領(lǐng)袖氣質(zhì)，從小培養(yǎng)

領(lǐng)袖氣質(zhì)，從小培養(yǎng)

　　很多父母都希望自己的孩子將來(lái)是一個(gè)具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人。在北美地區(qū)，許多學(xué)校都已經(jīng)把培養(yǎng)領(lǐng)袖精神寫(xiě)進(jìn)了他們的培養(yǎng)目標(biāo)，告訴父母：一個(gè)具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人，是個(gè)有獨(dú)立思考能力的、能夠帶領(lǐng)大家的人。即便某個(gè)專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)工程師的，您的孩子也會(huì)是工程師里的頭兒。　

　　領(lǐng)袖所必備的素質(zhì)

　　一位好的領(lǐng)袖，需具有高EQ的條件，要有良好的溝通技巧。因?yàn)镋Q是解決人際關(guān)系的基礎(chǔ)，而社會(huì)上所有的問(wèn)題都脫離不了人際關(guān)系這個(gè)范疇。因此長(zhǎng)期有系統(tǒng)化的培育EQ，能適時(shí)緩解情緒，完美面對(duì)沖突與摩擦。

　　優(yōu)秀的領(lǐng)袖所必備的幾點(diǎn)素質(zhì)：

　　1、穩(wěn)定的情緒
　　2、有自省能力
　　3、精密得思考問(wèn)題的能力
　　4、有創(chuàng)造性得解決問(wèn)題
　　5、克服個(gè)人困難
　　6、有統(tǒng)籌能力、管理自己的時(shí)間
　　7、知己知彼、用人惟才
　　8、和別人分享你的藍(lán)圖
　　9、社交能力好，交往廣泛
　　10、能鼓勵(lì)他人
　　11、愿意傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)
　　12、支持他人的想法
　　13、挑戰(zhàn)自己和同伴
　　14、扮演良師益友的角色

　　雖然有以上人格氣質(zhì)的人，不一定都能成為領(lǐng)袖，因?yàn)閭€(gè)人的情況不同，比如許多孩子先天就具備了做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)所需的許多個(gè)人要素，而一些孩子可能在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后并無(wú)多大變化，但可能在某個(gè)時(shí)候，在哪一個(gè)點(diǎn)上，孩子的變化就顯現(xiàn)出來(lái)了，而這個(gè)變化可能影響他的一生。并且良好的人際關(guān)系，也會(huì)使孩子終身受益。

　　領(lǐng)袖是后天培養(yǎng)的，三歲前是個(gè)關(guān)鍵期

　　領(lǐng)袖不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，而且3歲之前是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵期，所以父母不要在此時(shí)只想著讓孩子智能開(kāi)發(fā)，而錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)溝通及觀察別人的最佳時(shí)期。

　　領(lǐng)袖的培養(yǎng)有訣竅：

　　1、父母應(yīng)該適時(shí)給孩子關(guān)愛(ài)
　　2、經(jīng)常與孩子溝通、交流
　　3、讓孩子有自己的想法
　　4、不要凡事都幫他決定，要適時(shí)放手
　　5、多傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話(huà)
　　6、讓孩子愿意接受他人的想法
　　7、養(yǎng)成孩子講道理的習(xí)慣
　　8、培養(yǎng)孩子觀察別人的能力

　　學(xué)會(huì)溝通的孩子無(wú)論在幼兒園里還是學(xué)校里，都會(huì)受到同伴們的喜歡，身邊的朋友也一定會(huì)很多，這能為他將來(lái)良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。就算不成為領(lǐng)袖人物，也會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。

　　國(guó)外父母培養(yǎng)領(lǐng)袖兒童的秘訣

　　▲傾聽(tīng)夢(mèng)想
　　當(dāng)孩子們的的志向與您對(duì)他們未來(lái)的設(shè)計(jì)相左時(shí)，請(qǐng)多鼓勵(lì)子女的夢(mèng)想，無(wú)論在您看來(lái)這類(lèi)夢(mèng)想何等得奇特，因?yàn)檫@種幻想同樣需要足夠的勇氣。

　　▲提供機(jī)會(huì)
　　領(lǐng)導(dǎo)能力需要靠訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)，需要機(jī)會(huì)去磨練領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。讓子女參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)、童子軍、課外活動(dòng)小組和其他社區(qū)組織，他們將獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn)。

　　▲充分鼓勵(lì)
　　孩子微不足道的成功都是值得您稱(chēng)贊的，這不是意味著用虛假的話(huà)哄騙孩子，也不是說(shuō)您永遠(yuǎn)不能批評(píng)孩子，批評(píng)應(yīng)該跟贊揚(yáng)教育結(jié)合在一起。

　　▲多問(wèn)“假如”
　　“可能性思維”是領(lǐng)導(dǎo)能力的一個(gè)標(biāo)志，那種對(duì)一個(gè)難題認(rèn)真研究并向別人演示如何解決它的孩子多問(wèn)：“假如我這樣做了，會(huì)怎么樣？”

　　▲勇于表現(xiàn)
　　請(qǐng)鼓勵(lì)孩子在幼兒園或?qū)W校里多發(fā)言，在別人面前毫無(wú)羞怯地表現(xiàn)自己是一個(gè)最重要的技能。

　　▲盯住成功
　　請(qǐng)說(shuō)服您的子女多想成功而不去想障礙，自信會(huì)成功的人就是能吸引別人跟隨自己的人。

　　▲允許探險(xiǎn)
　　孩子樂(lè)于欽佩和追隨那些愿意冒險(xiǎn)和能應(yīng)付挑戰(zhàn)的人?？墒俏覀兊募议L(zhǎng)，就怕孩子磕著、燙著、摔著，如此謹(jǐn)慎入微，難得孩子有冒險(xiǎn)精神。

　　▲學(xué)會(huì)“3R”
　　Respect（尊重）、Resourcefulness（機(jī)智）。Responsibility（責(zé)任心）被認(rèn)為是父母必須在孩子身上開(kāi)發(fā)的三種基本特性，領(lǐng)導(dǎo)的桂冠總落在這種人頭上。他們努力照習(xí)慣去理解和容忍，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑，他們勇敢面對(duì)自己行動(dòng)產(chǎn)生的后果?！?/P>

　　好孩子育兒網(wǎng)采編

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)