六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)優(yōu)秀范文2則
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)優(yōu)秀范文2則
1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)優(yōu)秀范文2則
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)優(yōu)秀范文2則
優(yōu)秀范文一：節(jié)能環(huán)保倡議書(shū)
各位同學(xué)：
生產(chǎn)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新，為我們的生活帶來(lái)了極大的方便與快樂(lè)，改善了人類(lèi)的生活環(huán)境。但與此同時(shí)，我們也看到了一些更殘酷的事實(shí)：地球上的能源正在一天天地減少，環(huán)境正在一天天地遭受著污染，地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞，我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。
人類(lèi)只有一個(gè)地球，它是我們共同的家園，是我們賴(lài)以生存的地方，作為地球村的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)共同維護(hù)我們美好的家園。為此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)倡議：
1.日常生活中，建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的新能源產(chǎn)品，比如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能燈等。
2.時(shí)刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)燈。
3.節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭，在可能的情況下盡量一水多用。
4.要注意愛(ài)護(hù)森林資源；節(jié)約用紙，盡量?jī)擅娑加?；少用一次性用品、減少白色污染；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
5.注意垃圾分類(lèi)投放。不要隨地亂扔垃圾，并及時(shí)糾正和規(guī)勸別人的不環(huán)保行為。
美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設(shè)文明社會(huì)的必要條件，也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。
各位同學(xué)，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的每件小事開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心，多出一份力吧！
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4月27日
優(yōu)秀范文二：保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)
各位同學(xué)們：
新的世紀(jì)，我們渴望干凈的地球，渴望健康的地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的社區(qū)遍地開(kāi)花！讓我們立即行動(dòng)起來(lái)！在此，我們發(fā)出倡議：
1.不亂砍濫伐，即使需要樹(shù)木，伐過(guò)樹(shù)后，也要植樹(shù)，那樣，才能使生態(tài)平衡。
2.不丟一粒米，白米飯，香極了，我們吃飯不忘種田人，每一顆米來(lái)的都不容易，是大豆粒的汗珠換來(lái)的，優(yōu)秀的兒童一定要愛(ài)惜它。
3.不在樹(shù)上亂刻，你看，你在樹(shù)上亂刻，小樹(shù)流下的水就像在流眼淚，小樹(shù)苗哭了。
4.多種樹(shù)，春天，我種下一棵小樹(shù)，我永遠(yuǎn)也忘不了它，因?yàn)樗臀乙黄痖L(zhǎng)大，它開(kāi)出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止這些，還結(jié)出甜甜的果子請(qǐng)我嘗，又香又甜可好吃啦！我種下一棵小樹(shù)苗，卻年年有回報(bào)，所以我們要多植樹(shù)。
5.不亂扔垃圾。亂扔垃圾不僅影響市容，還污染環(huán)境。
6.如果上班需要開(kāi)車(chē)，那你還不如騎自行車(chē)出去呢！自行車(chē)又省錢(qián)，又不污染空氣而且，長(zhǎng)時(shí)間騎車(chē)還可以煅煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，灰塵也小。
7.節(jié)約用水，如果全世界的水都沒(méi)有了，最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚，所以我們要節(jié)約用水。
8.節(jié)約用電。如果沒(méi)有電，人們?cè)谝雇砭蜁?huì)生活在黑暗的世界里，有了電，我們大家才可以工作，學(xué)習(xí)呀。
9.節(jié)約用木質(zhì)東西。大家可能都知道，做木質(zhì)的東西一定要用到樹(shù)木，而那些人把樹(shù)砍后又不植樹(shù)，最后使樹(shù)木大量被砍。
10.愛(ài)護(hù)花草?；ú菘梢?xún)艋諝?，美化環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為了我們的未來(lái)，一定要保護(hù)環(huán)境。
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2019年10月17日
2、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字8：小書(shū)包對(duì)應(yīng)成語(yǔ)
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字8：小書(shū)包對(duì)應(yīng)成語(yǔ)
早：早出晚歸 起早貪黑 早睡早起
書(shū)：琴棋書(shū)畫(huà) 書(shū)香門(mén)第 四書(shū)五經(jīng) 一介書(shū)生
刀：兩面三刀 刀槍不入 刀槍直入 一刀兩斷
拔刀相助
尺：得寸進(jìn)尺 垂涎三尺 冰凍三尺 冰厚三尺
本：一本正經(jīng) 英雄本色 一本萬(wàn)利 變本加厲
3、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字2：樹(shù)之歌生字注音組詞
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字2：樹(shù)之歌生字注音組詞
本文是一首兒歌，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，并了解一些樹(shù)木的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)比喜愛(ài)之情。
楊 yng 楊樹(shù) 白楊 楊柳 垂楊 楊桃 楊花
壯 zhung 強(qiáng)壯 壯大 壯心 健壯 壯麗 壯烈 壯觀 壯士
桐 tng 梧桐 梧桐雨 白桐 泡桐 桐油 桐子
楓 fēng 楓葉 楓樹(shù) 楓林 楓木 丹楓 楓橋
松 sōng 松柏 松樹(shù) 松子 松花 松鼠 松土 松手 松開(kāi) 松口
柏 b?i 松柏 柏樹(shù) 柏葉 柏油 柏b林
棉 min 棉花 木棉 紅棉 棉襖 棉布 石棉
杉 shān 水杉 杉樹(shù) 杉板 杉材 杉木 鐵杉 云杉 銀杉
化 hu 美化 化學(xué) 白化 惡化 感化 干化 分化 化療
桂 gu 桂花 桂樹(shù) 丹桂 桂林 桂圓 桂葉 桂子 金桂
詞語(yǔ)表：楊樹(shù) 樹(shù)葉 楓樹(shù) 松柏 木棉 水杉 化石 金桂
4、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物優(yōu)秀范文
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物優(yōu)秀范文
大熊貓
大熊貓的身子胖乎乎的，尾巴很短。頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼圈。
大熊貓小的時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后，不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼睡大覺(jué)。你去逗它，它會(huì)睜開(kāi)眼睛看一看，然后又呼呼地睡覺(jué)。有時(shí)它也擺動(dòng)著胖乎乎的身子，走來(lái)走去找東西吃。
大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍。你看，它抱著竹子，吃得多香??！
小倉(cāng)鼠
我表姐家養(yǎng)了一只小倉(cāng)鼠，有趣極了！小倉(cāng)鼠毛絨絨的好像一個(gè)球，而它小身體上卻長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，兩顆烏溜溜的眼珠子像黑寶石一樣。一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一樣的尾巴。
螢火蟲(chóng)
大家好！我長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)觸角，尖尖的小腦袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在腦袋兩邊。頭后面有一個(gè)橙色而透明的小窗?？蓜e誤會(huì)，那可不是發(fā)光的小窗呦！發(fā)光的地方在屁股那兒呢。我最喜歡在夏天夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境下工作。大家給我的綽號(hào)是鬼燈籠，說(shuō)我的光是鬼火。那么猜猜我是誰(shuí)？
5、習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)作文范文展示三篇
習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)作文范文展示三篇
案例1：
放風(fēng)箏
星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。（交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。）草地一望無(wú)邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。
放風(fēng)箏的人真多! 天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。（這是圖畫(huà)的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫(xiě)了天上的風(fēng)箏。）
看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：咱們也來(lái)放吧。弟弟托起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。（這里寫(xiě)了主要人物，也是畫(huà)面最重要的一部分，寫(xiě)出了他們?cè)诟墒裁矗窃趺锤傻?。）春風(fēng)姐姐伸出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空。風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤(pán)旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥(niǎo)做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。（發(fā)揮想象，對(duì)圖中沒(méi)有畫(huà)出的內(nèi)容進(jìn)行了充分的想象，使內(nèi)容更生動(dòng)。）
一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)?。詫?xiě)了妹妹放風(fēng)箏，寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的心情。）
案例2：
星期天早上天氣晴朗，小明和小麗一起去郊外放風(fēng)箏，草地蒼翠欲滴，滿目青翠。
放風(fēng)箏的人真多，天空變成了風(fēng)箏的舞臺(tái)：有可愛(ài)的小金魚(yú)，展翅高飛的老鷹，還有細(xì)長(zhǎng)的蜈蚣，真是令人目不暇接！小明和小麗看著這一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，在天空飛翔，心里癢癢的。于是也趕緊拿出了自己的風(fēng)箏說(shuō)：咱們也來(lái)放吧！只見(jiàn)小麗托起手中的燕子風(fēng)箏，小明手持風(fēng)箏線，抓牢線軸。一陣風(fēng)吹來(lái)，春姑娘伸出了無(wú)形的大手把燕子風(fēng)箏拖上天空去。旁邊的小妹妹看到了也忍不住跟他們一起去學(xué)放風(fēng)箏。遠(yuǎn)處有一家三口，那個(gè)小男孩把風(fēng)箏放上了天，他的爸爸媽媽在旁邊微笑的看著他，這是多么溫馨的場(chǎng)面?。?/p>
我真喜歡放風(fēng)箏??！
案例3：
春天到了，公園里放風(fēng)箏的人可真多！天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，有活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，有勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣
看著天上各式各樣的風(fēng)箏，小明和小強(qiáng)心里直癢癢，迫不及待的拿出了自己的風(fēng)箏。一陣微風(fēng)吹來(lái)，小明說(shuō)：快放！快放！此時(shí)的小強(qiáng)正在看別人放風(fēng)箏，所以根本沒(méi)有聽(tīng)到小明對(duì)他說(shuō)的話。風(fēng)過(guò)了，小強(qiáng)這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙把風(fēng)箏拋了出去，可風(fēng)箏就不聽(tīng)他的話，掉在地上。小明說(shuō)：小強(qiáng)，你干什么呢？你要是再這樣，我就永遠(yuǎn)不和你玩了！我這次一定好好配合你！經(jīng)過(guò)三番五次的操作，他們倆終于掌握了放風(fēng)箏的基本要領(lǐng)。只見(jiàn)小強(qiáng)高高舉起漂亮的燕子風(fēng)箏。小明則手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，便飛快的向前奔跑，朝小強(qiáng)大喊一聲：快放開(kāi)！風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！小明和小強(qiáng)高興地喊道?？粗麄z的風(fēng)箏越飛越高旁邊的一個(gè)小妹妹被他們吸引了過(guò)來(lái)：哥哥，你們能教教我怎樣放風(fēng)箏嗎？小明和小強(qiáng)不約而同的回答道：好啊，我們教你！
放風(fēng)箏，真是一件有趣的事情！
6、習(xí)作：這樣想象真有趣優(yōu)秀范文三篇
優(yōu)秀范文1
最近我經(jīng)常看到有戴眼鏡的同學(xué)，我也是受害者之一。戴眼鏡既不方便，又不美觀，而且經(jīng)常要去醫(yī)院檢查視力，非常浪費(fèi)時(shí)間。所以，我有一個(gè)想法，如果可以發(fā)明一臺(tái)眼藥水自制機(jī)該有多好啊。
這種眼藥水自制機(jī)，外觀有點(diǎn)像眼科醫(yī)院的視力測(cè)試儀，只要把它放到你的眼睛前，他一掃一拍，就可以判斷出你的近視度數(shù)。然后它會(huì)根據(jù)你的近視情況，制作出適合你恢復(fù)視力的眼藥水。你只要每天睡前滴一滴，只需要一周，就可以幫你恢復(fù)你眼睛的度數(shù)。在此之后，只需要定期復(fù)查，就可以隨時(shí)掌握自己的視力情況，進(jìn)而盡快的使用眼藥水恢復(fù)視力。
有了這種眼藥水自制機(jī)，大家就可以不用再戴眼鏡了，也可以盡情的看電視電腦了，而且如果把這種機(jī)器買(mǎi)回家，就可以在家檢查視力自制藥水，真是方便極了。是不是很好呢?
優(yōu)秀范文2
有一天，母雞過(guò)生日，小猴子、小鴨，還有小豬來(lái)參加她的生日會(huì)。
小猴子、小鴨，還有小豬異口同聲地說(shuō)：許個(gè)愿望吧，母雞。母雞閉上眼睛開(kāi)始許愿：要是我能飛就好了，哪怕只有一天也好。轉(zhuǎn)眼間，母雞扇動(dòng)翅膀，她真的飛了起來(lái)。小猴子、小鴨，還有小豬高興地說(shuō)：哇!母雞飛起來(lái)了。
母雞飛出莊園，飛過(guò)森林，飛過(guò)大海。母雞邊飛邊說(shuō)：哇!世界原來(lái)還有我不知道的美景啊!忽然，她看到一只老虎正在追一只小白兔。眼看就要追上了，母雞一個(gè)俯沖用爪子抱起小白兔，把小白兔帶到別的地方，小白兔很感謝她。
天黑了，母雞回到莊園就睡著了。第二天，母雞雖然不會(huì)飛了，但是她很高興，因?yàn)樗幸欢魏芴貏e的經(jīng)歷，她幫助了別人，自己也很開(kāi)心!
優(yōu)秀范文3:面包房里的貓
鎮(zhèn)子上的鹿伯伯開(kāi)了一家面包房。他每天很早起來(lái)生爐子， 烤面包。小鎮(zhèn)上的人都很喜歡吃他家的甜面包。鹿伯伯家里養(yǎng)了一只貓，叫喵嗚。喵嗚很盡職，它把所有的老鼠都趕出了面包房。它還喜歡到河里抓魚(yú)吃。
一天，雨下得很大，喵嗚抓魚(yú)時(shí)淋了雨，感冒了。鹿伯伯給它喝了一點(diǎn)摻著酵母的牛奶，讓它在火爐邊坐著。自己打著傘上街買(mǎi)東西去了。
酵母把喵嗚發(fā)起來(lái)了！它在溫暖的火爐邊打瞌睡時(shí)，身子脹得越來(lái)越大。起初，它脹得像一只綿羊。慢慢地，它脹得像一頭驢。后來(lái)，它脹得像一匹馬。再后來(lái)，它脹得像一頭大河馬， 都快把鹿伯伯的房子撐破了。
鹿伯伯回到家：天哪，我的房子怎么了？只見(jiàn)整座房子都膨脹起來(lái)，歪七扭八的。廚房窗戶(hù)里伸出粗大的貓胡須， 大門(mén)里伸出貓尾巴，貓耳朵從兩邊的窗戶(hù)里伸出來(lái)。喵！ 喵嗚睡醒了，伸了一個(gè)懶腰。這么一來(lái)，整座房子都塌了。小鎮(zhèn)上的人大吃一驚。哎呀，喵嗚！鹿伯伯叫起來(lái)，看看你都干了些什么？
第二天鹿伯伯搬到了鎮(zhèn)公所居住，大家不讓喵嗚同行，他們怕喵嗚會(huì)越長(zhǎng)越大。
喵嗚來(lái)到了山腳下，住在一個(gè)大山洞里，每天都到河里抓魚(yú)吃。有一天山上下暴雨，洪水像猛獸一樣沖來(lái)。鎮(zhèn)子上的人嚇壞了！鎮(zhèn)長(zhǎng)叫人們趕緊撤離，可喵嗚不慌不忙，它在山谷中穩(wěn)穩(wěn)地坐下來(lái)?yè)踝×撕樗ｆ?zhèn)長(zhǎng)請(qǐng)了好多工匠日夜不停地修建一座橫跨山谷的特大水壩。僅僅三天，水壩就修好了。
鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)：喵嗚立了大功，可以和鹿伯伯住在鎮(zhèn)公所里。 鎮(zhèn)長(zhǎng)還拿出一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?，給喵嗚掛在脖子上。獎(jiǎng)?wù)律峡讨赫孺?zhèn)子的大英雄。
7、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)優(yōu)秀范文三篇
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)優(yōu)秀范文三篇
范文一：
我有一個(gè)好朋友，她是誰(shuí)呢？先不告訴你，猜猜看啊！她的個(gè)子高高的，在我班的女生中排第二；頭發(fā)短短的，烏黑而濃密，特別像動(dòng)畫(huà)片里的櫻桃小丸子；眼睛大大的像兩顆閃著光的黑寶石；耳朵小小的像兩把迷你的小扇子；皮膚白白的像白色的巧克力；眉毛彎彎的像一對(duì)月牙；嘴巴大大的，笑起來(lái)很好看；聲音就像山間的百靈鳥(niǎo)，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
她很自信，每次上課她都高高的舉起小手，什么都不怕。記得有一次科學(xué)課，老師問(wèn)了一道很難的探索類(lèi)題目，同學(xué)們都默默地低著頭，都怕老師叫到自己，只見(jiàn)她毫不猶豫地舉起了手，胳膊伸得直直的，那么勇敢自信。下課的時(shí)候我問(wèn)她：你就不怕說(shuō)錯(cuò)了嗎？可是她說(shuō)：說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師不是告訴我們要積極發(fā)言，要勇敢一點(diǎn)嗎？我真的很佩服她的自信和勇敢。
她的特長(zhǎng)是吹長(zhǎng)笛。她吹得動(dòng)聽(tīng)極了，就像是百靈鳥(niǎo)的歌唱，就連長(zhǎng)笛老師都忍不住贊嘆呢！在一次六一聯(lián)歡會(huì)上，她和伙伴們一起表演的樂(lè)器大合奏，贏得了全校同學(xué)和老師的熱烈掌聲，作為好朋友我也深深的為她的精彩演出感到驕傲。
那么現(xiàn)在，你們知道她是誰(shuí)了嗎？
優(yōu)秀范文二：
亞里士多德曾說(shuō)過(guò)向往幸福的人需要品德高尚的摯友，我就有這樣一位好朋友。
在三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫張哲玉的女孩，別看她的名字不太起眼，可她很可愛(ài)呢！她有一雙水汪汪的大眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話似的，充滿了靈氣。她有一條特別長(zhǎng)的辮子，烏黑漂亮。她的性格開(kāi)朗極了，不時(shí)會(huì)逗得人哈哈大笑。很快我們就成為了好朋友。
有一次，在圖畫(huà)課上，我好不容易畫(huà)完的作品被同桌不小心弄破了，正憋著火氣沒(méi)處撒。這時(shí)，張哲玉的一支筆掉在了地上，滾到了我的椅子下面。她讓我?guī)退龘煲幌鹿P。我生氣極了，我的作品被弄破了，她還有心情讓我?guī)退龘旃P？于是，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)有理她。
下課后，怒氣沖沖的我，還寫(xiě)了一張紙條，說(shuō)她沒(méi)有手?？刹痪茫揖秃蠡诹耍瑥堈苡裰徊贿^(guò)是讓我?guī)退龘旃P嘛，我怎么能跟她慪氣呢？我正想去給她道歉，可我發(fā)現(xiàn)文具盒中有一條粉紅色的卡紙，上面寫(xiě)著：我知道你的作品被弄壞了，我有雙面膠可以借給你
看著她絹秀的文字，我的臉滾燙滾燙的，這時(shí)，一定比初升的太陽(yáng)還紅。
優(yōu)秀范文三：
他，是一個(gè)三年級(jí)的男孩，身高140厘米，體重25千克。他長(zhǎng)得瘦瘦高高，他有一雙水汪汪的大眼睛，一張圓圓的臉，還有一雙不大不小的耳朵，卻做題時(shí)常常馬虎。
就拿前不久的一次數(shù)學(xué)考試來(lái)說(shuō)吧。他仔仔細(xì)細(xì)地做完試卷，檢查了好幾遍，心里想這次他一定會(huì)考滿分的。當(dāng)他媽媽問(wèn)他考得怎么樣的時(shí)候，他非常自信地向媽媽保證能考一百分，仿佛試卷上的100正在向他招手?？蓻](méi)想到，試卷發(fā)下來(lái)，居然只有96分。不用說(shuō)，分就扣在馬虎上了。你看，這道題算式寫(xiě)對(duì)了，卻把答案寫(xiě)錯(cuò)了；那道題算式是對(duì)的，他卻打了一個(gè)差號(hào)這里錯(cuò)，那里錯(cuò)，最后只能與一百分揮手再見(jiàn)了。
不僅數(shù)學(xué)考試他會(huì)犯馬虎的毛病，平常學(xué)習(xí)中，馬虎也與他如影隨形。
你是不是在想心事？你到底寫(xiě)的是什么呀？爸爸媽媽又在咆哮了。他側(cè)頭一看，怎么把慢慢的寫(xiě)成漫漫的，把以前寫(xiě)成已錢(qián)。看看自己造出來(lái)的新詞，連他自己都不敢相信自己的眼睛，難怪爸爸媽媽要暴跳如雷了。
這個(gè)男孩是誰(shuí)呢？你們肯定猜不到吧？他就是我。對(duì)于馬虎這個(gè)毛病，我自己也十分痛恨。請(qǐng)大家?guī)蛶臀?，讓我趕走馬虎這個(gè)大壞蛋吧！
8、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：這兒真美優(yōu)秀范文2篇
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：這兒真美優(yōu)秀范文2篇
優(yōu)秀范文一：
啊!這兒真美！??！這兒真美！
春姑娘的腳春姑娘的腳步離我們?cè)絹?lái)越近 ，春光明媚，春色滿園，這時(shí)正是小桃園最旺盛的時(shí)候。那里的景色如詩(shī)如畫(huà)，簡(jiǎn) 直 就是世外桃源。在那里你會(huì)覺(jué)自己都飄飄欲仙了。
小桃園座落在城墻下，剛走進(jìn)門(mén)口就有一個(gè)龐大的石塊。上面刻著幾個(gè)鋼筋有力的大字小桃園。在往深處走的時(shí)候，你會(huì)看到一條條蜿蜒的小路，到處回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，旁邊還有一條溝渠，在藍(lán)天的映襯下，顯得很清澈。眺望一看，還有許多的運(yùn)動(dòng)器材，其中，我最喜歡叢林迷宮。那時(shí)，我和閆魯林，湯研，徐子冉，本該閆魯林抓，我們跑了一會(huì)兒，累了，坐在椅子上休息，而閆魯林 以為我們還在里面在里面跑，跑得累死了。那里的草地很寬敞可以做游戲。
小桃園呀！小桃園！重要的還是桃花，桃花的形狀千姿百態(tài)，有的露出了笑臉，有的綻開(kāi)了花苞，香味很迷人，當(dāng)我走進(jìn)小桃園時(shí)就聞到了一股清新的香味。顏色有紅的，有粉紅，有紫的等等。
這兒的景色非常美真是無(wú)法形容了，下次我還要來(lái)，我都有點(diǎn)不想回家了！
優(yōu)秀范文二：
我的家鄉(xiāng)特別的美，因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候，我們有的去山上摘草莓、有的去釣大魚(yú)，拜年的時(shí)候，我最喜歡說(shuō)：年年有魚(yú)、萬(wàn)事如意了。
我最喜歡去河里，拿河里的河蚌，然后用鮮艷的顏色涂起來(lái)，再拿到鎮(zhèn)上去賣(mài)，也可以賣(mài)二十多元一個(gè)呢!有一些游客以為是外國(guó)進(jìn)口的，來(lái)買(mǎi)的都要靠搶才可以買(mǎi)到。
過(guò)年我最喜歡放鞭炮和打雪仗了，就說(shuō)打雪仗吧，我一個(gè)人能打五個(gè)人，他們都不是我的對(duì)手，因?yàn)槲蚁茸隽艘粋€(gè)雪人，然后再用雪球去扔五個(gè)人，他們打不過(guò)我就全部輸了。
放鞭炮我都是朝天對(duì)著月亮打的，因?yàn)槲蚁氚言铝链蛳聛?lái)，我想看看月亮整體是長(zhǎng)什么樣子的，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想了很久。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
9、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文2篇
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文2篇
優(yōu)秀范文一：仙人掌
我家養(yǎng)了許多花，它們爭(zhēng)奇斗艷，可是我最喜歡的是仙人掌，雖然它沒(méi)有玫瑰的艷麗，沒(méi)有牡丹的嬌貴，也沒(méi)有九里香的香味，它總是默默無(wú)聞地站在那里，不會(huì)去引人注目，但我喜歡它的頑強(qiáng)。
仙人掌的顏色是墨綠色的，綠得健康，綠得倔強(qiáng)。一眼望去，仙人掌像一個(gè)個(gè)綠色的手掌。它的葉子就是那一根根刺，你可別小瞧那一根根小刺，它可以不澆水，而且在沙漠地帶有特別多仙人掌，聽(tīng)說(shuō)它那一根根刺，可以給它留住水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤(rùn)。只需一點(diǎn)點(diǎn)水，它就可以頑強(qiáng)地生活。所以我非常喜歡仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)。雖然它外表不好看，而且看上去有點(diǎn)可怕，但它身上有許多東西值得我學(xué)習(xí)。仙人掌可以藥用，也可以食用，具有清熱解毒，消腫止痛，健脾止瀉，安神利尿等功效。
仙人掌對(duì)人無(wú)所求，但有頑強(qiáng)的生命力，就像保衛(wèi)國(guó)家的解放軍叔叔，他們?cè)趪?yán)寒的風(fēng)雪中站崗，在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌頑強(qiáng)的精神的體現(xiàn)嗎？
我愛(ài)那墨綠色的具有頑強(qiáng)生命力的仙人掌！
優(yōu)秀范文二：奶奶家的小貓
奶奶家有一只可愛(ài)的小貓，它的毛是黑色的，毛茸茸，圓滾滾，很可愛(ài)。它長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，這兩只眼睛可以讓它在晚上也看得清清楚楚。
小貓?jiān)诔詵|西時(shí)，如果你摸摸它，它會(huì)你喵喵叫兩聲，像是在警告你不要打擾它吃東西。小貓最?lèi)?ài)吃魚(yú)了，一看見(jiàn)魚(yú)就會(huì)左一口又一口，三兩口就吃得干干凈凈。小貓?jiān)诤人畷r(shí)，先會(huì)用舌頭小心翼翼地舔一口，試一試，確定可以喝后還用舌頭把爪子添一下。
小貓還很會(huì)捉老鼠。它捉到老鼠后，會(huì)先用爪子把小貓按住，死死地咬住老鼠的喉嚨，直到小老鼠停止掙扎了，才會(huì)松開(kāi)老鼠的喉嚨，慢慢享用它的美食。
我可真喜歡奶奶家的小貓呀！
10、習(xí)作：寫(xiě)觀察日記范文三篇
習(xí)作：寫(xiě)觀察日記范文三篇
1. 回顧課文，學(xué)習(xí)方法。
本組課文都寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣，知道作者為什么會(huì)寫(xiě)得這么有趣嗎？
(1)與作者的認(rèn)真觀察分不開(kāi)；
(2)與作者的長(zhǎng)期、連續(xù)的觀察分不開(kāi)。
2. 確定對(duì)象，認(rèn)真觀察。
我們應(yīng)該如何去觀察呢？
確定自己要觀察的事物：在花盆里種幾粒種子，觀察發(fā)芽過(guò)程。
觀察的法寶：看、聽(tīng)、聞、嘗、觸、想
(1)看，用眼睛看觀察對(duì)象有什么變化。
(2)聽(tīng)，用耳朵聽(tīng)觀察對(duì)象的聲音。
(3)聞，用鼻子聞?dòng)^察對(duì)象的氣味。
(4)嘗，用舌頭嘗觀察對(duì)象的味道。
(5)觸，感受用身體或者手碰到觀察對(duì)象時(shí)的感覺(jué)。
(6)想，看到觀察對(duì)象的變化大腦想到什么？心中感受到什么？
觀察植物，要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。
觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)?？梢詫?xiě)下觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫(huà)和照片就更好了。
3.認(rèn)真地進(jìn)行觀察記錄。
學(xué)會(huì)按一定的順序，有條理地寫(xiě)下觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。
范文一：
綠豆變形記
3月18日 星期一 晴
課堂上鄭老師讓我們回家寫(xiě)綠豆發(fā)芽的觀察日記。我迫不及待地找了一個(gè)瓶子泡綠豆，心里祈禱豆子能快點(diǎn)長(zhǎng)出芽。
睡覺(jué)前我懷著好奇的心情，想看看綠豆是否有改變。我發(fā)現(xiàn)豆子居然有了微妙的變化：身體比原來(lái)胖了許多，顏色也淺了很多，看上去黃黃的、胖胖的，像個(gè)胖小子，可愛(ài)極了。
3月19日 星期二 晴
第二天，我回到家一看，豆子身上正中間的部分，裂出了一個(gè)小小的口子。在它的附近，看到了一個(gè)很小很小的芽，如果不仔細(xì)看，很難發(fā)現(xiàn)它，這小芽把外面的豆皮撐得有點(diǎn)兒高。
3月20日 星期三 多云
今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的綠豆。那可愛(ài)的小綠豆，就像蟬脫去了外衣，露出了嫩嫩的身體。長(zhǎng)出的嫩芽，就像那剛出生的小娃娃，伸展著它那細(xì)細(xì)的、軟軟的小腿，淘氣極了！
3月21日 星期四 小雨
晚上我做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)豆芽竟然又長(zhǎng)了一大截！豆芽長(zhǎng)到接近兩厘米長(zhǎng)，尾部還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，就像頭發(fā)。媽媽說(shuō)：這就是我們平時(shí)吃的綠豆芽，只不過(guò)賣(mài)豆芽的人要給泡豆子的水里添加一些養(yǎng)料，所以菜市場(chǎng)買(mǎi)的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壯一些。哈哈，原來(lái)我的綠豆已經(jīng)長(zhǎng)成了綠豆芽啊！
處處留心皆學(xué)問(wèn)，希望我們能做一個(gè)善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。
范文二
黃果樹(shù)大瀑布
7 月 20 日 星期五 晴轉(zhuǎn)陣雨
明代偉大的旅行家徐霞客，曾在游覽黃果樹(shù)大瀑布時(shí)贊嘆過(guò)：搗珠崩玉，飛沫反涌，如煙霧騰空，勢(shì)甚雄偉?？梢?jiàn)，黃果樹(shù)大瀑布是多么迷人、壯觀 ! 我早就迫不及待地想去領(lǐng)略一番了，今天終于如愿以?xún)斄耍?/p>
經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的車(chē)程，我們一家終于到達(dá)了黃果樹(shù)瀑布景區(qū)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就有巨大的響聲涌進(jìn)我的耳朵，猶如悶雷滾動(dòng)，渾厚有力，我的心跟著激動(dòng)起來(lái)。越往前走，靠瀑布近些，聲音越大，震耳欲聾，如山崩地裂，大地都似乎被震得顫動(dòng)起來(lái)。
山路忽然一轉(zhuǎn)，魂?duì)繅?mèng)繞的黃果樹(shù)大瀑布頓時(shí)出現(xiàn)在我眼前。這瀑布好壯觀哪！它咆哮著、翻滾著，好像千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬一齊奔騰，傾瀉而下，沖入深潭，瞬間激起了一丈多高的水墻。水墻擴(kuò)散出大量的水珠，飄散在空中，水霧繚繞，云蒸霞蔚，在太陽(yáng)的照耀下，形成了一道橫貫瀑布的七色彩虹，美麗極了！
突然，天空暗了下來(lái)，下起了小雨，雨中瀑布更是別有一番風(fēng)味。雨滴、水珠漫天飛舞，跳起了歡快的舞蹈。霧氣更濃了，把遠(yuǎn)山、樹(shù)木、瀑布、河流籠罩其間，若隱若現(xiàn)，好似一幅濃淡相宜的中國(guó)水墨畫(huà)一般，又讓人仿佛置身于夢(mèng)境仙境中一樣。那雨點(diǎn)的滴滴答答聲與瀑布轟隆轟隆的巨響不正是一首氣勢(shì)恢宏的協(xié)奏曲嗎？我也跟著唱起了豐富多腔的歌，大瀑布好像聽(tīng)到了，在哈哈大笑呢。真是妙不可言！
晴天的時(shí)候，壯觀無(wú)比；有雨的時(shí)候，婀娜多姿我愛(ài)黃果樹(shù)大瀑布！
范文三：
觀察雞下蛋
10月25日星期一晴
張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過(guò)程。
我見(jiàn)他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地咕咕直叫，覺(jué)得完全放心時(shí)，才張開(kāi)翅膀噗楞飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。
一會(huì)兒，母雞全身的毛抖動(dòng)起來(lái)，脖子也縮了進(jìn)去，又過(guò)了一會(huì)兒，母雞突然站了起來(lái)，我以為蛋已經(jīng)下出來(lái)了，便悄悄地湊到前面看，沒(méi)想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見(jiàn)母雞的翅膀架了起來(lái)，脖子也伸了出來(lái)，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低。原來(lái)叉開(kāi)的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下掩護(hù)好，生怕誰(shuí)搶走似的。同時(shí)，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會(huì)兒，覺(jué)得平安無(wú)事了，才肯輕松地離開(kāi)雞窩咯咯嗒，咯咯嗒地唱起來(lái)。
我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來(lái)雞下蛋也不容易呀！
11、四年級(jí)習(xí)作：古詩(shī)新編優(yōu)秀范文3篇
優(yōu)秀范文1：狐假虎威故事新編作文
話說(shuō)上回狐貍借著老虎耍了一陣威風(fēng)，然而老虎卻渾然未決，使狐貍越發(fā)地洋洋得意目中無(wú)人。之后很長(zhǎng)一段時(shí)間，狐貍在眾小獸面前都擺譜托大，經(jīng)常壓榨其他的小動(dòng)物，使得眾小獸敢怒不敢言。于是眾小獸們聚在一起想出了一個(gè)好辦法。
這一天，狐貍又來(lái)壓榨眾小獸們，眾小獸們?nèi)讨ε?，全部都不理狐貍，氣得狐貍齜牙咧嘴地跳起來(lái)罵道：你們這一群家伙，是吃了熊心豹子膽嗎?竟然敢不伺候本大爺?你們知道嗎?連老虎都對(duì)我聽(tīng)計(jì)從，我指東它不敢往西，而你們算什么東西，竟然無(wú)視本大爺?罵完這些話，它準(zhǔn)備沖到旁邊的兔子身上去撒火，然而它沒(méi)到兔子身邊，就被一股巨大的掌力給踹趴到地上不得動(dòng)彈。
狐貍尚未搞清楚怎么回事，抬頭見(jiàn)一個(gè)龐然大物，威風(fēng)凜凜地站在自己頭頂上，再細(xì)看發(fā)現(xiàn)竟然是老虎大王。并且老虎雙目噴火，它害怕極了，眼珠子一轉(zhuǎn)，準(zhǔn)備求饒，話還未說(shuō)出口，老虎就直接跳到它的身上用力地撕咬它。沒(méi)一會(huì)兒，狐貍變沒(méi)了氣息。
眾小獸們看到這一幕，一個(gè)個(gè)高興地手舞足蹈。原來(lái)，眾小獸們之前商定好了：等下次狐貍來(lái)的時(shí)候，派喜鵲去老虎大王的洞穴前請(qǐng)老虎來(lái)看戲。如今它們終于得償所愿，如何能不高興?狡詐的狐貍至死也沒(méi)明白是怎么回事兒。
優(yōu)秀范文2：三只小豬故事新編作文
有一天，豬媽媽對(duì)她的三個(gè)孩子說(shuō)：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要自己蓋房子住。聽(tīng)了媽媽的話，三只小豬就開(kāi)始找地方搭房子。老大豬小書(shū)用書(shū)搭建了一座房子，老二豬小果用糖果搭建了一座房子，老三豬小花用玫瑰花搭建了一座房子。
第二天，大灰狼來(lái)到豬小書(shū)家。豬小書(shū)熱情地邀請(qǐng)大灰狼到家里來(lái)看書(shū)。大灰狼頭也不回地逃走了，因?yàn)樗钣憛捒磿?shū)，他有一個(gè)外號(hào)叫見(jiàn)字暈。他跑著、跑著就到了豬小果家門(mén)前。豬小果笑容滿面地對(duì)大灰狼說(shuō)：快來(lái)我家吃糖吧！。大灰狼興奮地沖進(jìn)豬小果地家里，一把一把地抓著糖果往嘴里塞，咔嚓！咔嚓！咯嘣！結(jié)果牙齒掉了一地。原來(lái)豬小果在糖果里放了許多小石子。大灰狼痛得直打滾。接著，他來(lái)到豬小花的家里，豬小花把一件玫瑰衣送給大灰狼。這件玫瑰衣是用七種顏色的玫瑰制作而成，上面還點(diǎn)綴著寶石。大灰狼迫不及待地穿上身。穿上后，他立刻就后悔了，因?yàn)樗砩显鷿M了玫瑰的刺。他痛得哇~哇~直哭，只好去醫(yī)院看病去了。
從此以后，大灰狼見(jiàn)到豬就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大家都給他起了一個(gè)外號(hào)叫見(jiàn)豬跑。
優(yōu)秀范文3：小木偶的故事新編作文
自從小木偶有了人類(lèi)所有的表情后，手腳開(kāi)始靈活了，它有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，于是它去參加木偶跑步比賽。比賽再過(guò)兩天就要開(kāi)始了，竟然有人比小木偶兩條腿更長(zhǎng)，跑得比小木偶更快。
兩天后的今天就是比賽了，由羊裁判喊一聲預(yù)備，開(kāi)始砰小木偶咬牙切齒，一開(kāi)始就領(lǐng)先了，它非常得意洋洋，回頭看了看那些被拋在后面的動(dòng)物，心里想：呵呵！我厲害吧。離終點(diǎn)還有十米、九米、八米、小木偶突然氣喘吁吁、兩腳發(fā)軟、渾身冒汗，跑不動(dòng)了。當(dāng)小木偶快到終點(diǎn)的時(shí)候，被后面的木偶追了上來(lái)，超過(guò)了它。
比賽結(jié)束了，小木偶哭了，灰心喪氣地說(shuō)：我以后再也不參加了。這時(shí)，善良的東方女巫急沖沖地趕到了，她溫柔的對(duì)小木偶說(shuō)：孩子，成功是無(wú)數(shù)次失敗得來(lái)的，沒(méi)有失敗哪來(lái)成功呀，這次你輸了不表示著你下次也輸，好好努力，一定會(huì)成功的。說(shuō)完就不見(jiàn)了。小木偶望著女巫遠(yuǎn)去的影子，點(diǎn)了頭，它終于知道了下一步奮斗的目標(biāo)。
12、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：寫(xiě)信優(yōu)秀范文2則
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：寫(xiě)信優(yōu)秀范文2則
優(yōu)秀范文一：
素不相識(shí)的葉離：
你好！
雖然我們不曾相識(shí)，但我還是真心實(shí)意地想跟你做朋友的。我首先自我介紹一下吧。我叫陳畢時(shí)，今年12歲。我有一頭烏黑柔軟的長(zhǎng)發(fā)，我的瓜子臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，在我雪白的臉上，有著一張薄薄的小嘴，我那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
我的校園一年四季美如畫(huà)！花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色．在校道旁的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳，襲來(lái)了一股花卉的幽香，送來(lái)了一陣青草的新鮮，更帶來(lái)了學(xué)習(xí)的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這成長(zhǎng)的家園里，在風(fēng)中接受陽(yáng)光般的沐浴，在細(xì)雨中接受他的洗禮，這種感覺(jué)實(shí)在妙不可言！
我的家鄉(xiāng)臺(tái)州有很多特產(chǎn)：楊梅，枇杷，句子。其中水蜜桃最好吃了。剛熟的桃子硬而甜，熟透的桃子軟而多汁，吃時(shí)宜輕輕拿起，小心地把皮撕去，其滋味恐怕與王母娘娘的蟠桃沒(méi)什么兩樣。歡迎你來(lái)我的家鄉(xiāng)，我愿當(dāng)你的小導(dǎo)游。
祝你天天快樂(lè)！
你最好的朋友陳畢時(shí)
2018年2月25日
優(yōu)秀范文2：
給遠(yuǎn)方好朋友的一封信
親愛(ài)的一帆同學(xué)：
你好嗎？
我們有幸在一次旅游的途中相遇，并成了一對(duì)好朋友。上次你在信中說(shuō)非常想知道我的家鄉(xiāng)是什么樣子的，現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧：它沒(méi)有車(chē)水馬龍的繁華，沒(méi)有人流如織的熱鬧，有的是小村莊的寧?kù)o和獨(dú)特的田園景色。
我們村里有一片肥沃的土地。春天到了，金黃的油菜花開(kāi)了，常有蜜蜂來(lái)這里采花釀蜜，還有成群結(jié)隊(duì)的蝴蝶仙子來(lái)這里翩翩起舞。人們從這里路過(guò)時(shí)總會(huì)忍不住放慢腳步，不知是被美景陶醉，還是怕打擾了蝴蝶、蜜蜂獨(dú)享的快樂(lè)。
田園四周高大挺拔的白楊樹(shù)緊緊地挨在一起，不留一絲空隙。露珠掛在葉尖上，晶瑩剔透，在朝陽(yáng)下射出五彩的光芒。地上有各種顏色的野花，紅的、白的、紫的點(diǎn)綴著樹(shù)叢和草地，只要你來(lái)到這里，就能聞到花草淡淡的清香。
沿著幽靜的小路穿過(guò)這片楊樹(shù)林，便來(lái)到聞名遐邇的千年古桑逍遙游樂(lè)園，這里有福門(mén)迎賓千年桑王桑葚靈潭懷桑望海等七大景點(diǎn)，景色十分壯觀。一棵棵古桑雖飽經(jīng)風(fēng)霜雪雨，仍枝繁葉茂，果實(shí)累累。桑樹(shù)群中最大的樹(shù)高達(dá)9.5米，一年可產(chǎn)桑葚500多斤。走進(jìn)桑園，摘一顆香甜的桑葚嘗嘗，一定會(huì)讓你流連忘返，樂(lè)不思蜀。
怎么樣？我的家鄉(xiāng)是不是很美呀？歡迎你來(lái)我的家鄉(xiāng)做客，我在這里恭候你的光臨喲！
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
你的好朋友韓盛杰
5月5日
13、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我和__過(guò)一天優(yōu)秀范文2則
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我和__過(guò)一天優(yōu)秀范文2則
優(yōu)秀范文一：
有一天我一早醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我眼前站著一個(gè)小孩兒，六七歲模樣，身穿紅肚兜，腳踩風(fēng)火輪，手拿乾坤圈，身披混天綾，還扎著兩個(gè)小揪揪。根據(jù)我精準(zhǔn)的推算，這不就是哪吒嘛！哎呦喂！哪吒你是有多寂寞，還跑到我家來(lái)玩兒了，我也不能讓著他呀！免得他在我家鬧出事，我趕快坐起身來(lái)，想抓起拖把就打，可是我卻抓到了鬧鐘，我一看表，不好！要遲到！我趕快刷牙洗臉穿衣服，背上書(shū)包沖向?qū)W校。
呼幸好我及時(shí)趕到。叮鈴鈴！叮鈴鈴！咦？這不是火宅警報(bào)嗎？難道哪吒他哪吒竟然跟來(lái)了學(xué)校！我趕快拿衣服捂住口鼻，向?qū)W校門(mén)口沖去。我心想:這下可完了，三昧真火用水是澆不滅的，就別指望消防員了。我提起一個(gè)干粉式滅火器向哪吒噴去，噗呲哪吒的全身瞬間裹上了一層干粉嘻嘻！他可真搞笑啊，像個(gè)沒(méi)頭沒(méi)腦的大湯圓。
突然，一座寶塔從天而降，哇！是托塔李天王來(lái)了，還有太乙真人、玉皇大帝、太上老君、壽星公、赤腳大仙、西王母、嫦娥、巨靈神等。李天王把哪吒關(guān)在了寶塔里拷問(wèn)，最終，托塔李天王把哪吒帶回了天上。
我心里別提多得意了，哼著小曲兒就回了家。突然發(fā)現(xiàn)我的書(shū)桌上粘著一張紙條，上面寫(xiě)到今天我玩得很高興，明天我還來(lái)，那個(gè)火尖槍先給你玩會(huì)兒，我在上面裝上GPS系統(tǒng)，下次再來(lái)你家！哪吒。
??？不會(huì)吧！我長(zhǎng)嘆一聲：還來(lái)？
優(yōu)秀范文二：我和孫悟空過(guò)一天
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我正想去操場(chǎng)的時(shí)候，一只長(zhǎng)相奇怪的猴子突然出現(xiàn)在我的面前。我嚇了一跳，不自覺(jué)地驚叫了一聲。他后退了一步，我才看清，這不是西游記里面的孫悟空嗎？
孫悟空對(duì)我說(shuō)：小朋友，我們交個(gè)朋友吧！好呀，好呀，您可是我的偶像呢！我手舞足蹈地說(shuō)。
我?guī)е鴮O悟空來(lái)到我們的操場(chǎng)看運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們看到后都迫不及待地想跟他交流，但是在老師的注視下，大家都安靜了下來(lái)。看著坐在我旁邊的孫悟空，我想：大圣特地從天上飛下來(lái)跟我交朋友，我一定要好好招待他。想到這里，我拿出心愛(ài)的小電風(fēng)扇給大圣扇一扇。大圣瞪大了眼睛看著它，驚奇地問(wèn)：這是個(gè)什么東西？為什么有風(fēng)神的本領(lǐng)？我被他好奇的樣子逗笑了，笑著回答：這是我們?nèi)祟?lèi)在炎熱天氣時(shí)必備的電風(fēng)扇，除了這個(gè)還有空調(diào)呢。孫悟空聽(tīng)了驚訝地說(shuō)：你們?nèi)祟?lèi)真是太厲害了！隨著一聲哨聲，一年級(jí)的輪滑比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)他們腳踩著輪滑鞋一直往前沖。孫悟空看到后大聲說(shuō)：這是什么法器，竟然可以把速度加快那么多，難道是哪吒的風(fēng)火輪？不可能，哪吒的法器是獨(dú)一無(wú)二的。我聽(tīng)了連忙回答說(shuō)：這不是風(fēng)火輪，而是輪滑鞋，穿上它就可以進(jìn)行輪滑運(yùn)動(dòng)。真厲害！孫悟空咧開(kāi)嘴對(duì)我說(shuō)。
下午的時(shí)候，由于天氣太熱，我們都回到教室看直播。一打開(kāi)電腦，看著屏幕里出現(xiàn)的人，聽(tīng)著里面發(fā)出的聲音，孫悟空立馬離開(kāi)座位，一瞬間移到電腦旁邊，摸著電腦屏幕說(shuō)：這是什么法寶？竟然這么神奇，能把外面的東西都在這里呈現(xiàn)出來(lái)，真是太神奇了！記得以前我生活的時(shí)代還沒(méi)有這種法寶呢！我站在他旁邊對(duì)他說(shuō)：這不是什么法寶，這是電腦哦！像你今天看到的電風(fēng)扇、空調(diào)、電腦等一些你認(rèn)為神奇的東西，都是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所帶來(lái)的成果哦！孫悟空聽(tīng)了感嘆道：科學(xué)技術(shù)真是一種神奇的力量！
看完了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我?guī)е鴮O悟空參觀了我們的餐廳，過(guò)程中不時(shí)聽(tīng)到他發(fā)出的驚嘆聲。參觀完我們的學(xué)校，他想帶我去天上玩，我聽(tīng)了欣然同意。正當(dāng)他帶著我在天上飛時(shí)，一不小心我從上面掉了下來(lái)。??！我一下子驚醒了，原來(lái)我是在做夢(mèng)啊。
14、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：小小“動(dòng)物園”優(yōu)秀范文2則
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：小小動(dòng)物園優(yōu)秀范文2則
優(yōu)秀范文一：
我家可是一個(gè)小小動(dòng)物園，不信就來(lái)看看吧!
說(shuō)起我的弟弟，那可絕對(duì)是一個(gè)不折不扣的小猴子。他愛(ài)吃桃子，每當(dāng)有桃子出現(xiàn)在他眼前，兩眼就發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來(lái)了，直到吃完為止。他又是家里的機(jī)靈鬼，一天，我心血來(lái)潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問(wèn)他：11+7=?他想都不想，就脫口而出：等于18!我繼續(xù)問(wèn)道：18加24等于幾?等于42!他信心滿滿地回答。
我覺(jué)得不可思議，他才上幼兒園就會(huì)這么難的題目了，真不愧是我們家的機(jī)靈鬼。我的弟弟不僅和猴子一樣機(jī)靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時(shí)而在房間里連蹦帶跳，時(shí)而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動(dòng)動(dòng)西動(dòng)動(dòng)，吃了半小時(shí)也沒(méi)吃好飯。
在我們家，我可是一只小百靈鳥(niǎo)。整天在媽媽身邊飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開(kāi)車(chē)送我去學(xué)習(xí)，我在路上說(shuō)個(gè)不停，媽媽說(shuō)她聽(tīng)得耳朵都起繭子了。百靈鳥(niǎo)唱歌可好聽(tīng)了，我的歌聲也很美妙哦!一次音樂(lè)課，老師請(qǐng)了我和其他七位同學(xué)來(lái)合唱，我們默契十足，當(dāng)我們唱完教室里頓時(shí)響起了轟鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂(lè)團(tuán)隊(duì)呢!
我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒(méi)有尖銳的牙齒，也不愛(ài)吃肉，但卻非常兇。一次，我沒(méi)洗澡就上床玩，媽媽看見(jiàn)了，大聲吼道：快下來(lái)!只見(jiàn)媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。
這就是我的動(dòng)物園之家。
優(yōu)秀范文二：
有人說(shuō)家是一個(gè)公園，有人說(shuō)家是一個(gè)超市。而我家則是一個(gè)小小動(dòng)物園，不信就來(lái)看看吧！
第一個(gè)要說(shuō)的就是我的爸爸，他在家里是一只連掉在地上的美食都吃的黑豬。為什么說(shuō)他是一只黑豬呢，不僅因?yàn)樗趾谟峙?，而且他吃飯?zhí)貏e快，一眨眼的功夫，他就像吸塵器一樣，將飯菜吸到肚子里了。有一次，我?guī)Щ貋?lái)一些吃的，可是剛準(zhǔn)備打開(kāi)，就被豬爸爸誤會(huì)地說(shuō)：我的女兒真棒，為你的豬爸爸帶了這么多好吃的！我剛想解釋?zhuān)捅话职趾菪木芙^了，把我喜歡的零食都倒進(jìn)肚子里，我到現(xiàn)在回想起來(lái)仍然特別傷心。
可是，我剛想大叫一聲時(shí)，我的媽媽突然出現(xiàn)了，她就是我們家的母老虎。她雖然沒(méi)有尖銳的牙齒，但是特別兇，比如在我玩耍的時(shí)候，可不敢把衣服弄臟，否則我就要被老虎收拾一頓了。一想到這，我整個(gè)人就開(kāi)始發(fā)抖，母老虎真是我的弱點(diǎn)！
在家里，我哥哥就是個(gè)猴子，又聰明又調(diào)皮。有一次，我和他捉迷藏，可是我數(shù)了半天，他也沒(méi)有說(shuō)話。我好奇地回頭問(wèn)了問(wèn)，結(jié)果，我抬頭一看，哥哥竟然掛在了大樹(shù)上，而且還在那里猴一樣地偷笑呢！你們可不要學(xué)我哥哥，因?yàn)檫@樣很危險(xiǎn)哦。
而我，便是家里的百靈鳥(niǎo)，總是不停地嘰嘰喳喳，唱起歌來(lái)也十分美妙。在一次家庭歌唱比賽中，我力壓黑豬、老虎，還有猴子，獲得了第一名，我開(kāi)心極了，嘰嘰喳喳說(shuō)了很久很久......
這就是我的動(dòng)物園之家，我愛(ài)我的動(dòng)物園之家！
15、習(xí)作：漫畫(huà)的啟示優(yōu)秀范文展示500字三篇
優(yōu)秀范文一：
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這句話說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻很難。其實(shí)，保護(hù)環(huán)境非常簡(jiǎn)單，例如：撿起一 個(gè)塑料瓶，撿起馬路上的一團(tuán)紙，保護(hù)花草樹(shù)木不受破壞，這都是保護(hù)環(huán)境的行為。
今天，我從語(yǔ)文書(shū)上周月泉的一幅漫畫(huà)，里面講的是關(guān)于砍樹(shù)的一幅漫畫(huà)，可我看了之后卻笑不起來(lái)， 心里久久不能平息。木頭李以砍樹(shù)為生，他穿著剛買(mǎi)完樹(shù)的錢(qián)買(mǎi)的衣服，頭戴一頂鴨舌帽，嘴里叼著一根香煙。他正在砍一 棵粗壯的樹(shù)，這時(shí)，不知從哪里飛來(lái)了一只啄木鳥(niǎo)，落在了木李里的頭上，一邊啄，一邊說(shuō)：這段木頭里 一定有蟲(chóng)子。 是呀，木頭李的腦袋里是有一條蟲(chóng)子，這條害蟲(chóng)就是破壞樹(shù)木，不保護(hù)環(huán)境的這種思想。其實(shí)，在我們 生活中也有許多像木頭李這樣的人。
下面我就說(shuō)一說(shuō)我的壞毛病吧。水是生命資源，這樣說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。我就有一個(gè)壞毛病，這就是洗完手后不關(guān)緊水龍頭。我清楚的記 得，在一個(gè)晚上，我洗了手后，又忘記關(guān)水龍頭了，到第二天我才知道。我竟然讓水龍頭流了一個(gè)晚上。我 上網(wǎng)查了一下資料，如果每天晚上都這么流水的話，連續(xù)一個(gè)月，那么將會(huì)有滿滿十噸水，十噸水足夠我家 用一個(gè)月的了。
我以后必須改掉這個(gè)壞毛病。醒醒吧！貪婪的人們。我們應(yīng)該讓世界充滿綠色，讓地球好好地造福于我們的子孫后代吧！雖然20_年不是是世界的末日，但人類(lèi)如果在這么執(zhí)迷不悟的話，遲早有一天末日會(huì)來(lái)到的。
優(yōu)秀范文二：
朋友們，看過(guò)這么一幅漫畫(huà)嗎：在擁擠的公交車(chē)上，一位衣著時(shí)尚的女士身邊站著一位衣衫襤褸、滿目 愁容、拄著拐杖、穿著破舊黑色棉布鞋的老人，女士斜著眼睛表情兇狠的對(duì)老人說(shuō)：都是因?yàn)?你一直站在 這害得我裝睡，現(xiàn)在好了，睡過(guò)了這么多站！
漫畫(huà)中的老人愁容中夾雜著無(wú)奈的苦笑?？催^(guò)這幅漫畫(huà)后我 也只是習(xí)慣性的笑了笑，而后卻有些哭笑不得。原因很簡(jiǎn)單：一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)看似 逗樂(lè)所用折射出的卻是 這位外表光鮮亮麗的女士她的修養(yǎng)與內(nèi)涵。這幅漫畫(huà)采用的是當(dāng)下最典型的做文明人的事例公車(chē)讓座。很多人或許一聽(tīng)到這個(gè)例子就有些不 耐煩，心想：一個(gè)被咀嚼過(guò)這么多遍的大眾化題材一點(diǎn)新意也沒(méi)有。其實(shí)不然，如果每個(gè)人都 做好了也就 沒(méi)有人在再這種事情上做文章了。
有一句話叫做細(xì)節(jié)決定成敗。并不是只有轟轟烈烈的大事才叫做真，才 值得頌揚(yáng)。電視記者拍到了這么一段畫(huà)面：一位老人走上了一輛已經(jīng)完全沒(méi)有座位的可坐的車(chē)，一名年輕的男子從 座位上跳了下來(lái)向老人示意后便向后門(mén)走去，又坐了兩三站和老人同時(shí)下車(chē)。經(jīng)記者后來(lái)采訪：老人開(kāi)始 以為年輕人馬上就要下車(chē)了，而年輕人則說(shuō)：沒(méi)想過(guò)要?jiǎng)e人感謝自己，這是自己力所能及的事，應(yīng)該做 的。看到這個(gè)報(bào)道后，我的腦?里立刻浮現(xiàn)出那幅漫畫(huà)的情景，不由發(fā)出感嘆：多么鮮明的差別?。?/p>
我相 信，在現(xiàn)實(shí)生活中，想這個(gè)年輕男士一樣的人有很多，而向那位金玉其外的女士一樣的人也不 在少數(shù)?，F(xiàn) 在正值煙臺(tái)文明創(chuàng)城的關(guān)鍵時(shí)期，人人有責(zé)。文明，就是要從每個(gè)人做起。一幅漫畫(huà)、一段足以告訴我們?cè)?怎樣做。
優(yōu)秀范文三：
我看過(guò)一則漫畫(huà)，畫(huà)的是兩個(gè)小孩做的一件文明事。雖然這則漫畫(huà)只有簡(jiǎn)單的四幅圖，但是給我的啟示 卻很深很深。
漫畫(huà)里，小明和小紅放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)路邊的垃圾桶旁堆滿了垃圾。于是，小紅叫小明一起撿垃圾。突 然，小明想到了一個(gè)好辦法，他從本子上撕下一張紙，然后把紙貼到垃圾桶上，上面寫(xiě)著一句溫馨的提示 語(yǔ)：文明只差一步! 這個(gè)故事使許多亂扔垃圾的人都變得文明了。
有一次，我和同學(xué)約好了去外面吃烤肉串，我點(diǎn)了兩個(gè)肉 串和一瓶可樂(lè)，同學(xué)也點(diǎn)了兩個(gè)肉串和一瓶可樂(lè)。我吃完把可樂(lè)瓶子扔進(jìn)了垃圾桶里，他卻用空瓶子當(dāng)球， 一腳踢向垃圾桶，遺憾的是他并沒(méi)有進(jìn)球，可樂(lè)瓶掉在垃圾桶外面他也不管。我剛想開(kāi)口，又閉上了嘴， 心想：他怎么亂扔垃圾呢? 第二天，我跟他講道理，他卻說(shuō)我多管閑事。晚上，他又約我去吃串串，我一口答應(yīng)了。
吃飯的時(shí)候， 我故意沒(méi)把牛奶?完，在上面貼了一張紙條，遞給正在吃串串的他。他見(jiàn)有個(gè)牛奶盒子，就把它當(dāng)做足球來(lái) 踢，沒(méi)想到，他的腳剛挨到牛奶盒子，牛奶就噴出來(lái)灑了他一身。他仔細(xì)一看，牛奶盒上有一張紙條，上面 寫(xiě)著亂扔垃圾的后果。從此，他再也不亂扔垃圾了。
我們都要懂得一個(gè)道理，垃圾會(huì)污染環(huán)境。所以，我們堅(jiān)決不能亂扔垃圾，要爭(zhēng)做文明好少年!
16、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：我最喜歡的人物形象優(yōu)秀范文
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：我最喜歡的人物形象優(yōu)秀范文
范文一：
我最喜歡的是電視劇《三國(guó)演義》中的諸葛亮，他的才華讓人贊嘆不已。有一次，司馬懿帶著十幾萬(wàn)軍隊(duì)去攻打蜀國(guó)，當(dāng)時(shí)城里只有一萬(wàn)人的軍隊(duì)，蜀國(guó)危在旦夕。諸葛亮大開(kāi)城門(mén)，自己則坐在城樓上悠閑地彈琴。司馬懿見(jiàn)此情景，害怕有埋伏，立即下令撤退。就這樣，諸葛亮不費(fèi)一兵一卒擊退了敵軍。我特別喜歡他的聰慧過(guò)人、臨危不亂。
我最喜歡的書(shū)中人物是《綠山墻的安妮》里的11歲女孩安妮。她是一個(gè)孤兒，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，獲得了艾普林獎(jiǎng)學(xué)金。安妮長(zhǎng)大后，為了方便照顧體弱多病的瑪麗亞與馬修，她放棄了上雷多夢(mèng)大學(xué)的機(jī)會(huì)，留在愛(ài)德華王子島當(dāng)老師。安妮聰明好學(xué)，倔強(qiáng)善良的形象深深地吸引了我。
17、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)優(yōu)秀范文
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)優(yōu)秀范文
1.李剛爸爸的做法是不對(duì)的。其實(shí)這次沒(méi)有考好，李剛心里也一定很難受。這時(shí)候李剛爸爸要和李剛談心，找到問(wèn)題的所在。光打，是解決不了問(wèn)題的。
2.孩子是要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理事情的。王小雅的媽媽什么都幫她做好了，王小雅什么本領(lǐng)也沒(méi)有學(xué)到，所以，一旦媽媽不在身邊，她什么也不會(huì)。所以王小雅的媽媽不應(yīng)該無(wú)微不至的照顧王小雅。
3.我喜歡陳敏的爸爸。他既沒(méi)有打罵孩子也沒(méi)有溺愛(ài)孩子，而是和孩子做好朋友。這樣的家庭里成長(zhǎng)的陳敏，一定會(huì)積極陽(yáng)光，樂(lè)觀向上。
4.我的媽媽以前是不讓我干活兒的，她說(shuō)我現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)。然后，我對(duì)她說(shuō)，光學(xué)習(xí)而不會(huì)其他技能是不行的。我們要德智體美勞全面發(fā)展。所以，我跟著媽媽學(xué)了很多東西?，F(xiàn)在我都能做簡(jiǎn)單的飯菜了。
18、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約優(yōu)秀范文
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約優(yōu)秀范文
五年級(jí)7班班級(jí)公約
班級(jí)建設(shè)目標(biāo)將五一班建設(shè)為班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，比賽獲獎(jiǎng)多，展示機(jī)會(huì)多的，同學(xué)喜歡、家長(zhǎng)放心、老師開(kāi)心、班主任少操心的優(yōu)秀班集體。
班級(jí)公約內(nèi)容
1. 按時(shí)上學(xué)不遲到，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)按時(shí)回家。
2. 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課鈴響教室保持安靜，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言。
3. 課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多讀課外書(shū)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)闊眼界。
4. 堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動(dòng)。
5. 愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅上涂抹刻畫(huà)，勞動(dòng)工具及時(shí)收回?cái)[放整齊，損害公物要賠償。
6. 認(rèn)真對(duì)待每節(jié)法律宣講課和安全演練活動(dòng)，遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德。
7. 課間注意安全，不做危險(xiǎn)游戲。
8. 誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。
9. 尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不欺負(fù)小同學(xué)。
10.熱愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事情自己做。
19、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：推薦一本書(shū)優(yōu)秀范文2則
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：推薦一本書(shū)優(yōu)秀范文2則
優(yōu)秀范文一：
最近我讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書(shū)是由美國(guó)大作家EB懷特所著，是一部傲居美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著首位的書(shū)籍，是一首關(guān)于生命、友情、愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌。
這本書(shū)講的是在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是對(duì)很好的朋友。但是，一個(gè)不幸的消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o：威爾伯將來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿，夏洛為了救威爾伯，就用自己的絲在豬欄上織出了王牌豬三個(gè)大字，后來(lái)又改成了了不起，威爾伯因此在集市的大賽中獲得了特別獎(jiǎng)，從此過(guò)上了幸福的生活。但這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭
從表面上看，這本書(shū)寫(xiě)的是動(dòng)物之間的友情，但其實(shí)作者是借夏洛身上這種可貴的犧牲精神，來(lái)呼喚人與人之間純潔而高尚的友誼。當(dāng)你閱讀這本書(shū)時(shí)，不僅可以感受到跌宕起伏的故事情節(jié)，而且能欣賞到生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句或片段。例如書(shū)中描寫(xiě)朱克曼家的農(nóng)場(chǎng)的一段話就十分精彩：在農(nóng)場(chǎng)里，初夏的日子是一年當(dāng)中最快活最美好的日子。丁香開(kāi)花，讓空氣芳香撲鼻，接下來(lái)丁香花謝了，蘋(píng)果樹(shù)又緊接著開(kāi)花，蜜蜂圍著蘋(píng)果樹(shù)翩翩起舞。天氣越來(lái)越暖和，學(xué)校里放假了，孩子們有時(shí)間出去玩了，可以到小河邊釣魚(yú)。每次讀到這里時(shí)，我就感覺(jué)自己仿佛也成了農(nóng)場(chǎng)的一員，在這里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子。
你想知道威爾伯是怎樣逃脫成為熏肉火腿的命運(yùn)的嗎？你想知道夏洛是怎樣幫助威爾伯的嗎？如果想要了解更多精彩的內(nèi)容，就請(qǐng)大家拿起這本《夏洛的網(wǎng)》，親自叩響這扇溫情之門(mén)吧！
優(yōu)秀范文二：
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本有力量的書(shū)。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，它就像一座燈塔，指引著我渡過(guò)難關(guān)。
它的作者是俄國(guó)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基，主人公是保爾柯察金。我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就被主人公保爾深深吸引了，他身上的正能量堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深震撼了我。保爾柯察金一個(gè)雙目失明、身體癱瘓的人，在巨大的困難面前，憑借自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與病魔搏斗，勇敢地與自己的生命搏斗，他的意志比鋼鐵還堅(jiān)硬。在身陷絕境的情況下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，他拿起唯一還能利用的武器筆。后來(lái)，他連筆也拿不動(dòng)了，就自己口述，請(qǐng)親友筆錄，歷時(shí)數(shù)年，終于創(chuàng)作出不朽的杰作。這樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的主人公，怎么能不震撼人們的心靈呢？
除了主人公的魅力，這本書(shū)還向我們?cè)忈屃死硐氲膬?nèi)涵一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。理想，是一個(gè)人一生的向往與追求。保爾正是因?yàn)橛辛诉@樣的理想，才能在波瀾起伏的人生中，不隨波逐流，頑強(qiáng)不屈地與命運(yùn)搏斗。
去讀這本書(shū)吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折或困難時(shí)，它可以給你力量，讓你不忘初心，堅(jiān)持理想，在困難中乘風(fēng)破浪，勇往直前！
20、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)優(yōu)秀范文2則
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)優(yōu)秀范文2則
優(yōu)秀范文一：
闊別家鄉(xiāng)二十年，終于有機(jī)會(huì)回去了！聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心就先一步飛回了家鄉(xiāng)。
坐在飛機(jī)上，看著飛機(jī)窗外的景物，我的思緒不禁飛到了二十年前：我家住在一個(gè)小鎮(zhèn)上，房低路窄，交通極不方便，外出需要倒幾次車(chē)。小鎮(zhèn)周?chē)且蛔舛d禿的小山，大風(fēng)一吹，塵土飛揚(yáng)。
兩個(gè)小時(shí)后，飛機(jī)在家鄉(xiāng)的機(jī)場(chǎng)降落。走出機(jī)場(chǎng)，我眼前一亮。呀！這還是我的家鄉(xiāng)嗎？這分明是一座繁華、美麗的大城市。一棟棟高樓大廈矗立在那里，大樓的整個(gè)表面都被綠色植物環(huán)繞著，每家每戶(hù)都有自己的花園和菜園。
突然，一個(gè)熟悉的身影像磁石一樣吸引了我。仔細(xì)一看，原來(lái)是我小學(xué)時(shí)的同桌。小時(shí)候那個(gè)一說(shuō)話就臉紅的小姑娘，現(xiàn)在出落得亭亭玉立，舉止文雅。她也看到了我，滿臉驚喜，落落大方地迎了上來(lái)，主動(dòng)邀請(qǐng)我到她家坐坐。她一招手，一輛小汽車(chē)停在我們面前。上了車(chē)，她說(shuō)出目的地，汽車(chē)自動(dòng)向她家駛?cè)?，行駛過(guò)程中沒(méi)有發(fā)出一絲聲音。來(lái)到她家，這才得知她跟我是同行鋼琴家。我們倆說(shuō)了很多很多
回家路上，放眼看去，各種樹(shù)木競(jìng)相傲立，火紅的火炬樹(shù)、金黃的銀杏樹(shù)、郁郁蔥蔥的松柏一棵高大的榕樹(shù)上，許多不知名的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著。人們?cè)诤呌崎e地散步、曬太陽(yáng)。
我順著湖邊走到家，一開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)了特別疼我的嬸嬸。她老了，但還是很美。晚上，我們坐在沙發(fā)上聊天，家務(wù)機(jī)器人在廚房為我們準(zhǔn)備飯菜。 夜晚，窗外的路燈亮了，朦朧的燈光照在路面上，頗有幾分詩(shī)情畫(huà)意，偶爾走過(guò)的人簡(jiǎn)直成了畫(huà)中人。
第二天吃完早飯，嬸嬸聽(tīng)說(shuō)我又要走，眼淚禁不住流了下來(lái)。她把我送到機(jī)場(chǎng)，和我道別
我的家鄉(xiāng)，我的思念
優(yōu)秀范文二：
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，20年過(guò)去了，我已是個(gè)三十出頭的小伙了。現(xiàn)在，我已成了一名房地產(chǎn)大老板了，身居海外，已經(jīng)很久沒(méi)有回家鄉(xiāng)了。
一次偶然的出差，終于讓我能夠有機(jī)會(huì)回去探親，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的機(jī)程，我回到了故鄉(xiāng)莆田，直接前往正榮木棉廣場(chǎng)。
故鄉(xiāng)嶄新的面貌令我眼花繚亂，馬路兩旁種的都是機(jī)械樹(shù)，樹(shù)身中裝載著空氣凈化器，吸音器，不倒翁系統(tǒng)。車(chē)道上的喇叭聲，在機(jī)械樹(shù)的吸音下?tīng)顟B(tài)，就像歡快的音樂(lè)，舒適悅耳!
從前的KFC成為了天然食品餐廳，餐廳都是按照以前的中式紅木風(fēng)格設(shè)計(jì)裝飾，出售的所有食品都是純天然的，收銀員全部是現(xiàn)代機(jī)器人，我在那兒飽餐了一頓，餐廳360度環(huán)繞音響。循環(huán)播放著的音樂(lè)是少年時(shí)期女生們樂(lè)衷的TF boys懷舊演出曲目標(biāo)，令我的思緒一返從前!
走出正榮廣場(chǎng)，我回到親愛(ài)的母校麟峰小學(xué)，在學(xué)校里逛了一圈，湊巧遇見(jiàn)了現(xiàn)任麟峰小學(xué)教導(dǎo)--謝嘉華。老友相見(jiàn)，格外欣喜，他帶我參觀了母?，F(xiàn)在的環(huán)境，嘉華向我介紹道：隱藏在花壇里的那個(gè)綠匣子與塑膠跑道的電子儀表相連接，它能調(diào)節(jié)跑道長(zhǎng)短，面積!當(dāng)我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小同學(xué)上學(xué)都不用背書(shū)包，也沒(méi)有帶課本，取而代之的是人手一個(gè)的護(hù)目平板，老師就是用它和同學(xué)們互動(dòng)，上課，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
我離開(kāi)了校園，租了一輛智能自行車(chē)以每小時(shí)200多公里的速度行駛，不到2分鐘，我來(lái)到了以前住的小區(qū)，此時(shí)的龍橋街道已滿是摩天大樓!我住的小區(qū)如皇宮般金碧輝煌。我信步走進(jìn)了小區(qū)，年邁的父母此時(shí)正在那里散步，我欣喜若狂，奔跑過(guò)去擁抱他們。
家鄉(xiāng)變化如此之大，真讓我驚嘆不已。
21、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我的心愛(ài)之物優(yōu)秀范文2則
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我的心愛(ài)之物優(yōu)秀范文2則
優(yōu)秀范文一：
我最心愛(ài)的物品是一個(gè)充電款的機(jī)器貓臺(tái)燈。
我可喜歡它了。當(dāng)我第一眼在一個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)櫥窗里看到它，它正笑瞇瞇地望著我。我心里暗暗下決心，一定要帶它回家。即使它那么昂貴，要1500個(gè)學(xué)分！為了得到它，我這個(gè)學(xué)期堅(jiān)持每節(jié)課都積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)。
最終，我如愿以?xún)?。我把它鄭重地?cái)[在床頭柜上。
臺(tái)燈的底座是機(jī)器貓的身體，它是一只藍(lán)色的貓，它的兩只腿穩(wěn)穩(wěn)的坐在桌面上，鼓著滾圓滾圓的肚皮。它有一只白色的神奇小口袋，動(dòng)畫(huà)片里，它是裝著數(shù)也數(shù)不清的道具的百寶箱。它的頸處掛著一個(gè)金色的小鈴鐺。它的臉又大又圓，沒(méi)有耳朵，鼻子紅紅的，就像一顆小櫻桃，左右兩邊各有三根胡須。
它每天都咧著嘴，笑瞇瞇的望著我，好像在跟我打招呼，說(shuō)：小朋友，要開(kāi)燈看書(shū)，我來(lái)陪你哦！如果把它的臉上往上一翻，它馬上變成了一個(gè)神奇的臺(tái)燈，臉的下面布滿燈孔。在它的背后有個(gè)開(kāi)關(guān)，一按，哇，桌面馬上亮堂了！每個(gè)角落都散著白色的光，就像白天一樣。它的身體就像一個(gè)升降機(jī)，還可以調(diào)節(jié)高度和亮度，這樣可以保護(hù)我的視力呢。
有一次，我考試考的不理想，回家反省，舉一反三地做習(xí)題，做了半天也沒(méi)做完，頭都大了。我不由得嘆了口氣，抬頭剛好看見(jiàn)機(jī)器貓對(duì)著我笑，好像在說(shuō)：加油哦！勝利就在前方！我深深地吸了口氣，靜下心來(lái)開(kāi)始繼續(xù)做題。我似乎跟大雄一樣，得到了它那只口袋的神助攻。
到了晚上睡覺(jué)前，我還會(huì)把它放在門(mén)廳入口處，讓它替我迎接晚歸的爸爸，讓爸爸入家門(mén)就能看到有光亮等著他，是不是特別溫暖呢？
這就是我的心愛(ài)之物，給我和爸爸帶來(lái)光明的寶貝。
優(yōu)秀范文二：
我的心愛(ài)之物是一輛自行車(chē)，是媽媽和爸爸送給我的。
這輛自行車(chē)特別炫酷，藍(lán)灰相間還有金色大字在車(chē)架上，真霸氣！而且還能調(diào)高低座，還能折疊，特實(shí)用。
買(mǎi)回來(lái)后，我就吵著要騎它。我小時(shí)候騎過(guò)三輪車(chē)，四輪車(chē)，卻在自行車(chē)上坐都坐不穩(wěn)，我練了幾周也沒(méi)進(jìn)展，經(jīng)常摔跤。我很想放棄，可自行車(chē)上的金字NOT GIVE UP，好像自行車(chē)在提醒我：再試幾次就成功了！我深吸口氣，坐上自行車(chē)，又試了半個(gè)小時(shí)，試圖找到訣竅。我決定冒一次險(xiǎn)，就用左腳蹬上左腳踏板滑著前進(jìn)。我這時(shí)，將右腳踏上另一支踏板，頓時(shí)慌了，怎么辦？我知道跌下去自己會(huì)摔跤，就蹬了一下踏板。我突然間控制著的向前進(jìn)。啊！我飛快地向前沖。我不知為什么，雖然感覺(jué)很害怕，但卻像飛起來(lái)了一樣。我下車(chē)時(shí)，自行車(chē)閃著光，好像在夸贊我呢！
后來(lái)我騎著它去兜風(fēng)，別提多爽了！有時(shí)它帶我沖下坡，我感覺(jué)風(fēng)吹著臉很舒服。春天，我愜意地在車(chē)上吟誦詩(shī)句昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。秋天，我一邊騎著車(chē)，在湖邊賞風(fēng)景，一邊吟誦少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。
這就是我的心愛(ài)之物，同時(shí)也是我的好朋友，帶我賞風(fēng)景，去兜風(fēng)，陪伴了我一年又一年。
22、語(yǔ)文習(xí)作：讓真情自然流露優(yōu)秀范文600兩篇
優(yōu)秀范文一：
生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)，就比如今天我要說(shuō)的：考試讓我忐忑不安。
考試，最重要的是什么？那當(dāng)然就是復(fù)習(xí)啦！但如果期末考試的前一天沒(méi)有復(fù)習(xí)呢？那就完了。
第二天走進(jìn)考場(chǎng)，才突然發(fā)現(xiàn)自己根本沒(méi)有復(fù)習(xí)！想趕緊臨時(shí)抱佛腳吧，可那一沓試卷已經(jīng)邁著魔鬼的腳步朝我走來(lái)了。當(dāng)老師把試卷放在我的桌上后，我做的第一件事就是：手握三根筆，閉上眼睛，對(duì)著那張?jiān)嚲碚\(chéng)心誠(chéng)意地念念有詞著上蒼保佑！阿門(mén)保佑！這次的試卷千萬(wàn)別太難。這時(shí)我才敢顫抖地拿起一支筆來(lái)答題。
期末考試后會(huì)放三天假，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，那無(wú)疑是一學(xué)期最開(kāi)心的三天，可以放飛自我；但對(duì)我就不是那么一回事了我每個(gè)晚上都會(huì)在床上翻來(lái)覆去地想那幾道選擇題，想著我考前沒(méi)有復(fù)習(xí)會(huì)不會(huì)考得一團(tuán)糟，還在想著我究竟考了多少分，常常把自己搞得兩三點(diǎn)還睡不著覺(jué)。我無(wú)時(shí)不刻不在忐忑著，就怕老師突然打來(lái)一個(gè)致命的電話。
回校領(lǐng)成績(jī)的時(shí)候，我走在去學(xué)校的路上，心臟怦怦直跳。周?chē)黄澎o，平常大街上令人煩躁的小販的叫賣(mài)聲、小孩子的吵鬧聲似乎都在一瞬間蒸發(fā)了，就連樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也不敢開(kāi)喉歌唱，小草也一動(dòng)不動(dòng)，街上的行人也是一聲不吭這一片死一般的寂靜令我情愿回到那個(gè)吵鬧但令人安心的大街，也不愿讓這片寂靜令我更加不安。
發(fā)試卷的時(shí)候，全班靜得只聽(tīng)得見(jiàn)沙沙沙的翻試卷聲。當(dāng)我的目光與那個(gè)發(fā)試卷同學(xué)的目光相遇時(shí)，我的心馬上跳到了嗓子眼，手上漸漸冒出了冷汗，像在熱鍋上的螞蟻，焦慮不安，不停地咽唾沫。那同學(xué)慢慢地朝我走了過(guò)來(lái)，臉上帶著神秘的笑容，左手上拿著一沓試卷，而右手上只拿了一張我?guī)缀蹩梢詳喽蔷褪俏业?！我伸出不停地顫抖的手，接過(guò)那一張薄薄但也可能是致命的紙，低頭一看呼，大大松了一口氣，還好還好，86，雖不高，但對(duì)于沒(méi)復(fù)習(xí)的我來(lái)說(shuō)也差不到哪里去。到這個(gè)時(shí)候，我的心才終于可以落地，平靜地待在肚子里了。
唉，忐忑，真是一個(gè)十分折磨人的東西啊！
優(yōu)秀范文二：感動(dòng)
黑暗中的感動(dòng)
哐當(dāng)！一聲巨響，我的自行車(chē)倒在了地上，接著，膝蓋上就是一陣鉆心的疼痛。我低頭一看，膝蓋擦破了一大塊皮，血開(kāi)始往外冒，手掌處也擦破了皮
我前段時(shí)間剛學(xué)會(huì)騎車(chē)，心里頗有成就感，于是多次向媽媽提出外出騎車(chē)的請(qǐng)求，但都被她以危險(xiǎn)為由拒絕了。周六吃過(guò)晚飯，爸爸媽媽要去超市，一個(gè)大膽的想法便涌上心頭：他們至少一個(gè)小時(shí)之后才會(huì)回來(lái)，我何不于是，我扔下書(shū)，推著自行車(chē)來(lái)到了樓下。
我跨上車(chē)，開(kāi)始用力蹬起腳踏板，車(chē)輪也隨之向前轉(zhuǎn)動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。什么外出騎車(chē)很危險(xiǎn)，明明什么事都沒(méi)有，這不是騎得還挺穩(wěn)的嗎？媽媽真是杞人憂天??！我得意洋洋地想著，還加快了騎車(chē)的速度。突然前方出現(xiàn)了一個(gè)減速帶，我猝不及防，想剎車(chē)為時(shí)已晚。隨著劇烈的抖動(dòng)，接著便發(fā)生了開(kāi)頭那一幕。
看著周?chē)诤鹾醯?，我鼻子一酸。如果從這里走回家，至少得20分鐘，還得拖著受傷的腿和摔壞的自行車(chē)。如果媽媽發(fā)現(xiàn)我不在家，她該多擔(dān)心啊！我呆坐在那里，一時(shí)不知所措，害怕、擔(dān)心、愧疚都涌到了我心頭，不禁小聲哭了起來(lái)。
就在這時(shí)，一輛電瓶車(chē)在我身邊停下，下來(lái)一位叔叔。他蹲下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：小伙子，你怎么了？我騎車(chē)摔倒了，疼得站不起來(lái)了。我小聲抽泣著。那我把你送到醫(yī)院去吧！他急切地說(shuō)。我連連擺手：不用了，不用了，你幫我打個(gè)電話給我媽媽吧。他撥通了我媽的電話，聽(tīng)到手機(jī)里傳來(lái)熟悉的聲音，我的眼淚再一次涌了出來(lái)。在等待媽媽的時(shí)間里，叔叔沒(méi)有離開(kāi)，一直陪著我，安慰著我。
黑暗中，叔叔的面容我看得并不真切，只記得他炯炯有神的眼睛，和那一抹關(guān)切的微笑。望著叔叔離去的背影，我的膝蓋雖然疼得厲害，心底卻是暖暖的。
23、六下第二單元習(xí)作：寫(xiě)作品梗概600字范文二篇
《簡(jiǎn)愛(ài)》作品梗概
女主人公簡(jiǎn)愛(ài)自幼父母雙亡，母親在臨終時(shí)把她托付給了舅舅，可不幸的是，她的舅舅不久后也去世了。
家里只剩下簡(jiǎn)愛(ài)和舅媽?zhuān)约熬藡尩暮⒆觽?。舅媽?duì)簡(jiǎn)愛(ài)很不好，經(jīng)常把她關(guān)進(jìn)漆黑的房間里，表兄弟對(duì)她也不好，經(jīng)常欺辱她，但是簡(jiǎn)愛(ài)不怕他們，瘦小的她敢于和高大的表兄們扭打，為自己爭(zhēng)取公平，可她的舅媽卻說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)歹毒的壞孩子，于是把她送到了洛伍德教會(huì)學(xué)校，讓她自生自滅。
簡(jiǎn)愛(ài)來(lái)到了洛伍德，那里教規(guī)嚴(yán)格，校長(zhǎng)是冷血無(wú)情的勃洛克赫斯特先生，對(duì)孩子非常嚴(yán)厲，很多孩子因?yàn)闂l件的艱苦病死了。而簡(jiǎn)愛(ài)卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力活了下來(lái)，而且以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，成了學(xué)校的老師。
后來(lái)，簡(jiǎn)愛(ài)喜歡的譚波兒小姐離開(kāi)了這所學(xué)校，她也決定離開(kāi)。于是她登報(bào)求職，來(lái)到了桑菲爾德莊園，成了一名家庭教師。簡(jiǎn)愛(ài)在這里認(rèn)識(shí)了這座房子的主人羅切斯特，長(zhǎng)相普通的她敢于追求自己的愛(ài)情，他們相愛(ài)了，就在他們決定舉行婚禮時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子，還是個(gè)瘋子，就被關(guān)在她每天生活的城堡里。
于是簡(jiǎn)愛(ài)傷心地離開(kāi)了這里，后來(lái)她被一戶(hù)兄妹三人所救，從此隱姓埋名，又做起了簡(jiǎn)陋的臨時(shí)學(xué)校的老師。而三兄妹的大哥卻發(fā)現(xiàn)了她的秘密，原來(lái)他們竟然是表兄妹的關(guān)系，并且得到了一個(gè)死去親人的一大筆遺產(chǎn)。
找回親情、擁有財(cái)富的簡(jiǎn)愛(ài)心中掛念羅切斯特先生，她悄悄回到那個(gè)莊園，卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特的瘋妻子放火燒了莊園并導(dǎo)致他雙目失明，于是簡(jiǎn)愛(ài)又回到了羅切斯特的身邊，鼓勵(lì)他，照顧他，兩個(gè)人終于幸福地生活在一起。
《童年》作品梗概
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的作品，整本書(shū)彌漫著一股悲苦與沉重的氣息，是一幅反映沙俄底層人民苦難生活的畫(huà)卷。
小說(shuō)的主人公叫阿廖沙，書(shū)中以第一人稱(chēng)的視角，闡述了我曲折而艱難的童年生活。
我三歲多時(shí)父親去世，因生活所迫不得不與剛出生的弟弟隨母親一起投靠外祖父。
到了外祖父家，我并沒(méi)有感受到家的溫暖:兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)家產(chǎn)沒(méi)日沒(méi)夜?fàn)幊?，還不時(shí)斗毆，其中一個(gè)舅舅甚至將自己的妻子毆打致死。一次，我出于好奇，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被殘暴的外祖父毒打暈死過(guò)去，并因此害了一場(chǎng)大病。母親也因忍受不了這種屈辱和痛苦的生活而離家出走了。只剩下年邁的外祖母是我唯一的依靠她善良體貼、聰明能干、會(huì)講故事、充滿愛(ài)心，在她那里我才能感受到一絲溫暖，一絲快樂(lè)。
小茨岡是第二個(gè)令我快樂(lè)的人。他是個(gè)善良、勤勞、能干的小伙子，是我的好朋友?？墒窃谝淮我馔馐录?，小茨岡死去了，這對(duì)我的打擊很大，我躺在床上傾聽(tīng)外祖母禱告。
春去秋來(lái)，不久后，我遇到了第三個(gè)令我快樂(lè)的人好事兒，他淵博的知識(shí)和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)令我深深著迷。但他做的那些科學(xué)實(shí)驗(yàn)大家都很不理解，并深感不安，于是外祖父就轟走了他。往后好長(zhǎng)一段時(shí)間都是由愛(ài)講故事的彼得大伯來(lái)填補(bǔ)著我受傷的心靈。
離家出走兩年多的母親突然回來(lái)了可憐、善良、好強(qiáng)的不幸女人回到了兒子和父母的身邊。于是新的家庭戰(zhàn)爭(zhēng)又開(kāi)始了特別是外祖父因母親的婚姻問(wèn)題鬧得最兇，還無(wú)故把外祖母打傷了。
此后，外祖父又因?yàn)橐恍┦露兊贸聊蜒?，這時(shí)母親變堅(jiān)強(qiáng)了，儼然成了家里的主人。母親開(kāi)始花時(shí)間教我識(shí)字念書(shū)，并送我上學(xué)讀書(shū)。她頻繁參加社交活動(dòng)，交朋友。一天，母親把一個(gè)男人帶到我面前，說(shuō)他是我的繼父，我當(dāng)場(chǎng)暈過(guò)去了，無(wú)法接受母親再嫁的事實(shí)。此后兩年里，外祖父家衰敗至破產(chǎn)，幾乎要上街討飯了。母親經(jīng)常遭繼父毒打。外祖父和外祖母也分開(kāi)過(guò)生活了。生活的艱辛加之外祖父的吝嗇無(wú)情，我只能靠撿垃圾為生。
最后，母親死了，我也被外祖父掃地出門(mén)，不得不輟學(xué)，走向人間
這就是高爾基的《童年》所講述的故事，它不僅是一部苦難童年的敘述史，更是一部反映沙皇黑暗統(tǒng)治時(shí)期的影片。
24、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元習(xí)作：寫(xiě)作品梗概400字范文二篇
《綠野仙蹤》故事梗概
《綠野仙蹤》的作者是美國(guó)的弗蘭克鮑姆，這部作品被稱(chēng)為美國(guó)《西游記》。作品的故事梗概是這樣的：
一天，多蘿西和小狗托托連同叔叔的房子被龍卷風(fēng)吹到了一個(gè)叫奧芝國(guó)的地方，在那里多蘿西遇到了和她差不多高，但是看上去年齡比她大得多的三個(gè)芒奇金人和一個(gè)女巫。在和女巫的談話中，她了解到：在這個(gè)奧芝國(guó)中共有四個(gè)女巫，東、西方女巫是壞女巫，南、北方女巫是好女巫。多蘿西的房子掉下來(lái)時(shí)剛好壓死了東方惡女巫，讓芒奇金人重獲自由。多蘿西表達(dá)了她想要回到家鄉(xiāng)的愿望，于是好心的女巫讓她去奧芝國(guó)中心的翡翠城，也許住在翡翠城法力比四個(gè)女巫加起來(lái)還要強(qiáng)的大巫師奧芝會(huì)幫助她回到堪薩斯。
于是多蘿西就踏上了歸鄉(xiāng)的路。一路上她分別遇到了稻草人他需要一副腦子；鐵皮樵夫他需要一顆心；膽小的獅子他需要膽量。他們結(jié)伴而行，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助?？朔艘粋€(gè)又一個(gè)困難，終于來(lái)到了翡翠城?？蓨W芝卻告訴他們，他們必須殺死西方惡女巫，他才能滿足他們的要求。因此殺死西方惡女巫勢(shì)在必行。
多蘿西無(wú)可奈何，只好和同伴們硬著頭皮去找西方惡女巫。結(jié)果鬼使神差地，多蘿西用一桶水將惡女巫溶化了?？墒钱?dāng)他們第二次去找?jiàn)W芝時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)他并不是法力無(wú)邊的魔法師。
盡管如此，奧芝還是盡量滿足了其他人的要求，可是，多蘿西的愿望，他的確沒(méi)法幫她實(shí)現(xiàn)。多蘿西只好去找南方女巫格琳達(dá)，終于，在格琳達(dá)的幫助下，她很開(kāi)心地回到了堪薩斯。
《三國(guó)演義》作品梗概
《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，作者是羅貫中，也是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)。這本書(shū)的故事梗概是這樣的：劉備、關(guān)羽、張飛在桃園結(jié)義為生死兄弟，愿意為統(tǒng)一大業(yè)而努力。他們?cè)谟懛S巾起義后，只得了一個(gè)小官。后來(lái)，靠公孫瓚保薦，劉備才升為平原縣令。劉備是皇室后代，為百姓著想，有心投軍；關(guān)羽也是英雄，他因?yàn)閼崙嵅黄剑獮槔习傩沼懝溃?/p>
也來(lái)投軍；張飛雖然性子急，但他從不投靠無(wú)能的人，可對(duì)大哥和二哥卻唯命是從。投軍以后，他們?yōu)槔习傩兆隽瞬簧俸檬拢傩諢o(wú)不夸贊。后
來(lái)劉備繼承漢朝大業(yè)，建立蜀漢。孫權(quán)建立吳國(guó)。曹操挾天子以令諸侯，一心想得到蜀國(guó)與吳國(guó)，與孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于赤壁交戰(zhàn)。諸葛亮巧借東風(fēng)，火燒赤壁，讓曹軍大敗，曹操卻從華容道逃跑。
后來(lái)，劉備死后，諸葛亮輔佐少主劉禪，獨(dú)撐危局。其間，諸葛亮一直堅(jiān)持聯(lián)吳抗曹的基本戰(zhàn)略，七擒孟獲后，他穩(wěn)住了后方。又先后六出祁山伐魏，但均以失敗告終，諸葛亮也積勞成疾，病死在軍中。諸葛亮死后，蜀國(guó)集中兵力，先后九伐中原，同樣無(wú)功而返。后主劉禪荒淫腐朽，導(dǎo)致朝政腐敗，蜀漢國(guó)力日漸衰弱。
曹魏政權(quán)在曹丕死后，大權(quán)落入司馬氏之手，司馬氏先滅蜀漢，后滅東吳，最終司馬炎建立西晉。三分天下的局面至此重歸統(tǒng)一。
25、六下一單元習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗500字范文三篇
家鄉(xiāng)的風(fēng)俗范文一：
正月十五是元宵節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，早在兩千多年前的西漢就有了。元宵節(jié)有很多習(xí)俗，如：舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、放煙花、猜燈謎......還有啊，就是要吃湯圓。
俗話說(shuō)八月十五云遮月，正月十五雪打燈，今年的元宵節(jié)雖然天氣很冷，但是沒(méi)有下雪，絲毫不影響大家的心情，到了晚上，很多人都走出家門(mén)，到廣場(chǎng)看放煙花，賞燈，猜燈謎。
煙花還是像往年一樣好看，今年是在淄博體育中心集中燃放，天剛黑下來(lái)，這里已經(jīng)聚集了很多很多人，周邊的道路都封閉了。七點(diǎn)半，焰火晚會(huì)正式開(kāi)始了，隨著噼噼啪啪的鞭炮鳴響，夜空變成了一塊美麗的畫(huà)布，各色禮花騰空而起，競(jìng)相綻放，似流星，似蝴蝶，似花冠，似奔騰的駿馬，似奔流而下的瀑布......展示出一幕幕流光溢彩，火樹(shù)銀花不夜天的人間勝景。我們?nèi)滩蛔g呼起來(lái)，真是太美了!
回來(lái)的路上，媽媽給我講他們小時(shí)候怎么過(guò)元宵節(jié)，那時(shí)候的節(jié)目可多呢，一般從正月十四持續(xù)到正月十六，每天上午聽(tīng)到鑼鼓聲一響，大人孩子都聚集到馬路兩旁，等著扮玩的隊(duì)伍，那喧天的鑼鼓聲，整齊的高蹺隊(duì)伍，讓人精神振奮的舞龍舞獅，最傳統(tǒng)的打鐵花......是他們兒時(shí)最?lèi)?ài)看的節(jié)目。
媽媽說(shuō)她小時(shí)候最怕的是扮玩隊(duì)伍里騎小毛驢的，那些人化妝的像小老太太一樣，歪戴著帽子，嘴里叼著大煙袋，嘴角還點(diǎn)著一顆大黑痣，晃晃悠悠晃晃悠悠，后面的人拿小鞭子一抽，他就撒歡一樣往人群里亂竄，一不小心就來(lái)到你面前，嚇得大人孩子們直往后退，大呼小叫的，也給人們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡笑聲，哈哈!
我也想看那樣的節(jié)目，爸爸幫我問(wèn)了好多地方，這些傳統(tǒng)的節(jié)目大都被彩車(chē)彩燈代替了，太遺憾了。
家鄉(xiāng)的風(fēng)俗范文二：
百里不同風(fēng)，千里不同俗。雖然我們的大中華地大物博，風(fēng)俗千千萬(wàn)，但我最喜歡的還是她春節(jié)，一個(gè)千家萬(wàn)戶(hù)團(tuán)圓的好節(jié)日，她是我們家鄉(xiāng)最傳統(tǒng)的風(fēng)俗，更是我們?nèi)f千炎黃子孫傳承的好節(jié)日。
春節(jié)，每年大年初一，家家戶(hù)戶(hù)都?xì)g歡喜喜貼春聯(lián)，轟轟烈烈放鞭炮，高高興興吃年夜飯。
傳說(shuō)，每年大年初一，山中有一只怪獸，叫做年，會(huì)從山上下來(lái)到村莊里吃牲畜，不僅如此，連人也不放過(guò)。所以人們都躲在家里不敢出來(lái)。許多勇敢的人去和年斗爭(zhēng)，但都一去不復(fù)返了。有一次，一個(gè)人躲在家里用竹子烤火，突然竹子爆裂，發(fā)出巨響，驚動(dòng)了外面的年。人們見(jiàn)狀紛紛點(diǎn)燃竹子，最終成功把它嚇跑了。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，年獸害怕聲響，每到大年初一便點(diǎn)燃爆竹，從此再也沒(méi)有收到過(guò)年的攻擊。這一天，人們歡聚于一堂，放鞭炮，貼春聯(lián)，人們稱(chēng)之為過(guò)年，又叫過(guò)春節(jié)。
除夕，春節(jié)前的一天，大人們貼春聯(lián)，上燈籠。他們買(mǎi)來(lái)對(duì)聯(lián)，貼在家門(mén)口，婦女們?cè)诩依锎驋咝l(wèi)生，把一年的塵埃都掃去，孩子們則幫大人們做助手這一天，大家都忙完了，晚上一家人圍坐在一起：在外辛苦工作的爸爸媽媽回來(lái)了，在外求學(xué)的孩子們回來(lái)了，還有些一年不見(jiàn)的親人們都回來(lái)了，只為在這一天吃上一頓團(tuán)圓飯，盡訴一年對(duì)家人的相思。這個(gè)晚上，看春晚也成了必不可少的節(jié)目，一家人圍坐在電視機(jī)前，時(shí)而大笑，時(shí)而感動(dòng)
星星跟著月亮走了，終于迎來(lái)了我們最期盼的日子，春節(jié)這天早晨，孩子們紛紛向大人們拜年，說(shuō)一些吉祥的話，大人們便拿出壓歲錢(qián)給孩子們，孩子們欣喜若狂，這天，鞭炮聲不斷，好不熱鬧。中午，家家戶(hù)戶(hù)都聚在一起吃飯，說(shuō)說(shuō)笑笑，把一年的成績(jī)和收獲都分享給大家。下午，老人們聚在一起打牌，大人們則陪同孩子們玩耍
春節(jié)是最熱鬧的，也是最令人開(kāi)心的一個(gè)節(jié)日。年雖然只是一個(gè)傳說(shuō)，卻給人們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，無(wú)限的溫暖，無(wú)限的期盼，無(wú)限的夢(mèng)想
家鄉(xiāng)的風(fēng)俗范文三：猜燈謎
一邊是紅，一邊是綠，一邊春風(fēng)，一邊喜雨。（打一字）猜到了嗎？這是一個(gè)秋字的燈謎。正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，那天晚上我們?nèi)腋吒吲d興地開(kāi)車(chē)去南湖公園看燈展，猜燈謎。
走進(jìn)南湖公園正門(mén)，里面已是人山人海，我們好不容易擠了進(jìn)去，抬頭一看，上面懸掛著許許多多的彩燈。每個(gè)彩燈下面都掛著一張寫(xiě)著燈謎的紙條，紙條下圍著很多人。我見(jiàn)此迫不及待地?cái)D到人群的前面，看看這個(gè)不會(huì)，看看那個(gè)也不會(huì)，怎么回事呢？是我來(lái)晚了嗎？容易的已經(jīng)猜沒(méi)了，還是自己知識(shí)太少？我繼續(xù)尋找，還是找不到會(huì)的，氣得我直跺腳。就在我要放棄的時(shí)候，眼前忽然一亮，這道燈謎的謎面是：山西省一日游。（打一字）我想了想，啊，對(duì)了！山西省的別稱(chēng)是晉，一日游就是把晉上面的一橫和下邊的日去掉，最后只剩下一個(gè)業(yè)，所以我認(rèn)為謎底應(yīng)該是業(yè)，于是我以最快的速度扯下了這張燈謎，又開(kāi)始去尋找另外的燈謎。啊，有了，有了！是爸爸的聲音。又找到什么燈謎了啦我和媽媽幾乎是異口同聲地問(wèn)。爸爸指著一張燈謎對(duì)我們說(shuō)：你們看！謎面是：駝背公公，力大無(wú)窮，愛(ài)馱什么？車(chē)水馬龍。（打一物）我絞盡腦汁，想了好一會(huì)兒，也沒(méi)有想出來(lái)。爸爸見(jiàn)此，炫耀地說(shuō)：這都猜不出來(lái)，不是橋嘛！我和媽媽一聽(tīng)，同時(shí)拍了一下腦門(mén)，這才恍然大悟。
后來(lái)我們又猜對(duì)了好幾個(gè)謎語(yǔ)，拿著戰(zhàn)利口心滿意足地回家了。
我真是太喜歡猜燈謎這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗了。這次猜燈謎不但使我獲得了獎(jiǎng)品，還讓我明白了在生活中只要勤于思考，善于動(dòng)腦，就沒(méi)有什么做不到的事。
26、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：_____讓生活更美好優(yōu)秀范文2則
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：_____讓生活更美好優(yōu)秀范文2則
優(yōu)秀范文一：夢(mèng)想讓生活更美好
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是愿望，夢(mèng)想會(huì)有失望，夢(mèng)想更是期望。夢(mèng)想是每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，吸引我們?nèi)ネ诰颉?/p>
有人認(rèn)為，夢(mèng)想只是想象，它是虛假的; 有人認(rèn)為，夢(mèng)想很容易能成真；還有人認(rèn)為，夢(mèng)想可遇不可求它離我們忽遠(yuǎn)忽近，若即若離，讓人捉摸不透。它像是魔術(shù)師，把自己變成透明，在旁邊像小朋友一樣偷看著我們，生活一不小心就暴露無(wú)遺。
夢(mèng)想如同過(guò)山車(chē)。載著我們的愿望乘上心愿之車(chē)，領(lǐng)著我們的愿望，如同進(jìn)鬼屋舨驚險(xiǎn)。夢(mèng)想是生活的一部分，有了夢(mèng)想，我們便會(huì)扛過(guò)每個(gè)可怕的經(jīng)歷，像做過(guò)上車(chē)在頂端，猛得向下滑一樣，但有了身邊人鼓勵(lì)，也并不害怕了。恐懼便立刻有了一個(gè)轉(zhuǎn)折。
夢(mèng)想又如旋轉(zhuǎn)木馬。帶著我們的心愿，在天堂一般夢(mèng)幻的地方遨游著。在我們慌亂時(shí)，夢(mèng)想像我們的母親般用手輕輕地安撫著；在我們暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，它像指南針一樣指引著前方；它又像孩子一樣和我們玩捉迷藏。
我認(rèn)為夢(mèng)想使我們勤奮起來(lái)，它督促我們完成自己的意愿，它像老師一般開(kāi)掘著前方，它像家長(zhǎng)一般支持著我們它又像同學(xué)一般激勵(lì)著我們。我的夢(mèng)想是當(dāng)畫(huà)家，對(duì)我來(lái)講，我對(duì)畫(huà)畫(huà)早已投入太深，無(wú)法自拔，如同病入膏盲。在心情差時(shí)，畫(huà)畫(huà)像是良藥治療著我，在脾氣差時(shí)像是鎮(zhèn)定劑定著我。
夢(mèng)想令生活更美好。夢(mèng)想的外表使生活發(fā)生改變，夢(mèng)想的意義更使生活閃著無(wú)數(shù)的光芒。
優(yōu)秀范文二：美食讓生活更美好
民以食為天，而可口、美味的美食自然也是美好生活中最不可缺失的元素。
美食隨處可見(jiàn)，在家里媽媽燒的飯就是美食，在小吃街各種冷飲烤肉就是美食，在電視機(jī)前各種各樣的小零食，自然也是不可多得的美味。
坐在海邊的自助餐廳，可以聽(tīng)海浪的聲音，聞美食的香味，可以看沙灘的美景，也可以嘗食物的美味。
我端起了最大規(guī)格的餐盤(pán)，舌頭已經(jīng)開(kāi)始舔嘴唇了，呀！這么多美食，好像都很符合我的胃口呢，好香啊，今天我要大開(kāi)殺戒。
我先倒了一杯芒果汁，倒?jié)M就先咕嘟咕嘟偷喝了一杯啊，好爽呀，這芒果汁的味道真甜，濃濃的。我閉上眼睛，仔仔細(xì)細(xì)地感受著嘴中的每一絲細(xì)微的變化啊，再來(lái)唄，我又到了一杯果汁，放到自己餐桌上，準(zhǔn)備待會(huì)兒再慢慢品味。
我端著大盤(pán)子繼續(xù)尋找我的下一個(gè)獵物，這時(shí)我看到在金黃的燈泡下被罩的香氣彌漫的披薩，金黃的芝士，布滿披薩的每個(gè)角落，棕色的牛肉，紅色的西紅柿，綠色的青椒把披薩點(diǎn)綴的更加吊人口味，看著如此吊人口味的披薩，我不僅擦了擦手。嘿！嘿！看著就好吃，鐵不定里面還有好東西在呢！那我一把抄起切披薩的刀，在披薩下面一抬，那芝士瞬間被拉成了絲狀，看著這樣的披薩，不知不覺(jué)衣服都有點(diǎn)被自己的口水打濕了，將一塊披薩放入自己的盤(pán)子，再也顧不上衛(wèi)生了，我直接伸出自己的小爪爪抓起披薩就往我的嘴巴里送，嗯！真脆，咬起來(lái)真的太舒服了，略微有些烤焦的芝士，可謂是入口即化，咸咸的，還有點(diǎn)嚼勁，可真是太爽了，吃完了，我還忍不住舔了舔自己的手指頭，笑容已經(jīng)毫無(wú)保留地出現(xiàn)在了臉上，一種滿足感已經(jīng)涌上心頭。
吃完了披薩，我四處張望：嗯，再吃點(diǎn)什么好呢？
這時(shí)在不遠(yuǎn)處看見(jiàn)濃濃的白煙，咦！那里是什么？我湊近一瞧，呀！居然是在現(xiàn)做燒烤！濃濃的香料味撲面而來(lái)，巴不得把這些空氣都全部吸入肺中，看著各種各樣的燒烤，我毫不猶豫地指向了那條已經(jīng)七分熟的秋刀魚(yú)，在燒烤大廚翻了兩次面之后，我又可以開(kāi)始了啊，嫩嫩的，真的太美味了！
我端著盤(pán)子，打著飽嗝，而眼睛卻在繼續(xù)尋找這什么？
美食讓舌頭滿足，讓肚子溫飽，讓心情愉悅，更讓生活更加美好！
27、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：聊聊書(shū)法優(yōu)秀范文
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：聊聊書(shū)法優(yōu)秀范文
示例1.學(xué)書(shū)法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂(lè)趣。我們起初接觸到的是篆書(shū)，然后過(guò)渡到隸書(shū)，接下來(lái)是楷書(shū)，每種書(shū)法字體都有它的特點(diǎn)。我覺(jué)得篆書(shū)的筆畫(huà)是非常優(yōu)美的，隸書(shū)是比較柔和的，而楷書(shū)是挺拔有力，有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛(ài)楷書(shū)，特別是顏真卿的楷書(shū)，因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳?，所以每次我?xiě)的時(shí)候，都能胸有成竹的寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)的形，寫(xiě)的時(shí)候注意起筆、頓筆、提筆和收筆，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
示例2.我覺(jué)得學(xué)好書(shū)法，也得有一定的審美要求，寫(xiě)出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書(shū)法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書(shū)法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格，從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類(lèi)書(shū)法藝術(shù)的殿堂。
28、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：意見(jiàn)不同怎么辦優(yōu)秀范文
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：意見(jiàn)不同怎么辦優(yōu)秀范文
春節(jié)該不該燃放煙花爆竹
范例一：大家好，作為環(huán)保局局長(zhǎng)，我認(rèn)為春節(jié)不該燃放煙花爆竹。首先，燃放煙花爆竹污染環(huán)境，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，空氣中彌漫的硫黃味極其濃重，刺鼻的氣味一連好幾天都難以消散，大大影響了人們的出行。其次，燃放后滿地的爆竹碎片的清理難度很大，給我們的工人加重負(fù)擔(dān)。再次，爆竹聲音很大，成了環(huán)境噪音。所以，我認(rèn)為春節(jié)不該燃放煙花爆竹。
范例二：大家好，作為環(huán)衛(wèi)工人代表，我贊同環(huán)保局局長(zhǎng)的觀點(diǎn)，春節(jié)不該燃放煙花爆竹。我們的工作，主要是為城市美容，我們最欣慰的就是當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，干凈整潔的大街上，男女老少露出燦爛的笑容。而每逢新春佳節(jié)，家家團(tuán)圓，我們卻得借著灰暗的燈光，一遍又一遍地去清理爆竹碎片，樓拐角的、路上的、樹(shù)上的、綠化帶里的，特別難清理，有時(shí)候剛剛掃干凈一片，風(fēng)一吹，就得重新掃；夜里掃干凈的區(qū)域，清晨又有新燃放的爆竹碎片，反反復(fù)復(fù)，腰酸背痛。
范例三：大家好，我是一個(gè)普通市民，春節(jié)燃放煙花爆竹，是咱們中國(guó)幾千年的民俗，爆竹聲聲，給新春佳節(jié)帶來(lái)了喜慶的氣氛，古語(yǔ)就有爆竹聲聲辭舊歲一說(shuō)，人們?cè)诒衤曋兴妥吡诉^(guò)去的一年，在焰火斑斕之時(shí)憧憬新的一年。春節(jié)不放炮，年的味道也淡了許多，缺少了喜慶的氣氛。我認(rèn)為，大家忙忙活活一年，還是燃放一些煙花爆竹熱鬧。
29、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：演講優(yōu)秀范文
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：演講優(yōu)秀范文
范文一：閱讀伴我成長(zhǎng)
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
知識(shí)是浩瀚無(wú)邊的海洋，而書(shū)本就像一葉葉扁舟，載著我們?cè)诓衅?，有的人坐的只不過(guò)是幾張紙，隨波逐流，很快一個(gè)水花過(guò)來(lái)，便被無(wú)聲地淹沒(méi)在潮水之中;而有的人乘著的則是一本厚厚的書(shū)本，揚(yáng)起了未知的風(fēng)帆，掛起了尋底的鐵錨，樹(shù)起了堅(jiān)強(qiáng)的斗志，考驗(yàn)著風(fēng)浪的洶涌，體驗(yàn)著大海的精深博大;于是在乘風(fēng)破浪的書(shū)中逐漸成長(zhǎng)、成才
在我的記憶中，我很小就開(kāi)始讀書(shū)了。我上幼兒園中班的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了《格林童話》，是我最?lèi)?ài)看的。我在書(shū)里徜徉著，那引人入勝的故事，常?？吹梦野l(fā)迷。
到了小學(xué)一年級(jí)，我告別了《格林童話》，又去尋找新的伙伴，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了有精美插圖的四大名著。中年級(jí)時(shí)，我又喜歡上了童話故事，認(rèn)識(shí)了格林筆下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的丑小鴨等動(dòng)人的故事。而現(xiàn)在，我又愛(ài)閱讀作文書(shū)，每當(dāng)看到一些作文書(shū)，我就會(huì)愛(ài)不釋手。
讀書(shū)讓我更加充實(shí)，讓我懂得了如何做人處事，更陶冶了我的心靈，使我看到了老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已的進(jìn)取精神美;老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的尊老愛(ài)幼的善良美;有先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的憂國(guó)憂民的偉大抱負(fù)美;有人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的視死如歸的愛(ài)國(guó)主義之美;路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的理想美非凡的戰(zhàn)艦?zāi)茌d著我們欣賞海洋的瑰麗，卻不如一冊(cè)書(shū)籍帶給我們無(wú)邊的天地;神奇的坐騎能幫我們開(kāi)始人生的征途，卻不能像一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生的真諦
同學(xué)們，讀書(shū)吧!在你們?nèi)松钠鹋芫€上，讓書(shū)成為你們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，你們的靈魂將會(huì)變得充實(shí)而豐富，你們的眼睛將會(huì)變得明亮而深邃，你們的行動(dòng)也將變得理智而富有創(chuàng)造性。
30、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)優(yōu)秀范文2則
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)優(yōu)秀范文2則
優(yōu)秀范文一：節(jié)能環(huán)保倡議書(shū)
各位同學(xué)：
生產(chǎn)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新，為我們的生活帶來(lái)了極大的方便與快樂(lè)，改善了人類(lèi)的生活環(huán)境。但與此同時(shí)，我們也看到了一些更殘酷的事實(shí)：地球上的能源正在一天天地減少，環(huán)境正在一天天地遭受著污染，地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞，我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。
人類(lèi)只有一個(gè)地球，它是我們共同的家園，是我們賴(lài)以生存的地方，作為地球村的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)共同維護(hù)我們美好的家園。為此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)倡議：
1.日常生活中，建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的新能源產(chǎn)品，比如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能燈等。
2.時(shí)刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)燈。
3.節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭，在可能的情況下盡量一水多用。
4.要注意愛(ài)護(hù)森林資源；節(jié)約用紙，盡量?jī)擅娑加?；少用一次性用品、減少白色污染；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
5.注意垃圾分類(lèi)投放。不要隨地亂扔垃圾，并及時(shí)糾正和規(guī)勸別人的不環(huán)保行為。
美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設(shè)文明社會(huì)的必要條件，也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。
各位同學(xué)，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的每件小事開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心，多出一份力吧！
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4月27日
優(yōu)秀范文二：保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)
各位同學(xué)們：
新的世紀(jì)，我們渴望干凈的地球，渴望健康的地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的社區(qū)遍地開(kāi)花！讓我們立即行動(dòng)起來(lái)！在此，我們發(fā)出倡議：
1.不亂砍濫伐，即使需要樹(shù)木，伐過(guò)樹(shù)后，也要植樹(shù)，那樣，才能使生態(tài)平衡。
2.不丟一粒米，白米飯，香極了，我們吃飯不忘種田人，每一顆米來(lái)的都不容易，是大豆粒的汗珠換來(lái)的，優(yōu)秀的兒童一定要愛(ài)惜它。
3.不在樹(shù)上亂刻，你看，你在樹(shù)上亂刻，小樹(shù)流下的水就像在流眼淚，小樹(shù)苗哭了。
4.多種樹(shù)，春天，我種下一棵小樹(shù)，我永遠(yuǎn)也忘不了它，因?yàn)樗臀乙黄痖L(zhǎng)大，它開(kāi)出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止這些，還結(jié)出甜甜的果子請(qǐng)我嘗，又香又甜可好吃啦！我種下一棵小樹(shù)苗，卻年年有回報(bào)，所以我們要多植樹(shù)。
5.不亂扔垃圾。亂扔垃圾不僅影響市容，還污染環(huán)境。
6.如果上班需要開(kāi)車(chē)，那你還不如騎自行車(chē)出去呢！自行車(chē)又省錢(qián)，又不污染空氣而且，長(zhǎng)時(shí)間騎車(chē)還可以煅煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，灰塵也小。
7.節(jié)約用水，如果全世界的水都沒(méi)有了，最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚，所以我們要節(jié)約用水。
8.節(jié)約用電。如果沒(méi)有電，人們?cè)谝雇砭蜁?huì)生活在黑暗的世界里，有了電，我們大家才可以工作，學(xué)習(xí)呀。
9.節(jié)約用木質(zhì)東西。大家可能都知道，做木質(zhì)的東西一定要用到樹(shù)木，而那些人把樹(shù)砍后又不植樹(shù)，最后使樹(shù)木大量被砍。
10.愛(ài)護(hù)花草。花草可以?xún)艋諝?，美化環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為了我們的未來(lái)，一定要保護(hù)環(huán)境。
xx
2019年10月17日
31、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：筆尖流出的故事優(yōu)秀范文2則
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：筆尖流出的故事優(yōu)秀范文2則
優(yōu)秀范文一：五瓣丁香
五月的校園，柳樹(shù)和楊樹(shù)枝葉茂盛，泛著翠綠。校園的花壇里丁香怒放，一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，濃郁的香氣，彌漫在校園里，連同學(xué)們的笑顏中也仿佛溢滿花香。
最近，淘氣包張明不知從哪里聽(tīng)了一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)誰(shuí)能在丁香花里找到五瓣丁香，就會(huì)成為最幸福的人，對(duì)著五瓣丁香許一個(gè)愿，就會(huì)實(shí)現(xiàn)。張明把這個(gè)傳說(shuō)告訴了同學(xué)們。于是，下課后，很多同學(xué)都跑到花壇里，一朵朵丁香花扒拉著看。
報(bào)，報(bào)告！號(hào)稱(chēng)小辣椒的班長(zhǎng)王寒冰火急火燎地跑進(jìn)了班主任李軍的辦公室，話音還沒(méi)落，人已經(jīng)躥到李軍面前了。怎么了，有啥軍情，如此慌張？李軍笑著問(wèn)。咱班負(fù)責(zé)的花壇衛(wèi)生區(qū)里到處是人，大家都在找五瓣丁香，把衛(wèi)生區(qū)弄得亂七八糟，丁香花落了一地。怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？李軍皺著眉頭問(wèn)。是淘氣包張明惹的禍，他到處傳播五瓣丁香會(huì)帶來(lái)什么福氣，能許愿成功，所以很多同學(xué)就去找了。李軍若有所悟，點(diǎn)點(diǎn)頭。你去吧，讓同學(xué)們到錄播室，我給大家講講五瓣丁香的故事。
錄播室里，人擠人，看樣子迷信五瓣丁香的同學(xué)不在少數(shù)。李軍走上講臺(tái)，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)給大家介紹了丁香的各類(lèi)品種，告訴同學(xué)們校園種植的是四瓣丁香，是不會(huì)找到五瓣丁香的，如果同學(xué)們感興趣，可以去森林公園，那里種植了一片五瓣丁香，只有愛(ài)護(hù)花草，才能成為幸福的人。聽(tīng)完了班主任李軍的講解，淘氣包張明慚愧地低下了頭，很多同學(xué)也羞紅了臉。
五瓣丁香事件就這樣被班主任李軍給化解了。
優(yōu)秀范文二：月光下的村莊
銀光籠罩下的村莊，彎彎的梯田，一層一層地依著山勢(shì)螺紋般地向上盤(pán)繞著，每一層梯田里，都有一輪月亮，同樣地圓著，微風(fēng)一吹，水面就蕩漾著漣漪，把月光蕩漾得碎銀子似的。
梯田下邊的農(nóng)舍，星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在山坡間，農(nóng)舍上青青的瓦片，泛著光，幽藍(lán)幽藍(lán)的。這里就是鐵蛋生活的地方。
鐵蛋胖乎乎的，白里透紅的小臉蛋圓圓的。總是愛(ài)問(wèn)爹娘一些奇奇怪怪的問(wèn)題，爹娘解答不了的，他就藏在心里，等著問(wèn)他當(dāng)老師的表哥。
吃過(guò)晚飯，鐵蛋和爹娘在院子里乘涼。忽然，大門(mén)外響起咚、咚的敲門(mén)聲，鐵蛋爹起身去開(kāi)門(mén)，一個(gè)全身濕漉漉的年輕人站在門(mén)外，嘴里模糊地叫了一聲姨父，就暈倒在地。鐵蛋爹連忙叫人，鐵蛋和娘急忙跑過(guò)去，鐵蛋娘定睛一看：建軍？建軍是鐵蛋大姨家的兒子，鐵蛋的表哥，表哥是十里八鄉(xiāng)僅有的幾個(gè)大學(xué)生之一，大學(xué)畢業(yè)后他沒(méi)有留在大城市而是選擇回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名鄉(xiāng)村老師。鐵蛋從小就以表哥為榜樣，表哥是他心中的偶像。
這么晚了，表哥怎么會(huì)來(lái)我們家？鐵蛋的疑問(wèn)也是爹娘的疑問(wèn)，要知道表哥家離鐵蛋家有幾十里地呢！爹娘把表哥扶起來(lái)，攙進(jìn)屋里去。娘給表哥把濕衣服換了，讓爹趕緊去請(qǐng)醫(yī)生。
表哥終于醒了，鐵蛋興奮地叫來(lái)爹娘，娘為表哥端來(lái)水和藥，鐵蛋著急問(wèn)表哥發(fā)生了什么，娘說(shuō)不急，表哥身體虛弱，先讓表哥吃了藥，好好休息，等身體緩過(guò)來(lái)再說(shuō)。表哥吃了藥就睡了，鐵蛋一晚上躺在床上小小的心里各種猜測(cè)。
第二天一早，鐵蛋家剛起床就聽(tīng)到屋外有嘈雜的聲音，鐵蛋急忙跑出去去看，鐵蛋娘和爹也走出來(lái)，鐵蛋把院門(mén)打開(kāi)，四五個(gè)中年男女，還有幾個(gè)孩子進(jìn)到院子來(lái)，他們問(wèn)這是不是李建軍的親戚家，娘說(shuō)是，問(wèn)他們有什么事，其中一個(gè)大嬸拉著娘的手，著急地問(wèn)：大姐，李老師呢？他沒(méi)事吧？娘說(shuō)醫(yī)生來(lái)看過(guò)，說(shuō)沒(méi)什么大事，問(wèn)大嬸發(fā)生了什么。大嬸說(shuō)：昨天李老師去我家家訪完，為了趕時(shí)間去另一個(gè)學(xué)生家，聽(tīng)說(shuō)是從村頭那座老橋上走的，橋不好走。李老師摔下去了。我們這里交通不方便，李老師總是走著去每個(gè)學(xué)生家里問(wèn)情況，哪個(gè)孩子生病去不了學(xué)校他還給去補(bǔ)課
鐵蛋聽(tīng)了大嬸的話，從心底里對(duì)表哥的敬意又加深了一層。
32、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：有你，真好好詞好句素材積累
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：有你，真好好詞好句素材積累
記憶就像一臺(tái)古老的留聲機(jī)，不經(jīng)意間打開(kāi)，便傾瀉出一地的思念。拾起對(duì)往昔的回憶，追尋那張如花般的笑顏，驚嘆：有你真好！
記得那次考試，我的成績(jī)不理想，看著那鮮紅的數(shù)字，我的心剎那間陰沉了下來(lái)，將頭埋入臂彎深處，沉默不語(yǔ)。
你走到我身邊，拍了拍我的肩，領(lǐng)我去了班級(jí)外面，拉著我的手對(duì)我說(shuō)：別氣餒，一次考試不算什么，要化悲傷為動(dòng)力，我相信你下次一定考得好！輕柔的聲音在耳邊回想，眼前是你溫暖的笑容。寥寥幾句話，卻讓我對(duì)下一次考試有了信心，讓我知道我能行！
當(dāng)我搬著沉重的作業(yè)本，小心翼翼的走在過(guò)道時(shí)，不小心被地上的石子一絆，手上的作業(yè)本搖搖欲墜，你匆忙跑了過(guò)來(lái)，接住了我手中的作業(yè)，用擔(dān)心的目光看著我，氣喘吁吁地說(shuō)：下次別一個(gè)人搬那么多作業(yè)，多危險(xiǎn)啊，要是我今天沒(méi)及時(shí)趕到，那怎么辦？頓時(shí)，一股暖流流淌在我的心間，我的眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。
在我煩悶的時(shí)候，你總是幫我排憂解難，就像是干涸的土地，迎來(lái)了久違的大雨，陰暗的角落，照進(jìn)了溫暖的陽(yáng)光。
那臺(tái)古老的留聲機(jī)，依然在輕輕訴說(shuō)，窗前的風(fēng)鈴在應(yīng)和，風(fēng)兒也低聲呢喃。你仔細(xì)聽(tīng)，她們?cè)诔何矣心阏婧?，能讓煩惱變得渺?/p>
暖陽(yáng)透過(guò)窗簾，傾灑在書(shū)桌上，您微笑著，坐在我身邊，我也開(kāi)心地笑著，突然覺(jué)得：媽媽?zhuān)心婧茫?/p>
靠在桌上稍息，閉上眼，回顧以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，您的微笑便出現(xiàn)在眼前：我失敗時(shí)您鼓勵(lì)的笑；進(jìn)校門(mén)前您叮囑的笑；教我寫(xiě)作業(yè)時(shí)您溫柔的笑。我沉浸在您甜甜的微笑之中，無(wú)法自拔！
恍惚間，我回到了學(xué)校，排著隊(duì)來(lái)到校門(mén)口。每一次放學(xué)，我第一眼看見(jiàn)的，就是您甜甜的微笑，嘴角上揚(yáng)，兩個(gè)酒窩便顯現(xiàn)出來(lái)，是多么甜蜜呀！眼睛大大的，眉毛也飛揚(yáng)著，整張臉都蕩漾著看見(jiàn)我的喜悅，眼角卻出現(xiàn)了一絲皺紋，我不禁鼻子一酸，心中泛起層層漣漪：媽媽為了照顧我，每天起早貪黑，這么辛苦，而我有時(shí)候卻還是不那么讓媽媽省心，我真是太不乖了，讓媽媽那么累！我滿懷著感激，上前跟您手牽著手，一起走出了校門(mén)。一路上，您都很關(guān)心我，一邊微笑著，一邊問(wèn)我：寶貝，今天在學(xué)校里有什么有趣的事情發(fā)生嗎?我望著您的微笑，回答：有??！有很多呢！那一路上，滿是親情，滿是歡樂(lè)，滿是您甜甜的微笑。我真想對(duì)您說(shuō)：媽媽?zhuān)心婧茫?/p>
回憶更加深了
記得二年前，我去參加聲樂(lè)比賽，那時(shí)我別提多緊張了，但您還是一如既往的對(duì)我微笑，細(xì)心叮囑我：不用緊張，相信你自己！我鼓起勇氣走上舞臺(tái)。
在臺(tái)上，我不再緊張，因?yàn)橛心翘鹈鄣奈⑿ε惆橹摇Ｎ以匠狡饎?，臺(tái)下是您那獨(dú)一無(wú)二的笑，看著你的微笑，我的眼神更加堅(jiān)定了。
一曲完畢，臺(tái)下響起了掌聲，我看見(jiàn)臺(tái)下一個(gè)飛快的身影奔向舞臺(tái)，是您！我激動(dòng)的奔向您的懷里，您還是微笑著，那微笑令人陶醉，令人沉迷，就在那一刻，我心中升又騰起：媽媽?zhuān)心?，真好?/p>
您的笑那么美麗，那么甜蜜，使我更加努力；您的笑那么得鼓舞人心，使我下定決心做好我自己，您的笑是那么的燦爛，那么有力量，使我的整個(gè)世界變得美好無(wú)比。
我睜開(kāi)眼，望了望身邊的您，您的微笑依舊，我心中泛起暖意：有您，真好！
33、五下第二單元習(xí)作：寫(xiě)讀后感100字范文
五下第二單元習(xí)作：寫(xiě)讀后感100字范文
范文一：
樂(lè)觀地面對(duì)生活讀《假如給我三天光明》有感
19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒。這是馬克吐溫說(shuō)的一句話。當(dāng)看了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我才真正明白這句話的意思。
《假如給我三天光明》這本書(shū)主要寫(xiě)了海倫變成盲聾人后的生活和她的求學(xué)生涯。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡我們要熱愛(ài)生活，珍惜自己擁有的一切。她海倫凱勒，是一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)歲月的柔弱女子。然而，正是這么一位幽閉在盲聾世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
海倫曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說(shuō)從沒(méi)有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我更明白這樣根本于事無(wú)補(bǔ)。因此，我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖?？?，海倫這樣一個(gè)身體極度不自由的人，還能這樣樂(lè)觀地面對(duì)生活，向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，我們又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命運(yùn)是多么不公平呢？
可在現(xiàn)實(shí)生活中，我是怎樣做的呢？記得在我十歲的時(shí)候，我和小伙伴賽跑時(shí)突然被石頭絆倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭喪著臉，心里不停地埋怨：老天爺真不公平，為什么偏偏讓我受傷？現(xiàn)在想起來(lái)，真是覺(jué)得不應(yīng)該。我就受了一點(diǎn)傷就這樣悲觀，長(zhǎng)大后一定是一個(gè)不能吃苦的人。以后，我一定不能輕易落淚，要勇敢面對(duì)生活中的挫折與困難。
在我心中，海倫就像一位英雄，時(shí)時(shí)刻刻鼓舞我、激勵(lì)我、啟發(fā)我，讓我樂(lè)觀地面對(duì)生活。
范文二：
生活中多動(dòng)腦讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》有感
說(shuō)到讀書(shū)，那可是我最大的興趣愛(ài)好。我讀過(guò)許多書(shū)，但我覺(jué)得最有趣的要數(shù)美國(guó)著名文學(xué)大師馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》了!這本書(shū)講述的是主人公湯姆少年時(shí)代的趣事,體現(xiàn)了湯姆的淘氣、勇敢與聰明。
這本書(shū)中我印象最深的是湯姆被姨媽趕去刷墻的故事。有一天,姨媽讓湯姆去刷墻,湯姆十分不樂(lè)意,但也只能忍氣吞聲地去干活。這時(shí),湯姆的好朋友班恩手上拿著一個(gè)蘋(píng)果走過(guò)來(lái)。湯姆動(dòng)了動(dòng)腦筋,想出了一個(gè)好點(diǎn)子：他假裝一副快樂(lè)的樣子,一邊刷墻，一邊手舞足蹈地哼著小曲。班恩看了,覺(jué)得刷墻一定很好玩,就用一個(gè)蘋(píng)果和湯姆換得了刷墻的機(jī)會(huì),湯姆則在大樹(shù)底下吃起了蘋(píng)果。湯姆用這個(gè)辦法吸引了更多的朋友,而他自己也獲得了許多戰(zhàn)利品。淘氣的湯姆愛(ài)動(dòng)腦筋,總能把壞事變成好事。
在生活中,我們也要多動(dòng)腦。記得有一次,我畫(huà)畫(huà)時(shí)用畫(huà)筆蘸好了紅色的顏料，剛準(zhǔn)備下筆,畫(huà)筆就像一個(gè)頑皮的孩子,從我的手指縫中滑了下去,掉在了畫(huà)紙上,原本和諧的畫(huà)面上多了一抹刺眼的紅色。這下可慘了,一上午的工夫白費(fèi)了，我急得差點(diǎn)哭了。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法：我在臟的地方畫(huà)了一朵大紅花,又畫(huà)上了綠綠的葉子襯托著。畫(huà)完后，我仔細(xì)地看了看,這幅畫(huà)不是變臟了，而是變得更有生機(jī)了！我又驚又喜，原來(lái)愛(ài)動(dòng)腦筋可以使許多壞事變成好事啊!
世上無(wú)難事,只怕有心人。在生活中,只要我們多動(dòng)腦,什么困難都能迎刃而解!
范文三
讀《傅雷家書(shū)》有感
小時(shí)候，我被媽媽搜去看了一場(chǎng)鋼琴演奏會(huì)?，F(xiàn)在才知道，當(dāng)時(shí)在臺(tái)上優(yōu)雅彈奏鋼琴的老先生竟是傅聰！現(xiàn)在，我讀了名著《傅雷家書(shū)》也終于明白，傅聰?shù)某晒κ且驗(yàn)橛幸晃粐?yán)厲又勇敢的父親。
《傅雷家書(shū)》記錄了傅雷給留學(xué)的兒子傅聰寫(xiě)的138封書(shū)信，表現(xiàn)了傅雷對(duì)傅聰?shù)年P(guān)愛(ài)、思念和擔(dān)心之情，體現(xiàn)出濃濃的父愛(ài)。
書(shū)中的傅雷會(huì)像平常的父親一樣猜測(cè)兒子為什么不回信，也會(huì)與兒子聊聊家常，更會(huì)在兒子取得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)給予贊美。在生活上他對(duì)兒子的擔(dān)心、安慰、表?yè)P(yáng)，無(wú)不變成了傅聰成長(zhǎng)和成功的動(dòng)力。他就像位慈祥的老人，事無(wú)巨細(xì)地關(guān)心著兒子的一絲一毫。
但書(shū)中令我印象最為深刻的卻是傳雷在某一封家書(shū)中寫(xiě)道：孩子，我虐待了你,我永遠(yuǎn)對(duì)不起你,我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖 不了這種罪過(guò)。是什么讓傅雷這樣懺悔呢？查了文獻(xiàn)的我知道了：原來(lái)傅雷也有脾氣暴躁的一面，從而導(dǎo)致他的教育方式是嚴(yán)厲的。有一次，傅聰彈鋼琴時(shí)彈錯(cuò)了一個(gè)音，他便嚴(yán)厲地打他。也因?yàn)楦德斕羰扯蛔屗园罪?。沒(méi)想到這些傅雷一直都記得，并且在多年后還在信中向兒子道歉。我也因此而大為驚詫。因?yàn)樵谖业挠∠罄?，很少有父母?huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，更別說(shuō)道歉了。傳雷這種勇于剖析自己、勇于直面自己錯(cuò)誤的勇敢的父愛(ài)讓我感動(dòng)。一位能深刻反思，又敢于認(rèn)錯(cuò)的父親，是不會(huì)降低自己在孩子面前的高大形象的。也只有這樣一位實(shí)事求是又勇敢的父親才造就了那樣一位偉大的鋼琴家傅聰。
我常常認(rèn)為我的父親是一位不會(huì)反思的人，每次爭(zhēng)辯我占上風(fēng)時(shí)，他是沉默不語(yǔ)，默默地離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)。而我卻很氣惱，總是追在他后面亂嚷嚷。我想：明明我是對(duì)的，他為什么不向我道歉。直到有一次爭(zhēng)辯后，我聽(tīng)我爸對(duì)媽媽說(shuō)：我是想冷靜一下怕跟兒子再起沖突，如果我錯(cuò)了會(huì)道歉?？扇绻皇?，我也不想跟他再吵吵，都在氣頭上誰(shuí)會(huì)認(rèn)錯(cuò)？
那一刻，我突然明白了，其實(shí)沉默也是一種保護(hù)。這默默無(wú)聲的愛(ài)，讓我心中的巨冰仿佛被猛浪拍碎，一瞬間我沉浸在蔚藍(lán)的大海之中，之前的怨恨如碎冰一般，融化在這蔚藍(lán)大海之中。從那之后，我認(rèn)識(shí)到了沉默不代表回避。再后來(lái)，果然爸爸有一次突然對(duì)我說(shuō)了這次是你對(duì)了，對(duì)不起。我一下子意識(shí)到自己以前是多么的任性妄為。其實(shí)我的爸爸是一位冷靜又暖心的人，只是他不太善于表達(dá)罷了。
所以讀了《傅雷家書(shū)》后，我更加篤信，我的爸爸對(duì)我的愛(ài)也一定像傅雷對(duì)傅聰一樣，是那么深沉，那么寬容，那么讓我動(dòng)容！
34、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：寫(xiě)讀后感優(yōu)秀范文3篇
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：寫(xiě)讀后感優(yōu)秀范文3篇
范文一：
樂(lè)觀地面對(duì)生活讀《假如給我三天光明》有感
19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒。這是馬克吐溫說(shuō)的一句話。當(dāng)看了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我才真正明白這句話的意思。
《假如給我三天光明》這本書(shū)主要寫(xiě)了海倫變成盲聾人后的生活和她的求學(xué)生涯。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡我們要熱愛(ài)生活，珍惜自己擁有的一切。她海倫凱勒，是一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)歲月的柔弱女子。然而，正是這么一位幽閉在盲聾世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
海倫曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說(shuō)從沒(méi)有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我更明白這樣根本于事無(wú)補(bǔ)。因此，我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖?？矗愡@樣一個(gè)身體極度不自由的人，還能這樣樂(lè)觀地面對(duì)生活，向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，我們又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命運(yùn)是多么不公平呢？
可在現(xiàn)實(shí)生活中，我是怎樣做的呢？記得在我十歲的時(shí)候，我和小伙伴賽跑時(shí)突然被石頭絆倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭喪著臉，心里不停地埋怨：老天爺真不公平，為什么偏偏讓我受傷？現(xiàn)在想起來(lái)，真是覺(jué)得不應(yīng)該。我就受了一點(diǎn)傷就這樣悲觀，長(zhǎng)大后一定是一個(gè)不能吃苦的人。以后，我一定不能輕易落淚，要勇敢面對(duì)生活中的挫折與困難。
在我心中，海倫就像一位英雄，時(shí)時(shí)刻刻鼓舞我、激勵(lì)我、啟發(fā)我，讓我樂(lè)觀地面對(duì)生活。
范文二：
生活中多動(dòng)腦讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》有感
說(shuō)到讀書(shū)，那可是我最大的興趣愛(ài)好。我讀過(guò)許多書(shū)，但我覺(jué)得最有趣的要數(shù)美國(guó)著名文學(xué)大師馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》了!這本書(shū)講述的是主人公湯姆少年時(shí)代的趣事,體現(xiàn)了湯姆的淘氣、勇敢與聰明。
這本書(shū)中我印象最深的是湯姆被姨媽趕去刷墻的故事。有一天,姨媽讓湯姆去刷墻,湯姆十分不樂(lè)意,但也只能忍氣吞聲地去干活。這時(shí),湯姆的好朋友班恩手上拿著一個(gè)蘋(píng)果走過(guò)來(lái)。湯姆動(dòng)了動(dòng)腦筋,想出了一個(gè)好點(diǎn)子：他假裝一副快樂(lè)的樣子,一邊刷墻，一邊手舞足蹈地哼著小曲。班恩看了,覺(jué)得刷墻一定很好玩,就用一個(gè)蘋(píng)果和湯姆換得了刷墻的機(jī)會(huì),湯姆則在大樹(shù)底下吃起了蘋(píng)果。湯姆用這個(gè)辦法吸引了更多的朋友,而他自己也獲得了許多戰(zhàn)利品。淘氣的湯姆愛(ài)動(dòng)腦筋,總能把壞事變成好事。
在生活中,我們也要多動(dòng)腦。記得有一次,我畫(huà)畫(huà)時(shí)用畫(huà)筆蘸好了紅色的顏料，剛準(zhǔn)備下筆,畫(huà)筆就像一個(gè)頑皮的孩子,從我的手指縫中滑了下去,掉在了畫(huà)紙上,原本和諧的畫(huà)面上多了一抹刺眼的紅色。這下可慘了,一上午的工夫白費(fèi)了，我急得差點(diǎn)哭了。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法：我在臟的地方畫(huà)了一朵大紅花,又畫(huà)上了綠綠的葉子襯托著。畫(huà)完后，我仔細(xì)地看了看,這幅畫(huà)不是變臟了，而是變得更有生機(jī)了！我又驚又喜，原來(lái)愛(ài)動(dòng)腦筋可以使許多壞事變成好事啊!
世上無(wú)難事,只怕有心人。在生活中,只要我們多動(dòng)腦,什么困難都能迎刃而解!
范文三
讀《傅雷家書(shū)》有感
小時(shí)候，我被媽媽搜去看了一場(chǎng)鋼琴演奏會(huì)?，F(xiàn)在才知道，當(dāng)時(shí)在臺(tái)上優(yōu)雅彈奏鋼琴的老先生竟是傅聰！現(xiàn)在，我讀了名著《傅雷家書(shū)》也終于明白，傅聰?shù)某晒κ且驗(yàn)橛幸晃粐?yán)厲又勇敢的父親。
《傅雷家書(shū)》記錄了傅雷給留學(xué)的兒子傅聰寫(xiě)的138封書(shū)信，表現(xiàn)了傅雷對(duì)傅聰?shù)年P(guān)愛(ài)、思念和擔(dān)心之情，體現(xiàn)出濃濃的父愛(ài)。
書(shū)中的傅雷會(huì)像平常的父親一樣猜測(cè)兒子為什么不回信，也會(huì)與兒子聊聊家常，更會(huì)在兒子取得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)給予贊美。在生活上他對(duì)兒子的擔(dān)心、安慰、表?yè)P(yáng)，無(wú)不變成了傅聰成長(zhǎng)和成功的動(dòng)力。他就像位慈祥的老人，事無(wú)巨細(xì)地關(guān)心著兒子的一絲一毫。
但書(shū)中令我印象最為深刻的卻是傳雷在某一封家書(shū)中寫(xiě)道：孩子，我虐待了你,我永遠(yuǎn)對(duì)不起你,我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖 不了這種罪過(guò)。是什么讓傅雷這樣懺悔呢？查了文獻(xiàn)的我知道了：原來(lái)傅雷也有脾氣暴躁的一面，從而導(dǎo)致他的教育方式是嚴(yán)厲的。有一次，傅聰彈鋼琴時(shí)彈錯(cuò)了一個(gè)音，他便嚴(yán)厲地打他。也因?yàn)楦德斕羰扯蛔屗园罪?。沒(méi)想到這些傅雷一直都記得，并且在多年后還在信中向兒子道歉。我也因此而大為驚詫。因?yàn)樵谖业挠∠罄?，很少有父母?huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，更別說(shuō)道歉了。傳雷這種勇于剖析自己、勇于直面自己錯(cuò)誤的勇敢的父愛(ài)讓我感動(dòng)。一位能深刻反思，又敢于認(rèn)錯(cuò)的父親，是不會(huì)降低自己在孩子面前的高大形象的。也只有這樣一位實(shí)事求是又勇敢的父親才造就了那樣一位偉大的鋼琴家傅聰。
我常常認(rèn)為我的父親是一位不會(huì)反思的人，每次爭(zhēng)辯我占上風(fēng)時(shí)，他是沉默不語(yǔ)，默默地離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)。而我卻很氣惱，總是追在他后面亂嚷嚷。我想：明明我是對(duì)的，他為什么不向我道歉。直到有一次爭(zhēng)辯后，我聽(tīng)我爸對(duì)媽媽說(shuō)：我是想冷靜一下怕跟兒子再起沖突，如果我錯(cuò)了會(huì)道歉。可如果不是，我也不想跟他再吵吵，都在氣頭上誰(shuí)會(huì)認(rèn)錯(cuò)？
那一刻，我突然明白了，其實(shí)沉默也是一種保護(hù)。這默默無(wú)聲的愛(ài)，讓我心中的巨冰仿佛被猛浪拍碎，一瞬間我沉浸在蔚藍(lán)的大海之中，之前的怨恨如碎冰一般，融化在這蔚藍(lán)大海之中。從那之后，我認(rèn)識(shí)到了沉默不代表回避。再后來(lái)，果然爸爸有一次突然對(duì)我說(shuō)了這次是你對(duì)了，對(duì)不起。我一下子意識(shí)到自己以前是多么的任性妄為。其實(shí)我的爸爸是一位冷靜又暖心的人，只是他不太善于表達(dá)罷了。
所以讀了《傅雷家書(shū)》后，我更加篤信，我的爸爸對(duì)我的愛(ài)也一定像傅雷對(duì)傅聰一樣，是那么深沉，那么寬容，那么讓我動(dòng)容！
35、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了優(yōu)秀范文3篇
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了優(yōu)秀范文3篇
那一刻我長(zhǎng)大了敘事作文300字1
隱約記得那時(shí)，灰蒙蒙的天空，雨點(diǎn)飄落。而我的心情也像這糟糕的天氣一樣，在這無(wú)盡的悲傷中支離破碎。聽(tīng)著父母那無(wú)止境的爭(zhēng)吵聲，不禁淚水又一次劃過(guò)臉龐
第一次父母的爭(zhēng)吵，使我驚恐萬(wàn)分，躲在角落里，默默的聽(tīng)著他們說(shuō)的一切。淚，止不住的留下。他們的爭(zhēng)吵與我有著密不可分的關(guān)系，是這樣嗎?那我寧可不要。我第一次，感到那摩無(wú)助?？呻S著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，我面對(duì)父母的針?shù)h相對(duì)，竟無(wú)任何感覺(jué)，可能是我的心已經(jīng)痛到麻木了吧!
其實(shí)，我的心從那一刻起就已經(jīng)迷茫了，充滿了困惑，驚恐。。。但從未有一個(gè)人在乎過(guò)我的想法。也許我只是這川流不息的河中的一小滴水，沒(méi)人會(huì)在乎吧!有句話真是說(shuō)對(duì)了：這世界上的人，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在乎誰(shuí)，一切，只有自己靠自己。
從哪開(kāi)始，我墮落了，我擁有的也只是一個(gè)失去靈魂的自己。孤獨(dú)，成了我的專(zhuān)屬詞，學(xué)習(xí)，自然也一落千丈。為什莫會(huì)這樣?因?yàn)槲以械臍g樂(lè)已經(jīng)在父母的爭(zhēng)吵聲中被抹殺了?？鞓?lè)，我真的無(wú)法做到。盡力去做，也只是強(qiáng)顏歡笑。
當(dāng)爭(zhēng)吵聲再一次響起，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了，便若無(wú)其事的在屋里上網(wǎng)，仿佛外面爭(zhēng)吵的人跟我沒(méi)有任何關(guān)系。偶然間，我看到了一個(gè)網(wǎng)友的個(gè)性簽名：鋼鐵是怎樣煉成的，是在風(fēng)雨中煉成的。我呆了，不禁想：之前的我真是個(gè)大笑話，不是學(xué)過(guò)：人生難免有挫折嗎?難道，我白學(xué)了。
昨天亦是昨天，從今天開(kāi)始，我要開(kāi)始奮斗!于是，我又做回了我自己，又做回了哪個(gè)自信，開(kāi)朗的自己。那一刻，我長(zhǎng)大了!
那一刻我長(zhǎng)大了作文500字篇二
2017年的10月份，我以激動(dòng)的心情迎接了我小弟的到來(lái)，自那以后在生活中我又多了一個(gè)身份：哥哥?，F(xiàn)在小弟出生已經(jīng)一年多了，看著弟弟一天天健康成長(zhǎng)，我的心里是特別開(kāi)心，可是幾周前我迎來(lái)了一次挑戰(zhàn)。
加油!快放大招!太棒啦!一天中午，我正在打游戲，媽媽抱著弟弟走過(guò)來(lái)說(shuō)：兒子，別玩了，我有事出去一下，你在家看一會(huì)兒弟弟。我轉(zhuǎn)頭一看，她出門(mén)的衣服已經(jīng)穿好了，就說(shuō)：好吧。媽媽剛走，弟弟忽然放聲大哭起來(lái)，我先是被嚇一跳，然后心想：不會(huì)吧，剛開(kāi)始就這樣，給我個(gè)下馬威，后面該怎么看呀!我急忙隨手拿起球和他玩起來(lái)，因?yàn)榈艿茏钕矚g玩球了。
我首先踢給他，他就笑了，然后扔給我，我再踢給他。就這樣我們來(lái)來(lái)回回一玩就是一個(gè)小時(shí)，我累得是上氣不接下氣，豆大的汗珠打濕了我的頭發(fā)，而他卻玩得哈哈大笑，不亦樂(lè)乎，我想：這也太有精力了吧!
我倒在一旁的沙發(fā)上想躺會(huì)兒，他跑過(guò)來(lái)拉拉我，發(fā)現(xiàn)我不動(dòng)便大哭起來(lái)，我只好拖著沉重的身體再和他玩?？墒撬@回一直在哭，我想他可能是餓了，便給他沖奶粉，邊沖還要邊看著他，我恨不得長(zhǎng)出三頭六臂來(lái)，可惜我沒(méi)這本領(lǐng)。這時(shí)，我感受到媽媽有多累了!媽媽每天面對(duì)這個(gè)小淘氣，而我只照看了一會(huì)就累得筋疲力盡。
弟弟喝完牛奶不久，媽媽回來(lái)了，我心里像得到解放一樣，媽媽夸我厲害，說(shuō)我長(zhǎng)大了，把弟弟照顧的這么好。
這次照顧弟弟的經(jīng)歷，不但讓我理解了媽媽的辛苦，而且我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了!
范文3
那一刻，我長(zhǎng)大了
長(zhǎng)大這一個(gè)字眼，相信我們都不陌生。有很多人認(rèn)為，成長(zhǎng)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程；而我卻認(rèn)為，成長(zhǎng)有時(shí)只在一剎那間。一個(gè)人的一生都會(huì)有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從天真幼稚到走向成熟，那一刻，就是你長(zhǎng)大的標(biāo)志。
那是一個(gè)星期六的下午，天很晴朗，爸爸媽媽一齊帶妹妹出去上課了。家里只剩我一個(gè)人，看著家里凌亂不堪的樣貌，忽然覺(jué)得有些不能忍受，于是決定打掃一下。說(shuō)干就干，先從哪里做起呢，不如先從客廳干起吧，我又拖我又擦又拖了好半天，而后大小臥室、衛(wèi)生間、廚房，之后該整理物品了，我一邊思考一邊擺放物件，偶爾環(huán)視著物品擺放的是否合理，相互間是否和諧。等到一切都井然有序了，卻發(fā)現(xiàn)自我已是腰酸背痛，滿頭大汗了。
我不由自主的問(wèn)自我：媽媽每隔幾天就要這樣干，她難道不累嗎？父母每一天不都是這樣忙忙碌碌地為我們做著這一切。我們每一天在父母留意翼翼的呵護(hù)下成長(zhǎng)，父母關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心他們自我。
回想起小時(shí)候，不懂事，體會(huì)不到媽媽對(duì)我的關(guān)心，記得有一天媽媽發(fā)高燒，臉通紅，她忍著沒(méi)告訴我，自我吃點(diǎn)藥，我想往常一樣，還讓媽媽干這個(gè)干那個(gè)，而且還讓她陪我到外面玩，給我買(mǎi)吃的，看電視，當(dāng)時(shí)，我根本沒(méi)意識(shí)到她病了，我該關(guān)心她，問(wèn)候她
想到那里我心里充滿了難過(guò)，懊悔與自責(zé)。我那稚嫩的肩膀似乎承受與負(fù)擔(dān)不起父母對(duì)我天高地厚的愛(ài)。這一刻我發(fā)現(xiàn)自我長(zhǎng)大了。
36、五年級(jí)下習(xí)作：寫(xiě)讀后感教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例
五年級(jí)下習(xí)作：寫(xiě)讀后感教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例
教學(xué)目標(biāo)：
1.能初步了解寫(xiě)讀后感的基本方法。
2.能選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)寫(xiě)讀后感，清楚、具體地表達(dá)讀后感想。
教學(xué)重點(diǎn)：
能選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)寫(xiě)讀后感。
教學(xué)難點(diǎn)：
清楚、具體地表達(dá)讀后感想。
課前準(zhǔn)備：
自己讀過(guò)的印象深刻的一本書(shū)或一篇文章。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生共鳴。
1.交流讓你印象深刻的一篇文章或一本書(shū)？說(shuō)說(shuō)理由。
2.出示教材第一段，師生共讀，板書(shū)課題。
（設(shè)計(jì)意圖：明確什么是讀后感，喚起學(xué)生的閱讀記憶，引發(fā)學(xué)生的共鳴，為習(xí)作選文打開(kāi)思路。）
二、自主閱讀，明確習(xí)作內(nèi)容。
1.默讀教材第二自然段，用筆勾畫(huà)此次習(xí)作寫(xiě)哪些內(nèi)容？
2.交流讀后感寫(xiě)什么內(nèi)容？先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么？哪些內(nèi)容具體，哪些內(nèi)容簡(jiǎn)略？
板書(shū) 簡(jiǎn)寫(xiě)內(nèi)容（印象、感觸最深） 祥寫(xiě)感想（積累 經(jīng)驗(yàn) 引用）
（設(shè)計(jì)意圖：要求學(xué)生默讀勾畫(huà)相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，結(jié)合交流與板書(shū)幫助學(xué)生明確本次習(xí)作內(nèi)容。）
3.出示習(xí)作例文片段，學(xué)生默讀并思考：例文片段寫(xiě)了什么內(nèi)容？是從哪個(gè)角度寫(xiě)感想的？
4.小結(jié)：閱讀中印象最深的內(nèi)容，可以寫(xiě)對(duì)人物、主題或事情的看法與評(píng)價(jià)，或從中受到的啟示，感想要真實(shí)。
（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合例文片段，幫助學(xué)生更深入地明確習(xí)作內(nèi)容，打開(kāi)習(xí)作思路。）
5.拿出提前準(zhǔn)備好的一本書(shū)或一篇文章。在本子上寫(xiě)下自己的感想。
6.交流，師生共評(píng)：感想是否具體，從哪個(gè)角度寫(xiě)的？
（設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)出自己的感想是新的要求，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)非常必要。）
三、學(xué)習(xí)擬題目，動(dòng)筆寫(xiě)讀后感。
1.出示帶副標(biāo)題的習(xí)作例文，思考：兩個(gè)標(biāo)題是怎么來(lái)的？
2.小結(jié)：正標(biāo)題就是讀后感中心思想的概括提煉。
3.完成自己的習(xí)作。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)例文展示，學(xué)生很容易理解哪部分是正標(biāo)題，哪部分是副標(biāo)題。進(jìn)而對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行擬題 ，做到準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
寫(xiě)讀后感
簡(jiǎn)：文章或書(shū)內(nèi)容（印象、感觸最深）
祥：感想（積累 經(jīng)驗(yàn) 引用）
第二課時(shí)
一、自己評(píng)改習(xí)作。
1.拿出自己的習(xí)作，讀一讀，檢查語(yǔ)言是否通順，感想是否表達(dá)清楚。
2.教師巡視，適當(dāng)指導(dǎo)。
（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生養(yǎng)成自己修改習(xí)作的習(xí)慣。教師巡視進(jìn)行方法指導(dǎo)，把修改落到實(shí)處，從中選擇特點(diǎn)突出的兩篇習(xí)作，全班示范批改。）
二、教師示范批改。
1.學(xué)生自己修改時(shí)，教師選出兩篇有代表性的習(xí)作，示范批改。
2.批改示范：好的地方用紅筆畫(huà)出波浪線，標(biāo)出星號(hào)獎(jiǎng)勵(lì)；需要修改的地方用橫線標(biāo)出，并提出修改意見(jiàn)。
①題目是否恰當(dāng)。
②書(shū)或文章內(nèi)容是否簡(jiǎn)略。
③感想是否真實(shí)（能否打動(dòng)人）、具體。
（設(shè)計(jì)意圖：教師示范批改有針對(duì)性，評(píng)改要求板書(shū)提示，好的地方給予表?yè)P(yáng)，不足之處提出修改建議，讓學(xué)生習(xí)作有提升。）
三、學(xué)生互評(píng)，再次修改習(xí)作。
1.同桌交換習(xí)作，按上述方法進(jìn)行評(píng)改。
2.根據(jù)同桌的建議，再次修改習(xí)作。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)老師評(píng)改的方法互評(píng)習(xí)作，既可以提高自己的鑒賞水平，也有利于提高習(xí)作水平。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
寫(xiě)讀后感
題目恰當(dāng)
文本內(nèi)容簡(jiǎn)略
感想真實(shí)、具體
37、五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)優(yōu)秀范文3篇
五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)優(yōu)秀范文3篇
范文一：媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)陪伴您度過(guò)十幾年了! 媽媽?zhuān)泻芏嘣捖癫卦谖倚睦锖芫昧?，今天，我一定要?duì)您說(shuō)！
您給予我的愛(ài)多得使我一時(shí)間無(wú)法找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容，但有些事我至今難以忘卻。
記得那是我上三年級(jí)時(shí)的暑假，學(xué)校組織夏令營(yíng)。起初，您憂心忡忡地說(shuō)：麗麗呀，你從小體質(zhì)就差，這次一個(gè)人出門(mén)身邊又沒(méi)有人照顧，還是別去了吧？后來(lái)經(jīng)過(guò)我的再三央求，加上一大堆的保證，您終于勉強(qiáng)同意了。出發(fā)的前一天晚上，您一邊幫我收拾背包，一邊皺著眉頭囑咐我。一會(huì)兒叮囑我要注意安全，一會(huì)兒又告誡我千萬(wàn)別私自亂跑，一會(huì)兒又提醒我千萬(wàn)別貪涼您說(shuō)為了安全起見(jiàn)，最好多帶些藥，結(jié)果我的背包被裝得滿滿的。
第二天，我背著重重的背包來(lái)到車(chē)站，同學(xué)們見(jiàn)了我問(wèn):你背這么多東西，不累呀？我搖搖頭并付之一笑。我知道，滿滿的背包裝的都是媽媽的愛(ài)啊! 真正沉的是媽媽那偉大、真摯的愛(ài)女之心呀！
有一次考試前，我們班大多數(shù)同學(xué)都在看一部很好看的電視劇。我也想看，但您不同意，要我專(zhuān)心復(fù)習(xí)，雖然我當(dāng)時(shí)心里很不高興，但畢竟母命難違嘛! 難熬的日子終于過(guò)去了。
緊接著我們迎來(lái)了假期。那天放學(xué)回來(lái)，我看見(jiàn)桌上有一個(gè)袋子，打開(kāi)一看，是我想看的那部電視劇全集的光盤(pán)! 我欣喜若狂。一定是您買(mǎi)的! 媽媽。
我仿佛一下子長(zhǎng)大了許多。媽媽?zhuān)液湍拖駱?shù)葉與樹(shù)根，相互依存，密不可分。
雖然這短短的幾百字不能回報(bào)您對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)，但這里承載的是我的一顆滾燙的赤子之心。
祝：
身體健康，永遠(yuǎn)年輕。
您的女兒：
2022年11月4日
范文二：親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
媽媽?zhuān)绬?？每?dāng)我心里難受的時(shí)候，我總會(huì)想起兒時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光。那時(shí)，天是那么的藍(lán)，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗都愛(ài)跟我說(shuō)悄悄話。
媽媽?zhuān)€記得嗎？小時(shí)候，每年春天您都會(huì)帶我去公園放風(fēng)箏。您總是教我怎樣把風(fēng)箏放得高高的，可我總也學(xué)不會(huì)。每次我剛把風(fēng)箏放出去，不一會(huì)兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來(lái)。還記得那次，我在您的鼓勵(lì)下又一次舉起風(fēng)箏，奮力向前奔跑，也許那天是風(fēng)兒幫忙，我竟然也能把風(fēng)箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。
可是自從我背上書(shū)包跨進(jìn)校門(mén)，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可即了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。即使在周末，我也要去上補(bǔ)習(xí)班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習(xí)，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅(jiān)持著。
現(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，但我卻一點(diǎn)也不開(kāi)心，您知道這是為什么嗎？因?yàn)槲覜](méi)有了空余的時(shí)間，沒(méi)有了放風(fēng)箏時(shí)的快樂(lè)。我希望有一些放松的時(shí)間，可以做一些學(xué)習(xí)之外的事情。我想，勞逸結(jié)合應(yīng)該更有利于我的學(xué)習(xí)吧。
昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，天還是那么的藍(lán)，水還是那么的綠，您又和我在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛上了天，我拉著風(fēng)箏線歡快地奔跑著。您笑了，您的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛
媽媽?zhuān)f(shuō)我的這個(gè)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？
祝：
身體健康，工作順利！
您的女兒：
11月4日
范文三：給爸爸的一封信
親愛(ài)的爸爸：
您好！
您曾經(jīng)誤會(huì)了我，今天我要為自己辯解一次，那個(gè)花瓶真的不是我打碎的，我也不是一個(gè)撒謊的孩子。
一次，您在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一個(gè)非常漂亮的花瓶，還買(mǎi)了一束百合花插在花瓶里，然后擺在了客廳里的桌子上。您對(duì)這個(gè)花瓶愛(ài)不釋手，每天都會(huì)摸摸花瓶，給花換換水。有時(shí)候我想摸摸它，您都會(huì)告訴我要小心一點(diǎn)，別碰碎了。每次您上班前也會(huì)提醒我：別把花瓶碰碎了！我聽(tīng)了您的話，見(jiàn)到花瓶也都是繞道走。
可是有一天，您突然把我叫到書(shū)房，面色嚴(yán)肅地問(wèn)我:花瓶怎么碎了?我連忙跑過(guò)去一看，果然，花瓶的碎片散落在地上。接著您又問(wèn)我:是不是你把花瓶打碎的?我急忙辯解道:不是我打碎的，我根本沒(méi)有碰過(guò)它?？赡鷧s堅(jiān)持說(shuō):肯定是你打碎的，晚上我回來(lái)的時(shí)候，花瓶就已經(jīng)碎了，你比我回來(lái)得早一些，難道不是你打碎的嗎？我委屈地流下了眼淚。您還繼續(xù)說(shuō)教著：打碎了花瓶就應(yīng)該承認(rèn)，連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒(méi)有。孩子，要懂得知錯(cuò)就改呀
我生氣地回到我的房間，砰地一聲關(guān)上了門(mén)，這件事情就這樣不了了之。
雖然這件事情過(guò)去很久了，歲月的橡皮可能已經(jīng)擦去了您對(duì)這件事的記憶，但我卻牢牢地記在心里。盡管到現(xiàn)在我都不知道花瓶是怎么碎的，可我想對(duì)您說(shuō)：爸爸，請(qǐng)您相信我，花瓶真不是我打碎的。希望您以后能耐心一點(diǎn)，把事情弄清楚，多聽(tīng)聽(tīng)兒子內(nèi)心的想法，因?yàn)楸粍e人誤解的滋味真的不好受。
祝：
工作順利！
您的兒子：
11月4日
38、五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)寫(xiě)作指導(dǎo)
五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)寫(xiě)作指導(dǎo)
1.選材：對(duì)誰(shuí)說(shuō)？說(shuō)什么？
（1）對(duì)誰(shuí)說(shuō)：爸爸或媽媽。說(shuō)什么：可以說(shuō)父母是如何愛(ài)我們的；說(shuō)自己內(nèi)心的苦悶和煩惱；說(shuō)對(duì)父母的建議或勸誡；說(shuō)自己的理想和抱負(fù)但不論說(shuō)什么，都要真實(shí)表達(dá)自己的真情實(shí)感。
（2）選材訓(xùn)練。
小調(diào)查：平時(shí)經(jīng)常與父母溝通的同學(xué)有多少？
2.構(gòu)思（如何安排材料）：有條理，有中心。
（1）凡是生活中令你有所感觸的事情都可以向父母傾訴，可以是以前發(fā)生的事，也可以是剛剛發(fā)生的事。在敘事的過(guò)程當(dāng)中一定要按照順序并圍繞中心，抓住重點(diǎn)，寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)，給讀者留下深刻的印象。
（2）列提綱，巧構(gòu)思。
①以感恩為主題，選取典型事例來(lái)表達(dá)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩。
②以溝通為主題，從孝敬父母和為父母著想兩方面出發(fā)，提出合理化的建議。
③以訴說(shuō)煩惱為主題，將成長(zhǎng)中、學(xué)習(xí)中的困惑和煩惱告訴父母，尋找解決方式
3.交流習(xí)作，評(píng)議修改
①全班同學(xué)評(píng)議同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作。說(shuō)說(shuō)你最欣賞這篇習(xí)作的哪些地方和你對(duì)這篇習(xí)作的修改意見(jiàn)。重點(diǎn)看看這篇文章的材料是不是來(lái)自生活，是否真實(shí)，文章有沒(méi)有表達(dá)出真情實(shí)感。
②互評(píng)，修改習(xí)作。
39、六下第一單元習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗100字范文
六下第一單元習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗100字范文
范文一
家鄉(xiāng)的風(fēng)俗
溫州迎燈三月三，湗村抬豬十五六農(nóng)歷二月十六是湗村一年一度的搶排殿豬的日子，天似乎作美，一掃了前幾天的陰霾，突然變得晴空萬(wàn)里，湛藍(lán)的天空飄著幾朵潔白的云兒，似乎也想要來(lái)當(dāng)個(gè)拉拉隊(duì)呢!
今天中午11點(diǎn)15分左右，學(xué)校寬闊的大操場(chǎng)，去變得分外熱鬧起來(lái)。從四面八方前來(lái)觀看搶殿豬的大人和外地專(zhuān)程趕來(lái)的游客，記者，攝影愛(ài)好者們陸陸續(xù)續(xù)集中在這兒。同學(xué)們一吃完飯就直奔操場(chǎng)上，就連好學(xué)生也不會(huì)例外，哪里還顧得上什么作業(yè)，早就拋在腦后了，一心只想觀看著精彩無(wú)比的比賽呢!大大小小的觀眾們擠滿在操場(chǎng)上，大家摩肩接踵，熱鬧非凡，真是特別給力啊!論最吸引人的，莫過(guò)于那幾頭打扮得花枝招展的殿豬了，恐怕大姑娘出嫁時(shí)，也沒(méi)法與之媲美啊。比賽還未開(kāi)始呢，幾個(gè)低年級(jí)的小朋友，便圍著這幾只漂亮的大花豬繞來(lái)繞去，心里肯定在想：打扮這么漂亮的豬兒，肯定是上輩子做豬時(shí)修來(lái)的福分吧!11點(diǎn)半，比賽正式開(kāi)始，排殿豬的人各就各位，主家舉著一對(duì)紅蠟燭，在隊(duì)伍的前面引路。
這次的活動(dòng)，共有18組參與，其中有15個(gè)村民小組和3個(gè)老人組(人老心不老哦!)比賽分為每三組一次，進(jìn)過(guò)層層選拔，才會(huì)選出最后獲勝的一組。一聲槍響之后，人聲鼎沸，人群攢動(dòng)，有的觀眾為自己中意的小組吶喊加油;有的觀眾去耐不住性子，就跟在旁邊或者身后一起跑，為的是能更快的獲得更多的小細(xì)節(jié)，一睹為快，看的更清楚一寫(xiě)。只見(jiàn)每組四位力大如牛的參賽選手，齊心協(xié)力地扛著有福氣的小豬，向前沖去每個(gè)人都想跑的最快，但不可亂了腳步，之間某組的隊(duì)員或許是一時(shí)心急，亂了步伐，一個(gè)不小心，摔在了塑膠跑道上，但更可悲的是，肩上那重如泰山的殿豬已是壓在了他的身上。那叫一個(gè)慘不忍睹，有些膽小的同學(xué)不忍心看，便捂上了雙眼;有的大人則發(fā)出善意的微笑，鼓勵(lì)他們趕緊站起來(lái)，繼續(xù)比賽。摔倒得人很快調(diào)整了一下，又站了起來(lái)，重整旗鼓，抱著比賽第一，重在參與的心態(tài)，又沖刺向了終點(diǎn)
最后的結(jié)果，我并沒(méi)有在意，只是默默覺(jué)得，這不一樣的民風(fēng)民俗，帶個(gè)大家的并不只是傳統(tǒng)文化的繼承，還有那一份難得的快樂(lè)。
范文二
一個(gè)獨(dú)特的民族
苗族大約有740多萬(wàn)人口，分布在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西等地。苗族居住地帶氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點(diǎn)綴在山嶺之中，給人一種祥苗族人認(rèn)為萬(wàn)物有靈，崇拜自然。他們擁有自然崇拜、圖騰崇拜、祖先崇拜等各種原始宗教形式，苗族傳統(tǒng)社會(huì)則迷信鬼神和巫術(shù)。苗族人對(duì)某些奇特的自然景物認(rèn)為是靈性的體現(xiàn)，如果遇到，就會(huì)對(duì)其頂禮參拜。他們大多數(shù)人都信仰基督教和天主教，極少有人信仰佛教和道教。
苗族人還認(rèn)為世上有鬼神，他們認(rèn)為鬼有兩個(gè)種類(lèi)，一種為善鬼，也就是神，會(huì)給人帶來(lái)幸福、好運(yùn)。而另一種則是惡鬼，他們認(rèn)為，死去的人或動(dòng)物的怨恨化做的惡鬼，會(huì)帶來(lái)厄運(yùn)、災(zāi)禍。有些地方的苗族人認(rèn)為盤(pán)瓠(一種神犬)或楓樹(shù)楓木為他們的始祖，把它們當(dāng)作祖先來(lái)崇拜。
他們的飲食也很有意思。一日三餐以大米為主食，油炸食品則以油炸粑粑最為常見(jiàn)，里面包著鮮肉或酸菜，味道極為鮮美。苗族人還愛(ài)吃酸、辣味的食物，他們的典型食物有：辣椒骨、苗鄉(xiāng)龜鳳湯、綿菜粑、蟲(chóng)茶、萬(wàn)花茶、搗魚(yú)、酸湯魚(yú)等。介紹完飲食，就要介紹服飾了。在苗族，不管男女老少，都愛(ài)戴銀飾。銀飾的種類(lèi)也很多：有銀花冠、銀牛角、銀花帶、小銀花墜
這就是苗族，一個(gè)獨(dú)特的民族。
范文三
端午節(jié)
古代有一個(gè)愛(ài)國(guó)大詩(shī)人，名叫屈原。因受奸人挑撥，被皇上驅(qū)逐。但他仍然愛(ài)自己的國(guó)家。最后投江自盡。后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，便有了今日的端午節(jié)。
端午節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。但是隨著歲月的流逝，許多地方的節(jié)日特色已經(jīng)不復(fù)存在了?？墒情}南一帶卻還有著濃濃的民風(fēng)民俗。
上午，大家都會(huì)去割艾草。割來(lái)的艾草都被掛在門(mén)前屋后。整條街都是綠茫茫的一片，仿佛有千萬(wàn)條綠色的絲巾迎風(fēng)飛舞。這艾草寓意驅(qū)蚊除蟲(chóng)，驅(qū)災(zāi)避邪。
艾草驅(qū)邪的民俗流傳至今，而十二點(diǎn)的光陰更讓人難以忘懷。
正午十二點(diǎn)。家家戶(hù)戶(hù)都端著盆子，到河邊取水。用晶瑩剔透的水來(lái)沖洗腳或臉，洗走自己身上的晦氣。之后，人們還會(huì)聚集在河邊跪拜祭祀。不僅是跪拜，在貢臺(tái)上還供著不少供品，有雞鴨魚(yú)肉、美酒果蔬等。當(dāng)然，更少不了最重要的棕子。最后，將其中6個(gè)棕子投下河去喂魚(yú)蝦。(好讓屈原的遺體繼續(xù)安息于海底)祭祀便完畢了。其余的貢品便可以自己帶回家食用，以求沾一些福氣，帶來(lái)好運(yùn)。
午后，端午的又一個(gè)高潮到了采蓮。由一個(gè)打扮不堪入眼的醉漢為導(dǎo)，抬一尊木雕龍頭。龍頭雕刻的栩栩如生，眼睛炯炯有神，有一股神圣而不可侵犯的威嚴(yán)。身后跟著鑼鼓隊(duì)、花童等。這個(gè)游 行隊(duì)伍要進(jìn)入每家每戶(hù)舞旗拂塵。主人則要行待客之禮，送一些糖果餅干給他們。隊(duì)伍十幾米長(zhǎng)，上百人組成。鞭炮聲持續(xù)不斷，鑼鼓聲響徹云霄。氣勢(shì)真是不同凡響!
在端午，小孩子最高興的莫過(guò)于得到一件禮物香包。它的色彩多以紅黃紫為主，表面細(xì)繡著一些美麗的圖案。據(jù)大人們說(shuō)，香包里還有許多好東西。喻吉祥如意，帶有長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的美好祝愿。
閩南的端午總是那么別具特色，那么令人難以忘懷!
40、六下第二單元習(xí)作：寫(xiě)作品梗概100字范文
六下第二單元習(xí)作：寫(xiě)作品梗概100字范文
范文一
《格列佛游記》故事梗概
1699年，外科醫(yī)生格列佛隨羚羊號(hào)出航南太平洋。不幸中途遇險(xiǎn)，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人國(guó)），被小人捆住。利立浦特人用專(zhuān)車(chē)把體積巨大的格列佛運(yùn)到京城獻(xiàn)給國(guó)王，他的出現(xiàn)幾乎吸引了小人國(guó)所有人的注意力。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國(guó)王和人民對(duì)他的好感，他也漸漸熟悉了小人國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)時(shí)，另一個(gè)小人國(guó)不來(lái)夫斯古帝國(guó)準(zhǔn)備從海上入侵利立浦特帝國(guó)，格列佛涉過(guò)海峽，把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國(guó)的港口，立了大功。但是格列佛不愿滅掉不來(lái)夫斯古帝國(guó)，使利立浦特皇帝很不高興。這時(shí)，皇后寢宮失火，格列佛急中生智，撒了一泡尿把火撲滅，誰(shuí)知卻讓皇后大為惱火。于是，小人國(guó)君臣沆瀣一氣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽(tīng)到風(fēng)聲，趕快逃到不來(lái)夫斯古帝國(guó)，后來(lái)平安回到英國(guó)。
格列佛回家不久，就隨冒險(xiǎn)號(hào)再次出海，不幸又遇上風(fēng)暴，船被刮到布羅卜丁奈格（大人國(guó)）。格列佛被一位高達(dá)20米的農(nóng)民捉住。農(nóng)民帶格列佛到全國(guó)各大城市展覽，最后來(lái)到首都。這個(gè)農(nóng)民發(fā)財(cái)心切，每天要格列佛表演10場(chǎng)，把他累得奄奄一息。當(dāng)這個(gè)農(nóng)民眼看無(wú)利可圖時(shí)，便把格列佛賣(mài)給了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宮廷中非常得寵，但是也常常遭到老鼠、小鳥(niǎo)等動(dòng)物的侵襲。面對(duì)國(guó)王，格列佛沾沾自喜地介紹了英國(guó)各方面的情況及近百年來(lái)的歷史，但都被國(guó)王一一否定。
格列佛在該國(guó)的第三年，陪同國(guó)王巡視邊疆。由于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病，來(lái)到海邊呼吸新鮮空氣。天空中的鷹錯(cuò)把他住的箱子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?lái)。幾只鷹在空中爭(zhēng)奪，箱子掉進(jìn)海里，被路過(guò)的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救后，乘船回到英國(guó)。
在家待了一段時(shí)間，格列佛又隨好望號(hào)出海。這一次，格列佛所乘的船遭海盜劫持，格列佛僥幸逃脫，被勒皮他飛島上的人救起。飛島上的人相貌異常、衣飾古怪，整天沉思默想。國(guó)王和貴族都住在飛島上，老百姓則住在巴爾尼巴比等三座海島上。格列佛離開(kāi)飛島后，來(lái)到巴爾尼巴比進(jìn)行訪問(wèn)，并參觀了島上的拉格多科學(xué)院。這所科學(xué)院研究的都是些荒誕不經(jīng)的課題，結(jié)果造成全國(guó)遍地荒涼，房屋坍塌，人民無(wú)衣無(wú)食。
接著，格列佛來(lái)到巫人島。島上的總督精通魔法，能隨意召喚任何幽魂，格列佛因此會(huì)見(jiàn)了古代的許多名人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)史書(shū)上的記載很多不符合史實(shí)，甚至是非顛倒。爾后，格列佛又游覽了拉格耐格王國(guó)，見(jiàn)到一種長(zhǎng)生不老的人斯特魯布魯格。離開(kāi)該國(guó)后，格列佛來(lái)到日本，然后乘船回到英國(guó)。
格列佛回家五個(gè)月后，受聘為冒險(xiǎn)家號(hào)船長(zhǎng)，再次乘船出海。途中水手叛變，把他囚禁了幾個(gè)月，然后把他放逐到慧骃（yīn）國(guó)。在這里，格列佛遭到一種形狀像人的名為耶胡的畜生的圍攻。幸虧一匹具有智慧的馬慧骃來(lái)給他解了圍。原來(lái)馬是該國(guó)有理性的居民和統(tǒng)治者，而耶胡則是馬所豢養(yǎng)和役使的畜生。格列佛的舉止言談在慧骃國(guó)的馬民看來(lái)是一只有理性的耶胡，因此引起了他們的興趣。格列佛很快學(xué)會(huì)了該國(guó)語(yǔ)言，應(yīng)主人的邀請(qǐng)，他談到在世界其他地方馬是畜生，而像他那樣的耶胡則具有理性，并且是馬的主人。這些話使慧骃感到很震驚。
在慧骃各種美德的感化下，格列佛一心想留在慧骃國(guó)。然而慧骃國(guó)通過(guò)決議要消滅那里的耶胡，所以格列佛的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)。無(wú)奈之下，格列佛只好乘小船離開(kāi)該國(guó)打道回府。格列佛懷著對(duì)慧骃國(guó)的向往，一輩子與馬為友。
范文二
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》
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①湯姆索亞是美國(guó)圣彼得堡鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。他父母早亡，隨姨媽生活，而姨媽卻管不住他。他不是那種聽(tīng)話本分的乖寶寶，他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩打仗、搞惡作劇，喜歡馬戲，會(huì)拿大頂，好幻想，想當(dāng)兵或當(dāng)牛仔，他在小伙伴眼中無(wú)所不能。最近，他又萌生了當(dāng)海盜的念頭。
②湯姆有幾個(gè)朋友：?jiǎn)唐?、班恩、吉姆，但最和他臭味相投的是?zhèn)上那個(gè)臟兮兮的流浪兒哈克。哈克的父親是個(gè)酒鬼，從不管他，他就成了個(gè)無(wú)依無(wú)靠、游手好閑的野孩子。在鎮(zhèn)民眼中，他是個(gè)無(wú)賴(lài)，而孩子們都覺(jué)得他是個(gè)有趣的伙伴。湯姆把當(dāng)海盜的想法告訴了哈克。哈克說(shuō)海盜都是些膽大的人，他們約定半夜到墓地去試試膽量。
③湯姆假睡騙過(guò)姨媽?zhuān)艘煌瑏?lái)到墓地。陰風(fēng)吹拂下，他們目睹了一場(chǎng)斗殺：?jiǎn)贪⑺懒艘粋€(gè)醫(yī)生，又嫁禍給醉鬼彼得。兩個(gè)孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不開(kāi)口。
④膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇帶著從家中偷來(lái)的食物，叫上哈克來(lái)到密西西比河邊，找到一個(gè)小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無(wú)人煙，成了三個(gè)小海盜的快樂(lè)大本營(yíng)。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒(méi)有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴(yán)、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹(shù)林、鳥(niǎo)兒、松鼠、蝴蝶他們無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束，這里簡(jiǎn)直是一片樂(lè)土、凈土！
⑤鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天，怎么也不見(jiàn)他們的蹤影，漸漸地絕望了。星期日，鎮(zhèn)民們?cè)诮烫脼樗麄內(nèi)碎_(kāi)追悼會(huì)。當(dāng)人們悲情難抑之際，牧師發(fā)現(xiàn)三個(gè)調(diào)皮鬼若無(wú)其事地走進(jìn)教堂，來(lái)到親人的面前。
⑥鎮(zhèn)上要開(kāi)庭審理彼得殺人案了，湯姆出庭為彼得作證，混在旁聽(tīng)席中的喬埃大驚，落荒而逃。湯姆成了小鎮(zhèn)的英雄。
⑦湯姆的冒險(xiǎn)心一刻也沒(méi)有消失過(guò)，他知道傳說(shuō)中海盜都會(huì)把金銀財(cái)寶埋藏在干枯的老歪脖樹(shù)下，他和哈克要去尋寶。有一天，他們來(lái)到鬼屋翻尋時(shí)，真的遇上了鬼喬埃和一個(gè)陌生人來(lái)到這里，準(zhǔn)備把搶來(lái)的金幣藏起來(lái)。兩個(gè)強(qiáng)盜商量著要把這些金幣一同藏到二號(hào)十字架下面，這些話被藏在樓上的湯姆和哈克聽(tīng)得一清二楚。
⑧湯姆的同桌貝奇是鎮(zhèn)上大法官薩契爾先生的女兒。她央求父母約請(qǐng)同學(xué)們到山上野營(yíng)，孩子們乘渡輪來(lái)到鎮(zhèn)外的山上。
⑨大家來(lái)到有趣的魔克托爾山洞。魚(yú)貫而入的孩子們對(duì)這陰森神秘的山洞心生好奇又有點(diǎn)兒緊張，就連好冒險(xiǎn)的湯姆也是第一次來(lái)。洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣。孩子們?cè)诙粗型嬷?，鬧著，陸續(xù)從不同方向匯集到了山洞出口。
⑩但湯姆和貝奇卻在洞中迷路了。一心想當(dāng)探險(xiǎn)家的湯姆帶著貝奇在洞中東竄西走，總也走不出去。貝奇害怕了。男孩子的勇氣和智慧讓湯姆有了信心，他安慰貝奇，耐心地尋找山洞的出口。
?在洞中，湯姆意外遇到喬埃，喬埃已是驚弓之鳥(niǎo)，聽(tīng)到湯姆的動(dòng)靜，撒腿就跑。湯姆帶著貝奇終于找到了出口，與親人們會(huì)合了。虛驚一場(chǎng)的兩個(gè)孩子在休息了五六天后，湯姆到大法官家看望貝奇。薩契爾先生告訴他：為了防止再有人迷路，魔克托爾山洞的出口被封死了。湯姆說(shuō)洞中還有逃犯喬埃呢！
?鎮(zhèn)上的人們?cè)俅螕硐蚰Э送袪柹蕉矗?jiàn)到喬埃已在洞內(nèi)倒斃多日了。
?湯姆帶哈克再次來(lái)到洞中尋寶，終于在一個(gè)刻有十字記號(hào)的大巖石下，挖出了喬埃埋藏的那些金幣。
?湯姆和哈克劃著小船回鎮(zhèn)上去了，他的歷險(xiǎn)該對(duì)鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生怎樣的震動(dòng)??！
范文三
《狼牙山五壯士》梗概
1941年秋，日寇集中兵力，向我國(guó)晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。
班長(zhǎng)馬寶玉、副班長(zhǎng)葛振林、戰(zhàn)士宋學(xué)義，還有小戰(zhàn)士胡德林和胡福才，他們一邊痛擊敵人，一邊有計(jì)劃地把兇狠的敵人引上狼牙山。他們?nèi)褙炞⒌叵驍橙松鋼?，消滅了許多敵人。
掩護(hù)任務(wù)完成后，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，他們毅然將敵人引向棋盤(pán)陀，居高臨下地射擊，不少敵人墜落山澗。
子彈打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。五位壯士舉起石頭，向敵人砸去。
石頭砸完，敵人又撲上來(lái)了，馬寶玉拿出最后一顆手榴彈，用盡全身力氣把手榴彈向敵人扔去，手榴彈在敵群中炸開(kāi)了花。
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，臉上露出勝利的喜悅。他們把槍砸碎，相繼跳下懸崖。狼牙山上響起了壯烈豪邁的口號(hào)聲：
打倒日本帝國(guó)主義！
中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！
這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。
41、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：寫(xiě)作品梗概優(yōu)秀范文3篇
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：寫(xiě)作品梗概優(yōu)秀范文3篇
范文一
《格列佛游記》故事梗概
1699年，外科醫(yī)生格列佛隨羚羊號(hào)出航南太平洋。不幸中途遇險(xiǎn)，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人國(guó)），被小人捆住。利立浦特人用專(zhuān)車(chē)把體積巨大的格列佛運(yùn)到京城獻(xiàn)給國(guó)王，他的出現(xiàn)幾乎吸引了小人國(guó)所有人的注意力。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國(guó)王和人民對(duì)他的好感，他也漸漸熟悉了小人國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)時(shí)，另一個(gè)小人國(guó)不來(lái)夫斯古帝國(guó)準(zhǔn)備從海上入侵利立浦特帝國(guó)，格列佛涉過(guò)海峽，把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國(guó)的港口，立了大功。但是格列佛不愿滅掉不來(lái)夫斯古帝國(guó)，使利立浦特皇帝很不高興。這時(shí)，皇后寢宮失火，格列佛急中生智，撒了一泡尿把火撲滅，誰(shuí)知卻讓皇后大為惱火。于是，小人國(guó)君臣沆瀣一氣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽(tīng)到風(fēng)聲，趕快逃到不來(lái)夫斯古帝國(guó)，后來(lái)平安回到英國(guó)。
格列佛回家不久，就隨冒險(xiǎn)號(hào)再次出海，不幸又遇上風(fēng)暴，船被刮到布羅卜丁奈格（大人國(guó)）。格列佛被一位高達(dá)20米的農(nóng)民捉住。農(nóng)民帶格列佛到全國(guó)各大城市展覽，最后來(lái)到首都。這個(gè)農(nóng)民發(fā)財(cái)心切，每天要格列佛表演10場(chǎng)，把他累得奄奄一息。當(dāng)這個(gè)農(nóng)民眼看無(wú)利可圖時(shí)，便把格列佛賣(mài)給了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宮廷中非常得寵，但是也常常遭到老鼠、小鳥(niǎo)等動(dòng)物的侵襲。面對(duì)國(guó)王，格列佛沾沾自喜地介紹了英國(guó)各方面的情況及近百年來(lái)的歷史，但都被國(guó)王一一否定。
格列佛在該國(guó)的第三年，陪同國(guó)王巡視邊疆。由于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病，來(lái)到海邊呼吸新鮮空氣。天空中的鷹錯(cuò)把他住的箱子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?lái)。幾只鷹在空中爭(zhēng)奪，箱子掉進(jìn)海里，被路過(guò)的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救后，乘船回到英國(guó)。
在家待了一段時(shí)間，格列佛又隨好望號(hào)出海。這一次，格列佛所乘的船遭海盜劫持，格列佛僥幸逃脫，被勒皮他飛島上的人救起。飛島上的人相貌異常、衣飾古怪，整天沉思默想。國(guó)王和貴族都住在飛島上，老百姓則住在巴爾尼巴比等三座海島上。格列佛離開(kāi)飛島后，來(lái)到巴爾尼巴比進(jìn)行訪問(wèn)，并參觀了島上的拉格多科學(xué)院。這所科學(xué)院研究的都是些荒誕不經(jīng)的課題，結(jié)果造成全國(guó)遍地荒涼，房屋坍塌，人民無(wú)衣無(wú)食。
接著，格列佛來(lái)到巫人島。島上的總督精通魔法，能隨意召喚任何幽魂，格列佛因此會(huì)見(jiàn)了古代的許多名人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)史書(shū)上的記載很多不符合史實(shí)，甚至是非顛倒。爾后，格列佛又游覽了拉格耐格王國(guó)，見(jiàn)到一種長(zhǎng)生不老的人斯特魯布魯格。離開(kāi)該國(guó)后，格列佛來(lái)到日本，然后乘船回到英國(guó)。
格列佛回家五個(gè)月后，受聘為冒險(xiǎn)家號(hào)船長(zhǎng)，再次乘船出海。途中水手叛變，把他囚禁了幾個(gè)月，然后把他放逐到慧骃（yīn）國(guó)。在這里，格列佛遭到一種形狀像人的名為耶胡的畜生的圍攻。幸虧一匹具有智慧的馬慧骃來(lái)給他解了圍。原來(lái)馬是該國(guó)有理性的居民和統(tǒng)治者，而耶胡則是馬所豢養(yǎng)和役使的畜生。格列佛的舉止言談在慧骃國(guó)的馬民看來(lái)是一只有理性的耶胡，因此引起了他們的興趣。格列佛很快學(xué)會(huì)了該國(guó)語(yǔ)言，應(yīng)主人的邀請(qǐng)，他談到在世界其他地方馬是畜生，而像他那樣的耶胡則具有理性，并且是馬的主人。這些話使慧骃感到很震驚。
在慧骃各種美德的感化下，格列佛一心想留在慧骃國(guó)。然而慧骃國(guó)通過(guò)決議要消滅那里的耶胡，所以格列佛的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)。無(wú)奈之下，格列佛只好乘小船離開(kāi)該國(guó)打道回府。格列佛懷著對(duì)慧骃國(guó)的向往，一輩子與馬為友。
范文二
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》
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①湯姆索亞是美國(guó)圣彼得堡鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。他父母早亡，隨姨媽生活，而姨媽卻管不住他。他不是那種聽(tīng)話本分的乖寶寶，他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩打仗、搞惡作劇，喜歡馬戲，會(huì)拿大頂，好幻想，想當(dāng)兵或當(dāng)牛仔，他在小伙伴眼中無(wú)所不能。最近，他又萌生了當(dāng)海盜的念頭。
②湯姆有幾個(gè)朋友：?jiǎn)唐?、班恩、吉姆，但最和他臭味相投的是?zhèn)上那個(gè)臟兮兮的流浪兒哈克。哈克的父親是個(gè)酒鬼，從不管他，他就成了個(gè)無(wú)依無(wú)靠、游手好閑的野孩子。在鎮(zhèn)民眼中，他是個(gè)無(wú)賴(lài)，而孩子們都覺(jué)得他是個(gè)有趣的伙伴。湯姆把當(dāng)海盜的想法告訴了哈克。哈克說(shuō)海盜都是些膽大的人，他們約定半夜到墓地去試試膽量。
③湯姆假睡騙過(guò)姨媽?zhuān)艘煌瑏?lái)到墓地。陰風(fēng)吹拂下，他們目睹了一場(chǎng)斗殺：?jiǎn)贪⑺懒艘粋€(gè)醫(yī)生，又嫁禍給醉鬼彼得。兩個(gè)孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不開(kāi)口。
④膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇帶著從家中偷來(lái)的食物，叫上哈克來(lái)到密西西比河邊，找到一個(gè)小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無(wú)人煙，成了三個(gè)小海盜的快樂(lè)大本營(yíng)。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒(méi)有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴(yán)、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹(shù)林、鳥(niǎo)兒、松鼠、蝴蝶他們無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束，這里簡(jiǎn)直是一片樂(lè)土、凈土！
⑤鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天，怎么也不見(jiàn)他們的蹤影，漸漸地絕望了。星期日，鎮(zhèn)民們?cè)诮烫脼樗麄內(nèi)碎_(kāi)追悼會(huì)。當(dāng)人們悲情難抑之際，牧師發(fā)現(xiàn)三個(gè)調(diào)皮鬼若無(wú)其事地走進(jìn)教堂，來(lái)到親人的面前。
⑥鎮(zhèn)上要開(kāi)庭審理彼得殺人案了，湯姆出庭為彼得作證，混在旁聽(tīng)席中的喬埃大驚，落荒而逃。湯姆成了小鎮(zhèn)的英雄。
⑦湯姆的冒險(xiǎn)心一刻也沒(méi)有消失過(guò)，他知道傳說(shuō)中海盜都會(huì)把金銀財(cái)寶埋藏在干枯的老歪脖樹(shù)下，他和哈克要去尋寶。有一天，他們來(lái)到鬼屋翻尋時(shí)，真的遇上了鬼喬埃和一個(gè)陌生人來(lái)到這里，準(zhǔn)備把搶來(lái)的金幣藏起來(lái)。兩個(gè)強(qiáng)盜商量著要把這些金幣一同藏到二號(hào)十字架下面，這些話被藏在樓上的湯姆和哈克聽(tīng)得一清二楚。
⑧湯姆的同桌貝奇是鎮(zhèn)上大法官薩契爾先生的女兒。她央求父母約請(qǐng)同學(xué)們到山上野營(yíng)，孩子們乘渡輪來(lái)到鎮(zhèn)外的山上。
⑨大家來(lái)到有趣的魔克托爾山洞。魚(yú)貫而入的孩子們對(duì)這陰森神秘的山洞心生好奇又有點(diǎn)兒緊張，就連好冒險(xiǎn)的湯姆也是第一次來(lái)。洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣。孩子們?cè)诙粗型嬷?，鬧著，陸續(xù)從不同方向匯集到了山洞出口。
⑩但湯姆和貝奇卻在洞中迷路了。一心想當(dāng)探險(xiǎn)家的湯姆帶著貝奇在洞中東竄西走，總也走不出去。貝奇害怕了。男孩子的勇氣和智慧讓湯姆有了信心，他安慰貝奇，耐心地尋找山洞的出口。
?在洞中，湯姆意外遇到喬埃，喬埃已是驚弓之鳥(niǎo)，聽(tīng)到湯姆的動(dòng)靜，撒腿就跑。湯姆帶著貝奇終于找到了出口，與親人們會(huì)合了。虛驚一場(chǎng)的兩個(gè)孩子在休息了五六天后，湯姆到大法官家看望貝奇。薩契爾先生告訴他：為了防止再有人迷路，魔克托爾山洞的出口被封死了。湯姆說(shuō)洞中還有逃犯喬埃呢！
?鎮(zhèn)上的人們?cè)俅螕硐蚰Э送袪柹蕉矗?jiàn)到喬埃已在洞內(nèi)倒斃多日了。
?湯姆帶哈克再次來(lái)到洞中尋寶，終于在一個(gè)刻有十字記號(hào)的大巖石下，挖出了喬埃埋藏的那些金幣。
?湯姆和哈克劃著小船回鎮(zhèn)上去了，他的歷險(xiǎn)該對(duì)鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生怎樣的震動(dòng)??！
范文三
《狼牙山五壯士》梗概
1941年秋，日寇集中兵力，向我國(guó)晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。
班長(zhǎng)馬寶玉、副班長(zhǎng)葛振林、戰(zhàn)士宋學(xué)義，還有小戰(zhàn)士胡德林和胡福才，他們一邊痛擊敵人，一邊有計(jì)劃地把兇狠的敵人引上狼牙山。他們?nèi)褙炞⒌叵驍橙松鋼簦麥缌嗽S多敵人。
掩護(hù)任務(wù)完成后，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，他們毅然將敵人引向棋盤(pán)陀，居高臨下地射擊，不少敵人墜落山澗。
子彈打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。五位壯士舉起石頭，向敵人砸去。
石頭砸完，敵人又撲上來(lái)了，馬寶玉拿出最后一顆手榴彈，用盡全身力氣把手榴彈向敵人扔去，手榴彈在敵群中炸開(kāi)了花。
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，臉上露出勝利的喜悅。他們把槍砸碎，相繼跳下懸崖。狼牙山上響起了壯烈豪邁的口號(hào)聲：
打倒日本帝國(guó)主義！
中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！
這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。
42、六年級(jí)下習(xí)作：寫(xiě)作品梗概課文讀后感
六年級(jí)下習(xí)作：寫(xiě)作品梗概課文讀后感
英國(guó)人羅賓遜從小就夢(mèng)想著旅行和航海。后來(lái)，他登上一艘船，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。然而，他的船被海上風(fēng)暴襲擊，他所有的同學(xué)都遇難了。他漂流到一個(gè)無(wú)人居住的島上，幸存了下來(lái)。
他搭起一個(gè)帳篷，船被損壞了，安頓下來(lái)。船上有小麥和稻種，他大量種植，收獲后做面包。馴服山羊，讓它們繁殖，并有充足的食物。他通過(guò)打獵來(lái)獲取衣服的皮。
他試圖用自己的船離開(kāi)這個(gè)島，但最終，因?yàn)榇兀荒芡系胶＠?，他不得不放棄以前的所有努力，建造另一艘小船?/p>
在島上生活了十幾年，偶然發(fā)現(xiàn)島上有腳印，后來(lái)注意到島上有火，有骨頭。最后，他知道島上有一群人，他們抓了俘虜，辦了一場(chǎng)肉宴。那天野人舉行肉宴時(shí)，羅賓遜救了一名囚犯。那天正好是星期五，羅賓遜把獲救的囚犯命名為星期五。從此，星期五成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。
他教星期五學(xué)習(xí)自己國(guó)家的語(yǔ)言，告訴他自己的國(guó)家，教他如何打獵和制造工具。然后他和星期五救了一個(gè)西班牙人和他的父親。不久后，一艘船停泊在島上，水手們?cè)旆?，把船長(zhǎng)遺棄在島上。羅賓遜和星期五救了船長(zhǎng)，制服了船員，奪回了船。他把船員遺棄在一個(gè)孤島上，與船長(zhǎng)和星期五一起回到自己的國(guó)家。
他在英國(guó)結(jié)婚生子。妻子死后，魯濱遜又出海經(jīng)商，途經(jīng)他居住的荒島。這時(shí)，留在島上的水手和西班牙人已經(jīng)定居下來(lái)，并獲得了繁榮。他又派了一批移民，給他們留下生活用品，就走了。
43、六年級(jí)下習(xí)作：寫(xiě)作品梗概教學(xué)說(shuō)課稿課案
六年級(jí)下習(xí)作：寫(xiě)作品梗概教學(xué)說(shuō)課稿課案
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按必須方位順序較連貫地講述。
2、感受動(dòng)物聚會(huì)其樂(lè)融融熱鬧氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小猴子毛絨玩具。
2、掛圖分別用三張紙遮著四組小掛圖。
3、活動(dòng)音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：大家看，誰(shuí)來(lái)了
出示猴子。小猴子說(shuō)：今日森林里可熱鬧了，小動(dòng)物們都來(lái)聚會(huì)了，你們想去看看嗎讓我們?nèi)タ纯窗?
二、看圖、猜圖
(一)池塘里動(dòng)物
1、藍(lán)色的是個(gè)大大的池塘，大家看，池塘里有誰(shuí)
河馬躺在什么上頭表情怎樣樣另一只河馬在干什么嘴巴是什么樣的猜一猜它會(huì)發(fā)出什么聲音
2、岸邊是誰(shuí)呀它看到了什么什么表情
3、教師小結(jié)：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽(yáng)傘，另一只河馬哎呦哎呦地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個(gè)不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去，啊!大鱷魚(yú)朝小猴子游過(guò)去了。
(二)大樹(shù)周?chē)鷦?dòng)物
1、池塘一邊大樹(shù)上有些誰(shuí)(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)上到下，從前到后觀察)，它們分別在干什么如：大樹(shù)的最上邊是誰(shuí)在干什么嘴巴是什么樣的在說(shuō)什么松鼠下邊是誰(shuí)在干什么樹(shù)枝被壓得怎樣樣松鼠后邊是誰(shuí)本來(lái)在做什么此刻在干啥神態(tài)怎樣養(yǎng)啄木鳥(niǎo)后邊是誰(shuí)神態(tài)怎樣樣
2、教師小結(jié)：池塘一邊有棵茂密大樹(shù)大樹(shù)上，松鼠一個(gè)勁兒地叫好，原先三只頑皮小猴正攀著樹(shù)枝，樹(shù)枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地忽悠忽悠，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生顧不上給大樹(shù)看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹(shù)背后偷偷地張望呢!
(三)玩蹺蹺板動(dòng)物
1、大樹(shù)旁邊猩猩和小貓?jiān)诤舆吀墒裁此鼈兛瓷先ピ鯓訕訛槭裁?/p>
2、烏龜和誰(shuí)在玩蹺蹺板烏龜好像要掉下水去這怎樣回事(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情偷笑)哪兩個(gè)動(dòng)物正在看們玩蹺蹺板是什么表情引出擔(dān)心，著急。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著講述這個(gè)場(chǎng)景教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
大樹(shù)旁邊野豬和猩猩正在釣魚(yú)，它們笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚(yú)。正在這時(shí)聽(tīng)到啊的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原先這小野豬在捉弄烏龜，長(zhǎng)頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。
(四)木桌附近動(dòng)物
1、池塘的另一邊，有一個(gè)大木桌，誰(shuí)坐在木桌旁邊它們?cè)诟墒裁?/p>
2、小猴看見(jiàn)誰(shuí)向它們游過(guò)來(lái)了聰明的小猴子想了個(gè)什么主意
3、師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見(jiàn)一條大鱷魚(yú)朝們游來(lái)，它們喊到：鱷魚(yú)大哥，來(lái)一個(gè)!準(zhǔn)備把果子往鱷魚(yú)大嘴巴里扔去。
(五)洗澡動(dòng)物
1、不遠(yuǎn)處大象媽媽和小象在干什么小象看上去怎樣樣
2、教師和幼兒一齊對(duì)這個(gè)場(chǎng)景作一描述：不遠(yuǎn)處大象媽媽用長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了。
三、教師有感情地講述圖片
小猴子說(shuō)：森林里真熱鬧，真想再聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，讓我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
四、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序
小猴子說(shuō)：剛才邊聽(tīng)故事邊畫(huà)了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽(tīng)，可是我不記得故事的順序了，請(qǐng)小朋友幫幫我。
請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。
五、幫動(dòng)物找場(chǎng)景
小猴子說(shuō)：你們真了不起，一下就記住的這么清楚，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給你們帶來(lái)了森林掛圖和小動(dòng)物，請(qǐng)你們幫我把這些小動(dòng)物送到它們玩的地方好嗎
1、幼兒操作，合作把小動(dòng)物粘貼在它們玩得地方。
2、完成后送到教師那里來(lái)，并請(qǐng)一名幼兒來(lái)講述。
教師作為幼兒教育工作者，應(yīng)當(dāng)著力營(yíng)造寬松、和諧的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。期望上頭中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案能幫忙到你!
寫(xiě)作品梗概教案公開(kāi)課第 2 篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的資料，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們歡樂(lè)。
2、能根據(jù)故事資料并進(jìn)取參加討論：什么是真正的歡樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)、分享歡樂(lè)，進(jìn)取應(yīng)對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作一實(shí)物歡樂(lè)口袋（用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現(xiàn)歡樂(lè)主題的兒童畫(huà)，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音）。
2、與故事歡樂(lè)口袋資料相符的PPT和錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)一問(wèn)------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
教師經(jīng)過(guò)展示實(shí)物教具歡樂(lè)口袋，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)歡樂(lè)口袋有了必須的認(rèn)識(shí)。
教師：教師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)歡樂(lè)的畫(huà)面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開(kāi)心、都很歡樂(lè)，這是個(gè)歡樂(lè)口袋。
那口袋里裝了些什么呢？教師打開(kāi)錄音，幼兒欣賞。教師：你們聽(tīng)到了什么？那歡樂(lè)口袋里裝的都是什么？（歡樂(lè)）
有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事。
二、聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品。
教師打開(kāi)PPT，讓幼兒欣賞故事，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
（一）、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看
（二）、逐圖出示，分析故事資料
（三）、完整欣賞故事
教師：這只歡樂(lè)口袋真是太神奇了，我們一齊再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話。
我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。（歡樂(lè)口袋）
三、玩一玩-----把歡樂(lè)告訴口袋，鞏固作品。
教師經(jīng)過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具歡樂(lè)口袋講講自我感到歡樂(lè)的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛晕业臍g樂(lè)），幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)、分享歡樂(lè)。
教師：故事中小動(dòng)物們有許多歡樂(lè)的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)哪些歡樂(lè)的事兒呢？又有哪些事情能讓你歡樂(lè)起來(lái)呢？和你的好朋友一齊去說(shuō)說(shuō)吧。誰(shuí)愿意將自我的歡樂(lè)事情對(duì)著歡樂(lè)口袋說(shuō)說(shuō)？（幼兒說(shuō)說(shuō)自我的歡樂(lè)事兒）
四、談一談------什么叫歡樂(lè)，。
教師：小朋友們對(duì)著歡樂(lè)口袋說(shuō)了很多自我的歡樂(lè)事兒，那到底什么才是真正的歡樂(lè)呢？和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。（幼兒與同伴分享歡樂(lè)）
小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)，并與別人共同分享歡樂(lè)，使大家都?xì)g樂(lè)起來(lái)那才是真正的歡樂(lè)。
延伸部分：音樂(lè)聲中幼兒與客人教師分享自我的歡樂(lè)，以后在生活中遇到歡樂(lè)的事情隨時(shí)與人分享。
寫(xiě)作品梗概教案公開(kāi)課第 3 篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事資料，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受故事的情趣。
2、經(jīng)過(guò)故事，了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蝸牛爬行視頻。
2、掛圖《小蝸牛看蘋(píng)果花》。
3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、展示小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢(shì)。
教師：這是什么你在哪里見(jiàn)過(guò)你覺(jué)得它什么地方很趣味它背著什么
教師：你明白蝸牛是怎樣走路的嗎你覺(jué)得它走路快還是慢你明白它是用什么走路的嗎
2、欣賞故事《小蝸牛看蘋(píng)果花》。
第一遍聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：小蝸牛想看什么花呢它要怎樣才能看到呢
教師：最終，小蝸?？吹搅藛?/p>
再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：小蝸牛最終看到了什么為什么沒(méi)有蘋(píng)果花了你覺(jué)得它心境會(huì)怎樣樣
教師：小蝸牛在去看蘋(píng)果花的路上發(fā)生了什么事情天氣怎樣樣小蝸牛遇見(jiàn)的小動(dòng)物是怎樣對(duì)蝸牛說(shuō)的小蝸牛又是怎樣做的(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。)
教師：你喜歡小蝸牛嗎為什么
3、創(chuàng)編故事。
教師：小蝸?？吹搅颂O(píng)果花，他該回家了。我們來(lái)想一想，它們是怎樣樣回家的路上經(jīng)歷了一些什么故事呢回到家的時(shí)候蘋(píng)果樹(shù)會(huì)有什么變化呢
4、活動(dòng)延伸。
表演故事《小蝸?？刺O(píng)果花》。
幼兒熟悉主角之后，教師能夠分配主角，自我在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來(lái)表演整個(gè)故事。
*引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作小蝸牛。
寫(xiě)作品梗概教案公開(kāi)課第 4 篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片，能根據(jù)畫(huà)面信息進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達(dá)本事。
2、嘗試提出問(wèn)題，大膽地在團(tuán)體面前表述自我的想法。
3、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，KT板做成的黑洞，實(shí)物(蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：今日我要和你們一齊來(lái)將故事，可是今日我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣，不一樣在哪呢我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小教師，講給大家聽(tīng)，你們敢試試嗎
觀察圖片一，幼兒提問(wèn)，幼兒回答師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事中的小主人翁-----小鼴鼠，它的家在哪兒
師：這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情把你看出來(lái)的事告訴大家。
師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎(教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：沒(méi)有了家怎樣辦)師：這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能來(lái)回答
觀察圖片二，幼兒提問(wèn)，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什么辦法來(lái)解決的師：小鼴鼠沒(méi)有了家，它想在地底下再挖一個(gè)洞作為自我的新家。(幼兒學(xué)做一齊說(shuō))師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎(教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么)
二、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述幼兒討論在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鼴鼠在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么
觀察圖片三，幼兒練習(xí)描述師：一齊看看小鼴鼠在挖地洞的過(guò)程中碰到了什么把你們看到的告訴大家，請(qǐng)你們看仔細(xì)了。
師：你們看到小鼴鼠碰到了什么它是怎樣想的又會(huì)怎樣做你能猜出來(lái)嗎
師小結(jié)：小鼴鼠碰到了一個(gè)圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個(gè)香香的，甜甜的紅薯。(幼兒練習(xí)描述)觀察圖片四，幼兒練習(xí)描述師：小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了，它又會(huì)碰到什么把你看到的告訴大家。
師：這回他又是怎樣想的又會(huì)怎樣做呢你能猜出來(lái)嗎
師小結(jié)：小鼴鼠碰到了一個(gè)尾巴小小的，細(xì)細(xì)地東西，它想這是什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個(gè)香香的，脆脆的蘿卜。(幼兒練習(xí)描述)
師：小鼴鼠一向往前挖，接下來(lái)又會(huì)碰到什么呢這次我請(qǐng)小朋友來(lái)做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒再次觀看PPT并進(jìn)行描述師：小鼴鼠最終挖好了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'洞，這時(shí)候它聽(tīng)到隔壁也傳來(lái)了啪啦啪啦的聲音，請(qǐng)小朋友猜猜它會(huì)是誰(shuí)
出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰(shuí)它們會(huì)說(shuō)些什么，做些什么
四、播放PPT，師幼完整講述故事。
師：好了，讓我們?cè)賮?lái)完整的講一遍這個(gè)趣味的故事《小鼴鼠找家》
師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時(shí)，并沒(méi)有害怕，而是自我想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會(huì)遇到過(guò)許許多多的困難，你們是怎樣做的
44、六年級(jí)下習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例
六年級(jí)下習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例
?教學(xué)目標(biāo)
1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。
2.借鑒本單元描寫(xiě)風(fēng)俗的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹風(fēng)俗的方法。
3.學(xué)習(xí)修改、完善習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)民俗作品集。
4.感受家鄉(xiāng)這些獨(dú)具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
?教學(xué)重難點(diǎn)
1.借鑒本單元描寫(xiě)風(fēng)俗的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹風(fēng)俗的方法。
2.能通過(guò)習(xí)作表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情，感受家鄉(xiāng)這些獨(dú)具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
?教學(xué)策略
1.閱讀理解
以《北京的春節(jié)》為例，帶領(lǐng)學(xué)生品味經(jīng)典，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，幫助學(xué)生搜集生活中的素材，激發(fā)靈感，動(dòng)筆寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，表達(dá)自己的真實(shí)感受。
2.表達(dá)運(yùn)用
通過(guò)閱讀習(xí)作例文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人作文的長(zhǎng)處，將所學(xué)的作文技巧運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。同時(shí)讓學(xué)生修改、完善自己的作文，從而提高學(xué)生的習(xí)作水平。
?教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件。
2.學(xué)生通過(guò)查閱資料或者問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩，深入了解自己感興趣的家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣。
?教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
第1課時(shí)
?課時(shí)目標(biāo)
1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。
2.能夠恰當(dāng)審題，選擇合適的材料進(jìn)行習(xí)作。
3.學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹風(fēng)俗的寫(xiě)作方法，做到詳略得當(dāng)。
4.用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫(xiě)出自己對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨(dú)特感受。
?教學(xué)過(guò)程
板塊一 圖片欣賞，導(dǎo)入新課
1.邊欣賞邊思考，說(shuō)說(shuō)這些圖片中隱藏著哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
圖片圖片圖片
2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這些節(jié)日各有什么習(xí)俗？
預(yù)設(shè)1：圖一是春節(jié)，展示的是春節(jié)拜年。
預(yù)設(shè)2：圖二是元宵節(jié)，展示的是元宵賞花燈。
預(yù)設(shè)3：圖三是春節(jié)，展示的是一家人聚在一起包餃子。
3.引言導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，我們了解到了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆不已。這節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己想要介紹的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗?？梢允遣殚嗁Y料時(shí)知道的，也可以是詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩時(shí)了解的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。（板書(shū)：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗）
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示圖片引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)本次習(xí)作充滿寫(xiě)作熱情，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望。
板塊二 確定思路，回顧寫(xiě)法
1.你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風(fēng)俗？
2.引導(dǎo)學(xué)生交流自己在課前收集到的資料，明確自己要寫(xiě)的內(nèi)容。
3.你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
（1）指名學(xué)生說(shuō)。
（2）教師歸納總結(jié)：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。每一個(gè)節(jié)日的背后都有著豐富的故事、傳說(shuō)、風(fēng)俗，或者有著獨(dú)特的紀(jì)念意義。
（3）誰(shuí)知道在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，都有什么風(fēng)俗？學(xué)生自由發(fā)言。
4.回憶本單元中學(xué)到的一些寫(xiě)作方法。
《北京的春節(jié)》一文以時(shí)間為順序展開(kāi)敘述，詳略得當(dāng)。作者老舍先生用通俗易懂、富有京味兒的語(yǔ)言，對(duì)北京人過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹，展現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。
《臘八粥》通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了八兒一家其樂(lè)融融的情景。
《藏戲》先連用三個(gè)反問(wèn)句把藏戲的特點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái)，接著詳寫(xiě)藏戲的由來(lái)，分述藏戲的三個(gè)特點(diǎn)。
5.說(shuō)說(shuō)你在本次習(xí)作中能借鑒的一些寫(xiě)法。
板塊三 梳理思路，指導(dǎo)習(xí)作
1.指導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。
（1）要想寫(xiě)好家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，得要注意觀察家鄉(xiāng)風(fēng)俗活動(dòng)的特點(diǎn)。
（2）生動(dòng)、具體地寫(xiě)出風(fēng)俗活動(dòng)的場(chǎng)面和細(xì)節(jié)。
（3）觀察時(shí)不僅僅是看，還要注意認(rèn)真地聽(tīng)，要積極地展開(kāi)聯(lián)想和想象。
（4）要注意觀察人們的動(dòng)作和心情變化等細(xì)節(jié)。
（5）注意觀察的順序。
2.指導(dǎo)寫(xiě)法。
（1）要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)和氣氛，使讀者有整體的印象。
（2）要注意刻畫(huà)特定環(huán)境中人物的活動(dòng)，在人物的動(dòng)態(tài)中寫(xiě)出人物的特征。
（3）要注意點(diǎn)與面的關(guān)系，把個(gè)別人物的活動(dòng)或細(xì)節(jié)描寫(xiě)與整體概括描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，渲染氣氛，加強(qiáng)藝術(shù)效果。
（4）要把寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)事、寫(xiě)物融為一體，使文章形象真實(shí)而富有濃厚的生活氣息。
板塊四 自擬提綱
1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示編寫(xiě)習(xí)作提綱。
課件出示：
?要介紹的風(fēng)俗是什么？
?它的主要特點(diǎn)是什么？打算從哪幾個(gè)方面加以介紹？
?將哪一部分作為重點(diǎn)進(jìn)行具體介紹？
?根據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬什么題目？
2.學(xué)生自由編寫(xiě)提綱。
3.小組內(nèi)根據(jù)編寫(xiě)提示，互提建議，修改提綱。
4.擬定作文提綱。
【設(shè)計(jì)意圖】寫(xiě)好作文，要選取合適的素材，要有清晰的思路。通過(guò)教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確自己的行文思路，這其實(shí)就是訓(xùn)練學(xué)生擬提綱，梳理文章層次脈絡(luò)的能力。
第2課時(shí)
?課時(shí)目標(biāo)
1.讓學(xué)生將所學(xué)的作文技巧運(yùn)用到寫(xiě)作中去。
2.學(xué)會(huì)欣賞他人作文的長(zhǎng)處，修改自己的作文。
3.感受家鄉(xiāng)這些獨(dú)具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德。1
?教學(xué)過(guò)程
板塊一 范文賞析
1.范文賞析。
家鄉(xiāng)的春節(jié)
楊晨曦
照家鄉(xiāng)的規(guī)矩，從臘月初一就開(kāi)始新年的預(yù)熱了。臘八一般是最冷的一天，大家都在這天熬臘八粥，里面的食材豐富極了，讓人聞到就覺(jué)得心里暖和。
在過(guò)年前，孩子們都喜歡提前準(zhǔn)備自己過(guò)年時(shí)要用的東西。第一種是大家都喜歡買(mǎi)的花炮或鞭炮，尤其是男孩子，一買(mǎi)一大包。第二種便是又硬又甜的糖或又甜又紅的棗，只要大人一買(mǎi)到，小孩就一抓一大把。
終于到了小年臘月二十三，在這一天，鞭炮聲接連不斷，年味濃濃。街上賣(mài)東西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子們也開(kāi)心多了，到處是歡聲笑語(yǔ)。
雖然別的地方一般是除夕當(dāng)天才貼春聯(lián)，但在我的家鄉(xiāng)，臘月二十八便開(kāi)始了。人們喜氣洋洋地一邊貼著春聯(lián)，一邊哈哈大笑，顯示出了萬(wàn)象更新的景象。
期待已久的除夕之夜終于到來(lái)了。這天晚上，鞭炮聲比以前多了許多，每分每秒都在響，人們穿著新衣，做著一道又一道的美味佳肴。外出打工的人，除了萬(wàn)不得已，必定會(huì)回家吃個(gè)團(tuán)圓飯。這天晚上吃完飯，人們便忙了起來(lái)，燒香、磕頭、拜天、拜地，一刻也不停。一切活動(dòng)結(jié)束后，除了很小的孩子，一家人都要守歲，聽(tīng)說(shuō)這么做可以延年益壽。
正月初一的光景與除夕截然不同，人們都要去拜年，互相表達(dá)新年的美好祝愿。
正月初六，多數(shù)商店都已經(jīng)開(kāi)張。這天也是我最不愿過(guò)的一天，因?yàn)榧依锩恳粋€(gè)干活的人都要出去干活。
元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個(gè)重要的日子。這天晚上，人們?nèi)コ抢锟礋魰?huì)，有二龍戲珠龍鳳呈祥各形各色，各不相同。人們看完燈會(huì)便匆匆趕回來(lái)，因?yàn)榇蠹叶家c(diǎn)蠟燭、鬧花燈，整個(gè)村子火紅一片，真是一片燈的海洋。
就這樣，過(guò)完元宵節(jié)，春節(jié)也就結(jié)束了。人們各忙各的，又開(kāi)始了新的生活，孩子去上學(xué)，大人去上班，一切就又恢復(fù)了平靜。
2.教師點(diǎn)評(píng)：小作者以時(shí)間為序，將春節(jié)從臘八開(kāi)始寫(xiě)起，一直寫(xiě)到了元宵節(jié)，將家鄉(xiāng)春節(jié)的熱鬧和喜慶淋漓盡致地呈現(xiàn)在我們眼前。
【設(shè)計(jì)意圖】展示優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)地提升自己的寫(xiě)作水平。
板塊二 完成習(xí)作，學(xué)會(huì)修改
1.學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)的作文提綱，完成習(xí)作。
2.學(xué)生自主修改習(xí)作。
3.學(xué)生交換欣賞習(xí)作。
4.根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改、完善習(xí)作。
5.全班展示優(yōu)秀習(xí)作。
6.收集優(yōu)秀習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)民俗作品集。
45、六年級(jí)下習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)
六年級(jí)下習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)
指導(dǎo)作文，要先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，構(gòu)思與眾不同的題目，告訴學(xué)生一篇好的文章，題目也是至關(guān)重要的，為學(xué)生今后習(xí)作定題起到一定的提示作用。
在美文欣賞環(huán)節(jié)，教師朗讀范文，讓學(xué)生結(jié)合本次習(xí)作的要求掌握寫(xiě)作方法，并運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生明晰一篇好的文章要從哪幾個(gè)方面來(lái)完成，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)寫(xiě)法，在寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用寫(xiě)作方法，使學(xué)生在每次習(xí)作中都有所收獲。
在集體修改這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生在小組里朗讀要修改的文章，然后小組討論文章哪些方面需要修改。小組討論后，學(xué)生自由修改，讓學(xué)生學(xué)會(huì)診斷，學(xué)會(huì)創(chuàng)新地修改。讓學(xué)生在評(píng)改的過(guò)程中，體會(huì)到自己既是學(xué)生又是老師的雙重角色，提高作文評(píng)改效果，從而提高自己的作文水平。
46、六年級(jí)下習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例
六年級(jí)下習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例
有老師很好奇，這節(jié)課我是怎么設(shè)計(jì)的。哈哈哈，因?yàn)槲覀儼嗬锵矚g科幻故事的小朋友比較多，所以感覺(jué)還蠻簡(jiǎn)單的。
先出示科學(xué)這個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)自己能想到的詞語(yǔ)。小朋友們說(shuō)了很多，比如宇宙飛船冷凍技術(shù)火星等等。根據(jù)他們的回答，我也出示了一張PPT呈現(xiàn)一些詞語(yǔ)。
出示這些詞語(yǔ)是為了激發(fā)小朋友們對(duì)科學(xué)故事的回憶。要寫(xiě)好科學(xué)故事，儲(chǔ)備是很重要的。無(wú)論故事是看書(shū)得來(lái)的也好，看電視、電影得來(lái)的也好，這些都可以作為創(chuàng)作的儲(chǔ)備?；ハ喾窒砗徒涣髯约合矚g的科幻故事，能幫助小朋友們選材和構(gòu)思自己的故事。
當(dāng)然，光是這些還不夠，我們還需要清楚，好的科幻故事需要具備什么標(biāo)準(zhǔn)。我梳理了中國(guó)三大科幻文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)：冷湖科幻文學(xué)獎(jiǎng)、未來(lái)科幻大師獎(jiǎng)、水滴獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)文章。在三篇一等獎(jiǎng)的文章中各選取了一小段， 讓小朋友們讀一讀，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，看看好的科幻故事可能需要些什么。
通過(guò)分析，他們發(fā)現(xiàn)，科學(xué)性和故事性都是非常重要的。根據(jù)他們的分析，我們出示了這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。把科學(xué)性又細(xì)分成科學(xué)精神、科學(xué)技術(shù)；故事性可以關(guān)注情節(jié)和人物。當(dāng)然，如果自己還有覺(jué)得重要的地方，也可以通過(guò)文章來(lái)體現(xiàn)。
寫(xiě)完之后就是分享和評(píng)價(jià)。最后總結(jié)梳理，科幻故事是一代代人往下傳遞的，科學(xué)精神也是，什么時(shí)候都不要放棄科學(xué)的幻想。
47、六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)優(yōu)秀范文3篇
六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)優(yōu)秀范文3篇
范文一：
節(jié)能環(huán)保倡議書(shū)
各位同學(xué)：
生產(chǎn)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新，為我們的生活帶來(lái)了極大的方便與快樂(lè)，改善了人類(lèi)的生活環(huán)境。但與此同時(shí)，我們也看到了一些更殘酷的事實(shí)：地球上的能源正在一天天地減少，環(huán)境正在一天天地遭受著污染，地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞，我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。
人類(lèi)只有一個(gè)地球，它是我們共同的家園，是我們賴(lài)以生存的地方，作為地球村的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)共同維護(hù)我們美好的家園。為此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)倡議：
1.日常生活中，建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的新能源產(chǎn)品，比如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能燈等。
2.時(shí)刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)燈。
3.節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭，在可能的情況下盡量一水多用。
4.要注意愛(ài)護(hù)森林資源；節(jié)約用紙，盡量?jī)擅娑加茫簧儆靡淮涡杂闷?、減少白色污染；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
5.注意垃圾分類(lèi)投放。不要隨地亂扔垃圾，并及時(shí)糾正和規(guī)勸別人的不環(huán)保行為。
美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設(shè)文明社會(huì)的必要條件，也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。
各位同學(xué)，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的每件小事開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心，多出一份力吧！
XX
11月4日
范文二：關(guān)于感恩父母的倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
古詩(shī)有云：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。父母對(duì)我們的恩情，是我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡的?，F(xiàn)在，我們的生活中有這樣一些現(xiàn)象：有些同學(xué)在家里衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手；父母稍有不滿足他要求的時(shí)候，就對(duì)父母大喊大叫，甚至動(dòng)不動(dòng)就威脅父母要離家出走同學(xué)們，我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)與幫助，為了感恩父母，我向大家提出以下倡議：
1.每天堅(jiān)持幫父母做一件力所能及的家務(wù)，如洗碗、掃地等。
2.每天早晚上下學(xué)時(shí)，向父母說(shuō)一句問(wèn)候的話，節(jié)假日時(shí)給父母寫(xiě)賀卡表示祝福。
3.父母下班回家后，主動(dòng)為他們捶捶背，倒杯水。
4.注意和父母說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，不要隨意對(duì)父母發(fā)脾氣。
5.與父母意見(jiàn)不和時(shí)，要耐心地和父母多商量，必要時(shí)做出一些讓步。當(dāng)自己做錯(cuò)事或頂撞了父母后，主動(dòng)向他們道歉認(rèn)錯(cuò)。
6.在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。
親愛(ài)的同學(xué)們，不知道你在嬉戲玩樂(lè)的時(shí)候是否注意過(guò)父母疲倦的面容，及他們兩鬢悄悄長(zhǎng)出的白發(fā)。讓我們懷著一顆感恩的心，好好地孝順我們的父母吧！
一個(gè)懂得感恩的人，才是一個(gè)有健全人格的人。
XX
11月4日
范文三：綠色環(huán)保倡議書(shū)
3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，30多年來(lái)，植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)已成為一項(xiàng)全民參與的公益活動(dòng)。
近年來(lái)在植樹(shù)造林過(guò)程中，各種形形色色的怪事不斷發(fā)生：有的地方也不管地勢(shì)適合植什么樣的樹(shù)，只求給自己本土帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，導(dǎo)致植樹(shù)成了搖錢(qián)樹(shù)，有的地方只追求連片的視覺(jué)效果，上萬(wàn)畝土地只栽種樹(shù)木，給森林防火，帶來(lái)了許多的隱患，更有甚者，為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，不惜代價(jià)的從外地調(diào)運(yùn)各種名貴樹(shù)種，不僅給樹(shù)木養(yǎng)護(hù)帶來(lái)了不必要的難度，甚至導(dǎo)致樹(shù)木因水土不服而死亡，從而造成不必要的經(jīng)濟(jì)的浪費(fèi)。
違背自然規(guī)律的植樹(shù)運(yùn)動(dòng)，只能造成本土倒置的結(jié)果。
為了推進(jìn)我國(guó)生態(tài)文明的發(fā)展，使藍(lán)天更藍(lán)，大地更綠，重現(xiàn)碧水青山，我提出如下倡議：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，搜集課內(nèi)外的環(huán)保知識(shí)。
二、加入到環(huán)保行列。
三節(jié)約用水，別讓生命之源枯竭。
四、節(jié)約用紙，珍惜森林資源。
五、節(jié)約用電。
六、珍惜資源。
七、廢物再利用。
八、買(mǎi)無(wú)公害食品，維護(hù)生態(tài)環(huán)境。
九、做環(huán)保使者。
十、積極行動(dòng)，讓綠色永駐大地。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)而奮斗！記住，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己！
XX
11月4日
48、六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)寫(xiě)作指導(dǎo)
六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)寫(xiě)作指導(dǎo)
第一步：審題
本次習(xí)作要求我們些寫(xiě)一種新的文體倡議書(shū)。
第二步：選材
倡議提出的目的是希望人們積極響應(yīng)，投身于這項(xiàng)活動(dòng)。因此，倡議的對(duì)象要積極向上、有能量且立足當(dāng)下，不能過(guò)于陳舊。
第三步：構(gòu)思
倡議書(shū)一般有固定的思路。
開(kāi)頭：提出倡議的原因。（倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)地行動(dòng)。這些因素交代不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙，難以響應(yīng)。）
中間：倡議的具體內(nèi)容或建議。（這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，其價(jià)值和意義都有哪些，均需一一分條開(kāi)列，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目了然。）
結(jié)尾：發(fā)出呼吁。（表示倡議者的決心和希望。）
第四步：表達(dá)（倡議書(shū)格式）
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)時(shí)，首先要注意格式。標(biāo)題要鮮明，正文寫(xiě)清倡議的內(nèi)容，最后要署名并寫(xiě)上日期。
寫(xiě)好倡議書(shū)注意以下三點(diǎn)：
(1)標(biāo)題：倡議內(nèi)容+ 倡議書(shū)倡議對(duì)象+ 倡議書(shū)或倡議書(shū)。
(2)稱(chēng)呼：頂格寫(xiě)。要依據(jù)倡議的對(duì)象寫(xiě)上稱(chēng)呼，有時(shí)可不用稱(chēng)呼，在正文中點(diǎn)出即可。
(3)正文：換行空兩格寫(xiě)。內(nèi)容一般包括發(fā)出倡議的原因，倡議的具體內(nèi)容。這部分要重點(diǎn)寫(xiě)，可以分條列出，以求清晰、明確。
(4)署名和日期。最后要在右下方寫(xiě)上倡議者的名稱(chēng)和發(fā)出倡議的日期。
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