小班：豬八戒吃西瓜

小班：豬八戒吃西瓜

  

豬八戒吃西瓜

時(shí)間：2005、1、13                           地點(diǎn)：四樓多功能廳

班級(jí)：小（二）                             

設(shè)計(jì)意圖：

一、為師幼互動(dòng)營(yíng)造寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。如：我設(shè)置了一個(gè)西瓜地，在活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)孩子圍著西瓜地坐下，在寬松的氛圍下與孩子親切交談，讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，做孩子的朋友和伙伴。在《豬八戒吃西瓜》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，我把自己當(dāng)作孩子活動(dòng)的參與者，當(dāng)孩子的朋友、伙伴，并以平等的身份進(jìn)行游戲、交流。如在豬八戒吃西瓜的游戲中，我和孩子共同扮演豬八戒，把歌詞融入我們的游戲中，讓孩子在游戲中加深對(duì)歌詞的理解。

三、保持對(duì)孩子的關(guān)注，使幼兒產(chǎn)生支持感。在活動(dòng)過(guò)程中，關(guān)注每個(gè)幼兒，看到個(gè)別孩子不敢唱或者不愿唱，我會(huì)用眼神或肢體語(yǔ)言表示肯定和鼓勵(lì)，或摸摸他的頭，或豎起大拇指，讓幼兒以積極的情緒參與活動(dòng)。

四、通過(guò)觀察、思考，找到恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的互動(dòng)。本來(lái)我沒(méi)有設(shè)計(jì)游戲這一環(huán)節(jié)，但在試教過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的投入度不夠，所以便想到用游戲來(lái)與孩子互動(dòng)，游戲是孩子的天性，孩子在游戲過(guò)程中才能獲得真正的體驗(yàn)，也才可能實(shí)現(xiàn)積極有效的師幼互動(dòng)。