精神虐待也是一種暴力

精神虐待也是一種暴力

　　社會(huì)發(fā)展及體育部上個(gè)月底公布保護(hù)兒童的指導(dǎo)原則，列出兒童在情緒和心理上受虐待的定義。隨著修訂后的兒童與青少年法令去年10月正式實(shí)施，對(duì)孩子施予精神虐待的家長(zhǎng)可能被控上法庭。  　

　　你知道精神虐待是怎么一回事嗎？本期《大小事》邀請(qǐng)到臨床心理學(xué)博士林國(guó)光、李玉云律師及新加坡兒童會(huì)的輔導(dǎo)員，從多個(gè)角度探討虐待兒童定義范圍擴(kuò)大的影響、精神虐待可能對(duì)兒童造成什么樣的傷害，以及造成兒童受虐的因素。 　

　　6歲的小明很喜歡咬指甲。他的母親看了很生氣，用盡了各種方法來糾正小明，小明還是改不掉壞習(xí)慣。小明的母親暴跳如雷，每次一看到小明咬指甲，她就大聲罵道：“如果你再咬指甲，媽媽就離開這個(gè)家，不要你了。”小明嚇得哭了，很怕媽媽真的離開他。他每天做惡夢(mèng)，夢(mèng)見媽媽丟下他。 　

　　如果你不清楚什么是精神虐待，在以上的個(gè)案中，小明就是一個(gè)精神受到虐待的受害者。他身上沒有任何傷痕，但心靈已受到創(chuàng)傷。 　

　　情緒虐待造成孩子日后心理有障礙 　
　　新加坡兒童會(huì)輔導(dǎo)員蕭志杰在受訪時(shí)說，人們提起虐待孩子時(shí)，往往會(huì)認(rèn)為體罰才算虐待孩子，而忽視了情感上的虐待。精神虐待的危害尤甚于肉體上受虐待，因?yàn)榍榫w和心理的虐待是隱性的，不像肉體虐待這么容易證明，對(duì)孩子會(huì)造成很深的精神創(chuàng)傷，嚴(yán)重的還會(huì)造成心理障礙。 　

　　所謂精神虐待，指的是危害或妨礙兒童情緒或智力發(fā)展，對(duì)兒童自尊心造成損害的長(zhǎng)期重復(fù)行為或態(tài)度，如拒絕、漠不關(guān)心、批評(píng)、隔離或恫嚇，最常見的形式是辱罵或貶低兒童的人格。 　

　　父母蓄意和非蓄意虐待親生兒 　

　　父母虐待親生骨肉的情況，可分為蓄意和非蓄意兩種。釀成這種家庭悲劇的因素很多，因人而異，涉及非蓄意虐待案件者，一般都是因?yàn)闊o(wú)法承受壓力、控制情緒，而對(duì)親生孩子的肉體和心靈造成傷害。也有一部分家長(zhǎng)是因?yàn)椴欢萌绾斡行Ч芙毯⒆樱谇榧敝聜α擞H生骨肉。 　

　　兒童會(huì)輔導(dǎo)員凱瑟琳說，在她處理過的一個(gè)單親家庭的個(gè)案中，“一名10歲女孩的父親執(zhí)意認(rèn)為，女兒非常不聽話，經(jīng)常喜歡看電視。實(shí)際上是這名父親在妻子去世后，一直不愿跟女兒提起母親。平時(shí)忙著工作的他沒有太多時(shí)間和女兒溝通，而且女兒經(jīng)常是一個(gè)人在家。她扭開電視機(jī)，是為了驅(qū)走內(nèi)心的恐懼與孤寂，而不是因?yàn)橄矚g看電視。” 　

　　至于蓄意虐待親生孩子的父母，情況比較復(fù)雜，通常牽涉一些特殊的感情因素。 　

　　父母常忽略了檢討本身的管教方式 　
　　在輔導(dǎo)問題家庭的過程中，她時(shí)常發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)看到孩子不聽話，就認(rèn)定是孩子有問題，忽略了檢討本身的管教方式及對(duì)待孩子的態(tài)度。一些家長(zhǎng)也對(duì)孩子期望過高，什么都要求立竿見影，沒有考慮到孩子的能力局限。 　

　　蕭志杰勸請(qǐng)家長(zhǎng)先學(xué)習(xí)處理生活壓力及控制自己的情緒，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就把氣發(fā)泄在孩子身上。他指出，許多家長(zhǎng)是運(yùn)用自己父母的管教方式來管教孩子。事實(shí)上，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，同一套管教方法未必適用于每一個(gè)孩子。 　

　　兩名輔導(dǎo)員認(rèn)為，隨著兒童權(quán)利法律的迅速發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)該與時(shí)并進(jìn)，對(duì)本身的管教方法作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使孩子在溫暖和諧的家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)從尊重孩子的主觀愿望和實(shí)際能力出發(fā)，合理調(diào)整自己的期望，并注意子女在情感方面的需求，多與孩子交流。　

　　“虐待”的定義取決于文化因素 　
　　心理學(xué)家指出，精神虐待會(huì)對(duì)兒童的自尊心造成破壞，而一個(gè)自尊心從小就受到挫折的人，可能會(huì)出現(xiàn)很多心理與行為上的障礙，諸如自我否定、缺乏愛心、焦慮等心理疾病，難以適應(yīng)社會(huì)，甚至走上犯罪?！?/P>

　　曾在多個(gè)志愿團(tuán)體服務(wù)的臨床心理學(xué)博士林國(guó)光指出，“虐待”的定義，在很大的程度上取決于文化的因素，同樣的舉動(dòng)，在不同的國(guó)家、不同的文化背景，甚至是不同的時(shí)代，都有不同的詮釋，沒有一套放諸四海皆準(zhǔn)的說法。 　

　　他說：“從心理學(xué)的臨床角度來看，當(dāng)一個(gè)小孩因?yàn)橹茉獾娜斯室?、長(zhǎng)期、重復(fù)地向他做一些舉動(dòng)，造成他的自尊心受損，都可以稱之為虐待。” 　

　　小孩自尊心受創(chuàng)會(huì)影響其“自我形象” 　
　　談到精神虐待對(duì)孩子的影響時(shí)，林國(guó)光博士說，一個(gè)小孩的自尊心如果經(jīng)常受到打擊，或者需求一直被忽略，他的“自我形象”就會(huì)受到影響，自我評(píng)價(jià)偏低，進(jìn)而產(chǎn)生逃避、反社會(huì)、歇斯底里、偏執(zhí)或依賴型人格障礙等心理問題。 　

　　他說，虐待對(duì)兒童造成的創(chuàng)傷有立刻顯現(xiàn)的，也有到了成人期才顯現(xiàn)的長(zhǎng)期創(chuàng)傷。一個(gè)小孩在被虐待的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，他長(zhǎng)大后可能會(huì)認(rèn)為整個(gè)社會(huì)“充滿危險(xiǎn)”，如果他不要受到攻擊或剝削，就必須先攻擊或剝削別人，最終加入私會(huì)黨或從事非法活動(dòng)；他也可能在長(zhǎng)大后變得十分膽怯，不斷逃避外界，不敢跟別人溝通，缺乏自信心，有強(qiáng)烈的自卑感。　 　

　　然而，家長(zhǎng)管教孩子是天經(jīng)地義的事，假如罵孩子可能變成精神上的虐待，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣管教孩子，合理的管教和精神虐待又該如何區(qū)別？ 　

　　林國(guó)光指出，在家庭構(gòu)造和親子溝通良好的健全環(huán)境里，偶爾的打罵不會(huì)使孩子產(chǎn)生心理問題。而合理的管教和精神上的虐待，其實(shí)并不難區(qū)別。 　

　　政府可考慮開辦產(chǎn)前育兒輔導(dǎo)課 　

　　他舉例說，如果一個(gè)孩子考試不及格，父母親一直罵他說：“你就是很笨”，對(duì)孩子作出人身攻擊，貶低他的能力，便是精神上的虐待。相對(duì)而言，如果父母跟孩子說：“你這幾個(gè)禮拜沒有好好讀書，浪費(fèi)了很多時(shí)間，所以考試不及格，你應(yīng)該罰嗎？”，這是針對(duì)孩子的行為作出批評(píng)，屬于合理的管教。 　

　　至于如何讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到管教孩子的正確方法，林國(guó)光建議，現(xiàn)有的婚前輔導(dǎo)大部分講的是婚姻生活及姻親關(guān)系，比較少談到如何管教孩子，政府可以考慮開辦一些產(chǎn)前育兒輔導(dǎo)課程，鼓勵(lì)即將迎接新生命的已婚夫婦參與，幫助他們掌握正確管教孩子的方法。 　

　　提控虐待兒童的父母是最后的選擇 　
　　兒童和青少年法令修訂后，有助于提醒家長(zhǎng)不要以壓迫、威脅式的方法管教孩子，促進(jìn)親子關(guān)系，但通過法律途徑解決問題始終是迫不得已的最后選擇。 　

　　難在法庭上證明兒童受精神虐待 　
　　從事社區(qū)義務(wù)工作近20年的李玉云律師在接受本報(bào)專訪時(shí)發(fā)表上述看法。她指出，保護(hù)兒童指導(dǎo)原則雖然列出兒童情緒和心理受虐的定義，但要在法庭證明兒童受到精神虐待，仍然是相當(dāng)困難的事。 　

　　李玉云說：“法庭講的是直接的證據(jù)。除非是受虐兒童把父母親的話錄起來，或是找到獨(dú)立的證人證明自己被長(zhǎng)期羞辱或歧視，否則很難向法庭證明受虐。” 　

　　她相信修訂兒童和青少年法令的用意是拉近親子的距離。即使法令現(xiàn)在包含了精神虐待，在碰上兒童疑遭精神虐待的個(gè)案時(shí)，社會(huì)工作者和兒童的親屬也應(yīng)該耐心聆聽各方的說法，從客觀和全面的角度作出判斷，不要輕易斷定是虐待案件，也不要一開始就認(rèn)為是小孩子在撒謊。 　

　　她說：“如果虐待案件鬧上法庭，孩子與父母的關(guān)系肯定會(huì)鬧僵。父親或母親受罰后，孩子與父母一般上很難修補(bǔ)彼此感情上的裂痕。” 　

　　至于兒童和青少年法令會(huì)不會(huì)造成青少年不聽管教、動(dòng)不動(dòng)就威脅提控父母，李玉云笑答：“我相信不會(huì)。新加坡有一套完善的法律制度，通過法律制度的程序，我們可以探測(cè)得出孩子是否在說謊。比如，社工會(huì)通過不同的方式詢問疑遭虐待的孩子，除非這個(gè)孩子是個(gè)撒謊專家，身體語(yǔ)言和言詞的不一致都能揭穿謊言的破綻。” 　

　　她指出，即使家長(zhǎng)因虐待孩子被控上法庭，法庭也會(huì)給予家長(zhǎng)解釋和辯護(hù)的機(jī)會(huì)。法庭將根據(jù)社會(huì)工作者、心理醫(yī)生、學(xué)校的報(bào)告及呈堂證據(jù)等多方面的資料，判斷家長(zhǎng)的行為是否存有“惡意”，不會(huì)輕率裁決家長(zhǎng)虐待罪名成立。 　

　　受虐待的孩子怕失去父母不敢講真話 　

　　李玉云感慨地說，從接觸過的個(gè)案中，她發(fā)現(xiàn)最大的問題不是擔(dān)心兒童撒謊誣告家長(zhǎng)，而是孩子在受虐后不敢講真話。這些孩子害怕家長(zhǎng)會(huì)坐牢，失去父母，或者父母不再愛他。 　

　　她認(rèn)為，把父母控上法庭可能破壞親子關(guān)系，造成家庭破裂。通過法律途徑解決問題，終究是情非得已的最后選擇。(蔡寶卿) 　

　　采編自：聯(lián)合早報(bào)　

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)