父親：無(wú)法取代的角色

父親：無(wú)法取代的角色

　　一個(gè)學(xué)齡前的孩子，往往更崇拜自已的父親，而不是母親。孩子常常會(huì)在同伴面前夸耀他的爸爸如何了不起。如：我的爸爸會(huì)開(kāi)汽車；我的爸爸會(huì)修電視機(jī)；我的爸爸是廠長(zhǎng)……有時(shí)為了比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)大，常常和同伴爭(zhēng)吵得面紅耳赤，甚至動(dòng)起手來(lái)。父親似乎象征著一種力量，一種精神上的支柱，當(dāng)父親能夠陪孩子一起玩耍時(shí)，通常孩子的反映十分積極。　

　　母親往往將她的注意力更多地放在照顧孩子的生活方面，父親就不同，他會(huì)讓孩子隨意玩，盡性鬧。父親有時(shí)把孩子放在自已的頭頂上，有時(shí)讓孩子坐在自行車、摩托車后面讓孩子過(guò)把癮，并為孩子的膽大無(wú)懼而喜笑開(kāi)懷。　

　　沒(méi)有父親的世界，孩子的個(gè)性可能會(huì)柔弱膽怯。父親會(huì)擴(kuò)大孩子的視野，會(huì)把一些生活技能傳授給孩子，會(huì)讓孩子干一些冒險(xiǎn)的事情，會(huì)比較注意培養(yǎng)孩子的膽量和獨(dú)立性?！?/P>

　　德國(guó)偉大詩(shī)人歌德，小時(shí)候就顯示了他的聰明才智。父親受過(guò)很好的教育，富有才華，掌握了多種語(yǔ)言，并擁有豐富的藏書(shū)，他教會(huì)了歌德騎馬、擊劍、油畫(huà)、彈琴。在父親的影響下，歌德對(duì)觀察動(dòng)植物、研究世界史和藝術(shù)史都懷有濃厚的興趣?！?/P>

　　所以說(shuō)，在孩子的教育中，父親的角色是無(wú)人可以取代的。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)