?zhàn)士們吃上好一點(diǎn)的東西的辦法而無(wú)法抑制內(nèi)心的激動(dòng)，可以看出他是多么盡職盡責(zé)。喜出望外寫(xiě)出了老班長(zhǎng)的心奮、迫切之情。

6.他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭就皺緊眉頭硬咽下去。

皺緊眉頭硬咽說(shuō)明老班長(zhǎng)吃草根和魚(yú)骨頭時(shí)的困難和痛苦，反映了老班長(zhǎng)堅(jiān)定不移的革命意志，為病號(hào)吃苦、為革命受難的高貴品質(zhì)。

7.我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：老班長(zhǎng)，你怎么

省略號(hào)表示我內(nèi)心的痛苦，無(wú)法說(shuō)下去。

8.他們年輕。一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員啊，無(wú)論多么艱苦，也要把他們帶出草地。

老班長(zhǎng)既是上級(jí)，要在遇到困難時(shí)安撫小戰(zhàn)士的情緒，要不斷鼓勵(lì)病號(hào)戰(zhàn)勝困難，走出草地，要在重重困難面前想方設(shè)法。又要像保姆和勤務(wù)員一樣時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧小戰(zhàn)士們。

9.不行，太少啦。他輕輕地?fù)u搖頭，小梁，說(shuō)真的找野菜就得一棵一棵地摸

這段話(huà)說(shuō)明弄一點(diǎn)吃的真的很難，課件老班長(zhǎng)每天短處的鮮魚(yú)野菜湯是多門(mén)不容易，包含著對(duì)戰(zhàn)友身后的友誼和關(guān)愛(ài)。第一個(gè)省略號(hào)表示語(yǔ)句的省略，第二個(gè)省略號(hào)表示話(huà)未說(shuō)完。

10.我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

　　當(dāng)我知道魚(yú)的來(lái)之不易，以及老班長(zhǎng)把僅有的一點(diǎn)兒東西都給三個(gè)病號(hào)吃，自己卻硬咽草根、用魚(yú)骨充饑時(shí)，我的內(nèi)心極為沉重。我實(shí)在不忍心喝下這少之又少的魚(yú)湯，實(shí)在不愿意看著老班長(zhǎng)忍饑挨餓，也實(shí)在不希望看到老班長(zhǎng)的身體一天天衰弱下去，所以覺(jué)得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

11.他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯，頭一句話(huà)就說(shuō)我一定要走出草地去！

此處省略號(hào)的作用是說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。別浪費(fèi)東西了說(shuō)明老班長(zhǎng)知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝魚(yú)湯，他寧可犧牲自己的生命，也要把生的希望留給戰(zhàn)士們，表現(xiàn)出了老班長(zhǎng)舍己為人的高尚品質(zhì)。

12.擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里金色的光芒！

這是課文的最后一段話(huà)，揭示了課文的主題。我把魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，不僅表達(dá)了我永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心，也是為了留下這個(gè)讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

34、六年級(jí)上冊(cè)金色的魚(yú)鉤課堂筆記課文分段及大意

六年級(jí)上冊(cè)金色的魚(yú)鉤課堂筆記課文分段及大意

金色的魚(yú)鉤講述的是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的感人故事。在紅軍過(guò)草地時(shí)，老班長(zhǎng)通過(guò)自制魚(yú)鉤，盡心盡力的照顧三個(gè)受傷戰(zhàn)士，直至犧牲的故事。這個(gè)故事贊頌了老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人的崇高品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷能夠得到極大的提高，學(xué)生也能夠更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。

第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，我和兩個(gè)小同志因生病沒(méi)法和大部隊(duì)一起過(guò)草地，指導(dǎo)員便派炊事班長(zhǎng)照顧我們。

第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班長(zhǎng)想方設(shè)法釣魚(yú)煮鮮魚(yú)野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，而他自己沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)魚(yú)。

第三段（第２３～３３自然段）：講走到草地邊緣，老班長(zhǎng)犧牲了。

第四段（第３４自然段）：講我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地保存起來(lái)。

35、六年級(jí)上冊(cè)金色的魚(yú)鉤課堂筆記之課文主題思想

六年級(jí)上冊(cè)金色的魚(yú)鉤課堂筆記之課文主題思想

金色的魚(yú)鉤講述的是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的感人故事。在紅軍過(guò)草地時(shí)，老班長(zhǎng)通過(guò)自制魚(yú)鉤，盡心盡力的照顧三個(gè)受傷戰(zhàn)士，直至犧牲的故事。這個(gè)故事贊頌了老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人的崇高品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷能夠得到極大的提高，學(xué)生也能夠更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。

作者滿(mǎn)懷深情地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

36、橋課堂筆記之好詞好句積累

橋好詞

受驚的野馬 亂哄哄的人們 驚慌地喊 沙啞地喊話(huà)

咆哮的山洪 白茫茫的世界 冷冷地說(shuō) 放肆地舔著

窄窄的木橋 跌跌撞撞地?fù)砣?用力地推 喊了一聲

清瘦的臉 你擁我擠地跑 痛苦地呻吟 瞪了一眼

好句

1.黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

文章的開(kāi)頭，非常簡(jiǎn)明地交代了事情發(fā)生的起因。像潑，像倒。短短的四個(gè)字，構(gòu)成了兩句話(huà)，不僅描寫(xiě)出雨水之大，而且表現(xiàn)出雨水的來(lái)勢(shì)兇猛，更表達(dá)了作者沉重的心情，為全文作了一個(gè)情緒鋪墊。

2.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

這句話(huà)擬物、比喻并用，把咆哮的山洪比作受驚的野馬，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山洪來(lái)勢(shì)兇猛、不可阻擋的氣勢(shì)。作者對(duì)著洪水來(lái)勢(shì)兇猛的慨嘆之情，溢于言表。

3.人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子人們又瘋了似的折回來(lái)。

細(xì)節(jié)交代了洪水瞬間的變化：翻身下床，卻一腳踩在水里，這時(shí)候水已經(jīng)不小了；一米高，至少齊腰深，還得是成人，而且，洪水一定還在漲。怎么能不折回來(lái)？跳舞運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象。此外，跑折回來(lái)寫(xiě)出了人們所面臨的絕境！開(kāi)始時(shí)你擁我擠，后來(lái)是瘋了似的，寫(xiě)出了人們逃生過(guò)程中混亂程度不斷加劇。這些都是鋪墊，為后面老支書(shū)的像一座山作對(duì)比性鋪墊。

4.東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。

只有表唯一，說(shuō)明人們已經(jīng)別無(wú)出路，木橋是唯一的求生之路，這為下文老漢無(wú)私無(wú)畏、舍己為人的高尚品格埋下伏筆。

5.人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

跌跌撞撞擁去寫(xiě)出了人們驚慌逃跑時(shí)的混亂場(chǎng)面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的求生欲望。

6.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這里把老漢比喻成一座山，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)驚慌瘋了似的跌跌撞撞亂哄哄的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫(xiě)出了老漢在人們心目中的地位，這座山是人們獲得生的希望的靠山。

7.老漢沙啞地喊話(huà)：橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！

老漢的話(huà)有兩層含義：①因?yàn)闃蛘蠹覟榱隧樌由鸵袷刂刃?，不要擁擠；②共產(chǎn)黨員要先人后己。

8.水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

竄寫(xiě)出了水上漲得迅速，放肆地舔著人們的腰 運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象。水位不斷上升，形勢(shì)也越來(lái)越嚴(yán)峻，洪水隨時(shí)都有可能吞噬人們的生命。

9.老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！老漢兇得像只豹子。

沖 揪 吼幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了老漢動(dòng)作果斷，毫不猶豫，生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了一個(gè)因無(wú)私而無(wú)畏自然災(zāi)害的威望極高的老漢形象。

10.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。

發(fā)抖呻吟形象生動(dòng)地寫(xiě)出了木橋在洪水的沖擊力和人們的重壓下即將斷裂的危險(xiǎn)情景，也為下文寫(xiě)橋的轟塌作鋪墊。

11.水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

環(huán)境細(xì)節(jié)再次交代：老漢和小伙子已經(jīng)到了危急時(shí)刻。這里，作者同樣是擬人，但使用了爬而不再是舔，死神在逼近，一點(diǎn)一點(diǎn)地逼近，爬過(guò)來(lái)了。多么令人心焦的時(shí)刻！

12.老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。

老漢想要說(shuō)的話(huà)很多，但是一切都來(lái)不及了。作為一個(gè)父親，他多么希望自己的兒子能夠活下來(lái)。洪水吞沒(méi)了老漢的身軀，但是卻永遠(yuǎn)吞沒(méi)不了那把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高的精神。

37、我的戰(zhàn)友邱少云課堂筆記之好詞好句積累

我的戰(zhàn)友邱少云好句

1.熬了整整一夜，當(dāng)天晚上還有激烈的戰(zhàn)斗。

寫(xiě)出戰(zhàn)士們又困又累，可以知道潛伏時(shí)間達(dá)24小時(shí)，又困又累，時(shí)間長(zhǎng)，不易潛伏。荷香芬芳整理

2.幾十米、敵人的談話(huà)聲都聽(tīng)得見(jiàn)?？人浴Ⅱ?一下腿。都容易被發(fā)現(xiàn)。

這句話(huà)說(shuō)明戰(zhàn)士們潛伏距離敵人近，易暴露。

3.我只盼望快點(diǎn)兒天黑，好痛痛快快地打一仗說(shuō)明了什么？

從這句可以看出戰(zhàn)士們決心打勝仗的強(qiáng)烈愿望，也可以看出戰(zhàn)士們從天亮以前潛伏到黃昏時(shí)分是多么不容易！

4.太陽(yáng)老是停在原來(lái)的地方，這是否違背了生活常識(shí)？

不違背，這是我的感覺(jué)，從中可以看出長(zhǎng)時(shí)間的潛伏使后期變得越來(lái)越艱難。

5.什么叫火力警戒？敵人使用他們的看家本領(lǐng)火力警戒，說(shuō)明了什么？

火力警戒就是用打槍、打炮等辦法來(lái)防止對(duì)方的襲擊，課文中是指打炮和使用燃燒彈。敵人使用他們的看家本領(lǐng)，一方面說(shuō)明了敵人的窮兇極惡，另一方面也表現(xiàn)了他們內(nèi)心的虛弱和膽怯。

6.但是這樣一來(lái)這次作戰(zhàn)計(jì)劃要完全落空。

這一心理描寫(xiě)，一方面說(shuō)明了邱少云不去撲滅身上的火和我們不能去救戰(zhàn)友的原因；另一方面反映了在生死關(guān)頭，英雄想到的不是個(gè)人安危，而是整個(gè)部隊(duì)，整個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃。這體現(xiàn)了戰(zhàn)士的高尚情操。

7.我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳起來(lái)，或者突然叫出聲來(lái)。我?guī)状位剡^(guò)頭來(lái)，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

側(cè)面描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)我的心理活動(dòng)，寫(xiě)出邱少云用頑強(qiáng)的意志忍受著極端痛苦的煎熬。

38、燈光課堂筆記之好詞好句積累

燈光好詞

一聲贊嘆 一根火柴 一片沙柳林 宏偉的建筑 靜靜地照耀

一個(gè)村子 一星火光 三發(fā)信號(hào)彈 深深的回憶 緊緊地包圍

一位英雄 一位戰(zhàn)友 一片喊殺聲 微弱的亮光 默默地沉思

一幅插圖 一個(gè)缺口 一個(gè)整編師 璀璨的華燈 深情地說(shuō)

一盞電燈 一個(gè)孩子 一個(gè)突破口 茂密的沙柳林 舉得高高的

好句

1.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ谷诵念^感到光明，感到溫暖。

感到光明，感到溫暖是作者每次看到天安門(mén)廣場(chǎng)夜空中的千萬(wàn)盞燈時(shí)的感受。這種感受表達(dá)了作者幸福、自豪的心情和對(duì)偉大祖國(guó)真摯的熱愛(ài)。

2.清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳是什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這句話(huà)來(lái)著？

一聲贊嘆，指多好啊這句話(huà)平白樸實(shí)。我心頭微微一震，指我對(duì)這贊嘆的反應(yīng)。震，震動(dòng)，說(shuō)明這種反應(yīng)還比較強(qiáng)烈，將引起對(duì)激動(dòng)人心的往事的回憶。

3.大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書(shū)。

倚、坐、拿、夾、劃等一系列的動(dòng)作反映了郝副營(yíng)長(zhǎng)的平靜，說(shuō)明他身經(jīng)百戰(zhàn)，對(duì)這次戰(zhàn)斗充滿(mǎn)了畢生的信心，表現(xiàn)了以郝副營(yíng)長(zhǎng)為代表的革命先烈的寬廣胸懷。（動(dòng)作描寫(xiě)）

4.聽(tīng)說(shuō)一按電鈕那玩藝兒就亮了，很亮很亮

這句話(huà)是郝副營(yíng)長(zhǎng)的想象。他從小生活在農(nóng)村，沒(méi)有看到過(guò)電燈，現(xiàn)在看到書(shū)上畫(huà)的電燈，產(chǎn)生了這種想象，說(shuō)明他對(duì)未來(lái)的美好生活的向往。（語(yǔ)言描寫(xiě)）

5.趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！

這句話(huà)是郝副營(yíng)長(zhǎng)注視那本書(shū)上的插圖并默默地沉思后說(shuō)的。讓孩子們能在電燈底下學(xué)習(xí)是他看圖后的聯(lián)想，這聯(lián)想是他的愿望，也是他對(duì)未來(lái)的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動(dòng)力，表現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)寬闊的胸懷和高尚的情操。（語(yǔ)言描寫(xiě)）

6.他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。

這是寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時(shí)的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們理解了他英勇戰(zhàn)斗的偉大動(dòng)力，感到他那顆為解放中國(guó)人民、為造福人民而跳動(dòng)的心。漆黑的夜空，是實(shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往。（神態(tài)描寫(xiě)）

7.半個(gè)小時(shí)以后，我剛回到團(tuán)指揮所，戰(zhàn)斗就打響了和突擊連失去了聯(lián)系。

這段話(huà)寫(xiě)出了戰(zhàn)斗的激烈和后續(xù)部隊(duì)所面臨的困境，同時(shí)也為郝副營(yíng)長(zhǎng)的英勇獻(xiàn)身埋下了伏筆。

8.整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。

焦急地鉆出說(shuō)明情況十分危急，黑魆魆不僅寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，還暗示了此時(shí)戰(zhàn)士們焦急又無(wú)可奈何的心情。

9.這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。

　　這句話(huà)感情深沉，含義深刻。話(huà)中稱(chēng)年輕的戰(zhàn)友，是對(duì)年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營(yíng)長(zhǎng)的痛惜?？伤米约旱孽r血和生命，換來(lái)了后代的幸福和安樂(lè)，孩子們?cè)陔姛舻紫聦W(xué)習(xí)成了幸福與安樂(lè)生活的一種象征，強(qiáng)調(diào)了郝副營(yíng)長(zhǎng)是為了理想而英勇獻(xiàn)身。最后一句話(huà)既是對(duì)前面的情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大。

10.事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門(mén)前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。

本文開(kāi)頭運(yùn)用倒敘的手法，由天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光寫(xiě)起，敘述過(guò)去的事情，現(xiàn)在結(jié)尾又回到寫(xiě)燈光，與開(kāi)頭照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊。當(dāng)然，除了寫(xiě)作技巧上的意義，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者在這句話(huà)里寄托的哀思和愿望，那就是無(wú)論過(guò)去多少時(shí)間，生活在幸福中的人們也不要忘記今天的幸福生活是誰(shuí)為我們開(kāi)創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。

39、夏天里的成長(zhǎng)課堂筆記之好詞好句積累

夏天里的成長(zhǎng)好詞

ABB：活生生 軟綿綿 黑乎乎 白茫茫 綠油油 水汪汪

諺語(yǔ)：六月六，看谷秀。 處暑不出頭，割谷喂老牛。

好句

1.夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

這是全文的中心句，下面各自然段都是圍繞這句話(huà)展開(kāi)的。

2.生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。

飛快、跳躍、活生生說(shuō)明了生物在夏天成長(zhǎng)的共同特點(diǎn)是非常迅速。

3.你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里一夜可以多出半節(jié)。

這句話(huà)寫(xiě)看見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)了植物的生長(zhǎng)，短短一天一夜的生長(zhǎng)，更突出了植物長(zhǎng)得飛快的特點(diǎn)。叭叭是擬聲詞，形象生動(dòng)地描摹了高粱、竹子生長(zhǎng)的狀態(tài)。

4.昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。

這句話(huà)采用排比的修辭手法，把植物在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才出現(xiàn)的苞蕾鮮花小果實(shí)幾種生長(zhǎng)狀態(tài)濃縮在昨天今天明天這三個(gè)較短的時(shí)間段里，巧妙地寫(xiě)出了植物生長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)。

5.一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。

幾天不見(jiàn)長(zhǎng)滿(mǎn)變成形象地表現(xiàn)出苔蘚、草坪菜畦短短的時(shí)間里生長(zhǎng)的狀態(tài)，生動(dòng)、形象。

6.鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

用小貓小狗小雞小鴨這些小動(dòng)物在夏天里的變化，說(shuō)明不僅植物生長(zhǎng)迅速，就連動(dòng)物們也趁著夏天快速地生長(zhǎng)。

7.俗話(huà)說(shuō)：不熱不長(zhǎng)，不熱不大。

引用俗語(yǔ)說(shuō)明因夏天炎熱，才促成了萬(wàn)物快速地生長(zhǎng)。

8.最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿(mǎn)像是高起來(lái)。

鐵軌柏油路本來(lái)沒(méi)有生命，在夏天會(huì)預(yù)熱膨脹、體積增大，但作者把它們說(shuō)成在夏天生長(zhǎng)，這樣描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，突出中心。

9.農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

這句話(huà)告訴我們?nèi)艘惨皶r(shí)長(zhǎng)，盡力長(zhǎng)，一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。

40、金色的魚(yú)鉤課堂筆記之好詞好句積累

金色的魚(yú)鉤好詞：

AABC式：奄奄一息 欣欣向榮 煢煢子立 蒸蒸日上 彬彬有禮

歷歷在目 栩栩如生 亭亭玉立 津津有味 楚楚動(dòng)人 濟(jì)濟(jì)一堂

好句：

1、因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他老班長(zhǎng)。

雙引號(hào)的作用是表示特定稱(chēng)謂。老班長(zhǎng)說(shuō)明老班長(zhǎng)一向特別關(guān)愛(ài)同志，表現(xiàn)出了老班長(zhǎng)善良樸實(shí)的品格。

2、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

當(dāng)我知道魚(yú)的來(lái)之不易，以及老班長(zhǎng)把僅有的一點(diǎn)兒東西都給三個(gè)病號(hào)吃，自己卻硬咽草根、用魚(yú)骨充饑時(shí)，我的內(nèi)心極為沉重。我實(shí)在不忍心喝下這少之又少的魚(yú)湯，實(shí)在不愿意看著老班長(zhǎng)忍饑挨餓，也實(shí)在不希望看到老班長(zhǎng)的身體一天天衰弱下去，所以覺(jué)得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

3、他臨走的時(shí)候說(shuō)：他們年輕。一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員啊，無(wú)論多么艱苦，也要把他們帶出草地。

這是老班長(zhǎng)肩負(fù)的三重責(zé)任。說(shuō)他是上級(jí)，是因?yàn)樗獛ьI(lǐng)三個(gè)戰(zhàn)士走出草地；說(shuō)他是保姆，是指三個(gè)戰(zhàn)士年輕，又是病號(hào)，老班長(zhǎng)要像保姆一樣細(xì)致地照顧他們；說(shuō)他是勤務(wù)員，是因?yàn)槊康剿逘I(yíng)地老班長(zhǎng)都要找野菜，挖草根，給病號(hào)們做飯。這三個(gè)身份表現(xiàn)了老班長(zhǎng)對(duì)革命工作高度的責(zé)任心。

4、他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯，頭一句話(huà)就說(shuō)：小梁，別浪費(fèi)東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！

此處省略號(hào)的作用是說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。別浪費(fèi)東西了說(shuō)明老班長(zhǎng)知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝魚(yú)湯，他寧可犧牲自己的生命，也要把生的希望留給戰(zhàn)士們，表現(xiàn)出了老班長(zhǎng)舍己為人的高尚品質(zhì)。

5、擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！

這是課文的最后一段話(huà)，揭示了課文的主題。我把魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，不僅表達(dá)了我永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心，也是為了留下這個(gè)讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

41、窮人課堂筆記之好詞好句積累

窮人好詞

一張破帆 洶涌澎湃的海浪 安靜地睡著 地掃得干干凈凈

一陣陣?yán)嘶?潮濕陰冷的屋子 緊緊地靠著 孩子睡得正香甜

一塊圍巾 魁梧黧黑的漁夫 久久地坐著 她嚇得臉色發(fā)白

一股海風(fēng) 閃閃發(fā)亮的食具 忐忑不安地想 臉變得嚴(yán)肅憂(yōu)慮

好句

1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主人公桑娜，身份漁夫的妻子，一個(gè)破暗含著這個(gè)家庭的窮，與課題相照應(yīng)。

2.屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>

環(huán)境描寫(xiě)，寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃的海浪突出了當(dāng)時(shí)天氣的惡劣。

3.海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適在擱板上閃閃發(fā)亮。

與外面惡劣的天氣相對(duì)應(yīng)的是屋內(nèi)的溫暖而舒適。干凈的屋子，潔凈的食具，看得出主婦的勤勞和能干，而這一切加之還沒(méi)有熄滅的火自然就是溫暖而舒適的補(bǔ)充說(shuō)明了。

4.古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。

省略號(hào)表示略去的是古鐘敲擊聲遞增的次數(shù)。表明丈夫在大風(fēng)暴的天氣出海打魚(yú)，深夜未歸。為著丈夫的安全，桑娜內(nèi)心十分焦慮。始終一詞將這份擔(dān)憂(yōu)躍然紙上。

5.桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)^吃的是黑面包，菜，只有魚(yú)。

這里的心理活動(dòng)，恰到好處地點(diǎn)明了他們生活的狀況。漁夫的不顧身體冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，桑娜的從早到晚得干活，可謂起早摸黑，拼命勞作，其結(jié)果呢，只不過(guò)是勉強(qiáng)填飽肚子，后一句是對(duì)前一句只能勉強(qiáng)填飽肚子的補(bǔ)充，填飽肚子的是丈夫自己打得的魚(yú)，飯菜的質(zhì)量是很差的。數(shù)量也是少得不能再少了。再看那些孩子是光著腳的，即便是在寒冷的冬天。這兩句句子將桑娜這一家生活的窮苦，真實(shí)地展現(xiàn)在讀者面前，也為下文抱回孩子后的矛盾心理埋下了伏筆。

6.桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居她側(cè)著耳朵聽(tīng)，沒(méi)有人答應(yīng)。

心理描寫(xiě)，桑娜在自己的丈夫生死未卜的情況下，還去探望生病的女鄰居，并設(shè)身處地地為西蒙著想，可見(jiàn)她對(duì)女鄰居非常關(guān)心、同情，表明她是一個(gè)善良的勞動(dòng)?jì)D女。

7.屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。

環(huán)境描寫(xiě)，寡婦的日子的確不好過(guò)，與桑娜家的溫暖舒適不同，這里沒(méi)有爐子里發(fā)出的暖暖的火光，顯得潮濕又陰冷，充分體現(xiàn)了沙俄時(shí)代窮苦人民的窮困與悲慘。

8.桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。

動(dòng)作描寫(xiě)，裹抱寫(xiě)出了桑娜對(duì)孩子的疼愛(ài)，她抱孩子時(shí)沒(méi)有絲毫的猶豫，從中可以看出她的這個(gè)舉動(dòng)是出自一種本能，體現(xiàn)了她心地的善良。

9.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。

這樣做是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。桑娜探望西蒙，意外地發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)病故，留下兩個(gè)年幼的孩子──一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，另一個(gè)剛會(huì)爬。面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的家。不知道為什么要這樣做與但是覺(jué)得非這樣做不可看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。

10.她忐忑不安地想：他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？嗯，揍我一頓也好！

忐忑不安形容桑娜心神不安定。面對(duì)自己的五個(gè)孩子，想想生死未卜的丈夫，桑娜此時(shí)緊張、擔(dān)憂(yōu)，她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么，覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來(lái)，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。課文真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜此時(shí)的心理活動(dòng)，我們能感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜熱愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。

省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫(xiě)出了桑娜不安的心理。

11.魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的漁網(wǎng)，一邊走進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)：嘿，我回來(lái)啦，桑娜！ 撕破了的漁網(wǎng)看出了漁夫曾與風(fēng)浪的搏斗，經(jīng)歷了種種驚險(xiǎn)。

12.謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦我不在家，你在家里做什么呢？

這里的省略號(hào)表示語(yǔ)意的跳躍。漁夫慶幸自己沒(méi)有在海上遭遇不幸。他剛從海上驚險(xiǎn)境遇回憶中回過(guò)神來(lái)，注意力就轉(zhuǎn)移到了妻子身上。

13.我？桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！

這里的省略號(hào)表示說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止。聽(tīng)到丈夫發(fā)問(wèn)，桑那非常緊張，原想說(shuō)出抱來(lái)兩個(gè)孩子的事，但又顧慮重重，所以說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，在緊急之中用縫縫補(bǔ)補(bǔ)搪塞過(guò)去。

14.桑娜沉默了。

沉默是不做聲的意思。桑娜與漁夫?qū)υ?huà)時(shí)先后兩次沉默。第一次是桑娜與漁夫同時(shí)沉默。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕破了，面對(duì)剛剛從死亡線(xiàn)上掙扎回來(lái)的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不說(shuō)話(huà)了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。

15.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。嗯，是個(gè)問(wèn)題！快去！別等他們醒來(lái)。

皺起眉臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮說(shuō)明漁夫感到問(wèn)題很難辦。搔搔后腦勺說(shuō)明他正在認(rèn)真考慮，形象地說(shuō)明漁夫覺(jué)得問(wèn)題嚴(yán)重。嗯，你看怎么辦？這是漁夫在征求妻子的意見(jiàn)。得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！這是漁夫做出的初步?jīng)Q定。哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！熬，是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意思。說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞?？烊ィe等他們醒來(lái)。漁夫怕孩子醒來(lái)受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話(huà)細(xì)致地描寫(xiě)了漁夫做出決定前后思考的過(guò)程，說(shuō)明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心^

7.但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦桑娜拉開(kāi)了帳子。

文章的懸念終于消除，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中。這一動(dòng)不動(dòng)的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情，收到了似平靜又不平靜的效果，讀來(lái)給人以回味的余地，顯示出作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

42、六年級(jí)下冊(cè)第13課金色的魚(yú)鉤課堂筆記之段落劃分及大意

六年級(jí)下冊(cè)第13課金色的魚(yú)鉤課堂筆記之段落劃分及大意

全文共34個(gè)自然段，按照事情發(fā)展順序可以分為四部分。

第一部分（1、2）：寫(xiě)1935年秋天，我和兩個(gè)小同志因生病沒(méi)法和大部隊(duì)一起過(guò)草地，指導(dǎo)員便派炊事班長(zhǎng)照顧我們。

第二部分（322）：寫(xiě)青稞面吃完了，老班長(zhǎng)想方設(shè)法釣魚(yú)煮鮮魚(yú)野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，而他自己沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)魚(yú)。

第三部分（2333）：寫(xiě)走到草地邊緣，老班長(zhǎng)犧牲了。

第四部分（34）：寫(xiě)我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地保存起來(lái)。