教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 2

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 2

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好是危險品。德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
葉圣陶說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。培根也說過，習(xí)慣是人生的主宰。習(xí)慣一旦形成．便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像是人存放在自身的“道德資本”．而人在一生中都會享受著它的“利息”。
幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主在巴黎聚會時，記者問一位科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家說：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么?”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；做錯事要表示歉意……”這最重要的東西，說的就是習(xí)慣。
例如，“不是自己的東西不要拿”，說起來簡單，但必須從小培養(yǎng)，否則孩子長大后會吃大虧。有兩個小例子說明這一習(xí)慣的重要：
北京一家企業(yè)招工，報酬豐厚。一些高學(xué)歷的年輕人過五關(guān)斬六將，幾乎如愿以償。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試。總經(jīng)理說：“我有點急事，你們等我10分鐘?！笨偨?jīng)理走后，躊躇滿志的年輕人圍住老板的辦公桌，你翻文件，我看來信。10分鐘后，總經(jīng)理回來宣布：“面試結(jié)束，很遺憾，你們都沒有被錄取?！?
一位在美國留學(xué)的學(xué)生，教授讓他一個人在實驗室做實驗。他一看實驗室有電話．以為白打誰也不知道，一個小時內(nèi)打了40分鐘的電話給家里、給朋友。后來他被開除了。
那么，如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣?習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就，要反復(fù)訓(xùn)練，有人計算過．一個好習(xí)慣至少要重復(fù)21次才有可能鞏固。比如史家胡同小學(xué)一位老教師教的學(xué)生特別有禮貌，別人問她是怎么教的，她說就是訓(xùn)練出來的，文雅的談吐和舉止都是可以訓(xùn)練的。
有目的的訓(xùn)練很必要，潛移默化的影響更重要。成年人是孩子的樣板，孩子是成年人的鏡子。成年人對人生的看法，對社會的評價，在金錢與尊嚴(yán)面前的選擇等，都在不知不覺中影響著孩子?！拔母铩眲倓偨Y(jié)束恢復(fù)高考，考上最多的是知識分子家庭的孩子，因為家庭影響使這些孩子沒有放棄學(xué)習(xí)。這是好的影響。壞的影響在我們身邊也時有發(fā)生。公交車上曾看到這樣一幕：有人下車了，旁邊一個作父親的趕快把他的孩子按在座位上，孩子說：“我們把座位讓給那個奶奶吧!”父親厲聲說：“你傻呀?”
當(dāng)孩子剛有了好習(xí)慣的苗頭，還要通過及時鼓勵來強(qiáng)化。 教育是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合?？茖W(xué)，就是符合孩子的生理心理特點；藝術(shù)，就是講究方法。多學(xué)一點教育孩子的理論和方法，就會提高教育的效果。