幼兒園教案《蕩秋千》清明節(jié)節(jié)日

幼兒園教案《蕩秋千》清明節(jié)節(jié)日

1、幼兒園教案《蕩秋千》清明節(jié)節(jié)日

　　通過了解清明節(jié)的習俗及秋千的來歷，在活動中鍛煉幼兒的平衡能力，感受節(jié)日的氣氛。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園大中小班教案，歡迎收藏和分享!

　　活動目的：

　　1.讓幼兒了解秋千的來歷。

　　2.培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

　　3.知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　4.參與節(jié)日游戲。

　　活動準備：

　　在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

　　活動過程：

　　1.出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”( 清明節(jié))

　　“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么?”(蕩秋千)

　　2.介紹秋千的來歷。

　　讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

　　3.介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

　?、賰墒治绽K，坐或站在兩繩之間的橫板上。

　?、诋斦局帟r，兩腿并攏，并屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

　?、垡笥變号懦梢宦房v隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

　　4.命題畫：“小猴蕩秋千”。畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

2、大班教案《蕩秋千》

活動目的：

　　1、讓幼兒了解秋千的來歷。

　　2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

　　3、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

　　在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

活動過程：

　　1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”(清明節(jié))“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么?”(蕩秋千)

　　2、介紹秋千的來歷。

　　讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

　　3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

　?、賰墒治绽K，坐或站在兩繩之間的橫板上。

　?、诋斦局帟r，兩腿并攏，并屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

　　③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

　　4、命題畫：“小猴蕩秋千”。

　　畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

3、大班優(yōu)秀主題教案《蕩秋千》含反思

活動目的：

　　1、讓幼兒了解秋千的來歷。

　　2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準備：

　　在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

活動過程：

　　1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”(清明節(jié))“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么?”(蕩秋千)

　　2、介紹秋千的來歷。

　　讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

　　3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

　?、賰墒治绽K，坐或站在兩繩之間的橫板上。

　?、诋斦局帟r，兩腿并攏，并屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

　?、垡笥變号懦梢宦房v隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

　　4、命題畫：“小猴蕩秋千”。

　　畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

活動反思：

　　準備這節(jié)課時，就有很多想法。音樂唱歌教學課究竟該怎么上?怎樣上好?教學設計改了多次，變了多次。我一直在不斷嘗試中探究與反思。我就以《蕩秋千》為例，把我想法歸納如下：

　　本課內(nèi)容《蕩秋千》是小學四年級下冊的一首演唱歌曲。因為四年級涉及的音樂元素已很多，那么就決不應該以游戲化的方式來組織教學了。我們音樂老師就有必要遵照《綱要》精神，讓學生從音樂的本體(基礎知識和基本技能)的學習開始，通過音樂本體的積累，更理性的來感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂。因此，我在本課的教學設計中，非常注重對音樂基礎知識和基本技能的落實與優(yōu)化。主要體現(xiàn)為在節(jié)奏的練習中鞏固了前后十六分音符和附點四分音符及休止符的拍法;在歌曲學唱的過程中，是以“字—樂句—樂段—歌曲”的方式循序漸進的引導學生用漂亮的音色來有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音樂唱歌課應是學生在學了這首歌曲后能以作品的形式呈現(xiàn)出來。這也正是我本堂課的最終目標。

　　讓學生在音樂唱歌課中“唱”起來，那是上好課的關(guān)鍵所在。在學唱曲子時，要給學生創(chuàng)造一切“唱”的機會。在初次聆聽時的輕輕哼唱，在對難點樂句時的反復吟唱，在對整首歌曲時的有感情演唱，讓他們用自己的歌聲來表達自己對歌曲的理解。在《蕩秋千》這堂課的歌曲教學環(huán)節(jié)中，我用“四唱”來解決唱的重難點，以達到預期效果。首先，我讓學生從圓滑線中得到啟發(fā)，單獨并重復演唱幾個一字多音的字，如“呀”、“響”、“歡”，唱得圓潤，唱得舒暢。從而引申到句子“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”，把休止符在這個地方的作用唱出來，把句子唱得輕盈活潑。繼而到唱準句子“上下來回蕩呀蕩呀”的七度跨音，同時要唱出蕩秋千的感覺來。接著從第一樂段的教師范唱入手，進行歌曲的藝術(shù)處理，讓學生由此及彼地處理第二樂段的演唱，達到能用漂亮的音色來有感情地演唱。以歌聲為載體抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅情感。學生在完成了這三“唱”之后，對歌曲就有了更深層次的理解，在最后一“唱”——“完整的唱”時也就有了水到渠成的效果。

　　音樂唱歌課不單單只是唱唱。在有了一定基礎之上要把“唱”的教學空間拓展到“創(chuàng)”的空間上。根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，那就要動腦想一想，動手做一做。

　　《蕩秋千》這堂課從課堂教學情況來看，各項教學目標都已達成，學生學習也頗有興趣。但是我們的教育永遠是一門遺憾的藝術(shù)，不可能十全十美，在課堂中還存在著不少問題，還有一些令人不滿意的地方。以后教學中還需繼續(xù)努力。

4、小班活動教案《清明節(jié)》

　　活動目標：

　　1.了解清明的來歷和有關(guān)習俗。

　　2.大家一起尋找春天的氣息。

　　3.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

　　活動準備：

　　1.活動前請幼兒在家了解一些清明節(jié)的風俗。

　　2.“春天來了”的ppt圖片。

　　活動過程：

　　一、聽一聽：清明節(jié)的來歷，讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。

　　1.小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月4日清明節(jié))

　　2.教師講述清明節(jié)的由來。

　　教師：每年4月4日、5日或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。清明節(jié)也象征著春天的到來。

　　二、了解清明節(jié)的風俗：

　　1.清明節(jié)是我們紀念先人(自己的祖先)和革命先烈的一個節(jié)日。

　　2.在清明節(jié)是我們和家人一起去給先人清掃墳墓，也會去革命先烈的墓前緬懷。

　　3.清明節(jié)也是大地復蘇，春回大地的日子，我們也會去郊外踏青，感受春天的氣息。

　　4.清明節(jié)還要品嘗特殊的點心：青團。

　　青團是用一種植物艾草擠汁加糯米和豆沙制作的。

　　5.運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

　　三、觀看“春天來了”的ppt圖片

　　1.了解花、草、樹木的變化。

　　2.幼兒朗誦詩歌《春曉》。

5、中班教案《清明節(jié)》

　　活動目標：

　　1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。

　　2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節(jié)的意義。

　　3、了解民族的傳統(tǒng)風俗，體驗春天的美好。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準備：錄象、圖片、紙花

　　活動過程

　　一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

　　二、引導幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。

　　二、.教師講解清明節(jié)的意義。

　　1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不 免要荒蕪，需要整理;

　　2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;

　　3、為懷念 古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

　　三、組織幼兒.制作小花。

　　我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

　　四、教育幼兒愛祖國。

6、小班教案《清明節(jié)》

　　一、 指導思想：

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到時，風和日麗的春天真正地開始了，幼兒園小班清明節(jié)活動策劃。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過制作清明果，了解清明的習俗;通過親子游戲了解春天是播種的好時節(jié)，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，從而充分感受春景的美好。

　　二、 活動主題：

　　制作青果，感受春天。

　　三、 活動目的：

　　1. 了解清明節(jié)的來歷習俗，感受清明節(jié)的氛圍。

　　2.了解春天是播種的好季節(jié)，充分感受春天的美好。

　　3.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　四、 組織成員名單

　　1.策劃組組 長：

　　會長成 員：

　　組織委員、宣傳部長

　　會務組組 長：

　　財務部長成 員：

　　吳老師、小班段各班阿姨職 責：

　　做好各類物資的準備和管理工作;對制作清明果、運動會現(xiàn)場進行布置。

　　3.游戲組組 長：金愛娜成 員：吳老師、劉老師、金老師、邵老師職 責：

　　按規(guī)程要求接受運動員報名;組織好游戲項目，規(guī)劃方案《幼兒園小班清明節(jié)活動策劃》。

　　4.農(nóng)具展覽組組長:朱老師成員:小班段各班老師

　　5.宣傳組組 長：宣傳部長成 員：

　　小班段家委會委員4個負責攝影。

　　6.安全組組長：

　　安全部長組員：

　　小班段各班園級家長委員

　　五、親子活動時間、地點：

　　擬定于4月2日上午8:40在幼兒園大操場進行

　　六、活動流程：

　　8:008:30 幼兒入園，8:308:40到操場集中。園長講話會長講話親子操：

　　減肥操9:009:50制作清明果

　　1.制作前各自去班里洗手。

　　制作清明果要求：

　　美觀、有創(chuàng)意。

　　3.制作清明果30分鐘。

　　4.休息10分鐘10：0010:40親子游戲項目春耕規(guī)則：

　　以班級為單位開展的接力賽，每班以家庭為單位分為兩組，一組在起點，一組在終點。家長和幼兒分別當大牛、小牛，各自手持跳跳袋、羊角球，一對大牛、小牛從起點一起跳至終點處，將游戲道具傳給第二個家庭，來回依次進行，哪個班先跳完哪個班為勝。運糧食規(guī)則：

　　以班級為單位，兩個家庭為一組，1號、2號家長運用籮筐把1號的孩子運到對面，然后把對面2號家庭的孩子運回來;再將籮筐傳給3號、4號的家庭，然后3號4號的家長又把3號的孩子運到對面，把對面4號家庭的孩子運回來，依次進行，先完成的班級為勝。10:5011：30品嘗青明馃、家長吃青明馃比賽。

　　1.每班選出4名家長進行吃清明果比賽。

　　每輪4人，共4輪。

　　3.規(guī)則：每人吃5個，最先吃完的為勝。11:30結(jié)束活動，下午請各位家長自行帶孩子到烈士陵園掃墓。

　　八、注意事項：

　　1. 每人自帶制作青明馃的材料

　　由于活動需要，能在農(nóng)村借到手推車、蓑衣、耙等農(nóng)具的家長請下周一交給班級老師。

　　3. 為了方便活動，請孩子和家長當天穿運動鞋，家長負責孩子的安全。

　　4. 一如既往，做好文明榜樣，保持場內(nèi)清潔，做到文明觀眾，遵守良游戲秩序。

　　完。。謝謝!

7、大班社會教案《清明節(jié)》

　　活動目的：

　　1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。

　　3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、參與節(jié)日游戲。

　　活動準備：

　　課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

　　活動過程：

　　1、用古詩導入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)

　　小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

　　2、教師講述清明節(jié)的由來。

　　3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。

　　(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。

　　5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

　　6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

　　7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗?

　　運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

　　9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

　　10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

　　11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

　　12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

　　結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

　　大班社會教案《清明節(jié)》這篇文章共2158字。

8、活動教案《清明節(jié)》

　　一、指導思想：

　　清明節(jié)是國務院規(guī)定的法定傳統(tǒng)假日，同時也是被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的節(jié)日。清明節(jié)是中國人繼春節(jié)后又一個重大的節(jié)日，我國祭拜祖先從古有之。國家實行清明長假，有著很重要的精神文明教育意義。孩子通過紀念革命先烈、祭奠逝去親人，祭祀華夏始祖，可以弘揚傳統(tǒng)文化，增強民族意識和民族凝聚力，增強孩子熱愛環(huán)境、保護自然的意識，這也使文化習俗煥發(fā)新的時代文化精神。因此，幼兒園為了進一步落實和加強對幼兒的道德教育，對孩子進行愛國主義教育、黨史國情教育，我園結(jié)合清明節(jié)這一節(jié)慶教育的契機，組織題為“敬、孝、禮”的清明節(jié)系列活動。通過活動，教育孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，教育孩子“敬懷先人、孝敬長輩、禮貌待人”，度過一個有意義、充實的清明節(jié)。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1、搜集資料，了解清明文化(最后選取孩子搜集到的材料制成展板交流)

　　我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。清明節(jié)作為我國的法定傳統(tǒng)假日，有著其悠遠的文化內(nèi)涵，通過資料的收集等，讓孩子逐步了解清明的文化習俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增加孩子的文化知識和對祖國的熱愛之情。

　　具體內(nèi)容如下：

　　1、清明節(jié)的由來

　　2、各地的清明節(jié)習俗

　　3、有關(guān)清明節(jié)的傳說、故事

　　4、了解清明期間的各種春游活動

　　2、組織教師談談自己對清明節(jié)各種習俗的感想。有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是封建迷信活動應破除的?

　　3、清明節(jié)親子“四個一”活動：

　　(1)參觀一個“愛國主義教育基地”

　　(2)開展一項清明節(jié)民間傳統(tǒng)習俗活動

　　清明節(jié)的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。這里提供一些習俗活動供參考：

　　A、蕩秋千：這是我國古代清明節(jié)習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

　　B、踏青：又叫春游。古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。

　　C、植樹：清明前后，春陽照臨，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明植樹的習慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹節(jié)”。植樹風俗一直流傳至今。1979年，人大常委會規(guī)定，每年三月十二日為我國植樹節(jié)。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動，有著十分重要的意義。

　　D、放風箏：也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或風穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災，給自己帶來好運。

　　(3)誦讀一篇與清明有關(guān)的詩篇或文章

　　(4)收看一個關(guān)于清明節(jié)的電視節(jié)目

　　(三)總結(jié)交流：領悟清明，升華愛國情感

　　文化的根在于傳承，清明節(jié)留給孩子的感受是豐富的、個人的，只有通過交流總結(jié)，才能形成一種班級文化，起到更好的教育作用。

　　安排以下總結(jié)交流內(nèi)容：

　　1.以“清明”為話題撰寫文章。

　　2.以班級為單位出一塊“清明節(jié)”主題展板。

　　展板內(nèi)容：孩子收集到的資料及其在清明節(jié)期間的活動照片、優(yōu)秀文章等。

9、大班社會教案《清明節(jié)話清明》

　　活動目的：

　　1.通過歷史事件、歷史人物,使幼兒了解清明節(jié)的來歷和基本風俗。

　　2.讓幼兒了解各種文明祭掃的方式，理解生命的意義,珍惜今天的幸福生活。

　　3.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　活動準備：對清明節(jié)有初步認識、音樂、有關(guān)清明的圖片

　　活動過程：

　　1.播放輕音樂，師幼齊念古詩《清明》。

　　師：你知道這首詩寫的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎?你知道清明是怎樣來的嗎?

　　2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。

　　3.教師小結(jié)：讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。

　　教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習俗的圖片。

　　4.互動猜想環(huán)節(jié)：人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃青團、掃墓、踏青)

　　教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

　　1)清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;2)清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;3)為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

　　5.一起品嘗青團，結(jié)束活動。

10、中班教案《有意義的清明節(jié)》含反思

　　活動名稱：有意義的清明節(jié)

　　活動時間：20XX-4-4

　　活動地點：中班各班教室

　　參加對象：全體中班幼兒和教師

　　活動目標：

　　(1)了解清明節(jié)吃雞蛋這一習俗。

　　(2)在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

　　(3)在活動過程中，感受和雞蛋做游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　每人生蛋熟蛋各一個 鍋 勺子和碗

　　活動流程：

　　1、認識雞蛋。

　　孩子通過摸、捏、看、比等形式從雞蛋的外部來認識雞蛋。

　　2、運雞蛋

　　進行運蛋比賽看那對的小朋友最先都拿到一個雞蛋。最先拿到雞蛋的那隊獲勝。

　　3、碰雞蛋

　　4、吃雞蛋

　　5、炒雞蛋

　　6、做蛋殼玩具

　　7、讓雞蛋站起來

　　8、雞蛋沉浮

　　9、拌雞蛋

　　教學反思：

　　清明節(jié)對孩子來也許比較陌生，但孩子對在清明節(jié)吃雞蛋這一習俗卻很熟悉，所以清明節(jié)活動的內(nèi)容我們以玩雞蛋活動為主，又由于幼兒在生活中經(jīng)常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機會親自敲開生雞蛋來看看，可是總沒有機會。他們多想體驗一下敲生雞蛋的感覺，他們多想看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣，針對這一現(xiàn)象我設計了此活動方案，讓孩子在自主探索中去真正玩雞蛋。

11、清明節(jié)親子活動教案《清明踏青》

　　活動目的

　　1、通過活動將“清明節(jié)——踏青”的園本節(jié)日文化主題信息與家長、幼兒共享。

　　2、通過活動加深幼兒對清明傳統(tǒng)活動的了解與喜愛

　　3、在親近大自然的過程中，引發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　前期準備

　　1、與家長聯(lián)系活動時間等事宜。

　　2、照相機。

　　活動流程

　　一、幼兒園集合。

　　二、上車，確認車號和座位。

　　三、到目的地后鼓勵幼兒自己走、自己玩、自己吃。

　　四、幼兒與家長游園活動。

　　教師捕捉幼兒草地上歡樂玩耍、放風箏的鏡頭并組織幼兒與家長進行游戲。

　　五、點名、上車。

12、節(jié)日教案《清明節(jié)》

　　活動目的

　　使幼兒了解清明節(jié)的來歷，感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

　　活動準備

　　請幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。

　　活動過程

　　1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的?

　　讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習俗。

　　2、講介之推的故事——清明節(jié)的來歷

　　3、討論：

　?、俸彻?jié)是怎樣來的?

　　②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀念誰?

　　4、讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。

　　教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先烈和去世的親人，人們往往在這一天掃墓。

　　5、請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習俗的圖片，討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃雞蛋、掃墓、踏青等)

　　6、教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

　　① 清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;

　?、?清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;

　?、?為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

　　7、聽老軍人講革命故事

　　8、聽老軍人講完后請幼兒講一講參加這樣活動的感受

　　使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

　　活動延伸

　　1、請幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》

　　感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活，進一步加深幼兒對革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來之不易。

　　2、帶領幼兒到戶外去進行踏青、放風箏、蕩秋千等活動，感受明媚的春光，體驗幸福的生活。

13、小班語言活動教案《乘白云蕩秋千》含反思

　　活動目標：

　　1、愿意借助道具紗巾用動作表現(xiàn)音樂中的旋律變化。

　　2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　活動準備：

　　(1)戶外活動時帶幼兒欣賞天空中的白云。

　　(2)活動前進行活動：借助道具紗巾用身體動作進行白云造型，如：大象白云、小魚白云、小烏龜白云等。

　　(3)教具準備：小松鼠頭飾每人一個 白云圖片一份 紗巾每人一條 小松鼠圖片一個

　　活動過程：

　　1、感知并熟悉曲子的A段，并用動作表現(xiàn)A段音樂。

　　(1)出示小松鼠圖片，導入活動 師：小朋友看，這是誰呢?(小松鼠) 今天小松鼠來到了草地上，他抬頭一看，天上的白云可真漂亮啊!小朋友看看，這些白云都是什么樣子的?

　　(2)出示白云圖片，請幼兒說說白云像什么?你還見過什么樣白云，請幼兒用紗巾來做道具用身體進行白云造型。 過渡：聽，白云飄來了。

　　(3)播放音樂，請幼兒認真聽一遍。

　　(4)幼兒用紗巾隨音樂做白云飄蕩的律動。

　　2、感知并熟悉B段音樂，師幼共同創(chuàng)編動作并表現(xiàn)音樂。

　　(1)師：小松鼠看到這么美的白云在飄，心想，我要是能到白云上蕩秋千該多好啊!正想著，這時來了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高興了。<來.源快思教.案網(wǎng)>(教師操作圖片，演示小松鼠蕩秋千)

　　(2)放音樂，繼續(xù)操作圖片，幼兒感知樂曲旋律。

　　(3)師幼共同編蕩秋千的動作，也可以提醒幼兒兩人一組表現(xiàn)蕩秋千的動作。

　　(4)幼兒隨旋律用紗巾來表現(xiàn)B段音樂。

　　3、完整地進行音樂游戲2—3次。

　　(1)在老師的指導下，完整地欣賞音樂，并分辨兩段音樂的不同。

　　(2)第二次播放音樂，請幼兒聽音樂用紗巾來做動作。

　　(3)第三次播放音樂，變換B段的表現(xiàn)方式，請兩個幼兒合作表現(xiàn)B段的蕩秋千的音樂。

　　4、結(jié)束活動：

　　小松鼠累了，想休息了，我們也休息一下吧，教師逐一收回頭飾和紗巾，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　活動實施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。 在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很高興，拿著紗巾擺來擺去的，當老師提出要求--用紗巾變動物(大象)造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體后面當魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會(如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動)。雖然這是課前準備時讓幼兒練習過，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對幼兒來說還是有點困難。

　　由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。

14、小班數(shù)學教案《蕩秋千》含反思

　　活動目標：

　　1.建立平面位置對應的概念。

　　2.依照圖上的線索提示找出下圖中相應的空間位置。

　　3.培養(yǎng)探索和操作的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1.紅、黃、綠三種不同卡紙各一張，四種小動物卡片各一張。 2.形狀不相同的枳木四塊，教師和幼兒每人一份。 3.小兔、青蛙、小貓、小熊的頭飾，幼兒每人一個。 4.在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈。 5.幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、手指游戲?qū)耄?/p>

　　1. 各位小魔術(shù)師你們準備好了嗎?伸出你的小手和老師一起來變一個魔術(shù)吧。

　　2. 兒歌“一只手指變變變，變成一只毛毛蟲，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。兩個手指手變變變，變成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應的動作。

　　二、集體練習，幫助幼兒建立平面位置對應的概念。

　　1. 操作游戲：“分枳木”。

　　(1) 在黑板上貼出上下兩張圖片，上邊的圖片上有三個相同的盤子，里邊分別放有紅色、黃色、綠色的枳木，下邊的圖片上也有三個相同的盤子，盤子里沒有枳木。

　　(2) 小朋友們請你們仔細看一看上邊這幅圖，找一找我手中的這三個枳木應該放在下邊哪一個盤子里?!來自快思老師教案.!(出示紅、黃、綠三種顏色的枳木，引導幼兒自由發(fā)言，并請三位幼兒分別上前將這三個枳木放在相應的盤子里。)

　　2. 拼圖游戲：“搭枳木”。

　　(1) 看，老師擺出了企么造型?用了哪些形狀的圖形呢?

　　(2) 想一想、擺一擺，讓你的枳木也變成這種造型吧。(引導幼兒在桌面上擺出相同的造型。)

　　3. 動作游戲：“跳圈”。

　　(1) 在黑板上貼出一張圖片，圖片上有紅、黃、藍、綠，四個圓圈并排排列;老師估地上并排用彩色紙圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈，但顏色的順序與圖片上不同;幼兒分別帶著頭飾，教師手中拿著這四種小動物的卡片。

　　(2) 小動物們來玩跳圈游戲，(教師把四個小動物的卡片分別貼入四個圓圈里)，看一看你們應該跳入哪個顏色的圈中呢?試一試，跳一跳吧!(引導幼兒根據(jù)小動物中圓圈的顏色提示，跳進相應的圓圈內(nèi)。)

　　4.引導幼兒操作幼兒用書，完成上面的練習。

　　活動反思：

　　準備這節(jié)課時，就有很多想法。音樂唱歌教學課究竟該怎么上?怎樣上好?教學設計改了多次，變了多次。我一直在不斷嘗試中探究與反思。我就以《蕩秋千》為例，把我想法歸納如下：

　　本課內(nèi)容《蕩秋千》是小學四年級下冊的一首演唱歌曲。因為四年級涉及的音樂元素已很多，那么就決不應該以游戲化的方式來組織教學了。我們音樂老師就有必要遵照《綱要》精神，讓學生從音樂的本體(基礎知識和基本技能)的學習開始，通過音樂本體的積累，更理性的來感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂。因此，我在本課的教學設計中，非常注重對音樂基礎知識和基本技能的落實與優(yōu)化。主要體現(xiàn)為在節(jié)奏的練習中鞏固了前后十六分音符和附點四分音符及休止符的拍法;在歌曲學唱的過程中，是以“字—樂句—樂段—歌曲”的方式循序漸進的引導學生用漂亮的音色來有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音樂唱歌課應是學生在學了這首歌曲后能以作品的形式呈現(xiàn)出來。這也正是我本堂課的**終目標。

　　讓學生在音樂唱歌課中“唱”起來，那是上好課的關(guān)鍵所在。在學唱曲子時，要給學生創(chuàng)造一切“唱”的機會。在初次聆聽時的輕輕哼唱，在對難點樂句時的反復吟唱，在對整首歌曲時的有感情演唱，讓他們用自己的歌聲來表達自己對歌曲的理解。在《蕩秋千》這堂課的歌曲教學環(huán)節(jié)中，我用“四唱”來解決唱的重難點，以達到預期效果。首先，我讓學生從圓滑線中得到啟發(fā)，單獨并重復演唱幾個一字多音的字，如“呀”、“響”、“歡”，唱得圓潤，唱得舒暢。從而引申到句子“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”，把休止符在這個地方的作用唱出來，把句子唱得輕盈活潑。繼而到唱準句子“上下來回蕩呀蕩呀”的七度跨音，同時要唱出蕩秋千的感覺來。接著從第一樂段的教師范唱入手，進行歌曲的藝術(shù)處理，讓學生由此及彼地處理第二樂段的演唱，達到能用漂亮的音色來有感情地演唱。以歌聲為載體抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅情感。學生在完成了這三“唱”之后，對歌曲就有了更深層次的理解，在**后一“唱”——“完整的唱”時也就有了水到渠成的效果。

　　音樂唱歌課不單單只是唱唱。在有了一定基礎之上要把“唱”的教學空間拓展到“創(chuàng)”的空間上。根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，那就要動腦想一想，動手做一做。

　　《蕩秋千》這堂課從課堂教學情況來看，各項教學目標都已達成，學生學習也頗有興趣。但是我們的教育永遠是一門遺憾的藝術(shù)，不可能十全十美，在課堂中還存在著不少問題，還有一些令人不滿意的地方。以后教學中還需繼續(xù)努力。

15、中班教案《蕩秋千要小心》含反思

活動目標：

　　1.知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經(jīng)驗。

　　2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準備：

　　電視機，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?(教案出自：快思教案網(wǎng))你們平時喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時應該注意些什么嗎?

　　二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問：

　　1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?

　　2)為什么小老虎會摔在地上?

　　3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

　　4)大象老師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟示?

　　師幼小結(jié)：

　　1)蕩秋千時應坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

　　2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

　　3)一次只能一個人玩，不能合著玩。

　　4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

　　5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

　　三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯。

　　四、學念兒歌《蕩秋千》

　　小結(jié)：今天我們小朋友學到了很多蕩秋千的知識，下次蕩秋千時一定要記住哦。

教學反思

　　這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開，活動中，孩子們因為很向往去蕩秋千， 在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

16、中班教案《蕩秋千》含反思

活動目標

　　1、學習兒歌《蕩秋千》。

　　2、復習已經(jīng)學過的歌曲。

　　3、認識漢字“秋千”、“像”。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

教學重點、難點

　　重點：能學會兒歌。

　　難點：流利地朗讀，同時認識漢字。

活動準備

　　兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學過的部分字卡。

活動過程

　　(一)、欣賞畫面并提出問題

　　觀察問題：

　　(1)圖中有什么?

　　(2)兩個小娃娃在做什么?

　　(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?

　　收書。出示字卡：聽音樂收書。

　　(4)聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

　　(二)出示大范例，幼兒跟讀。

　　老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

　　(三)游戲

　　小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

　　游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了?)

　　游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)

　　游戲三：我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡)

教學反思

　　這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開，活動中，孩子們因為很向往去蕩秋千，故對兒歌的學習很順利，對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。

17、中班安全公開課教案《蕩秋千要小心》含反思

活動目標：

　　1.知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經(jīng)驗。

　　2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

　　電視機，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們平時喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時應該注意些什么嗎?

　　二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問：

　　1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?

　　2)為什么小老虎會摔在地上?

　　3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

　　4)大象老師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟示?

　　師幼小結(jié)：

　　1)蕩秋千時應坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

　　2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

　　3)一次只能一個人玩，不能合著玩。

　　4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

　　5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

　　三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯。

　　四、學念兒歌《蕩秋千》

　　小結(jié)：今天我們小朋友學到了很多蕩秋千的知識，下次蕩秋千時一定要記住哦。

教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

18、中班教案《蕩秋千的小豬》含反思

活動目標：

　　1.能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象

　　2.能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。

　　3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.感受作品的美感。

活動過程：

　　一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1.小朋友們，你們看，這是誰呀?

　　2.小豬長得什么樣子呀?

　　3.小結(jié)：小豬有個圓圓的腦袋，上面有兩個三角形的耳朵，臉上有兩個眼睛，一個橢圓形的豬鼻子，里面用兩個圓圓的豬鼻孔哦!小豬的四條腿都是短短的，還有個卷卷的小尾巴。

　　二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬

　　1.那你們看這只小豬在干什么呀?你們會不會來畫一畫蕩秋千的小豬呢?

　　2.教師講解示范畫法。

　　3.請個別幼兒嘗試畫小豬形象。

　　三、教師示范裝飾畫小豬。

　　1.小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀!我們可以怎么辦呢?

　　2.那可以怎么來畫呢?引導幼兒交流，教師根據(jù)幼兒的要求來進行裝飾，并強調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。

　　3.請個別幼兒來進行裝飾。

　　四、組織幼兒操作

　　1.寶貝們!現(xiàn)在輪到你們來試一試咯!

活動反思：

　　本次線描活動中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動作對于幼兒來說有一定的困難，在繪畫時我忽略了幼兒所畫形象的大小，導致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了!今后對于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。

19、幼兒園中班安全活動《蕩秋千要小心》教案反思

　　活動目標：

　　1.知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經(jīng)驗。

　　2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6.教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　電視機，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們平時喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時應該注意些什么嗎?

　　二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻

　　2.提問： 1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?

　　2)為什么小老虎會摔在地上?

　　3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

　　4)大象老師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟示? 師幼小結(jié)： 1)蕩秋千時應坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

　　2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

　　3)一次只能一個人玩，不能合著玩。

　　4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

　　5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

　　三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯。

　　四、學念mp3

　　兒歌《蕩秋千》

　　小結(jié)：今天我們小朋友學到了很多蕩秋千的知識，下次蕩秋千時一定要記住哦。

　　教學反思：

　　這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開，活動中，孩子們因為很向往去蕩秋千， 在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

20、幼兒園主題活動教案《元旦活動邀請函》節(jié)日教案

　　尊敬的家長朋友：

　　轉(zhuǎn)眼間，元旦即將到來。為了使您更好的了解本學期孩子在集體生活中的學習、生活情況，促進家園溝通，在歡樂的氣氛中迎接新年的到來，XX幼兒園將開展溫馨快樂的半日開放活動，盛情邀請您的參與。

　　相信在活動中，您一定會被孩子的快樂所感染，會為孩子的表現(xiàn)而喝彩，期待著與您共同分享孩子的快樂!為使活動順利進行，現(xiàn)將活動時間安排如下

　　活動時間：20XX年12月30日(周五)下午3:00~5:00

　　活動地點：各班級教室

　　活動流程:

　　1、2:30~3:30教育教學成果展示;

　　2、3:30~5:00元旦家園聯(lián)歡活動。

　　活動注意事項：

　　1、為使活動順利的進行，請一位家長參與活動。

　　(為使您更好的了解孩子本學期以來的學習生活情況，務必是孩子的爸爸或媽媽來參與活動)，請您提前調(diào)整好您的工作時間，并準時參加。

　　2、請您在家里提前告訴寶貝，具體哪天您會到幼兒園，參加幼兒園活動，并鼓勵孩子要獨立積極表現(xiàn)。

　　為方便您參與聯(lián)歡活動，請著舒適的衣服和鞋子來園。

　　您的每一次積極參與都是對孩子教育的重視我們與孩子共同期待您的到來

　　邀請人：XXⅩ

21、幼兒園清明節(jié)教案模板：大班音樂活動《清明》反思

　　設計思路：

　　詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設計了《清明》的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。

　　重難點分析：

　　幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進行教學前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒;另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

　　活動目標：

　　1、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

　　2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

　　3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動準備：

　　幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

　　活動過程：

　　1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

　　師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

　　(評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)

　　2、按節(jié)奏吟誦《清明》

　　(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

　　(評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。)

　　(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

　　(評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。)

　　(3)引導幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

　　(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

　　(評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩)

　　(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

　　3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。

　　(評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)

　　4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

　　附古詩：清明(杜牧)

　　清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　教學反思：

　　很多幼兒對“清明節(jié)”也有了初步的認識，懂得不僅要學習先烈們的精神，同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的，讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱?，吃苦耐勞，艱苦奮斗，更重要的是要付諸于行動，從點滴小事做起，從小做起。

22、幼兒園母親節(jié)教案《給媽媽一個驚喜》節(jié)日

　　活動中引導幼兒表述生活中媽媽是怎樣喜歡和關(guān)注自己的，通過情景感知和表演活動，引導幼兒學會表達，關(guān)心自己的媽媽。

　　活動準備：

　　1、兔媽媽、兔寶寶頭飾

　　2、家庭場景布置(小床、桌椅、臉盆、毛巾、茶杯、皮球等)

　　活動目標：

　　1、懂得關(guān)心自己的媽媽。

　　2、樂意與同伴一起觀看情境表演，并能用簡單的語言表述看到的內(nèi)容。

　　活動過程：

　　1、引出話題：

　　欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

　　引導幼兒一起說說媽媽世怎樣喜歡自己、關(guān)心自己的。

　　2、情境感知：

　　師生共同觀看表演，“剛才你看到了什么?”

　　“你們喜歡這只小兔嗎?”“媽媽下班后，小兔都做了些什么?”

　　3、再次表演，引導幼兒傾聽角色語言：

　　兔媽媽和兔寶寶合作表演。“兔寶寶一邊做，一邊師怎么說的?”(幼兒學說角色語言)

　　4、參與演出，師生合作。

　　“誰愿意來做我的兔寶寶，下班回到家，好寶寶怎樣關(guān)心媽媽?”(教師與一名幼兒表演——教師與全體幼兒表演)，給關(guān)心媽媽、大膽表述的幼兒貼紅花。

23、幼兒園大班美食活動《清明果》清明節(jié)教案節(jié)日教案反思

　　活動目標：

　　1.了解清明節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日風俗，傳承傳統(tǒng)習俗制作清明果。

　　2.鍛煉動手能力，體驗制作美食的樂趣。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：知道清明節(jié)的來歷及習俗(掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明果等)、有過包餃子的經(jīng)驗。

　　《清明果》課件：習俗圖片，清明果來歷故事，各種各樣的清明果圖片，清明果制作視頻，清明果制作步驟圖，背景音樂等。

　　材料準備：每組一份青面團、肉餡(或其他餡料)、柚子葉若干、一個大盤子。

　　活動過程：

　　談話，回顧清明節(jié)習俗。

　　——師：再過幾天就是清明節(jié)了，你們知道清明節(jié)的習俗嗎?(掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明粿等)根據(jù)幼兒回答播放對應習俗圖片。

　　播放故事文字，講述故事，了解清明節(jié)吃清明果的由來。

　　——師：小朋友都知道清明節(jié)的習俗，那你們知道為什么清明節(jié)要吃清明果嗎?

　　——教師講述故事。

　　播放邀請函，以奇奇邀請小朋友參加清明果展激發(fā)幼兒興趣，感受清明果造型的多樣性。

　　——師：原來清明果習俗是這樣流傳下來的，你們知道清明果都有什么造型嗎?(幼兒自由討論)

　　——播放邀請函。師：老師收到一份邀請函，是寶寶巴士的奇奇邀請我們?nèi)⒓忧迕鞴箷覀円黄鹑タ纯窗?

　　——播放各種清明果圖片，感受清明果造型的多樣性。

　　——提問：清明果都是什么顏色的?清明果的造型有哪些?你最喜歡哪一種?

　　嘗試制作清明果。

　　1.觀看清明果制作的視頻。

　　——師：今天老師帶來了一個視頻，視頻里就藏著制作清明果的小秘密。我們一起來看看!

　　——制作清明果有哪些步驟?(和肉餡→用鼠曲草、艾草汁揉面團→包清明果→粽子葉→蒸清明果)

　　2.介紹制作材料及制作過程的要求。

　　師：今天廚房的阿姨們?yōu)榇蠹覝蕚淞酥谱髑迕鞴牟牧?，我們來看看。每個小組的桌上都有什么呢?在制作過程中應該注意什么呢?

　?、偃嗪玫那嗝鎴F一份

　　②和好的肉餡一盆(可用豬肉、菜、香菇等做餡)

　?、埕兆尤~若干片(將包好的清明果放到粽子葉上)

　?、鼙P子(將制作好的清明果放入盤子)

　　3.播放音樂，幼兒分組制作清明果，教師巡回指導。

　　4.互相欣賞，請幼兒介紹自己制作的清明果造型。

　　5.將清明果移交廚房阿姨蒸熟。

　　6.品嘗清明果，感受自己動手制作美食的快樂。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：美工區(qū)提供超輕黏土讓幼兒制作不同造型的清明果。

　　家園共育：一同與父母制作不同餡的清明果。

　　附【故事】

　　清明果的來歷

　　傳說有一年清明節(jié)，太平天國“忠王”李秀成得力大將陳太平被清兵追捕，附近耕田的一位農(nóng)民上前幫忙，將陳太平化裝成農(nóng)民模樣，與自己一起耕地。沒有抓到陳太平，清兵并未善罷甘休，于是在村里添兵設崗，每一個出村人都要接受檢查，防止他們給陳太平帶吃的東西。

　　回家后，那位農(nóng)民在思索帶什么東西給陳太平吃時，走出門，一腳踩在一叢艾草上，滑了一跤，爬起來時只見手上、膝蓋上都染上了綠瑩瑩的顏色。他頓時計上心頭，連忙采了些艾草回家洗凈煮爛擠汁，揉進糯米粉內(nèi)，做成一只只米團子。然后把青溜溜的團子放在青草里，混過村口的哨兵。陳太平吃了青團，覺得又香又糯且不粘牙。天黑后，他繞過清兵哨卡安全返回大本營。后來，李秀成下令太平軍都要學會做青團以御敵自保。吃青團的習俗就此流傳開。

　　活動反思：

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

24、幼兒園主題活動《圣誕節(jié)》節(jié)日教案反思

　　一、活動意義：

　　每年的12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。

　　從12月24日于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。節(jié)日期間，各國基督教徒都舉行隆重的紀念儀式。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節(jié)日，國家一年中最盛大的節(jié)日，可以和新年相提并論，類似西方像我國過春節(jié)。

　　西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節(jié)來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹。它是圣誕節(jié)的主要裝飾品，用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。上面懸掛著五顏六色的彩燈、禮物和紙花，還點燃著圣誕蠟燭。

　　紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，他是圣誕節(jié)活動中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。在西方，扮演圣誕老人也是一種習俗。

　　“圣誕節(jié)”這個名稱是“基督彌撒”的縮字。彌撒是教會的一種禮拜儀式。耶誕節(jié)是一個宗教節(jié)。我們把它當作耶蘇的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節(jié)。這一天，全世界所有的基督教會都舉行特別的禮拜儀式。但是有很多圣誕節(jié)的歡慶活動和宗教并無半點關(guān)聯(lián)。交換禮物，寄圣誕卡，這都使圣誕節(jié)成為一個普天同慶

　　的日子。

　　二、活動目標：

　　1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

　　2、體驗與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

　　4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　三、活動準備

　　1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

　　2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內(nèi)裝若干智力題卡片。

　　3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一

　　套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……。

　　四、活動過程

　　(一)活動導入

　　1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑

　　姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

　　2、示范講解“尋寶”玩法：

　　出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

　　老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“

　　服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

　　3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

　　4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。

　　(二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)

　　幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

　　(三)智多星游戲

　　1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格…

　　…)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

　　2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。

　　(四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷

　　1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

　　2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。

　　(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊，遇到

　　了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。

　　乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?

　　富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

　　乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?

　　窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

　　乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

　　活動反思：

　　能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。

25、幼兒園大班社會活動《清明節(jié)到了》教案反思

　　活動目標

　　1.知道清明的天氣。

　　2.了解清明節(jié)的習俗。

　　3.體會音樂與古詩的意境，感受古詩的優(yōu)美韻律。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備;

　　經(jīng)驗準備：孩子對清明節(jié)有初步的概念。

　　課件準備：故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》;故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張;古詩音頻及伴奏《清明》;古詩插圖《清明》。

　　活動過程：

　　播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》，引導幼兒初步認識清明節(jié)。

　　——清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣?

　　——在清明節(jié)，很多人會做什么呢?

　　小結(jié)：清明是我們中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里，人們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。

　　交流討論，鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習俗。

　　——你們家在清明節(jié)會做什么呢?

　　——除了剛才故事里說到的踏青、掃墓，你知道清明還有什么習俗嗎?

　　小結(jié)：清明節(jié)的習俗豐富有趣，有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風箏等。

　　播放古詩音頻《清明》，引導幼兒欣賞。

　　——這首詩描述了什么樣的天氣?

　　——這首詩表達了作者什么樣的情感?

　　小結(jié)：這首詩描寫了在清明的微微細雨中，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦，心里也有濃濃的憂愁。

　　師幼一起朗誦古詩，進一步感受古詩的韻律美。

　　1.再次播放古詩音頻《清明》。

　　2.帶領幼兒朗誦故事，提醒幼兒注意語調(diào)的抑揚頓挫。

　　活動延伸：

　　家園共育

　　請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動，并將照片帶來幼兒園，和小朋友們分享。

　　附【故事】

　　清明時節(jié)雨紛紛

　　哎呀，怎么下雨了。趕緊躲雨去。清明時節(jié)雨紛紛，說的還真對呢。你們說，寫這首詩的唐代詩人杜牧，是不是天氣預報員呢?

　　其實啊，每年的4月5號前后就是清明啦，每年的這個時候，經(jīng)常會下雨，稀稀拉拉地下個不停。

　　清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到處鳥語花香，生機勃勃呢。清明，也是掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，這時候，大家會帶著水果呀、糕點呀來到墳墓前，懷念祖先，還會除除雜草、挖挖新土，把祖先的墳墓打掃得干干凈凈。

　　哦對了對了對了，除了掃墓，大家還會一起去郊外踏青……我好像看見了，花朵兒朝我招手，蝴蝶在我頭上飛來飛去，美了美了，醉了醉了……

　　哇——雨終于停啦，快看!天空中出現(xiàn)了一條七色彩虹，太美啦。你們知道嗎?在清明節(jié)的時候，因為雨水增多，太陽光照射在雨滴上，就很容易出現(xiàn)彩虹哦。

　　附【古詩】

　　清明

　　唐 杜牧

　　清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　活動反思：

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

26、節(jié)日《清明節(jié)》大班音樂教案

　　又到一年清明節(jié)，除了節(jié)日專題主題班會，還可以給孩子們上一節(jié)音樂活動，通過以下這節(jié)課讓幼兒理解詩歌的同時，學習在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。更多關(guān)于清明節(jié)的活動請關(guān)注。

　　設計思路：

　　詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設計了《清明》的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。

　　重難點分析：

　　幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進行教學前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒;另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

　　活動目標：

　　1、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

　　2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

　　3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

　　活動準備：

　　幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

　　活動過程：

　　1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

　　師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

　　(評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)

　　2、按節(jié)奏吟誦《清明》

　　(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

　　(評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。)

　　(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

　　(評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。)

　　(3)引導幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

　　(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

　　(評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩)

　　(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

　　3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。

　　(評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)

　　4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

　　附古詩：清明(杜牧)

　　清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

27、節(jié)日《清明節(jié)上蕩秋千》清明節(jié)教案

　　蕩秋千是我國古代清明節(jié)重要習俗。它的歷史很古老，最早叫“千秋，后為了避忌諱，改為“秋千”。以下這節(jié)課通過讓幼兒學習蕩秋千的同時，認識清明節(jié)蕩秋千的意義，加深幼兒的理解。幼兒教學越來越受重視，幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，教育的路上陪您一同學習和成長!

　　教案前言：清明節(jié)的風俗很多，一般的人們會放風箏、插柳等，今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千，蕩秋千大家都知道吧?通過本次幼兒園教案讓孩子們學會蕩秋千，并認識清明節(jié)蕩秋千的意義，讓清明節(jié)的意義更深入孩子的內(nèi)心。

　　教案目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

　　2、讓幼兒了解秋千的來歷。

　　教案準備：在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

　　教案過程：

　　1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”(清明節(jié))

　　“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么?”(蕩秋千)

　　2、介紹秋千的來歷。

　　讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

　　3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

　?、賰墒治绽K，坐或站在兩繩之間的橫板上。

　?、诋斦局帟r，兩腿并攏，并屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

　?、垡笥變号懦梢宦房v隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

　　4、命題畫：“小猴蕩秋千”。

　　畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

　　中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代，人們?yōu)榱双@得高處的食物，在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創(chuàng)。

28、節(jié)日教案《清明節(jié)溫馨提示》

　　到清明節(jié)來臨之際，幼兒園的老師們除了準備各種教案和活動之外，一般都會在群里或者朋友圈發(fā)送節(jié)日溫馨提示，以下內(nèi)容由小編整理，希望可以幫到您，歡迎收藏和轉(zhuǎn)發(fā)。

　　尊敬的家長：

　　您好!在這個春暖花開的季節(jié)里，一年一度的清明節(jié)假期也到了。清明節(jié)是我國一個獨具特色的傳統(tǒng)節(jié)日，除了掃墓傳統(tǒng)習俗，還能開展踏青、踢球這些體育活動。在天氣晴朗的時候園長媽媽希望寶貝們能在假期里出去走一走，和爸爸媽媽去郊外遠游、野餐，共享春天的快樂。家長也可于放假期間讓孩子體驗節(jié)日的風俗與人情，不過在享受假期的同時，也請注意不要帶寶貝們到人多的公共場合，遠離病菌確保孩子的人身安全及健康。

　　在這假期里，寶貝們在玩的同時也要注意安全，這里園長媽媽也跟家長提一提假期里的安全注意事項：

　　1、清明節(jié)期間，路況復雜，爸爸媽媽駕車出行過程中要保持適當?shù)能囁偌鞍踩g距，注意行車安全，避免事故的發(fā)生。爸爸媽媽帶寶貝們過馬路時，要注意來往車輛，要走人行橫道。

　　2、祭掃時，要注意祭祀過程的人身安全，注意周圍林木的防火，祭祀結(jié)束后，一定要確認用火已完全熄滅后方可離開。

　　3、寶貝們跟爸爸媽媽外出時要跟緊爸爸媽媽，謹防走散。

　　4、氣溫變化大，爸爸媽媽請密切留意孩子的身體狀況，要給孩子們多補充水分。

　　5、現(xiàn)在正處于流感高發(fā)期，出去玩的時候要注意飲食衛(wèi)生和幼兒的作息時間，謹防春季感染。

　　6、回老家時要注意防花、草、瘴氣過敏。

　　7、穿脫衣服要注意，適當運動，適當穿脫，最好帶小背心和汗巾出門，不要感冒。

　　最后園長媽媽祝寶貝們能跟爸爸媽媽有一個愉快的假期。結(jié)束假期后4月5號下午寶貝們也能按時回園。

29、幼兒園教案《蕩秋千》清明節(jié)節(jié)日

　　通過了解清明節(jié)的習俗及秋千的來歷，在活動中鍛煉幼兒的平衡能力，感受節(jié)日的氣氛。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園大中小班教案，歡迎收藏和分享!

　　活動目的：

　　1.讓幼兒了解秋千的來歷。

　　2.培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

　　3.知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　4.參與節(jié)日游戲。

　　活動準備：

　　在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

　　活動過程：

　　1.出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”( 清明節(jié))

　　“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么?”(蕩秋千)

　　2.介紹秋千的來歷。

　　讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

　　3.介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

　　①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。

　?、诋斦局帟r，兩腿并攏，并屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

　　③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

　　4.命題畫：“小猴蕩秋千”。畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

30、小班音樂公開課《乘白云蕩秋千》教案反思

　　活動目標：

　　1、愿意借助道具紗巾用動作表現(xiàn)音樂中的旋律變化。

　　2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　6、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　7、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準備：

　　(1)戶外活動時帶幼兒欣賞天空中的白云。

　　(2)活動前進行活動：借助道具紗巾用身體動作進行白云造型，如：大象白云、小魚白云、小烏龜白云等。

　　(3)教具準備：小松鼠頭飾每人一個白云圖片一份紗巾每人一條小松鼠圖片一個

　　活動過程：

　　1、感知并熟悉曲子的A段，并用動作表現(xiàn)A段音樂。

　　(1)出示小松鼠圖片，導入活動 師：小朋友看，這是誰呢?(小松鼠) 今天小松鼠來到了草地上，他抬頭一看，天上的白云可真漂亮啊!小朋友看看，這些白云都是什么樣子的?

　　(2)出示白云圖片，請幼兒說說白云像什么?你還見過什么樣白云，請幼兒用紗巾來做道具用身體進行白云造型。 過渡：聽，白云飄來了。

　　(3)播放音樂，請幼兒認真聽一遍。

　　(4)幼兒用紗巾隨音樂做白云飄蕩的律動。

　　2、感知并熟悉B段音樂，師幼共同創(chuàng)編動作并表現(xiàn)音樂。

　　(1)師：小松鼠看到這么美的白云在飄，心想，我要是能到白云上蕩秋千該多好啊!正想著，這時來了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高興了。(教師操作圖片，演示小松鼠蕩秋千)

　　(2)放音樂，繼續(xù)操作圖片，幼兒感知樂曲旋律。

　　(3)師幼共同編蕩秋千的動作，也可以提醒幼兒兩人一組表現(xiàn)蕩秋千的動作。

　　(4)幼兒隨旋律用紗巾來表現(xiàn)B段音樂。

　　3、完整地進行音樂游戲2—3次。

　　(1)在老師的指導下，完整地欣賞音樂，并分辨兩段音樂的不同。

　　(2)第二次播放音樂，請幼兒聽音樂用紗巾來做動作。

　　(3)第三次播放音樂，變換B段的表現(xiàn)方式，請兩個幼兒合作表現(xiàn)B段的蕩秋千的音樂。

　　4、結(jié)束活動：

　　小松鼠累了，想休息了，我們也休息一下吧，教師逐一收回頭飾和紗巾，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　活動實施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。 在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很高興，拿著紗巾擺來擺去的，當老師提出要求--用紗巾變動物(大象)造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體后面當魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會(如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動)。雖然這是課前準備時讓幼兒練習過，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對幼兒來說還是有點困難。

　　由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。

31、幼兒園小班數(shù)學教案《蕩秋千》反思

　　活動目標：

　　1.建立平面位置對應的概念。

　　2.依照圖上的線索提示找出下圖中相應的空間位置。

　　3.培養(yǎng)探索和操作的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　6.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　7.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.紅、黃、綠三種不同卡紙各一張，四種小動物卡片各一張。 2.形狀不相同的枳木四塊，教師和幼兒每人一份。 3.小兔、青蛙、小貓、小熊的頭飾，幼兒每人一個。 4.在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈。 5.幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、手指游戲?qū)耄?/p>

　　1. 各位小魔術(shù)師你們準備好了嗎?伸出你的小手和老師一起來變一個魔術(shù)吧。

　　2. 兒歌“一只手指變變變，變成一只毛毛蟲，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。兩個手指手變變變，變成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應的動作。

　　二、集體練習，幫助幼兒建立平面位置對應的概念。

　　1. 操作游戲：“分枳木”。

　　(1) 在黑板上貼出上下兩張圖片，上邊的圖片上有三個相同的盤子，里邊分別放有紅色、黃色、綠色的枳木，下邊的圖片上也有三個相同的盤子，盤子里沒有枳木。

　　(2) 小朋友們請你們仔細看一看上邊這幅圖，找一找我手中的這三個枳木應該放在下邊哪一個盤子里?(出示紅、黃、綠三種顏色的枳木，引導幼兒自由發(fā)言，并請三位幼兒分別上前將這三個枳木放在相應的盤子里。)

　　2. 拼圖游戲：“搭枳木”。

　　(1) 看，老師擺出了企么造型?用了哪些形狀的圖形呢?

　　(2) 想一想、擺一擺，讓你的枳木也變成這種造型吧。(引導幼兒在桌面上擺出相同的造型。)

　　3. 動作游戲：“跳圈”。

　　(1) 在黑板上貼出一張圖片，圖片上有紅、黃、藍、綠，四個圓圈并排排列;老師估地上并排用彩色紙圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈，但顏色的順序與圖片上不同;幼兒分別帶著頭飾，教師手中拿著這四種小動物的卡片。

　　(2) 小動物們來玩跳圈游戲，(教師把四個小動物的卡片分別貼入四個圓圈里)，看一看你們應該跳入哪個顏色的圈中呢?試一試，跳一跳吧!(引導幼兒根據(jù)小動物中圓圈的顏色提示，跳進相應的圓圈內(nèi)。)

　　4.引導幼兒操作幼兒用書，完成上面的練習。

　　活動反思：

　　準備這節(jié)課時，就有很多想法。音樂唱歌教學課究竟該怎么上?怎樣上好?教學設計改了多次，變了多次。我一直在不斷嘗試中探究與反思。我就以《蕩秋千》為例，把我想法歸納如下：

　　本課內(nèi)容《蕩秋千》是小學四年級下冊的一首演唱歌曲。因為四年級涉及的音樂元素已很多，那么就決不應該以游戲化的方式來組織教學了。我們音樂老師就有必要遵照《綱要》精神，讓學生從音樂的本體(基礎知識和基本技能)的學習開始，通過音樂本體的積累，更理性的來感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂。因此，我在本課的教學設計中，非常注重對音樂基礎知識和基本技能的落實與優(yōu)化。主要體現(xiàn)為在節(jié)奏的練習中鞏固了前后十六分音符和附點四分音符及休止符的拍法;在歌曲學唱的過程中，是以“字—樂句—樂段—歌曲”的方式循序漸進的引導學生用漂亮的音色來有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音樂唱歌課應是學生在學了這首歌曲后能以作品的形式呈現(xiàn)出來。這也正是我本堂課的**終目標。

　　讓學生在音樂唱歌課中“唱”起來，那是上好課的關(guān)鍵所在。在學唱曲子時，要給學生創(chuàng)造一切“唱”的機會。在初次聆聽時的輕輕哼唱，在對難點樂句時的反復吟唱，在對整首歌曲時的有感情演唱，讓他們用自己的歌聲來表達自己對歌曲的理解。在《蕩秋千》這堂課的歌曲教學環(huán)節(jié)中，我用“四唱”來解決唱的重難點，以達到預期效果。首先，我讓學生從圓滑線中得到啟發(fā)，單獨并重復演唱幾個一字多音的字，如“呀”、“響”、“歡”，唱得圓潤，唱得舒暢。從而引申到句子“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”，把休止符在這個地方的作用唱出來，把句子唱得輕盈活潑。繼而到唱準句子“上下來回蕩呀蕩呀”的七度跨音，同時要唱出蕩秋千的感覺來。接著從第一樂段的教師范唱入手，進行歌曲的藝術(shù)處理，讓學生由此及彼地處理第二樂段的演唱，達到能用漂亮的音色來有感情地演唱。以歌聲為載體抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅情感。學生在完成了這三“唱”之后，對歌曲就有了更深層次的理解，在**后一“唱”——“完整的唱”時也就有了水到渠成的效果。

　　音樂唱歌課不單單只是唱唱。在有了一定基礎之上要把“唱”的教學空間拓展到“創(chuàng)”的空間上。根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，那就要動腦想一想，動手做一做。

　　《蕩秋千》這堂課從課堂教學情況來看，各項教學目標都已達成，學生學習也頗有興趣。但是我們的教育永遠是一門遺憾的藝術(shù)，不可能十全十美，在課堂中還存在著不少問題，還有一些令人不滿意的地方。以后教學中還需繼續(xù)努力。

32、幼兒園小班社會活動教案：清明節(jié)教案反思

　　活動目標：

　　1、了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

　　2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖，尊重長輩。

　　3、知道4月5日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動。

　　4、了解節(jié)日中應注意的安全，增強自我保護的意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　1、掃墓圖片(獻花、植樹、送食)

　　2、清明節(jié)的課件

　　活動過程：

　　一、談話導入：小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)

　　師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?

　　二、介紹清明節(jié)

　　師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

　　三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

　　1、播放圖片

　　2、幼兒講述

　　3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)

　　四、清明節(jié)的習俗通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。

　　五、小結(jié)，結(jié)束清明節(jié)的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好?

　　活動反思：

　　在設計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。

33、幼兒園清明節(jié)教案《清明節(jié)掃墓》

　　活動主題：清明節(jié)掃墓活動

　　活動時間：4月4、5日

　　活動地點：中山公園

　　活動目的：

　　1、讓幼兒了解清明節(jié)的習俗及掃墓的意義。

　　2、通過活動，對幼兒進行愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒對革命先烈的尊敬與緬懷之情。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　參加人員：

　　4月4日——小小班、小班幼兒

　　4月5日——中、大班以上幼兒

　　一、活動準備：

　　1、活動前的談話(活動介紹及注說意事項);

　　2、準備代表全園的手工紙花圈，各班設計活動形式(建議幼兒人手一朵紙花);

　　3、音響準備(石龍文化站提供，園長聯(lián)系);

　　4、聯(lián)絡電視臺(園長聯(lián)系)

　　5、活動音響監(jiān)督、音樂準備(李旋老師)

　　二、活動程序：

　　1、整理隊伍，清理物品，出發(fā)去中山公園;

　　2、到達目的地，整理隊伍;

　　3、清明節(jié)掃墓程序(活動主持人：許亞菲)

　　第一項：唱國歌

　　第二項：向革命烈士默哀

　　第三項：敬獻花圈

　　第四項：請園長講話

　　第五項：奏國際歌

　　第六項：瞻仰周思來紀紀念銅像，獻花

　　三、注意事項

　　1、外出活動，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。

　　2、教育好幼兒掃墓是件嚴肅的事，進行當中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序。默哀時也要肅立，低頭，不講話。觀察天氣情況，調(diào)整實際組織時間。

　　四、活動所需材料：(略)

34、小班奧爾夫音樂教案《乘白云蕩秋千》反思

　　【活動目標】

　　1、感知AB兩段不同的音樂，感應AB曲式。

　　2、嘗試樂器演奏，學會正確的演奏方式。

　　3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　【活動準備】

　　1、道具準備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

　　2、情感經(jīng)驗準備：有觀察云的經(jīng)驗。

　　【活動過程】

　　一、故事導入。

　　教師播放音樂，同時講訴白云在天上一會一個樣，一會兒變成什么，一會兒變成什么和白云乘著風在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。

　　二、音樂律動。

　　1、個別體驗：

　　A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白云的動作。

　　B、跟著音樂，前后、左右搖擺。

　　2、兩人一組牽手。

　　在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動，當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右搖晃

　　三、造型游戲，感知音樂。

　　配合音樂，教師做大象云的造型，在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走;B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

　　四、利用樂器感知音樂。

　　1、教師介紹樂器，并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

　　2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地搖晃。

　　活動反思：

　　活動實施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

　　在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很高興，拿著紗巾擺來擺去的，當老師提出要求--用紗巾變動物(大象)造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體后面當魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會(如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動)。雖然這是課前準備時讓幼兒練習過，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對幼兒來說還是有點困難。

　　由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。

35、幼兒園清明節(jié)教學設計范文：清明節(jié)上蕩秋千

　　教案前言：清明節(jié)的風俗很多，一般的人們會放風箏、插柳等，今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千，蕩秋千大家都知道吧?通過本次幼兒園教案讓孩子們學會蕩秋千，并認識清明節(jié)蕩秋千的意義，讓清明節(jié)的意義更深入孩子的內(nèi)心。

　　教案目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

　　2、讓幼兒了解秋千的來歷。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　教案準備：在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

　　教案過程：

　　1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”(清明節(jié))

　　“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么?”(蕩秋千)

　　2、介紹秋千的來歷。

　　讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

　　3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

　?、賰墒治绽K，坐或站在兩繩之間的橫板上。

　?、诋斦局帟r，兩腿并攏，并屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

　?、垡笥變号懦梢宦房v隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

　　4、命題畫：“小猴蕩秋千”。

　　畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

　　中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代，人們?yōu)榱双@得高處的食物，在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創(chuàng)。