作的孩子如何教育，其實(shí)這是他的需求信號(hào)

作的孩子如何教育，其實(shí)這是他的需求信號(hào)

　　時(shí)間：2001年7月20日 14:15―14:26　
　　提問：kuanma　
　　回答：陳福國(guó)(上海第二醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室主任，教授)　

　　kuanma：請(qǐng)問：寶寶18個(gè)月了，有時(shí)發(fā)脾氣能教育他嗎？(14:15:26)　

　　陳福國(guó)：請(qǐng)你告訴我他一般在什么時(shí)間、什么場(chǎng)合發(fā)脾氣？(14:18:25)　

　　kuanma：昨天晚上，他脫了衣服睡上床一會(huì)，又讓抱、又要走。哄了二次都不起效，后來我就氣的教育他了，采取的是不理他。他不停的哭了一個(gè)多小時(shí)，還是不肯讓步我只好抱了他了，請(qǐng)問應(yīng)該怎么辦？嘴里還不停的說：媽媽抱抱走、媽媽抱抱走。怎么哄他也不行，這么大的小孩子能對(duì)他講道理嗎？(14:20:39)　

　　陳福國(guó)：這不行，實(shí)際上小孩要你抱可能他還有些需求向你表達(dá)，你在還沒有真正沒了解他的需求和沒有適當(dāng)滿足他的需求時(shí)，就采取不理睬他的態(tài)度，這種方式不可取。(14:22:16)　

　　kuanma：一般在要糖吃等一些非理要求。我問他是不是要尿尿、要不要大便，都說不是。剛開始他還笑得不得了。(14:23:31)　

　　陳福國(guó)：小孩吃糖可能是一種需求的密碼，你應(yīng)該尋求破譯這個(gè)密碼的方法。換句話說，象吃糖之類的事情，可能小孩真正的需求并不在于一口糖，還可能有其他較深層次的需求，需要你給予滿足，因此我們需要和孩子溝通了解他的真正需求。(14:26:03)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)