西門豹懲治壞蛋的方法到底高明在哪里呢？

時間：2023-07-05 18:22:10

西門豹懲治壞蛋的方法到底高明在哪里呢？

西門豹懲治壞蛋的方法到底高明在哪里呢？

1、西門豹懲治壞蛋的方法到底高明在哪里呢？

西門豹懲治壞蛋的方法到底高明在哪里呢？

第一，將計就計，揭穿騙局。西門豹實在是一個經驗豐富，手法高明，反應異常敏捷的官員。在剛剛聽完當?shù)乩先思业年愂鲆院?，懲治惡人的計謀就已經成竹在胸了。他考慮的非常周到，既沒有把初來乍到的自己置于被動之地，也沒有利用手中的權勢武力鎮(zhèn)壓，而是不動聲色的用惡人自己的方法來懲辦惡棍。可謂高妙之極。

第二，假戲真做，欲擒故縱。聰明絕頂?shù)奈鏖T豹從一開始就知道巫婆施的是騙人的詭計，干的是傷天害理的罪惡勾當。但是，他沒有立刻揭穿巫婆等人的真面目，因為惡人能在此地作惡多年，手下肯定有一批為其搖旗吶喊的黨羽，也確實蒙蔽了一部分無知又膽小的老百姓。所以，初來乍到的西門大人就假戲真做，欲擒故縱，既穩(wěn)住了惡人，也讓自己站穩(wěn)了腳跟，還能讓所有的百姓親眼見證鬧劇的真?zhèn)巍＿@一招真可謂一箭三雕，高明的很呢。

第三，以其人之道還治其人之身。西門豹和巫婆兩個人，一男一女，一正一邪，都是絕頂聰明的人物，只不過巫婆的心眼全部用來殘害百姓，中飽私囊。不像西門豹，光明磊落，頂天立地，胸懷百姓。從這一點來說，巫婆注定了會以失敗告終。這所謂邪不壓正，巫婆再狡猾，也逃不過西門豹的眼睛，而且西門直接采用了巫婆自己的方法，處死了這個十惡不赦的壞女人。讓心知肚明的巫婆啞巴吃黃連，也讓所有的老百姓一下子明白了，巫婆原本是在騙人，漳河里根本就沒有神仙。毫無疑問，這一環(huán)節(jié)又是一個一石二鳥的高招，無形當中為后面的開渠引流也掃清了障礙。

第四，周密嚴謹，無懈可擊。西門豹設計的這一除害大計，從頭到尾，環(huán)環(huán)緊扣，天衣無縫，用的就是與巫婆自己所用的方法，效果卻截然相反，不但救回了新娘，懲治了惡棍，而且破除了迷信，教育了群眾，可謂是大快人心。

第五，區(qū)別對待，演技高超，西門豹內心里明明已經想好了，不把巫婆的幫兇全部處死，但是在實際操作中，故意沉默不語，做出要把他們統(tǒng)統(tǒng)扔進漳河的樣子，讓這些可惡的幫兇們內心無比恐懼，徹底改邪歸正；讓老百姓看到了真相，世代受益。

2、說一說自己喜歡的動物在哪里做什么？

說一說自己喜歡的動物在哪里做什么？

山羊草地吃著草；

馬兒草原撒歡跑。

小狗地上打著滾；

小貓草里抓蟲子。

老鼠洞里造房子；

老牛水里在洗澡。

3、霧在哪里課文說霧“是個又淘氣又頑皮的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？

課文說霧是個又淘氣又頑皮的孩子，在你眼里，霧又是什么呢？

答：在我眼里霧是一個愛玩又聰明的孩子。

在我眼里霧是一個粗心的仙女。

4、語文園地三每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學交流，在寫下來。

寫話

每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學交流，在寫下來。

點撥：首先要確定自己喜歡的玩具是什么，交代玩具的名字，然后把玩具介紹一下，再說說你的玩具有哪些玩法，怎么玩。注意把話說完整。

例：我有好多玩具：布娃娃、變形金剛、賽車、積木、皮球、籃球 在這些玩具中，我最喜歡變形金剛。變形金剛是我今年過生日時爸爸給我買的禮物，每天作業(yè)寫完我就開始玩變形金剛，有時我把變形金剛變成汽車，有時我把變形金剛變成一個機器人，有時又把它變成一架大飛機。有一次媽媽加班去了，我一個人在家寫作業(yè)，天很晚了，可是媽媽還沒有回來，我心里非常害怕，一抬頭看見了變形金剛，它好像在對我說：不用怕，有我呢，我連忙把變形金剛拿到了書桌上，又認真的寫起了作業(yè)。從此以后，每次媽媽不在家，我都把變形金剛拿過來和我作伴，它成了我形影不離的好朋友。

5、二年級《開滿鮮花的小路》有哪些美好的禮物呢？指的是什么？

這篇課文講了一個有關鮮花的童話故事。它告訴我美好的事物才是最好的禮物。教育學生要懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、贊美美、分享美。那么課文中中美好的禮物指的是什么？有哪些呢？

文中美好的禮物指長頸鹿寄給鼴鼠先生的花籽。因為花籽也是快樂的種子，長頸鹿把快樂傳遞給鼴鼠，鼴鼠無意間把快樂傳遞給了大家，所以說是美好的禮物。能夠給他人帶去快樂，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物，如：為環(huán)衛(wèi)工人送水，參加植樹養(yǎng)樹活動，貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣，為勞累的媽媽端來一盆熱熱的洗腳水

《開滿鮮花的小路》以童話故事的方式講述了郵遞員黃狗給鼴鼠先生寄送包裹，結果包裹破了，鼴鼠先生不知道是什么。春天到了，沿路開滿了鮮花，大家覺得真美，贊揚這是多么美好的禮物?！堕_滿鮮花的小路》是一個溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它運用擬人的修辭手法，講述了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問松鼠太太，到了松鼠太太的家，發(fā)現(xiàn)郵包里面是空的，松鼠太太發(fā)現(xiàn)了郵包上有個小洞，春天的時候通往松鼠太太的家有條開滿鮮花的小路的故事。該故事雖然篇幅不長，人物對話簡單潔明了，但為孩子營造了一個浪漫溫馨的氛圍，小路上，花朵簇簇，花香飄動，多美呀！這花是誰種的呢？富有懸念有趣的故事情節(jié)能吸引孩子的注意，生動淺顯的語言，又便于孩子理解、記憶、學習。

6、6.口答：1只螃蟹8條腿，2只螃蟹多少條腿？3只呢？4只呢？5只、6只、7只、8只呢？

人教版二年級數(shù)學上冊練習十八參考答案

6.口答：1只螃蟹8條腿，2只螃蟹多少條腿？3只呢？4只呢？5只、6只、7只、8只呢？

81=8

82=16

83=24

84=32

85=40

86=48

87=56

88=64

答：2只螃蟹16條腿，3只螃蟹24條腿，4只螃蟹32條腿，5只螃蟹40條腿，6只螃蟹18條腿，7只螃蟹56條腿，8只螃蟹64條腿。

7、1.2個星期有多少天？3個星期呢？

人教版二年級數(shù)學上冊練習十七參考答案

1.2個星期有多少天？3個星期呢？

27=14（天）

37=21（天）

答：2個星期有14天，3個星期有21天。

8、他用了什么方法幫助禾苗長高？為什么最后都枯死了呢？

他用了什么方法幫助禾苗長高？為什么最后都枯死了呢？

他把禾苗一棵一棵往高里拔。因為種田人違背禾苗生長的規(guī)律，他的辦法起到了相反的效果。

9、為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了呢？

為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了呢？

答：因為喜鵲勤勞、有遠見，提前做好了溫暖的窩；而寒號鳥貪玩、懶惰、得過且過，還不聽勸告，一直沒有做好過冬的窩，冬天那么冷，它只能在崖縫里凍死了。

10、小鳥和青蛙在爭論什么呢？為什么會有不一樣的說法呢？

小鳥和青蛙在爭論什么呢？為什么會有不一樣的說法呢？

答：小鳥和青蛙為了天有多大這件事爭論起來。青蛙認為，天只有井口那么大。小鳥認為，天無邊無際，大得很。因為小鳥整天在天上飛，知道天無邊無際；青蛙整天坐在井里，只能看見井口那么大的天。

11、小狗學叫這個故事這幾種結局可能是怎樣的呢？

小狗學叫這個故事這幾種結局可能是怎樣的呢？

答：

第一種：狗決心學習小母牛叫，但是主人誤以為牛在夜里偷吃東西，狗差點被鞭子抽中，立即逃跑了。（理由：還有比這更好聽的叫聲嗎？）

第二種：狗被農民帶回了家。狗會很多種叫聲，農民覺得它是個妖怪，連忙趕走了它。

（狗太想學會各種叫聲，可是學太多了，反而不好）

第三種：狗聽到汪汪，汪汪的叫聲，有一種親切感，也不由得學叫起來，那只狗聽到叫聲走了過來，他們成了好朋友。

（回歸本色，這才是狗應該學會的叫聲）

12、《秋天的雨》想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。

三年級語文上冊《秋天的雨》課后練習題答案解析，想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

答：它把暗黃色給了小草，黃黃的小草像一個個淘氣的孩子，晃啊晃啊，晃來了冬天的寒冷。（僅供參考，答案不唯一）

13、《鋪滿金色巴掌的水泥道》下面加點的詞語你用什么方法理解的？和同學交流？

三年級語文上冊《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后練習題答案解析，下面加點的詞語你用什么方法理解的？和同學交流？

*啊！多么明朗的天空。

*它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

點撥：理解詞語的方法比較多：可以聯(lián)系上下文理解，可以查字典理解，可以回憶生活畫面幫助理解，還可以尋找近義詞來理解

14、第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》 下面加點的詞語你用什么方法理解的？和同學交流？

?。《嗝?/font>明朗的天空。

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

1、明朗與晴朗所表達的意思是不同的。明朗，除了晴，還有亮的意思，藍天都亮了起來，這是結合生活實際想象出來的景象。多么表達出來的語氣是非常興奮的，強調了明朗的程度的。（聯(lián)系生活實際理解詞語的意思）

2、凌亂就是雜亂無條理的意思，我是通過上文的它們排列得并不整齊理解的。凌亂：混亂而沒有調理。近義詞：混亂 紛亂 雜亂等；反義詞：整潔、整齊。（聯(lián)系上下文理解詞語的意思）

15、有一些大小相同的鐵環(huán)連在一起，拉緊后如下圖。這3個鐵環(huán)連在一起有多長呢？

人教版三年級數(shù)學上冊《練習五》練習題及答案

有一些大小相同的鐵環(huán)連在一起，拉緊后如下圖。這3個鐵環(huán)連在一起有多長呢？

54=20（毫米）=2（厘米）

34-2=10（厘米）

答：這3個鐵環(huán)連在一起長10厘米。

16、下面加點的詞語你用什么方法理解的？和同學交流？

部編版三年級語文上冊第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后習題答案

下面加點的詞語你用什么方法理解的？和同學交流？

?。《嗝疵骼实奶炜?。

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

1、明朗與晴朗所表達的意思是不同的。明朗，除了晴，還有亮的意思，藍天都亮了起來，這是結合生活實際想象出來的景象。多么表達出來的語氣是非常興奮的，強調了明朗的程度的。（聯(lián)系生活實際理解詞語的意思）

2、凌亂就是雜亂無條理的意思，我是通過上文的它們排列得并不整齊理解的。凌亂：混亂而沒有調理。近義詞：混亂 紛亂 雜亂等；反義詞：整潔、整齊。（聯(lián)系上下文理解詞語的意思）

17、在想象的世界里,“我”變成了一棵樹。如果是你,你想變成什么呢?

在想象的世界里,我變成了一棵樹。如果是你,你想變成什么呢?

如果我也會變，我想要變成一只小鳥，可以展翅飛翔，可以飛過海洋去國外看看，可以飛躍珠穆拉瑪峰看看峰頂?shù)拿谰啊Ｍ瑫r我還能飛到城市的上空，看看我居住的美麗城市。

18、如果你也會變,你想變成什么?會發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果你也會變,你想變成什么?會發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果我變成了我想要變成的小貓，那么我就可以爬樹去看看外面的世界，然后去看看鄰居家的小姐姐，讓小姐姐送我好吃的。然后和我家的小貓咪聊天，了解一些貓貓的世界。

19、這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢?

這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢?

這些輕清脆麗的小球還可以飛到山上去，代替不喜歡爬山的我們，看看山下的風景，它們還可以飛到天上去，幫我們看看我們生活的城市是多么的美好，而且他們還會飛到北京去，看看雄偉壯闊的萬里長城，在天安門廣場上幫我們看每天清晨的升旗儀式。

20、這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處？你覺得會去哪里呢？

這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處？你覺得會去哪里呢？

肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂，飛上樹梢，又低低地落下，落到了小鳥的翅膀上，和小鳥一起去森林中旅行

21、讀一讀南轅北轍的故事，說說這坐車的人錯在了哪里？

讀一讀南轅北轍的故事，說說這坐車的人錯在了哪里？

坐車人把方向弄錯了，卻還在用自己的有利條件來辯駁。這個故事告訴我們，無論做什么事，都要先看準方向，這樣才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。

故事中的坐車人找錯了方向，而且他的有利條件馬好、車夫本領大、盤纏帶得多，將會帶他離目的地越來越遠。

22、大家為什么會對宇宙的另一邊這么的感興趣呢？

大家為什么會對宇宙的另一邊這么的感興趣呢？

答：因為宇宙另一邊的上課情景和我們這邊完全的不一樣，所以大家對于宇宙的另一邊更多的是好奇和新奇，所以腦中充滿了各種各樣的想象，因此也激發(fā)了大家對于未知事物的好奇心，讓大家對于美好的事物更加的向往。

23、體會抽出浸這兩個加點詞語的好處用在哪里？

體會抽出浸這兩個加點詞語的好處用在哪里？

1、春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

答： 抽出，就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，很生動形象；枝條一般是筆直的、長長的，像一把劍，把枝條長出說成抽出，非常貼切。

2、早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個森林。用上浸字來形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動。

24、讀描述的聲音，說說你在哪里聽到過？

讀描述的聲音，說說你在哪里聽到過？

輕輕柔柔的呢喃細語 雄偉的樂曲

充滿力量的聲音 熱鬧的音樂會

輕快的山中小曲 波瀾壯闊的海洋大合唱

朗讀指導：

注意讀出水演奏越來越氣勢恢宏的音樂。

在哪里聽到過這樣的聲音？

如：在果園里，在田間，在山上

25、(1)算一算，一萬張紙摞在一起大約有多高?十萬張紙呢?

北師大四年級數(shù)學上冊《數(shù)一數(shù)》練一練習題及答案

4.把100張紙摞在起的高度大約是1厘米。

(1)算一算，一萬張紙摞在一起大約有多高?十萬張紙呢?

10001001=100（厘米）=1(米)

1000001001=1000（厘米)=10(米)

一萬張紙摞在一起大約是1米，十萬張紙摞在一起大約是10米。

(2)借助生活中熟悉的物品描述十萬張紙摞在一起有多高。

每一層樓約3米，就大約是有3層樓那么高。

26、 (1)下面4張撲克牌上的點數(shù)，經過怎樣的運算才能得到24呢?請至少寫出兩種方法。

北師大四年級數(shù)學上冊第四單元《買文具》練一練習題及答案

5.小游戲。

(1)下面4張撲克牌上的點數(shù)，經過怎樣的運算才能得到24呢?請至少寫出兩種方法。

46（3-2）=241=24

6+（4+2）3=24

(2)和同伴玩一玩，每次任選4張帶數(shù)字的撲克牌，誰先算出24，就可以加1分。

27、我國旅游景點很多，你玩過哪些地方，印象比較深刻的是哪里呢？

我國旅游景點很多，你玩過哪些地方，印象比較深刻的是哪里呢？

對于我來說印象比較深得還是去海邊游玩，我們可以赤腳走在那黃色的沙灘上面，走起路來軟綿綿的，很舒服，我們還能在海灘上撿各種各樣的貝殼。還能看到好多巨居蟹在里面睡覺。最美的還是第二天的日出，太陽像個初生的嬰兒一樣，富有朝氣！

28、飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系呢？

飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系呢？

答：現(xiàn)代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。

29、地震中的父與子課文結尾為什么說這是一對“了不起的父與子”呢？課文找出相關的語句，和同學交流自己的看法。

課文結尾為什么說這是一對了不起的父與子呢？課文找出相關的語句，和同學交流自己的看法。

答：這是全文的中心句，父親了不起是因為他為了救兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾，這是一個堅忍不拔、決不放棄、守諾言、有責任感的父親；兒子了不起是七歲的兒子在瓦礫堆下鼓勵同學，與死神搏斗，這是一個堅強勇敢、對父親無比信任、舍己為人的兒子。

30、2.把10塊巧克力平均分給3個人，每人分幾塊?平均分給4個人呢? 5個人呢?

北師大版五年級上冊數(shù)學《分數(shù)與除法》

2.把10塊巧克力平均分給3個人，每人分幾塊?平均分給4個人呢? 5個人呢?

103=10/3（塊）

104=10/4（塊）

105=2（塊）

31、4.森林運動會上，小兔和小山羊進行跑步比賽。在相同時間內，小山羊跑了全程的5/6，小兔跑了全程的6/7。誰跑得快呢?

北師大版五年級上冊數(shù)學《分數(shù)的大小》

4.森林運動會上，小兔和小山羊進行跑步比賽。在相同時間內，小山羊跑了全程的5/6，小兔跑了全程的6/7。誰跑得快呢?


答:小兔跑得快。

32、北師大版五年級上冊數(shù)學《組合圖形的面積》 還有其他方法計算客廳的面積嗎?試一試，與同伴交流。

北師大版五年級上冊數(shù)學《組合圖形的面積》

還有其他方法計算客廳的面積嗎?試一試，與同伴交流。

33、為什么會出現(xiàn)“其人弗能應也”的情況呢？原因是什么

為什么會出現(xiàn)其人弗能應也的情況呢？原因是什么

因為事物都是有對立面的，因為世界上根本不可能存在不能被刺穿的盾牌和沒有不能刺穿的矛兩者的存在。

34、調整馬的出場順序就能取勝?這種方法好在哪里?

調整馬的出場順序就能取勝?這種方法好在哪里?

孫臏之所以讓田忌將馬匹的出場順序做調換，其實同等情況下，兩人的馬其實相差無幾，就是相對來說齊威王的會有一點點明顯的優(yōu)勢，如果再以這樣的出場順序比賽，田忌總是失敗告終，但是做了調換以后，這樣最弱的對最強的，抵消了齊威王的優(yōu)勢，用上等馬對中等馬，用中等馬對下等馬，這樣田忌的馬優(yōu)勢就上來了，所以比賽的結果2:1，田忌會獲勝。

35、在那個危及的時刻，船長的方法好在了哪里？

在那個危及的時刻，船長的方法好在了哪里？

當時孩子所處的地方是桅桿最頂端的橫木上，稍有不慎就會掉到甲板，如果這時采取找梯子或用氣墊接等方法都需要很多時間去準備。船長的第一反應就是避免孩子直接掉下來，跳水后孩子不會因為摔傷而有性命之憂，甲板上的水手們都熟悉水性，孩子一落水，水手可以及時跳入海中救起孩子，這樣孩子得救的希望就很大了。

36、課文題目是圓明園的毀滅，作者為何要多次寫圓明園的輝煌呢？

課文題目是圓明園的毀滅，作者為何要多次寫圓明園的輝煌呢？

答：課文用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術的園林，作者運用對比的手法反應出被毀前后的不同，給讀者強烈的視覺沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫得完美，世人對被毀的圓明園就越是痛心。不但用對比寫出了差距，更反應出了破壞者對我們國家歷史寶物的殘忍破壞，反應出當時的殘忍，也反映出當時人們的懦弱無能反抗。從而引起讀者的共鳴，增強民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。讓我們記住這段屈辱的歷程，學好本領，報效祖國。

37、金子和魚鉤之間有什么聯(lián)系呢？

金子和魚鉤之間有什么聯(lián)系呢？

答：金子是寶貴的，而老班長的精神同樣是寶貴的。魚鉤上閃爍燦爛的金色的光芒，指的是它就像一盞燈，點亮了革命者前進的方向。

38、學習了這個故事以后，你更喜歡故事中的哪個人物呢？

學習了這個故事以后，你更喜歡故事中的哪個人物呢？1、喜歡兩個小孩，因為他們聰明可愛，善于動腦，對自己不懂的問題大膽質疑，勇于爭辯。2、喜歡孔子，因為孔子謙虛謹慎、實事求是、盡管學識淵博，可是仍然知之為知之，不知為不知。

39、作者為什么要說丁香確實該和微雨連在一起呢？

作者為什么要說丁香確實該和微雨連在一起呢？

在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

答：在作者眼里，丁香和微雨連在一起，能創(chuàng)造出一種具有獨特韻味的美，所以才會這樣說。

40、交往的“禮品”是什么呢？

交往的禮品是什么呢？

在之后的句子中做出了解釋：婚禮的冠冕最后的祭獻，以清新的筆觸寫出了花在生活中的用途。

41、調皮的風拿了我的手絹有趣在哪里？

調皮的風拿了我的手絹有趣在哪里？

調皮的風拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環(huán)滾走了。

是擬人句。把風當作人來寫，從風擦汗、滾走圓帽子，等一系列淘氣乃至有點惡作劇的動作中，體會有趣，讓我們體會到風的頑皮、可愛。

42、古人談讀書課文讀書方法給你怎樣的啟發(fā)？

古人談讀書課文讀書方法給你怎樣的啟發(fā)？

答：答案不統(tǒng)一

示例：朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時容易走神，對書中的內容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本，眼睛認真地看每一個字，嘴巴隨著眼睛的移動而大聲誦讀，這樣一遍下來，我竟然記住了絕大部分內容。

43、“馬鞭”這種表現(xiàn)形式有什么作用?又具有怎樣的魅力呢?

馬鞭這種表現(xiàn)形式有什么作用?又具有怎樣的魅力呢?

作用: 巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。

魅力:同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由:可以高揚，可以低垂，可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法