以沃克醫(yī)生的口吻復述課文軍神

以沃克醫(yī)生的口吻復述課文軍神

1、以沃克醫(yī)生的口吻復述課文軍神

以沃克醫(yī)生的口吻復述課文軍神

說他是軍神真的是一點也不為過，古時候關羽刮骨療傷，現(xiàn)今伯承割肉手術，真正的男子漢，真的難以置信。

看到他的時候他就像沒有受傷一樣，直到解開繃帶了才發(fā)現(xiàn)，他其實受傷很嚴重。但是他卻非常的鎮(zhèn)定，給他做手術的時候還要求不用麻藥。就是因為眼睛離腦子近怕麻藥會影響到以后的神經(jīng)，需要一個清醒的大腦。

手術過程中也是異常的艱難，他雙手也一直僅僅的抓著身下的白床單，都把床單給抓破了，這是何等的痛呀，他像一塊鋼板一樣堅持了下來。

還有他手術中竟然在書我的刀數(shù)，整整七十二刀。一刀不落。我真的很敬佩他，他是一個真正的軍神。

2、2 小小的船 朗讀課文。背誦課文。

請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

3、《開滿鮮花的小路》課文中美好的禮物指的是什么？

課文中美好的禮物指的是什么？為什么稱為美好的禮物？聯(lián)系生活，說一說還有哪些是美好的禮物？

答：文中美好的禮物指長頸鹿寄給鼴鼠先生的花籽。因為花籽也是快樂的種子，長頸鹿把快樂傳遞給鼴鼠，鼴鼠無意間把快樂傳遞給了大家，所以說是美好的禮物。能夠給他人帶去快樂，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物，如：為環(huán)衛(wèi)工人送水，參加植樹養(yǎng)樹活動，貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣，為勞累的媽媽端來一盆熱熱的洗腳水

4、1、朗讀課文。畫出課文中提到的幾種稱象的辦法，說說為什么曹沖稱象的辦法好。

第四課 曹沖稱象 課后練習題答案

1、朗讀課文。畫出課文中提到的幾種稱象的辦法，說說為什么曹沖稱象的辦法好。

朗讀略。有的說:得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。＂曹沖:把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。因為曹沖的辦法既不會傷害大象，又切實可行。

5、課文《開滿鮮花的小路》中“美好的禮物”指的是什么？

課文《開滿鮮花的小路》中美好的禮物指的是什么？

文中美好的禮物其實指的是長頸鹿大叔送給鼴鼠先生的花籽，因為花籽是快樂的種子，鼴鼠先生無意中將這一份快樂送給了大家，所以說是美好的禮物。

6、朗讀課文說說課文里寫了哪幾天然的指南針它們是怎樣幫助人們辨別方向的

朗讀課文說說課文里寫了哪幾天然的指南針它們是怎樣幫助人們辨別方向的

課文中主要介紹了四種指南針，分別是：太陽、北極星、大樹和溝渠里的積雪。

中午,太陽在南方,大樹的影子指的就是北方。晴天的晚上,北極星所在的方向就是北方。晚上，北極星可以為我們指示北方。陰雨天,大樹枝葉稠的一面是南方,稀的一面是北方。下雪后,溝渠里的積雪化得快的面是北方,化得慢的一面是南方。

7、大象的耳朵二年級下冊課文大象的想法是怎么改變的

大象的耳朵二年級下冊課文大象的想法是怎么改變的

⊙畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。

大象的話:

①我生來就是這樣啊。

②他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。

③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。

剛開始大象覺得自己的耳朵本來就是這樣的，所以聽了小兔子的話以后它沒有在意，但是后面不斷的有小羊、小鹿、小馬還有小老鼠都說自己的耳朵有毛病，它就開始懷疑自己的耳朵是不是真的有問題，就想讓自己的耳朵豎起來。雖然后面耳朵是豎起來了但是煩惱也開始來了，所以大象還是覺得讓自己的耳朵耷拉著比較的好。

8、《花的學?！纷x課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？

三年級語文上冊《花的學校》課后練習題答案解析，*潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

*樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

點撥：加點部分都是擬人化的短語，通過擬人的手法形象生動的描述出了東風、樹枝和雷云的動作，讓我們感受到了花跳舞、狂歡時熱烈的氣氛。

9、紙的發(fā)明 默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表

默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。

造紙術發(fā)明以前：用龜甲、竹片、帛等記錄文字。

西漢時代：用麻造紙。

東漢時代：改進造紙術，用稻草、破布等造紙，輕便好用

后來：造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展。

10、課文怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的?

課文怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的?

有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。利用了排比的修辭手法將這一內(nèi)容寫的更加靈活和生動。

11、朗讀課文用自己的話說說肥皂泡的過程

朗讀課文用自己的話說說肥皂泡的過程

我們把剩下的碎肥皂放在一個小木碗里面，然后加上水，和弄和弄，使它融化。接著用一支竹筆套管，蘸上肥皂水慢慢的吹起來，吹成一個輕圓的泡泡，再輕輕的一提，泡泡就從管上掉下來，在空中漂游，如果有扇子的話還能非得更高呢！

12、閱讀課文，說說你心中的盤古是怎樣的

閱讀課文，說說你心中的盤古是怎樣的

答：盤古是一位頂天立地的巨人。他高大勇猛，敢作敢為，勇于克服困難，堅持不懈，無私奉獻。他為給人類創(chuàng)造一個美好的世界，而獻出了自己的一切。

13、飛向藍天恐龍我發(fā)現(xiàn)課文中的語句表達的很準確。例如“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒”。讓我們找一找這樣的語句，讀一讀，談一談自己的體會。

我發(fā)現(xiàn)課文中的語句表達的很準確。例如恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。讓我們找一找這樣的語句，讀一讀，談一談自己的體會。

答：一支指的是恐龍的某一個分支，而不是全部；漫長的演化是指經(jīng)歷了長時間的演變過程，而不是突如其來的變化。

14、部編版《西門豹治鄴》根據(jù)課文內(nèi)容填空，并簡要復述課文。

（ 摸清底細 ）（懲治巫婆和官紳 ）興修水利

戰(zhàn)國時期，魏王派西門豹去管理鄴縣。到鄴縣后，他發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少。西門豹找到一位老大爺打聽，才知道原因。這個地方夏天雨水少，年年干旱，而且這里的巫婆和官紳以給河神娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財，使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了。到了河神娶親那天，西門豹來到現(xiàn)場，先是借口新娘不漂亮讓巫婆去報信，把巫婆投進了河里。過了一會兒又讓官紳頭子去催巫婆，把他也投進河里。過了很久，西門豹又讓那些官紳下河去催，官紳們嚇得面如土色，跪地求饒。這一下，百姓都明白了，巫婆和官紳利用迷信騙錢害人。后來，西門豹發(fā)動百姓開鑿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年獲得好收成。

15、記金華的雙龍洞默讀課文理清作者游雙龍洞的順序再把下面的路線補充完整

記金華的雙龍洞默讀課文理清作者游雙龍洞的順序再把下面的路線補充完整

路上( )( )( )( )出洞

通過閱讀全文我們可以看出來，作者是先寫了自己在路上的一些情況，然后接著到了洞口，然后進入到雙龍洞里面，先是從外洞然后通過孔隙進入到內(nèi)洞，接著出洞的這一個順序?qū)懙?，由此我們也能知道這一游雙龍洞的順序就是：

路上(洞口)(外洞)(孔隙)(內(nèi)洞)出洞

16、圓明園的毀滅課文生字拼音組詞造句 圓明園的毀滅課文生字拼音組詞造句

本文以圓明園的毀滅為主題，用精練的文字描述了圓明園昔日的輝煌和它被毀滅的過程，旨在激發(fā)學生對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨，這是一篇向?qū)W生進行愛國主義教育的極好的文章。

①生字組詞造句

毀毀滅 銷毀 假冒偽劣產(chǎn)品被全部銷毀了。

估估計 估量 親情是無法用金錢來估量的。

拱拱橋 拱門 趙州橋是中國著名的石拱橋。

輝輝煌 光輝 太陽的光輝普照大地

煌輝煌 煌煌 入夜，人民大街燈火輝煌。

殿宮殿 殿堂 學習是通向知識殿堂的門道。

陵丘陵 陵園 清明節(jié)，我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。

覽瀏覽 閱覽 同學們在閱覽室里埋頭讀書。

境環(huán)境 境界 艱苦的環(huán)境磨煉人的意志。

宏宏偉 宏大 音樂會場面布置得非常宏大。

唐唐朝 唐詩 唐詩中有很多詠柳的名句。

闖闖禍 闖蕩 調(diào)皮搗蛋的弟弟又闖禍了。

統(tǒng)統(tǒng)治 統(tǒng)一 經(jīng)過討論，大家統(tǒng)一了認識。

銷銷毀 銷售 夏季是襯衫銷售的旺季。

奉奉獻 奉命 偵察員奉命偵察敵情。

②生字組詞

毀 huǐ：毀滅 毀壞 銷毀 墜毀 燒毀 詆毀

估 gū：估計 估測 低估 估算 估量 評估

拱 gǒng：拱衛(wèi) 拱橋 拱門 拱手 眾星拱月

輝 huī：光輝 輝映 星月交輝 金碧輝煌

煌 hung：輝煌

殿 din：宮殿 殿堂 大殿 桂殿蘭宮

陵 lng：丘陵 陵墓 陵園 陵寢 中山陵

覽 lǎn：閱覽 游覽 瀏覽 展覽 博覽群書

境 jng：環(huán)境 境界 國境 邊境 身臨其境

宏 hng：宏偉 宏大 宏觀 大展宏圖寬宏大量

唐 tng：唐朝 唐裝 荒唐 唐突 頹唐不安

闖 chuǎng：闖進 闖練 闖禍 闖蕩 闖關凍_闖江湖

統(tǒng) tǒng：統(tǒng)一 統(tǒng)領 統(tǒng)率 統(tǒng)治 傳統(tǒng) 血統(tǒng)

銷 xiāo：銷毀 報銷 銷售 花銷 銷聲匿跡

奉 fng：奉命 奉獻 信奉 奉行 奉公守法

17、釣魚的啟示根據(jù)課文內(nèi)容，用適當?shù)脑~語概括“我”心情的變化。

根據(jù)課文內(nèi)容，用適當?shù)脑~語概括我心情的變化。

得意----（ 急切 ）---- （ 乞求 ）----（ 依依不舍 ）

18、開國大典課文是按怎樣的順序記敘開國大典的，概括課文主要內(nèi)容。

課文是按怎樣的順序記敘開國大典的，概括課文主要內(nèi)容。

答：課文是按開國大典進行的順序敘述的，課文寫了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情。

19、第6課將相和 3、根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

本文以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對完璧歸趙澠池會見負荊請罪三個小故事的記述，反映了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的可貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗勇于改過的精神神，同時還贊頌了他們的愛國思想。

20、1．默讀課文，把從課文中獲得的有關松鼠的信息分條寫下來。

答：（1)外形特征漂亮。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹。

(2)性格特征馴良。松鼠有固定的活動范圍和自己的活動時間，不打擾人們的生活。

(3)行為特征乖巧。松鼠聰明有智慧，行動輕快敏捷。松鼠搭窩時精心考究，搭出的窩既堅實又舒適。

(4)生活習性潔凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

21、默讀課文《圓明園的毀滅》，想想課文主要表達了怎樣的情感？

部編版五年級語文上冊第14課《圓明園的毀滅》課后練習及答案

默讀課文，想想課文主要表達了怎樣的情感。反復朗讀，讀出感情的變化。

課文表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。

22、沃克醫(yī)生是誰？為什么后來會說劉伯承是“軍神”

沃克醫(yī)生是誰？為什么后來會說劉伯承是軍神

答：沃克醫(yī)生是一名在重慶臨江門外開了一個診所的德國醫(yī)生，他也是一名當過軍醫(yī)的醫(yī)生。沃克醫(yī)生之所以說劉伯承是軍神是因為他頭部連著中了兩顆子彈，但是卻一聲不吭，而且在遭受劇烈疼痛的時候也能夠清楚的數(shù)出刀數(shù)。手術以后還能繼續(xù)談笑自如，有著驚人的毅力和頑強的意志，打動了沃克醫(yī)生，因此會稱他為軍神

23、課后練習題：用沃克醫(yī)生的口吻說說軍神這篇文章的內(nèi)容

課后練習題：用沃克醫(yī)生的口吻說說軍神這篇文章的內(nèi)容

作為一名外籍的醫(yī)生，我在重慶開了一家小診所，平時診所里面的人來的不會很多，這一天卻來了一個很特殊的客人，他告訴我說他的右眼被土匪給打傷了，他是一個郵局的普通的職業(yè)，但是我一眼就看出來，這是一名軍人，因為我知道只有軍人才會在傷勢如此嚴重的時候還這么的從容鎮(zhèn)定。

其實我起初還是比較輕視這個年輕人的，但是知道他是一個軍人以后我的目光都開始變得柔和了，做手術需要做麻醉藥，但是他卻一直堅持不用，還說麻醉會影響神經(jīng)，他需要保持一個清醒的大腦我一點一點的將右眼上面的爛肉割掉，他一聲不吭，還能將我隔了多少刀數(shù)的清清楚楚，這種的是一個真正的男子漢，是一個軍神！

后來我才知道他的名字叫劉伯承，他真的是一個很厲害的存在。

24、以沃克醫(yī)生的口吻講故事150字

以沃克醫(yī)生的口吻講故事150字.我是一個德國醫(yī)生，在重慶開了一家診所，這天遇到了一個傷的很嚴重的人，起初他說自己就是一個普通的人，但是我從很多方面看出來，他是一個軍人，而且治療過程中都不需要使用麻醉，說自己要保持清醒，還能夠清楚的數(shù)出來我縫了幾針，這種忍耐力不得不讓人佩服，他是具有軍神精神的人。

25、沃克醫(yī)生稱他為軍神是因為？

沃克醫(yī)生稱他為軍神是因為？

病人在手術中能忍受一切痛苦，具有不怕一切的大無畏的精神，他所表現(xiàn)出來的意志跟鋼板一樣堅強，自我克制的毅力是超人的。他的這種精神是很難被做到的，所以沃克醫(yī)生覺得他是軍神。

26、軍神課文沃克醫(yī)生的心理變化

軍神課文沃克醫(yī)生的心理變化

本文主要表現(xiàn)的人物是堪稱軍神的劉伯承，但文章用了大量篇幅來描寫沃克醫(yī)生的動作、語言、神態(tài)。對其動作的描寫，如這次雙手卻有些顫抖；對其語言的描寫，如你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板；對其神態(tài)的描寫，如沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。這些描寫反映了沃克醫(yī)生由冷淡到震驚再到佩服的心理變化過程，從側(cè)面襯托了劉伯承的堅強意志。

27、沃克醫(yī)生是怎樣發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的

沃克醫(yī)生是怎樣發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的

因為他傷勢很嚴重，但是還能做到從容鎮(zhèn)定，絲毫不慌亂，這是一個普通人做不到的事情。所以沃克醫(yī)生斷定劉伯承是一個軍人。

28、以沃克醫(yī)生的口吻怎樣寫軍神

以沃克醫(yī)生的口吻怎樣寫軍神

說他是軍神真的是一點也不為過，古時候關羽刮骨療傷，現(xiàn)今伯承割肉手術，真正的男子漢，真的難以置信。

看到他的時候他就像沒有受傷一樣，直到解開繃帶了才發(fā)現(xiàn)，他其實受傷很嚴重。但是他卻非常的鎮(zhèn)定，給他做手術的時候還要求不用麻藥。就是因為眼睛離腦子近怕麻藥會影響到以后的神經(jīng)，需要一個清醒的大腦。

手術過程中也是異常的艱難，他雙手也一直僅僅的抓著身下的白床單，都把床單給抓破了，這是何等的痛呀，他像一塊鋼板一樣堅持了下來。

還有他手術中竟然在書我的刀數(shù)，整整七十二刀。一刀不落。我真的很敬佩他，他是一個真正的軍神。

29、畫出描寫刷子李和曹小三的語句體會課文是怎樣寫出刷子李的特點的

畫出描寫刷子李和曹小三的語句體會課文是怎樣寫出刷子李的特點的

① 技術高超：刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢

② 技藝爐火純青：刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

③ 善于觀察，心細：小三，你瞧見我褲子上的白點了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細瞧瞧吧~

30、創(chuàng)造性復述田忌賽馬的故事

創(chuàng)造性復述田忌賽馬的故事

齊國有個將軍喜歡賽馬，又一次就和齊威王打賭賽馬，兩人分別以上中下三個等級的馬比賽三場，可以三場將軍田忌都輸?shù)袅?。這時候田忌將軍的門客孫臏就給他出了一個主意，用下等馬對上等馬，上等馬對中等馬，中等馬對下等馬，最終以二比一應得到了比賽的勝利！

31、用自己的話復述自相矛盾

用自己的話復述自相矛盾

楚國有一個賣兵器的人，每天在路邊銷售自己的兵器，這一天，他到市場上去買矛和盾。好多的人都圍上來看，店家就很開心的舉起來自己的盾，并且向大家說，這是我的盾，這世界上最堅固的東西了，不管是怎樣鋒利且尖銳的東西，都不能夠給它刺穿了！然后那個買兵器的，又拿起來了一支矛，說：這是我賣的矛，是世界上最尖銳的東西了，無論是多么牢固的東西都能被它給刺穿了，只要一碰上，保準有個洞！說著他十分的得意，大喊起來趕快來看看，走過路過，不要錯過！世界上最堅固的盾和世界上最鋒利的矛！

這個時候有個客人就走上前來拿起一支矛和一個盾說，：如果你用這個矛去刺這個盾會是什么結果呢？圍觀的人皆是一愣，然后都笑了起來，就全走了，這個賣兵器的人也灰溜溜的走了！

32、課文解讀之不可思議的金字塔的主要內(nèi)容

課文解讀之不可思議的金字塔的主要內(nèi)容

主要內(nèi)容：

通過介紹金字塔的概括和古埃及的情況，激發(fā)了讀者探尋金字塔建造過程的熱情，也抒發(fā)了對古埃及人民勤勞與智慧的贊嘆之情。

33、體會沃克醫(yī)生的心理變化用他的口吻講這個故事

體會沃克醫(yī)生的心理變化用他的口吻講這個故事

我曾今做過一段時間的軍醫(yī)，所以想著自己開一個診所。這一天我的診所來了一個受傷很嚴重的男人，起初我并沒有關注，只是單純的以為是摔去或者跟別人打架。

但是當他那筆直的身軀，與受傷的程度來看這是一名軍人，我不由得肅然起敬，受了這么嚴重的傷，只有軍人才會有這種從容不迫的精神。直到后面我給他做手術，他不要打麻醉，硬生生的承受手術刀給他的痛苦，還能準確無誤的說出我做手術開了幾刀。這讓我不由得佩服他是一個軍神。

34、文中找出沃克醫(yī)生的動作、語言、神態(tài)描寫，體會他的心理變化

文中找出沃克醫(yī)生的動作、語言、神態(tài)描寫，體會他的心理變化

文中用了大量的篇幅來描寫沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)。如這次雙手卻有些顫抖是動作描寫，你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板是語言描寫，沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情是神態(tài)描寫。這些描寫體現(xiàn)了沃克醫(yī)生對劉伯承從冷淡到震驚再到敬佩的心理變化。

35、沃克醫(yī)生為什么要稱劉伯承為“軍神”？

沃克醫(yī)生為什么要稱劉伯承為軍神？

答：軍神這一稱呼是沃克醫(yī)生在對病人在做手術時，病人表現(xiàn)出來的精神的一種高度評價和贊揚。因為病人在手術中能夠忍受一切痛苦，而且具有不怕一切的大無畏的精神。所表現(xiàn)出來的意志就跟鋼板一樣堅強，這重精神是一般軍人做不到的。

36、默讀課文把從課文中獲得的有關松鼠的信息分條寫下來

默讀課文把從課文中獲得的有關松鼠的信息分條寫下來

答：（1)外形特征漂亮。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹。

(2)性格特征馴良。松鼠有固定的活動范圍和自己的活動時間，不打擾人們的生活。

(3)行為特征乖巧。松鼠聰明有智慧，行動輕快敏捷。松鼠搭窩時精心考究，搭出的窩既堅實又舒適。

(4)生活習性潔凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

37、課文為什么以父愛之舟為題？結合課文找出相關

課文為什么以父愛之舟為題？結合課文找出相關

這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹的小漁船把我?guī)У揭粋€個人生的驛站，作為一個情感載體，這條船承載了父親的愛與無盡的期望，也承載了我對父親的無限感激之情。以父愛之舟為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大。

相關語句：

父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學校和上學，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。

為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。

老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。

我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!

38、用海力布的口吻說說海力布勸鄉(xiāng)親們趕快搬家的內(nèi)容

用海力布的口吻說說海力布勸鄉(xiāng)親們趕快搬家的內(nèi)容

我勸鄉(xiāng)親們搬家，他們不聽。我只好說出來實情：我救了一條小白蛇，她是龍王的女兒。龍王為了感謝我，給了我一顆能聽懂動物語言的寶石；今天，我聽到鳥兒們在一輪，說今晚這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒。所以，我們現(xiàn)在必須搬家。我說出了實情，我就變成了一塊石頭。

39、表里的生物課文我是一個怎樣的孩子

表里的生物課文我是一個怎樣的孩子

從文章中我們可以看出來，我是一個好奇心很強的孩子，而且喜歡觀察，善于思考，對于事物也是比較執(zhí)著的孩子。

哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出些刺耳的聲音呢？這句話運用了反問加肯定的修辭手法，說明死的東西不能發(fā)出聲音，雖然這種觀點讓人覺得很幼稚，但是卻表現(xiàn)出來小時候的我是一個善于思考的孩子。

①不許動，里邊該是什么東西在響呢?我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想:表里邊一定也有個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里不許小孩動。

②越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在子上，我的眼睛就再也離不開它。

③為什么還蒙著一層玻璃呢?這就是叫你只許看，不許動。父親回答。為什么呢?我又問。

文章的這三句話中也能夠體會的到我對父親的手表有著強烈的好奇心，對于事物也是比較執(zhí)著。

40、說說“我”對學習語文的情感狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化，課文是如何表達的

答：1）以前讓我提不起勁的語文課突然有意思了；（2）我一口氣讀完了老師送給我的《怎樣學好語文》，增進了對語文的了解；3）與父親的交談中感覺到今后將會失去學習母語的機會，感到煩惱；（4）我認真學習，在語文課上連續(xù)取得優(yōu)異的成績。

我的情感和態(tài)度的變化是從一開始的懶洋洋提不起勁到深深喜愛上。作者列舉了具體事例來表達對中國語文的情感，比如默書的進步，還有臨走前老師的送書并留言、同學送書的情景，通過語言、神態(tài)、心理描寫把自己戀戀不舍的情感自然而然地抒發(fā)出來，真實可信。

37.從兩家人的生活中你體會到了怎樣的感情？作者是如何表現(xiàn)出來的

答：從兩家人的生活中，我體會到了生活并不總是盡如人意，但是在艱苦的生活中同樣需要智慧和愛心，方能苦中作樂。生活再苦，也不能失去樂觀積極的人生態(tài)度。

作者從繁瑣的生活小事中選取了兩個最有代表性的事例，即母親把老陽兒疊在被子里和畢大媽曬水給孩子們洗澡。老陽兒作為全文的行文線索，起到了貫穿全文情感脈絡的作用，在敘事中自然而然地表達情感。

41、用自己的話介紹課文中你喜歡的西沙群島部分

用自己的話介紹課文中你喜歡的西沙群島部分

例：這里的魚真多、真漂亮??！有的全身布滿彩色的條紋；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖。你看，還有的魚像一片片黃色的葉子，又像一把把黃色的扇子，大大小小的，多得數(shù)也數(shù)不清。如果非要數(shù)，那恐怕要數(shù)上好幾年呢！

42、五年級下軍神課文讀后感

五年級下軍神課文讀后感

《軍神》一文講述了劉伯承在一家診所，被告知要進行手術，而他卻拒絕使用麻醉劑，并在手術中一聲不吭，沃克醫(yī)生稱贊劉伯承為軍神。

這篇文章打動我的，是劉伯承那頑強的毅力。他在手術中能夠一聲不吭，把自己所有的痛苦宣泄在嶄新的白床單上，那句嶄新的床單居然被抓破了更是使我震撼，也讓我覺得他頗有男子漢的氣勢。對沃克醫(yī)生的側(cè)面描寫更是襯托出劉伯承的堅持不懈，我覺得劉伯承被稱為軍神，當之無愧！在讀到沃克醫(yī)生稱劉伯承為川中名將時，更是因為他年紀輕輕就大有作為，而對他肅然起敬。

在讀這篇文章之前，我常因為一些小事沒做成功而言之放棄。有時，我會因為一道稍微復雜一點的題目做不出來而置之不理，甚至因為一粒小小的紐扣解不開而大發(fā)脾氣。在讀了這篇文章后我覺得，劉伯承連不使用麻醉劑進行手術都能承受，我這點困難又算得了什么呢？

讀完后，我懂得了：戰(zhàn)勝困難就戰(zhàn)勝了一切。

43、沃克醫(yī)生你說我是軍人我就是軍人吧內(nèi)心活動

沃克醫(yī)生你說我是軍人我就是軍人吧內(nèi)心活動

病人微微一笑，說：沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。

內(nèi)心：你說是就是吧，只要能給我做手術。

微微一笑表現(xiàn)了病人具有超凡的意志，在傷勢如此嚴重的情況下，竟然還能夠露出微笑。

44、劉伯承是軍人沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)的？

劉伯承是軍人沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)的？

沃克醫(yī)生曾經(jīng)當過軍醫(yī)，根據(jù)傷口就能判斷出來；劉伯承受了這么重的傷，還能如此鎮(zhèn)定從容，這是一名軍人應該具備的素質(zhì)。由此確定眼前的病人絕非一般人，只有軍人才能做到。

45、軍神新鮮感的句子有哪些

軍神新鮮感的句子有哪些

詞語

診所 年齡 熟練 驚疑 審視 施行 清醒 顫抖 嶄新

由衷 蒼白 慈祥 榮幸 一針見血 一聲不吭 肅然起敬

詞語解釋

驚疑：驚訝疑惑。

審視：仔細看。

從容：不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉著。

由衷：出于本心。

榮幸：光榮而幸運。

堪稱：可以稱作；稱得上。

一針見血：比喻話說得簡短而能切中要害。

肅然起敬：形容由于受到感動而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。

詞語搭配

施行麻醉 解開繃帶 使用麻醉劑 脫去手術服

清醒的大腦 慈祥的神情 蒼白的臉色 嶄新的白床單

熟練地解開 平靜地回答 冷冷地問 由衷地說 一針見血地說

詞句賞析：

1.沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護士：準備手術。

沃克醫(yī)生先前的態(tài)度是冷冷的，而如今他的目光變得柔和了，是因為面前的軍人在傷勢嚴重的情況下，表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定，具有頑強的意志。他從內(nèi)心欽佩這樣的軍人，所以在神態(tài)上也有相應的變化。

2.病人平靜地回答：沃克醫(yī)生今后需要一個非常清醒的大腦！

病人向沃克醫(yī)生說明拒絕使用麻醉劑的原因。平靜一詞表現(xiàn)出病人的態(tài)度非常冷靜，說明他意志堅定，已經(jīng)做好了充分的心理準備，為了革命事業(yè)的勝利，甘愿忍受常人難以忍受的痛苦，他的這種行為讓人動容。

3.沃克再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：你，你能忍受嗎一刀刀割掉！

再一次愣住、口吃形象地表現(xiàn)了沃克醫(yī)生聽到病人回答之后的震驚。這種手術的痛苦，絕非常人所能忍受，而病人竟然拒絕使用麻醉劑，從側(cè)面襯托出病人的頑強意志和從容鎮(zhèn)定的心態(tài)。

4.手術臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生護士幫他擦了一次又一次。

從容鎮(zhèn)定與顫抖、汗珠滾滾形成鮮明的對比。從沃克醫(yī)生的動作、神態(tài)中，可以感受到沃克醫(yī)生很緊張，側(cè)面襯托出劉伯承的鋼鐵意志使沃克醫(yī)生受到極大的震動。

5.病人一聲不吭嶄新的白床單居然被抓破了。

這兩句話具體描寫了病人在沒有使用麻醉劑的情況下做手術的情景。抓住暴起汗如雨下使勁等詞語突出了病人強忍痛苦的動作、神態(tài)。

6.沃克醫(yī)生肅然起敬：啊，川東支隊的將領，久仰久仰，認識你很榮幸。

久仰的意思是仰慕已久，這個詞說明劉伯承的名字被很多人知曉，他是一個有威望的人。

46、軍神的好詞好句

軍神的好詞好句

詞語

診所 年齡 熟練 驚疑 審視 施行 清醒 顫抖 嶄新

由衷 蒼白 慈祥 榮幸 一針見血 一聲不吭 肅然起敬

詞語解釋

驚疑：驚訝疑惑。

審視：仔細看。

從容：不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉著。

由衷：出于本心。

榮幸：光榮而幸運。

堪稱：可以稱作；稱得上。

一針見血：比喻話說得簡短而能切中要害。

肅然起敬：形容由于受到感動而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。

詞語搭配

施行麻醉 解開繃帶 使用麻醉劑 脫去手術服

清醒的大腦 慈祥的神情 蒼白的臉色 嶄新的白床單

熟練地解開 平靜地回答 冷冷地問 由衷地說 一針見血地說

詞句賞析：

1.沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護士：準備手術。

沃克醫(yī)生先前的態(tài)度是冷冷的，而如今他的目光變得柔和了，是因為面前的軍人在傷勢嚴重的情況下，表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定，具有頑強的意志。他從內(nèi)心欽佩這樣的軍人，所以在神態(tài)上也有相應的變化。

2.病人平靜地回答：沃克醫(yī)生今后需要一個非常清醒的大腦！

病人向沃克醫(yī)生說明拒絕使用麻醉劑的原因。平靜一詞表現(xiàn)出病人的態(tài)度非常冷靜，說明他意志堅定，已經(jīng)做好了充分的心理準備，為了革命事業(yè)的勝利，甘愿忍受常人難以忍受的痛苦，他的這種行為讓人動容。

3.沃克再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：你，你能忍受嗎一刀刀割掉！

再一次愣住、口吃形象地表現(xiàn)了沃克醫(yī)生聽到病人回答之后的震驚。這種手術的痛苦，絕非常人所能忍受，而病人竟然拒絕使用麻醉劑，從側(cè)面襯托出病人的頑強意志和從容鎮(zhèn)定的心態(tài)。

4.手術臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生護士幫他擦了一次又一次。

從容鎮(zhèn)定與顫抖、汗珠滾滾形成鮮明的對比。從沃克醫(yī)生的動作、神態(tài)中，可以感受到沃克醫(yī)生很緊張，側(cè)面襯托出劉伯承的鋼鐵意志使沃克醫(yī)生受到極大的震動。

5.病人一聲不吭嶄新的白床單居然被抓破了。

這兩句話具體描寫了病人在沒有使用麻醉劑的情況下做手術的情景。抓住暴起汗如雨下使勁等詞語突出了病人強忍痛苦的動作、神態(tài)。

6.沃克醫(yī)生肅然起敬：啊，川東支隊的將領，久仰久仰，認識你很榮幸。

久仰的意思是仰慕已久，這個詞說明劉伯承的名字被很多人知曉，他是一個有威望的人。