龜兔第二次賽跑（大班語言）

龜兔第二次賽跑（大班語言）

  

語言活動《龜兔第二次賽跑》

一、目標(biāo)：

1．通過聽一聽、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節(jié)，并展開豐富合理的想象。

2．鼓勵幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

二、 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小兔在關(guān)鍵時(shí)刻舍己助人、堅(jiān)持到底的精神。

難點(diǎn)： 鼓勵幼兒大膽、合理地想象、表述。

三、 材料：

1． 錄音片段（故事、音樂）

2． 故事情節(jié)圖片兩張

3． 多媒體課件一套

4． 自制金牌兩塊

四、 流程：

激發(fā)興趣――→想象表達(dá)――→分析理解――→交流討論

五、 過程：

（一） 激發(fā)興趣：

1．（森林里響起熱鬧的音樂），話外音：兔子和烏龜又要賽跑啦，大家快來看??！

師：你們剛才聽見說什么？為什么又要賽跑啦？

（幼兒回答）兔子和烏龜又要賽跑啦，它們已經(jīng)進(jìn)行過第一次賽跑了。

2．師：原來它們已經(jīng)有過第一次賽跑了，那么兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻艿那闆r怎樣呢？（幼兒回答）

師：原來是烏龜贏了！

師小結(jié)：聽你們這么一說，我明白了，原來第一次賽跑時(shí)，小兔是因?yàn)樘湴磷詽M而失敗啦，小烏龜卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持到底，最終取得了勝利。

3．師：第二次龜兔賽跑的結(jié)果又會怎樣呢？為什么？（幼兒回答）

師：你們講得都很有道理，別急，讓我們一起去觀看這場激烈的比賽吧！

（二） 想象表達(dá)：

1．運(yùn)動員入場（多媒體播放小烏龜和小兔子進(jìn)場）

2.師：瞧，運(yùn)動員真神氣，你們有什么想對它們說的嗎？（幼兒回答）

師：運(yùn)動員準(zhǔn)備、跑（小烏龜，小兔跑了出去）。

（三） 分析理解：

1．情節(jié)一：師：不知道這次比賽的情況會怎么樣？（放錄音：比賽開始了……小鴨哭著說：我迷路啦）

師：小兔真的會這么做嗎？（放故事錄音：小鴨迷路了……把小鴨送回家后趕緊去追烏龜了）

2．情節(jié)二：師：小兔這回可要拼命追趕烏龜啦！“笛笛――”（出示故事情節(jié)圖片，觀察）

師：啊呀！又怎么啦？（幼兒回答）

師：怎么樣？你們覺得這次的冠軍是誰呢？（幼兒相互商量，師參與）

（四） 交流討論：

師：讓我們用掌聲請出兩位運(yùn)動員。 （音樂響起，兩位運(yùn)動員進(jìn)場。）

師：兩位運(yùn)動員在你們面前，一定有許多話想說吧？（幼兒回答）

師：我知道你們有說不完的心里話，這樣吧，我們把兩位冠軍請到班里和

它們好好聊聊吧！