撲通、撲通心在跳

撲通、撲通心在跳

  

撲通、撲通心在跳

活動目標：

知道心臟是人體重要的器官，初步了解心臟的位置及其功能，學(xué)會保護心臟。

活動材料：心臟模型、掛圖；課件；自制聽診器；音樂碟

活動過程：

一、探索

1、出示醫(yī)用聽診器提問：小朋友知道這是什么？你在哪見過它？誰用過它，是怎么用的？請個別小朋友到前面來示范。

2、出示自制聽診器。老師給你們帶來簡單的聽診器，今天我們也來學(xué)學(xué)小醫(yī)生試一試能聽到什么聲音好么？

3、要求：你們每兩個小朋友一組輪換著當小醫(yī)生和小病人，互相聽一聽，聽的時候要注意要靜靜地、仔細地聽，然后把聽到的聲音告訴老師和小朋友們。

4、請幼兒模仿聽到的聲音，引導(dǎo)幼兒說出咚咚聲是心臟跳動的聲音。

二、觀察   了解心臟的形狀、位置大小

1、          出示模型：引導(dǎo)幼兒觀察。我們都聽到了心臟跳動的聲音，那它到底長什么樣子呢？

⑴心臟形狀。心臟的形狀象什么？請幼兒隨意想象回答。小結(jié)：心臟其實是由非常厚而結(jié)實的肌肉組成的大肉球。

⑵心臟構(gòu)成。小朋友沒的家是不是有很多房間組成呢？心臟也和我們的家一樣，它由4個小屋子組成，上面兩個叫心房，下面兩個叫心室。

⑶心臟大小。小朋友猜一猜它有多大呢？把小手伸出來，握上拳頭，你的心臟就是這么大

2、          出示掛圖：

⑴誰能來找一找哪個是心臟？

⑵請你用小手壓一壓摸一摸，你摸到心臟這個小肉球了么？為什么？被胸骨和肋骨包圍知道心臟的位置在胸腔左部

三、看課件，了解心臟的作用及其如何保護

1、提問：心臟有什么作用呢？后引導(dǎo)幼兒觀看課件

2、提問：如何沒有了心臟或者心臟生病我們回怎么樣呢？

3、我們應(yīng)該如何保護心臟呢？看課件，尋求答案。

四、 探索發(fā)現(xiàn)心臟運動前后的奧秘

1、安靜狀態(tài)下，聽心臟跳動，模仿心臟跳動節(jié)奏。請你把手放在心臟的位置，感覺一下心臟的跳動，數(shù)一數(shù)他怎樣跳的？用彈舌給他大一下節(jié)奏。

2、讓我們隨音樂條起來，但要注意當老師說停 的時候你嗎上停下來并把手放在心臟的位置比較一下 ，與剛才有什么不同？聽心臟跳動，并模仿心臟跳動節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒感知運動后心臟跳動加快而有力。