胡培紅隨筆兩篇

胡培紅隨筆兩篇

  一、請抓好手中那根線

　　星期天的早晨，吃過早飯，我們一家人到公園放風箏。

　　“吹面不寒楊柳風”。微風徐徐吹過，像孩子的手輕輕拂過你的面頰，溫暖而舒適。放眼望去，草坪上、湖水邊、健身區(qū)，人們都在悠閑地享受著春日的陽光。

　　天空中，是風箏的世界。蝴蝶、蜻蜓、蝙蝠、金魚、藍貓的風箏在爭奇斗艷。

　　借著風力，我們的飛機風箏徐徐升上了天空，越來越小，白色的風箏線漸漸融入了蒼茫的天空。但是我看到：在看不見的風箏線的那一端，有一只飛機風箏在翩翩起舞呵！看著孩子們在風箏下快樂地追逐嬉戲，我不禁聯(lián)想到：對孩子的教育與放風箏道理何其相似??！

　　風箏放飛時，要慢慢地松開線軸，讓風箏徐徐上升。如放飛太快，風箏線承受太大壓力，風箏就會掙斷線而飄走。這就像教育孩子時，不可急功近利，拔苗助長。有的家長信奉一句話：“不讓孩子輸在起跑線上?！庇谑呛?，每天逼著孩子學鋼琴、學畫畫、學英語、學體操，也不管孩子樂意不樂意，就強塞硬灌。其結(jié)果，卻往往與家長的初衷背道而馳。

　　風箏如果慢慢下落時，就要用勁拽一拽風箏線，給它一個向上的動力，使風箏再升上高空。這就像在孩子遇到困難挫折時，要給他以鼓勵，并告訴他：“你能行！”

　　如果風箏被疾風吹拂，飛得太快時，則要輕輕地拉一拉風箏線，讓風箏飛得慢一些，平穩(wěn)下來。這就像孩子在成績面前驕傲自滿時，你要告訴他：“背負沉重的風箏飛不高！要有一顆平常心??！”

　　當風箏與別的風箏相碰撞時，你要握好手中的線軸，把風箏牽引到一個開闊的空間。這就像教育孩子時，要幫助孩子排除他成長道路上的羈絆，給他一個溫馨適宜的成長環(huán)境！

　　現(xiàn)在的父母，只有一只，也是唯一的一只風箏，為了你們的風箏飛得高一些，穩(wěn)一些，請抓好你們手中的那根線吧！

　　二、小小足球?qū)氊?br>
　　陽春三月，雖說是乍暖還寒的季節(jié)，但處處洋溢著了春天的氣息。

　　戶外活動時間，為了讓孩子們舒活一下筋骨，我們帶孩子們來到草坪上，一起踢足球：皮球滾開去，孩子們也蜂擁著追上去，我們也不分甲隊乙隊，反正是誰追上球，誰就快樂地踢上一腳！松軟的草坪上，一只皮球在滾啊滾，一群孩子像快樂的小鳥在后面追啊追，這是一幅多么美的畫面?。∥仪椴蛔越嘏苓^去，加入了孩子們的“追球”隊伍。

　　看到有的孩子小腦門上沁出了汗珠，我宣布：“中場”休息五分鐘！孩子們圍攏來，坐在我的身邊。我看著龍龍紅撲撲的小臉，問他：“龍龍，你愿意踢足球嗎？”“愿意！”龍龍不假思索地回答?！盀槭裁茨?？”呵，一石激起千層浪！孩子們紛紛發(fā)表了自己的見解：好動的千龍說：“我每次都能追上球，我覺得自己很棒！”纖弱的文文說：“我跟著足球跑啊跑，我會越跑越快的！”懂事的強強說：“我看到文文追不到球，就把球踢給她了！”健壯的亞亞說：“我長大了要當一名足球運動員呢！”……是啊，踢足球，給孩子們帶來了自信、帶來了友誼、帶來了歡樂！何樂而不為呢？我一聲令下：“休息時間結(jié)束！”于是，孩子們又開始了快樂的“追球”比賽……

　　如果你來到這兒，你會看到：在春日的陽光下，在松軟泛綠的草坪上，奔跑著一群可愛的小小足球?qū)氊惸兀?/p>