國(guó)旗和貨幣（大班）

國(guó)旗和貨幣（大班）

  

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設(shè)計(jì)思路：

《我愛(ài)祖國(guó)》的主題已經(jīng)開(kāi)展一段時(shí)間了，在認(rèn)識(shí)北京時(shí)，孩子們看到天安門(mén)廣場(chǎng)升旗的照片時(shí)，突然想到爸爸媽媽單位里也有國(guó)旗，同時(shí)還看到了其他國(guó)家的旗。探索各國(guó)國(guó)旗的活動(dòng)就此展開(kāi)。

我們探索國(guó)旗的時(shí)間只進(jìn)行了短短三天。當(dāng)我第一次將木制的各國(guó)國(guó)旗展現(xiàn)在孩子面前時(shí)，他們充滿(mǎn)了好奇，不停地詢(xún)問(wèn)。但在活動(dòng)進(jìn)程中也碰到了困難。首先，很多國(guó)家的名稱(chēng)是幼兒第一次接觸。其次，有的國(guó)家的國(guó)旗顏色和圖案一模一樣，但排列方式不一樣；有的國(guó)旗圖案一樣，但顏色不一樣；有的顏色一樣，但圖案不一樣，在認(rèn)識(shí)時(shí)很容易混淆。

因此，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是讓幼兒將國(guó)家的名稱(chēng)、國(guó)旗、貨幣對(duì)應(yīng)綜合起來(lái)。因?yàn)橐郧暗幕顒?dòng)都是比較零碎的，而且將國(guó)家的名稱(chēng)貼在國(guó)旗的背面，便于認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在將其分離開(kāi)來(lái)，在一一對(duì)應(yīng)起來(lái)還是初次嘗試。特別是這次活動(dòng)同時(shí)將國(guó)家、國(guó)旗、貨幣三者結(jié)合起來(lái)，增加了難度，同時(shí)提高了仔細(xì)觀察、匹配的能力。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是層層遞進(jìn)，步步深入的。先是拼國(guó)旗，復(fù)習(xí)國(guó)旗圖案，同時(shí)也是為第三個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊；再是插國(guó)旗，將國(guó)旗與名稱(chēng)相匹配；再而將國(guó)旗和貨幣對(duì)應(yīng)起來(lái)；最后將國(guó)家、國(guó)旗、貨幣三者。聯(lián)系起來(lái)。

活動(dòng)整個(gè)都是以游戲的方式進(jìn)行的，在每個(gè)環(huán)節(jié)中滲透規(guī)則的要求，強(qiáng)化孩子的規(guī)則意識(shí)。在最后的購(gòu)物游戲中，還考慮到不同水平層次的幼兒，商品上有文字、圖案，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇不同的商品。

國(guó)旗和貨幣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、              通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)鞏固認(rèn)識(shí)各國(guó)國(guó)旗及貨幣，能將國(guó)家、國(guó)旗、貨幣對(duì)應(yīng)起來(lái)。

2、              能共同協(xié)商合作完成任務(wù)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

3、              萌發(fā)對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，嘗試關(guān)注國(guó)家大事。

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