《你今天怎么遲到了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《你今天怎么遲到了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《你今天怎么遲到了》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀寫遲到等7個(gè)詞語，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。
　　　2、會(huì)把兩句簡單的話合并陳一句話，會(huì)根據(jù)提問把話說具體。
　　　3、會(huì)流利的朗讀課文。
　　　4、初步養(yǎng)成關(guān)心他人利益、愛護(hù)莊稼的思想感情。
　　教學(xué)重點(diǎn)：什么情況下，誰趕緊怎么樣的句式把句子寫完整。懂得愛護(hù)莊稼的道理。
　　教學(xué)難點(diǎn)：遲、晨、繩、緊是字音難點(diǎn)，緊、稻是字形難點(diǎn)。正確理解秋生上學(xué)遲到和老師表揚(yáng)他的內(nèi)在關(guān)系。
　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)絞絲旁，學(xué)會(huì)它的寫法，理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。
　　　2、讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。
　　教學(xué)過程：
　　　1、揭示課題
　　?。?）出示課題，讀題。
　　?。?）通過預(yù)習(xí)，知道這是誰說的話，讀出問的語氣，再讀課題。
　　?。?）學(xué)習(xí)生字遲。遲與尺的區(qū)別，用遲到說一句話。
　　　2、初讀課文，自學(xué)生字詞。
　　　　輕聲讀讀課文，讀準(zhǔn)音，讀通課文，認(rèn)清字形。
　　　3、檢查自學(xué)情況
　　?。?）出示生字，讀一讀，你會(huì)讀哪幾個(gè)生字？
　　　（2）各種形式讀生字。
　　?。?）哪幾個(gè)生字你要提醒小朋友注意的？
　　　　重點(diǎn)指導(dǎo)稻、緊、繩等字。
　　　（4）認(rèn)讀生字詞語。
　　?。?）看圖，從圖上知道哪些詞語的意思。理解：稻田、稻秧、牛繩。
　　　4、讀通課文
　　　　指名分段讀。
　　　5、抄寫生字。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、理解課文內(nèi)容，知道秋生是個(gè)愛護(hù)莊稼的好孩子。
　　　2、結(jié)合課文，理解趕緊的意思，學(xué)會(huì)看圖運(yùn)用趕緊把句子寫完整。
　　　3、能正確的朗讀課文。
　　教學(xué)過程：

　　　1、復(fù)習(xí)檢查。
　　　（1）卡片認(rèn)讀生字。
　　?。?）填空：遲的第四筆是什么？晨是什么頭？什么和什么都是禾字旁，牽是什么結(jié)構(gòu)？緊是什么底，稻的筆順是什么？
　　?。?）卡片認(rèn)讀生字。
　　　2、學(xué)習(xí)課文第3段。
　　?。?）讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀讀這一段，老師在什么情況下說的？
　　　　怎么問的？問什么要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。
　　?。?）師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什么要加上這個(gè)詞？討論這個(gè)問題。讀這句話。
　　　（3）如果你是秋生，會(huì)怎樣把這件事告訴老師？自由說，指名說。
　　　3、學(xué)習(xí)課文1、2兩段。
　　?。?）讀第一段
　　　　所說你知道了什么？理解稻田、稻秧。
　　　（2）如果你是秋生看到牛在吃草，會(huì)怎么想，怎么做？
　　　（3）讀這一段。
　　?。?）看第二幅圖，秋生在干什么？
　　　　找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什么不同？
　　　　其中一句漏掉趕緊。
　　?。?）齊讀這一句話，注意讀好趕緊一詞。
　　　　再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學(xué)著他的樣子再表演讀讀這句話。
　　?。?）讀第二句，秋生把牛交給放牛的人，
　　　　會(huì)跟放牛的人說些什么？
　　?。?）秋生把牛交給放牛的人，問什么馬上向?qū)W校跑去？
　　　（8）指導(dǎo)朗讀這一段。
　　　4、課堂作業(yè)

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)習(xí)課文最后一段，知道秋生是為了愛護(hù)莊稼而遲到，因此老師表揚(yáng)了他。初步培養(yǎng)愛護(hù)莊稼的思想感情和行為習(xí)慣。
　　　2、能正確、流利的郎讀課文。
　　教學(xué)過程：

　　　1、復(fù)習(xí)
　　?。?）認(rèn)讀生字、新詞。
　　?。?）出示課堂作業(yè)2，比一比，說說異同，完成后反饋講評(píng)。
　　?。?）口頭填空課文第二自然段。
　　　2、讀課文1、2、3段。
　　　3、自學(xué)第4段，完成練習(xí)，出示填空
　　　　秋生不讓牛吃（），他愛護(hù)莊稼，所以老師（）他。
　　　4、總結(jié)課文
　　?。?）通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道要向秋生學(xué)習(xí)，做個(gè)（）、（）的好孩子。
　　　（2）我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起？
　　　（3）郎讀課文。
　　　5、課堂作業(yè)4、5。

　　附板書：
　　　　　　　　　　　　2、你今天怎么遲到了

　　　　　　　　　　　　　老師　　奇怪
　　　　　　　　　　　　　秋生　　牽牛
　　　　　　　　　　　　　老師　　表揚(yáng)　　秋生　

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