實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師好

實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師好

  我班新來了一名幼兒名叫牛辰，剛來時(shí)，她看著我，眼睛里透著驚恐，畏畏縮縮的躲在爸爸身后，給人的感覺就象一只受驚的小兔，同時(shí)集體教育活動時(shí)我發(fā)現(xiàn)她總是往廁所跑，老說要尿尿，她爸媽來接時(shí)我向他們詢問孩子以前的情況并把牛辰在幼兒園的表現(xiàn)告訴了他們，問其原因，原來牛辰以前入過另一幼兒園因?yàn)榘嗌侠蠋熞驗(yàn)樗险n尿尿打過她，所以一上課她就緊張，一緊張她就老想尿尿。爸爸媽媽也曾帶她看過心理醫(yī)生，可醫(yī)生說不是病，是心理緊張所致，慢慢會改變的。可這種情況卻持續(xù)了很長時(shí)間，了解到這些情況后，我針對她的表現(xiàn)制定了改變其狀況的計(jì)劃，那就是首先給她創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，讓她知道老師和小朋友都愛她。其次，在小事中尋找她的長處，樹立她的自信心，培養(yǎng)她愛集體的情感。最后我想通過多種方式讓她表現(xiàn)自己重新塑造她活潑開朗的性格。

　　想好后，我和牛辰說：“辰辰你長的非常漂亮，老師很喜歡你，如果你上課時(shí)想尿尿你就去，但不想的時(shí)候你就在座位上等一會，因?yàn)槲蚁矚g看著你，好嗎？”牛辰輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道她不在對我有敵意，然后我又幫她找了幾個(gè)朋友，同時(shí)我發(fā)現(xiàn)她對事特別認(rèn)真，記憶力很好，特別是計(jì)數(shù)，算的特別準(zhǔn)確，我便及時(shí)的在孩子們面前表揚(yáng)了她，當(dāng)其他孩子伸著拇指沖著她說：“牛辰，你真棒”時(shí)我看見她羞澀的笑了，我心中便欣慰了很多，我知道我的教育個(gè)案成功了一半。

　　在后來的這些日子里，一學(xué)到一些簡單的節(jié)目，我便鼓勵孩子們大膽上臺表演節(jié)目，尤其是牛辰，現(xiàn)在她快樂了許多，勇敢了許多，看我的眼神不再是驚恐而是充滿了喜愛和自信，這不今天刮很大的風(fēng)，她奶奶把她送來了說：“我說風(fēng)大不來了，可這孩子非要來，說實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師好?！蔽衣犃诵睦镉科鹨还商鹱套痰母杏X。

　　這個(gè)“好”字，它不攙雜任何雜質(zhì)，是孩子最純真質(zhì)樸的語言，是孩子對我們老師的肯定，我想我們應(yīng)該繼續(xù)好下去，無論別人怎樣，我們先從自身做起。