小練筆：選擇竹子梅花蜜蜂路燈其中一個，寫一段話

小練筆：選擇竹子梅花蜜蜂路燈其中一個，寫一段話

1、小練筆：選擇竹子梅花蜜蜂路燈其中一個，寫一段話

小練筆：選擇竹子梅花蜜蜂路燈其中一個，寫一段話

竹子 梅花 蜜蜂 路燈

示例：每天早上我們總是能夠看到環(huán)衛(wèi)工人在路邊打掃衛(wèi)生，不管是是刮風下雨總是能夠看到他們，他們就像小蜜蜂一樣辛勤的勞作，讓我們的城市變得更加的干凈。

2、荷葉圓圓 讀一讀，寫ー寫

⊙讀一讀，寫ー寫。

點拔:從蘋果的形狀和顏色兩方面寫。

參考答案:蘋果圓圓的，紅紅的。

3、燕子,小魚,螞蟻下雨前都在干什么寫一段話

燕子,小魚,螞蟻下雨前都在干什么寫一段話

要下雨了燕子會在將要下雨的時候飛的很低，因為翅膀上的水分會比較的大所以會重，飛不高，幾乎是貼著地面飛的。小魚會因為天氣的悶熱，水中氧氣不足而跳躍出水面來呼吸。螞蟻會在快下雨的時候搬家，找一個新家。

4、小練筆：仿照課文四季寫句子，說說你最喜歡的季節(jié)？

小練筆：仿照課文四季寫句子，說說你最喜歡的季節(jié)？

示例一：

桃花紅紅，他對蝴蝶說：我是春天。

西瓜甜甜，他對小朋友們說：我是夏天。

高粱紅紅，他紅著臉說：我是秋天

梅花香香，他對雪人說：我是冬天。

示例二：

草坪綠綠，他對蝴蝶說：我是春天。

荷花紅紅，他對魚兒說：我是夏天。

樹葉飄飄，他對小朋友說：我是秋天。

雪人開心地說：我就是冬天。

示例三：

柳枝嫩綠，他對小燕子說：我是春天。

烈日炎炎，他對禾苗說：我是夏天。

樹葉黃黃，他對大雁說：我是秋天。

雪花飄飄，他高興地說：我是冬天。

5、用好像真像寫一段石頭的話二年級

用好像真像寫一段石頭的話二年級

◎用加點的詞語說說圖片里的石頭，再選一張寫下來。

①它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。

②那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

圖一：這塊石頭好像一只可愛的小狗趴在山頂，靜靜地看著遠方的云海，等待著主人回家。

圖二：這塊巨石真像是一位背著籮筐的老人，看，他正在陡峭的懸崖旁邊采藥呢！原來這就是有名的老僧采藥。

圖三：這塊怪石好像是沒有開屏的孔雀。此時它正棲息在樹枝上，長長的尾巴悠閑地垂掛在地面，真是太有趣了！

6、我要的是葫蘆想一想:種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個都沒有得到？

想一想:種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個都沒有得到？

答：因為種葫蘆的人只盯著小葫蘆，看到葉子上有蚜蟲，不管不顧不聽鄰居勸告，導致葉子被蟲吃掉了，小葫蘆得不到養(yǎng)分，就慢慢地枯萎、掉落了。所以，那個人最后卻一個都沒有得到。

7、選做：選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面都有什么。

識字1 場景歌 課后練習題答案

選做：選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面都有什么。

示例:有一條小狗，一塊石頭，一個花壇，一扇窗戶。

8、我用彩色鉛筆畫什么,寫一段話

我用彩色鉛筆畫什么,寫一段話

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)和第三小節(jié)把想畫的內容用幾句話寫下

我會用它畫綠色的山，清澈的水，蔚藍的藍天，一棵棵挺立的綠樹，和許多小鳥，蝴蝶與蜜蜂采蜜，還有彩色的五彩繽紛的花朵。

9、選做：小熊也想寫一張卡片,掛在風箏上送給小松鼠，替他寫一寫

選做：小熊也想寫一張卡片,掛在風箏上送給小松鼠，替他寫一寫

例：小松鼠，你別生我的氣了。我愿意和好，我們以后再也不要為一些小事吵架了，我們繼續(xù)做好朋友吧！

10、《海濱小城》有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，你能從課文中找出來嗎？

有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，你能從課文中找出來嗎？

點撥：這樣的句子一般出現在一段話的開頭或結尾，又是也會出現在一段話的中間，這樣的句子也叫做中心句。本文中，這樣的句子有很多，如第四五六自然段的第一句話。

11、蜜蜂 讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學交流

讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學交流。

那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。

蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。

第一句中，二十只左右表示蜜蜂的數量是不準確的，作者也沒有準確地査清楚。好像表示猜測，說明蜜蜂尋找家的方向的行為是作者猜測的。第二句中，大概表示猜測，作者并不確定。第三句中，兩點四十分是個準確的數字，體現了觀察的細致和嚴謹。

作者用這些或猜測或準確的詞句，增強了文章的真實性和嚴謹性，同時也寫出了作者的嚴謹和實事求是的科學態(tài)度。

文中類似的詞句還有：

1.在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。

2.我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里

12、【小練筆】讀一讀下面的句子，體會從“極普通的事物”中找到的美。你也來找一找。寫一寫吧。

【小練筆】讀一讀下面的句子，體會從極普通的事物中找到的美。你也來找一找。寫一寫吧。

◇雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

◇黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

◇冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣掛在雨后的天空。

美妙的小雪花就像一只只玉蝴蝶，扇動著薄翼，飄落人間。

雨后的草原野花競放，像一塊剛浸過水的花布，連露珠都是五顏六色的。

13、默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？

答：因為如果父親是獵人，以父親對鳥的習性的了解，一定能打到許多鳥。那么，就會有很多鳥兒受到傷害。但父親不是獵人，所以他當然不會傷害鳥，所以我真高興。（這也從側面說明父親和我喜歡鳥，很愛護鳥，不會傷害鳥。）

14、你的家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？為什么？寫一段話和同學交流。

提示：學習本文寫景物的方法：選擇能反應這個季節(jié)的有代表性的景物來寫，寫出景物的特點。

例1：瓦藍瓦藍的天空中有幾朵白云在悠閑地飄來飄去。秋風一陣又一陣，悄悄地來到人們的身邊，人們感到有點涼意。秋天，一個讓人們喜悅的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，讓我們一起去看看我家鄉(xiāng)的田野吧！來到稻田，農民們正在彎著腰收割金黃色的稻子。長長的稻穗半遮住了人們的身子。當你遠眺時，一望無際，真所謂一顆稻谷知秋來??！來到了果園，一棵棵樹上的果實多著呢，有石榴、火龍果、橙子，還有我最喜愛的桔柑數也數不清。當你隨便摘一個果實品嘗，嘩！很甜哦！真想再吃上菠蘿蜜是家鄉(xiāng)的特產，秋季來臨，菠蘿蜜就散發(fā)出迷人的香味，就像有磁性的東西一樣把你吸引住了。菠蘿蜜長得與榴蓮差不多，有圓形的，橢圓形的，只是刺不長，不容易刺到人。當你用大刀切開它，挖出一塊肉，放到嘴里，更是甜津津的，不過，還沒到秋季時，它可不讓你吃哦！秋天是迷人的。我希望成為音樂家，用動聽的曲子來歌唱它；又希望成為畫家，用五彩繽紛的畫來描繪它！

例2：家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠遠望去，像鋪了一地的金子。玉米熟了，農民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔；大豆熟了，農民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子；高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢！??！我愛這豐收的秋天。

15、第19課《海濱小城》 有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，你能從課文中找出來嗎？

提示：這樣的句子一般出現在一段話的開頭或結尾，又是也會出現在一段話的中間，這樣的句子也叫做中心句。本文中，這樣的句子有很多，如第四五六自然段的第一句話。

第四自然段：小城里每一個庭院都栽了很多樹。

第五自然段：小城的公園更美。

第六自然段：小城的街道也美。

16、小練筆：仿照課文《花鐘》表達鮮花開放語句寫寫你喜歡的花

小練筆：仿照課文《花鐘》表達鮮花開放語句寫寫你喜歡的花

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細心觀察就能發(fā)現，一年之內，不同的話開放時間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨自開放。

17、讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?

讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?

◇借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。

◇或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂，飛上樹梢，又低低地落下，落到了小鳥的翅膀上，和小鳥一起去森林中旅行

18、“冬天，我們看到了房檐上垂下的冰...”找一找其中的美，寫一寫

冬天，我們看到了房檐上垂下的冰...找一找其中的美，寫一寫

◇冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

冬天，天氣冷屋檐上面就會有冰柱，這其實也都是我們平時能夠看到的，但是在作者的眼中就能將其看成是鋒利的刀劍，特別是積雪融化的時候，小水滴比喻成珍珠，這直接就形象生動起來了。

19、選做：如果你是急性子裁縫，慢性子顧客，會發(fā)生什么有趣的故事。

選做：如果你是急性子裁縫，慢性子顧客，會發(fā)生什么有趣的故事。

裁縫店走進了一位小顧客。

小顧客對裁縫說：師傅，我想做件夾襖明年秋天穿。裁縫給他量了尺寸，對他說：我是個性子最急的裁縫，今天晚上你就可以來取衣服。

可第二天小顧客卻沒來，第三天就更別提小顧客的影子了。裁縫還有很多衣服要做，就把衣服收起來，漸漸地把這件事忘了。

第二年秋天，小顧客才來。裁縫取出衣服，衣服做得真漂亮，可穿上后扣子都繃掉了。

裁縫驚訝地說：哎呀！衣服不合身？我再做一件，保證合身！

裁縫又給顧客量了尺寸，讓他明天早上來取?？墒切☆櫩瓦€是在第三年秋天來取。裁縫取出衣服，讓小顧客穿上，可袖子才到胳膊肘呢！

裁縫漲紅了臉：我的名聲全毀啦！您放心，我再做一件，這次保證合身！

整整過了五年，小顧客才來，他長成一個小伙子了。裁縫取出衣服一看，這次連袖子也套不進去了。

20、習作：看圖畫，寫作文范文展示三篇

習作：看圖畫，寫作文范文展示三篇

案例1：

放風箏

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L箏。（交代了時間、地點、主要人物。）草地一望無邊，滿目青翠，藍天上白云朵朵。

放風箏的人真多! 天空成了風箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。（這是圖畫的基本內容，重點寫了天上的風箏。）

看著天空中各式各樣的風箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：咱們也來放吧。弟弟托起我的燕子風箏，我手持風箏線，抓牢線軸，一陣風吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風箏跟著我也跑了起來。（這里寫了主要人物，也是畫面最重要的一部分，寫出了他們在干什么，是怎么干的。）春風姐姐伸出了無形的大手托著我的風箏飛上天空。風箏上天了！風箏上天了！風箏駕著清風越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而又往下一鉆，但馬上又調皮地飛了起來。（發(fā)揮想象，對圖中沒有畫出的內容進行了充分的想象，使內容更生動。）

一會兒，妹妹的蝴蝶風箏也飛起來了，看著風箏在藍天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的歡樂！（略寫了妹妹放風箏，寫了當時的心情。）

案例2：

星期天早上天氣晴朗，小明和小麗一起去郊外放風箏，草地蒼翠欲滴，滿目青翠。

放風箏的人真多，天空變成了風箏的舞臺：有可愛的小金魚，展翅高飛的老鷹，還有細長的蜈蚣，真是令人目不暇接！小明和小麗看著這一個個風箏，在天空飛翔，心里癢癢的。于是也趕緊拿出了自己的風箏說：咱們也來放吧！只見小麗托起手中的燕子風箏，小明手持風箏線，抓牢線軸。一陣風吹來，春姑娘伸出了無形的大手把燕子風箏拖上天空去。旁邊的小妹妹看到了也忍不住跟他們一起去學放風箏。遠處有一家三口，那個小男孩把風箏放上了天，他的爸爸媽媽在旁邊微笑的看著他，這是多么溫馨的場面??！

我真喜歡放風箏??！

案例3：

春天到了，公園里放風箏的人可真多！天空成了風箏的舞臺，有活潑可愛的小金魚，有勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數只腳的大蜈蚣

看著天上各式各樣的風箏，小明和小強心里直癢癢，迫不及待的拿出了自己的風箏。一陣微風吹來，小明說：快放！快放！此時的小強正在看別人放風箏，所以根本沒有聽到小明對他說的話。風過了，小強這才反應過來，急忙把風箏拋了出去，可風箏就不聽他的話，掉在地上。小明說：小強，你干什么呢？你要是再這樣，我就永遠不和你玩了！我這次一定好好配合你！經過三番五次的操作，他們倆終于掌握了放風箏的基本要領。只見小強高高舉起漂亮的燕子風箏。小明則手持風箏線，抓牢線軸，一陣風吹來，便飛快的向前奔跑，朝小強大喊一聲：快放開！風箏上天了！風箏上天了！小明和小強高興地喊道?？粗麄z的風箏越飛越高旁邊的一個小妹妹被他們吸引了過來：哥哥，你們能教教我怎樣放風箏嗎？小明和小強不約而同的回答道：好啊，我們教你！

放風箏，真是一件有趣的事情！

21、小練筆：仿照荷花低自然段，寫一種你喜歡的植物

小練筆：仿照荷花低自然段，寫一種你喜歡的植物

秋天的公園里，菊花爭奇斗艷?？矗∧腔▋汉乃苹?，白的似雪，粉的似霞，大的像團團的彩云，小的像盞盞精致的花燈。一團團、一簇簇，沐浴在陽光底下，多迷人啊！

22、從下面海洋的四幅圖中選一幅，寫幾句話

從下面海洋的四幅圖中選一幅，寫幾句話

這里的魚真多、真漂亮??！有的全身布滿彩色的條紋；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖。你看，還有的魚像一片片黃色的葉子，又像一把把黃色的扇子，大大小小的，多得數也數不清。如果非要數，那恐怕要數上好幾年呢！

23、小練筆：聽到過哪些美妙的聲音如鳥兒是大自然的歌手廚房是一個音樂廳

小練筆：聽到過哪些美妙的聲音如鳥兒是大自然的歌手廚房是一個音樂廳

鳥兒是大自然的歌手....廚房是一個音樂廳....你聽過哪些美妙聲音？

例1：雨是大自然的演奏家。一陣狂風吹過，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩雨像一曲奇妙的歌謠，悄悄地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來。雨聲里，山中的每一片樹葉、每一叢綠草、每一塊巖石，都變成了神奇的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲

24、你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致，用一段話寫下來

你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致，用一段話寫下來

答案僅供參考:我眼中的鄉(xiāng)村天是藍的，草是綠的，水是清的，家家戶戶門前都有一塊菜地，種有茄子、黃瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果，家家戶戶窗前還擺有各類的花盆。聽著知了織,織,織,織啊!織,織,織,織啊!的歌聲，坐在門口的小石凳上乘涼。小孩子聚在一起數著天上眨眼睛的星星，大人們圍在一起談論著家常。

25、選做：你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來

選做：你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來

答：我眼中的鄉(xiāng)村景色是寧靜的，特別是到了傍晚的時候，孩子們都放學了，在路邊的田野上奔跑，在農田里干活的人都準備回家休息，家家戶戶的煙囪上面冒出了裊裊的炊煙。

26、你眼前浮現出怎樣的畫面：童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜的意思

讀下面的詩句，說說你眼前浮現出怎樣的畫面，體會其中的樂趣。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

孩子們不會耕種也不會織布，卻也不肯閑著，都學著大人的樣子，在桑樹的樹蔭旁學著種瓜玩呢。從中體會到孩子的天真淳樸，極富生活情趣。

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27、小練筆：’根據課文內容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話

部編版五年級語文上冊第9課《獵人海力布》課后練習及答案

小練筆

根據課文內容，給那塊叫海力布的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。

參考答案:

這是一塊不平凡的石頭，人們叫它海カ布。它有一段傳奇的故事。

從前，有個獵人叫海力布，他非常善良，常把打回來的獵物分給鄉(xiāng)親們，自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。

有一次海力布從老鷹手中救出了小白蛇龍王的女兒。龍王為了感謝他，讓他挑選金銀珠寶，海力布都拒絕了，卻只要了龍王嘴里能聽懂各種動物語言的寶石，但是聽到的話不能說出去要不然就會變成石頭。

從此海力布捕到的獵物更多了。有一天，他聽見小鳥說今晚大山要崩塌，村子將被洪水淹沒。

海力布聽了，趕快回到村莊把這個消息告訴鄉(xiāng)親們，并讓鄉(xiāng)親們趕快搬走?？舌l(xiāng)親們非要海力布說出理由。海カ布最后決定犧牲自己換來全村人的性命，于是他把事情的原委都告訴了鄉(xiāng)親們。

說完海力布就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了，洪水像猛獸一樣淹沒了整個村莊。

后來，人們世世代代都紀念海力布。

28、小練筆：青山處處埋忠骨課文生字拼音組詞

小練筆：青山處處埋忠骨課文生字拼音組詞`

一、生字拼音組詞

謀（mu） 謀生、參謀、計謀、謀劃、出謀劃策

瑞（ru） 瑞雪、祥瑞、瑞日、奇瑞、五羊獻瑞

損（sǔn） 損失、損害、有損、損傷、損人害己

眷（jun）眷顧、眷戀、眷念、家眷、眷眷之心

赴（f） 奔赴、趕赴、赴約、赴會、全力以赴

尊（zūn） 尊重、尊嚴、尊敬、尊貴、尊姓大名

簽（qiān）牙簽、簽字、竹簽、簽訂、求簽問卜

二、多音字分析

jn:禁止 解禁 門禁 軟禁

禁{

jīn 不禁 禁受 禁得住 情不自禁

29、仿照課文的表達特點從人的五官中選一個寫一段話

仿照課文的表達特點從人的五官中選一個寫一段話

現實生活中,見得最多莫過于家長老師嚴厲的眼神了,真是納悶,為何那眼神總是陰雨連綿,不知何時才會放晴。同學的眼神是友善的,就算小打小鬧也無傷大雅,畢竟孩童的眼睛是最純真善良的,它沒有大人們的深沉復雜,值得任何人信任。陌生人的眼睛是匪夷所思的,你無法看透他們的內心世界,但有一點必須記住害人之心不可有,防人之心不可無。

30、小練筆：仿照課文表達，從五官選一個寫一段話

小練筆：仿照課文表達，從五官選一個寫一段話

現實生活中，見得最多的莫過于家長老師嚴厲的眼神了。真是納悶，為何那眼神總是陰雨連綿，不知何時才會放晴。同學的眼神是友善的，它沒有大人們的深沉復雜，就算平常小打小鬧也還是令人親近。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你無法看透他們的內心世界，但有一點必須記住害人之心不可有，防人之心不可無。

31、小練筆：選擇竹子梅花蜜蜂路燈其中一個，寫一段話

小練筆：選擇竹子梅花蜜蜂路燈其中一個，寫一段話

竹子 梅花 蜜蜂 路燈

示例：每天早上我們總是能夠看到環(huán)衛(wèi)工人在路邊打掃衛(wèi)生，不管是是刮風下雨總是能夠看到他們，他們就像小蜜蜂一樣辛勤的勞作，讓我們的城市變得更加的干凈。

32、小練筆：給那塊叫海力布的石頭寫一段話

小練筆：給那塊叫海力布的石頭寫一段話

從前，有個獵人叫海力布，他救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報答他。龍王把寶石送給海力布。這是一塊神奇的塊寶石，把它含在嘴里，就能聽懂世上各種動物的話。小白蛇再三叮囑他，動物說的話，千萬不要對別人說，如果向別人說了，那么就會從頭到腳變成僵硬的石頭?？墒?，海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了可怕的消息，為了救鄉(xiāng)親們，他把鳥兒的話告訴了鄉(xiāng)親們，自己就變成了石頭。

33、小練筆：運用神態(tài)動作語言描寫方法描寫一個你熟悉的人

小練筆：運用神態(tài)動作語言描寫方法描寫一個你熟悉的人

示例一：我的媽媽

我身邊有許多熟悉的人，我媽媽是我最熟悉的人。我不會做的題時候是媽媽教我，我生病時候是媽媽照顧我，我媽媽還是個樂于幫助別人的人呢。

一天傍晚，媽媽下班回來，看見樓下圍著許多人紛紛議論：一位母親蹲在馬路邊很傷心的哭。原來，是一樓的小弟弟和小妹妹不見了，這位媽媽找不到孩子正在傷心地哭。媽媽知道后，帶著我也一起來幫忙找孩子，我們找遍了小區(qū)的每一個角落，也沒有找到，大家都十分著急。最后是一位熱心的阿姨打電話給這位母親說，這兩個小朋友在樂賣特對面的游樂場玩，聽到這個消息大家都非常高興。大家與那位孩子的母親趕快找去樂賣特把孩子帶回來。

我想，我以后一定也要像媽媽一樣，幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的人還是不熟悉的人，我都會幫助，做一個樂于助人的人。

示例二：我的堂弟

我最熟悉的人是我的堂弟，他有一雙水靈靈的眼睛，小小的鼻子和小小的嘴巴?？蓯蹣O了！因為堂弟很愛吃肉，肉嘟嘟的，大家都愛叫他叉燒包。

他會很多本領：端飯、找東西、關電視、學人講話等等。他雖然只有三歲，但是他還是一個馬屁精呢！我每天放學回家，一進家門，他就跑過來抱住我喊：哥哥、哥哥。有時候，媽媽把腳伸出來，他就用他的小手幫媽媽捏腳，哄得媽媽開心極了！

堂弟最喜歡的東西是槍、刀和釣魚竿。整天纏著我用我的雪花片做槍、刀。又纏著奶奶做釣魚竿。奶奶用一根筷子，一條細細的繩子給他做了一支釣魚竿。他可高興了，有事沒事老甩著釣魚竿說釣魚。

堂弟雖然會許多本領，但是他也有讓奶奶揪心的一面，比如：不肯吃飯、牙尖嘴利的跟奶奶吵架。

這就是我最熟悉的人既讓人愛又讓人煩的叉燒包堂弟。

34、小練筆：沉默中，桑娜會想些什么呢

小練筆：沉默中，桑娜會想些什么呢

兩個人沉默了一陣。沉默中，桑娜會想些什么呢？聯(lián)系課文內容，寫一寫桑娜的心理活動。

示例：

桑娜會想：丈夫出去打魚能安全回來，該是多么好?。∥髅伤懒?，我把她的兩個孩子抱了回來，也沒經過丈夫的同意，我該想他怎么說呢？生活的壓力已經夠大了。丈夫會同意嗎？我們都是窮苦人，他會同意我的做法的。

35、農藥和水的質量比1:150，現有3kg農藥，需要加多少千克水?

北師大六年級數學上冊《比的應用》練一練習題及答案

5.一種噴酒莊稼的藥水，農藥和水的質量比1:150，現有3kg農藥，需要加多少千克水?

1503=450(kg)

答:需要加450千克水。

36、2.一座水庫按2:3放養(yǎng)鰱魚和鯉魚,其中鰱魚和鯉魚的魚苗各應放養(yǎng)多少尾?

北師大六年級數學上冊《比的應用》練一練習題及答案

2.一座水庫按2:3放養(yǎng)鰱魚和鯉魚，一共可以放養(yǎng)育苗25000尾。其中鰱魚和鯉魚的魚苗各應放養(yǎng)多少尾?

2+3=5

250002/5=10000(尾)

250003/5=15000(尾)

答:鰱魚的魚苗應放養(yǎng)10000尾，鯉魚的魚苗應放養(yǎng)15000尾。

37、2.公園里原來有路燈40盞，如果把路燈的數量增加37.5％

北師大六年級數學上冊《百分數的應用（二）》練一練及答案

2.公園里原來有路燈40盞，如果把路燈的數量增加37.5％，公園里將會有多少盞路燈?

40(1+37.5％)=55(盞)

答：公園里將會有55盞路燈。

38、仿照有志者事竟成,玩也能玩出名堂寫一段話

仿照有志者事竟成,玩也能玩出名堂寫一段話

蒲松齡

蒲松齡在自己后期的科舉考試屢次不中、落魄至極之際，親自寫下的勵志自勉聯(lián)：有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。開始時是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書房。終于他憑著自己的雄心壯志，不懈努力，以一部《聊齋志異》名垂青史，成就一番大事。

39、有志者事竟成玩也能玩出名堂，寫一個具體的實例

有志者事竟成玩也能玩出名堂，寫一個具體的實例

茅以升立志建橋

茅以升十一歲那年的端陽節(jié)，南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。他和小伙伴約好，一塊兒到河畔看個痛快。由于看龍船的人太多，把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了，許多人掉到河里淹死了。

茅以升的頭腦幾乎被橋占據了。他出門只要見到橋，總要上上下下看個仔細；讀書讀到有關橋的內容，就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫、照片，更是數不勝數。因為這個，他還得了個小橋迷的綽號！

司馬遷發(fā)憤寫史記

司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字，就這樣司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整18年時間，在他60歲時，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著《史記》。

40、小練筆：有志者事竟成這一觀點用具體事例來說明

小練筆：有志者事竟成這一觀點用具體事例來說明

著名發(fā)明家愛迪生出生在一個沒有燈泡的年代。因為蠟燭燈在夜晚燈光很暗，人們經常摔倒，所以他立志要發(fā)明出電燈泡。正因他心懷志向，進行了六千多次實驗才發(fā)現鎢絲可以做成電燈泡的材料，由此發(fā)明了電燈泡。

41、小練筆：用具體事例說明一個觀點如有志者事竟成玩也能玩出名堂

小練筆：用具體事例說明一個觀點如有志者事竟成玩也能玩出名堂

有志者事竟成

第一個登上月球的人阿姆斯特朗，美國宇航員阿姆斯特朗從小就有一個月球夢，從小他就經常在院子里面蹦蹦跳跳，當媽媽問他在干嘛的時候，他總是會說：我想蹦到月球上去。他媽媽則是鼓勵他：去吧，但是要記得回來就行。也正是因為有了媽媽的鼓勵，他才能夠不斷的努力。在長大以后真的成為了第一個登上月球的人。雖然他的故事說的很簡單，但是這也說明了，一個人有夢想就要有堅定的志向，并且朝著自己的目標堅持不懈的努力，那么你的愿望就一定能夠實現。

玩也能玩出名堂

電話也是被玩出來的，大家相信嗎？電話是我們現在通信很重要的一個工具，說它其實是被玩出來的，大家可能都還不相信。有一天戴爾的助力托馬斯在擺弄夾住的蘆葦，貝爾卻聽到了從鄰居家傳來的撥動的琴弦。通過這一件事情，他們進行了進一步的實驗，終于在1876年3月10日，貝爾通過送話機喊道：沃森先生，請您過來！我找你有事！助理聽到了召喚也是很開心，發(fā)瘋一樣的跑去貝爾的寢室，邊跑邊喊我剛剛聽到了貝爾在叫我~！

42、小練筆：生活中你有過鼻子一酸經歷嗎？

小練筆：生活中你有過鼻子一酸經歷嗎？

奶奶是家里最疼我的人，她總會給我買好吃的，帶我去田野里玩耍。小時候不懂事，看到什么都想要，總是向奶奶撒嬌，讓她給我買一個，奶奶總是笑咪咪得答應著，從不拒絕我。

那一天趕集，街上車水馬龍十分熱鬧，我和小伙伴們滿大街的瞎跑。剛入冬，寒風呼呼的吹著，外頭十分的冷，我們都穿著棉襖。忽然我看見了奶奶，她就坐在橋邊的大石頭上，穿得很單薄，白發(fā)隨寒風舞動，大風帶起的揚塵吹得她灰頭土臉的。她的面前擺著幾十個大大的白蘿卜，她在風中叫喚著：賣蘿卜！大蘿卜！新挖的大蘿卜那一刻我覺得奶奶是那么瘦小那么蒼老。

一會兒一個客人來買白蘿卜了，奶奶立馬招呼道：來買白蘿卜啊，挑大一點的，好吃，脆?？腿颂袅藥讉€，奶奶立馬就一個個裝好，稱好后，報出價錢。奶奶拿到錢后可高興了，從衣兜里掏出一卷疊得整整齊齊的毛票，用龜裂的手一張一張的數。這么多錢，又能給我家阿云買好吃的啦！奶奶放好那些錢喃喃自語道?？粗菐赘y發(fā)隨風舞動，我鼻子一酸，眼睛濕潤，跑開了。

有好東西想著我的是奶奶，有錢了想著我的是奶奶，對我最好的就是奶奶。

43、小練筆：劇本開頭改編課文，并演一演這個故事

小練筆：劇本開頭改編課文，并演一演這個故事

提示:改編劇本時，要以課文為依據，人物、時間、地點等都要交代清楚。場面、道具以及人物的動作、表情等都要用舞臺提示的方式在劇本中呈現出來。表演要以熟讀課文為基礎，注意層次性。首先，基本上按照課文的描寫表演。其次，可以展開合理的想象，為課文中沒有描寫語言的其他人物(官紳等)加上語言，再進行表演。人物對話要結合語境和不同的人物身份，說出不同的語氣和語調。另外還要注意揣摩動作和表情，適當準備一些道具。

44、小練筆：根據稚子弄冰內容改寫成短文

小練筆：根據稚子弄冰內容改寫成短文

《稚子弄冰》改寫

在冬天的清晨里，太陽偷偷的從白云被子里漏出小半邊臉，看著那雪花飄舞的冬晨。這時，有一名幼小的孩子把曾在夜間倒水的銅盆拿出來，只見上面結了一層冰。孩子又拿出了一根彩色的絲線，在用尖銳的物體咚咚地敲打著冰塊，很快，一個貫穿冰塊的洞就出現了！孩子用彩色的絲線沿著洞穿過了冰塊，在上面打一個結，冰塊就像銀鉦一樣，穿在絲線上。孩子樂壞了，把冰塊當作玉磬（古代的一種打擊樂器）提起來用石頭敲打。鐺鐺鐺，孩子越打越起勁，聲音穿林而過，在林中回蕩。忽然，孩子一個不小心，沒抓穩(wěn)彩絲，冰塊鐺的一聲，就像玉石一樣的聲音，碎了。而孩子也連忙把水倒進盆里，等待結冰繼續(xù)玩。

45、小練筆：根據四時田園雜興其三十一古詩內容改寫成短文

小練筆：根據四時田園雜興其三十一古詩內容改寫成短文

《四時田園雜興（其三十一）》改寫

太陽升了起來，又一個白天開始了，村莊里的成年男女們頭戴草帽，紛紛來到田間給莊稼除雜草，他們雖都忙得滿頭大汗，但臉上都洋溢著幸福。太陽緩緩地落下了山坡，月亮則從另一邊升了上來。人們放下農具，回到屋子里，借著油燈的光芒，熟練地將麻搓成一根根線?？粗惶斓氖斋@，覺得一切的努力都值得。

孩子們雖不會耕田，也不會織布，但看著大人們干活，也非常渴望能幫忙。瞧，幾個孩童正在桑樹蔭下種瓜呢！他們模仿大人的樣子挖坑、灑種子，再將坑用腳將土填平，一不小心用力太大把土都踢飛起來了。接著，他們端來一盆一盆水往土里澆，頑皮的孩子還會將水往空中一灑，大喊：下雨嘍，下雨嘍！燦爛的笑容在孩子們臉上綻放，爽朗的笑聲在桑樹邊上回蕩。

46、小練筆：根據村晚內容改寫成短文

小練筆：根據村晚內容改寫成短文

《村晚》改寫

夏末秋初,鄉(xiāng)村的傍晚真美!雨過天晴,池塘里漲滿了水,猶如一面碩大的銀鏡。小魚在水中快活地游來游去。池塘邊的青草和水中的蘆葦長得十分茂盛,有的尖葉上還滾動著晶瑩剔透的水珠。夕陽西下,與兩座山相連接,這景色連同小橋和岸邊的樹木一起倒映在池塘中,隨著池中細小的波紋晃蕩著,起伏著。

柳蔭下,慢悠悠地走來了一頭黃牛,它拍打著尾巴,哞哞叫著,似乎在贊嘆傍晚的美麗景色呢!仔細一看,牛背上還橫坐著一個牧童,他頭戴草帽,身披一件小褂子,腰間系一條棕色腰帶,合身的短褲和那雙草鞋搭配得恰到好處。忽然,一陣稚嫩卻悅耳的笛聲傳來,它時而婉轉,時而悠揚,時而高亢,時而低沉,似乎不成曲調,就這樣無憂無慮地跳著,奔向前方。小牧童的身影漸漸消失在暮色里,只有那跳躍的笛音,仍然隱隱約約地在淡淡的暮靄里飛翔。

47、小練筆：從你照片中選一張仿照課文第1自然段寫一寫

小練筆：從你照片中選一張仿照課文第1自然段寫一寫

提示：第1自然段的寫作順序是從上到下，從景物到人物。

仿寫示例：

藍藍的下面是一條彎彎的小河，旁邊開著一樹樹的鮮花。花叢中，有一個八九歲的小姑娘，扎著長長的馬尾辮兒，穿著粉紅色的連衣裙，仰著臉甜甜地笑著，右手輕輕地把一朵白色的鮮花放到頭發(fā)。上面，微微瞇縫著眼睛，陶醉地嗅著芬芳撲鼻的花香這個小姑娘就是我可愛的妹妹。

48、三年級下習作：看圖畫，寫一寫教學說課稿課案

三年級下習作：看圖畫，寫一寫教學說課稿課案

教學目標：

1.學會有條理、比較具體的記敘一項活動

2.學會桉從整體到部分、從天空到地面、有近及遠地觀察放風箏的情景

3.在寫話的學習過程中激發(fā)學生主動觀察、樂于表達的欲望

4.通過師生交流，小組互說，將畫面內容說明白

5.培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感

教學重點：

知道學生把活動經過寫完整、寫清楚。

教學難點：

指導學生留意觀察，把活動經過寫具體

教學設計：

一、談話導入、喚起回憶

1.生齊背古詩《村居》，師畫風箏簡筆畫圖案。

2.師：草長鶯飛的季節(jié)，正是放風箏的好時節(jié)。老師知道上周末爸爸媽媽帶大家去放風箏?，F在請同學們說一說，放風箏給你留下了怎樣的回憶？

3.師：今天讓我們一起走進第二單元習作，觀察一幅和風箏有關的圖，并寫寫圖中內容。

二、引出課題：看圖畫，寫一寫（板書課題）

1.復習回憶：我們在一二年級的看圖寫話中，學會了觀察圖畫時要按一定的順序，誰能說說有哪些觀察順序？（指名生回答）

2．指導觀察圖畫，師：快看，有一群小朋友也來放風箏了（課件出示圖片）

3. 你覺得畫面上是什么時間，在什么地方，有哪些人，他們在做什么呢？誰能試著用什么時候？誰？他們在干什么？這樣的句式說一說畫面內容。

指名說。（指導學生整體觀察畫面的內容，從而對要寫的作文有一個整體把握）

三、局部細觀，打開文路

1.看空中。

提問：藍藍的天空中除了白云，還有什么？有哪些風箏？你覺得這時候的天空怎么樣？

2.看地面

提問：你去過這樣的地方嗎？這樣的地方美嗎？美在哪里？你想在這樣的地方干什么？

4.看人物

近看：近處有哪些人？女孩抱著風箏，為什么回頭呢？兩個男孩一前一后在干什么？他們的動作是怎樣的？可能說了哪些話？

遠看：一家三口

師：你覺得小孩高興嗎？為什么？他的爸爸媽媽會說什么？

教師引導學生按照順序觀察圖畫，從整體到局部。

（這個過程是將文章寫生動具體的關鍵所在）

四、以說促寫，快意表達

1.師：老師發(fā)現，同學們不僅有一雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢！那么老師想請同學們認真思考，把剛才看到的畫面完整的說出來，不知大家有沒有信心？

2.指名學生說出畫面的完整內容。