活動(dòng)案例：有趣的影子游戲

活動(dòng)案例：有趣的影子游戲

  

案例：有趣的“影子”游戲

 

    在周圍現(xiàn)實(shí)生活的環(huán)境中包含了大量的科學(xué)信息，幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和它們打交道。但這類環(huán)境中的科學(xué)的影響也具有自發(fā)的、偶然的性質(zhì)，就要看老師敏銳的教育機(jī)智，如何將科學(xué)教育有意無(wú)意地滲透在活動(dòng)中，給幼兒形成簡(jiǎn)單的隨機(jī)地運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。但一提到科學(xué)，往往會(huì)想到都是一些比較理性的知識(shí)，如何使幼兒有探索學(xué)習(xí)的興趣呢？我在中班科學(xué)活動(dòng)“影子游戲”中，就嘗試將游戲與教學(xué)、科學(xué)與數(shù)學(xué)有機(jī)地結(jié)合，并通過不停追問、反復(fù)質(zhì)疑的方式引導(dǎo)幼兒積極思考探究，不斷維持幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激起幼兒的探究欲望。以下是我的做法和點(diǎn)滴體會(huì)。

1、  猜猜它（影子）是誰(shuí)？

老師“我有一個(gè)好朋友，我到哪，它到哪，我走它也走、我停它也停，緊緊跟在我身邊，猜猜它是誰(shuí)？” 有的說“小貓、小狗…..有的說“手、腳……”“到底是誰(shuí)呢？”老師有意識(shí)地在有陽(yáng)光的操場(chǎng)上走動(dòng)，幼兒看到了老師身后的影子，大聲說“是影子、是影子”。

好奇心是人的天性，幼兒對(duì)事物都有很大的好奇和興趣，但這種好奇是對(duì)事物的直接興趣，往往也是很無(wú)意識(shí)的，“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象” ，《綱要》中科學(xué)目標(biāo)還提到“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”。影子雖然常伴隨著我們，但日常生活中