《美麗的田野》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的田野》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的田野》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、正確聽(tīng)寫(xiě)老師朗讀的一段話(huà)《美麗的田野》。
　　2、說(shuō)出聽(tīng)寫(xiě)的這段話(huà)的內(nèi)容。
　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，明確任務(wù)。
　　　　聽(tīng)說(shuō)要求：
　　　 （1）能正確聽(tīng)寫(xiě)老師朗讀的一段話(huà)，正確用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
　　　 （2）能說(shuō)出這段話(huà)的內(nèi)容。
　　二、練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)。
　?。?）教給聽(tīng)寫(xiě)方法。
　　先集中注意力聽(tīng)教師朗讀，邊聽(tīng)邊想，這段話(huà)寫(xiě)什么地方的景色，寫(xiě)了哪些景物，這些景物是怎樣的。
　　邊聽(tīng)邊寫(xiě)，如遇到個(gè)別字一時(shí)寫(xiě)不出來(lái)，可先空著，或用拼音代替。如寫(xiě)的速度跟不上老師讀的速度，也可先空著未聽(tīng)清的幾個(gè)字的位置，等老師讀第二遍時(shí)再補(bǔ)上。
　　聽(tīng)寫(xiě)后自查。有寫(xiě)錯(cuò)的字改正，空著未寫(xiě)的字要補(bǔ)上。
　?。?）老師朗讀可分3次進(jìn)行。
　　第一次朗讀速度稍慢，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，這段話(huà)寫(xiě)什么地方的景色（田野）；寫(xiě)了哪些景物（莊稼、公路、載重汽車(chē)）；這些景物是怎樣的。
　　第二次朗讀，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊寫(xiě)。教師讀一句，停一停，待學(xué)生寫(xiě)好后再讀下一句。不要讀一個(gè)詞語(yǔ)停一停。
　　第三次朗讀，基礎(chǔ)較好的班組，教師朗讀全文，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊查漏補(bǔ)缺，再安排一定時(shí)間，讓學(xué)生仔細(xì)修改?；A(chǔ)一般的班組，可讀一句，停一停，讓學(xué)生修改。最后，讓學(xué)生對(duì)照原文，進(jìn)一步改正錯(cuò)誤。
　　三、練習(xí)說(shuō)一段話(huà)。
　　聽(tīng)寫(xiě)后，要求學(xué)生說(shuō)出這段話(huà)的內(nèi)容。訓(xùn)練時(shí)，注意4點(diǎn)：
　?。?）說(shuō)出寬大段話(huà)的內(nèi)容，包括：這段話(huà)寫(xiě)什么地方的景色；這段話(huà)寫(xiě)了哪些景物；這些景物是怎樣的。
　　（2）基本按原文的順序說(shuō)，但"玉米、高梁、稻子、棉花"的順序不必完全按照原文。
　?。?）注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、停頓，防止以朗讀或背誦代替說(shuō)話(huà)。
　?。?）努力擴(kuò)大訓(xùn)練面，及時(shí)糾正語(yǔ)病。

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