1《我們的民族小學(xué)》片斷賞析

1《我們的民族小學(xué)》片斷賞析

　　教材簡(jiǎn)析：
　　課文描寫了西南邊疆的一所民族小學(xué)，這是一所美麗的、充滿歡樂的學(xué)校，反映孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)個(gè)民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　1、4個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。
　　　2、情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
　　　3、民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)文中自豪、贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。
　　　4、描寫窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。
　　教學(xué)建議：
　　　1、級(jí)識(shí)字、寫字仍應(yīng)該作為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。
　　　2、豪、贊美之情貫穿與整個(gè)教學(xué)中。
　　　3、一次“民族風(fēng)情展示會(huì)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課前，讓學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料，如：少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣、土特產(chǎn)等。

　　設(shè)計(jì)舉例：學(xué)習(xí)第二、三自然段
　　為孩子們創(chuàng)設(shè)想象空間，引導(dǎo)學(xué)生入情體悟
　　師：請(qǐng)大家自己輕聲讀二、三自然段，請(qǐng)同學(xué)們畫出描寫民族小學(xué)的孩子們是怎樣上課的句子？
　　師：文中沒有具體去描寫，那么大家想象一下民族小學(xué)的孩子們是怎樣上課的？
　　生：（大膽想象）
　　生甲：認(rèn)真聽講，不被外界環(huán)境干擾。
　　生乙：積極開動(dòng)腦筋，大膽回答老師的，小手舉得高高的
　　生丙：讀書聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。
　　生丁：上課遇到不懂的問題及時(shí)向老師請(qǐng)教。
　　師：這時(shí)，如果我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥、樹枝，我們會(huì)怎樣想呢？
　　生甲：如果我是一只小鳥，我會(huì)停止唱歌，去聽他們讀書。
　　生乙：如果我是一只小猴，我會(huì)為他們感到高興、自豪。
　　生丙：如果我是一棵樹枝，我會(huì)停止擺動(dòng)，靜聽他們讀書。
　　師：同學(xué)們，談得真好，下面請(qǐng)你們把自己的那種感受讀出來好嗎？
　　生用自己喜歡的方式試讀課文。
　　老師為孩子們創(chuàng)設(shè)自我展示的平臺(tái)，讓學(xué)生在讀中去感悟。