繪畫活動后的反思

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繪畫活動后的反思

  


反思與推進:

今天的繪畫主題為“我們的幼兒園”,孩子們想象大膽而奇特,有的用三角形畫屋頂,大門是用波浪線圍成,孩子說是滾動的大門,有的是畫攀爬墻,周圍是鋸齒線圍起來,還畫了副眼鏡,說是這樣才可愛……,還有很多很多,孩子們的講述讓我們感嘆孩子的豐富想象,繪畫結(jié)束了,孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品,希望得到贊許,忽然,我聽到有個幼兒在說:“你畫得什么啊,亂七八糟……”我循聲望去,原來是高發(fā)涌小朋友,他在評價林菲的畫,經(jīng)他這么一說,幼兒們都很好奇地走過去,圍在林菲身邊,嘻嘻哈哈地說著他們各自的感受,林菲紅著臉低下了頭。

要知道“自由涂抹的體驗是任何其他體驗所不能替代的,哪怕是他人不屑一顧的作品,也隱藏這會孩子宣泄的快樂,注視形象變化的激動和創(chuàng)造的自豪。創(chuàng)造力的萌芽就在自由涂鴉中顯現(xiàn)?!毕氲酱?,我及時制止了高發(fā)涌的演說,鼓勵林菲向同伴介紹她創(chuàng)作此副作品的意圖,在我微笑的鼓勵下,林菲向全體幼兒說出她的想法,原來她畫的是未來的幼兒園,充滿了高科技的大門、門窗、教室等,大伙在聽完她的講述后,不少幼兒為她鼓掌,她也露出了開心的笑容。

因此,我堅信,只要不斷地引導幼兒感知、欣賞他人的作品、激發(fā)幼兒美感和創(chuàng)造興趣,他們的繪畫水平、鑒賞水平都會有質(zhì)的變化。假如一味的急于求成,埋怨孩子,反而會適得其反,影響他們的作畫興趣,扼殺他們的創(chuàng)作欲望。