雙語言環(huán)境對(duì)孩子是否有影響――杜亞松回答

雙語言環(huán)境對(duì)孩子是否有影響――杜亞松回答

　　時(shí)間：2002年7月17日 14:46―14:59　
　　提問：guest　
　　回答：杜亞松(上海市精神衛(wèi)生中心兒童行為研究室主任心理學(xué)教授、博士)　

　　guest： 請(qǐng)問：雙語言環(huán)境對(duì)孩子是否有影響？我一個(gè)朋友的孩子因?yàn)殡p語言環(huán)境，現(xiàn)在孩子4歲多了，但是語言產(chǎn)生障礙，還是不會(huì)說話，只是詞組什么的。(14:46:31)　

　　杜亞松：在三歲以前對(duì)一個(gè)孩子來說最好不要用雙語教育。因?yàn)槿龤q以前是語言發(fā)展的最關(guān)鍵時(shí)期，雙語會(huì)使他的語言理解、應(yīng)用發(fā)生困難，通常的做法是在孩子學(xué)會(huì)了一種語言以后，然后再學(xué)第二種語言，否則就會(huì)產(chǎn)生語言障礙。(14:47:54)　

　　guest：但是我們現(xiàn)在處在這種環(huán)境下，我在教她的時(shí)候也是不知道到底要教那一種語言，現(xiàn)在以中文為主，孩子的中文也說得不錯(cuò)。但是出去后孩子就無法和別人交流，不知道該怎么辦？(14:49:21)　

　　杜亞松：要看你是主要生活環(huán)境的語言，如果是生活在國內(nèi)的話，先讓孩子學(xué)說漢語。如果要到國外生活的話，就讓他學(xué)習(xí)外語。(14:50:40)　

　　guest：那么您的意思是不是我們?cè)诩依镆舱f外語呢？(14:51:13)　

　　杜亞松：能不能說說你的家庭語言組成？(14:52:22)　

　　guest：家里都是中文環(huán)境，但是出去就是韓文，那是不是我們?cè)诩依镆舱f韓語呢？孩子現(xiàn)在中文說得不錯(cuò)。(14:54:51)　

　　杜亞松：那就讓孩子學(xué)韓語。(14:55:17)　

　　guest：那我們?cè)诩依锒家f韓語？可是比如“樹”，突然又變成另一個(gè)說法，她會(huì)不會(huì)奇怪，以前我試著教她，她很奇怪的看我(14:57:33)　

　　杜亞松：不管怎么說，如果是讓孩子長(zhǎng)期生活在韓國的話，在家或出去都應(yīng)該說韓文，如果讓孩子將來回國讀書、生活的話就教他中文。(14:59:34)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)