4《太陽》

4《太陽》

　　教學目標：
　　1、了解太陽的三個特點，知道太陽與人類的關系十分密切。
　　2、體會關聯(lián)詞的作用。能夠正確填寫關聯(lián)詞。
　　3、了解列舉數(shù)字的作用。
　　準備：多媒體課件。
　　教學過程：

　　一．引入
　　1、謎語
　　出示謎語：（齊讀）
　　不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看見，手卻摸不到；實際上很大很大，看上去卻很小很小。沒有它就沒有世界，有了它就萬物歡笑。
　　出示課題。
　　2、有關太陽的神話、傳說、故事
　　太陽給人類送來了光明與溫暖，從古至今，有許多關于太陽的故事。
　　看，這就是古代人眼中的太陽――三足烏。（出示圖片）
　?。◣熤v述：太陽的傳說）
　　3、過渡語
　　我們的課文就是用“后羿射日”的故事開頭的。
　　學生齊讀，這個故事說明什么問題呢？（1、這些神話故事反映了人類在遠古時代對太陽的認識。2、增加文章的趣味性，引起讀者的興趣）
　　現(xiàn)在人們對太陽有了更全面的認識。
　　4、聽課文錄音，思考：課文從哪兩個方面介紹太陽？
　?。ò鍟禾攸c關系密切）
　　二．新授
　　1、初步了解太陽的特點
　　太陽是個大火球。
　　太陽這個“大火球”有什么特點？各用一個字概括。
　　2、分析指導
　　遠：距離地球1.5億公里。在學生回答時，出示有關的圖片。
　　問，課文是分幾步來說明太陽的“遠”的？（列數(shù)字、比較）
　　齊讀有關的句子。
　　教師小結。
　?。ǔ鍪疽c）用具體的數(shù)字說明太陽的“遠”，
　　再用比較的方法讓人形象地感到太陽的距離遠。
　　學生齊讀要點
　　3、學生自學“大”和“熱”
　　大：130萬個地球。
　　熱：表面溫度6000度，中心溫度更高。
　　分小組自學，自學后交流，說說課文中是怎樣說明這些特點的？
　　4、能不能把太陽的這些特點連起來說？
　　剛才同學的話中運用了許多數(shù)字，用了這些數(shù)字有什么好處？
　　通過列舉數(shù)字和比較，可以給人留下比較清晰的印象。
　　5、教師小結：太陽是太陽系中的一顆恒星，它有巨大的質量和引力，它與地球距離有1.5億公里，那么遙遠。
　　出示關聯(lián)詞練習：
　?。?、（）太陽離我們很遠，（）我們看太陽只有一個盤子那么大。
　?。?、我們看太陽只有一個盤子那么大，（）太陽離地球太遠了。
　?。?、（雖然）太陽很大，（但是）太陽離我們太遠了，（所以）看起來只有一個盤子那么大。
　　分析：第一句中可以什么關聯(lián)詞，為什么？
　　第二句呢？這是什么句？（指名讀句子）
　　第三句有幾層意思，誰能正確填寫？
　　齊讀練習
　　太陽（）離我們這么遠，（）它和我們的關系非常密切。
　　6、太陽與人類的關系
　　A出示學習要求：默讀課文，劃出重點句子。
　　劃出不理解的地方，在小組交流中提出來。提出問題，解答疑問。
　　B學生讀有關的句子，提出不能解答的問題。
　　C歸納，集體解答
　　7、學生表演：
　　誰愿意來扮演太陽，回答同學們的幾個問題？
　　學生自由提問。
　　教師提問：太陽，有人用箭射你，能射到嗎？
　　為什么我每次看你總感到很刺眼？
　　書上說，埋在地層底下的煤炭與水的循環(huán)、風的形成你有關，可是我怎么也看不出來，你能告訴我嗎？（觀看有關的影片）
　　媽媽很喜歡曬被子，她說有好處，這是真的嗎？
　　老師說，刮風下雨，也和你有關，這是什么道理？
　　出示關聯(lián)詞練習：（ ）沒有太陽，地球上（ ）不會有植物，也不會有動物。
　　這句話該怎么理解？（要求學生運用課文中的句子來理解。）
　　三．結束
　　1、練習：我這里有一段影片，可惜它沒有配音，誰愿意當一回播音員，給影片配音？
　?。ㄏ瓤匆槐橛捌?，討論后確定解說詞）
　?。ㄟ吙从捌吪湟簦?BR>　　2．小結
　　今天我們學習了課文《太陽》，它介紹了太陽的幾個特點以及太陽與人類的關系。通過學習，我們知道：太陽雖然離我們很遠，但是它與地球的關系十分密切。
　　剛才，同學們提出的問題有些有了答案，有些還沒有答案。因為人類對于太陽的了解還十分有限，宇宙中還有許多奧秘正等待人們去揭開。希望在將來，人們能揭開這些奧秘。

　　板書：
　　　　　　　　太陽（大火球）
　　　　　　　　遠
　　　　特點　　大
　　　　　　　　熱

　　　　　　　　　　　　　動植物的生長
　　　　與地球關系密切　　天氣的變化
　　　　　　　　　　　　　人類的生存 　
　　　　沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。