科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小螞蟻力氣大

時(shí)間：2022-10-07 18:08:13

科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小螞蟻力氣大

科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小螞蟻力氣大

［活動(dòng)目標(biāo)］
　　1、通過(guò)觀察螞蟻的合作活動(dòng)，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
　　2、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

　?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］
　　1、選擇安全、合適的觀察場(chǎng)地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀察情況作成課件。
　　2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶，制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。
　　3、用誘餌捕捉螞蟻，放進(jìn)昆蟲(chóng)盒。
　　4、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍）和小籃子。

　?。刍顒?dòng)過(guò)程］

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。
　　遠(yuǎn)看芝麻撒地，
　　近看黑驢運(yùn)米，
　　不怕山高道路陡，
　　只怕跌進(jìn)熱鍋里。
　　教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(chēng)（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

　　二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)情況。
教師提問(wèn)：
　?。?）你從哪兒找到了小螞蟻？
　?。?）螞蟻長(zhǎng)得什么樣？
　?。?）小螞蟻是自己?jiǎn)为?dú)出來(lái)活動(dòng)還是一起出來(lái)？為什么？
　　通過(guò)觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀察到的情況，教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

　　三、使用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形特征和活動(dòng)（或圖片）。
　　給幼兒分組，讓幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻，并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫(huà)下來(lái)。

　　四、出示課件，教師總結(jié)，讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

　　五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

　　六、教師提問(wèn)：我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái)，人多力量大的道理。

　　七、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認(rèn)識(shí)。
　　教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缧∥浵?，四散地站在?chǎng)地一端。
　　游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“孩子們，咱們快去搬豆準(zhǔn)備過(guò)冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按順序）鉆過(guò)皮筋，爬過(guò)紙箱和墊子，跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。

　　［活動(dòng)延伸］
　　1、教師（或家長(zhǎng)）把幼兒觀察發(fā)現(xiàn)后的繪畫(huà)作品，用簡(jiǎn)單的文字注釋后，張貼在墻飾“有趣的蟲(chóng)子”中。
　　2、在日常活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
　　3、師幼共同進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：
　　把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。過(guò)幾天后，把黑布打開(kāi)，可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道”。