28《淺水洼里的小魚(yú)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

28《淺水洼里的小魚(yú)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　1、理解“吸干”等詞語(yǔ)的意思。
　　　2、抓住寫(xiě)小魚(yú)可憐和小男孩救小魚(yú)的句子，通過(guò)朗讀感悟，體會(huì)小男孩的一片愛(ài)心，練習(xí)有感情地朗讀課文。
　　　3、過(guò)朗讀、感悟、交流，感受到生命的可貴，樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。
　　二、課前準(zhǔn)備：
　　　　課件、沙子、水等
　　三、教學(xué)預(yù)案：

　　板塊（一）；體會(huì)小魚(yú)的可憐
　　1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。
　　2、自讀感悟，細(xì)細(xì)品味
　　（1）品悟“被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至有幾千條。”（抓住“幾百條”、“幾千條”體會(huì)被困小魚(yú)的多。）
　?。?）品悟“用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干?！保ń柚鷮?shí)物演示，幫助理解。）
　?。?）感情朗讀第一段。
　　3、想象說(shuō)話(huà)
　　板塊（二）：體會(huì)小男孩救魚(yú)時(shí)的執(zhí)著與專(zhuān)注
　　1、自由讀2――6自然段
　　小男孩明明知道魚(yú)撿不完，為什么還要撿？誰(shuí)在乎呢？
　　2、找出寫(xiě)小男孩在乎小魚(yú)的句子細(xì)細(xì)品味，交流分享。
　　3、分角色朗讀。
　　4、此時(shí)此刻，假如你也正好路過(guò)那片沙灘，你會(huì)怎樣做呢？
　　板塊（三）：感受小魚(yú)被救后的欣喜
　　1、播放小魚(yú)重回大海的錄像。
　　2、假如你就是一條快樂(lè)的小魚(yú)，此時(shí)，你會(huì)對(duì)人類(lèi)朋友說(shuō)些什么？
　　板塊（四）：拓展延伸
　　1、除了小魚(yú)，我們身邊還有許許多多小動(dòng)物，小生命也需要大家的愛(ài)護(hù)，你會(huì)怎樣去幫助它們呢？
　　2、小結(jié)。