《積累?運(yùn)用一》教學(xué)設(shè)計(jì)
《積累?運(yùn)用一》教學(xué)設(shè)計(jì)
《積累?運(yùn)用一》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
?。?、完成讀讀背背，讓學(xué)生了解對聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來；
２、閱讀《大理三塔》，完成課后題。
〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗
閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙?，而《海上日出》和《夕照》是按時間順序?qū)懙摹?br> 〖教學(xué)過程〗
一、讀讀背背
?。薄⒄垖W(xué)生查字典認(rèn)識生字，正確讀出對聯(lián)。
２、提問：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對，這就是我國傳統(tǒng)文化中的對聯(lián)。）介紹對聯(lián)的由來，告訴對聯(lián)要求對仗整齊，詞性一致。這些只做簡單了解。
3．能說說這幾組對聯(lián)的內(nèi)容嗎？可以小組討論，（都是描寫自然景物的對聯(lián)）
4．齊聲朗讀。
5．自由朗讀，邊讀邊記。
6．小組朗讀或分組競賽朗讀。
7．試背對聯(lián)，看誰背得最快最準(zhǔn)確。
二、閱讀《大理三塔》，完成課后題
請學(xué)生讀課后兩題問題，提要求：
?。?、初讀課文，了解大理三塔。
?。?、看看書中是怎么描寫三塔位置關(guān)系的，結(jié)合看圖。
?。?、結(jié)合圖，用自己的話說說大理三塔的樣子。
?。?、你認(rèn)為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學(xué)的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫?！逗Ｉ先粘觥泛汀断φ铡钒磿r間順序描寫的。）
?。?、通過閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）
第二課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
口語交際練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，抓物點(diǎn)按照順序介紹名勝的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗
?。?、重點(diǎn)：讓學(xué)生知道介紹時內(nèi)容適當(dāng)，儀態(tài)大方。
?。病㈦y點(diǎn)：要按游覽的順序講，講出特點(diǎn)。
〖教學(xué)過程〗
找出事先搜集好的有關(guān)風(fēng)景名勝的材料。
?。薄⒆鳛閷?dǎo)游，要介紹風(fēng)景名勝，你應(yīng)該先確定什么？（游覽路線）你確定時應(yīng)注意什么呢？（這條路線最好既便于介紹又便于游覽）
?。?、請各位小導(dǎo)游想一想應(yīng)介紹什么風(fēng)景，介紹的內(nèi)容可以列在紙上，做個提綱，或者給同組同學(xué)說一說。給大家一段時間進(jìn)行準(zhǔn)備。
?。?、請同學(xué)說之前，問問大家當(dāng)別人介紹時你應(yīng)該做什么？（引導(dǎo)他們說學(xué)會傾聽并記下自已想多了解的內(nèi)容繼續(xù)提問）
?。础⑦M(jìn)行交際，要求人人參與。
《積累?運(yùn)用一》教學(xué)設(shè)計(jì)