狼牙山五壯士以五壯士形象感染學生

狼牙山五壯士以五壯士形象感染學生

以五壯士形象感染學生
佚名

　　
　　一、初讀課文，找英雄形象。
　　　　學生自學，邊讀邊劃，劃出五壯士名字、職務(wù)，劃出表現(xiàn)五壯士英雄形象的詞、句、段并自學（查字、詞典）理解。
　　　　小組討論交流，質(zhì)疑解惑。
　　二、細讀課文，談英雄形象。圖文結(jié)合，理解課文。
　　　1、默讀，填寫下表：
　　　　 事件 人物 英雄形象
神態(tài) 動作 語言
接受任務(wù)     
誘敵上山     
引上絕路     
頂峰殲敵     
英雄跳崖     

　　　2、組織討論。
　　　　 按列表內(nèi)容，逐層談：“誘敵上山”的英勇形象；
　　　　　　　　　　　　　　 “引上絕路”的堅毅形象；
　　　　　　　　　　　　　　 “頂峰殲敵”的頑強形象；
　　　　　　　　　　　　　　 “英勇跳崖”的壯烈形象。
　　三、精讀課文，學英雄形象。
　　　　有感情地朗讀，做到以情感人。然后討論：
　　　?、?文中哪幾段使你印象最深，受到教育最大？為什么？
　　　　② 你從“五壯士”的英雄形象中受到什么教育？
　　　　　 最后總結(jié)時要突出本組訓練的重點，歸納以下問題：哪些內(nèi)容是詳寫的？哪些內(nèi)容寫得簡略？為什么這樣寫？