什么是一節(jié)好課

什么是一節(jié)好課

  

一、問題的提出：

幼兒的早期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。當(dāng)孩子在幼兒園時(shí)，他們的接受能力及學(xué)習(xí)能力都處于高峰期。在這個(gè)時(shí)期里，他們獲得大量的重要知識(shí)、技巧和態(tài)度，這將影響他們的學(xué)習(xí)能力、人格發(fā)展、與他人的關(guān)系以及將來對(duì)社會(huì)的參與。隨著幼教改革的發(fā)展，幼兒園的課程體系越來越從發(fā)展幼兒多方面能力為出發(fā)點(diǎn)，形成多種多樣的教育形式，最終目的是為了使幼兒得到全方位的發(fā)展，那什么是一節(jié)好課呢？幼兒園與中小學(xué)對(duì)課的概念與實(shí)施還有很大差別的。幼兒園的一日生活環(huán)節(jié)都滲透著教育，教育從幼兒生活中生成。通過學(xué)習(xí)國(guó)家教委部頒布的幼兒園《綱要》的學(xué)習(xí)，在平時(shí)工作與帶班中貫徹與實(shí)施，深深感受到新時(shí)代培養(yǎng)人才的要求。我個(gè)人認(rèn)為一節(jié)好課或一節(jié)好的半日活動(dòng)要從以下幾點(diǎn)考慮：1.良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.讓幼兒在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)。3.引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，動(dòng)手操作的能力和解決問題的能力。

二、實(shí)施方法及感受：

（一）、創(chuàng)造和諧的師生共同學(xué)習(xí)氛圍，面向全體幼兒，注重個(gè)體差異，使每名幼兒都在活動(dòng)中得到發(fā)展。

我認(rèn)為一節(jié)好的活動(dòng)，首先要看老師與幼兒之間建立平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)是幼兒游戲中的引導(dǎo)者、參與者，與幼兒成為游戲的伙伴，使教師與幼兒互動(dòng)起來。在過去，認(rèn)為教師