小兒的不良動作往往事出有因
小兒的不良動作往往事出有因
吮指頭、咬指甲和舔嘴唇等不良習慣動作不僅有損小兒天真活潑的形象,而且對他們的健康也極為不利?!?/P>
為了避免小兒養(yǎng)成這些不良習慣,父母們大多采取強行制止的態(tài)度。殊不知事出有因,小兒這些不良動作往往是一定心理問題的反映,只有針對心理問題采取心理治療才有效,而強行制止、打罵,助長小兒逆反心理,只會適得其反?!?/P>
愛吮指頭的小兒多曾遭受哺乳的挫折,如斷扔過早或過急,使小兒吮吸這一天生的能力未充分得到“發(fā)揮”。咬指甲的小兒可能有無法表露的情緒上的問題,或因身處緊張環(huán)境藉咬甲以解除心理緊張。舔嘴唇在發(fā)生早期往往是缺水的表現(xiàn),用唾液濕潤干燥的嘴唇,時間長就會發(fā)展成習慣性動作?!?/P>
如何針對心理問題施以心理治療呢?
美國兒童心理學家韋伯特曾指出:這個工作首先要由父母們完成,一旦發(fā)現(xiàn)孩子這些不良動作要立即糾正,否則,時間長后不僅積習難改而且可能埋下將來心理疾患的禍根??吹胶⒆幽瑹o語咬指甲,就循循善誘地讓他吐露心中的不快或引導他認識陌生的人和事,適應(yīng)陌生的環(huán)境,消除緊張情緒。愛吮指頭往往發(fā)生于二歲以下小兒,韋柏特提出的替代療法較有效,即給小兒一個人工奶嘴,直至他對吮吸產(chǎn)生厭倦。小兒舔嘴唇時,及時給他補充水分,從小就讓他養(yǎng)成勤飲水的好習慣。
心病還需心藥醫(yī),解除了心理問題,小兒的那些不良習慣動作就會自然戒除?!?/P>
摘編
- 孩子性格內(nèi)向怎么辦
- 我的心煩意亂誰能懂?
- 上課怎樣才能坐著不動呢?
- 剛上小學的孩子上課時要小便該怎么辦?
- 貝貝為什么會嫉妒?
- 3歲的貝貝還會“說謊”?
- 小孩也有思想
- 上海青少年的首要壓力來自外界
- 兒童學習困難、行為偏離――這可能是病!
- 不合群并非孩子的天性
- 孩子無緣無故地哭,其實事出有因――郁凱明回答
- 環(huán)境對孩子行為的影響
- 我家的男孩為什么喜歡學女孩子說話?
- “ 打人”,兒童交流的特殊方式
- 雙語總結(jié):興趣很重要
- 嬰兒爬行很重要
- 性別教育不混淆、不刻板
- 寶寶高燒要護眼睛
- 形容朋友關(guān)系越來越淡的句子239句
- 旅游照片發(fā)朋友圈配句簡單252句
- 小班主題活動《我上幼兒園啦》教學活動方案
- 布藝營銷朋友圈文案38句
- 吃雞比較皮的名字408個
- 好英文微信名字帶翻譯374個
- 培養(yǎng)幼兒交往能力的托班社會教案:以大帶小活動
- 教幼兒不怕困難,勇往直前的大班體育活動:親親春姑娘
- 大班主題活動:回憶往事 幼兒園里的甜蜜
- 動作發(fā)展促進嬰兒的社會交往
- 預防小兒消化不良的措施有哪些
- 讀《打往天堂的電話》有感_小學生作文:五年級
- 淺談教育活動中培養(yǎng)幼兒的交往與合作能力
- 勇敢的小矮人(體育)-發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作
- 快樂的小兔 -引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作
- 導幼兒學會二人合作表演動作的教案:小雨和花
- 教育幼兒不怕困難的探索活動:小小設(shè)計師
- 讓幼兒掌握繞腕組合動作的教案:小紅帽回家
- 開展分享閱讀活動能否促進幼兒交往能力的發(fā)展?
- 幼師支招:幫助不同特點的幼兒學會交往