機會

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機會

　　有一天離園前，我組織幼兒進行音樂游戲。合著鋼琴我彈奏著小朋友學過的歌曲，小朋友一邊唱一邊做動作。為了調動幼兒的積極性，我提議請“表現(xiàn)好”的小朋友到前面來表演。小朋友的積極性一下子高漲起來，表演變得很認真很邁力很投入，都希望能獲得到前面表演的機會。經(jīng)過幾番上臺下臺，小朋友們的積極性都特別高，為了不打擊孩子們的積極性, 我依次把小朋友們都叫到了前面，讓他們充分表演，展示自己。

　　第二天早上晨檢時，李昂的媽媽告訴我：“張老師，我們李昂說你選他到前面表演節(jié)目了，他可開心了！他非常喜歡到前面表演?！?/P>

　　李昂是個內(nèi)向的孩子，平時不愛和老師交流，沒想到我的一次無心安排，竟然給了他一個如此開心的理由!

　　我想，孩子對于老師來講都是一樣的、平等的。作為老師，我們應該注意到每一位幼兒，盡量給每一位孩子創(chuàng)造平等的機會。

　　也許是因此而受益終生的機會呢?