2022-10-11
在繪畫教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 并給予解決的敘事研究 ---- 孩子是人類最純潔的天使，他們?cè)谔煺鏍€漫的童年所經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的轉(zhuǎn)折，家庭到集體，集體到社會(huì)，孩子在不斷的改變自己的適應(yīng)能力
2022-10-11
美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象的策略研究 王江涇鎮(zhèn)中心幼兒園:史劍琴 一、問(wèn)題的提出專家認(rèn)為：人的主動(dòng)創(chuàng)造精神與能力是現(xiàn)代人最需要的素質(zhì)，而創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)要靠教
2022-10-11
”，淺淡培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣云南蒙自軍分區(qū)幼兒園 朱 芳繪畫是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒從小就喜歡亂涂亂畫，把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng)。自己想怎么畫就怎么畫，無(wú)拘無(wú)束。美術(shù)活動(dòng)恰恰符合幼兒的
2022-10-11
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子們長(zhǎng)大了些了，我想讓孩子們學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，可是我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)于拿剪 刀、剪直線都較為困難，這讓我對(duì)如何引導(dǎo)幼兒掌握初步的剪紙有點(diǎn)茫然。在手指游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼
2022-10-11
為孩子創(chuàng)造條件 生活中，盡可能發(fā)展孩子的感官能力，讓孩子看、摸、聞、嘗、聽(tīng)，在頭腦中儲(chǔ)存大量的表象，慢慢由依賴實(shí)物思維變成腦中的表象來(lái)思考。根據(jù)孩子這個(gè)特點(diǎn)，讓孩子進(jìn)行觀察、欣賞活動(dòng)，接受美
2022-10-11
如何培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣 繪畫是幼兒表達(dá)自己美好愿望的語(yǔ)言和符號(hào)，要想讓幼兒掌握一些繪畫方面的知識(shí)和技能，首先得讓幼兒對(duì)繪畫感興趣，讓幼兒在樂(lè)中畫，在畫中樂(lè)。 一 、用靈活的方法導(dǎo)趣
2022-10-11
在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力 【摘要】為了是幼兒在繪畫活動(dòng)中最大限度的發(fā)揮創(chuàng)造力，我通過(guò)轉(zhuǎn)變教育觀念、培養(yǎng)繪畫興趣、建立積極情感、積累感性經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)展多種教學(xué)形式、客觀評(píng)價(jià)幼兒繪畫作品等
2022-10-11
”幼兒表現(xiàn)：在拼圖游戲中，我班的孩子比較集中的表現(xiàn)了一種現(xiàn)象：半天也拼不好，最后大多數(shù)選擇了離開(kāi)調(diào)整：孩子出現(xiàn)了這種情況，我認(rèn)為要注意培養(yǎng)孩子有始有終的好習(xí)慣，克服困難的毅力和勇氣，所以我采取了以下
2022-10-11
在制作手工賀卡中促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展一、課題研究的意義和問(wèn)題的提出現(xiàn)在獨(dú)生子女的家長(zhǎng)過(guò)分“關(guān)心”“保護(hù)”一切包辦代替，孩子缺少鍛煉機(jī)會(huì)，動(dòng)手操作能力差，從而影響到孩子的身心發(fā)展
2022-10-11
淺談如何指導(dǎo)小班幼兒美術(shù)活動(dòng)賽岐中心幼兒園 王敏藝美術(shù)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力非常有利，這是由幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒特有的表現(xiàn)力決定的。但小班初期的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中，他們
2022-10-11
幼兒美術(shù)是幼兒從事造型，欣賞藝術(shù)活動(dòng)的活動(dòng)，幼兒美術(shù)作品再現(xiàn)了他們對(duì)周圍事物的印象，表達(dá)了他們的愿望和審美追求。兒童畫是幼稚的，荒誕可愛(ài)的，不是藝術(shù)，外在表象又與原始藝術(shù)西方現(xiàn)代藝術(shù)之間存在
2022-10-11
“”，幼兒家中的剪紙?zhí)斓?《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確了：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)把家園合作教育納入整體教育工作計(jì)劃之中，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解
2022-10-11
“”， 每當(dāng)看到孩子們一幅幅既可愛(ài)又可笑的美術(shù)作品,如不成比例的造型，隨意安排的構(gòu)圖等，都讓我感嘆幼兒大膽的想象和獨(dú)特的創(chuàng)造!正是這種超常規(guī)的、獨(dú)特的現(xiàn)象反映出了幼兒的思維創(chuàng)造能力。
2022-10-11
我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意“我愛(ài)畫畫”江蘇省江陰市少年宮幼兒園 劉麗娜 幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的教育
2022-10-11
欣賞?理解?對(duì)話――學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的解釋學(xué)思考 現(xiàn)代解釋學(xué)把人與物、人與世界之間的關(guān)系概括為“理解”與“對(duì)話”的關(guān)系，理解過(guò)程就是理解者與理解對(duì)象之間的對(duì)話過(guò)程?！皩?duì)藝術(shù)作品的
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