《圓圓的沙?！方虒W設計

《圓圓的沙?！方虒W設計

《圓圓的沙?！方虒W設計之一
佚名

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學目標：
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、認識生字9個。
　　　3、理解課文內容，了解這篇童話故事的寓意，朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現(xiàn)美好愿望。
　　教學重難點：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、知道童話故事的寓意。
　　教學準備：小黑板，生字、詞卡片，珍珠實物。
　　課型：童話
　　教學方法：談話、小組合作式。
　　教學過程：

　　一、導入活動：
　　　1、談話：有很多同學看過許多童話，童話中的一個個故事，你還記得嗎？今天我們一起來學習一篇新的童話。
　　　2、板書課題：圓圓的沙粒。
　　二、學習新課：
　　　1、初讀課文
　　　?、拧⑦x擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。
　　　?、?、出示9個生字,學生分組認讀.
　　　　　　　哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮
　　　?、恰⒊鍪旧~，同桌讀。
　　　　　　哈哈、異想天開、蚌殼、牢獄、清清楚楚、一條縫逝去、海潮
　　　2、熟讀課文，理解課文。
　　　?、?、學生自由讀課文。
　　　　　　*說說：讀了課文你有什么想法？
　　　　　　*珍珠是怎樣變成的？
　　　　　　　(自由說，指名說)
　　　?、?、小組學習。
　　　　　　a、選擇喜歡的方式讀課文。
　　　　　　b、自由讀1―9自然段。
　　　　　　　*指名說說：沙粒向同伴們說了什么？
　　　　　　　*同伴反應是什么？
　　　　　　　*這顆沙粒還是決定怎樣做？
　　　　　　　*指導讀3―9自然段。
　　　　　　　*分角色讀1―9自然段。
　　　　　　c、用自己的話說說1―9自然段講了什么？
　　　　　　　*指名說：這顆沙粒聽到同伴的議論動搖沒有？
　　　　　　　*你從哪里知道的？
　　　?、恰⒆杂勺x10―13自然段。
　　　　　*13自然段只有六點，是什么符號？表示什么？(10―13自然段)寫了什么？
　　　　　*齊讀10―13自然段。
　　　　⑷、指讀14―18自然段。
　　　　　*采珠姑娘發(fā)現(xiàn)了什么？
　　　　　*沙粒們想起了什么？
　　　　　*分角色朗讀。
　　　　　*齊讀14―18自然段。
　　　　　*用自己的話說說這部分內容講了什么？
　　　　　*圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？
　　　　　*誰來說說沙粒變成珍珠的過程。
　　　?、?、齊讀全文。
　　　?、?、分角色表演。
　　　?、?、這個童話告訴我們什么道理？
　　三、作業(yè)布置：
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、復述課文給家長聽。
　　四、板書設計：
　　　　　　　　　　　　　　　　10、奇妙的海底世界
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　圓圓的沙粒
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　圓圓的沙粒
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　堅定不移
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　努力
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　珍珠
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　變

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　教學目標：掌握10個字的書寫。
　　教學重難點：正確掌握每個字的筆順規(guī)則。
　　教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
　　課型：寫字課。
　　教學方法：討論、小組合作式。
　　教學過程：

　　一、導入新課：
　　　1、齊讀課文《圓圓的沙?！?br>　　　2、出示9個生字，學生認讀。(開火車)
　　　　　哈　異　坦　蚌　牢　獄　縫　逝　潮
　　二、學習新課。
　　　1、出示要寫生字，學生(開火車)認讀。
　　　　　圓　?！」‘悺±怼〕啊√埂〖姟±巍〕?br>　　　2、學生分析字型，互相交流。
　　　3、書寫生字
　　　　⑴、學生自由書寫生字。
　　　　⑵、指名上臺書寫，并指名評價。
　　　?、恰鴮懮?，每字寫3遍。
　　　　⑷、合作學習。
　　　　　*小組中選出寫得最快最好的作業(yè)。
　　　　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
　　三、作業(yè)布置：
　　　　書寫生字，每字3遍。
　　四、板書設計：
　　　　　　　　10、奇妙的海底世界
　　　　　　　　　　　圓圓的沙粒
　　五、教學后記
《圓圓的沙?！方虒W設計