距離的叩問(wèn)

距離的叩問(wèn)

  “沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草”，我喜歡這首歌。在幼教這片廣闊的天地里，我就是一棵小草，在某個(gè)角落里，散發(fā)著淡淡的花香。但與眾不同的我，卻選對(duì)了生存的土壤――英才?銀座幼教集團(tuán)，我在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)……

　　“人人都是人才”，這是我們集團(tuán)的管理理念所倡導(dǎo)的，而集團(tuán)的快速發(fā)展，將人才的需求提上了日程。早出人才，快出人才，多出人才，為此，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)，讓我們這些年輕的教師在這里展示自己，鍛煉自己。在這不斷變換的舞臺(tái)上，有時(shí)，我是一個(gè)虔誠(chéng)的觀眾，有時(shí)，我又是一個(gè)投入的演員、甚至是主角。在不同的舞臺(tái)上，在不同的角色里，豐富著我青春年華的內(nèi)涵，詮釋著我對(duì)幼教事業(yè)的理解！本著“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的發(fā)展目標(biāo)，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)非常注重我們年輕教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展步伐，在英語(yǔ)教師幼教化、幼教老師雙語(yǔ)化的過(guò)程里，我們做了許多嘗試和努力。集團(tuán)教研部也組織了大大小小的活動(dòng)，其中有兩次比較大的賽事--教師專(zhuān)業(yè)技能大比武和教師教育技能大比武。我有幸參加了這兩次活動(dòng)，取得了不少進(jìn)步?；匚蹲哌^(guò)的日子，我有許多感想和觸動(dòng)，拿來(lái)與大家共享。

　　難忘那段日子。為將我們最好的成績(jī)展現(xiàn)給大家，我們?cè)境鋵?shí)的生活因而更加生動(dòng)了起來(lái)：全園教師自發(fā)晚上加班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)、捏泥工、學(xué)舞蹈、彈鋼琴，陣陣琴聲美妙動(dòng)聽(tīng)，舞蹈房里練功的人也多了，不懂詩(shī)朗誦的我，也拙笨地捕捉詩(shī)情意境，教師專(zhuān)業(yè)化的訓(xùn)練又一次沖擊著我的生活！而教育技能比賽的前好幾個(gè)月，我們就分組進(jìn)行說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，從一次次的教研中升華提煉指導(dǎo)性的意見(jiàn)，從而指導(dǎo)我們實(shí)際教育活動(dòng)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，我成熟了，進(jìn)步了，我的教育活動(dòng)更加?jì)故炝耍∵@不需要獲獎(jiǎng)證書(shū)來(lái)證明，而是通過(guò)真切的錘煉與無(wú)數(shù)次的演練中取得。今天，不再青澀、茫然的我，終于有信心、有勇氣、大聲地說(shuō)：“我是一名合格的幼兒教師了！”而這句簡(jiǎn)單的話(huà)里，卻是我二十幾年人生的歷練，更是集團(tuán)對(duì)我四年多的培養(yǎng)！在一次又一次試飛里，有多少人曾幫助、鼓勵(lì)過(guò)我！現(xiàn)在的我，飛翔的羽翼已經(jīng)打開(kāi)，那就讓我飛翔吧！

　　回憶成長(zhǎng)的步伐，忽然覺(jué)得，如同打高爾夫球。打球時(shí)，方向比距離更重要。

　　有一天，距離懊惱地問(wèn)方向：“為什么我總是追不上你的步伐？”方向?qū)⒛抗馔断蜻h(yuǎn)方，悠然地說(shuō)：“因?yàn)?，方向擁有?mèng)想的翅膀……”

　　朋友，不要問(wèn)我飛向哪片天空，只因?yàn)?，這里是我起飛的終點(diǎn)……