水果飲料

水果飲料

  

 

水果飲料

背景：

這些天我們真在開展《蘋果和橘子》，有一天我們用水果做成了色拉，在品嘗完色拉后，我問：“水果可以做色拉吃、可以做水果糖，你知道水果還可以怎么吃嗎？”有些孩子很自然的想了想，這是顧芷妍說：“我看見媽媽把蘋果放在一個機器里，一開就變成水了?！薄拔野职忠才^西瓜的，很好喝得。”條件較好的宋博偉也附和著，這是許多幼兒也紛紛說：“我也吃過”看到幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到了水果飲料，我就決定將下個禮拜的《水果飲料》提前到第二天進行，為此我還讓幼兒回家和爸爸媽媽到超市，找找還有什么水果可以做飲料并收集一些事物的資料。

第二天，有的幼兒拿來了橘子味、蘋果味、西瓜味、菠蘿味等等的汽水和果汁，在交流自己帶來的水果飲料時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣始終很高漲，連一些平時不太愛交流的幼兒也說得很好。在交流的過程中孩子們發(fā)現(xiàn)原來水果會做成各種好喝的飲料，他們的經(jīng)驗得到很大的提升。

行為分析：

幼兒尤其是剛離開家庭的幼兒來說，他們對親身可以體會的事很感興趣如：吃、玩，他們對這方面的經(jīng)驗也較豐富，而二期課改強調(diào)以幼兒的生活經(jīng)驗和興趣需要來預設活動。幼兒的興趣與幼兒的情緒體驗關聯(lián)尤為密切，而情緒體驗即是感官體驗的組成部分，所以，幼兒的興趣會使其對學習感到愉悅，愉悅的情感則能夠維持