《槐鄉(xiāng)五月》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《槐鄉(xiāng)五月》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《槐鄉(xiāng)五月》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《槐鄉(xiāng)五月》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者:陸鳳娟

   
  教學(xué)目標(biāo):
   1.精讀課文,在反復(fù)誦讀中引導(dǎo)學(xué)生感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)的美好,槐鄉(xiāng)孩子們的純正、好客、熱情。
   2.感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)、形象,有感情地朗讀好課文。
  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課
    師:上節(jié)課我們?nèi)セ编l(xiāng)走了一走,初步領(lǐng)略了槐鄉(xiāng)的景色,今天這節(jié)課我們要走進(jìn)槐鄉(xiāng)細(xì)細(xì)地欣賞那里的景色。
  二、抓全文的中心句
   1.請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,找出全文的中心句。
   2.引導(dǎo)學(xué)生交流:五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
     指名讀 齊讀
  三、細(xì)讀品悟?qū)憽盎被ā钡恼Z(yǔ)句,感受美麗的景色。
   1.請(qǐng)你自己讀讀第一  三自然段,槐鄉(xiāng)的槐花給你留下怎樣的印象?
   2.引導(dǎo)學(xué)生交流:
   ?。?)引導(dǎo)學(xué)生從課文的語(yǔ)句中體會(huì)到槐鄉(xiāng)槐花的“多”。并指導(dǎo)讀好語(yǔ)句。
   ◆槐花很“多”。
    語(yǔ)句:五月,洋槐開(kāi)花了?;编l(xiāng)的山山洼洼,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。
    語(yǔ)句:有的……有的……
    語(yǔ)句:她們的衣襟上別著槐花,發(fā)辮上戴著槐花……
    語(yǔ)句:小小子呢,衣褲的口袋里裝的是槐花,手上拿的還是槐花……
    另外,槐鄉(xiāng)的人們還把槐花蒸過(guò)曬干;制成槐花新蜜;用槐花一起做飯,也可以看出槐鄉(xiāng)的槐花很多。
  ?。?)引導(dǎo)學(xué)生從課文的語(yǔ)句及詞語(yǔ)中體會(huì)到槐鄉(xiāng)槐花的“美”。并指導(dǎo)朗讀好句子。
   ◆槐花的“美”
    語(yǔ)句:有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
    詞語(yǔ):瑞雪初降 白茫茫
    結(jié)合看圖,想象體會(huì)槐花的美。
   (3)引導(dǎo)學(xué)生從課文的語(yǔ)句中體會(huì)到槐鄉(xiāng)槐花的:“香”。并指導(dǎo)朗讀好句子。
   ◆槐花的“香”
    語(yǔ)句:中午,桌上就擺出了香噴噴的槐花飯,清香、醇香、濃香……這時(shí)候,連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻,整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。
    語(yǔ)句:在洋槐開(kāi)花的季節(jié),只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng),他呀,準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了,傻乎乎地臥在槐樹(shù)下不想回家。
    語(yǔ)句:……她們飄到哪里,哪里就會(huì)有一陣清香。
    語(yǔ)句:……香噴噴的,可真有口福呢。
  ?。?)引導(dǎo)學(xué)生從課文詞語(yǔ)句子的描寫(xiě)中體會(huì)到槐鄉(xiāng)槐花的“甜”。并指導(dǎo)讀好句子。
   ◆槐花的“甜”。
    語(yǔ)句:……釀出了甜的蜜。
    語(yǔ)句:……甜絲絲……
  四、細(xì)讀品悟?qū)懟编l(xiāng)“孩子”的語(yǔ)句,感受他們的美好。
   1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖俚刈x1――3自然段,槐鄉(xiāng)的孩子給你留下什么樣的印象?
   2.引導(dǎo)學(xué)生交流。
   學(xué)生交流:
   ?。?)槐鄉(xiāng)的孩子“勤勞能干”。
     語(yǔ)句:孩子們跑來(lái)了,籃兒挎走白生生的槐花,心里裝著喜盈盈的滿足。中午,桌上就擺出了香噴噴的槐花飯……
    (2)槐鄉(xiāng)孩子的“熱情好客”
     語(yǔ)句:好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中,請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯……槐花新蜜。
   ?。?)槐鄉(xiāng)孩子的“純真可愛(ài)”以及對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。
     語(yǔ)句:五月,洋槐開(kāi)花了?;编l(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了,她們的衣襟上……發(fā)辮上……小小子呢,……裝的是槐花,……拿的還是槐花?!粫r(shí)就朝嘴里塞上一把……
     引導(dǎo)學(xué)生從課文的語(yǔ)句中體會(huì)到槐鄉(xiāng)孩子的“勤勞能干”、“熱情好客”、“純真可愛(ài)”,以及對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。
     指導(dǎo)學(xué)生朗讀好句子,讀出感情。
  五、再讀全文的中心句,總結(jié)全文。
  六、有感情地朗讀課文

  板書(shū)設(shè)計(jì):
             槐花 多美香甜
     11.槐鄉(xiāng)五月
             孩子 勤勞能干熱情好客純真可愛(ài)