自尊心不是與生俱來的

自尊心不是與生俱來的

　　“你很特別。”對三、四歲的孩子來說，再沒有比這句話更重要的事了！當(dāng)孩子問問題時，我們會用什么態(tài)度回答他？當(dāng)孩子興高采烈的告訴我們，他遇到“好玩、有趣”的事時，我們會用什么樣的心情響應(yīng)他？這個年齡的孩子比我們想象中敏感，他會從與成人的互動中知道“我在這個人的眼里價值多少？”更重要的是，孩子也會用我們看他的角度來看他自己。　

　　孩子如何看待自己，他就會用同樣的心去看待周圍的世界。正向的自我概念與自尊，不是與生俱來的，而是要靠后天。對孩子來說，當(dāng)我們用欣賞的角度看待孩子，就是最好的培育，當(dāng)我們相信孩子的能力，提供孩子動手做的機會，就是鼓勵孩子的好方法，當(dāng)我們用正向的態(tài)度與孩子一起參與活動，他的心就會受到我們的鼓舞。 　

　　建立孩子的自尊為什么這么重要呢？在幼兒研究中指出“低自尊的幼兒將焦點放在失敗，而非成功上，問題而非挑戰(zhàn)上，困難而非可能性上。”低自尊的幼兒認(rèn)為世界是黑暗且令人沮喪的，到處充滿了危險及脅迫。同時，在青少年研究中也發(fā)現(xiàn)“低自尊與兒童受虐、學(xué)業(yè)成就低、青少年懷孕、犯罪以及藥物和酒精使用過量有關(guān)。”我們會想和什么人往來？有信心的還是沒自信的？積極樂觀的還是悲觀消極的？這些評判標(biāo)準(zhǔn)與一個人的自尊有著莫大的關(guān)聯(lián)。 　

　　自動自發(fā)，創(chuàng)造自我歸屬感 　

　　三至四歲的孩子是主動又勤勞的。因為肢體比以前更令他有“隨心所欲”之感，對周遭事物總是表現(xiàn)出“躍躍欲試”的心情。父母應(yīng)當(dāng)把握這樣的好時機，善用孩子的“自動自發(fā)”，鼓勵孩子“暢所欲為”，為孩子創(chuàng)造歸屬感。那是幫助孩子取得“自信”的好方法，讓孩子由“做中”培養(yǎng)對自己的體認(rèn)與信任?！?/P>

　　當(dāng)孩子問問題時，我們?nèi)绾伪磉_對他的接納呢？安靜的聽他說，了解他的思考脈絡(luò)，不對他的答案做任何評價，了解他的看法與觀點，重視他的問題，與他好好的對談。而這不正是我們希望他人與我們互動的方式嗎？所以，當(dāng)孩子開始作一些肢體上的伸展時，我們成人該怎么做？我們其實不該說：“小心喔！這樣很危險?！倍菓?yīng)該說：“我相信你會把自己照顧得很好，這對你是個挑戰(zhàn)，你好想做到，是嗎？”因此，關(guān)鍵在于成人與孩子的互動與心態(tài)。　

　　當(dāng)我們與孩子交談時，所透露的語言訊息是什么？當(dāng)我們傳遞的是信任，孩子就收到信任；當(dāng)我們傳遞的是關(guān)懷，孩子就收到關(guān)懷。我們所說與所做之間有沒有一致？如果有，孩子就不會混淆，不用花精神來厘清父母的“意思”，而是將精神用在學(xué)習(xí)上?！?/P>

　　父母有哪些行為會損害孩子自尊？ 　

　　外在世界對孩子有著深遠(yuǎn)的影響，因此，父母所營造的環(huán)境很重要。如果父母很少贊美孩子，孩子根本不知道自己有什么優(yōu)點；如果父母老是批評孩子，孩子也會批評自己和身邊的人。當(dāng)我們一味的強調(diào)沒有做到的、沒做好的，孩子的挫敗感就會很深。他會認(rèn)為是自己沒有用、沒有能力的人；當(dāng)我們預(yù)設(shè)孩子還太小、做不好時，我們給孩子的就是懷疑自己，因為連我的媽媽或爸爸都說我不會，我真的做得到嗎？ 　

　　對三至四歲的孩子來說，由“做中學(xué)”是很重要的。只要他評估自己大概可以“試一試”，他就會有意愿嘗試，因為，學(xué)習(xí)本來就是生活的一部份，也是生命發(fā)展的重要任務(wù)?？上У氖?，父母總是對“該學(xué)什么”充滿了評估與判斷。如果父母的期待與孩子的意愿完全相反，孩子的生命能量就會卡在“自己想要”與“父母期待”之間。 　

　　臺灣父母總喜歡“比較”，在孩子還是寶寶的時候，比身高、體重、皮膚，比先掉牙、先說話；等孩子更高大時，比的項目又更多了。我們很少教導(dǎo)孩子“自己和自己比”“看看自己進步的地方在哪里”，我們也沒有教導(dǎo)孩子如何“向內(nèi)看”，看到自己的力量。其實，跟別人比是很辛苦的，因為一樣米養(yǎng)百種人，怎么會比得完了？可是，如果孩子相信自己是特別的，他可是會創(chuàng)造出自己所獨有的價值！  　

　　還有，父母總是“愛子心切”，代勞各種雜事，剝奪了孩子自我學(xué)習(xí)的機會。試想，如果我們自己被看成是一種“負(fù)擔(dān)”時，自己的感覺會是什么？我們會喜歡自己嗎？會相信自己是有能力的嗎？會認(rèn)為自己是有價值的嗎？我們可能會“很想獨立”，同時也會有更深的焦慮。 　

　　親子關(guān)系是最忌諱的是成人口頭的揶揄與諷刺，孩子的心頭是很敏感的，他可是會記在心里。當(dāng)我聽到四歲孩子罵：“你這個白癡！”“笨蛋！”“傻瓜！”“你很蠢喔！”“你這只豬！”我就很清楚的知道圍繞著這個孩子的外在世界是什么了。Dr. David Elkind 在《揠苗助長的危機》一書中指出，在孩子生命中的第四年與第五年，會開始利用語言將外在世界內(nèi)化。這時成人要認(rèn)真的思考，孩子的腦子里該裝些什么語言？ 　

　　父母是孩子良好自尊的重要培育者　

　　父母的接納、尊重與關(guān)懷，無條件的愛，以及真誠的贊美與肯定，對孩子是很重要的。日常生活中的親子互動是孩子建構(gòu)自我形象的重要來源。當(dāng)孩子能將這些養(yǎng)料都內(nèi)化時，就不用仰賴他人的肯定。父母在生活中，可以為孩子創(chuàng)造的是“有料的生活經(jīng)驗”?！?/P>

　　提供孩子自主選擇權(quán)，給孩子一些我們已經(jīng)過濾過的合宜選項，讓他從中選一。自主的選擇經(jīng)驗?zāi)茏尯⒆芋w驗信任自己及勝任感的愉悅?！?/P>

　　1、提供孩子成功的經(jīng)驗，并引導(dǎo)孩子看到自己的專長和能力?！?BR>　　2、提供孩子面對挑戰(zhàn)的經(jīng)驗，讓孩子勇于接受挑戰(zhàn)，并學(xué)習(xí)接受挑戰(zhàn)的結(jié)果?！?BR>　　3、尊重自己，也尊重他人的教導(dǎo)?！?/P>

　　發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)在寶藏 　

　　如果父母擁有良好的自尊，孩子也會有良好的自尊?？磥?，父母還是得從自己著手才成。為人父母者必須不斷的學(xué)習(xí)，也帶領(lǐng)孩子用同樣的心態(tài)來成長與學(xué)習(xí)。其實，孩子是很勤勉的，很熱愛學(xué)習(xí)的。如果我們愿意放手，讓孩子自己來，我們只是在一旁的陪伴者、鼓舞者，就會對孩子的能力有更多的體會與領(lǐng)悟！當(dāng)為人父母者能看到孩子內(nèi)在的寶藏時，孩子才會相信自己的珍貴與特別。　

　　好孩子育兒網(wǎng)采編

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)